中心校教师专业技术职务职称评审积分方案

中心校教师专业技术职务职称评审积分方案

为了更好地落实国家职称评聘政策，调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步健康发展，充分体现公平、公正、合理的原则，根据《XX省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知及有关文件和县局职称会议精神，结合学校实际,特制定职称积分方案如下：

一、成立职称评审领导小组：

组　长：XXX

成　员：XXX

二、基本条件

1、遵纪守法，师德优良。

2、服从学校安排，承担满工作量，且在包信镇中心学校教学满三年。

3、必须取得相应的职称资格。

4、有下列情形之一者，一票否决：

（1）近三年体罚学生造成严重后果者；

（2）近三年年度考核一年不合格者；

（3）职称等文件有明显规定不准晋升者；

（4）近一年D纪政纪处分者；

（5）借调在外（没在本校具体工作）者；

（6）评审时提供的材料有弄虚作假者；

（7）近一年，病假累计超过1个月的。

三、考核评分细则

一）教龄计分：1－10年每年计0.5分，10年以上每满1年计1分。计满12分为止。教学中途因各种原因中断工作经历的，扣除相应年限后再计算。

（二）任现职（同一级别）年限计分：1－4年计3分，4年以上每满1年计1分。

（三）学历计分：中专计3分，专科计4分，本科计5分，研究生及以上学历计6分，以最高学历计分，不重复计分，学历证书须经有关部门认证。

（四）教育教学管理岗位计分：现任校长级干部计2分，现任主任级干部计1.5分，任现职期间班主任、年级组长每满一年计0.5分，教研组长每满一年计0.2分，计满2分止。

（五）业绩条件计分：

1、优质课、示范课、观摩课、学科专题讲座计分：

在任现职期间，讲授过县级以上教研部门组织的优质课、示范课、观摩课，并符合相应要求的计4分，若高出相应要求的，每高一个级别加0.3分（且只有相应要求的证书）。

除符合相应要求的证书外，获一次乡级不论等次均加0.1；获一次县级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.2分、0.3分、0.5分、0.7分；获一次市级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.3分、0.5分、0.7分、1分，获一次省级无等次、三等奖、二等奖、一等奖分别加0.5分、0.7分、1分、1.5分。

同一年度，同一级别只计分一次（省、市级专题讲座除外）；同一内容以最高奖次计分，不重复计分。此项计满8分为止。

2、长期从事中小学教育教学工作，受到表彰的计分：

符合业绩条件相应要求的计5分。

另外受到乡（校）级、县级、市级、省级、国家级政府综合表彰，或者教师节期间获得乡（校）级、县级、市级、省级、国家级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号，分别加0.2分、1分、2分、3分、4分；在师德师风方面，受到乡（校）级、县级、市级、省级相应要求单位表彰的分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分；担任班主任工作符合相应要求，所带班级被评为乡（校）级、县级、市级、省级文明班集体，或者本人被评为乡（校）级、县级、市级、省级优秀班主任分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分。

担任校（园）长以来，所管理的学校（幼儿园）受到上级表彰，符合相应要求，学校（幼儿园）获得市级（申报高级职务）、省部级（申报正高级职务）表彰的分别加1分、2分。

专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员，符合相应要求，受到县级、市级、省级表彰的分别加0.3分、0.5分、0.7分。

在教育教学工作中做出突出成绩，受到乡（校）级、县级、市级、省级教育行政部门单项表彰的分别加0.1分、0.3分、0.5分、0.7分。

获得学术技术称号的，市级1分，省级2分，国家级3分（适用于申报正高级职务人员）。

同一年度，同一内容的奖项，以最高级别的奖项计分，不重复计分；此项计满12分为止。

以上乡（校）级，指镇政府或中心学校颁发的荣誉。

3、在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得的业绩计分：

符合相应要求的计5分。

积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加0.3分、0.5分、0.7分；开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加1分、1.5分、2分；主持辅导学生社团3年以上，取得良好效果，受到县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习的分别加0.5分、1分、1.5分。（以上三项内容申报中级、高级、正高级职务的分别要求获得县级、市级、省级教育行政部门表彰或组织观摩学习）。

在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级、市级、省级、国家级优秀教学成果奖或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级、市级、省级教科研课题研究的分别加1分、1.5分、2分（申报正高级职务要求主持并完成省级教科研课题研究）。

在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文每篇加1分；发表在全国中文核心期刊上的每篇加1.5分（适用于申报正高级职务）。

正式出版学术著作每部（本人撰写6万字以上）加3分，参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书每部加3分（适用于申报正高级职务）。

教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表教科研论文，每一篇加2分。

同一年度，同一内容的奖项，以最高级别的奖项计分，不重复计分；此项计满10分为止。

（六）教育教学成绩计分：

为了突出教育教学成绩，充分调动教师工作的积极性，各学校及相关单位要根据年级、班级、学科之间差别及其他客观因素，制定本单位相应的量化积分实施细则。教育教学成绩按申报规定的年限分年度进行；量化的内容是教育教学的全过程。教育教学成绩满分为40分。以近三学年教学成绩每期第一名为40分，每降低一个名次扣3分，六学期的平均成绩为本人的成绩得分。

以上方案会根据上级有关要求及时进行修改，修改前会通过各种方式进行公示、征求意见。