从化市第五中学2010年关于培养青年教师的规定

第一篇：从化市第五中学2010年关于培养青年教师的规定

从化市第五中学2010年关于培养青年教师的规定

一、指导思想：

为了使青年教师更快地适应教育教学的要求，提高青年教师的业务水平，早日成为教学骨干，全面担负起培养青少年教育的重任，推进新课程改革与实施，完善我校教师的继续教育模式，提高我校青年教师的教育教学水平，我校制定培养青年教师的若干规定，从本学期起按规定执行。

二、具体实施意见

1、培训对象：本规定适合新分配、由新调入到我校的青年教师和刚担任高三毕业班教学工作的教师。

2、培训模式：导师制培训模式。

导师制培训模式的核心是“互动开放”。导师与被指导老师结成的指导与被指导关系，是一种相互影响、相互适应、相互促进的关系。两者之间形成一个信息的循环互动系统，各自都是一个向外开放的学习系统。导师不能墨守成规，只重视复制自己的经验风格，还必须广泛吸纳众家之长，给被指导教师广阔的空间；被指导教师也不能满足于导师个人或导师提供的现成操作模式，生搬硬套，而应在导师的诊断下认识自己的最近发展区和最佳的潜力面，博览众采，为我所用。如此的互动开放，是导师制培训模式的操作要义，是导师制培训模式的生命力所在。

3、各科组要加强对青年教师的培养，青年教师要虚心向导师请教，结合自身特长和教育教学需求，认真学习教育理论，学习教育学、心理学，尽快掌握先进的教学手段、优秀的教学方法，争取早日适应五中的课堂教学需要，成为教学骨干。导师应根据青年教师个体差异，采取“跟踪培养”“研究——指导”等模式，帮助他们钻研教材，研讨教法，积累经验，扬长避短，形成自己的教学风格。

因此，教务处明确规定其中一项内容：互相听课——导师每学期至少要听新教师5节课，新教师要听指导老师10节课，双方要详细记录听课人听课的情况、听课的内容、意见和建议、以及指导老师对青年教师的课后点评、今后努力方向等，青年教师要经常将自己日常的教学常规，遇到的问题向导师多请教、多学习、多总结。

4、青年教师平时要认真备好每一节课，力争上好每一节课，批改作业要按学校规定的要求，尽量全收全批，全面地了解和掌握学生的学习情况，充分调动和发挥学生学习的积极性，平时要加强对学生的辅导，科组本学期安排青年教师上一节公开课，学年结束前，教务处将对新教师一年的政治学习、工作态度、备课情况、听课情况、作业批改情况、以及学生对老师的教学进行问卷调查进行综合评价。以上意见，请各科组认真执行，同时做好资料的搜集和整理，为培养优秀青年教师做准备，具体由教务处协调、指导。

5、鼓励青年教师勇于承担科研课题，在做好本职的教学工作中，多在教研方面出成绩，包括论文的撰写；鼓励青年教师勇于承担学科竞赛的“培优”工作，鼓动青年多参与学校校园生活建设，多参与到学校的各项活动中来，使他们尽快融入到五中这个大集体中来，一起为五中的明天而努力奋斗。

6、导师制教师安排表 语文：陈健伟—黄志明

数学：刘苑香—江保伸

英语：肖晓玲—黄肖红

叶群璀—殷丽梅 政治：李艳玲—李辉云

生物：邝超兰—徐永锋 化学：张刚—钟颖 物理：李燕芳—周其培

从化市第五中学教务处

2010年2月

第二篇：从化市第五中学名师培养工作实施方案（本站推荐）

从化市第五中学名师培养工作实施方案

为了满足学校和教师的发展目标和需求，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长，造就一支师德高尚、业务精良的高素质骨干教师队伍，为我校素质教育和基础教育课程改革的全面实施提供师资保障，使我校早日成为文化底蕴深厚、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量优秀、办学特色鲜明、品牌优势明显、根据有关师资培养规划、政策和规定的精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

学以师为先，名师出高徒。名师是教育改革、探索、创新的必然产物，是教育品位升高的客观呼唤，是迎接社会挑战的战略需要。通过实施“教学名师”工程，在全校营造敬业爱岗、争先创优、勤奋学习、比学赶帮的浓厚氛围；提高广大教师教书育人、为人师表、乐于奉献的积极性；进一步推动尊师重教的良好氛围的形成。我校实施名师工程，是深入贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针，加快教育现代化进程，采取各种有效措施，充分发挥名师引领教师专业化发展的作用。为名师搭建平台，让英雄有用武之地;创造引进名师、培养名师和留住名师的环境，引领教师走专业化发展的道路。在各学科培养和造就一批学术造诣较深的“名师”从而达到强队伍的目的。

二、实施目标：

经过3至5年的努力，力争在全校形成以市级以上学科带头人、骨干教师为领衔，中青年优秀教师为骨干，布局比较合理的市级、校级名师梯队。

三、遵循原则

1．激励性原则：我校为教师在教育教学的天地里搭建施展才能的舞台，为教师创造施展才华的机会，让他们的聪明才智充分地运用到教育教学的过程中去，为培养更多的优秀人才而出力流汗，激励教师逐步提高自己的教学水平，同时在获得相应的“名师”后除了给予荣誉外，还将给物质奖励。

2．公开、公平、公正的原则：本着公开、公平、公正的原则。学校将成立评审小组，首先对参评者的申报材料进行审阅、确认参评资格,然后根据相关量化评分标准进行评审。评审小组组长由校长担任，其他成员由相关行政领导、学科带头人、骨干教师等组成。

3．实事求是的原则：本着实事求是的原则，重在业绩，重在先锋、示范、指导作用。坚持标准，规范操作，宁缺勿滥。

四、具体措施：

1、结合“名师”队伍建设需要，今后每两年开展一次“校级教学名师”评选活动，以不断充实名师队伍。五年时间内，共培养校级教学名师20－30名。

2、采取推荐和审定的办法，在学科、学术后备带头人及中青年骨干教师中将具有丰富的专业知识、较高的教学水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师选拔出来，进行重点培养。

3、充分发挥市、校级教学名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会与场所，为他们进行学术研究、开展学术交流创设有利条件。

4、采用多种措施鼓励支持帮助“名师”著书立说，或担任一定范围内的课题研究指导工作，以不断扩大其影响。

5、教学名师要确立明确的、既符合自己的教学特色、又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究，并申请市级以上科研立项。

五、评选条件：

1、评选范围应为我校承担学科教学任务的中级职称以上专任教师。

2、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

3、学术造诣高，长期从事教育教学研究，并取得公认的研究成果。有符合时代特点的教学思想，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献。

4、教学效果好，所任学科质量在全市有较大影响，有先进的教学方法，学生评价优秀。

5、努力从事课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高教育教学水平，重视青年教师队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

六、申报、评选程序及办法

1、由个人递交书面申请，申报时间为每年的9月，提出申请后，必须报送名师标准中规定的所有材料，一人一袋。

2、申报校级学科带头人，必须是已被评为校级教学能手，申报县级以上骨干教师或学科带头人的，必须是已被评为校级学科带头人的教师。

3、申报后由专家评审小组组织考察评审（凡在评审小组成员中的教师如申报名师评选，则实行回避制度）根据情况确定。

4、评审小组综合考核评审后，确定各类名师人选，并向全校教师公示，接受监督。

5、学校表彰。

6、向市推荐高一层次名师。

七、奖励措施

1、凡评为校级教学能手和学科带头人，发给荣誉证书，并在学校媒体上宣传其事迹，在年终评优或晋级、晋职时优先，并积极推荐学科带头人中的优秀者评选“特级教师”。

2、被评为校级或市级教学能手、学科带头人的教师，学校酌情奖励，将“教学名师奖”列入我校常设表彰奖励项目。

3、教师出版教育教学专著，学校给予资助。

“名师工程”是一项艰苦、复杂、长期的工程，也是保证学校长盛不衰的千秋大业，全校教师要共同努力，力争使名师工程达到预期目的，从而在教学上创出从化五中特色。

从化市第五中学

第三篇：从化市太平镇中心小学青年教师培养实施方案

从化市太平镇中心小学2013—2015年青年教师培养实施方案

青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。当前我校青年教师比例很高，素质参差不齐，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长。为培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，特制订本方案。

一、指导思想

为了促进教师专业发展，全面提升我校青年教师队伍的整体层次和素质，形成一支素质较高，结构合理的青年教师队伍，我校将全力做好青年教师的培养提高工作，从而进一步增强学校的发展后劲，使之能够适应教育现代化和学校未来发展的需要。

二、培养目标

1、通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。

2、以全员提高为目标，以青年教师提高为重点，通过优化教师队伍，形成爱岗敬业，有良好的师德师风，积极进取、团结向上的教师群体，进一步提高学校的教育教学质量。

3、通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高。

三、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师。

四、组织领导

为了将青年教师培养工作落到实处，学校成立青年教师培养领导小组和指导小组。

组长：马竞雄

副组长：陈智毅、陆冠雄

组员：郭丽香、马凤娇、徐翠琼、刘志坚、朱笑珍

指导小组：由各学科负责行政及科长、骨干教师2—4人组成学科专业指导小组。

五、具体要求

全体青年教师要做到“六个一”的要求，即：

1、每学期读好一本关于教育教学方面书，并做好笔记。（由教导处组织和管理）；

2、每月练好一张钢笔和一张毛笔字；

3、每月完成并上交一篇教学反思或案例；

4、每学期上一到两节公开研讨课；

5、每学期独立出一份试卷；

6、每学期写一篇教育教学论文。

六、具体措施。

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，“厚德载物”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是青年教师培养的首要工作。青年教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》、《儿童保护法》等，定期参加政治学习，做好笔记。在青年教师中广泛开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等方面观念的转变教育，增强教师的服务意识，树立“爱校如家、爱生如子”敬业的思想观念。

2、切实开展校本教研活动。

日常教研活动是教师相互交流、相互切磋、协同提高的主要形式。日常教研活动，力求做到形式多样、贴近教师工作实际。

（1）教研活动主题化

学期初，各个教研组制定好计划，确立研究主题。做到“三个结合”。一根据实际情况。即与学校教育教学存在的问题相结合。二与课题研究相结合。即要求教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。三是与校本培训相结合，根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训，教材教法培训等。

（2）教研形式多样化

积极开展课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、观点展示、热点评说、读书交流等活动，通过案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，将业务学习落到实处。

3、建立“师徒结对”的帮带制度。

（1）在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与一个青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。要求指导教师有教学经验，教学成绩优良，责任感强。青年教师要积极、上进、好学。

（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育、教学理念，理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：

A、备课及教案书写（指导教师两周要审阅一次并签署意见）；B、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；C、作业批阅及教学辅导的指导等。指导教师跟踪听课，做好说课，评课等指导工作。每学期末，要对被培养对象做出客观评价。

（3）学期初被培养的青年教师要按时、满量、优质完成每项任务。被培养对象每月至少听两节指导教师的课，要有听课笔记记载，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

（4）对指导教师考核。

A、教导处每学期进行不定期检查，检查指导教师听课记录及指导情况，查培养对象教案等。B、通过座谈会或问卷调查，了解帮带工作的落实情况。

4、搭建平台，提供成长的机会。

学校开展系列教育教学活动，还包括开展“说课、上课、评课”比赛，教育信息、教育理论的教学沙龙等。要求青年教师人人参加，在评优活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长，并评出各类奖项。同时学校聘请专家来校，作讲座，上示范课，并派青年教师到兄弟学校听课学习，面对面地解决实际问题，拓宽青年教师的视野。

5、重集体备课与业务学习

让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做

到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到“熟”。

七、考核与评优

1、成立青年教师考核评优小组

组 长：马竞雄

副组长：陈智毅、陆冠雄

组员：郭丽香、马凤娇、徐翠琼、朱笑珍、刘志坚、何凤连、王晓晖、黄杜英、陆素娟、骆玉华、高带娣、2、考核方法

（1）指导思想：教学实绩与工作表现相结合，学生调查与同行评价相结合。

（2）具体操作

教导处：负责对青年教师师德师风、班主任工作、工作表现等的考评；教学常规综合考核、教学成绩考核；对教研组进行考核；

各学科组：负责对课题研究进行考核；论文考核；师徒结队的考核

考核评优小组：根据各处室的考核结果，作出综合评定；评选出本的“优秀教师”、“教学新秀”、“教学能手”等等。

从化市太平镇中心小学

2013年9月

第四篇：2009年从化市第五中学工会工作总结

xx年从化市第五中学工会工作总结xx，我校工会在市教育工会及学校党支部的领导下，高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜，深入学习、贯彻江泽民总书记“三个代表”讲话的精神，深入学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，为学校在xx年相继被评为“广州市一级学校”、“广州市学校民主管理工作三星级单位”作出了应有的贡献。现将xx年工会工作总结如下：

一、努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。学校的首要工作是教育教学，培养优秀人才是学校的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年工会配合学校教导处、德育处开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。（1）不断加强理论学习，提高教工师德水平。不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。学校党支部、校长室一直注重教职工的理论学习，规定每周一下午为班主任学习时间、每周五下午为教师学习时间，雷打不动。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我们工会积极配合校党支部坚持组织教工学习党的基础知识、邓小平文选，学习马克思的辩证唯物论，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。其次，加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。今年工会组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学法的基础上，工会协助考核组制订《教师管理条例》、《班主任管理条例》等各项规章制度，对师德提出了明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。同时，工会将“爱生敬业”活动与学魏书生活动结合起来，以魏书生为师，塑造和完善教师自身的人格，进一步加强对魏书生教育思想的理论研究和教学实践，取得了良好效果。在这一系列活动中，李东槐、邝海根、李清梅、谭惠欢、李少莲等一大批优秀的新老班主任脱颖而出，他们敬业爱生的佳话在学生中广为流传，教师的整体素质有了很大的提高。（2）加强对年轻老师的培训，促进青年教师迅速成长。学校工会不仅加强了教师师德师表教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。工会创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。在年初的教师大会上，工会主席就要求全体教职工要立足岗位成才，通过自学、函授、读在职研究生等方法提高文化素质，通过教育教学实践活动提高能力水平。首先，针对我校青年教师占70%的情况，这些青年教师活动能力强，知识结构先进，为学校增添了活力，工会配合学校每年对新调进的教师先培训，后上岗，使他们迅速熟悉学校各项工作，学校领导安排专人，经常与新教师谈心，关心他们的成长，使新教师克服了好高骛远、耐挫能力差等不良情绪，逐步成长为合格教师。同时还采用“老帮青”的方法，工会让已担任过高三毕业班、表现突出的教师与刚走上工作岗位的教师结成对子，签订师徒合同，要求师徒共同进步。其次，工会配合教导处开展科研活动，提高教师业务水平。学校青年教师多，经验不足，工会主动为教师解忧，开设了教工阅览室为教师科研提供了方便，组织教师去兄弟学校参观取经，拓宽教师视野。教师们纷纷查找资料，在自己的“实验田”里搞实验，一套套活泼、新颖的教学方案也出来了，一批批年轻的教师成长起来了，黄彩红老师荣获“从化市教育新秀”称号。

二、坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。（1）实施民主管理。每学年学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理。我们列出学校发展的目标改革；管理体制的改革与设想；关于学校食堂与师生生活等近二十条提案要点，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校规模建设有了长足的发展。xx年9月，学校召开全体教职工会议，重新选定了第七届教代会代表，让教师充分信任且有一定的参政议政能力的教师成为教职代会代表，并在xx年11月召开了第七届一次教职代会代表会议，会上戚锦明校长通报了学校的治校方法及教职代会代表明确了xx－xx目标。同时对xx学学校创广州市一级学校与广州市学校民主管理工作星级学校的方案的具体做法进行了通报，使代表们明确创建工作的硬、软件要求，并鼓足了干劲。作好了思想准备。投入到创建工作，通过全校师生的通力合作，xx年6月，由广州市教育局和广州市教育工会验收合格，学校一举成为“广州市学校民主管理工作三星级单位”；xx年8月，由市教育评估指导中心验收合格，学校一举成为“广州市一级学校”，提升了学校的档次。xx年10月召开了第七届二次教职代会代表会议，工会给每位代表发放了提案表，围绕教代会确定的“发展与和谐”的主题，就学校的教育、教学、科研、管理、分配制度、生活福利、人事制度等方面的问题为学校提合理化建议或意见。，代表们以高度的热情和严肃认真的态度行使提案权，提出了不少合理化建议，共收到老师反馈回来的提案40份，涉及教师身心健康、校园安全、学生生活、学生心理、教师电脑配置及课件制作、校园绿化、改善伙食、改善坐班制等方面，又一次体现了主人翁的精神。学校制定的《教职工考勤办法》、《关于补助班主任、级长、中层干部移动话费的意见》、《从化五中基础年级教学质量评价奖励方案》、《从化五中学科（备课）组教学质量评价奖励方案》起草后，提交给第七届二次教代会审议通过后才落实、执行的；教代会代表认为不妥之处，就反复修改，直至满意为止；教代会代表没通过的，就坚决不能执行。教职工代表大会的定期召开，使我校在校务工作民主管理的进程中又迈进了一步。（2）坚持校务公开。学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。xx年成立了校务公开领导小组、校务公开工作小组、校务公开监督小组。小组成员由校领导、中层干部、工会代表、教师代表组成，使校务工作公开化、透明化，民主化。并逐步完善校务公开制度、扩大校务公开内容范围、加强校务公开的监管力度。xx年，学校党支部和工会联合召开三次行政办公会，五次全校教职工大会及教职工代表大会，列出21大项内容，向全校教职工全面公面学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、实训、培训、后勤等整个工作情况，公布资料140份。同时分别召开三次座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，布置学校“校务公开”公布栏。今年，我校“校务公开”已办到第六期，受到老师的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。（3）参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。教代会发挥监督职能，对学校中层干部提出述职的要求。今年学校组织了学校中层干部竟岗，从而形成能者上，平者让，庸者下的竞争机制。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校140多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流，这都缘于对学校无限的热爱和对职业教育事业的无比忠诚。

三、工会组织急教工所急，想教工所想，坚持“五必访”和“送温暖”工程，把工会建成温暖的职工之家，使教职工感受到了组织的关怀和温暖，加强了学校的向心力。要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

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首先，关注青年教师的成长。我校每年都要招进一批年轻的教师，这些教师活动能力强，知识结构先进，为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻，生活阅历浅，容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来，工会每月开一次“新教师座谈会”，认真了解新教师的思想状况和生活困难，给他们以温暖的关怀。工会委员会的委员还与新教师结成对子，时常找他们谈话，关心他们的每一步成长，使新教师克服了刚进校好高骛远、燥动不安、耐挫能力差等不良情绪，逐步成长为合格的教师。其次，关心教职工的实际困难。全体工会会员响应从化市教育工会发出的“献爱心捐款倡议书”的倡议，积极参与慈善公益金募捐活动，身体力行，踊跃捐款，扶危助困，学校还专门举办了一个捐款仪式，在校领导的带领下，老师们纷纷献出了自己的一份心意，全校教职工共捐款1500元。学校教职工遇有婚丧产假以及生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。如老教师邝鉴泉在上课期间突发心脏病，学校及时送其到医院抢救，并通知其家人；在他转院到广州中山附属1院进行心脏手术但经济有困难时，工会又帮他向市教育局申请住院医疗周转金，缓解经济上的压力，使手术能够顺利进行，工会还多次到医院慰问，送上学校领导的关怀和同事的点点心意。又如籍贯不在我省的未婚青年女教师曾洁因患胃病要住院治疗，她没有亲人在从化，工会不但多次到医院慰问，还安排老师为她送饭、送汤水，使曾老师感觉到组织的温暖和同事的关怀。又如，xx年我校宋远明、杨飞云两位老师先后失去了父辈亲人，学校工会组织及时给他们送去了学校领导的关心和慰问，并代表学校参加他们的家庭追悼会。两位老师也表现了出色冷静和理智力，在处理好家里事情以后，就马上全身心地投入教学工作中去。据不完全统计，xx年工会用于这方面慰问的慰问金有3700多元。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。工会组织还通过自愿报名、自己出资、学校工会帮助办理的方法，为13位教师购买了职工重大疾病医疗保险，为31位老师购买了妇女安康（妇科肿瘤）保险。在教师节期间，为了给全体老师致以节日的慰问，我校在裕福酒店举行了一次离退休老师和在职老师的聚餐会。聚餐会在热情、温馨、团结的气氛中进行，让各位老师体会到一种归属感，增强了学校的凝聚力。学校以年轻女教师居多，女教师的身体健康直接影响到教学工作。为了让年轻的女教师能够更进一步了解自身的生理特点、常见病及预防方法，工会组织在“三八”妇女节那天，请来了市妇幼医院的妇科专家，来校为女教师上了一节女性生理卫生课，让女老师们在繁忙的工作中，不要忘了时时注意自己的身体健康状况，提高防病意识，有病及时就医。“三八”节的期间，还组织了全体女老师到番禺区的宝墨园参观，通过学校工会组织的精心组织，让老师放松一下精神，活跃一下身心，过了一个有意义的“三八”节，收效甚好。工会还非常重视开展敬老活动，xx年10月重阳节组织十多位50岁以上在职老教师从化一日游，整个活动其情切切，其乐融融；在春节和教师节期间都分别召开了全体退休老师座谈会，校领导和工会干部衷心祝福老同志健康长寿，并向他们通报了学校的情况和规划蓝图，发放了节日慰问金19400元，会后共进了晚餐。此外工会还不定期上门慰问长期患病在家的老领导叶文烈，帮他解决一些实际困难。再次，工会还十分关心学生的困难。我校招生的对象大部分是农村学生，有好些学生家境贫寒，只能靠借款上学。学校工会和团委在开学初就召集班主任了解哪些学生属于贫困家庭，组织党员干部与贫困生结队开展“一助一”活动，资助贫困生完成学业。同时工会和学校团委在全校师生中开展了“情暖五中”捐款活动，xx年共捐献人民币3472元，用于对贫困生予以帮助。今年下半年高三（2）班曾汉标突发急病，医生鉴定后认为是白血病早期，可该生家中却一贫如洗，消息传到学校，学校团委和工会主动承担起重任，与学生家长一起将该生送往南方医院，工会领导和团委干部立刻带上慰问品去医院慰问，并在全校师生中组织了两次募捐，共计捐出8659元，为学生家长解了燃眉之急。一年来，有一些学生因意外事故受伤，工会也代表学校前去慰问，并协助学校处理好与家长的解释、沟通和协调工作，使善后工作尽量做到最好。对需要住院治疗的学生，老师们还自觉地组织了补课小组，保证了学生的功课不落后，并在期末考试中取得了比较好的成绩。“五必访”和“送温暖”工程，已成为我校工会的常规工作，并成为我校的优良传统。

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四．开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。我校年轻教师占80％，平均年龄只有29岁。年轻人精力充沛，充满了活力。为了让年轻教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，校工会组织xx年开展了各种文体活动，投入经费7500多元，旣丰富教工业余生活，提高自身体质，又提高教师的综合素质。保障了教学工作的顺利开展，我校工会与团委联办了艺术体育周活动，开展了篮球赛、排球赛、乒乓球赛、投蓝比赛等各种各样的体育比赛和体育游戏，让教师既煅炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，还增强了主人翁意识，培养了爱校精神。为了活跃老师的业余生活，我校工会在原教职工男子足球队、学校教职工男子篮球队、学校教职工女子篮球队的基础上还成立了先后成立了学校教职工男子乒乓球队、学校教职工女子乒乓球队、排球队、象棋队。各球队以“健康第一，提高教师身体素质”为指导思想，经常组织队员们以球会友，与兄弟学校的体育发烧友们相聚一堂，开展足球、篮球、乒乓球等各种竞赛增进友谊，增进教师之间的团结协助，弘扬勤奋进取的精神。在不影响学校工作的前提下，球队运用“走出去，请进来”的方式，通过与兄弟学校的教师进行友谊比赛，特别是学校教职工男子足球队参加了市教育工会所组织的xx年从化市教职工男子足球赛（城区片）的比赛（我校教职工男子足球队获道德风尚奖），让印有“从化五中”醒目字样的球衣飘动在从化市各学校的球场上，展示了我校教师的风采和精神面貌，让更多的人知道“从化市第五中学”。比赛必然有输赢，但通过比赛，可以增进我校教师与其他学校教师之间的了解和交流，更好、更快的把握从化教育的新动态，更好地为五中服务，这是最重要的。我校的各球队在丰富教师业余生活的同时，身体力行地履行着宣传“五中”的使命。在今年举办的“三育人”演讲比赛中，参赛的林芬、吴简红、尹飘萍等青年教师们不仅表达了对教师这一职业的热爱，对师德师表的进一步认识，更抒发了对学校工会的感激之情。

五、积极配合学校各部门做好“从化五中建校25周年暨成功创建广州市一级学校庆典活动”，大力倡导勤奋爱校，共创未来的良好气氛。根据学校的布置，今年工会组织的一项重要工作，就是要配合学校搞好“从化五中建校25周年暨成功创建广州市一级学校庆典活动”。在学校领导和主管主任的动员和领导下，在工会组织的协助下，全体工会会员，以极大的热情投入到活动中。各位老师纷纷发挥出自己的优势，努力做好庆典的各项筹备工作，联系自己所教过的历届毕业生回母校参加庆典活动。在这次筹备活动中，工会也积极发挥作用，积极联系我校的退休老师和曾在我校工作过的老师。经过这么多年的时间，不少老师跟我们失去了联系，在短时间内要找到他们，遇到的困难可想而知，但工会迎难而上，充分发挥了他们的聪明才智，付出了辛勤的劳动，终于在庆典前通知了绝大部分的退休和调出老师回校参加庆典活动。全校老师在这次校庆庆典活动中，通力合作，又一次体现了主人翁精神。总之，xx年我校工会在市教育工会的领导下，在校党政领导的指导帮助下，紧密结合学校的中心工作，发扬优良传统，多为教职工办好事、办实事，增强学校的凝聚力。为学校发展服务，充分发挥桥梁和纽带的作用，为学校的教育教学工作，发挥工会组织应有的作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教工最温馨的家。从化市第五中学工会 xx年12月6日

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第五篇：十三中学青年教师培养管理规定

十三中学青年教师培养管理规定

为使我校青年教师培养指导组发挥突出的作用，明确师徒职责，促进青年教师的成长。根据我校实际情况，对我校青年教师培养指导的管理规定如下：

一、组织机构 1．领导小组

组长：朱育明、俞慧平

成员：克依木、邢锐、李国莲、苏志川、肖军、黄朝阳、王海龙、吴勇、何维民 2．指导教师组：

①专业指导教师：赵科鞅、钟山 ②班级管理指导教师：黄朝阳 二．工作职责

1.开学初师徒共同商议确定本学期徒弟在教学中有哪些需要提高改进，师徒间每两周自选一个固定时间进行交流并做好记录。共同填写本学期的徒弟提高改进计划，报教务处备案。

2.备课组长和指导教师要深入到新教师的课堂教学中，认真落实检查并规范新教师教学过程的基本环节，包括备课、授课、作业布置与批改、辅导、考试成绩分析与总结，培养新教师以规执教，以法执教的职业工作习惯。

3.备课组长每两周听新教师一节课，指导教师每周至少听新教师一节课，课后重在讲评，确定需要提高改进的地方，制定阶段性目标，帮助新教师及时改进、快速成长。徒弟应多反思，领悟、消化。

4.同学科备课组成员应具备协作精神，为徒弟交叉听课提供方便，提倡集体听新教师的课，课后进行“会诊”，提出存在问题及改进意见，合作完成培养新教师的任务。

5.由年级主任主持、领导小组成员参加，每学期召开两次新教师阶段性工作总结并做好记录，会议内容从教学工作和班主任工作两方面对新教师做客观而中肯的评价，并及时反馈给新教师本人。

6.学期末召开青年教师培养指导组成员和新教师大会，检验成果、交流经验；一年期满后评选优秀实习教师和优秀指导组教师。

附：相关待遇

1．专业指导教师听一节课并评课，计算为0.5个标准课时 2．班主任指导教师按每月两个标准课时计算。

以上以教务处检查为准，一个月统计一次。计算薪酬不计入工作量。

2010年9月6日

新分教师考核办法

一、转正考核内容：

1、职业道德：采用个人实习总结、学校组织青年教师培养指导组成员座谈、学生调查等形式进行。对违反教师职业道德的新教师实行“一票否决”。

2、教育教学能力考核：

①转正定级汇报课：学校统一安排时间，授课内容遵守正常教学进度。

②实习期教案和作业检查：

③普通话、粉笔字考核：与转正定级汇报课一并进行。④钢笔字、简笔画考核：用纲笔在规定时间内完成指定文字的书写；用粉笔在规定时间内完成指定图画的描画。

⑤教学案例分析：掌握教育教学中一些基本常识，相互听课后进行说课和评课。

⑥计算机应用操作：在规定时间内完成指定的操作和任务。

3、教育教学效果：考查所教班学生的学风、学业成绩等情况。

二、其他有关事项：

1、符合转正条件的教师在2012年6月填写转正申请表。

2、对没有达到转正条件的教师处理办法：

①推迟一年转正，同时按此考核标准再次考核。

②考核仍不合格者，做转岗或待岗处理或退回人才交流市场。

十三中学青年教师培养计划

教师队伍的整体素质和水平决定着学校教学质量和水平，青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校的未来，青年教师的成长就是学校的发展，提高青年教师的思想政治水平和业务素质是我校教师队伍建设的一项重要而又紧迫的任务。为此，我校确定青年教师一年掌握规范，三年胜任熟练，五年能挑重担，十年力争骨干的培养目标。

指导思想：青年教师培养的指导思想是掌握和应用现代教育理论和现代教育技术；熟悉教材、教法；树立对教育工作的事业心、责任心、敬业心。

培养举措：

1、青年教师与骨干教师结对子，拜师徒，实行导师制。要求在导师的指导下做到“三个三”：一是学会“三课”听课、评课、上课；二是练好“三功” 普通话、钢笔字、粉笔字；三是读好“三书”教科书、专业基础理论书、教育教学理论书。

2、每月写一篇高质量的教学反思，每学期上一节公开课，每学期撰写一篇教育教学论文。

3、利用现有的现代技术教育资源制做课件，提高课堂教学效率。

4、完成一份优秀教案，一份单元测试题，一份学生现状分析报告。

5、两年内拿到本地普通话测试合格证。

6、非师范类院校毕业生一年内完成教育学、心理学的培训，获取教师资格证。

7、一学期内每周听课节数不少于2节。

8、指导教师每周对新教师的教案进行检查签字，每周要听新教师课不少于一次，并进行点评，每学期末要撰写新教师指导工作总结。

9、在实习期要到学生管理一线，担任班主任或副班主任工作，熟悉学情，掌握学生管理的基本方法和艺术。

10、学校每学期要组织青年教师座谈会、青年教师培训班、青年教师公开课，每学年要评选“优秀实习教师”、“优秀指导教师”。

监控手段：由教务处、团委抓好“三个三“的计划落实，德育处完成对班主任工作的考查，每学期末组织青年教师培养指导组完成评估，写出定性的总结和评语，对优秀青年教师学校可适当奖励，推荐参加各级教研竞赛活动或派外学习。

总之，采用结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成才、成名创造机会，使青年教师脱颖而出。

十三

中

学

二O一零年九月六日

2010—2011学年师徒关系一览表

年级

学科

徒弟

专业辅导教师

班级管理指导教师 初一

美术

牟华

赵科鞅、钟山

黄朝阳

十三中学师徒教学协议

根据《十三中学青年教师培养计划》经师徒双方平等协商，自觉同意就师徒关系达成协议：

一、协议期限

师徒双方约定，本合作协定有固定期限，有效期自2011年9月7日至2012年6月30日

二、双方的权利和义务

（一）导师的权利和义务

1、导师的权利

检查督促徒弟完成教育教学工作；

A、备课、上课、批改作业的指导；

B、上课前检查教案，课后督促反思；

C、上课前要求徒弟多听课。

2、导师的义务

A、无私奉献自己的教育教学管理经验；

B、在有效期内全程跟踪反馈。

（二）徒弟的权利和义务

1、徒弟的权利

A、可以随时听任一教师的课，他人无权拒绝；

B、可以多次多册借阅校内图书刊物。

2、徒弟的义务：

A、尊重导师的教导，接纳合理化建议；

B、无条件接受导师督察、批评。

学校尽全力提供一切可能和帮助。

导师签字：

徒弟签字：

十

三

中

学

二O一零年九月六日