2015职称积分征求意见稿[推荐5篇]

第一篇：2015职称积分征求意见稿

中小学教师中高级职称 申报推荐量化积分方案

（征求意见稿）

为充分发挥职称工作的正面引导作用，进一步调动广大教师教书育人的积极性，在中、高级职称申报推荐中体现“公开、公平、公正、择优”原则，明确量化积分方案制定的方向性、科学性和可操作性，根据《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》（豫人社职称【2014】11号）及《关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知》（豫人社职称【2015】13号），结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

以十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，充分发挥职称评审工作在中小学教师队伍建设中的激励引导作用，推进教师结构优化，调动广大教师教书育人的积极性和创造性，促进素质教育全面实施，进一步提高教育教学质量。

二、适用对象

符合《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知（豫人社职称〔2014〕11 号）规定条件的人员。

三、积分细则

1、学历（4分）

具备职称评审文件规定的合格学历 2 分，每提高一个层次加1分；取得硕士及其以上学位4分。

2、资历（6分）

按照晋升高一级教师职务所规定的任职年限（以聘任时间为准），每超一年加1分，6分封顶。

3、教龄（12分）

每满一年0.5分，12分封顶；离职学习时间从教龄中核减。

4、工作量（10分）

能完成规定的课时标准8分，周工作量每超一节标准课加0.5分，10分封顶，少一节标准课减0.5分，扣完为止；晋升副高级职称按近六年工作量平均值计分，晋升中级职称按近四年工作量平均值计分。

5、管理工作(2分）

任现职以来，年度考核等次均为合格以上现担任校长（含主持工作的副校长）3年及以上2分，担任副校长或学校中层干部3年及以上1.5分；班主任、中心学校中心教研组教研员、中学教研组组长能按要求完成自身工作每年计0.5分，积满为止。

6、表彰、荣誉（7分）

①受省市县教育行政部门（含党委、政府两办及党委各部委）表彰的优秀校长、优秀班主任、优秀教研员、优秀辅导教师（教师节期间高、中招表彰）一次分别加1.5分、1分、0.5分。累计2分封顶；

②受教育行政部门和其它部门联合表彰省级2分、市级1分、县级0.5分；受教育行政部门表彰省级1分、市级0.5分、县级0.25分；

③学科带头人、学术技术带头人省级2分、市级1分；课改标兵、教坛新秀市级1分、县级0.5分；

④骨干教师省级以上2分、市级1分、县级0.5分； ⑤名师省级3分、市级2分、县级1分；

⑥获县及以上教育行政部门“教学能手”称号1分。以上表彰、荣誉必须是任现职期间获得。②-⑥项表彰、荣誉同一类别只取最高级别计分一次。7分封顶。

7、任现职以来在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得业绩（8分）

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习1次计1分、县级1次计0.5分；（2分封顶）（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习1次计1分、县级1次计0.5分；（2分封顶）

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级以上教育行政部门表彰或组织观摩学习1次计1分、县级1次计0.5分；（2分封顶）

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励1次计1分；获得市优秀教学成果二等奖及以上奖励1次计0.75分；获得县优秀教学成果二等奖及以上奖励1次积0.5分。或者作为主要完成人（限前3名），完成教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值，省级1次计1分,市级1次计0.75分，县级1次计0.5分。（2分封顶）

8、教学技能竞赛（11分）

（1）任现职以来讲授过由学校逐级推荐参加《评价标准》认可部门组织的优质课（7分）。

县级：按一、二、三等奖分别计1.5分、1分、0.5分； 市级：按一、二、三等奖分别计2.5分、2分、1.5分； 省级：按一、二、三等奖分别计3分、2.5分、2分。（同一学年获奖只记一个最高分，7分封顶）

（2）任现职以来讲授《评价标准》认可部门组织的示范课、观摩课（4分）。

县级：按一、二、三等奖分别计1.25分、1分、0.75分； 市级：按一、二、三等奖分别计1.75分、1.25分、1分； 省级以上：按一、二、三等奖分别计2分、1.75分、1.5分。（同一学年获奖只记一个最高分，4分封顶）

9、岗位职责绩效考核（40分）

每学年绩效考核满分为10分，近四个学年岗位职责绩效考核得分累计。

10、奖励加分（10分）

任现职以来，同一乡（镇）在一类边远学校任教的非本村教师，工作一年计0.75分；在二类边远学校任教的非本村教师，工作一年计0.5分；任现职以来，在边远学校任教，本村的教师每年计0.25分；任现职之前在以上学校任教的，按任现职以来规定分值的一半计分。10分封顶。

四、其它单位人员积分参照此方案执行

五、各单位结合本单位实际，初中和局直学校以学校为单位，小学以中心校为单位对“岗位职责绩效考核”一项可制定量化积分细则，量化积分细则必须经全体教职工会议或教职工代表大会表决通过后上报县教体局备案。其它各项须严格按照本方案积分细则执行。

六、本方案与上级部门有关政策不符时，以规定为准。本方案解释权归县教体局。

七、本方案从2016年开始施行。附件1：

补充说明

一、量化积分证书均为任现职以来获得、有表彰文件，且当年在中学、局直学校、中心学校备案。任何证书均不能重复使用。

二、各类奖励证书中，非政府教育主管部门和各级教研室、教育学会颁发的证书不计分（高中招奖励证书及“学科带头人”、“学术带头人”除外）

三、任现职以来，凡发生下列情况之一，实行一票否决，不得推荐晋升高一级教师职务：

1、课内或课外在政治思想、道德品质上误导学生，造成不良影响者；

2、有赌博、迷信等严重违反社会公德行为，或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响者；

3、不安心教育教学工作，对本职工作不负责任，纪律松弛者；或无正当理由，不接受学校分配工作者；

4、不服从工作调动及工作安排，不能自觉履行《中小学教师职业道德规范》者；

5、近五年内年度师德考核认定为不合格者。经查实，有下列情形之一者，年度师德考核认定为不合格：

①侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响的；

②利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物，或者推销物品资料、违规收费的;③在招生中进行金钱交易的；

④因玩忽职守,造成学校师生安全事故的；

⑤向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

⑥申请职称积分时荣誉造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的；

⑦加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的； ⑧无正当理由，逾期不归，旷课连续超过10天或1年内累计超过20天的；

⑨其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为受行政记过以上处分或涉足社会丑恶现象被政府机关处理的。

6、违反教育教学常规受到县及以上教育行政部门通报批评而未及时做好整改的；

四、教职工工作实行量化管理

工作任务以周为单位计算。教师任课以部颁课程计划规定的课时为正式课时，其他课时按自习辅导课处理。每节自习辅导课折合成0.5个正式课时。校长岗位工作量依据学校规模计算，原则上一个教学班计算一个标准课时，18个标准课时封顶。班主任工作折合3个标准课时。副校长岗位按校长岗位五分之二计算。中层干部岗位按校长岗位的四分之一计算。年级组长、教研组长岗位按校长岗位的五分之一计算。在实际工作中承担多个岗位职责可重复计算。学校安排教职工承担的其他工作均依实际情况折合成标准课时计算工作量。

在各学科均按部颁教学计划组织教学的基础上，依据各学科的不同情况，对各学科正式课时与标准课时的折算关系作如下规定：语文、数学、中学英语每节正式课时记为一个标准课时，中学物理、化学每节正式课时折合0.9个标准课时，初中政治、高中政治、历史、生物、地理每个正式课时折合0.8个标准课时，小学自然、社会、思想品德、英语和 初中历史、地理、生物及高中其他课程每节正式课时折合0.7个标准课时，小学和初中其他课程每节正式课时折合0.6个标准课时。每日两操折合0.2个标准课时（不与学生数挂钩）。运动员下午业余训练每次1.5-2小时折合0.8个标准课时。小学教师各科的满工作量为每周16—20节标准课时；初中教师每周各科的满工作量分别为：语文、数学、英语10—12节标准课时，政治、物理、化学12—14节标准课时，生物14—16节标准课时，历史、地理、体育、音乐、美术、劳动技术16节标准课时；高中教师每周各科的满工作量分别为：语文、数学、外语12—14节标准课时，政治、物理、化学12节标准课时，生物12—14节标准课时，历史、地理、体育、音乐、美术、劳动技术14节标准课时。学生班额标准为小学45人，中学50人，高中55人。实际班额超过标准班额的，可按学校规定折算系数折合成标准班计算。

教辅岗位、工勤岗位及其他岗位工作任务均折合成教师标准周课时计算工作量，具体办法由中学、局直学校和中心校制定，经教职工代表大会讨论通过后执行。学校教辅人员、工勤人员总工作量的控制标准是：小学总人数不能超过教职工总编制的10%，中学不超过15%。超过者为总工作量不饱和。

第二篇：省厅职称工作征求意见提纲2014

尊敬的各位老师：

为了进一步深化职称改革，进一步做好中小学教师职称评价工作，现将职称工作征求意见提纲发给你们，请提出宝贵意见。有关意见可以在座谈会上交流，也可在会后发给我们。

谢谢！

河南省人社厅职称处

2014年3月

职称工作征求意见提纲

1、你认为当前的职称工作存在什么问题？应如何解决？

2、你认为当前中小学教师职称评价存在什么问题？应如何解决？

3、中小学教师职称评价的重点应该是什么？应如何操作？

4、中小学教师的能力水平主要体现在哪些方面？应如何衡量？

5、中小学教师的工作业绩主要体现在哪些方面？应如何衡量？

6、中小学教师如果特别优秀主要体现在哪些方面？

7、你所在单位或地区是否存在教师评上职称后工作积极性下降的现象？应该如何解决？

8、当前国家和我省中小学教师职称工作的一个导向是鼓励教师长期从教、终身从教，你认为应该如何引导？

9、现行的中小学教师职称评价办法、评审条件中有哪些需要改革的完善的地方？

10、你是否了解或听说过国家正在进行的中小学教师职称制度改革？对于我省在郑州、焦作、许昌三个市试行的中小学教师职称评价标准和评价方式方法有什么意见建议？

第三篇：2014广州市积分制入户管理办法实施细则(征求意见稿)

广州市积分制入户管理办法实施细则

（公开征求意见稿）

第一条

为落实我市异地务工人员积分制入户管理，根据《广州市积分制入户管理办法》（以下简称“办法”），结合我市实际，制定本实施细则。

第二条

办法所称的学历指具有纳入国民教育序列等国家承认的学历，且取得了有关学历鉴定或者验证证明。

办法所称的职称是指通过全国统一考试、经广东省人力资源社会保障部门按规定评定或确认本省有效的专业技术资格。

办法所称的在本市就业（创业）是指与用人单位签订了一年期及以上劳动合同且已办理就业登记的劳动者，或者办理了工商登记的企业法定代表人和个体工商户负责人。

办法所称的缴纳社会保险满四年指在广州地区正在参加五项社会保险且已经累计缴费均满四年。缴纳社会医疗保险是指缴纳职工社会医疗保险。凡缴纳社会保险时限计算至上12月31日。

办法所称的符合计划生育政策办法所称的符合计划生育政策是指无违反计划生育，并经夫妻双方户籍地与本市居住地所在街（镇）计划生育部门证明。

办法所称的无违法犯罪记录由本市公安机关负责核查。

第三条

市发展改革部门负责牵头组织制定广州市积分制入户办法的实施细则，统筹协调各有关部门的积分制入户工作，拟定积分制入户的人口总量控制计划，会同市人力资源社会保障部门制定我市积分制入户职业资格专业或工种目录。

市人力资源社会保障部门负责具体组织实施积分制入户工作，负责积分制入户的专业技术资格和职业技能类职业资格证书核定，组织、协调和指导各区人力资源社会保障部门及其有关窗口开展相关工作，并负责积分制入户资格的审核、资料归档和积分制入户信息管理系统建设工作。

各区人力资源社会保障部门及其积分制入户受理窗口具体负责申请受理、资料录入、资格初审和资料整理上报等工作。

广州铁路集团负责本系统员工社会职工医疗保险缴费时间核定。

市公安部门负责审核户口簿、身份证、广东省居住证，查核无违法犯罪记录，核准落户地址，办理入户手续。

市卫生计生部门负责献血证书审核，负责计划生育情况的审核并出具证明。有关教育部门按规定负责学历证书（不含技工学校毕业证书）的审核并出具学历鉴定或者验证证明。

市民政部门负责在广州市义工联网站登记注册的志愿者（义工）服务情况审核。

团市委负责在“志愿时”系统上登记注册的志愿者（义工）服务情况审核。市科信局负责牵头协调积分制入户信息管理系统建设。地税部门负责个人所得税纳税情况审核。

市财政部门负责保障本级积分制工作所需的各项经费。

市监察机关负责国家行政机关及其工作人员履行职责情况开展监督检查，对违法违纪问题进行查处。

市人民政府其他各有关职能部门及其所在区、街（镇）的分支机构、派出机构，在职责范围内负责做好积分制入户工作。

第四条

优化积分制入户信息管理系统建设，建立网上申请和各有关部门数据交换平台，实行积分制入户网上报名、网上排名公示等功能，实现积分制入户管理工作信息化、网络化。

第五条

申请积分制入户人员可于每年规定时间开始45天期限内进行网上申请，诚实填报自评分和录入个人相关资料，并到有关积分制入户窗口提交相关纸质资料。

第六条

各区积分制入户受理窗口在20个工作日内，受理符合资格的申请人所提交的电子和纸质申办资料，建立申请人申办资料档案。

第七条

各区人力资源和社会保障局负责积分制入户资格初审，并把初审结果和申办资料上报市人力资源和社会保障局。

第八条

市人力资源社会保障局会同有关部门在20个工作日内，按规定对申请人积分制入户条件进行审核排名。凡经两轮排名缴费时间依然相同的，作并列排名处理。凡并列排名者具有同等积分制入户资格。

第九条 市人力资源社会保障局负责向申请人本人公开有关审核情况5天，在广州市政府门户网站和市人力资源社会保障局网站向社会公示有关审核排名结果5天。

第十条

公开、公示期间如有异议，可向市人力资源社会保障局书面反映、实名举报或投诉，经核查有效，应及时纠正或者按相关规定处理。公示无异议的，由市人力资源社会保障局在广州市政府门户网站和市人力资源社会保障局网站公布入户名单。

第十一条

凡进入入户名单人员，有关申办资料齐全并合格的，由市人力资源和社会保障局签发入户卡。申请人按公安部门公布的入户须知提供相应证明材料办理入户手续。

落户地址应按照以下顺序选择填报：

首先应在本人或直系亲属拥有房产权并供其居住的房屋、合法承租的有一定期限的房管部门的公房（含政府提供的保障性住房）或政府或用人单位拥有产权安排供其居住的本市房屋地址登记入户；如没有以上规定住所的，准予在工作单位集体户或实际居住地、工作地所在地街（镇）设立的公共集体户登记入户；以上方式均无法办理落户的，准予在实际居住地、工作地所在区的亲戚朋友搭户。

第十二条

对积分制入户人员配偶、未成年子女，准予同时迁入本市居民户口。

第十三条 积分入户申请人及其随迁人员存在隐瞒、欺骗或提供虚假申报证明材料情形的，一经查实，其申请不予办理，并通报各审核部门，永久取消其申请积分制入户资格。已经入户的，注销户籍，户口退回原籍。

第十四条 本细则将根据国家、省户籍管理制度改革进程适时调整。第十五条 本细则自发布之日起实施，试行两年。

附件：1.广州市积分制入户申请办理流程图

2.广州市积分制入户申请应提供的证明及负责审核部门一览表

第四篇：2014广州市积分制入户管理办法实施细则(征求意见稿)范文

广州市积分制入户管理办法实施细则

（公开征求意见稿）

第一条为落实我市异地务工人员积分制入户管理，根据《广州市积分制入户管理办法》（以下简称“办法”），结合我市实际，制定本实施细则。

第二条办法所称的学历指具有纳入国民教育序列等国家承认的学历，且取得了有关学历鉴定或者验证证明。

办法所称的职称是指通过全国统一考试、经广东省人力资源社会保障部门按规定评定或确认本省有效的专业技术资格。

办法所称的在本市就业（创业）是指与用人单位签订了一年期及以上劳动合同且已办理就业登记的劳动者，或者办理了工商登记的企业法定代表人和个体工商户负责人。

办法所称的缴纳社会保险满四年指在广州地区正在参加五项社会保险且已经累计缴费均满四年。缴纳社会医疗保险是指缴纳职工社会医疗保险。凡缴纳社会保险时限计算至上12月31日。

办法所称的符合计划生育政策办法所称的符合计划生育政策是指无违反计划生育，并经夫妻双方户籍地与本市居住地所在街（镇）计划生育部门证明。办法所称的无违法犯罪记录由本市公安机关负责核查。

第三条市发展改革部门负责牵头组织制定广州市积分制入户办法的实施细则，统筹协调各有关部门的积分制入户工作，拟定积分制入户的人口总量控制计划，会同市人力资源社会保障部门制定我市积分制入户职业资格专业或工种目录。

市人力资源社会保障部门负责具体组织实施积分制入户工作，负责积分制入户的专业技术资格和职业技能类职业资格证书核定，组织、协调和指导各区人力

资源社会保障部门及其有关窗口开展相关工作，并负责积分制入户资格的审核、资料归档和积分制入户信息管理系统建设工作。

各区人力资源社会保障部门及其积分制入户受理窗口具体负责申请受理、资料录入、资格初审和资料整理上报等工作。

广州铁路集团负责本系统员工社会职工医疗保险缴费时间核定。

市公安部门负责审核户口簿、身份证、广东省居住证，查核无违法犯罪记录，核准落户地址，办理入户手续。

市卫生计生部门负责献血证书审核，负责计划生育情况的审核并出具证明。有关教育部门按规定负责学历证书（不含技工学校毕业证书）的审核并出具学历鉴定或者验证证明。

市民政部门负责在广州市义工联网站登记注册的志愿者（义工）服务情况审核。

团市委负责在“志愿时”系统上登记注册的志愿者（义工）服务情况审核。市科信局负责牵头协调积分制入户信息管理系统建设。

地税部门负责个人所得税纳税情况审核。

市财政部门负责保障本级积分制工作所需的各项经费。

市监察机关负责国家行政机关及其工作人员履行职责情况开展监督检查，对违法违纪问题进行查处。

市人民政府其他各有关职能部门及其所在区、街（镇）的分支机构、派出机构，在职责范围内负责做好积分制入户工作。

第四条优化积分制入户信息管理系统建设，建立网上申请和各有关部门数据交换平台，实行积分制入户网上报名、网上排名公示等功能，实现积分制入户管理工作信息化、网络化。

第五条申请积分制入户人员可于每年规定时间开始45天期限内进行网上

申请，诚实填报自评分和录入个人相关资料，并到有关积分制入户窗口提交相关纸质资料。

第六条各区积分制入户受理窗口在20个工作日内，受理符合资格的申请人所提交的电子和纸质申办资料，建立申请人申办资料档案。

第七条各区人力资源和社会保障局负责积分制入户资格初审，并把初审结果和申办资料上报市人力资源和社会保障局。

第八条市人力资源社会保障局会同有关部门在20个工作日内，按规定对申请人积分制入户条件进行审核排名。凡经两轮排名缴费时间依然相同的，作并列排名处理。凡并列排名者具有同等积分制入户资格。

第九条 市人力资源社会保障局负责向申请人本人公开有关审核情况5天，在广州市政府门户网站和市人力资源社会保障局网站向社会公示有关审核排名结果5天。

第十条公开、公示期间如有异议，可向市人力资源社会保障局书面反映、实名举报或投诉，经核查有效，应及时纠正或者按相关规定处理。公示无异议的，由市人力资源社会保障局在广州市政府门户网站和市人力资源社会保障局网站公布入户名单。

第十一条凡进入入户名单人员，有关申办资料齐全并合格的，由市人力资源和社会保障局签发入户卡。申请人按公安部门公布的入户须知提供相应证明材料办理入户手续。

落户地址应按照以下顺序选择填报：

首先应在本人或直系亲属拥有房产权并供其居住的房屋、合法承租的有一定期限的房管部门的公房（含政府提供的保障性住房）或政府或用人单位拥有产权安排供其居住的本市房屋地址登记入户；如没有以上规定住所的，准予在工作单位集体户或实际居住地、工作地所在地街（镇）设立的公共集体户登记入户；以

上方式均无法办理落户的，准予在实际居住地、工作地所在区的亲戚朋友搭户。

第十二条对积分制入户人员配偶、未成年子女，准予同时迁入本市居民户口。

第十三条 积分入户申请人及其随迁人员存在隐瞒、欺骗或提供虚假申报证明材料情形的，一经查实，其申请不予办理，并通报各审核部门，永久取消其申请积分制入户资格。已经入户的，注销户籍，户口退回原籍。

第十四条 本细则将根据国家、省户籍管理制度改革进程适时调整。

第十五条 本细则自发布之日起实施，试行两年。

附件：1.广州市积分制入户申请办理流程图

2.广州市积分制入户申请应提供的证明及负责审核部门一览表

第五篇：中小学教师职称评审推荐量化积分方案

大丰市新丰镇方强小学职称评审推荐方案

职称是对教师工作能力和工作业绩的综合素质的评定，在激发教师工作积极性和主动性方面具有重要作用。为体现公开、公平、公正原则，学校对符合职称评审基本条件的教师，实行量化积分的办法进行推荐。特制定《新丰镇方强小学教师职称评审推荐量化积分方案》。

1.资历、学历

1.1 教龄职龄：教龄每年分别记0.5分,职称评定年限每年分别记0.5分，受聘职龄每年分别记0.5分。

1.2 学历资格：取得晋升规定层次的学历每满一年记0.5分。

2.教育工作

2.1 教育管理：任现职以来，担任正副校级领导、中层正副职、班主任等，每年分别记3分、2.5分、2分、1.5分、1分；任现职以来任教毕业班的教师每年记1分；参与校本课程开发，主编、副主编、参编人员每册分别记3分、2.5分、2分。

2.2 考核：任现职以来，考核为优秀的，每次记1分。

2.3 表彰奖励：获得各级党政、教育主管部门“先进工作者”等综合表彰奖励的，国家、省、市、县、镇（含县市级教育局、县市级教育工会等正副科级机构）每次分别记5、4、3、2、1分；专项工作表彰的，国家、省、市、县、镇（含县市级教育局、县市级教育工会等正副科级机构）每次分别记4、3、2、1、0.5分。

3.教学工作

3.1 教学能力：获得县级教学能手、学科带头人称号的，分别记1、2分，1

获得市级教学能手、学科带头人称号的，分别记3、4分（具有两个或两个以上称号的，按高分计入，不重复记分）。

3.2 评比竞赛：任现职以来，获得学校共同体和教育主管部门组织或认可的优质课评比及教学基本功竞赛（含教学设计、命题、案例评析、三字一话等）单项奖的，学校共同体一、二、三等奖每次分别记1、0.5、0.3分，县级一、二、三等奖每次分别记2、1.5、1分，市一、二、三等奖每次分别记3、2.5、2分，、省一、二、三等奖每次分别记4、3、2.5分，国家级一、二、三等奖每次分别记5、4、3分。累计满分为10分。

3.3 指导学生：任现职以来，指导学生参加教育主管部门和学校组织的竞赛获奖，国家、省、市、县一等奖分别记5、4、3、2分，二等奖分别记4、3、2、1分，三等奖分别记3、2、1、0.5分。为体现学科间的公平，每位申报者只记与申报学科一致最高级别的一次。

4.教科研工作

4.1 课题研究：任现职以来，主持国家、省、市、县课题研究并已经结题的，每个分别记4、3、2.5、2分，参与成员不分等级每个记0.5分。

4.2 论文专著：任现职以来，在教育主管部门组织的论文评比中获奖，县级一、二、三等奖分别记1.5、1、0.5分，市级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分，省级一、二、三等奖分别记2.5、2、1.5分，在省市级教育教学类报刊公开发表的每篇记4分；根据评审要求，正常申报人员提交3篇，3篇累计满分为12分。论文必须与申报专业一致，管理人员提交的教育管理论文不超过1篇。

（3）本方案须经校教代会审议通过方可实施。