还地桥镇小学家长工作总结

第一篇：还地桥镇小学家长工作总结

还地桥镇小学家长学校工作总结

还地桥镇小学家长学校工作总结

（2009-2010年学度）

家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、增强家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓共管，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的整体提高。

家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作制度，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。

二、合理安排教学内容，充分发挥教材的作用

一年级学生由于刚入学，而家长们对于孩子在学校的学习和生活也很关注。因此，我校为了解决家长问题，在一年级新生入学时，特别召开了一次家长会，在家长会上将学校的日常安排详细地对家长进行讲解。在开学后，为了更好地让家长配合学校对孩子进行教育，我校组织了一次教育咨询会，为家长进行讲课。内容是：“如何指导低年级孩子适应新环境”。家长如何给孩子起个好榜样，又怎样教育孩子成为一个好公民，我校在二年级开展了“为子女树立榜样，做好公民”的专题讲座，令家长对《公民道德建设实施纲要》有充分了解，同时也知道如何在孩子面前树立榜样。从小培养孩子的道德意识。

还地桥镇小学家长学校工作总结 三、四年级学生踏入中年级，心理方面有着较大的改变，因此，我校给家长们进行“中年级孩子的特点教育”的主题讲座。内容是：“训练学生良好的行为习惯”。五、六年级学生进入高年级后，有些学生开始进入青春期，心理、生理上都有很大变化，家长如何面对这些变化，又如何去跟孩子进行沟通？这些都是家长们要面对的问题，因此我们开展了“孩子进入青春期应如何教育”的主题讲座。

三、开展教师与学员双边活动，努力提高办学效益

我校学生有1000多人，家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点： 开学初，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。上课与个别指导，咨询相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

还地桥镇小学家长学校工作总结

让家长们走上讲台，现身说法，谈体会，说经验进行家教交流，也是家长学校进行培训的一大创新举措。据统计，近6年来，有近百位学生家长上讲台畅谈自己的体会，全校累计有400多人次进行经验交流。全方位多形式的培训活动，极大地提高了家长们教育子女的水平，他们纷纷说：“过去教子无方，一味打蛮，不光没有效果，反而伤害了孩子的感情。现在经过培训，我们找到教育子女的金钥匙，效果就是不一样。”

四、加强留守学生的监护人和外出打工学生家长培训，让留守学生受到较好的家庭教育

关爱留守儿童，家长的关心是

第二篇：还地桥镇小学德育工作总结

2009年德育工作总结

一年来，我校的德育工作在各级组织的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标；以提高德育工作的针对性和实效性为着力点，通过举行内容丰富，形式多样的德育活动，努力实现学校校风、教风、学风的最优化，取得了满意的效果。现将具体工作汇报如下：

一、加强行为规范教育，促进学生良好习惯的养成。

良好的日常行为规范是学生良好思想道德的基础。一年来，在少先队的配合下，各班主任、辅导员充分利用班会、队会对学生进行行为习惯教育。通过建章立制、树立典型等确立行为规范教育内容和培养目标；采取正面教育和个别教育相结合的方法，在学生中广泛开展行为规范教育活动。

（一）、重视安全和法制教育。树立“安全无小事”、“安全第一”“安全压倒一切”的思想和“学法、守法、用法、护法的法制观念。主要采取了以下措施：

（1）完善安全管理制度，落实责任制，层层签订责任状。（2）．配合政法部门，搞好校园周边环境的清查，整治工作。（3）．严格学校门卫制度，闲杂人员一律不准进校，学校人员必须履行登记手续。

（4）．建立安保值日制度，成立学校护校队。

（5）．落实学生活动设施、重点活动场所的安全整治措施，具体解决好交通安全、楼梯间安全、防火安全、活动安全等问题。

（6）大力开展安全教育活动，如主题班会、手抄报评比、安全知识竞赛、安全文明班级评比等，增强师生的安全意识。在黄石东楚晚报和交警支队联合组织的安全知识竞赛中，我校有4名学生获得三等奖。

由于领导的重视，学校各部门的团结协作，广大教职工的积极参与，我校的安全教育工作逐渐形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。全年学校内外无一起学生重大安全事故发生，有力地促进了学校整体工作的开展。

（二）．以大冶市中小学生《德育纲要》为指导，抓实末成年人思想道德

为灾区人民送去了祝福、送去了爱心，同时弘扬了中华民族一方有难，八方支援的美德。

11、由政教处、少先队牵头，组织开展了一次以“慰问孤寡老人，奉献一片爱心”为主题的德育实践活动，通过送慰问品、为老人们表演文艺节目等弘扬中华民族的优秀品质。

二、积极开展班级文化建设，努力营造和谐的教育环境。

本我们根据中心学校的要求，结合过去班级文化建设中的成功做法，针对存在的问题进行了全面规划，灵活指导，力求做到既体现学校的主导作用，又能激发各班教师的自主和创新的意识。为此，我们在全校开展了班级文化建设评比活动。

（1）重视班级物质文化建设，具体从以下几方面入手：

1、联系实际办好黑板报，每学期办4期，由政教处组织评比，要求主题鲜明，图文并茂，内容健康，布局合理。

2、精心设计，合理布置教育专栏。

3、张贴标语，名言警句。

4、桌椅、工具摆放美观、整齐。

（2）开发班级制度文化：如《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生安全规范》……我们要求在制度建设中要融入对学生学习和做人等方面的关怀，并赋予制度以文化色彩、精神风貌，要具有激励的作用。

（3）优秀班级活动文化，学校要求各班要成立文艺队、体育队，组建各类兴趣小组，如书画小组、科技小组等，用艺术陶冶学生的情操，用健康的活动文化影响学生，对学生进行潜移默化的教育，让学生在活动中享受成功的喜悦。

（4）强化精神文化建设，我们要求各班要有符合本班特点的口号，学生要有自己的行动格言和学习榜样，乃至努力的方向。

通过开展班级文化建设，陶冶了学生的情操，增强了班级的凝聚力，营造了一个和谐的教育环境。在学校组织的评比中，我校二（2）班荣获二等奖、四（1）班荣获三等奖。

三、认真组织，积极筹划，搞好小学生科技创新工作。

在少先队的组织下，２００9年我校的科技创新工作取得了突出成绩，科技手抄报获黄石市一等奖、科幻绘画《未来煤矿》和《遨游太空》获黄石市二等奖、小制作“多功能健身椅＂获大冶市一等奖．受到各级领导的好评。

第三篇：还地桥镇小学安全教育目标责任状

还地桥镇小学班级安全目标

责任状

安全重于泰山，是学校一切工作的生命线，为了保障学校各项工作正常的开展，切实保证学生人身和生命安全，增强每个教师的责任感。杜绝安全事故的发生，让安全警钟长鸣不息，根据上级指示精神，结合我校实际情况，特制订安全教育目标责任状。

1.各班班科任老师，都应高度重视学生安全工作，以安全工作为已任，加强对学生进行安全教育工作，天天抓，时时讲，要通过各种方式的专项活动，有针对性地对学生进行安全知识宣传和教育，对工作不积极主动，玩忽职守或轻描淡写走过场，导致学生安全防范意识差，既而造成学生安全事故，学校将视情节轻重，责成该班班科任老师分别承担相应的教育责任，并根据《安全管理条例》承担一定的经济责任。

2.严禁任何形式的体罚和变相体罚学生，对由于教师体罚学生引起的安全事故或纠纷，责任教师除承担全部的医疗费用外，学校将根据《师德师风管理条例》及《安全管理条例》的有关条款进行批评教育，另外25---50分的处罚。

3.各班教师应加强学生的自保和自救教育，一旦发生家务事安全事故，要及时有效地采取补救措施，搞好救护工作，不能互相推诿，视而不见或存在侥幸心理，对救护不力，造成学生伤情恶化或引起家长严重不满，课内由当堂教师承担主要责任，课余时间由该班班主任承担主要责任。

4.严禁教师私自差遣学生对校内和校外做私事，如打开水、外出购物、跑腿等，对因此类情况造成学生安全事故，责任教师负全部责任，学校视情节轻重，给予批评教育，并处25---50分的处罚。

5.学校大扫除时，班科教师应根据学校要求时到指定场督办，严禁学生到校外倒垃圾，对因教师不及时到位造成学生安全事故，清洁区由班主任主要责任，教室由科任老师负主要责任。

6.学校开展各类活动，各班教师应提前对学生进行安全教育工作，提高对活动安全工作的预见性和防范意识，对防范措施不力，组织不严，引起学生发生安全事故，活动组织者负主要责任，对学生不守活动纪律，肆意妄为而该班班科任老师承担责任（班主任承担80%，科任承担20%）。

7.严禁教师未经学校允许私自组织学生补课或开展其它活动，对因此类情况，造成学生发生安全事故，责任教师将负全部责任。

8.学校召开运动会期间，组委会应成立安全工作领导小组，各班也应成立保护小组，除参赛运动员及保护人员外，其他学生一定要在班主任的组织下，在学校指定地点集中就座，不得到处乱跑，对因学生不按学校规定，不按运动会组委会的要求，引起的安全事故，由该班班主任负全部责任。

9.对上课期间发生的安全事故，由当班教师承担全部责任。对因上课教师迟到、早退、旷工，造成教室内无老师上课，引起学生安全事故，由该课教师承担全部责任，学校另根据《教学管理条例》以处罚。

10.体育教师应加强对学生的组织和安全教育工作，增强对各项体育运动安全系数的预见性及防范意识，对学校各种体育器材存在的安全隐患，应及时向学校主管部门反映，并严禁学生在此类场地运动，对违反上述规定，引起学生发生安全事故，由该课教师承担主要责任。对因教师上放鸭课或防护措施不到位，引起学生事故，由该教师承担相应责任。

11.各班班主任应认真做好学生的考勤工作，弄清学生每堂课的去向，对无故旷课或迟到早退的学生因积极与家长取得联系并上报学校主管部门，对因工作失误，造成学生流离校外所引起的安全事故由班班主任承担相应的管理责任，对上课时教师方法欠佳引起学生逃学造成的安全事故，由该课教师承担主要责任。

12.各班教师应加强对学生身体状误况的了解，建立学生健康档案，对学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师明知而为之，造成学生安全事故，责任教师将负相应的责任。

13.严禁各班学生在校园内你追我赶，肆意打闹，严禁学生携带危险器物进校及在学校明令禁止的地方玩耍或长时间滞留，学校放学后各班教师应组织学生迅速离校，对违反上述规定，造成学生安全事故，视情节轻重，该班班主任应承担相应责任，并根据《学校安全管理条例》有关条款进行处罚。

14.各班应对学生进行道路交通安全教育，大力宣传道路安全常识，教育学生要严守交通规则，不准在马路上追车、爬车或横冲直撞，对因教师工作不到位，管理出现漏洞，引起学生发生的交通安全事故，由该班班主任老师承担主要教育责任，科任次要教育责任。

15.各班应加强对学生进行饮水及食品卫生安全教育，切实保证学生的身体健康和人身安全，出现学生食物中毒或其它异常情况，应迅速报告学校，并采取积极措施进行救护。对思想麻痹，救护不力，引起严重后果，该班班科任及相关教师将承担相应的责任，并对主要责任人进行10——50分的处罚。

16.各班应积极对学生进行预防地震、雷击、泥石流、洪水等自然灾害教育，增强战胜自然灾害的常识和能力。

17.班级应根据要求积极做好学生常见病防治工作，发现学生中有传染病例，及时做好隔离、预防及上报措施。对在防治过程中出现由于工作不力，导致不良后果的相应的责任人追究将进行严厉的处罚。

18.各班班科任教师应对班级的环境及其它安全状况作好自查，发现异常现象及时处理，不能处理的及时上报学校。

说明:1.责任期限：2010年9月1日—2011年8月31日。

2.本责任书由学校纳入每学期班级及个人的工作考核内容。

3.本责任书解释权在学校。

班级：

班主任：(签字)科任：(签字)

还地桥镇小学(盖章)

2010 年9月1日

第四篇：还地桥镇中学后勤工作总结

还地桥镇中学后勤工作总结

本学期的工作已经结束了，在学校领导的指挥下，经全体后勤工作人员的努力，基本完成了学期初制定的计划指标，下面分三个方面做以总结：

一、主要做的几项工作

1、调整了各班的桌椅并刷了油染，进行归类登记。

2、对各班桌椅进行了两次维修，每月检查一次。

3、对各管理室进行了清产核资，完成了固定资产的盘点、报表工作。

4、财会人员完成了费用的收缴及教师工资的打卡、报表等项工作。

5、食堂、住宿生工作有较大进展，开展了创优秀住宿生活动。

6、强化了门卫工作。

二、工作主要表现

1、食堂工作方面

全体后勤人员进一步明确了总务后勤工作是学校工作的重要组成部分,与教学一样,是学校的两大支柱之一,具有鲜明的服务保障性,经济性和教育性相统一的特征,在贯彻党的教育方针,落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用.全体后勤人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感,责任感和使命感.后勤人员一致认为:有了教学工作,总务后勤工作才有了服务对象,没有总务后勤工作,教学工作也难以开展,两者的关系是一个统一的有机整体,相互依存,相互促进,缺一不可.因此,全体后勤人员充分认识到:总务工作虽不直接参与教学,但所做的一切细琐,繁杂的工作都是学校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用.全体同志树立了为教学一线服务的思想,甘为后勤战线上的无名英雄,处处严格要求自己,吃苦在前,享受在后,尽心尽力做好后勤服务工作.2、经销店管理

卖店工作人员，对工作认真负责，把准质量关，不进三无产品，确保学生的健康，经一学期的努力，基本完成了期初制定的一万五千元的指标。

再值得表扬的是徐师付，放哪都放心，干啥大家都满意，开始在食堂帮忙，后来修桌椅干杂活哪用哪到，现在清理楼道卫生，大家看得清楚，所以无论是前勤、后后勤从事的都是教育事业，只是分工不同，只要你付出，领导，群众都会看到。

三、明确责任目标,积极做好后勤服务工作

我校后勤工作量大面广,头绪多,层次多,而人员少.工作内容上对财务,基建,水电,绿化,教师伙食样样要管,服务对象上有80多位教师和一千二百多名学生.我们根据总务繁杂,细琐,临时性,突发性,任务多的特点,尽力做好服务工作.首先对后勤工作进行规范化管理,加强后勤制度建设,完善了各项管理制度,实行了购物,领物,收费登记制度,实物台帐制度,校产校具管理制度,图书,教学器具,电教器材,文教器具专人负责,专人保管.为了确保教学工作按时正常开展,为了节省经费,寒假期间,不少后勤教职工放弃休息,冒着严寒,做好教室门窗,教学教具,房屋道路等各方面的维修工作.开学前,订购和发放教师办公用品,教学用品和学生的课本,簿本及卫生用品,按时无误地分发到每个班,每个师生手中,保证了开学工作顺利进行.会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费.同时做好校产校具清点,核实工作.在平时,围绕学校中心后勤部门主要做好以下服务工作: ⑴保证教育教学需要.及时供应教师所需办公用品和教学用品器具;⑵学校的公开课,评优课,运动会,文娱汇演,期中,升学考试,招生宣传等中心活动,我们总务人员全力以赴,全方位提供优质服务,保证各类活动正常有序进行;⑶积极配合校长室做好校园的安全,绿化工作,落实了安全工作责任.及时修理门窗,门锁,课桌凳椅和水电,做到随叫随到,发现故障,及时处理.⑷在本部门的职责范围之内,做好教师的生活服务工作.本学期在翻建食堂过程中,我们因陋就简,想方设法改造仓库,搭建简易食堂,尽力保证师生的伙食质量,使他们吃得饱,吃得好,为此,食堂人员吃尽千辛万苦.新食堂建成后,投资20多万元充实食堂内部设施,改善了师生的就餐环境.(5)加强学校的财务和财产管理.这是关系到学校工作任务的顺利完成和整个教育事业的健康发展的大事.我们坚持实事求是,量力而行,统筹兼顾,综合平衡的原则,认真贯彻执行《会计法》和市财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理,完善中小学财务管理体制的意见》,义务教育阶段“一费制”实施意见,严格执行三个“一”:即一支笔审批,一个部门管理,一本帐登记.财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐,报销实行“三章”制.严格遵守财务制度,每学期由稽核小组对学校经费使用情况进行稽核审计,增强了财务管理的透明度.积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了对公车使用,招待费的管理,加强水电管理,继续做好校产校具的管理工作,实行建帐,建档,做到新添物资有登记,消耗物资有记载,借领物资有手续.(6)严守招投标纪律,严格执行物品采购制度,学校所购物品力求价廉物美.四、存在问题。

1、住宿生在活动和管理上还有待改进。

2、食堂管理及学生剩饭菜的浪费现现象有待解决。

3、电的浪费现象有待采取措施。

历史记载着我们的辉煌,时代已赋予我们的重任.今后,我们力争在校长室领导下,带领后勤人员更加勤奋工作,努力再创后勤工作的新辉煌,不辱时代赋予我们后勤人员的使命.

第五篇：12年春还地桥镇小学校本培训工作总结

还地桥镇小学校本培训工作总结

走教师专业化发展之路

——还地桥镇小学校本培训工作总结

我校近年以来，将校本培训作为一项常规工作来抓，紧紧围绕“一个中心，两个基本点”来开展：即以促进教师专业化成长为中心；以师德培训和业务培训为两个基本点。不断探索校本培训模式，创新管理方法，取得了良好效果，现总结如下：

一、加强校本培训管理，走教师专业化发展之路。

1、班子成员率先垂范，做好表率。

成立了以校长为组长，校委成员为成员的校培训工作领导小组。要求成员切实做到“三个自觉”，做好“三个带头”：自觉参加各级组织的各种学习培训，带头撰写学习笔记和体会；自觉督促每项每次培训学习的开展，带头在教师会上交流心得；自觉参加各项培训的考核和评估，带头遵守培训学习的纪律和要求。

2、培训前精心谋划，周密部署。

一是开好“三个会”：即校委会、教师会、评比会。使大家明确了该活动的重要性，必要性，有效性。二是确保活动的“三个到位”，即：人员到位，时间到位，思想到位。三是校本培训学习体现了“五个结合”：集中培训与分散培训相结合；学习培训和教学应用相结合；平时学习和假期培训相结合；培训学习和交流共享相结合；弹性管理和骨干引导相结合。充分发挥骨干教师的引领作用，学科带头人的传、帮、带作用，优秀教师的示范作用。

3、落实培训经费，加强校本培训硬件建设。

我校教师人员多，培训项目也多，在经费投入方面，将此项支出事先列入计划，设立专项资金。有力保障了参训人员顺利参与。学校根据计算机台数不够、网络设备建设落后、用房不足等问题，分批培训，加大投入，积极争取上级的扶持力度，解决设备的落后和用房不足问题。

4、严格落实奖惩制度，确保校本培训效果。

每次培训，制定科学规范的实施方案和管理制度，确保培训内容真正落实到实处，做好培训活动的考勤记载、考核成绩登记，定期或不定期进行检查学习笔记，落实管理制度。在培训中获得优秀学员的教师给予一定的精神和物质奖励；在培训活动中受到批评的教师给予惩罚；并且将培训活动与

还地桥镇小学校本培训工作总结

本人考核、评先评模、职称评聘、绩效工资等挂钩。做到奖罚分明，制度面前，人人平等。根据活动实施方案，有条不紊地把握活动的各个环节，做到“五有”：有学习资料、有学习笔记、有反思或体会、有整改方案和措施、有活动图片。

5、建立培训交流机制，让每个教师都受益。

无论是外出学习培训，还是参加学校的培训学习，每周的例会上，必须有一位教师将上周培训学习的感受或体会进行交流：介绍学习的内容、学习笔记中摘抄的经典语句、分享自己在学习后的收获或感受。鼓励有条件的老师做成课件形式进行展示交流。

通过落实教师专业化培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，我们造就了一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的教师队伍。

二、积极鼓励教师参加各级各类培训，在培训中成长。

小学校长提高培训。我校尹夭如校长多次参加不同层级的培训和跟岗学习。通过校长提高培训，办学理念不断更新，管理方法不断创新，管理水平不断提高。

现代教育技术能力培训。我们每周利用两个课外活动时间，轮流对老师集中进行培训，解决实际中的问题。目前我校90%的老师能用，40岁以下的老师100%会用。为落实高效课堂教学，提高教育教学质量，奠定了坚实基础。

学历提高培训。加大宣传力度，鼓励教师参加学历提高培训，取得相应学历后一次性给予报销相关费用。目前我校60名教师的学历已经100%的达到了合格，其中本科学历的达到了15人，占到教师总人数的40%。

骨干教师素质提高培训。我校每年每学期选派骨干教师参加各级各类培训，目前参加骨干教师培训人次达到了28人次。给予骨干教师相应的待遇，在平时教育教学中充分发挥骨干的引领作用。

班主任教师专题培训。根据远程培训的要求，我校参加国家、省、市、镇级的班主任培训达到了47人次，让班主任老师进一步了解和掌握中小学不同学段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理念，有针对性地开展教育引导工作。

还地桥镇小学校本培训工作总结

“聚焦课堂教学”专项培训。针对教师的专业化现状，着实解决目前教师实际问题，对语、数、英、科、品等科目老师进行培训。切实解决教师在新课程课堂教学中的实际问题，提高了课堂教学水平。

构建特色教研培训。我们学校坚持从本校、教师本人实际出发，针对当前教育教学现状和教学实际中的问题，探索学校自己的《自主、合作、探究的课堂教学模式》，通过分课题培训、学习，以《黄石市教科院规划办的高效课堂诊断实施意见》为纲，开展了我校《高效课堂教学诊断研究》，建立了语文、数学科目课堂诊断量化评价体系，改变了原来单一的定性评价拓展为定量评价，指导教师在平时的教研活动中，开展课堂教学诊断，用课堂诊断标准来评价教师课堂教学的高效性，让此诊断成为常规性教研评课方式。

我们参加了以上的各类培训，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

三、校本培训存在的问题：

通过近几年校本培训实践，有收获、有喜悦，同时存在以下不足。

1、在开展各项活动时，个别教师认识不到位，消极应对。

2、有些活动形式单调，开展得不够深入。

3、年纪大的教师参加教育技术能力培训效果不明显。

4、教师参加培训后，将学到的知识，很难通过课堂教学方式展示出来。

四、校本培训今后努力方向与措施： 面对以上不足，将从以下方面努力改进。

1、学校积极营造培训学习的氛围，使教师明白培训是最好的福利。

2、加大监管的力度，加大经费的投入，制定科学的评价体系。

3、不断创新培训的平台，提高培训的深度和广度。

4、做到学以致用，不断提高教师的业务能力。

校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，校本培训是一项关系教师专业化成长的工作，校本培训给老师们提供了一个很好的学习的平台，我们坚信在上级领导的关怀下，在全体教师人人参与下，我校的校本培训和继续教育工作将会更上一个新的台阶。

2012年春