一班工作小结

第一篇：一班工作小结

西江中心小学一（4）班班主任工作小结

本学期，一（4）班在学校领导的关心支持和同事的共同帮助下，各项工作进展顺利。班级学习氛围浓厚，学生能够基本适应学校的学习和生活，初步养成了较好的学习习惯和生活习惯，班级管理亦逐步走向正规，有了一定的班级凝聚力，对学校交给的任务能较为圆满的完成。下面就我班在九月份各项工作作以小结。

一、所做工作

1、浓厚了学习氛围。九月份，我班进行了以爱为主旋律的教室布置，做到让教室的每一面墙成为会说话的老师，不仅美化了教室环境，也增加学生对学习生活的热爱和向往。激发了学生对学习的兴趣。通过努力，我班在教室评比中荣获全校第一名。

2、培养并组建了一支优秀的班干部队伍。要想创建一个优秀的班集体，首先得有一支优秀的班干部队伍。因此，开学初，通过我的留心观察以及重点培养，班级当中涌现了一批学习刻苦，品行端正、责任心强的好学生，我将这些学生纳入到班干部队伍当中，让他们充当班级的小老师，小助手。充分发挥他们主人翁作用。并适时引导班里正确的舆论导向，树立起正确的班风学风。

3、进行了思想道德、行为习惯以及安全卫生等教育。利用班会及思想品德课，对学生的日常学习、生活习惯、卫生、养成等进行了教育，教会他们学会学习，学会生活。并时刻进行安全教育，从小开始牢固树立他们安全意识，上好了开学安全第一课，班级内未出现安全问题。

4、加强对学生的日常管理。首先是对早读课及午休的管理。开学初，我班早读课有迟到及不读现象、午休纪律也较差，为了保持班里与学校步调一致，每天早读课和午休时间我都坚持坐班，陪学生一起呆在教室里。并适时布置相关任务。在搞好纪律的同时加强对他们的学习，起到较好效果。

5、抓好了卫生工作。我班有部分学生不讲卫生，为此，专门在班里进行了卫生常识教育，让学生懂得讲卫生，爱卫生。在打扫教室和卫生区中，由于班里学生年龄个头小不会扫地，我手把手地教他们扫地，并做到有布置有监督，确保班里卫生工作不出现问题。

6、做好与配班教师的协作配合，合力抓好班级工作。

7、注重与家长的联系。经常与学生家长进行电话沟通，并适时走访了部分学生家庭情况，摸清班情，为做班级工作打基础。

二、存在不足

虽然在前段时间取得了一些进步，但同时班里仍有许多不足，在下步工作中应作为重点工作抓好抓实。

1、学生的思想教育力度不够。其中包括养成教育，安全教育、文明礼貌教育和学习习惯、生活习惯等教育。

2、对学生的管理有待加强。对班干部的培训强度不大，作用没有得到充分的发挥；班级的学风、班风未完全形成；学生课间的管理松散，午休纪律仍有死角。

3、对学困生的关注和投入重视不够。“一对一”结对帮扶还处于形式，课堂对学困生的关注偏少。

4、班级活动开展较少，学生的积极性和创造性未充分调动起来。

三、下步打算：

1、做好学困生帮扶工作，促进班集体共同进步。

2、开展形式多样的集体活动。如写字、朗读、书画等比赛。

3、加大对学生的管理力度。尤其是对早读、午休纪律的维持。继续抓好对班干部的培训，同时对班级的卫生、日常行为养成等进行思想教育。

4、做好对学生的家访工作。定期不定期对学生进行家庭走访和电访。

5、加强自身的学习。向同事前辈、向书本学习，提升自己能力素质，为班级工作有效开展奠定基石。’

2011年10月9日

第二篇：一班班主任工作小结

一（1）班班主任工作小结

今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应

小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班上留守儿童较多，爷爷、奶奶基本上不识字。我经常找他们谈心，让他们树立信心，学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严。

”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

南窑小学余红凤

2012-1-12

第三篇：一班班主任工作小结（最终版）

一（2）班 班主任工作小结

本学期本人担任一（2）班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。我们班的学生比较有个性,大部分的学生有很强的接受能力,但自觉能力较差,好讲好动,较调皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研优秀班主任老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关„„都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“五星班级”评比活动中我班多次被评为“五星班级”。

四、重视对后进生的教育工作。针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、晨会、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以提高他们的学习成绩。

经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

第四篇：实验完小一班4月安全工作小结

实验完小一(1)班4月份安全工作小结

班主任：冉玉华

学校安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。安全是学校工作的第一要务，也是我们一(1)班最基本的追求，我们任何的活动都建立在安全的基础上。因此，做好学校安全工作也是完成教育教学的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。每日，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现，就及时进行教育。同时，结合安全月的主题，我班开展一系列活动，提高同学们的安全防范意识，提高自我保护的能力。

1．认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2．开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防

煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。

3．加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

4．家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作、班级工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

第五篇：四年一班阅读教学 小结

班级阅读教学小结

泉州市新隅小学四（1）班

执教者：王媛

《语文课程标准》提出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”。

于是，我一直在思考：如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果通过阅读活动的开展，使每个学生喜欢好书，学会读书，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，这不就是我们每一个教育者一直孜孜以求的人文教育的内涵吗？因此，这学期，我在班上开展了丰富多彩且富有特色的课外阅读系列活动，努力创设浓郁的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生亲近书本，喜爱读书，会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的指导。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。如在教学《太阳的话》一文时，课堂上让学生反复朗读，从中体会作者情感，并由此引起学生对诗文的兴趣，并将此延伸到课外。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、教会学生选择课外读物

学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣；缺乏辨别能力，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。所以我会向学生推荐的优秀文学类作品，名人传记，科学家的故事，成语故事，中文名著等，还指导学生自主选择课外读物，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

三、鼓励学生勤动笔

在阅读中，我们鼓励学生在书上做笔记，重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。要求学生每人准备一本软抄本，做读书记录。有时阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

四、提供沟通与交流的机会

在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达能力和书面语表达能力。使学生在阅读中，开阔了视野，增长了知识，并发展学生的自主合作意识和实践创新能力，从而达到学生阅读习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的成功与喜悦。

五、开展丰富多彩的活动，调动学生阅读积极性

为了调动学生的阅读兴趣，我班不定期的开展各种课外读书活动。每天一人三分钟演讲，一周一次的“好书推荐”活动，每日一句论语，每周一首古诗，古诗文诵读比赛，出读书小报、黑板报。做读书笔记，开展学生辩论会，老师进行阅读指导，提高学生阅读能力。另外还开展了“晒晒谁的书多”“我是读书小明星”“古诗文诵读比赛”等活动。现在，我班学生已养成了良好的读书习惯，班级读书氛围浓厚，学生阅读面广范，且越来越有深度。学生素质和精神面貌有了很大的改变，学生文明向上，彬彬有礼，口头表达能力和书面表达能力有了很大的提高，多人多次在各种作文竞赛和阅读竞赛中获奖。

今后，进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全班形成人人读书的良好风气，促进我班班风的进一步转变，不断提高我班的教育教学质量。