淝南乡中心小学2011秋季教研工作计划

第一篇：淝南乡中心小学2011秋季教研工作计划

淝南乡中心小学教研工作计划

（2011—2012学年度第一学期）

一、指导思想：

本学期我乡将继续坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，坚持以课堂教学为中心，以“发展”为目标，以”创新”为动力，以“改革”为依托，扎扎实实地开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，继续推进学校的特色建设。

二、工作重点：

完善各种教学管理制度，形成良好的教风学风。以课堂教学为中心，加强对教学过程、教学质量进行有效地监控；抓教学质量的团结协作意识、方法意识，提高教学质量。

三、具体措施：

（一）常规管理，常抓常新。教务处管理的中心工作是常规工作，教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。它最能体现学校的教学秩序、教学水平，也最能衡量一个教师的工作态度、工作思路、方法、实绩等。因而要加强教师常规工作的全过程管理，促进教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。本学期教务处要将常规工作抓实、抓细，并力求创新。规范教学行为，促进良好教风的形成。中心校加大教学常规工作的检查力度，深入村小教学工作的每个环节中，规范教师的教学行为，严格教学秩序。教师在教学中适时渗透安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活。定期检查教师备课、教学反思、上课、作业批改、课外辅导、教学进度等情况，并及时将检查情况做好记录，进行总结，通过周工作小结和各别交谈的方式反馈给老师们，促进教师教学观念的切实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。

（二）培养学习习惯，促进良好学风的形成。注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，教师应带领学生认真学习，逐步规范学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。教务处将采取召开学生座谈会、查阅学生作业和听课笔记等方法，检查学生是否养成课前预习、课中记笔记、课后复习的好习惯；检查学生是否按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等，并加大对学生学习习惯的检查力度，力促学生良好学习习惯的养成。

（三）以研促教，提高质量。为提高我乡中青年教师“两字一话一画”教学基本功，促进教育教学质量的提高，根据市教科所《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》精神，经研究决定，在全乡各小学开展中青年教师“两字一话一画”教学基本功岗位大练兵活动。各小学要高度重视，对“两字一话一画”的有关内容，分阶段制定好活动计划，认真组织实施，及时做好阶段指导与评估，确保每一位青年教师的“两字一话一画”教学基本功得到较好提高，并能有效运用于课堂教学，提升教学质量。中心校还将教师参加本次岗位大练兵活动成绩及表现列入教师年度考核，作为教师专业素质评价的一项重要内容。

（四）加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入转出休学更名毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。

（五）严格课程管理。严格执行国家课程计划，按规定开齐上足各类学科。教师要严格按学校课表上课，不准私自调课，不准私自让课占课。继续严格执行”减负”的有关规定，严格控制学生在校时间。

（六）组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。本期中心校将对各村小进行课堂教学质量调研。主要采用听、看、查、考等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动，查阅相关资料；“查”即查教师的备课、作业；“考”即质量抽测。中心校将认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师。与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。

（七）教师培训，多管齐下

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。

1．提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习。

2．积极参加培训，引领、指导本校教师队伍整体素质的提升，采用走出去，请进来的办法为老师们创设更多的学习机会。

3．鼓励教师上各种竞赛课、研究课，在不断磨练中得到成长。鼓励教师积极撰写教育教学论文，推荐优秀论文参加市、县评比。

八、学校是推广普通话、推行规范汉字的基础领域。在“市语言文字规范化示范校”创建活动的推动下，淝南乡中心小学全校师生进一步意识到：语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀语言文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。学校语言文字工作常抓不懈，做到了制度化、常规化。为迎接蚌埠市语言文字规范化示范学校的评估，本学期淝南乡中心小学校园内将掀起“说普通话，写规范字”活动热潮，全校师生积极通过读、诵、写、赛等形式，大力推广普通话，倡导规范使用汉字的良好意识。争取顺利通过市级语言文字规范化示范校评估。

工作安排：

八月份：

1．召开中心教研组会议，制定教研工作计划。2．各校认真组织教师进行集中培训。

3．召开全乡教务主任会议，总结上期工作，布置本期教研工作。九月份：

1．参加全乡七年级新生入学检测。2.组织全乡学生认真学习《建设幸福中国》爱国主义教育活动读本。3．组织教师开展活动庆祝第二十七个教师节。4．组织开学工作检查。

5.组织全乡中青年教师进行全乡“两字一话一画”教学基本功校级比赛。

6．开展好图书的借阅，提高图书的利用率。

7．开展全国第十四届推广普通话宣传周活动。（9月11日-17日）8．参加全县七年级新生入学监测成绩反馈活动分析会。十月份：

1．组织听、评课活动。

2．组织教师参加全县教研活动。

3．在校级比赛的基础上，选拔教师参加县“两字一话一画”基本功比赛。

4．组织全乡小学生作文竞赛。

5.迎接“语言文字规范化学校”怀远县工作组调研、视导。6.组织教师参加全省小语会课外阅读会议。

7.组织教师参加全国苏教版小学数学第三届课堂教学观摩大会优秀课展。

8.组织教师参加蚌埠市美术观摩研讨课（10月12日上午8:30，常坟中学）

9.组织教师参加小学英语课堂教学观摩活动（10月20日下午2:00市一实小）十一月份：

1．在县级选拔的基础上，组织教师进行全市中青年教师“两字一话一画”教学基本功比赛。

2．组织教师参加集体备课活动。3．各校认真组织期中质量检测。4．进行期中教学工作检查。5．组织学生参加全乡爱国主义读书教育活动“建设幸福中国”征文。十二月份：

1．中心教研组听课。

2．全乡公开课。（科目待定）

3、迎接县基教科对中心校教导处教育教学常规管理工作地督查。4．迎接全县小学教育教学质量检查、调研。5．组织教师参加市教研活动。

6．参加全县小学语文、数学“同课异构”课堂教学观摩课。7.迎接“语言文字规范化学校”创建蚌埠市语委的检查和验收。元月份：

1．期末教学工作验收，检查教案、作业、校长、教导主任听课记录情况。

2．举行期末质量检测，并对部分年级进行抽测。3．完成学期资料收集工作，并做好各项工作总结。

以上是我乡本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使淝南乡中心小学教学工作再上一个台阶。

教 研 工 作 计 划

（2011—2012学年度第一学期）

怀远县淝南乡中心小学

2011年8月25日

第二篇：淝南乡中心小学2011秋季教研工作计划

淝南乡中心小学教研工作计划

（2011—2012学第一学期）

一、指导思想：

本学期我乡将继续坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，坚持以课堂教学为中心，以“发展”为目标，以”创新”为动力，以“改革”为依托，扎扎实实地开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，继续推进学校的特色建设。

二、工作重点：

完善各种教学管理制度，形成良好的教风学风。以课堂教学为中心，加强对教学过程、教学质量进行有效地监控；抓教学质量的团结协作意识、方法意识，提高教学质量。

三、具体措施：

（一）常规管理，常抓常新。教务处管理的中心工作是常规工作，教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。它最能体现学校的教学秩序、教学水平，也最能衡量一个教师的工作态度、工作思路、方法、实绩等。因而要加强教师常规工作的全过程管理，促进教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。本学期教务处要将常规工作抓实、抓细，并力求创新。规范教学行为，促进良好教风的形成。中心校加大教学常规工作的检查力度，深入村小教学工作的每个环节中，规范教师的教学行为，严格教学秩序。教师在教学中适时渗透安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活。定期检查教师备课、教学反思、上课、作业批改、课外辅导、教学进度等情况，并及时将检查情况做好记录，进行总结，通过周工作小结和各别交谈的方式反馈给老师们，促进教师教学观念的切实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。

（二）培养学习习惯，促进良好学风的形成。注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，教师应带领学生认真学习，逐步规范学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。教务处将采取召开学生座谈会、查阅学生作业和听课笔记等方法，检查学生是否养成课前预习、课中记笔记、课后复习的好习惯；检查学生是否按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等，并加大对学生学习习惯的检查力度，力促学生良好学习习惯的养成。

（三）以研促教，提高质量。为提高我乡中青年教师“两字一话一画”

教学基本功，促进教育教学质量的提高，根据市教科所《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》精神，经研究决定，在全乡各小学开展中青年教师“两字一话一画”教学基本功岗位大练兵活动。各小学要高度重视，对“两字一话一画”的有关内容，分阶段制定好活动计划，认真组织实施，及时做好阶段指导与评估，确保每一位青年教师的“两字一话一画”教学基本功得到较好提高，并能有效运用于课堂教学，提升教学质量。中心校还将教师参加本次岗位大练兵活动成绩及表现列入教师考核，作为教师专业素质评价的一项重要内容。

（四）加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入转出休学更名毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。

（五）严格课程管理。严格执行国家课程计划，按规定开齐上足各类学科。教师要严格按学校课表上课，不准私自调课，不准私自让课占课。继续严格执行”减负”的有关规定，严格控制学生在校时间。

（六）组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。本期中心校将对各村小进行课堂教学质量调研。主要采用听、看、查、考等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动，查阅相关资料；“查”即查教师的备课、作业；“考”即质量抽测。中心校将认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师。与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。

（七）教师培训，多管齐下

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。

1．提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习。

2．积极参加培训，引领、指导本校教师队伍整体素质的提升，采用走出去，请进来的办法为老师们创设更多的学习机会。

3．鼓励教师上各种竞赛课、研究课，在不断磨练中得到成长。鼓励教师积极撰写教育教学论文，推荐优秀论文参加市、县评比。

八、学校是推广普通话、推行规范汉字的基础领域。在“市语言文

字规范化示范校”创建活动的推动下，淝南乡中心小学全校师生进一步意识到：语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀语言文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。学校语言文字工作常抓不懈，做到了制度化、常规化。为迎接蚌埠市语言文字规范化示范学校的评估，本学期淝南乡中心小学校园内将掀起“说普通话，写规范字”活动热潮，全校师生积极通过读、诵、写、赛等形式，大力推广普通话，倡导规范使用汉字的良好意识。争取顺利通过市级语言文字规范化示范校评估。

工作安排：

八月份：

1．召开中心教研组会议，制定教研工作计划。

2．各校认真组织教师进行集中培训。

3．召开全乡教务主任会议，总结上期工作，布置本期教研工作。九月份：

1．参加全乡七年级新生入学检测。

2.组织全乡学生认真学习《建设幸福中国》爱国主义教育活动读本。

3．组织教师开展活动庆祝第二十七个教师节。

4．组织开学工作检查。

5.组织全乡中青年教师进行全乡“两字一话一画”教学基本功校级比赛。

6．开展好图书的借阅，提高图书的利用率。

7．开展全国第十四届推广普通话宣传周活动。（9月11日-17日）

8．参加全县七年级新生入学监测成绩反馈活动分析会。

十月份：

1．组织听、评课活动。

2．组织教师参加全县教研活动。

3．在校级比赛的基础上，选拔教师参加县“两字一话一画”基本功比赛。

4．组织全乡小学生作文竞赛。

5.迎接“语言文字规范化学校”怀远县工作组调研、视导。

6.组织教师参加全省小语会课外阅读会议。

7.组织教师参加全国苏教版小学数学第三届课堂教学观摩大会优秀课展。

8.组织教师参加蚌埠市美术观摩研讨课（10月12日上午8:30，常坟中学）

9.组织教师参加小学英语课堂教学观摩活动（10月20日下午2:00市一实小）

十一月份：

1．在县级选拔的基础上，组织教师进行全市中青年教师“两字一话一画”教学基本功比赛。

2．组织教师参加集体备课活动。

3．各校认真组织期中质量检测。

4．进行期中教学工作检查。

5．组织学生参加全乡爱国主义读书教育活动“建设幸福中国”征文。十二月份：

1．中心教研组听课。

2．全乡公开课。（科目待定）

3、迎接县基教科对中心校教导处教育教学常规管理工作地督查。

4．迎接全县小学教育教学质量检查、调研。

5．组织教师参加市教研活动。

6．参加全县小学语文、数学“同课异构”课堂教学观摩课。

7.迎接“语言文字规范化学校”创建蚌埠市语委的检查和验收。元月份：

1．期末教学工作验收，检查教案、作业、校长、教导主任听课记录情况。

2．举行期末质量检测，并对部分年级进行抽测。

3．完成学期资料收集工作，并做好各项工作总结。

以上是我乡本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使淝南乡中心小学教学工作再上一个台阶。

教 研 工 作 计 划

（2011—2012学第一学期）

怀远县淝南乡中心小学

2011年8月25日

第三篇：淝南学区教学教研工作总结2015范文

淝南学区2015教学教研工作总结

2015即将结束，这一年里，淝南学区以全面提高教育教学质量为重点，以实努力推进义务教育均衡发展为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，充分发挥学区“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展好全乡教育教研工作，实施了“规范化、科学化、精细化”的教学管理，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量，向管理要质量。回顾一年来的工作，可以用“紧张忙碌、充实有序、收获颇丰”十二字概括。现具体总结如下：

一、建立健全教学教研制度，规范各项教育教学活动

为进一步强化教学常规管理，管委会年初根据全乡实际情况，制定了一系列相关制度，如：教研制度、校长听课评课制度、教导主任听课评课制度、考试评比制度、教案检查制度等等。要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。要求各校结合学校实际修订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。每学期开学初，教务处、教科室对全乡教学工作做了周密的部署和安排，制订了教务工作计划、学校教学工作日常安排。明确了教学中的奋斗目标，各小学力争在期末统考中整体成绩有所进步，初中在本中考中再上新台阶。教师教学水平要有所提高，师生的各种比赛积极参与并努力获取名次，给学生们营造一个宽松和谐的学习环境。制度建立了，各学校各部门工作职责明了，教师工作思路清晰了。对照规章制度，各自认真履行自己的岗位职责，避免了盲目工作。同时，在进行每一项工作或活动时，做到有计划、有布置、有过程、有检查、有总结，各项工作都落到了实处。

二、狠抓常规理和教学研讨，努力提升中小学教学质量 本学，管委会注重教学研讨工作的实效性，旨在提高教师教研水平和教学质量，开展了丰富多彩的系列活动。

要求各校坚持以狠抓学生良好学习习惯养成为突破口，进一步营造“以特色促发展，以习惯促学风，以学风带质量”的浓厚教研教改氛围，在学区教导处和教科室的指导下，学区成功举办了“小学毕业班工作研讨会”、“初中毕业班工作研讨会”、全乡“教坛新星”评选、英语教学研讨会、小学中层领导课堂教学展示交流活动，邀请城里学校的教师“送教下乡”，2015年4月份，学区举办了中小学音、体、美、信息技术等小学科的公开课和观摩课。这些活动的开展得到了教育局教研室领导的认可，与此同时，也有力推动了我乡义教均衡发展工作。以前许多小学音体美课程上不起来，现在上的有声有色。各校也积极开展校本教研和联谊活动。双沟中学、燕集中学与其他校联谊交流活动丰富多彩，开展了扎实有效的交流和研讨，有力促进了教学质量的提高。每学期，教务处协同教科室组织各校领导对全乡教师的备课、作业、测验、听评课、上课情况等业务进行检查登记，并及时公布检查结果。这起到了相互督促，相互学习，相互提高的作用，业促进了教学的良好发展。

三、经过一年的努力，取得的成绩也是喜人的。全乡三所初中在2015年的中考中均取得优异的成绩：双沟中学获得总均分全县第一的好成绩，燕集中学获得全县第二，徐湾学校中考也名列全乡第八名。全县中考最高分被燕集中学夺得。小学在全县抽考中，名次位居全县前列。义务教育均衡发展工作是2015年怀远县教育工作的头等大事，在省级认定中，双沟中学、燕集小学列入被检单位，两校工作扎实，准备充分，顺利通过省级检查验收，并受到检查组的高度评价。

2015年我乡小学承担了4个县级课题、双沟中学承担了3个级课题均顺利结题。有力提升了我乡教研教改的水平，促进了教师的专业化的成长。

四、存在的问题：

1．课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。

2、服务教学意识有待进一步加强，能力有待进一步提高。

3、老师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，以不断提高教育教学水平。

4、部分小学科教学力量薄弱，强化弱学科教学的措施有待落实。总之，在本中，工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。在上级的正确领导下，有全乡上下的团结协作，我乡的教育教学工作一定会迈向新的台阶。

2015年12月30日

第四篇：南淝河稿件

加快南淝河治理步伐，打造清水穿城宜居城市

一、基本情况与做法

南淝河古称施水、金斗河，为巢湖一大支流，发源于肥西县高刘镇东部的江淮分水岭地区，自西向东南穿城而过，流入巢湖，全长约70公里，流域面积1464 km2，市区段17.3公里有四里河、板桥河等支流汇入，下游段有二十埠河、店埠河、长乐河等支流汇入。

作为合肥的“母亲河”，南淝河的治理工作一直按计划积极推进，1998年到2004年，我市把南淝河治理列入市政府“一号工程”，通过建设望塘污水处理厂一期、修筑橡胶坝、绿化造景等措施使南淝河水质逐步得到改善。

“十一五”期间，合肥市坚持“环保优先”原则，将水环境治理纳入“大建设”范畴，提出 “完善污水规划、沿河全程截污、超前建设污水管、大小污水厂并举、生态治理多元化”的具有合肥特色的水环境治理总体思路，累计投入46.1亿元，以南淝河为轴心开展河道综合治理和污水处理设施建设工作，取得了显著的成效，到2010年底，南淝河高锰酸盐指数达到地表水Ⅴ类标准，氨氮、总磷、总氮和高锰酸盐均值分别比2006年下降了23.1%、36.3%、28.9%和31%。

（一）沿河全程截污，切断南淝河主要污染源。南淝河

水处理厂数量增加的7座，处理规模增加了54.7万吨/日，建成污水主干管1977公里，比“十五”末增加了1398公里，建成污水泵站38座，比“十五”末增加了28座，市区污水集中处理率达到95%。

（四）实施综合治理，强化河道管理长效机制。实施了南淝河支流河道综合治理，对四里河、板桥河、二十埠河等支流河道实施疏挖、加固防洪堤岸、截污、生态绿化等工程建设，累计完成城市河道治理78.09公里，修筑防洪堤（墙）145.98公里，建成雨水管网2300公里，各类排涝泵站共47座（不含农排泵站），累计排涝能力152.6个秒立方。使四里河、板桥河、二十埠河防洪标准由10～20年一遇提高到百年一遇。同时，加强南淝河两岸环境卫生巡查力度，严禁将生活垃圾肆意倾倒入河道。安排专人对河道进行巡查，对河道水面垃圾进行清捞并送至指定地点进行处理。按照属地管理的原则，将南淝河及其支流两侧所有排口的管理纳入市政府与各县区签订的目标责任制内容，明确责任单位和责任人，强化长效管理机制，杜绝旱季污水入河。

二、存在的问题

（一）缺少补给水源，环境容量脆弱。南淝河旱季无水流，补水水源主要来自于上游董铺水库和大房郢水库下泄流量。在城区段，王小郢和望塘污水处理厂尾水是南淝河主要的补给水源。根据《合肥市水环境功能区划》，南淝河干流及支流执行 的现状和问题，多管齐下，多措并举，坚持点面结合，针对不同污染采取治理措施。

（一）加快编制南淝河流域的综合治理规划。从河流两岸的产业布局、水资源保护利用、水环境综合治理、抗旱防洪工程、生态修复系统建设等进行系统规划，保障南淝河流域治理的系统推进。

（二）建立南淝河分级管理体制。尽快明确各级政府在南淝河流域治理中的职责、目标和任务，实行河长制、段长制。河（段）长负责河道的巡查、保护和管理工作，监督河道的治理计划和方案的落实，协调河道治理中有关问题；将责任主体分解落实到各个河段，建立考核和奖惩制度，全段监控、分段管理、分段考核、分段问责，动员全社会力量来关心、关注南淝河的治理。

（三）加大南淝河整治力度。

1、点源污染治理上，加强截污治污，控制污水直接排放入河。结合合肥的实际，在现有的基础上，继续做好污水处理的布局规划，配套建设污水管网，加快对现有污水处理厂的提标改造步伐，对王小郢、望塘污水处理厂按照尾水主要指标达到地表水IV的标准进行提标改造，为南淝河提供清洁水源奠定坚实基础。启动朱砖井等污水处理厂提标改造前期工作，尽快完成改造工作。

2、面源污染治理上，加快雨污分流改造步伐。合肥市在

第五篇：南河沟乡中心小学

南河沟乡中心小学

关于申请资助贫困学生的报告

延安市医疗保险经办处：

延长县南河沟乡中心小学是你单位第六期支教对象。我校位于延长县东南部，距县城75公里。学校现有教师24人，内设小学教学部和中心幼儿园，共有学生154名，其中幼儿32名，一至六年级122名。学校虽然远离县城，教学条件落后，但是全体教师特别敬业，历年来教学成绩居全县之首，2009年六年级考入延安市实验中学1名，2010年六年级考入延安市实验中学2名。学校获得县教育局的嘉奖。此举深得全乡人民的赞誉。

南河沟乡地处黄河沿岸，地理环境较差，交通不便，农村经济十分落后，因此造成许多家庭夫妇外出打工而子女留守在家，无人照料；甚至有许多家庭夫妇离异、意外事故和疾病原因致使许多孩子失去亲人的关爱，生活极度困难，面临辍学的危机。经统计，学校现有孤儿1名，单亲儿童13名，残疾儿童1名，父母残疾的儿童2名，留守儿童13名，家庭特困难的2名，共计32名贫困学生急需救助。眼下正值严冬之时，这些孩子的生活和保暖御寒令我们十分揪心。为了保证贫困学生温暖过冬，需要给他们每人购置一套棉衣，每套按照200元计算，需要6400元。

另外，今年我校要迎接“双高普九”达标验收，需要配发学生校服和床单、被套。每套校服按100元计算，154套校服需要15400元，每套床单、被套按60元计算，110名住宿学生需要6600元，以上三项共需要28400元。

由于我校经费十分紧缺，无力支付，我们恳切希望贵支教单位能奉献爱心，资助这些孩子度过这个温暖的冬季，帮助我们顺利完成“双高普九”达标工作。

2010-12-13