班主任基本功比赛复习题一(选择题)1

第一篇：班主任基本功比赛复习题一(选择题)1

班主任基本功比赛复习题（选择题）

第一部分：笔试题目（满分100分）

一、单项选择题（每题1分，）（下列各题只有一个正确的选项，请将正确选项字母填入括号中）1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）

A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）A．教育者 B．受教育者

C．班级教育环境 D．班级教育的内容

5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 6．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 8．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）

A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人

9．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

A．15天 B．10天 C．30天 10．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

11.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

12．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

13．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）

A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

14.班主任工作的中心环节是（C）。A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律

C.组织和建设良好的班集体 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。A.张伯苓 B.叶圣陶 C.盛宣怀 D.陶行知 16.班主任工作的基本任务是（A）。

A.开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C.全面开展心理咨询

17.搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。

A.职责

B.基本任务

C.原则和方法

18.班主任要在工作实践中教育学生处理好（C）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼

A.学习与创新

B.权利与义务

C.个人与集体、工作与学习

19、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A)。

A.道德素质

B.科学文化素质

C.能力素质 20.养成教育是以（B）为依据。A.中小学生礼仪规范

B.《中学生日常行为规范》

C.中学生守则 21.德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A）作用。A.导向、动力、保证

B.重要

C.指导 22.良好的性格属于班主任素质方面的(C)。

A.能力素质

B.科学文化素质

C.心理素质 23.社会主义道德建设的核心是（B）。

A.集体主义

B.为人民服务

C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 24.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。

A.领导与被领导

B.分工与合作 C.平等互助

25.心理咨询法是指教育者通过心理（A）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A.指导

B.测试

C.调节

26.班主任要在工作实践中教育学生处理好（B）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A.学习与创新 B.个人与集体、工作与学习C.权利与义务 27.品德评定的主要方式有（A）。A.肯定性评价方式和否定性评价方式

B.表扬和批评 C.全面评价和重点评价 29.了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（A）。

A.前提 B.基础 C.方法 30.现代教育的人才观是（C）。A.有德才有才，无德则无才 B.培养社会栋梁之才

C.人人都有才，人人能成才 31.班会的主要方式有（A）。

A.班级例会和主题班会 B.民主生活会 C.少先队队会 32.班主任撰写操行评语的原则是(B)。

A.主观性 B.公正性、教育性 C.千篇一律，千人一面 33.班主任处理偶发事件时，应该（A）。A.调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质 B.就事论事，严格要求 C.先入为主，训斥压服

34.偶发事件的特点是(B)。

A.危害性 B.偶然性、突发性 C.广泛性 35.运用情感陶冶法必须具备的条件（C）。A.教育者的素质

B.教育者的渲染力和感召能力 C.教育者的感化行为和教育情境

36.心理咨询法是指教育者通过心理（A）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A.指导 B.测试 C.调节 37.对学生进行日常行为规范训练是（A）的重要任务之一。' A.班主任 B.学生 C.家长 38.与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》

39.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要

C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要

40.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐

D．促进学生全面发展

41.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D）。A．马克思 B．陶行知

C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯

42.教师最核心的职责与任务是（C）。A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人

D．为人师表

43.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 44.教师素质的核心是（C）。

A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能 45.对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。A.查看学籍资料 B.向前任班主任询问 C.观察学生的言行 D.家访

46.（A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。

A.班级家长委员会 B.学生会 C.退教会 D.学校工会

47.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(D)。A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定 48.学生操行评定的主要负责人是(B)。

A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会

49.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的一件中》提出：各级教育部门和中小学校要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和（D）为核心的时代精神。

A.锐意进取

B.团结友善

C.中国梦

D.改革创新

50.中国职业学校道德品行教育包括：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育与训练、（D）、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题教育。

A.节俭意识培养

B.生命安全教育

C.廉洁意识培养

D.法制意识培养

51.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

52.中等职业学校德育工作要遵循的“三贴近原则”不包括（B)A.贴近学生

B.贴近职业

C.贴近实际

D.贴近生活

53.《中等职业学校学生公约》体现了（B)的理念，对引导学生形成良好行为习惯，增强德育的针对性、实效性具有重要意义。A．热爱全体学生，尊重学生人格

B.以学生为主体、自我教育、自我管理

C.尊重学生个性发展，帮组学生树立积极向上的个人理想

D．让学生相互学习、相互帮助 54.开展职业心理素质教育，引导中职学生养成自尊、自信、自强、（D）的心理素质。

A．自立

B.自爱

C.敬业

D.乐群

55.“既做到以理服人、以情感人，又要切实帮助中职学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。”这体现的是中职学生思想道德教育的（C）原则。

A.方向性与时代性相结合的原则

B.坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 C．解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 D．坚持知与行相统一的原则

56.中等职业学校班主任岗位是（B）。

A．重要的非专业性岗位

B.重要的专业性岗位 C.一般的非专业性岗位

D.一般的专业性岗位

57.摆在中等职业学校学生各项工作首位、贯穿于教育教学的全过程应该是（B）。

A.心理健康教育

B.思想道德教育

C.教学管理

D.常规管理 58．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可保证，任意选择一个，不论他父母的的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。A．遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点 59.（A）决定班主任工作成效，是做好班主任工作的基础条件。A.班主任自身素质

B.班级学生的质量 C.班主任对学生的了解

D.班主任工作职责

60.国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、（A）教育贯穿培养全过程。

A.人文素养

B.职业素养

C.核心能力

D.关键能力

61.以下不属于班主任沟通协调工作方面的是（A）。A．组织学生参加参观培训活动

B．全面及时了解学生在家庭和社区的表现

C．帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作 D．与实习单位共同做好学生的教育和管理工作

62.学校德育工作的基本单位是（B）。

A．小组

B.班级

C.社团

D.学生 63.2015年起，我国设立“职业教育活动周”，活动时间为（B）。A.每年五月第一周B.每年五月第二周 C.每年九月第二周D.每年九月最后一周

64.下列关于中等职业学校班主任的配备和选聘的内容中，不正确的一项是（D）。

A．每个班级必须配备一名班主任 B．根据需要可以配备助理班主任

C.校长负责班主任和助理班主任的选聘工作 D．班主任和助理班主任的聘期由校长确定

65.中等职业学校德育目标是把学生培养成爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的（B）。

A．社会主义合格公民

B.高素质人才

C.合格劳动者

D.合格技能人才

66立德树人作为教育的根本任务，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，（B）说法不符合当前中小学德育工作特性的描述。

A．时代性

B.规律性

C.直观性

D.实效性 67.学校在开展生态文明教育、引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯、形成健康文明的生活方式教育中，要持续开展（A）。A.光盘行动

B.光碟行动

C.光阴行动

D.光学行动 68.金满地是单亲家庭，父亲生意做得大，没时间关心他，他大把花钱，学习用具和食品也经常随意糟蹋，班主任要开个班会让全班学习《中等职业学校学生公约》（征求意见稿），学生公约中（D）针对这个问题。

A.第三条 爱劳动，图自强

B.第四条 讲文明，重修养 C.第五条 遵法纪，守规章

D.都不是

69.习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬（A）的时代风尚。A.劳动光荣，技能宝贵，创造伟大 B.创造伟大，技能宝贵，劳动光荣 C.技能宝贵，劳动光荣，创造伟大 D.创新伟大，劳动光荣，技能宝贵

70.李克强强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养（B）高度融合.A.职业道德 B.职业精神 C.职业素养 D.职业能力

71.培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。（C）是国家层面的价值目标，（B）是社会层面的价值取向，（A）是公民个人层面的价值准则.A.爱国、敬业、诚信、友善 B.自由、平等、公正、法治 C.富强、民主、文明、和谐 72.教育的根本任务是（A）。

A.立德树人 B.传授知识 C.增强技能 D.学会认知 73.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来

74.中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的（A）。

A.引领者 B.重要他人 C.精神导师 D.成长导师

75.中等职业学校要加强师生之间的联系与沟通，动员全体教师结合中职学生实际，广泛深入开展（A）活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

A．谈心 B．家访 C．心理辅导 D．志愿服务 76．“崇尚科学，追求真知；勤学苦练，增长本领；不懂就问，不会就学。不自甘愚昧，不浅尝辄止，不知难而退。”这反映了《中等职业学校学生公约》的哪一内容（B）

A．爱祖国，有梦想 B．爱学习，有专长 C．爱劳动，图自强 D．树自信，勇担当

77.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 78.师德的灵魂是（A）

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平79.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A.对学生一视同仁，一样要求

B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。80.师德修养的时代性特点需要教师（C）A.随时代变化，彻底变革师德内涵。

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D.以不变应万变，守护祖国的师德传统。

二、多项选择题（每题2分，）（下列各题有多个正确选项，请将正确选项字母填入下面括号中）

1．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有（多顶）：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责 2．未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护：（ABC）A．生命权 B．身体权 C．健康权

3．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）A．生命权 B．身体权 C．健康权 4．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）

A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚 5．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）A、作风正派，心理健康，为人师表。

B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

6．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学

生工作热点问题研究等。A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范

7．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任

8．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。A、法制教育 B、安全教育

C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 E、劳动教育

9.我国现行的中等职业学校德育大纲中的德育途径包括（ABC）。A.课程教学

实训实习

B.学校管理

校园文化 C.职业指导

志愿服务

D.心理辅导

家庭和社会 10.教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》中对“为人师表”的要求是（ABCD）。A.注重言表风范，加强人格修养 B.维护教师形象，坚持以身作则

C.严谨治学，循循善诱，教书育人，立德树人 D.廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献 11.理想信念教育包括（ABCDE）。

A.中华优秀传统文化教育

B.社会主义核心价值观教育 C.中国特色社会主义和中国梦教育

D.职业理想教育 E.马克思主义哲学教育

F.民族精神教育

12.中等职业学校培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，德育要按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持（ABCD）。A.以人为本

B.德育为先

C.能力为重

D.全面发展 13.增强中职学生思想道德教育的针对性、实效性和吸引力，必须遵循他们的（BD）。

A.兴趣爱好的特点和规律

B.身体发展的特点和规律 C.特长发挥的特点和规律

D.心理发展的特点和规律

14.教育部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中指出：中等职业学校班主任要认真履行的主要工作职责是（ABD）。A.学生思想工作和班级管理工作

B.组织班级活动

C.带领学生参加各级各项比赛

D.职业指导工作与沟通协调工作

15.教师职业道德修养的基本原则有：(BCD)A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一 C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承和创新相结合

16.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。17.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ACD）。A.民主型

B.惩罚型

C.放任型 D.权威型

E.监督型 18.教师与学生人格平等体现在（ABCDE）。A.不用高高在上的眼光看待学生

B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意思和行为表现 19．国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，引导全社会确立（ABCD）的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，提高职业教育社会影响力和吸引力。

A.尊重劳动 B.尊重知识 C.尊重技术 D.尊重创新 20.中等职业学校德育要遵循以下基本原则（ABCDE）

A.方向性和时代性相结合 B.贴近实际、贴近生活、贴近学生 C.知行统一 D.教育与管理相结合 E.解决思想问题与解决实际问题相结合

21.中等职业学校德育大纲（2014年修订）把“理想信念教育”列入德育内容首位，具体包括下列哪些教育（ABCD）A.中国特色社会主义和中国梦教育 B.社会主义核心价值观教育 C.中共党史与国情教育

D.立足岗位、奉献社会的职业精神教育

22.下列哪些内容属于中等职业学校班主任应认真履行的主要工作职责（ABCDE）

A.学生思想工作 B.班级管理工作

C.组织班级活动 D.职业指导工作 E.沟通协调工作

23.班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（ABC）A.问题学生教育

B.突发事件学生教育 C.优秀学生教育

D.全体学生的心理健康教育

24．要紧密联系实际，坚持以价值观教育引领知识教育，改进教育教学方法，注重（ACD）做到知识学习、情感培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。

A.实践教育 B.项目教育 C.体验教育 D.养成教育 25.养成教育需要注意（ACD）个方面。A.从小事入手，循序渐进 B.帮助学生战胜挫折 C.耐心指导，反复训练 D.树立坚强意志的榜样

26.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCE）A.从事教育工作的使命感

B.稳定而持久的职业动力 C.对工作的事业心与上进心 D.没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

27.中等职业学校教师职业道德规范（ABC）A.坚持正确方向、热爱职业教育 B.关心爱护学生、刻苦钻研业务 C.善于团结协作、自觉为人师表 D.坚持正确方向、自觉为人师表

28.职业学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际以及一线劳动者密切接触的时机，进行（BCD）教育.A.社会主义核心价值观教育 B职业道德教育 C.职业纪律教育 D.安全生产教育

29.班集体建设应注意的问题（ABCDE）A.提高教师自身的素质 B.“奖励”与“惩罚”并存 C.保持平静平和的心态 D.管放自如，严中有度 E.把握平等、公正的原则

30.班、团活动的类型有很多.基本上可以分为以下几类：（ABCD）A.开展专题性活动,进行针对性教育 B.开展随机性活动,进行及时性教育 C.开展实践性活动,进行渗透性教育 D.开展传统性活动,进行连续性教育

第二篇：2017班主任基本功竞赛复习题

班主任基本功竞赛复习资料

1．2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。，3．《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》提出把育人为本作为教育工作的基本要求，把 立德树人 作为学校一切工作的出发点和落脚点。

4.十九大报告指出:“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”从“有学上”，再到十九大提出的“上好学”，要实现“上好学”，关键问题在于:一是教育的均衡，尤其是贫困山区与农村学校的师资均衡，二是农村老师的待遇问题，让学生愿意报考师范学校，乐于到偏远地区任教。真正办好人民满意的教育。

5.教师遵守法律法规，坚持依法办事是指：1.管理学生应该情、理、法结合

2.教育惩罚必须把握行为尺度

3．处罚学生要遵守基本程序

4.教育内容要与法律要求一致

5．避免和减少学生伤害事故中的学校过错

6.教育必须尊重未成年学生的权利

6.教育法律、法规从内容性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。

7.《未成年人保护法》强调保护违法犯罪的未成年人的隐私权，对十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪一律不公开审理，十六周岁以上不满十八周岁的一般不公开审理。8.德育管理“六认真”的内容：(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。

9.班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

10.班主任工作的主要职责是教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育。

11.班集体文化建设一是班级物质文化，二是班级制度文化,三是班级精神文化。12.班名、班魂、班训体现的是班级文化中的 精神文化建设。12.班主任如何进行班集体建设：(1)认真做好班情分析。

(2)健全班级组织机构，形成班集体核心。(3)提出班集体的共同奋斗目标。

(4)建立班集体的制度和纪律。

(5)培养正确的班级舆论和建立良好的班风。(6)建立和谐的班级人际，引导学生增强关系。

(7)做好班级的日常管理工作。(8)整合教育力量，发挥桥梁作用。

13.班级活动的中心环节是活动实施。

14.班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

15.班主任进行心理健康教育辅导的方式有团体心理辅导、个别心理辅导。

16.教师在对学生进行个别心理辅导的方法或技巧｜：

(一)．倾听技巧

(二).暗示技巧

(三).放松技巧

(四).宣泄技巧

(五)尊重

与接纳

(六).理性情绪技巧

(七)行为矫正技巧

17.心理健康教育目标是塑造学生的完美的道德品质为主，德育的目标是以培养学生完美和健康的人格为主。

18.班主任的专业成长过程呈现出阶段性特点，一般要经历探索期、适应期、成长期、成熟期四个阶段

第三篇：班主任基本功比赛复习提纲

班主任基本功比赛复习提纲

1．中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手。

2．班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术，更是一门专业技能。班主任在教育活动的管理过程中应注意四个方面：一是计划与准备，二是反馈与评价，三是控制与调节，四是反馈与反思。3．我国的班主任老师正从“职业道德、职业知识、职业技能” 要求，向更高层次的“专业道德、专业知识、专业技能”要求。

4．实施心理健康教育的策略主要分为：团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。

5．班主任专业道德是班主任专业素养的核心，是班主任专业化的重要标志。

班主任老师的专业理念：在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性认识。主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。

6．教育部《意见》指出，班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。“精神关怀”是班主任的首要任务和根本要求。7．未成年人的思想道德教育是学校教育的核心内容，处于学校工作的首位地位。8．对学生进行心理健康教育，是班主任工作的一项基本要求。

9．全面关心学生发展主要包括三层意思：促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，关心学生的终身发展和关心全体学生的发展。10．按照法律规定：不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。

11．依照法律规定：十周岁以上、十八周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人。12．《教师法》赋予教师在教育教学中特定的权利和，是基于教师特殊职业的专业性而规定的。教育行政部门和学校要为教师行使权利、履行义务提供条件。13．班主任对学生的教育和引导是一项长期的工作，作为一个班主任，一要思想引领，突出主线；二要正面教育，激励为主；三要因村施教，引导行为；四要坚持日常化的教育方式；五要逐步培养学生自我教育和自我管理的能力。14．班主任是班集体的设计者、组织者、指导者和管理者，在管理班集体时主要应树立：发展观、全面观、能动观。15．著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育。简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对中小学生来讲应培养阅读自觉的习惯；总结归纳的习惯；观察思考的习惯；切磋交流的习惯；反思的习惯。16．后进生人数虽少，但对班级的消极影响很大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到很大影响。在做后进生的思想工作中要以德服人、以理服人、以智服人。

17．班主任应具备的基本功：学习能力、管理能力、育人能力、科研能力、协调能力、创新能力、审美能力。

18．新时期中小学生思想道德教育的主要内容有： 1）培养良好的行为习惯2）培育民族精神3)培养爱心与责任心4)诚实守信5)培养正确的人生观6)规则意识7)网络道德8)科技道德 19.教师是一个专业化、特殊性、实践性、复合型的职业。20．班主任了解学生心理问题及成因的方法是：

1）了解学生的成长背景2）观察学生的行为表现3）对学生的心理测验观察4）对学生进行综合判断。

21．班主任识别学生心理危机征兆的方法是：学生情绪突改变；生理很不适应；与学习有关的改变；行为突然改变；其他异常征兆。

22．班级文化的功能有教育功能、凝聚功能、制约功能、激励功能。

23．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。而班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。24．少先队干部的组织能力和其他能力一样，主要在实践的磨练中得到培养和提高，让队干部在实践中增长才干，培养能力。班主任对少先队干部应：多一点信任和鼓励；多一点儿童的眼光；多一点帮助和指导。25．《教师法》第七条规定教师享有的权利有：教育教学权、学术研究权、学生管理权、学业评价权、获得劳动报酬权、享受福利待遇权、参与民主管理权、参加进修培训权。26．《未成年人保护法》第十三对学校作出的规定是：学校教育要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，特别是困难学生、问题学生。27．教师行为规范是指教师在从事劳动教育中必须遵守的教育思想和进行教育活动的基本准则，是国家为教师规定的教育原则、教育规划、言行标准、职业修养和各项纪律。

28．教师职业道德的特点：要求的崇高性、意识的自觉性、行为的示范性、内容的时代性。

29．班主任工作的任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育管理、指导学生，使他们成为有理想、有文化、有纪律、体魄健康的公民。30．《公民道德建设实施纲要》对职业道德提出的首要要求就是“爱岗敬业”。爱岗敬业是教师做好工作的情感基础。

31.《中小学教师职业道德规范》内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

32.关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律是当代教师职业道德规范的核心内容和要求。

33.教师着装六忌：忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异。

34.班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等等。

35.班级常规管理的特点：教育性、内容广泛、工作琐细、方法多样。

二、班主任工作情景测试题

1．2002年6月20日下午，某中学初三(2)班学生马某上自习课时吸烟，并且大声喧哗。班长陆某指出其错误，并要求马某立刻改正。马某不服，当即用粉笔扔陆某。陆某找来班主任处理此事，班主任严厉批评并教育马某，随后罚马某做掌上压100次。马某愤怒至极，大肆侮辱和恐吓班主任，随后跑离学校，并找来社会上的人在校门口乘放学之时，将陆某殴打致伤，并且就此自动退学。请你分析马某的行为错在哪里？班主任对吗？说出理由。【分析】马某的行为是错误的。

第一，上课吸烟、大声喧哗是违反学校课堂纪律和中学生日常行为规范的。第二，向陆某扔粉笔，找人殴打其致伤，属于不服从管理和侵犯了他人人身安全权利的行为。第三，大肆侮辱、恐吓班主任，是不服从教育，并侵犯了他人人格尊严和人身安全权利的行为。第四，自动退学行为违反了《义务教育法》。陆某指出马某的错误并要求其改正，在其处理不了时，找班主任协助处理是履行班长职责和协助班主任工作，是正当的。班主任向马某提出严厉批评和教育是履行教育工作者的职责和义务，是正当的。但罚其做掌上压100次，属于变相体罚学生，是违反《教育法》的行为。由此可见，体罚常常引起严重后果。

2．某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

【分析】我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。其次，了解事情的真相。第三，劝导家长冷静处理问题。第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。）

3．在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的？ 【分析】（1）扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；（2）抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体，介绍一些新的伙伴。

4．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？ 【分析】（1）班规由班主任和学生共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

5．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。【分析】（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

6．五（1）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？ 【分析】（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。

7．2002年11月，某镇中心小学六年级(2)班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯去上学，一位学生要求转学。请你分析一下这位教师为什么会这样做？

【分析】从以上案例中可以看出，不管是体罚，还是变相体罚，都是一种侮辱人格的行为，这种行为对未成年学生造成严重的后果，不利于他们的健康成长，会挫伤他们的学习积极性，伤害他们的人格尊严，导致他们与教师关系的恶化和对立。有时由于涉及人身伤害，还会造成学生家长与学校对簿公堂，导致学校与家长间的关系趋向恶化，学校教育与家庭教育形不成合力，不利于双方之间协调起来共同对孩子进行良好的教育。我国《未成年人保护法》第15条明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生、儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。”我国《义务教育法》也规定：“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。”如此可见，教师在教育学生时不是可以为所欲为的，而是应当遵守法律，认真履行其职责的。总之，教师应当切记，教育学生的利器是爱，一切从学生利益出发，耐心细致，循循善诱，苦口婆心，而不是罚，不是体罚或“心罚”。

8.某小学五年级学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某孤单在外无聊，下课后，找到五年级另外一个同学梁某去河里游泳。梁某书包也不拿，随庞某爬出围墙去游泳。几个猛子扎下去之后，梁某发现庞某不见了，急得不知如何是好，来来回回走了几回，没找着，就急急忙忙回家去了。到了晚上，庞某的妈妈不见儿子，赶紧打电话给学校，学校说不在。最后找回梁某查清真相，学校和家长立即一起去找，直到第二天，才在下游几里的地方找到庞某尸体。读了这个案例后你认为谁负主要责任，谁负次要责任？根据《学生伤害事故处理办法》来分析。

【分析】在这个案例中，根据《学生伤害事故处理办法》第9条第(九)、(十一)项的规定，学校应负主要责任：第一，庞某在上课期间被赶出教室，违反上述第(九)项规定，是造成这次惨剧的原因；第二，学生梁某和庞某第七节课没来上课时，校方没有查找并通知家长„违反上述第(十一)项的规定；第三，学校的围栏没防范好，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此外，梁某私自爬出围墙，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任。

三、主题班会简案设计

1．以“自护自救安全教育”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。2．以“孝敬父母”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。3．“走近父母” 为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

4．以“做习惯的主人”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

5．以“美丽的祖国”为主题设计一节班会课简案，要求有活动目的、活动过程；并主题鲜明，结构合理，内容恰当；简要写出主题班会的总结语。

第四篇：班主任基本功比赛实施方案

娄底市文德信息工程职业学校2018学年下学期班主任基本功比赛实施方案

班主任是班集体的组织者，引导者和促进者，作为班集体建设中最活跃、最重要的一个要素，班主任工作的好坏直接关系到学生的身心健康和学校的发展。在新的形势下，作为一名优秀的班主任既需要有爱心，有奉献精神，同时也需要有一套好的德育工作方法，一种艺术水平。为进一步加强我校班主任队伍建设，体现班主任在德育工作中的智慧和艺术水平，使我校的班主任队伍建设更上一个台阶，根据湘教通[2018]468号文件精神，决定在我校全体班主任中开展班主任比武活动，具体方案如下：

一、活动目的:

强化我校德育工作，加强班主任队伍建设，提高班主任能力水平。

二、活动内容

1、学习培训。

2、“主题班会活动”评比。

3、班主任工作典型案例评选。

4、班主任日常工作考核。

5、班主任演讲比赛

三、参加对象 全校班主任

四、活动实施过程

（一）学习培训。分全校集中学习和自学两种形式。集中学习方面：学生处在定期召开的班主任例会上集中组织学习学校关于班主任管理和班级管理的各项规定，并定期集中组织优秀班主任进行经验交流（经验交流的内容突出班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等），参加学习培训的班主任要求认真做好笔记。自学方面：要求每位班主任要制定读书计划，精读一本教育管理类书籍（推荐书——全国著名特级教师李庾南撰写的全国中小学班主任培训用书《班主任工作艺术一百例》），并结合自身班级管理实践，认真做好读书笔记和班级管理案例反思笔记，不断提升班主任的德育理论、德育艺术水平,拓展班主任工作思路和方法。

（二）“主题班会活动”评比。要求每位班主任设计一节主题班会活动方案，晚自习各班按班次每晚一班开展。方案含活动名称、设计意图、过程、基本内容与反思，根据方案组织学生完成一堂主题班会活动，主题班会中班主任必须有2—5分钟的点评。此项活动由学校各部门负责人进行观摩、评比。

1、具体活动安排

1、优秀主题班会评选标准

(1)主题鲜明集中、积极健康、奋发向上,观点正确。（10分）

(2)内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的思想道德实际。（10分）(3)形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。（10分）(4)班会必须由班主任主持，班主任对班会的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。（10分）

(5)学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。（10分）(6)班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。（15分）

(7)班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。（10分）

(8)班会时间为40—45分钟，时间不足或超时者酌情扣分（5分）(9)班会方案符合要求，目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路。（20分）

（三）班主任工作典型案例评选。每位班主任完成一篇能反映自己班主任工作理念、做法和体会的案例，选题新颖，紧扣新课程改革目标，能体现学校德育工作的某个侧重点。案例主要描述已经发生事例的解决过程，并对工作效果进行评价和分析。比如对某个心理有偏差学生的心理矫治、某项活动的组织、问题生的转化、突发事件的处理等等。内容要详实，有理论，有实例，有独到见解，有实用价值。各专业部于期末前上交本部班主任工作典型案例。

评选要求

(1)主题鲜明：明确案例要反映的主题思想和核心理念，从让人最有收获、最有启发的角度切入；

(2)内容真实：所选择的课题必须是德育工作实践，事例必须真实；(3)选材精细：提交作品须围绕主题剪裁情节，有针对性地进行描述，做到重点突出、引人入胜。所选取的素材要精心筛选，用思辨的眼光、独特的视角进行分析，构成可供他人讨论、学习的教学材料；

(4)分析透彻：要运用教育学、心理学等理论，对事例进行多角度的解读评析，给人以启迪和教育；

（四）班主任日常工作考核

一方面查看班主任平时量化考核，另一方面通过召开学生代表座谈会、发放学生调查问卷等形式，考查班主任工作职责落实情况，特别是班主任师德师风表现、学生德育、班级管理、班集体活动、潜能生转化、家校合作育人以及面向全体学生，促进学生全面发展等方面工作情况。

1．实行加减分制度，班级总分为100分。2．早操、晚班务跟班每缺一次减3分。

(1)早操本班纪律乱（以值班领导和学生科公布批评为准），缺操人数超过5人，视为无效跟班。（缺操人数=班级人数—值日人数5人—请假人数（见假条）--宿舍安排值日人数）

(2)晚自习无活动或站在教室门口，或教室纪律乱，视为无效跟班。

3、晚就寝按学生处规定加减分。

4.迟到每人次扣1分，旷课每人次扣2分。（以学生处检查为准）5.清洁区不按时打扫，每次减2分；受表扬每次加2分。

6.翻墙、旷课、打架每人次减2分；按学校规定每处分一名学生扣5分（如班主任发现问题及时解决并上报，视情节轻重扣1—4分；若班主任隐瞒不报加倍扣分。）

7.班级或本人受表扬每次加2分。12.每周根据班级总得分对全校班主任进行排名，活动结束后，给出班主任总排名，此项活动设专项奖金。

五.班主任演讲比赛

本期期末总结演讲

第五篇：班主任基本功竞赛笔试复习题

笔试复习题一

一、填空题：

1．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接 组织者 和领导者。

3．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科 的知识。4．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生 身心 发展需要。

5．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功

6．少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。

7．在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造 良好的文化氛围。

8．《中小学生守则》共有 十 条，其中的第10条是：热爱大自然，爱护生活环境。

二、判断题：

1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）

2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错）3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）

6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对）8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错）

三、选择题

1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）

A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）

A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）

A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 6．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定 7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

四、案例及情景测试题

1．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

2．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？

答案要点：（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

3．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

答案要点：考前焦虑。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

4．五（4）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

答案要点：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。

笔试复习题二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满 18 周岁的公民。3、2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条。《小学生日常行为规范》共 20 条，其中第六条是关于诚信的，请你表述：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

4、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。

5、少先队队旗图案是：五角星加火炬，少先队呼号是： 准备着，为共产主义事业而奋斗 ；回答：时刻准备着！

6、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照 德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理 学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律 的社会主义公民。

7、六个“学会”是指教会学生：学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。8、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

9、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级 精神文化。

10、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校 互动联系方式

11、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。

12、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

13、素质教育的重点是培养学生的 创新意识 和实践能力。

14、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。

15、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行 所进行的管理活动。

17、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性

18、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

二、选择题

1、《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（D）、不搞有偿家教。A.公办小学、初中学生免试入学。

B.公办、民办中小学不举办各种形式的重点班、实验班。

C.公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。D.规范办学行为

2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言？（A）A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.盛宣怀 3、2008年12月20日是澳门回归（B）纪念日。A.6周年 B.9周年 C.10周年 D.12周年

4、下列名人不属于苏州的人是（D）。A.孙武 B.范仲淹 C.顾炎武 D.关汉卿

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6、中小学弘扬和培育民族精神月，应以中华传统美德和革命传统为重点，对学生集体开展宣传教育活动。中小学弘扬和培育民族精神月时间在（C）A.每年3月 B.每年5月 C.每年9月 D.每年11月

7、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

8、马斯洛理论把需求层次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五类。

A.安全需求 B.自我实现需求 C.社交需求 D.尊重需求

三、简答题

1、最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。

2、小学生心理咨询的原则，是指在学校开展心理咨询工作时应该遵循的指导思想与基本要求，你认为有哪些呢？

一、整体性原则。

二、主体性原则。

三、活动性原则。

四、个别对待与面向全体相结合原则。

五、预防与发展相结合原则。

六、促进成长的非指示性原则。

七、保密性原则。

3、请你给自己班上的学习委员和一名后进队员分别撰写一篇操行评语。

4、你认为班主任工作的主要职责有哪些？ 1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理素质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2.教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习成绩。

3.教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

4.关心学生课外生活。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

5.进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

6.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。7.做好本班学生思想品德评定、有关奖惩，协助收缴正常费用的工作等。8.联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

5、开学初，你新接了一个班级。据了解，这个班级纪律松散，学生调皮，成绩也和平行班相差一截。作为班主任，学校领导将这样一个班级交给你，你打算如何管理呢？请谈谈你的管理举措。（10分）

笔试复习题三

一、填空

1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的 引领者，班主任要努力成为中小学生的 人生导师。

2． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于 进一步净化社会文化环境 促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于

进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4．素质教育的重点是培养学生的 创新精神 和实践能力。

5．2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。6．班主任每年对班内学生的家访率不少于 1/3，三年家访学生的覆盖率达到 100%，重点学生每学期不少于一次。

8．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 个体心理健康辅导 两类。9．开展主题班队会应遵循 教育性、科学性、针对性等相关原则。

10．少先队队旗图案是 五角星加火炬，队的呼号是 准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是 时刻准备着。

二、选择题（11-15为单项选择，16-20为多项选择）

11．（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾

12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 14．班主任工作的中心环节是（C）。

A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（D）。A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知

16．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）

A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

17．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范 18．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任

19．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 E、劳动教育

三、问答题

1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

21．新修订的《中小学班主任工作规定》中明确规定了班主任工作的职责和任务，请写出五条具体的内容。

答：1.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

3.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

5.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？ 答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚 持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出 发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强 工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

四、实务题

25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢？再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。

其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，劝导家长冷静处理问题。我会这样对家长说：“在这个时候，我们作为父母的更应该为孩子作个表率。孩子已经不小，有一定的施肥辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。”

第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。

26.某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了„„。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？