如何帮助学生在中考中写好考场作文

第一篇：如何帮助学生在中考中写好考场作文

如何帮助学生在中考中写好考场作文

一、树立作文重要的学习理念。要让学生明白，作文是语文学习的出发点和归宿之一。写不好作文，就是没学好语文。端正学生的作文态度，以拉近作文与学生的学习距离。

二、把握中考作文出题趋势。实施新课改以来，历年中考均为材料作文，话题作文或半命题作文。估计今年不会有大的变化。关键是指导学生从试题材料中准确提取中心意思，根据这个中心意思确立一个积极向上的写作主题。帮助学生准确审题立意。

三、储备作文题材。中考作文题材的择定一般从两方面考虑：一是国内重大时事，如民生工程、西部开发攻坚战、现代化建设的工业化进程、社会主义新农村建设、见义勇为、雷锋精神等。二是身边生活轶事，从前几年的中考看，如：2002年是“考试”；2005年是“课堂”； 2006年是“风雨现彩虹”；2007年是“感恩”；2009年是“欣赏”； 2010年是两个小题

1、“反省”；

2、“希望、执著、分享、幸福”任选其一。2011年也是两个小题，1、半命题作文：“没想到我如此

”（自私、虚荣、坚强、幸运„„）；

2、阅读一段文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。至于今年中考会出什么作文题目，我不提倡猜题。但可根据上述不尽周全的实例中，可琢磨中考作文题材选择的大致走向，提示学生在考前复习中有针对性地收集作文题材，有效避免漫无边际地撒大网，无谓地耗费学习精力。也可避免学生拿到试题后两手空，不知所措。

四、理正文章结构。初中生的文章构思一般处于不成熟状态，在紧张的应试中很容易在构思文章结构时梗住。当然，我们应提倡追新求异的创新思维。但就大多数考生而言，在复习中让学生掌握几种常见实用而简易的文章结构模式，具有极高的应试价值。如总—分—总式、时间季节式、由表及里式。写作较吃力的考生过好了文章结构这一关，就能确保起码的写作质量。我们是反对写八股文的，但我们也要体谅 中下程度的学生的写作困难，在考场作文中扶他们一把。

五、开好头结好尾。在较短的复习时间里要全面提高学生的写作水平不大可能。狠抓作文开头和结尾的写作训练不失为应试作文教学的一个捷径。前人将文章比作凤头、猪身、豹子尾。怎样画好这个凤头，技巧是多用修辞开头，尽可能做到语言简洁而漂亮，给阅读者以好的第一印象。俗话说，良好的开端是成功的一半。怎样做好这个豹子尾，豹子尾的特点就是细短而有力。最好的做法是用抒情或议论结尾。尤其是议论，具有很好的收敛作用，可弥补前面写作中游离出主题之不足，给阅读者以最后的深刻印象。

六、规范书写行为。最近一段时期，不少教师对学生的书写教学重视不足，书写不规范导致学生在应试作文中频频丢分。俗话说字是撞门锤。标题留天留地，分段抬头，标点占格，字体清秀能让阅读者赏心悦目。反之会让阅读者阅之生厌对文章的写作水平产生怀疑。要提醒考生抄写作文时切忌任意涂改，如没有大错，就顺水推舟写下去，尽量保持卷面整洁。往往直观印象深于阅览印象。

七、瞄准记叙文。历年的中考作文都是记叙文，这是不争的事实。复习时要集中精力攻克记叙文，加强通过几个人的描述记一件事，通过几件事的叙述写一个人，及围绕表情达意需要的或明或暗的景物描写和人物描写。即便偶有说明文的小作文题，难度也不大。说“议论”只能是搭在记叙文中，提高记叙文的表达效果。切不要在记叙文以外的文体写作上兜圈子。事实已证明中考中的记叙文以外的文体很难有佳作。可以说写记叙文以外的文体是一般考生的中考歧途。

八、写通顺的文章。对中下程度的考生，切忌期望值太高。首先鼓励学生写好语句通顺的文章。在复习中，只要学生能写出语句较通顺，条理较清楚，内容较集中，思想积极向上的习作，教师都要投以赏识的目光。指导学生大题小作，不要刻意地推着学生追求高境界。要记住，在写作困顿时，信心比什么都重要。

九、忌空洞不忌罗嗦。在作文指导中，有的教师喜欢用“老大妈的裹脚又长又臭”批评一些学生的作文，我认为这 种做法是欠妥的。因为对初中生而言，作文语言罗嗦至少可表现出学生的两个优良的写作品质：一是诚恳认真的写作态度，二是细密的思维特性。这两个写作品质恰是写作能力形成和提高的基本品质。如果引导得当习作佳品会产生于 “罗嗦”之后。好的作文指导应引导学生走好罗嗦—具体—简洁—流畅的写作成长之路。话又说过来，在考场上，考生能洋洋洒洒写出几百字，比胡画两三行好得多。切不可因“又长又臭”的批评噎住学生。

十、“五多”增色。所谓“五多”，即指导和鼓励学生在写作中多用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞方法，多用疑问句式、感叹句式和短句，多用动词和形容词，多用倒叙，多引用名言。如果平时课文教学比较到位，学生作文中体现“五多”是可能的。关键是复习时教师要让学生温习课文和读物中的典型句段，在多读多记多写中强化学生写作知识的迁移。一些教师要求学生必备名言佳句摘录本的做法值得一试。

中考迫在眉睫，希望大家不要在应试教育和素质教育之间纠缠不休，为了我们更多的学生能在语文中考中迈出成功的一步，我们语文教师要勇挑重担，解放思想，遵循规律，实事求是地搞好中考复习。只要我们想到了，做到了，也就尽到了自己的一份责任。

第二篇：如何写好考场作文

初中生如何写好考场作文

一种体裁 ：记叙文

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素(时间 地点 人物 事件起因 经过 结果)把事情交代清楚，开头结尾注意点题，[特别是写作能力较好的同学不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。]

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉(多种感官)描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审。[应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目]

2、立好中心[用一句话把它写在草稿纸上]

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？

（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头。

五项技巧（赢得感情分）

1、有一个灵活的头脑：作文要有灵气。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；

（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

六个大忌（莫丢冤枉分）：一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…… ”。

第三篇：如何写好考场作文

如何写好考场作文

1、考场作文的特点

考场作文，不同于平时作文，有着它的特定性。从命题趋向看，限制性增强，思辨性增强。从成文来看，时间有限，考生心里紧张，内心压力大。从评卷来看，时间要求高，每份作文的评卷时间十分有限。在这样短的时间内，要认真仔细反复琢磨文章，那几乎是不可能的，只能一目几段，看看题目，看看开头，看看结尾，中间一扫而过，然后给出一个印象分。在这种情况下，就要求你的作文要有强烈的视觉冲击力，给人赏心悦目的感觉，如果能让阅卷老师“眼前一亮，心中一动，鼻子一酸，手中一松”，作文分自然就高上去了。

2、写好考场作文的方法

如何使学生的考场作文具有强烈的视觉冲击力呢？在审题清楚、立意准确的前提下，主要要做好以下几点：

①标题要“眉目传神”②开头要“下笔有神”

③中间结构要“有精神”④结尾要“余音留神”

 标题要“眉目传神”

标题是文章的眉目，一个好的标题，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴含全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力，激发仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。

考场作文的标题，首先要准确，要扣准话题、材料，不能离题偏题。如2004年全国高考作文题，许多考生拟这样的标题《让我轻轻告诉你》、《自己的和别人的》、《信不信由你》、《谁是谁非》、《两手抓》、《无题》、《路》„„这些标题都偏离了话题的核心内容“相信自己与听取别人的意见”，让人莫名其妙，不知所云。标题是文章的眼睛，可这些标题让人看到的是一片茫然。

其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一目了然。2009年广东高考作文题“常识”，有的考生拟的标题就很不错，如《如此常识》、《重视常识》、《别拿常识不当干粮》、《别让常识束缚了你》、《祝福是一种虚伪的常识》等等。

再其次要简洁，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。有的考生的标题就拟得简洁，有诗味，给人印象深刻，浮想联翩，余味无穷。2011年天津高考作文题“镜子”，有的考生像这样拟题就很不错，让人过目不忘：《心如镜》、《镜中镜》、《破镜不必重圆》、《窥镜而自视》、《丧钟为谁而鸣》、《你看世界，世界看你》。

常见的考场作文标题有三种类型：

▲平实型，老老实实的采用原话题原材料的原词句，并不多加改造。

▲深化型，在对原话题原材料理解的基础上，所拟标题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色。

▲文采型，采用一定的修辞方法，常见的有比喻式、拟人式、引用式、对偶式、呼告式等。拟标题示范：

如以“释放”为话题拟作文标题的话，平实型的标题，我就拟为《论释放》；深化型的标题，我会拟为《释放情感，成就绝唱》；文采型的标题，我会拟为《陌上花儿适时开》。

作文标题示例：《守渡》《梦之屋》《我的父亲》《泪中雨巷》《瞬间的凝眸》《爱在深水里》《留我花间住》《信笺上的师情》《旧居里的岁月》《我有一个梦想》《奉献背后的思考》《回首灯火阑珊处》《灿烂如花的师爱》《中国精神，中国脊梁》《用善心去温暖世道》《似水流年，我心依然》《量变质变，精彩无限》《人生，要有跳出的智慧》„„

 开头要“下笔有神”

古人写文章很讲究开头，元代乔梦符说：“开头要像凤头,小巧精美。”《文心雕龙·章句》中说：“好的开头如茧抽丝，找准了头，便会长抽不断，源源不绝，否则就会梗塞受阻。”对于一篇800字左右的考场文章来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调，同时，一个好的开头也增加了考生写好下文的信心。

开头的方法有很多，但考场作文最好的开头方法莫过于“开门见山”。但如何“开门见山”，就大有讲究，如议论开头法、引用开头法、排比开头法、类比开头法、设问开头法、绘镜开头法等等。

以作文开头为例进行说明——

●议论开头法：多元化的生活带来了喧嚣，躁动的外界滋养了浮躁，五彩缤纷的世界迷失了自我。当人麻木时，当心冰冷时，才会恍然顿悟：简简单单才是好，平平淡淡才是真。原来，简单诞生精彩，简单造就伟大。

——作文《简单》的开头

议论开头法，行文干脆，主旨突显。

●引用开头法：人生，要有跳出的智慧。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，只有跳出，才能看清庐山的真面目；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只有跳出，才能看清那淡如薄云的嫩嫩青草；“当局者迷，旁观者清”，只有跳出，以旁观者的身份观察，才能看清事情的原委。有了跳出的智慧，就能享受到人生的幸福与美丽。

——作文《人生，要有跳出的智慧》的开头

引用开头法，内涵丰富，文采飞扬。

●排比开头法：物是人非，我情依在；时过境迁，我志依存；似水流年，我心依然。在“变”与“不变”的历史风云中、人生沧桑里，我在追寻，我在叩问，我在思索„„

——作文《似水流年，我心依然》的开头

排比开头法，一气呵成，颇有气势。

●类比开头法：陌上的花儿，一朵，两朵，一小片，一大片，漫开去，开遍天涯，灿烂似锦，美丽如霞。因为释放，才成就了陌上花。人活一世，也应把潜在的能量适时释放出来，才不会枉活一世。因为释放，成就不凡。

——作文《陌上花儿适时开》的开头

类比开头法，深入浅出，印象深刻。

●设问开头法：奉献，尤如阳光，人人赞颂；奉献，尤如历史，人人缅怀。面对奉献，谁不高山仰止，景行行止。但在今天这个提倡以人为本的社会里，我们是否应对奉献背后承载的内容进行辩证的审度呢？我们是否应在奉献他人的同时也善待一下自己呢？

——作文《奉献背后的思考》的开头

设问开头法，引人思考，发人深省。

“下笔有神”中的“神”，指的是神采、神韵、有灵气。开篇不仅要开宗明义，以思想抓住读者的情感，而且要有灵动的色彩，以文采飞扬的语言扣住阅卷者的视觉。这样的开头，考生有写下去的灵感，阅卷者有读下去的冲动。

中间结构要“有精神”

结构要有“精神”，指的是结构严谨，层次清楚，在瞬间接触中，文章框架就已了然于眼于心。若是写议论文，最好每段中都有话题、材料、命题中的关键词出现，反复强化观点，不断加深阅卷者的印象。加之高考阅卷都是网上阅卷，结构清楚就显得尤为重要。得分高的高考作文一般写作思路、框架结构都非常清楚。

要结构好，请记住一个原则：凤头、猪肚、豹尾

凤头——光彩夺目，引人入胜

猪肚——五脏俱全，内容丰富

豹尾——美而有力，留有余味

掌握两种结构：并列式结构、递进式结构

★并列式结构（横式结构）——是议论文中最常见的结构模式，其特点是围绕中心论点，平行地列出若干分论点，从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。缺点是深度不足，弥补的办法是多挖掘分析，多扣题议论。

示例：2007年江西高考作文题《语文，我心中的一泓清泉》

开头：语文，我，心中的一泓清泉。

中间结构：语文，我从中获取了至真的情感。„„

语文，我从中获取了至善的胸怀。„„

语文，我从中获取了至美的境界。„„

结尾：语文，我心中的一泓至真、至善、至美的清泉。拥有了语文这泓清泉，我便拥有了美丽的人生„„

★递进式结构（纵式结构）——各层之间应该有严密的内在逻辑联系，现出渐次深入、步步推进的关系，所反映的认知过程一般是由简单到复杂，由具体到抽象，由现象到本质，由肤浅到深入，其论证过程一般按“是什么——为什么——怎么样”的顺序推进。这种结构的好处是议论深入透彻。

示例：2007年江西高考作文题《语文，想说爱你不容易》

思路：为什么“语文，想说爱你不容易”？

怎么样才能“爱上你，语文”？

开头：语文，想说爱你不容易。

中间结构：语文，你的温柔美丽，让我想说爱你不容易。„„

语文，你的博大精深，让我想说爱你不容易。„„

语文，你的厚积薄发，让我想说爱你不容易。„„

纵如此，语文，我要怎么样才能化难为易，深深爱上你呢？

母语情结，让我化难为易，深深爱上你。„„

审美追求，让我化难为易，深深爱上你。„„

人生境界，让我化难为易，深深爱上你。„„

结尾：语文，想说爱你不容易，但我会用我的生命去努力！

以上两种结构都可以在短时间里学会，但要记住，“不变，是为了变”“世界亘古不变的真理只有一个，那就是变”。结构可以暂时固定，但作文一定是灵动的，关键看你的思想、情感、内容、语言，是否有闪光点，是否有震撼力。

结尾要“余音留神”

“余音绕梁，三日不绝”，说的是乐声悠扬，耐人回味。作文的结尾也是如此，要有韵味，要让人回味无穷。“余音留神”中的“神”，指的是画龙点睛，韵味悠长。

俗话说：“编筐编篓，贵在收口；描龙描凤，难在点睛。”怎样结尾才能又快又好呢？下面着重介绍考场作文中写的最多的几种结尾方法：

第一种：总结式结尾，突出中心。即文末对全文内容加以总结，以突出中心。

示例：爱国胸怀、奉献胸怀、豪放胸怀等等，这种种胸怀，这杯杯美酒，陶醉了我向美向善向真的心！

——下水作文《胸怀》的结尾

一阵凉爽的风吹来，几片银杏叶从树上飘落，静静地落在我的跟前。我弯腰拾起，仔细品察，似乎从它的颜色里看到了地坛的美，那是一种生命的静美，母爱的静美，不张扬，但有份量„„

地坛，我走了。此刻的我，已不在地坛，但地坛在我。

——作文《走进地坛》的结尾

第二种：点题式结尾，画龙点睛。即在文章的结尾再现题目，揭示题意，强调主题，增强文章的感染力。

示例：师爱如花，灿烂满天涯„„

——下水作文《灿烂如花的师爱》的结尾

聪明的人儿，放出你的智慧，该变的则变，该守护的则守护。

似水流年，我心依然。在“变”中守望“不变”的心灵家园„„

——作文《似水流年，我心依然》的结尾

第三种：启发式结尾，余味无穷。这种结尾看起来可以写下去，但不写更好，给人以想象的余地；或者结尾含蓄，言有尽而意无穷，使人读罢遐想不止。常用比喻、拟人、反问、双关的修辞手法。

示例：用善心去温暖世道，就是给予世道爱心。《于丹〈论语〉心得》中有言“给予比获取更能使我们心中充满幸福感。”《悲惨世界》中有语“人生不是占有，而是给予。”给予善心，我们的内心将充满快乐，我们的世道将温暖如春„„

——作文《用善心去温暖世道》的结尾

3、考场作文“15点秘诀”

字写好点、开头俏点、结尾有趣点、段落清楚点、句子短点、标点规范点、思路清晰点、总体诗情画意点。

中间部分来点对照，来点幽默，来点挖苦，来点煽情，来点细腻，来点思辨，来点儒雅。

三、强化作文系统训练

1.高考作文复习五点建议：

⑴确定一个原则：清清楚楚，明明白白（观点明确）

⑵写好两类文体：议论文（观点、结构、分析）

记叙文（故事、思想、细节）

⑶强化三次训练：审题立意训练，选材用材训练，框架结构训练

⑷克服四个问题：缺少文体意识（文体四不像）

缺少素材意识（素材要么单一，要么堆集）

缺少扣题意识（议论文开头扣题，记叙文结尾扣题）

缺少构思意识（议论文层次清，记叙文有波澜）

⑸强调五个有：有思想，有内容，有层次，有文采，有深度

2、高考作文系统训练支招：

招术1：给作文一个准确的灵魂（审题立意）

招术2：给作文一双亮丽的眼睛（拟写标题）

招术3：给作文一副匀称的骨架（层次结构）

招术4：给作文一些鲜活的血肉（选择材料）

招术5：给作文一套精美的时装（语言表达）

3、积累素材六方法

①课文拓展积累法

②作文讲评积累法

③美文欣赏积累法

④名著名片积累法

⑤时事评论积累法

⑥多学科融合积累法

山与水

灵动的水告诉人们，要充满激情与智慧，要让智慧的波光闪动。沉稳的大山也告诉人们：人生需要一方厚重，做事需要沉稳，细致与认真。当人们把水的灵动与大山的沉稳紧紧联系在一起，作为人生和办事的准则，那么，呈现在世人面前的又是一幅出色的山水画！山和水历来便是文人墨客吟咏的对象。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”描写的就是山与水的至高境界。水有水的灵动，山有山的厚重。山和水有着各自的特点，有要相互映衬，紧紧地联系在一起。山和水是一体，构成的便是一幅出色的山水画。

中国的山水画便强调了山与水的交融。泼墨挥毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖间一道瀑布倾泻而下，山脚下流淌的正是那灵动的清泉。没有了水的灵动，大山会显得呆板；缺少了山的稳重，流水会变得随意。

水的灵动和山的厚重不仅是构成山水墨画的重要部分，也是塑造人生至高境界的重点所在。水的灵动给人以聪慧，灵动的水充满了机智，闪烁着智慧的波光，山的沉稳给人以敦厚，厚实的大山包含了坚定、沉着和细致。而这聪慧和沉稳正是人生不可缺少的重要因素。人们总希望自己的人生趋向完美，总渴望所办的事能够取得成功，那么这些愿望的实现就少不了山与水的融合了。

古人懂得山水融合的魅力，当诗人们有感而发，尽情抒写时他们仍保持着那份治学的严谨。而今天当“神舟五号”搭载着中华儿女的梦想飞向蓝天时，杨利伟的所做也证明了这些。在“神舟五号”升空前，技术人员出于安全的考虑，要求杨利伟不要在驾驶舱中有“太大的动作”。杨利伟明记在心，也这样做了。可是作为载人航天的首次飞行，一动不动躺在舱中就太乏味了。杨利伟不愧是优秀的航天员，当他在纸上写完祝福语后将手中的笔轻轻抛向空中，感受了一番“失重”下笔在空中飘浮的趣味。他的这一举动立即在地面控制中心引起一片掌声，一阵会心的笑声……之后他又认真投入到工作中。

这便是山与水交融的出色表现，杨利伟的认真和稳重体现了大山般的沉稳，而他机智的举动为首次飞天增添了乐趣，闪烁的是水灵动的波光！

水的灵动，山的沉稳就是一幅人生的山水画

第四篇：如何写好考场作文

如何写好考场作文

作文是语文的半壁江上，我们没有理由不对他高度重视。

考场作文既不同于竞赛作文，也不同于平时的作文训练。竞赛作文有充足的时间保证，文章贵新，在选材立意，构思等方面不新颖是不能脱颖而出的。平时的作文训练，时间相对充裕，并且老师批阅的时间较长，因而主旨可以比较含蓄。但考场作文受特定的条件限制，具有鲜明的个性。

在考场上，留有作文的时间一般是60~70分钟，时间少了很难写出好文章。最好要根据平时的作文的流程来进行，即审题、立意、构思、编写提纲，最后等到成竹在胸后，在下笔成文，一气呵成，这样写出来的文章才会文脉连贯，卷面整洁，令人一见而生好感。

要使考场作文获得成功，除了注意上面所说的时间分配、作文程序外，还应该注意以下两点：

一、美化外观，精心包装。

实现这一点可以从下面几个方面准备：

1、悦人的卷面

卷面，卷面，卷子的脸面，他是文章的外在形象。清爽宜人的卷面，就是像盛夏的凉风，给人极大的愉悦。媒介的卷面会让阅卷的老师对你的作文产生好感，甚至偏爱。

2、闪闪发光的标题

题好一半文。题目是文章的眼睛，也是作文的有机组成部分。一个好题目，既要统摄全文的内容，又要新颖整洁，富有吸引力。一个聪明的考生总是在标题上花力气

3、精彩的开头

开头要写几行让人眼睛一亮的文字，力争先声夺人，所谓忘事开头难，头开好了，自己才会较顺畅的写下去；才会为成功铺平道路。

4、难忘的结尾

结尾有时比开头更为重要，如果开有娓娓道来，妙语送出，而结尾却枯窘不畅，草草收尾，甚至出现败笔，那么分数一定会受影响。

二、调用内功，以质取胜

1、情感动人

文章不是无情物。考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生只有用自己的真情去拨动老师情感的琴弦，才能获得共鸣，抓住老师，让老师陶醉在作文的情感世界中。

2、文章如菜肴，贵在有味。生动形象，活泼的语言，读之能让人两颊生香，满口留芳。语言无味，如同嚼蜡。要让文章文采飞扬，因该巧用修辞：用词准确富于变化，可以增强语言表达之美；运用叠音词可以增强语意，表现节奏之美；巧用文言词语，可以营造庄重，典雅之美。充分使用修辞手法，则可以使语言发出无穷的威力。

当然以上两点也并不是考场上说做就可以做的到的，写好作文的根本还在乎于平时的阅读和作文训练，因此，我们平时要下苦功

第五篇：如何写好考场作文

学生如何写好考场作文

考场作文的读者就是阅卷老师,因此，考场作文最主要的是赢得阅卷老师的赞赏,以此获取作文高分。俗话说:“作文——语文考试的半壁江山。”同学们要想取得中考这一仗的胜利,就必须写好作文。那么,如何才能在短短的考试时间内写好作文呢?

考场作文总体上包括形式和内容两大方面，考场作文的批阅由于受时间紧张、阅卷老师个人欣赏角度和欣赏情趣的不同，以及诸多复杂的个人感情的好恶和表面印象的好坏等等因素的制约，决定了考场作文在判分上死板、严苛的特点。因此，在很多时候考场作文的形式重于文章内容，一定程度上考场作文形式上的整洁、美观和赏心悦目，就决定了你最终的胜利。

也许，这有些夸大了作文形式的作用，但我们也绝不是就此忽略或低估了作文内容的重要性。好文章首先以思想内容、立意构思和价值意义取胜，这是毋庸置疑的，作家也务必以此为努力的方向和终极目标。但不要忘了，我们是考生不是作家，这是考场作文。考场作文瞬间判分的残酷性，逼迫我们必须同等关注形式和内容，二者不可偏颇，形式和内容的完美统一应是考场作文永远的追求。但我们只是希望在关照内容的前提下，尤其要更重视和突显形式，因为内容必须通过形式体现。形式就像人的外表，它直接呈现给观众，给人直接的观感和印象，难道你认为它不重要吗？因此，就如何提高考场作文得分，本人将从作文的形式和内容两个方面谈谈自己的见解，供参考。

一、考场作文的形式要求:

第一、卷面整洁、素净。

一篇内质不错的文章，如果面目可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分；其二，试卷的面目在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的外衣，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

所以，书写要规范、美观。所谓规范，就是字体工整，不写错别字，不写繁体字、异体字和简化字，不潦草，不敷衍，规范书写是一个学生学习态度的体现，也是对阅卷老师的尊重，这一点需要铭记在心。经验告诉我们：漂亮的字体是高分作文的通行证，难看的字体是低分作文的墓志铭。就算你的字体不美观，也要尽最大努力工整书写。这是需要考生坚持长期临帖练字才能达到的境界。

标点符号使用正确。就是说该用顿号用顿号，该用逗号用逗号，该用句号用句号„„禁止一逗到底，省事偷懒。其次，要书写规范，顿号像顿号，逗号像逗号，句号像句号，叹号像叹号，问号像问号„„禁止顿号和句号不分，禁止英文句号和中文句号混淆颠倒，禁止双引号分别用两点代替。标点符号要独占一格，省略号和破折号占两格，还有那些标点不该画在一行的开头，那些符号不该点在一行的末尾，都要心中有数，不能马虎。

第二、段落层次划分合理。段落不要太大、过长，这样会造成臃肿的感觉，让阅卷老师不想卒读，产生厌倦之感。中考作文一般要求六百字，建议至少分四至五个自然段，这样能给人玲珑灵活的愉悦感。总之，要求段落设置合理，层次分明，错落有致，起伏跌宕，给人视觉上的空间美，空白美和跳跃美。

第三、笔色鲜明柔和。一般选择纯蓝、黑蓝、碳素纯黑等颜色，在雪白的纸质上，这些颜色能形成鲜明柔和的视觉效果，给阅卷老师以美好的视觉感受，从而赢得良好的印象分，书面分。不用暗淡、浑浊或斑驳芜杂的笔色，他给人造成的灰色心理感应必将影响你的作文得分。

第四、格式符合规定。如标题居中，我们某些同学的标题要么偏左，要么偏右，有时偏居一隅，给人视觉上的失衡感，失重感，缺乏形式上的等距美和对称美。每段开头空两格，可我们的学生有空一格的，也有不空的，混乱无序，随心所欲。若是书信体裁，更应严格按照书信体的格式行文，否则是要严重扣分的。

第五、作文字数要足，能多勿少。中考作文所提供的书写空间往往远远多于六百字，如果我们仅写六百字就戛然而止，留下很长的空白，大多数阅卷老师一般都会在内心深处认为你缺少拉长文章篇幅的能力，有凑字数之嫌，或者就下意识地误认为你字数不够，从而判以低分，你岂不是蒙受了不白之冤吗？因此，我们认为要求六百字的作文，你完全可以写六百五十字或七百字，后面留三到五行空白。当然也不要过长，如有些考生在用完卷面空格之后，在空格外再续一段，这更不合适，有失整体篇幅上的空白美。

二、考场作文的内容要求：

第一、拟题要恰当中肯，力争新颖，出新意。一个好的题目是作文成功的一半，因为题目是文章的眼睛、灵魂，是一篇文章的统帅。一个好的阅卷老师根据题目就能判断出一个考生的作文水平，这一点大多语文老师深信不疑，是有道理的。我们建议学生可以从所学古典诗词、名言警句，或各种媒体上的广告词，或优美健康的歌词中汲取营养，借鉴化用，是会有很好的效果的。

第二、选材典型，紧扣中心，彰显时代风貌。无论哪种体裁，题材一定要典型，我们千万不要写那些自己生活中不疼不痒、空虚无聊的事情，也不要写老掉牙、陈旧俗套或缺乏时代意义的素材，这些材料实在激不起阅卷老师的兴趣，给人死气沉沉、毫无生气的感觉。我们建议学生多读优秀的课外文学书籍，摘抄收集富有时代意义、生活情趣、励志博学和人生哲理的材料，反复琢磨，为我所用。

第三、谋篇布局讲究技巧，以策略取胜。文章开头和结尾一定要精彩，段落不能太大，以短小精悍为佳。这是考场作文的两个亮点，我们要在开头和结尾中着意显示出我们作文的实力和优势。如悬念式、反问式开头，出人意料式或哲理启发式结尾等等。就整篇文章而言，可以用总分总式，并列排比式，倒叙式等。当然也可以随着感情的自然流露而从容行文，文思泉涌，意到笔随，潇洒成篇。

第四、表达方式合理妥当。记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。其实很多时候我们完全可以采用夹叙夹议或记叙、议论、抒情相结合的方式，这种写法比较受人欢迎，考场上易得高分。

第五、语言准确、凝练、顺畅、文采斐然。尤其考场作文，语言上的文采优势绝对压倒一切。记叙文要点缀精彩的景物描写，散文要么以写景邀宠，要么以哲理摘冠，要么以诗情画意取胜。即使说明文或其他体裁也尽可以文采斐然赢得考场高分。遣词造句，用此达意是写作初期的难题，谁语言精彩，谁就是最终的考场胜利者。

第六、中心突出，主旨鲜明。我们主要建议学生作文一定要有可读性，有社会意义，有哪怕一丝一毫的文学价值。要么是对大好河山的热爱，对伟大祖国的钦敬，对真挚友谊的吟咏；要么是对至爱亲情的礼赞，对真善美的讴歌，对珍贵生命的敬畏等等。即使生活琐事，也要写得富有情趣和意义，其中心和主旨一定要彰显文学价值和社会意义。

第七、注重写作艺术，为文章增色添彩。我们着重强调要适当运用修辞，引用名言警句，化用古典诗词，为文章增添色彩，赢取考场作文高分。修辞可以运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等。同时引名言警句和古代诗词入文，也最能提高作文的文学品位和诗情画意，最终使考场作文升格，赚得语文高分。