2014年学前教育工作要点(定)

第一篇：2014年学前教育工作要点(定)

2014年彭州市学前教育工作要点

彭州市教育局成职幼教科

2014年全市学前教育工作的总体要求是：坚持“保基本、广覆盖、有质量、多形式”的发展思路，坚持“政府主导、社会参与，公办民办并举”的办园体制，启动实施“新一轮学前教育提升工程”，加快公办幼儿园建设，推进机制体制改革，加强公益性幼儿园管理，着力构建以公共财政投入为主、以公办和公益性幼儿园为主的学前教育发展格局。

2014年全市学前教育的工作目标：新增公办幼儿园2所（新机关幼儿园、濛阳镇北街幼儿园），扩建公办幼儿园4所（通济、丽春、三邑、葛仙山中心幼儿园），改建公办幼儿园2所（原机幼、团结小学），新增公益性幼儿园10所以上，公益性幼儿园学位覆盖率至少达85%，3-5岁幼儿入园率达99%。

一、扩大总量，调整结构

1.启动实施成都市“新一轮学前教育提升工程（第二期学前教育三年行动计划2014-2016年）”，进一步扩大公办和公益性幼儿园学位覆盖率。

2.加强公办幼儿园标准化建设和装备标准化配置。按期完成2014年度建设任务；实施新建公办幼儿园装备标准化配置，建设一所，达标一所。

根据招生入园的时间节点，适时公布公益性幼儿园名单、招生办法等信息。

三、科学保教，提高质量

10.深入学习贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。继续开展《指南》培训，到2016年，全面完成幼儿园教师《指南》全员培训。提升保教人员科学保教的水平，纠正“小学化”教育倾向，促进幼儿身心和谐全面发展。

11.落实好《幼儿园保育教育常规工作手册》。重点指导幼儿园抓实一日常规，科学合理安排一日活动，规范保教行为。

12.强化幼儿园以游戏为基本活动。加强幼儿园游戏活动、游戏管理课题研究和园本课程开发，召开幼儿园游戏活动现场观摩会，预防和纠正“小学化”教育倾向，促进科学保教。

13.加强队伍建设。一是推进幼儿教师“三证合一”培训（大专及以上学历证、普通话合格证、幼儿教师资格证），幼儿教师学历达标率达100%，专科以上学历达85%（含在读），幼儿园园长、教师全部持证上岗，基本实现专业化。二是加强幼儿园教师师德建设。开展“最美幼儿园教师”评选，展示模范，营造氛围，传递正能量。探索幼儿教师师德积分制经验。三是开展园长“风采”大赛。

第二篇：2011年全市工会工作要点定

关于印发《2011年孝感市工会工作要点》的通知

各县市区总工会，市直各单位工会：

现将《2011年孝感市工会工作要点》印发给你们，望认真贯彻落实。

二0一一年二月二十日

2011年孝感市工会工作要点

2011年全市工会工作的总体思路是：以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻市委和省总一系列重要会议的精神，以推进孝感跨越式发展为主题，以发展和谐劳动关系为主线，以服务职工群众为主旨，着力为经济发展作贡献、着力为职工服务解困难、着力为企业和谐显作为，着力落实‚两个普遍‛，着力加强自身建设，进一步保护、调动和发挥好广大职工的积极性主动性创造性，发挥工会群众性影响力与凝聚力作用，为把孝感建设成为武汉城市圈副中心城市再立新功。

一、着力为经济发展作贡献，努力使劳动竞赛成效更突出，工人阶级先进性更彰显。

1、深入开展‚奋战‘十二五’、建功在荆楚‛主题劳动竞赛活动。贯彻落实《关于组织动员全省职工开展‚奋战‘十二五’、建功在荆楚‛创先争优建功立业活动的决议》和2011-2015年全省劳动竞赛规划，以推动加快经济发展方式转变和自主创新、节能减排为重点，动员广大职工为实现经济跨越式发展建功立业。在竞赛领域上，突出在全市6个产业（电子信息、石化、轻工、纺织、交通、建筑）开展‚四创‛劳动竞赛，努力推动我市经济 2 结构调整和经济发展方式转变。在竞赛内容上，突出自主创新和节能减排，广泛开展 ‚五小‛活动和 ‚六个一‛活动，动员职工为自主创新和节能减排做贡献。切实抓好非公有制企业劳动竞赛，采取走出去、请进来、召开座谈会等形式，进一步推动非公企业劳动竞赛活动的深入开展。积极组队参加省第五届职工职业技能大赛。

2、大力加强班组建设。继续开展创建‚工人先锋号‛活动，在拓宽创建领域、深化创建内容、创新创建方式、增强创建效果上下功夫。创建学习型、创新型、和谐型班组。会同市安监局在全市非煤矿山行业企业广泛深入开展‚班组安全建设‛工作，向省总选推一批开展‚班组安全建设‛工作的先进典型班组，通过典型引路，推动全市班组建设上台阶。

3、大力弘扬劳模精神。认真做好‚五一‛劳动奖状（章）评选表彰工作。2011年是市‚五一‛劳动奖状（章），省‚五一‛劳动奖状（章），全国‚五一‛劳动奖状（章）表彰年。五一前夕，市总将评选表彰一批市五一奖章、市五一劳动奖状、市工人先锋号。同时向省总推荐一批全国（省）五一奖状（章）、工人先锋号。进一步加强劳模管理和服务工作。组织一次全国省部级劳模生活状况调查，对全市省部级以上劳模参加医疗、养老等社会保险以及住房等生活状况进行摸底调查；做好市级劳模摸底登记工作，加强劳模动态管理；不断探索劳模困难救助的长效 3 机制。精心组织两级劳模生活困难、特殊困难补助金的发放工作。组织部分省部级以上劳模免费疗休养。

4、充分发挥工会‚大学校‛作用。坚持用社会主义核心价值体系武装职工，不断提高职工思想道德素质。制定《孝感市职工素质建设五年规划》。坚持用工人阶级伟大品格和劳模精神引领职工，坚持用知识技能培育职工，深入开展创争活动，评选表彰一批学习型组织和知识型职工。以职工书屋为载体，开展形式多样的职工读书活动，全市新建职工书屋21家，新建书屋示范点4家。加强工会职业培训阵地建设，创新职业培训的内容、方式和载体，培养更多知识型、技术性、创新型职工。各县市区培训职工人数不少于3000人。

5、继续实施女职工提升素质建功立业工程。突出工作特色，把女职工提升素质建功立业工程目标任务落到实处。从2011年起，用三年左右时间，组织85%以上的女职工参加建功立业实践活动，使20万以上女职工提升技术等级；组织80%以上的女职工接受各类教育培训，使10万以上女职工提升学历层次。针对新时期女职工群体的实际需求，搭建工作平台，吸引女职工广泛参与，推动活动向各行各业女职工群体拓展。健全激励机制，激发女职工争先创优的积极性。以争创 ‚五一巾帼奖‛、‚女职工建功立业标兵岗（标兵）等活动为载体，开展争先创优活动和评先表彰活动。注重发现、培养和选树典型。‚三八‛期间开展丰富多彩的文体活动。

二、着力为职工服务解困难，努力使广大职工生活得更有尊严、工作得更加体面

6、做好就业创业帮扶工作。加大工会技能培训促就业活动力度。发挥工会‚职工就业培训基地‛的作用，深入实施‚技能培训促进就业行动‛，积极举办各类职业技能培训班，帮助下岗职工、农民工提升就业竞争力。全市工会组织技能培训下岗职工和农民工2000人；家政培训500人；创业培训500人。协助政府相关部门做好下岗职工和农民工就业工作，全市工会组织帮助下岗职工和农民工实现就业再就业2000人。开展创业帮扶工作。推动市内有条件的大中企业和劳模所在企业在双赢基础上，实施项目创业帮扶。积极寻求相关部门的支持，落实小额担保贷款，推进自主创业。

7、推进帮扶维权体系建设。进一步加大‚四位一体‛帮扶中心规范化建设力量，不断拓展业务范围，有效整合党政赋予的资源手段，发挥好‚四位一体‛平台作用。切实发挥好市、县两级工会困难职工帮扶中心和‚12351‛维权热线的作用，创新帮扶工作方式、加大帮扶工作力度，完善帮扶工作制度，努力把困难帮扶中心建设成为制度健全、服务到位、充满爱心的困难职工之家。

8、切实为困难职工和农民工办实事、做好事。狠抓‚送温暖‛、‚金秋助学‛、‚农民工维权月‛等工会帮扶品牌工程不放松，积极筹措资金，‚春送岗位、夏送清凉、秋送助学、冬送 温暖‛，多为困难职工和农民工办实事、做好事，形成一般困难机制帮、突出困难重点帮、突发困难及时帮的帮困工作格局。积极参与武汉城市圈工会帮扶体系。广泛开展武汉城市圈职工重大疾病医疗互助活动，全市新增3万名职工参加武汉城市圈重大疾病医疗保险。开展女职工‚双千工程‛，全市为1000名困难女职工办理防癌保险，为1000名女农民工免费妇检。

9、强化农民工维权工作。继续开展2011年‚农民工维权月‛系列活动，不断创新深化、总结推广基层工会农民工维权先进经验。加强农民工异地维权工作，建立基层工会办案奖励制度，加大异地侵权案件查处力度，联合相关部门合作，开展巡查慰问。协同政府相关部门做好农民工工资清欠工作，参与克扣、拖欠、逃逸工资案件的调处，探讨从体制机制上治理欠薪问题的政策措施，切实维护农民工劳动经济权益。进一步做好农民工帮扶工作。继续开展‚工会工友帮扶行动‛，组织实施好‚农民工平安返乡‛、‚农民工维权月‛活动。为3600名困难职工、农民工提供生活救助；为1000名困难职工、农民工子女就学提供援助。

10、丰富职工群众业余文化生活。深入开展送电影、送演出等多种形式的送文化活动，丰富广大职工特别是农民工的精神文化生活，打造职工文化品牌。以建党90周年为契机，推动职工群众广泛开展业余文化活动。组队参加庆祝建党90周年全省职工文艺展演。加强文化宫、俱乐部等工会文化阵地建设，推进职工文化大繁荣、大发展。做好省‚五一新闻奖‛、‚职工画廊‛作品的推报工作。

三、着力为企业和谐显作为，努力使劳动关系更加协调、职工队伍更加稳定

11、深入开展‚创建劳资和谐企业、争当产业倍增先锋‛活动。在全市11个重点产业和300家企业中开展‚创建劳资关系和谐企业，争当产业倍增先锋‛活动, 促使职工权益的实现状况与经济社会发展同步、与企业效益同向、与社会保障同享，让职工群众更加公平合理地分享改革发展成果。制定创建考核评比办法，每季度进行督导检查，总结提炼 ‚创争‛活动的有益经验，促进形成长效工作机制。年底进行全面考核并表彰30家优秀企业单位。

12、拓宽和创新职工民主参与渠道。加强职代会制度建设。200人以上的非公有制企业职代会建制率力争达到70％以上；促进职代会制度的规范运作，继续推进区域性、行业性职代会制度的覆盖面。制定孝感市企事业单位职工代表大会评估细则和考核量化表。上半年召开职代会规范化建设推进会。深入推进厂务公开工作。全市企事业单位重点是建会规模以上非公企业实现厂务公开民主管理制度全覆盖。完善劳动法律监督机制。推动全市100人以上已建工会的各类企业建立健全劳动争议调解组织。积极探索在市、县工会设立劳动争议仲裁派出庭，市、县工会普遍建立法律顾问组织。有条件的县（市）区可试行配备执业律师兼职地方总工会副主席或企业工会副主席。配合人大、政府有关部门联合开展劳动保障法律的监督检查工作，指导基层企业正确运 7 用‚两书‛制度，开展工会劳动保障法律监督工作，对工会劳动保障法律监督制度进行专题调研。

13、加强工会信访维稳工作。深入开展工会领导干部‚四访促和谐‛活动和工会干部‚进万家企业、访万名职工、解万家困难‛活动，提高信访维稳工作实效。健全劳动关系预警、信息报送和应急处置机制，加强对纠纷苗头和不稳定因素的分析研判，及时发现、及时报告、及时协助党政及有关方面妥善处置集体劳动争议和职工群体性事件，努力把矛盾化解在萌芽状态，解决在基层。适应互联网等新兴媒体对职工思想认识、行为方式的深刻影响，做好孝感工会网的建网工作。不断改进和加强职工思想政治工作，准确把握职工利益诉求和思想脉搏，注重对青年职工特别是新生代农民工的人文关怀和心理疏导。市县工会要普遍建立职工心理咨询指导组织，依托帮扶中心举办心理咨询讲座，开展心理咨询工作。

14、加强安全生产和劳动保护。在推动有毒有害企业做好职业病防治工作的同时，督促企业为职工开展职业健康体检、建立职业健康档案、办理工伤等社会保险，切实维护职工安全健康合法权益。督促和指导基层工会认真做好劳动安全卫生专项集体合同的协商签订工作。力争到年底，国有企业签订率达到100%，非公有制企业签订率达到55%以上，继续深入开展以‚安康杯‛竞赛为主要内容的群众性劳动保护活动。将活动延伸到中小型企业、非公企业和社区。不断提高广大职工的安全生产意识，增强职工自我保护能力。加强工会劳动保护监督检查队伍和制度建 设，建立健全工会劳动保护工作制度和机制。积极配合部门做好全市劳动安全卫生专项治理整顿、‚安全生产月‛、‚职业病防治宣传周‛等活动。

四、着力落实‚两个普遍‛，努力使工会组织的覆盖面更广、凝聚力更强

15、抓好工会组建和发展会员工作。坚持目标管理和考核奖励制度，完善‚党建带工建‛工作机制。联合市委组织部等有关部门指导各地积极推进‚党建带工建‛工作，6月份与组织部联合召开党工共建创先争优现场推进会，积极探索县以下小型非公企业建立区域（行业）性工会联合会和联合党支部新路子，总结一批‚党工共建‛典型经验，在全市推广。以非公企业为重点，在经济开发区、工业园区、商贸楼宇、集贸市场等领域和商贸、休闲娱乐等行业以及民办学校、民办医院、律师事务所、会计师事务所等新社会组织开展‚百日建会攻坚行动‛，加强对各地集中建会工作的实地督导。以区域性、行业性工会联合会建设为抓手，扩大工会组织覆盖面。继续深入贯彻全总‚双措并举、二次覆盖‛精神，稳步推进地区行业工会联合会的建设，今年力争新建区域（行业）性基层工会联合会21个。力争到2011年底全市企业法人建会率和职工入会率分别达到65%、80%。

16、推进基层工会规范化建设。继续抓好企业工会工作规范化建设达标活动。认真抓好职工200人以上企业工会和职工不足200人的规模以上企业工会工作规范化建设，完成达标企业的提 档升级。对规范化建设已达一级标准的企业工会适时进行抽查。深入推动职工之家建设活动。紧密结合创先争优活动，贯彻落实全总《关于进一步加强建设职工之家工作充分发挥基层工会作用的意见》和《关于开展会员评议职工之家活动的意见》，大力开展职工之家创建工作，继续在各地各单位普遍开展会员评家活动。

17、依法推进企业普遍开展工资集体协商。要认真贯彻落实企业工资集体协商工作三年规划，积极引导和推动各类企业从实际出发普遍开展工资集体协商，大力推行区域（行业）性工资集体协商，不断扩大中小非公企业工资集体协商覆盖面。力争到2011年底，全市建会企业工资集体协商制度覆盖率达到60%。坚持把提高普通职工尤其是一线职工工资水平作为关键，把劳动定额标准制定和管理作为重点，促进企业建立职工工资协商共决、正常增长和支付保障机制，实现劳动报酬与劳动生产率同步增长。市总今年将建立工资集体协商指导组织，加强工资集体协商指导员队伍建设和职工协商代表的培训，积极培育推广工资集体协商工作典型。

五、着力加强自身建设，使工会干部的能力更强、作风更实

18、认真学习、全面贯彻省委市委和省总的重要指示精神，统一职工群众的思想和行动。坚持以科学理论武装头脑，把学习贯彻省委市委会议精神与学习贯彻党中央关于工人阶级和工会工作的一系列重要指示精神结合起来，切实增强做好新形势下工 会工作的责任感和使命感。广泛开展形势任务教育和职工宣传思想工作，认清形势、凝聚共识，切实将各级工会干部和职工群众的思想行动统一到中央和市委的决策部署上来。始终坚持走具有中国特色社会主义工会道路的信心，始终发挥工会组织的群众性优势，保持与职工的血肉联系。始终牢记为职工服务，把党的温暖送给职工，把职工的要求反映给党委政府，真正架起党与职工的桥梁。

19、切实加强工会干部队伍的建设。坚持做好工会干部协管工作。指导县市区工会和大型企业工会换届选举工作。进一步推进非公有制企业和区域（行业）性工会主席选配管理试点。将已建立的区域性、行业性工会联合会逐步纳入工会主席选配管理试点，将选聘的公益性和从退休退养中选聘的协理员逐步转换到工会联合会的岗位。加强工会协理员队伍管理。4月份将举办一期工会协理员培训班，根据市总制定的协理员考核办法，加大对协理员的考核力度。深入开展党工共建创先争优活动，评选表彰一批先进基层工会组织和优秀工会工作者。

20、加强对工会经费和资产的审查审计监督。继续推进工会经审工作规范化建设，切实加强县级工会和基层工会经审工作。继续推进国税代收和财政划拨，着力巩固和完善工会经费收入稳定增长的长效机制。贯彻落实《工会会计制度》、《工会预算管理办法》，积极实施工会财务规范化、科学化、精细化、预算化管理，提高财务管理绩效。

21、不断提高工会工作整体水平。加大工会组织和工会工作宣传力度，大力宣传工会工作显著成绩，进一步扩大工会组织社会影响。健全调查研究和理论研究制度，通过调研、总结和理论提升，提高工作标准和质量，实现工作创新。认真做好全总、省总报刊征订工作。抓好工会机关党风廉政建设、计划生育、统计、社会治安综合治理、信访、节能等工作。

第三篇：学前教育工作承诺书

伊川县教育局2015年春季学前教育资助工作

承 诺 书

第一条 成立学前教育资助工作领导小组和评审小组，实行校长（园长）负责制，建立专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。

第二条 坚持公开、公平、公正的原则，要制定具体的学前教育资助金发放实施办法，建立学前教育学生资助工作长效机制。

第三条 发放资助金时，一律不得以实物或服务等形式抵损或扣减，确保资金专款专用，确保幼儿全额享受政府资助金。

第四条 严格执行国家相关财经法规，切实加强资助金的管理。同时接受教育主管部门、审计、纪检监察部门的检查和社会监督。对资助工作过程中渎职、不作为、乱作为和徇私舞弊、弄虚作假等违纪违规行为，实行严格问责制，追究直接责任人和相关领导的责任。

以上四条，坚决执行，如有违犯上述规定的行为，愿按有关规定接受处理。

学校（盖章）： 责任人签字：

2015年 月 日

第四篇：学前教育工作心得体会

学前教育工作心得体会

学前教育是对学前儿童进行教育的过程，学前教育又是国民教育体系中的重要组成部分，是基础教育的基础，对巩固义务教育的成果、提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要的意义。近几年，随着经济与社会的发展，广大人民群众对学前教育的需求和质量要求越来越高，社会各界对学前教育的发展高度关注。总的来说，我认为，我县学前教育近年来取得了长足进步，发展势头逐步向好。这些在基教股每次的年报表统计中可以看出，近年来，幼儿入园率大幅提升，办园质量明显提高，办园规模扩展加快，师资队伍素质有所提高，办园模式逐步完善，管理工作逐步加强。但困难问题也不少，还是我县基础教育的薄弱环节。下面是我的几点粗浅看法，在此仅供大家参考。

1．对学前教育地位和重要性认识尚未到位。

一是对学前教育的地位的认识还需进一步提高。近年来，我县义务教育、高中段教育发展很快，而对学前教育是基础教育的重要组成部分的认识还不够，忽视其基础性、公共性和公益性的特征，学前教育纳入社会经济发展的总体规划还没到位，成为当前教育体系中的最薄弱环节。

二是对学前教育的主导作用发挥不够。国家规定：学前教育建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，但目前我县办园体制还是社会和市场起主导作用，公办园的骨干和示范的作用尚未完全纳入教育管理，只在园所之间的横向联系和沟通上发挥作用，如果由管理部门出台正式系统的示范辐射网络管理办法，是不是更具规模，更有成效性？

三是公共财政对学前教育的投入非常薄弱。总体水平较低，也没有规定经费比例，离上级政府对学前教育经费的有关规定有一定距离。

四是相关配套政策法规未到位。与学前儿童成长、幼儿园保育保教工作有关的法律、法规、政策，国家、省、市近年来都已相继出台，但我县至今还没有专门指导全县学前教育发展的政策法规及一些扶持政策，不利于新形势下学前教育的顺利发展。

2．学前教育发展不均衡。

一是优质学前教育资源短缺，尤其是城区更为突出。全县公办幼儿园数量很少，并且除在城镇几所条件比较好的外，其它整合后附设在当地小学内，各种管理、制度、人员、经费等都受体制限制，影响园所发展。比如我园，作为全县唯一的一所政府主办的省级示范园，按配置要求，仅能承纳幼儿800名（且现正在政府老城区改建项目中，条件有待进一步完善）。现在每个家庭都把幼儿当成宝贝，不少家长专门到县城及乡镇陪读。优质学前教育资源供给不足，使许多家长想让孩子进入条件好的幼儿园的愿望成为一种“奢望”，也使这些优质园人满为患，与人民群众的需求有较大距离。

二是公办幼儿园的骨干作用不能很好发挥，我县公办园数量占全县比例很低。公办中心园条件大多还比较差，收费少运转困难。不少乡镇中心园还有名无实，还不能对当地幼儿园管理起指导和示范作用。偏远地区幼儿园入园儿童数量少、收费不高，维持正常运转比较困难，硬件越差，幼儿入园率越低，形成恶性循环，与城镇儿童的条件有很大反差。

三是农村学前三年教育普及率还不高。据统计，城区学前三年幼儿入园率基本达到100 %，而在农村入园率仅为80 %左右，学前一年幼儿入园率也只有95 %左右。有的边远乡镇中心村无幼儿园，致使一些学前幼儿只能留守家里；有的则因居住偏远、父母外出打工、老人不便接送以及家庭经济困难等因素，致使幼儿无法接受规范的学前教育。

四是布局还需进一步整合。城乡网点不均衡，布点不尽合理，在新市城区，我们幼儿园居老城区中心地带三角州，往西4至5个路口才有1个三闾桥幼儿园，再往西基本无其他园所；而与三闾桥幼儿园间隔不过200米，京源大道上就有1个二小附属幼儿园，且隔河对岸仅1个惠水幼儿园；而我们幼儿园往东，2个路口就是实验幼儿园，再往前1个路口就是聪明屋明星幼儿园；再说靠北方向，新阳幼儿园、伟才幼儿园、乐滋幼儿园、启明星幼儿园等3个园所，相互间隔也不过1个路口……

3．学前教育管理机制不到位。一是部分园存在安全隐患。《幼儿园工作规程》规定标准班额为小班25人，中班30人，大班35人，在条件允许的范围内，可以有3至5人的超额。但有部分幼儿园由于场地限制，班额超标较大，最多的达50至60人，幼儿活动室空间小，聚集密度大，空气差，不利健康，有紧急情况时容易发生安全事故。二是饮食卫生存在安全隐患。有些幼儿园卫生意识比较淡薄，食堂卫生设施简陋，食品来源也无统一渠道，一旦把关不严，极有可能造成严重后果。三是接送车问题仍是“老大难”。目前对接送车的管理文件规定是比较严格的，但管严了一些家长接送不方便有意见，管宽了发生安全事故责任又重大，能顾及到方方面面的办法还缺乏，致使还有一些民办幼儿园搞擦边球继续违规接送、跨区域接送。

4．师资数量不足，保教保育质量不高。一是师资数量不足。全县幼师总数离业务部门规定的比例距离很大。公办在编教师数量严重不足，我园经过近三年的招录扩编，在岗在编教职工也只能达到占比47.4%。全县幼儿师资十分缺乏。二是师资整体素质不高。全县幼儿专任教师大专以上学历的、有教师资格证的、有专业职称的人员远远不够各园所教育教学的实际需求。专业队伍素质整体不高已是提高学前教育质量的瓶颈。三是保育功能弱化。幼儿园班级教师配备标准应为每班两教一保，但全县幼儿园普遍存在保育人员不足，有部分幼儿园是每个班只配两名教师，没有分设教养员和保育员，保育员持证率也偏低。四是教师的待遇偏低、队伍不稳。过于频繁的流动，造成教师队伍的不稳定，给幼儿园正常秩序和保教造成干扰，影响保教质量。

学前教育既是今天的事业，更是明天的希望。针对以上问题，如何加快我县学前教育的发展，我认为可以从以下几个方面着手：

1．强化认识，营造学前教育良好氛围。学前教育是我国国民教育体系的的重要组成部分，但又是基础教育最薄弱的环节。一要进一步提高思想认识，切实将学前教育作为整个基础教育来统筹安排，把学前教育列入管理工作的重要议事日程，全面贯彻落实学前教育的各项政策、规定和要求，加快促进我县学前教育的健康发展，努力提升保育保教水平。二要进一步明确政府对学前教育改革、发展、管理的主体责任，明确加快发展学前教育是构建和谐社会和改善民生的重要举措，切实形成县、乡（镇）政府负责、社会关注、各职能部门协同配合，共促发展。三要将学前教育纳入各级教育管理考核内容，促进全县学前教育事业的全面发展。

2．科学规划，合理布局，促进均衡发展。一要按照上级有关幼儿教育政策精神，政府要将学前教育纳入社会经济发展的总体规划。结合实际，明确我县学前教育的工作目标与计划，根据科学布局和人民群众的需求，继续做好幼教资源的整合工作，在城区，切实提高适龄儿童优质教育保育水平；在农村，确保辖区内适龄儿童均能就近接受学前教育。二要针对本县学前教育发展的实际，根据中央、省市有关学前教育发展的要求，政府适时出台专门指导全县学前教育发展的政策法规，制定多元化办园的优惠政策，特别是在骨干园所示范性作用发挥等政策上的考虑；给省级示范园所实行奖励；对收费不足难以运转的、贫困偏远地区的幼儿园给予经济上的补助扶持等。三要进一步推进示范性幼儿园建设，考虑建立幼教联盟，以协作体的方式，充分利用本土各项优质资源，统一调配，布局调整，形成和完善对全县幼儿园管理指导和示范辐射的管理体制。力争尽快达到省市对县级学前教育发展目标的要求，努力形成以公办幼儿园为骨干、社会力量办园为主体、多种体制共同发展的格局，促进我县学前教育事业协调健康均衡发展。

3．加强领导，完善学前教育管理体制。一要明确监管职能。突出“政府履职，统筹规划，县、乡镇分级负责和有关部门协同管理”的工作机制。政府要切实加强对学前教育的领导，教育主管部门要强化对学前教育管理的责任，加强业务指导，加大行政执法力度，严格办园准入和等级管理的审批，规范收费，保障安全，并建立专项督查制度。各有关职能部门既要各负其责，又要配合协同地开展工作，共同营造学前教育的良好环境。各乡镇要加强对辖区内学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的问题。二要建立投入保障机制，把发展学前教育财政性事业经费纳入财政预算，设立政府学前教育专项资金，逐步健全和加大学前教育的财政投入，保障学前教育事业的健康发展和基础设施建设、师资培训、业务活动等正常进行。三要做好公办幼儿园教师编制核定工作，适当增加公办幼师的事业编制。

4．优化队伍，提升学前教育质量。一要提高教师队伍素质。逐步将幼儿教师的培训、培养工作纳入义务教育序列，完善幼师培养培训体系，把培训纳入当地基础教育教师继续教育规划，加快提高幼师学历。加大幼儿园园长和名优骨干教师的培养力度，幼儿园园长、教师持幼儿园园长岗位培训合格证书和幼儿园教师资格证书率达到95%以上，提升幼师整体素质。二要建立幼师资格准入和注册登记制度。认真执行教师准入规定，开展幼儿教师注册登记，严把新招聘教师入口关，对已在岗教师要限期取得资格证，提高教师资格持证率。依法保障幼儿园持证教师社会地位和待遇方面的合法权益。三要加大对薄弱幼儿园的师资支持，建立骨干园与一般园的结对，公办、上等级幼儿园的教师和管理人员到农村等薄弱园支教下派挂职及薄弱园所幼师上挂学习制度，全面提升我县学前教育的质量。

5．强化规范管理。一是健全监管机制。认真执行学前教育机构注册登记制度和年检制度，建立了政府牵头组织，综治、教体、住建、卫生、公安、物价、民政、食品药品监管等部门参与的联合执法机制，对未经审批和标准不达标的幼儿园予以取缔。二是做好保教工作。引导各幼儿园和家长树立正确的儿童观、教育观和质量观，更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，开展科学保教。同时，强化对各类幼儿园保教质量的监督和指导，要求各幼儿园坚持保教并重，注重开展教育科研和教学改革，关注幼儿生活、卫生和学习习惯的养成，特别是幼儿园“小学化”倾向这一现象要严格杜绝。幼儿园“小学化”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，企图拔苗助长，提前对幼儿进行小学化教育的不良表现。如有些幼儿园提前识字，在小班就教天天教孩子识字组词，并让幼儿书写整页的作业，这些做法就是典型的为了满足家长的需求，而让自己多赢利的错误理念。这种错误的做法，扼杀了幼儿的天性，导致了孩子的“知识消化不良”，严重损害了幼儿的身心健康。三是做好安全管理与卫生保健工作。加大安全工作力度，完善安全管理制度建设，配备专职安保人员，配置紧急照明、监控及防卫器械。加强对安全隐患的排查，组织开展园舍大检查，及时整修不安全设施，消除危房，杜绝儿童伤害事件及安全事故。加强卫生监管力度，建立健全健康检查、疾病预防等各项卫生保健制度，对问题园及时督促整改。加大督促检查力度，将学前教育项目建设、幼儿入园率等指标纳入各级各类管理考核内容，建立督导评估机制和责任追究制度，建立日常督查、评估机制和考核奖惩制度，推动学前教育健康发展。

第五篇：学前教育工作心得体会

学前教育工作心得体会

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的学前教育工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦？不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢？当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当1个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的！

浙江省今年推出了适合本地区学前教育的管理指南既《浙江省学前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的学前教育走向规范化，明确指出了学前教育应做些什么？怎么做？用《浙江省学前教育保教管理指南》指导各个幼儿园的运行和管理。学期初，幼儿园组织我们一起认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，通过学习使我体会到学前教育的重要性。管理指南总共由三大章组成，分别是：

第一章——课程管理；

第二章——保教常规管理；

第三章——教师专业发展管理。

在管理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教育形式和内容上的‘成人化’和‘知识化’倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。”就如著名教育学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿，生活是最好的老师。我们要关注一日生活的细节，减少不必要的等待。

幼儿由于年龄的特点，决定了他们在注意、记忆、思维、想象等方面有着很大的随意性，因此幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他们的思维就特别活跃，这时最容易接受成人对他的教育。因此，在幼儿一日活动中，教师要抓住时机，有效地对幼儿进行随机教育。

随机教育在幼儿一日活动的教育过程中能产生良好的.教育效果，是由幼儿的年龄特点和随机教育本身所具有的特点所决定的。幼儿的思维具体形象，而随机教育正是根据幼儿的这一特点而临时组织进行的教育，随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易被幼儿所理解和接受。我们可以利用一日活动中的随机教育，对幼儿进行品德教育，培养和锻炼幼儿的交往能力等活动。教育家陈鹤琴也提出要注重在日常生活中培养孩子的交往技能。他认为需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。日常交往中我们经常有意动用交往语言与幼儿打交道，使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响。在幼儿与同伴的交往中，及时根据情况，引导幼儿使用合适的交往行为方式，提高幼儿的社交技能。

还有在第二章第十三条规定：“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；

课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。”虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，也是我一生教育事业的努力方向。

学习《浙江省学前教育保教管理指南》后，使我深深认识到自己还有很多的不足。我热爱自己的本职工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，但这远远不够，今后我要常常对照《浙江省学前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境！

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。

二、关心爱护每个孩子。

我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。

20xx年的X月X日至X月X日，我参加了任县教育局组织的为期六天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。

首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

其次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学，学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！

总的来说，我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！