汇报课心得体会及指导建议

第一篇：汇报课心得体会及指导建议

汇报课《动能 动能定理》心得体会及指导建议

一、心得体会

作为一名青年教师，在准备这次汇报课的时候，我得到了物理组许多老师的指导和帮助，让我对于教学重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名青年教师，上好一节汇报课得有充足的准备。汇报课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这节课始终以学生为主体精心设计学习活动。没有让学生机械的记忆，而且给学生主动探索、自主学习的空间，通过学生的思考、动手、观察、讨论，激发学生的学习热情，使学生由被动接受知识转化为主动的获取知识，让学生真正学会如何学习，使学生的创新潜能得到最大发挥。在整体的教学过程中，发现学生对于动能概念及定义式接受较快，但在动能定理的理解上存在较大的障碍，深究其原因，应该是学生对功能关系的认识不够深刻，还有就是在功能关系的教学过程中，没有阐述清楚功能的关系，学生能知道功是能量转化的量度的事实，但无法在功和动能的变化量之间建立联系点。从这一点上看来，教师在功能关系的教学中必须要花大力气去引导学生理解功能之间的关系。

教学过程中，动能定理的演绎推理是本节课的高潮部分，也是一个能够体现教师教学艺术水平的阶段，学生如果能溶人在教师设置的情景气氛中，则对演绎推理的结论能够有充分的理解；反之，若教师设置的情节过于简单，语调过于平淡，学生未能溶入课堂气氛中，则会出现虽然人声鼎沸，但无思考的结局，而其带来的后果则是学生知道有动能定理的形式，却无法参透定理的本质。这也是我们在教学过程中所不愿看到的极为尴尬的结果。为了防止出现这种只知“其然”、不知其“所以然”的后果，教师在教学的过程中，必须对学生注意阐明推理的条件、做功的过程、动能的变化等其中的因果逻辑，明确功能的关系。

虽然本课的教学在整体上取得了良好的效果，但我在本课的教学过程中没有把对动能定理的理解向学生解释透彻，如果能解释得更到位，相信学生对于本文的理解和把握将更深。

总的说来，本次汇报课后让自己进步了很多，收获了很多。从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。作为年轻教师，我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

二、指导建议

在这次汇报课结束之后，我的教学基本素质和教学方式得到了老师们的肯定：

台风端正，教学沉稳，有明确的教学目标，能恰当把握重难点，知识准确成体系，有条理，例题选择新颖，讲练结合，多媒体课件制作优美，教书中育人，能引导学生积极自主学习，课堂气氛活跃，达到一定的教学效果。

当然，存在的不足和问题也很多，汇报课结束之后，物理组老师的给予我精心指导和宝贵建议，现归纳总结如下：

1.要学会备课，认真钻研教学设计，把教学三维目标备到位； 2.注重知识结构的前后逻辑关系，学会知识的过渡； 3.练习教学基本功，写一手好字，板书一定要简练整洁； 4.讲一口流利的普通话，教学思路要清晰，程序要完整；

5.要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，师生互动； 6.熟练操作多媒体辅助教学，处理好多媒体教学和传统教学的关系； 7.讲课声音要抑扬顿挫，语速要适中，课堂充满激情； 8.经常梳理自己的课堂，课后认真反思总结；

9.教学语言一定要简练，明了，不要重复啰嗦，不要说多余的话； 10.平时多听本组教师上课，多交流多看书多做题。

第二篇：汇报课心得体会

听汇报课心得体会

张文霞

5月5日在实验室，我听了王文雁老师在市里听课学习的品社优质课汇报课，听完汇报，我有很多收获。我领略了老师们对教材的深刻解读，感受到了他们对课堂的准确把握，体会到了他们对学生的密切关注。让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂的一些思考：

1、精心创设教学情境

精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。

2、有效实施小组合作学习记。）

各位教师都比较恰当的实施了小组合作学习的探究策略。教师们明确了小组内人员的分工职责，较好的避免了交流时的学生“争抢”、“坐等”的不良现象；教师们加强了小组合作中的交流和组间的思想碰撞。

3、教师基本素质

大多数老师的精神饱满、语言亲切，能巧妙地运用肢体语言，很大程度的拉近了和学生的距离，充分体现了教师角色的转变。

4、学科与生活联系

在大多数课中老师们能把学科知识和学生身边生活紧密结合。课中设计的活动源于生活，通过在课前体验、课中探究，调动学生已有的生活经验、激发学生的情感，使课堂情景趋于生活化。

第三篇：毕业论文指导课心得体会

毕业论文指导课心得体会

学院： 专业： 年级： 学号： 姓名：

毕业论文指导课心得体会

大学生活过半，如今已经大三的我们，明年也将毕业。在毕业之前，对每一个大学生来说，毕业论文的撰写与答辩是至关重要的。本学期开设毕业论文指导课，对于我们将来完成毕业论文帮助是十分巨大的。在结束本学期的论文指导课之后，回顾本学期的学习过程，感悟毕业论文指导课，在翻看大学前两年所写过的各类论文中，发现了诸多问题。

还记得本学期第一次的毕业论文指导课是解教授为我们讲解。从课程中我第一次接触到毕业论文。原本以为离我们很远的毕业论文也渐渐越来越近，逐渐揭开它神秘的面纱。从解教授的讲解中，我开始了解论文，了解论文的选题和写作。从解教授的讲授中，我受益匪浅。

首先论文的选题决定了论文的成败。然而如何选题并不简单简单。首先在时间上，由于选题时间距离考研很近，没有充足的时间反复推敲，我们需要在很短的时间内选择题目与选择导师。成功不是一蹴而就的，在写论文时不能临时抱佛脚，优秀需要沉淀，所以在写毕业论文之前要注重平时的积累，提前了解自己关心的方向的发展情况，提前为毕业论文做准备。在学术上，注重平时的积累，在日常的学习生活中，注意细节，挖掘自己感兴趣的方面，兴趣是最好的老师，同时也是我们求学上进的强大动力。同时注重对平时学习知识的总结，在总结中发现现象，把握规律，反复思考，培养严谨的学术态度。论题要大小适中，题目不要太大，要切实可行，考虑客观条件，尽量“小题大做”。研究角度要有新意，要从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题，或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会见出新意。学院的老师教授众多，我们需要提前了解自己感兴趣方面的老师，选择导师，为自己的毕业论文做指导，帮助自己完善论文，同时也是给自己的大学生活一个完美的句号。

在准备之后，根据论文题目，搜集查找资料。资料要包括与论题直接相关的原始材料、他人对该论题或相关论题的研究成果和与论题有关的社会、文化、语言、历史背景等。材料收集完成后，要进行整理分析比较，对资料进行推敲、筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料，以帮助自己形成论点。在时间分配上大致是：实验研究时间为32%，查阅资料时间为51%，计划思考时间为8%，撰写论文的时间为9%。回想过去写课程论文的时候，很多时候都是在最后的时候收集资料，没有按照本该有的时间分配去完成，造成了用一小部分去收集资料，用一大部分时间去完成最后的撰写这样的错误，最后的写成的论文质量也偏低。在写毕业论文时在搜集资料上多花经历。只有向前人取经，我们才能站在巨人的肩膀上，站得更高，看的更远。

接下来是提出自己的观点，写好提纲，对题目准确定位，简明扼要。提出的论点及态度要明确，不易产生岐义。在学习中我了解到，写好论文需要把握“四不要”，不要寄希望自己的论文填补了某些空白。不要着眼于自己完全解决了某个分歧。不要刻意追求创新。不要热衷于倡导某些新体系，新名词。写论文的时候总想去追求创新，总想提出一些自己认为的创新观点，可是往往提出了观点却找不出足够的数据、资料去证明。可以“奇思妙想”，但不可以“胡思乱想”。避免人云亦云。已被大量事实及资料证明正确的命题或结论不能成为自己的观点，只能从某个角度或就某方面进行补充论证。观点提出后，要认真做论文提纲。论文提纲可以是简单提纲，也可以是详细提纲。简单提纲只是概括地提示论文的要点；详细提纲则是把论文的主要论点和展开部分较详细的列出来，这样写作时就能更顺利完成。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是读者了解论文的第一步，必须要做到准确得体、简短精炼、外延和内涵恰如其分及醒目。

接着是正文的撰写，正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。绪论是论文的开头部分，一定要语言简洁扼要，开门见山，引人注目。本论是论文的主体，主要是展开论题，对论点进行分析论证，是表达见解和研究成果的中心部分。在这一部分需要注意，论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料。论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的。结论是论文全文的总结，总体的结论，是全篇论文中分析、论证的问题综合性概括，是论文的精华所在。所以，结论要完整、明确，不能含糊其词、模棱两可；不能与本论相矛盾，应与绪论呼应；对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人；语言应简洁、干净利落。在写作时，注意用词要准确、无误，合乎事实。要注意辨析词义，要仔细区别近义、同义词在含义上和用法上的细微差别。要注意区别词语的感情色彩，在选词、用词上注意掌握“分寸感”。汉语词汇极其丰富，要想从这浩瀚的词汇海洋中，选取唯一的、完善的词语来准确地叙事、言物、表情、达意，是一项十分艰苦的劳动。因此，我们在写论文的过程中，在没有搞清词义之前，绝不能轻易落笔，刚不能望文生义，保持学术的严谨和态度的认真，对于词语的运用要反复推敲。论文作为大学生活结束标志，对每个人来说都是至关重要的，一定要仔细和认真的完成。同是在论文的格式方面也规范了许多，在曾经的论文写作中，很少出现参考文献以及致谢。

通过论文指导课的学习，在论文写作方面给我了很大的帮助和提高，以后在论文写作中一定会注意先思考清楚写什么，其次是有一个清晰的思路，还有要规范论文写作的格式，写作期间要有条理，通过这次论文指导课的学习，还学会了信息检索，收集材料，电脑排版和论文格式等多方面的知识。还有在论文态度上也有了一些深刻的认识。对于那些所谓的“学术抄袭”应该嗤之以鼻，在写论文的时候更多的应该是要依靠自己的实力，去搜集论文写作所需要的资料，当然对于网络上的资料也可以适当的借鉴。毕业论文指导课使我受益匪浅，在最后的毕业论文写作中一定会按照这次课程去做，认真的完成毕业论文，感谢每一位毕业论文指导课老师的辛勤耕耘与无私奉献。

第四篇：汇报课心得体会

汇报课心得体会 很荣幸能有机会在新民师范学校组织的集中培训中做一次汇报课，果 汇报我一年以来的成果, 这对于我来说是提高自己和锻炼的一次机会，特别是教研员马老师和来自各个各个学校优秀教师的课后点评更是让我受益匪浅, 另外也认识到了对于教学的很多不足, 主要有以下几个方面: 一．

准备不够充分，导致课堂不够流畅。在新知识呈现这一环节我觉得准备不够充分，导致时间上掌握得不够精准, 单词操练任务过于繁重，导致后面内容安排仓促, 只是一味的按照自己的想法和理解去准备, 没有“备学生”忽视了学生主体地位的发挥。

二．

对于计算机，班班通的操作不 够熟练。这个在之前的备课是完全没有考虑到的，没有对一些突发事件进行训练练习, 导致基本的故障处理不够熟悉, 当课件出现异常时, 求助他人, 应提前将需要呈现的内容在教室里面预览一遍，确保没有问题。

三．

教学形式较单一。不能充分调动学生学生学习兴趣, 在让学生示范表演环节中, 学生没有得到老师具体的要求，导致课堂不够流畅 畅, 学生不够积极。

四．

课上汉语过多。英语课堂应尽量减少母语的使用, 对于难以理解的指令教师可以用手势或身体示范, 培养学生多说英语的能力。

以上是我对本次汇报课的总结和反思, 对于不足之处, 今后将汲取教学 学, 努力提高教学 水平, 上好每一节课。

三道岗子学校：姜慧

第五篇：汇报课心得体会

汇报课心得体会

高一数学科 余锦鸿 为了促进青年教师更好更快成长，提高青年教师课堂教学质量，学校组织了一年一度的青年教师汇报课。经过认真备课，做课件，一系列精心的准备，在12月30日下午，我圆满完成了汇报任务。通过这次汇报课的教学实践，让我受益匪浅，使我了解到自己在这个学期里取得的进步，同时也深刻地认识到自己在诸多方面存在的不足。

30日晚的评课，谢主任连同我们高一基组的老师一起进行评课，结合他们的意见和自己的反思，下面谈谈这次汇报课中表现的不足及改正措施。

1.语言不够具体，准确，到位。这可能是我语言表达的习惯，表达过于笼 统，不够具体。以后努力的方向是，真正弄清每个知识点，每道题的每个细节，给学生讲解要清晰、明了、到位。

2.面对、关注学生不够。一方面原因是教学经历不够，另一方面有时是因 教材不熟悉导致，所以不管在任何情况下，都要做到备课细致。

3.肢体语言，表情不够丰富。以后上每一节课，都应保持良好的精神状态，愉快的心情。

4.语调过于平淡，应抑扬顿挫，中气更足些。平时多练习朗读，上课 时要经常注意下语调，尽早养成习惯。

5.课件字体、颜色，动作搭配还欠佳。制作课件的总体要求是要便于学生观看，清晰明了，字体一般用32号，动作一般用擦除，动画不宜动太久，这样 会分散学生的注意力。

作为一名青年教师，我遇到的主要问题还是教学方面的问题。结合这次汇报课的经验，后阶段还要继续做好以下三点：

1．认真作好课前的准备工作，首先第一步要写好详细教案，其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于我来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，重难点把握不到位等，虽然近期任务较多，但是还是要在上课之前在心里先给自己讲一遍，以便在上课的时候能达到最好的效果。

2．提高课堂学习效率。增强自己的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到思路清晰，层次分明，深入浅出。避免在课堂上犯错。适当采用多种教法，注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用。3．加强与学生的交流。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。通过交流，缩短学生与教师之间的距离，学生会把老师当成了他们学习的伙伴，这样有利于师生的共同探讨、互相交流，有利于达到教与学的目的。

最后，感谢学校领导对我们青年教师成长的关心和重视。学校为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。