英语教学工作总结-吴颖

第一篇：英语教学工作总结-吴颖

英语教学工作总结

总结人：吴颖

担任职务：英语教师

2013年7月7日，作为感恩之旅一名正式队员我踏上了前往贵州的火车。在很多领导和老师的帮助和关心下，我尽快适应了惠水县大坝乡的生活，并且很快投入到支教工作当中。下面就在大坝慧仪中心学校八天的工作、学习等做一个总结。

在工作方面：

我担任的是八年级一班和二班的英语老师，由于教学时间短暂，我们的教学安排是采取分模块教学，英语分为完型填空、阅读部分、情景对话、写作等。我的备课内容是阅读部分和情景对话。在这八天教学时间里，由于学生父母文化水平的局限，教育观念的偏差等因素的影响，这些孩子的知识面比较狭窄，表达能力不强，学习习惯也与其他学校的孩子有些差距。了解到这些情况后，我调整了教学思路，制定了适合本地孩子的教学方法，满怀信心和期望，开始了自己的教学工作。课前认真备课，了解学生的学习情况。我会穿插一些课外知识，吸引学生的注意力。课堂上力求通过师生互动、生生互动来活跃课堂气氛，调动学生的积极性。

在上课的过程中，我发现了很多问题，第一个问题是阅读理解似乎对这边的学生有难度，学生在课堂上的反应不是特别好。我当天便进行了反思，存在两个方面，一是自己作为一名大学生对于刚刚升入八年级的学习难度把握不好，二是学生的积极主动性不强。反思过后做了一些调整，以便更好的进行接下来的工作；第二个值得注意的问题是要尽量关注到每一个学生，让他们参与到课堂中来，可以在课下找学生多聊聊，让他们知道有人在关心他们，希望通过他们的努力让成绩变得更好，让生活变得更丰富一些。但有一些比较特殊的情况比如说八年级二班有两个坐在后排的学生，很少听课，好像课堂的内容与他们无关，在一边自得其“乐”，在劝说之后还是没有什么效果，就和他们原来的老师，还有现在的班主任说明了一下情况。因为觉得一个学生的学习态度是长期作用的结果，不可能在短暂的几天中就有大的改变，而且也不能因为少数人来影响大部分在课堂上的学习，但一些正确的引导还是很有必要的。第三个问题是很多学生缺乏自信心。英语作为一门语言类学科，需要用声音把它表达出来，有时候很简单的句子，很多学生都知道就是不敢大声的说出来，故而在情景对话课堂上，引导鼓励学生大胆的说出、读出英语，两个人练习对话、或者小组内进行对话、全班一起朗读等不同的方式，另一方面也提高他们的自信心。

在学习方面，我在课下会经常找其他担任英语老师的队友交流，提出一些问题然后耐心的听取他们的意见和建议，认真学习其他老师的经验和心得，并且和其他老师一起讨论，使自己更好的去控制课堂效果。有一个很好的方法就是多去听听其他英语老师的课，毕竟这时是站在不同的角度来看待问题，“他是教，你是学”更好的发现问题。另一个方法是听自己班里学生的课，看他们在其他课的课堂上的参与度。因为每个人的兴趣不同，所赋予的热情也是极不同的，这样可以更好的去了解学生，加强沟通与交流。

在向其他老师学习的同时，也会注意到学生给我反馈的意见和要求，所有的教学都是以学生为主体而展开的，不能脱离学生空谈教学，所以在平时我会注意询问学生的感受和意见，学生提出的意见可以使我更合理的进行备课以及教学任务安排、更有效的学习。比如说有一次一位学生提出我与他们之前的老师教的英语单词发音不同，我查阅确认过后说明了一下，也许这件事情并不是谁对谁错的问题，因为毕竟他们的老师更具权威性，但是知识存在于它本身的对与错。往往通过向学生学习我可以更快的了解学生思想动态，从而发现问题，继而更好的解决问题。要注重理论联系实际，以前都是模拟课堂或者自己预设一些教学问题，还有书本上的东西，但实际教学中，需要把理论转化为实践，把适合学生的学习方式应用到他们中去，并且可以看到好的效果，这样才算学以致用。尤其在英语学习中，利用一些趣味性的游戏来巩固学习内容，很达到很好的效果。

在其他方面：

在大坝中心学校整个教学过程中，和其他老师的合作也显得特别重要。朗诵比赛去做评委，看到了学生展现自我风采的一面；七年级军训时及时照顾晕倒的学生；体育课参与组织学生进行体育活动；结课联欢时做一些准备工作等等。总之，尽自己最大的可能去帮助他人。短暂的几天支教生活，自己的工作和努力的得到了学生的支持和喜爱，也得到了学校的肯定，同时也锻炼了自己。也许，我个人几天的支教时间并不能立竿见影的给支教学校带去很多东西，改变教育现状，但这样的工作长期、扎实的坚持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神内涵”传递下去，它所产生的意义和作用一定是深远的、巨大的。而对于自身而言，支教赐予了我一段独特而深刻的人生历程，它是我人生道路上浓墨重彩的一笔。我将永远把它珍藏在心里，并以此激励我扬起新的风帆，坚定的走好今后的人生道路。在今后的生活中，我会常怀感恩之心，真诚对待身边的每一个人，尽职尽责的去对待每一项工作，把在支教过程中学到的东西运用到自己的生活中，比如分析问题的全面性、遇到困难时的态度、给予别人的鼓励、换位思考等。

感恩的路上，我们共同成长，和孩子们、和队友们、和更多的人„„

“感恩之旅”支教助学联盟

吴颖总结

2013年7月29日

第二篇：吴颖颖竞聘报告

竞 聘 报 告

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好!今天我竞聘的岗位是生鲜品办事处统计一职，我的竞聘报告分三部分，一是个人简历，二是对岗位的认识 ；三是工作思路。

一、个人简历

我叫吴颖颖，20岁，中专学历，毕业于河南省漯河市机电中等专业学校，2011年1月进入金华双汇担任生鲜白条发货统计工作, 能熟练操作Ｗord、Ｅxcel等办公自动化软件。

二、岗位的认识

担任统计岗位要学会熟练录入72、48、24小时订单，每日固定报表有网点日报表、开店设备库存日报表、特约店开业情况跟踪表、要每天及时整理上报领导。确保信息的传递的准确性和及时性,生鲜品价格的变动和总部信息的下达及时通知业务人员.每天及时整理当天的48和24小时的报货数量以短信的形式发送领导。学会与客户的沟通，让他们了解自己账户上所剩余额，及时打款。每日下午上班下完单子后都会把需要打款金额通知客户，从而避免了因为货款不足没有及时通知而造成客户订单不能完成情况

三、工作思路

如果竞聘成功，我将从以下几个方面开展工作：

1、用心学习、准确录单

首先以学习的态度投入到工作中，不懂就问，不断的向业务人员和同事认真学习订单的录入，在实习期间保证订单录入的准确性，勤对照多检查，尽量把错误杜绝在萌芽状态里。每录一张单子都认真检查和对照，避免因为自己的粗心大意对客户及企业造成不必要的损失，2、数据准确、传递及时

每日的日报是上级了解办事处销售情况的一个数据依据，是反映业务当天的销售业绩，在工作中要做到数据填报准确，及时上传上级。及时反馈信息，确保市场一线业务的开展，并向业务提供销售准确的数据分析，为市场的健康发展提供决策依据。

3、不断总结学习、提高工作效率、在以后的工作的过程中，勤学多问，不会不懂的要及时向会计请教，争取掌握更多专业知识，做到工作不拖拉及时日清日结。服从领导安排，尽心尽力完成每天的工作，当天的工作必须当天完成，在工作中我会不断的调整自己，不断的总结学习，调整工作方法。努力做到随时记录要做的工作，区分轻重缓急，并加强服务意识，提高工作效率。

尊敬的各位领导，以上内容是我的工作思路。假如我竞聘成功，我有信心胜任这一职务，我会进一步加强学习，扎实有效地开展工作，以出色的工作成绩回报公司。

我的报告完毕，谢谢！

吴颖颖

2014年6月24日

第三篇：(张颖)高三第一学期英语教学工作总结

2011年—2012学第一学期高三英语教学工作总结

华池职专张颖

本学年，我担任高三年级(1)、(3)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、进行了学情分析。

本届高三（1）、（3）班有不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。复读生高玉雯、方登位、李治帅高考分数不理想，没有一个学生能达到优秀（120分），且高空分数在及格线以下。开学之初对学生学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本学期教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，加强解决问题的能力，所以在第一轮复习中，教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。一轮复习是从2011年8月中旬到2012年三月底，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高二年级第12单元（2011年11日）。课本复习安排是每单元基础知识复习用时2节课，学生自主做题和讲解2节课，作文1节课。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。资料〈〈创新大课堂〉〉的运用是今年教学工作的一大幸事。人教版高考复习资料〈〈创新大课堂〉〉成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

四、做到了认真备课。

在备课中，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对学生英语水平的不同：训练学生认读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真做题，找出重难点。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，并认真按搜集每课

书的知识要点，归纳成集。

五、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

这学期训练了学生的英语作文能力。主要对高考常见题型进行辅导，共写8篇作文，分别为自我介绍3篇，英文书信3篇，英文日记2篇。采取先讲后练的方法，要求学生当堂完成。与此同时，本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作在高三（1）和（3）班传阅。比如（1）班的白玉盘、乔改生、冯莉莉及（3）班高玉雯、黄丽娟、王志召等同学的作文多次被传阅。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

总之，一份耕耘，一份收获。这学期经过学生和自己的努力，圆满的完成了学习任务。教学工作苦乐相伴。在今后的教育教学工作中，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，一如既往，再接再厉，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

张颖

2012年1月

第四篇：工作总结(颖)

个人总结

华颖燕厦中学

一学期的时间即将结束，本期任七八九三个年级的音乐，七年级的英语等科目教学工作，及七（3）班班主任工作，兢兢业业，恪尽职守。回顾本期工作，现对该期工作总结如下：

一、思想认识

任教以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业 务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。全面贯彻党的教育方针政策，认真学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如：升旗仪式和各种会议。注重师德修养，事事处处以身作责，为人师表，言传身教。团结同事，积极协调各有关人员之间的关系。主动进行各方面的工作，且服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

作为一名青年教师，虽经验上存在不足，但富有热情及创新力。尽管工作教学任务都比较重，但不管怎样，工作始终踏踏实实、勤勤恳恳。且坚持经常翻阅大量学科参考书等书籍，以提高自己的教学水平。平时空堂时间尽可能的去听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。虚心请教有经验的老师，并积极参加各类公开课、优质课比赛。

今年学校配备了先进的电子白板，我认真学习电子白板的使用，探讨白板软件与传统PPT的完美结合，充分利用多媒体和远程教育资源，为教学带来了质的飞跃，大大提升了教学效率。

为了上好每一节课，从备课到讲课及作业习题和课后辅导我都精心准备，我的信念是——决不打无准备的仗。

我始终坚持根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，制作精美的课件。每次上课前都要把教案和课件再一看再看。上课时，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。课后及时做课后记，及时将上课心得和新发现记录下来，找出不足，及时对教案进行修改、完善。每天的作业都经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，并且及时进行课后辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

同时经常举行背书读书大赛，书法比赛和英文歌曲比赛等一些课外活动让学生积极去学习，变“要我学”为“我要学”。

三、班主任工作

这学期担任七（3）班的班主任工作。作为一个年青教师，我搞好工作的秘诀就是“爱”。

爱学生就要了解学生。从了解学生家庭开始，包括学生的身体状况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、等进行深刻的了解。尊重、理解、信任学生。放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

利用每周的周记，认识了解每个同学的思想学习动态，认真批阅并给予意见和鼓励，积极引导他们健康的成长，利用班会课，积极开展爱国，爱父母，爱自己感恩等各种主题班会，鼓励学生积极参与，注意培养学生的主人翁意识和道德修养。树立学生正确的人格，使学生全面发展。

一学期下来，班上学生养成了良好的生活学习习惯，严谨中不失活泼。期中考试也取得了很好的成绩。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、严于律己、以身作责。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己最大的努力把工作做好。

五、努力方向

在今后的日子里，我将积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，力求无愧于人民教师的称号。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的青年教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第五篇：吴颖竹同志事迹材料

吴颖竹同志事迹材料

吴颖竹，女，中共党员，浙江衢州人，毕业于浙江大学公共事业管理学专业。2004 年参加工作，目前就职于温州电大直属学院，从事辅导员工作 8 年，已取得高等学校教师资格。她凭借着对思政工作的挚爱与不懈追求，以及扎实的专业知识和良好的沟通能力，秉着立德树人、为学生负责的正确价值观，充满着激情与创新精神，先后获得了“最具亲和力老师”、连续 6 年获得温州电大“校级优秀辅导员”、“温州市高校优秀辅导员”、连续 3 年获得“温州市大中学生暑期社会实践活动先进个人”和 2008-2009 年全省电大系统优秀辅导员等数十项荣誉。八年来，在她的带领下每一届班级都团结奋进，学生的素质和就业评价都在全系统内得到好评。从而也确立了她独具匠心、与众不同的辅导员工作模式。

现把她的主要事迹总结如下：

一、善于学习，不断提高自身综合能力 辅导员工作是一项需要多学科知识的职业，只有不断更新自己的知识结构，才可能胜任这项工作。她能够认真学习党的路线、方针、政策，关心党和国家大事，认真参加学校组织的辅导员和学生工作人员各类培训。同时能结合本部门的业务特点，坚持有针对性的学习。为了适应辅导员工作和社会发展的需要，她在做好本职工作的同时主动学习会计知识、大学生心理健康知识和管理知识等多方面的知识，并学以致用，用这些知识更好地促进本职工作。先后参加了省、市举办的各类学生心理辅导培训班和辅导员培训课程，并取得了国家三级心理咨询师资格。目前正在报考研究生学习。

二、善于引导，扎实做好学生日常思想教育工作 她坚持“以学生为本”的教育理念，围绕着“提高学生综合素质”这个目标开展工作，努力做到全心全意为学生服务。具体做了以下一些工作：

（一）加强班风建设

1.班级成员的联系和沟通 新生入学后，为了以后能顺利快捷地开展工作，建立了学生档案、班级的QQ 群、通讯录和校友录等办公通讯手段，及时掌握学生各项信息，确保她个人办公和学生间联系的顺畅。同时在发生特殊情况时能及时反馈给学生家长，做到相互交流。这极大地提供了工作效率和工作质量。

2.班委的选拔和培养 组织一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。开学初用自我演讲，民主选举的方式选出学生信任的班干部。选出的班委要明确自己的职责，定期（两周一次班委会）组织班委学习与工作经验交流，使他们在各自不同的岗位上有更出色的表现，她也会对每位班干部的工作给予热情的指导和帮助，树立他们在同学中的威性，并努力培养他们的处事和应变能力，让班干部起到模范带头作用，从而带动班级同学的积极性。同时也实行监督制度，每个同学都有权利监督班干部，若班委不服众立即整改或改选。班委会各成员的良好配合、分工明确，有利于提高班级整体的工作效率，加大班级学生干部的工作力度，增强集体凝聚力、战斗力和团队合作精神，增进同学间的彼此信任和友谊。

3.班级主题班会的创新和改革 为了让同学们不再觉得班会单调无趣，她改变了传统的班会形式，班会分为室内和户外两部分。室内是班级日常工作会议，工作内容传达和班级相关事项的商议，但每次会议一定要有主题，如开展“我的未来不是梦”的主题演讲活动、“我和你”学会沟通主题班会等。在“人际交往的黄金守则”的主题活动中，告诉同学们如何在工作和生活中处理人与人之间的关系，拥有良好的人际关系，同时也为以后的工作做铺垫。户外是素质拓展活动，让学生从游戏中体会和领悟人生哲理。如“你追我赶”、“信任背摔”等。给全班同学做了一个“信任背摔”的活动，在有趣的活动中，使大家互相激励，同时增强同学之间的信任感，以及班级的团结精神。

4.寝室文化的建设和营造 坚持每周下寝室两次，了解学生思想，做好思政工作。对学生宿舍进行管理，开展“温馨之家”宿舍文明评比活动，对特别差的寝室，亲自给予指点，争取下次合格、优秀；对优秀的寝室，让其他学生进行参观学习、介绍经验，增进同学

间的感情。同时还在宿舍里进行寝室名称评选活动及建立“爱的寄语”，让宿舍里每个同学给其他人写一些话语，包括鼓励的、感谢的、意见的等，增进沟通，增进友情。

5.特殊学生的特殊管理和关怀 (1)一一帮辅。班级中总是有一部分学生因成绩不合格，而面临重修的压力，为了减轻这部分学生的压力，积极帮助他们查找成绩差的原因，并实行一对一的帮辅和指导，举办学习经验交流会，帮助他们找到适合自己的好的高效的学习方法，尽快提高成绩。

(2)用心呵护。她所带的班级中，平均每个班都有 2-3 名贫困生，这些学生也都于大一学年申请了学费缓缴或勤工俭学。她经常找这些学生谈话，关心他们、鼓励他们，告诉他们贫困不是自己的累赘，不是低人一等的条件，相反要让他们摆脱这种阴影，把这转化为一种积极向上的动力，树立远大的理想和志向，努力拼搏，刻苦学习。平时她也在生活和学习上给予关心和帮助。

(3)心灵对话。吴颖竹为了能更好地服务思政工作，她专门修读心理学，并考取了国家心理咨询师的资格证。从大一入学时，她就非常重视有心理问题学生的教育和管理。新生入学后就进行心理健康普查，排查出个别几个学生的心理状况不稳定后，她及时主动了解情况并进行面对面谈话，了解他们的问题，理解他们的心情，同时积极鼓励他们，建立起自信心、自立心和自强心。在班级建立心理委员会，男女各一名，每周定期向她和学校心理咨询老师汇报了解到的情况，她再针对情况的轻重采取相应的措施。目前，她所带学生中并无严重心理问题者。

(4)教育教导。针对于喜欢上网的学生，她主要采取主动找其谈话，叫到办公室谈话和宿舍谈话及到网吧查找等。教导他们网游的利害关系，影响身体，影响学习。并制定了严格的考勤制度，督促其学习，采取父母压力和退学等双重方式，效果显著。

（二）注重学风建设

1.对学生党员的引领与培养 “优秀党员引领工程”是温州电大学生党建工作的重要组成部分，起到了龙

头作用。在工作中，她以此为平台，所带的班级中学生积极进步，80%的人都参加了党校培训班学习，并且每个毕业班级均培养出 1 或 2 名为预备党员，若干入党积极分子。这些学生党员在学校、工作、生活等方面充分发挥党员的先锋模范作用，以学生党员带动团员，从而促进全体学生的共同进步。

2.对学生干部的管理与培训 重视学生干部队伍的作用，认真选拔，精心培养，细心指导，正确使用，严格考核，使他们在各方面得到锻炼。

2006 年她负责指导学生会工作，除了强化学院特色活动外，还力争培养一支业务精湛，能力全面，工作突出，认真负责，集体荣誉感强的专业化学生干部队伍。同时制定了学生干部培训计划，对班委及学生会的干部、干事进行为期五期的业务培训，主题分别为“如何做一名优秀的学生干部”、“如何提高执行力”、“培养你的团队精神”、“懂得感恩”和“干部减压”等。培训采用 PPT 形式，结合图片，案例，自身实际经验等方式全面向学生展示了作为一名优秀的学生干部应掌握的、应具备的、应学会的、应注意的，确定如何做、怎么做、向谁做等问题。同学们收益很大，反响很好。

3.开展职业规划教育，明确方向顺利走上工作岗位 在新生的始业教育上，她就讲了大学生就业形势的严峻性。在以后的每次班会上，她也给学生上职业生涯规划课，给学生做霍兰德职业倾向测试，教育学生在不同的年级应该有不同的职业生涯规划，在不同的阶段应该做好角色的转变和定位，在充分认识就业市场的严峻性，结合自身的实际情况，灵活调整职业方向，尽早的做出职业抉择，直到找到自己理想的工作。

三、善于创新，不断开创新型辅导员工作格局 1 1..。

创办方舟艺术团。为了给学院的莘莘学子提供广阔的艺术空间和展示自己才华的舞台，她于 2004 年组建了一支以弘扬先进文化为宗旨，以丰富校园文化生活、服务青年学生成长成材为根本的校级艺术团。艺术团组建以来，培养了大批艺术人才，先后成功举办了“方舟之夜”文艺晚会、话剧节、诗歌朗诵会等一系列精品晚会。除此之外，艺术团还代表学校参加各项文艺演出和比赛，并取得

了一些成绩。2..筹建心理健康教育中心。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发﹝2004﹞16 号）精神，吴颖竹于 2008年 3 月筹建温州电大心理健康教育中心。该中心是面向全体学生进行心理健康教育和心理咨询的工作机构。中心提供心理教育、心理辅导、心理咨询及心理评估等相关服务。中心的宗旨是服务于广大学生，致力于提高全体学生的心理健康水平；针对性解决问题，努力满足学生不同层次的心理需求。3..组建校学生心理协会。吴颖竹自 2007 年负责学校心理工作以来，就积极组建学生心理协会。校学生心理协会是全校师生学习、推广普及心理健康知识的学生社团组织，本着服务学生的精神,由心理健康教育中心的老师直接指导并组成的一个宣传心理健康教育知识的学生组织。学生心理协会在她的指导下开展了多项活动，如心理健康知识宣传、现场心理咨询活动、心理电影解析、心理调查、心理讲座等。至今共举办了“大学生人际关系”、“解梦”、“房树人”、“因为爱情”等二十多场不同主题的心理讲座。

4.。

首届心理健康文化月。为提高全社会对大学生心理健康和精神卫生工作的重视，促进大学生心理健康教育工作的深入开展，引导大学生主动关注自身心理健康，营造有利于学生身心发展的校园气氛的社会环境，培养我校学生良好的个性心理品质，帮助他们掌握心理调试方法，消除心理困惑，增强克服困难，承受在挫折的能力，树立积极进取的人身态度。她在 2008 年 4 月 25 日-5 月 25 日举办“首届大学生心理健康文化月”活动。本次活动以“和谐从心开始，沟通从这里起步”为主题，以心理健康知识普及为活动宗旨，旨在提高广大同学对心理健康的认识的重视。

5.首届素质拓展大赛。在学院的大力支持下，举办了“首届素质拓展大赛”，此次素质拓展训练以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在体验的过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识、重新定位，达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力。素质拓展活动不仅能

使协会成员享受游戏所带来的快乐，而且加深彼此间的友谊，增强他们的团体意识和合作精神。

6.首届心理情景剧大赛。心理情景剧大赛表现的内容、形式是多种多样的，主要以大学生生活、学习、家庭等为主题（如可表现学习压力、家庭亲子关系、情感问题等）。通过演出向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。使参加活动的同学们对发生在自己生活周围的事有了更多的感受和思考,通过表演提高学生对角色的理解力和同学间的共情能力，并最终提高个人的心理健康水平。由校心理情景剧大赛推选出的最佳剧目还参加温州高校的心理情景剧大赛，《友情无限》、《前面有棵树》等剧目分别获得了“最佳表演奖”和“最受欢迎奖”。

四、立德树人，做学生的“知心人” 8 年的辅导员工作，吴颖竹从工作第一年的激动和积极，整日忙于日常管理的事务性工作；到后来的转型和思考，逐渐摸索到了工作新的思路和好的方法；直至今天的成熟和稳健，确立了自己独具匠心、与众不同的工作模式。在她的心里始终坚持着自己的信念“立德树人”，在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一名典范；在情感上，做学生的朋友。“身教最为贵，知行不可分。”她用事业的责任心为学生的全面成才服务，在这平凡的岗位上求真务实、自觉奉献、以身作则。

她不仅关注学生的成长成才过程，要注重做好学生的“知心人”。她总是把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育过程之中，用爱去赢得学生的信赖。大多学生既有上大学的欣喜，也有入学后同其他高层次学校学生相比后的失落；既有对新生活的憧憬，也有对人生未来的思考和迷茫，她对此经常开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，让他们走出那些失落和迷茫，让他们保持积极向上的心态，愉快度过大学时代。感人心者，莫先乎情。曾有人问她，你最快乐的时候是什么？她说：“和学生在一起是我最快乐的时候。平时同学们一条祝福的短信，一个问候的电话，这些都让我难忘，都激励着我更加努力的做好辅导员工作，因为我喜爱我的学生，我爱我的这份工作，所以我是快乐的。” “人生不是因为时间而老去，而是因为没有激情而老去。”这是辅导员吴颖竹的工作座右铭，作为学校的一名辅导员，一个默默耕耘教育事业八年的年轻教师，她在这个平凡的岗位上用一颗不平凡的心，谱写着属于自己激情人生。