前亭中心学校2013年新八德教育工作汇报

第一篇：前亭中心学校2013年新八德教育工作汇报

欣欣八德，馨满校园

尊敬的各位领导：

大家好，感谢各位领导莅临我校检查指导工作． 2013年2月以来，在漳浦县教工委书记、宣传部陈部长的号召下，在县教工委，教育局的领导下，新八德教育在金浦大地蔚然成风。我校积极响应上级号召，落实新八德教育，积极借鉴兄弟学校开展新八德教育的优秀经验，努力探索新八德教育工作的方式方法。经过一年多的落实实践，学校各项工作发生了喜人的变化。校园内随处可见学生向老师鞠躬行礼，向同学点头问好的情形，每天学生经过孔子像前，就自觉地向孔子像行鞠躬礼；校园内不文明的言行少了；学生学习的积极性大大提高了；互帮互助的学风渐渐形成了．特别是学校布置爱心家庭作业后，更是赢得了家长的好评，社会的认可．广大师生充分享受着新八德教育带来的可喜变化。下面我就前亭中心学校一年多来开展新八德教育的工作情况给各位领导做个汇报．

（一）领导重视，统一认识

２０１３年２月接到县教工委、县教育局关于在全县开展新八德教育的通知后，前亭中心学校领导高度重视，成立组织领导机构，由杨毅校长担任组长亲自抓，分管德育的黄文雄副校长具体抓，教导处，少先队，基层小学校长等为成员，组织召开了第一次领导小组碰头会，会议明确了开展新八德教育，使之达到预期目标，教师要先行，首先要让教师认识到新八德教育的意义所在，明确其重要性和必要性．面对基层教师中存在某些观望、消极、应付对待等现象，中心学校通过组织领导小组会议、基层校长班子会议、全体教师会议等形式，传达贯彻县教工委，教育局有关新八德教育活动的指示精神，让身处一线的老师充分认识到这项工作是“功德无量”的大好事，使之成为热心的志愿者和忠实的实施者。学校向全体教师发放了新八德教育相关材料《道德与法制教育１８３创新模式指导教程》、《成长之道 必由之路》、《新八德教育实施指南》，各小学利用周六时间组织教师学习，通过学习，使教师都深入了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义，从而增强教师的责任感和使命感，能身体力行，做好榜样示范。中心校组织全体教师分批参加全县新八德师资全员培训，并组织参加完培训的教师回到工作岗位后，通过开一次“智慧人生”讲座．上交学习心得等形式汇报巩固学习成果。中心校还拟定开展师德征文比赛，教师的职业幸福感增强，师德修养逐步提升．学校通过两次领导会，一次基层校长会，一次少先队辅导员会，研究制定了切实可行的活动实施方案。组建新八德课题研究组，每月定期召开新八德课题小组会议，研讨、编制教案、总结、收集材料。

（二）五个结合，合力推进

1、“八德”教育与校园文化建设相结合。

领导小组深入各基层小学，安排落实新八德教育氛围的创设营造．校园文化以八德教育内容为主题，分别在校园文化墙、橱窗、花坛等设置标志物、标语等时刻提示教师、家长和学生。每个小学均制作了不同主题的文化展板。有中华美德教育——弟子规展板、感恩教育——感恩词展板、八德教育内容展板，每月还有新八德主题活动汇报展板。每间教室内设置“八德”宣传板和法制角，就连楼梯拐角都设有文明礼仪的温馨提示。学校利用晨会、每日一歌、板报、墙报、国旗下讲话等阵地，使校园“新八德”氛围更加浓厚，学生时时处处接受熏陶，做到时时教育，处处育人。每天清晨师生鞠躬问好，小学生恭恭敬敬的带着问题鞠躬入校，带着收获鞠躬回家。营造八德文化氛围，让孩子们耳熏目染，陶冶心灵，培养习惯。

2、“八德”教育与课堂教学相结合.各小学将新八德教育作为德育的首要工作来抓，由校长负总责，教导和少先队辅导员具体负责，班主任实施落实，科任教师课堂渗透，配合推进．为了保证“八德”素质教育深入持久的开展下去，我校将八德教育纳入校本课程，每周开设一节八德教育课，构建八德课的授课模式。成立新八德教育课题组，集体备课，运用活动观摩，课堂观摩，经验交流，效果展示等形式定期开展教育活动的交流与教研活动．各基层小学分别选拔一名责任心强的优秀教师作为主备课老师(共８名)，根据教育局下发的每月新八德工作要点，组织研讨，集体备课．教导处定期组织课题组进行集体备课，定时间、定内容，统一重难点、统一上课环节、统一作业设计、统一课件。集体备课时，老师们针对主题教案和课件提出修改意见，修改完善，最终确定教案．老师们运用这套教案上课，资源共享，提高了备课效率。学校除了以八德课堂为主要教育渠道，还结合班队课、思品课上好“感化课”和“分享课”，注重“新八德”内容的思想内化．

4月份，是孝亲活动月，我们学校组织对陈春香老师设计的“孝亲”课题的教学设计、课件进行研讨，全校开展”孝亲”主题八德课堂教育，老师们从“为什么要孝敬父母，怎么样孝敬父母，孝敬父母意味着什么”三个方面，通过孝敬父母经典故事的讲述和视频孝亲事例教育学生，孝敬父母是一种优秀品质，要把这种品质化作每日的自觉行动。并布置了爱心家庭作业，学生回到家，力行孝亲实践，给父母洗脚，捶背„„

5月份是“守法”活动月，中心小学四年（1）班开展了《遵纪守法，从我做起》主题班会，活动过程中的法规知识现场竞答和小品<都是冲动惹的祸>更是将活动推向了高潮。这次班会活动，增强了学生的法律意识，增强了学生明辨是非，抵抗违法犯罪的能力。我校还组织开展了一次应急疏散演练，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，邀请前亭镇卫生院人员到我校开展“溺水现场急救方法咨询活动”和“儿童如何保护眼睛讲座”养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。6月是诚信活动月，学校组织各基层小学辅导员和部分班主任观摩了前亭中心小学王加木校长的”友学与守法”八德教育课，王校长以<成才之道，必由之路>一书中第三篇第三章为内容，讲述了长江大学陈及时，何旭东，方招三位当代大学生用生命”搭梯”救起两位落水儿童的感人事迹和两则警示案例，班队课上还让学生诵读了<弟子规>中”出则悌”，”亲仁”部分，最后在演唱<团结就是力量＞<相亲相爱>等歌曲中结束．通过此次班队课研讨活动，丰富了我校“新八德”教育内容，让学生学会了友爱同学，进一步培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。

9月，开学伊始，学校进一步全面推进新八德教育工作。9月新八德工作以“尊师”为主题，学校结合少先队活动、班队课、队课等开展一系列尊师教育活动．为了让学生学会感恩，增进师生之间的情谊，全面推进我校“新八德”尊师主题教育，在第29个教师节来临之际，前亭中心学校开展了以“感念师恩 勤奋学习”为主题的感恩教育活动。

9月10日，前亭中心小学六年级组织开展“老师辛苦了”主题班会活动，活动从分享古今中外名人尊师的故事开始，到学生满含热泪描述汶川地震中用生命作支撑，舍身护生的谭千秋老师、最美教师张丽丽等，激发了学生对老师的崇敬之情，最后学生讨论了如何庆祝为老师庆祝第２９个教师节，并在声情并茂地朗诵《老师，辛苦了》中结束。教师节，学生通过给老师送一束美丽鲜花、为老师唱一首动听的歌等多种形式为老师庆祝节日。大社小学开展以“感念师恩”为主题的黑板报评选活动，以此来表示对老师的感恩之情。刘下小学的学生亲手制作以“感恩”为主题的贺卡，把自己的心里话送给老师，以简短文字表达尊师爱师之情，以勤奋学习和优异的成绩来回报老师的教育之恩。

10月“新八德”教育活动主要工作是围绕“立志”主题，学校结合爱国主义教育，教育学生从小树立正确的人生奋斗目标和远大理想并为之努力学习，为社会主义现代化建设做贡献打下良好的基础。大社小学开展了“立志”主题班会活动，活动在猜一猜有关立志的名言作者中开始，到“身无分文，心忧天下”的毛泽东，到“为中华之崛起而读书的”周恩来，到“立志摘取数学王冠上璀璨的明珠――歌德巴赫猜想的陈景润”，同学们谈了自己对未来的畅想，并把个人的理想与国家的理想有机地融为一体，立志为实现伟大中国梦而奋斗。

11月“新八德”教育活动主要工作是围绕“谨行”德育主题，学校结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教育学生规范自己的日常行为，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好青年；教育学生要把“谨行”当做为人做事的根本，在内心上形成自觉、自省、自律、自主的行为规范和道德品质，走好人生道路的每一步，从而到达理想的彼岸。新八德教育课题组精心设计了《弟子规》“谨”的教学教案，教导学生日常生活中正确的言行举止。

12月份是我校开展“新八德”教育中“诚信”教育主题月，诚实守信是我们中华民族的优良传统，为了强化同学们的诚信意识，进一步培养同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成,前亭中心学校在全校学生中开展了“诚信”教育系列活动。

活动中，前亭中心小学利用每天晨读、写字课前10分钟，各班由道德班长带读《弟子规》“信”部分，每天早操时间，各班轮流背诵《弟子规》“信”章节的内容。大社小学开展了以“诚信在我心中”为主题的中队活动，学生谈了自己对诚信的理解，通过《曾子杀猪》等诚信故事，学生结合实际，举例、反思生活中诚信和不诚信的行为，展开了热烈的讨论，最后师生一起用心承诺：把诚信装在心中，从小做一个讲诚信的人；田中央小学组织学生结合当前社会存在的为了私利而不讲诚信的现象开展社会调查，并以征文形式或黑板报的形式汇报，引导教育青少年学生逐步培养诚实守信的好品质、好习惯。其他基层小学也开展了系列活动。

３、“八德”教育与学生养成教育相结合

小学阶段是小学生学习道德知识，养成良好习惯、高尚情操的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。学生习惯养成的过程就是对”新八德”内容的实践过程．学校将“八德”素质教育与小学生养成教育内容和体系紧密结合，以班级管理为重点，依照低、中、高三个年段学生认知规律，按照知、情、行三个层次目标，落实到对学生的日常管理教育中，使八德教育与养成教育相互影响、相互促进。学校借鉴石斋小学的新八德教育经验，编写了《前亭中心学校小学生新八德教育读本》。读本分五大块内容：一是八德精神内容介绍；二是学校常规要求的八个礼仪和十个道德文化的内容说明；三是《前亭中心学校一日常规》、《新八德评星标准》；四是《弟子规》、《百孝篇》、感恩歌曲、古诗词等做为附录放在后面。这些都是学生每天晨读的内容．其中配乐诵读《我学新八德》是前亭中心小学老师创作的，将新八德八项内容“孝亲尊师友学谨行诚信立志守法仁爱”编成朗朗上口的顺口溜，经过精心编排，这个诵演节目《我学新八德》受到老师和同学的一致好评。学校将读本配发到各小学，以读本为班级管理的指导用书，也是我校进行一日常规检查的依据。《新八德评星标准》是结合小学生日常行为规范而制定的，我们还设计了八德评星推荐表，通过学生自已推荐，再由老师，家长，学生共同参评，并结合主题月开展评星活动，采用累计评迁法，最终评出“八德之星”。

４、“八德”教育与节日教育相结合。我校少先大队是践行“八德”教育的主阵地。每逢重大节日、纪念日，少先大队都会结合“八德”教育内容切实的开展相关活动，陶冶学生高尚情操。例如：

学雷锋活动月，学校召开学雷锋动员大会，在全校范围内推开“日行一善――孝亲实践活动“和“让爱传递”主题活动；

植树节，进行班行绿化，参评“我的班级最美丽”主题活动； 清明节举行网上祭英烈活动，端午节开展中华传统文化手抄报活动 教师节开展”说说心里话”寄语活动 重阳节开展”九九重阳，爱心献夕阳”活动 国庆节”我立志，我成长”黑板报评选活动 感恩节开展”爱心献长辈”活动．

普法日活动开展守法教育活动，开展做一个文明上网的小学生手抄报比赛

５、八德教育与家庭、社会教育相结合 学校充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络。通过召开家长会，上门家访、电话家访等多种形式，及时通报学校教学计划及学生在校学习、表现等情况，与家长共同探讨解决子女的教育问题，提高家长的自我修养和教育素养。积极争取社区各部门对学校教育的支持和帮助，积极开展社区教育活动，及时掌握学生特别是问题少年的特殊群体学生在社会上的情况。

我们把学校诵读的内容作为课外阅读内容通知家长，建议家长在家创造良好的环境，和学生一起践行新八德，我们给学生分发爱心作业，请家长和学生一起完成。我们还召开了家长会，在家长会中，我们向家长展示了学校开展新八德教育活动的成果，同时也请家长同我们交流新八德育教育实践中的心得。

(三)多彩活动，拓宽渠道（多彩活动，净化心灵？）

新八德教育常规化，常态化。我们根据新八德教育月主题活动，按时间顺序，分别以孝亲，守法，友学，尊师，立志，谨行，诚信，仁爱教育为主题。我校结合月主题，开展形式多样的活动．

3月――亲情作文评选活动；

前亭中心学校新八德教育社团编排的节目<我学新八德＞参加前亭镇政府三下乡活动桥仔头汇报演出； 前亭中心学校新八德教育社团编排的节目<我学新八德＞参加漳浦县乡镇风采”魅力前亭，炫耀火山”汇报演出；

５月２５日举办”庆六一，写经典”三笔字比赛，漳浦县前亭中心学校历来重视引导学生养成良好书写习惯，不断提高学生规范书写汉字水平，真正做到了学生全员参与，有效地激发了学生写好铅笔、钢笔、毛笔字的热情。此次比赛，参赛学生通过书写经典，培养了高尚艺术情操，传承和弘扬了中华优秀传统文化，在全校范围内形成“书写经典，传承文明”的热潮，取得良好的社会效应；

５月３１日下午，举行”红领巾相约中国梦庆六一暨新八德教育汇报演出”；

６月，少先队组织参加团县委组织的”红领巾相约中国梦”手抄报比赛，”画出我的漳浦梦”少儿绘画比赛，其中，黄梅娟老师指导的作品获少儿美术组一等奖；黄婧华老师指导的作品获三等奖；手抄报作品分别获得二三等奖．获奖面广，成绩喜人；

我校组织参加漳浦县首届师生书法美术作品大赛，黄梅娟老师的作品获得教师组一等奖，学生组分别获得二三等奖．

９月２６、２７两日，我校分别在各基层小学举办了《弟子规》诵读比赛．此次《弟子规》诵读比赛，带动面广，参与率高，对全校学生进行了一次有效的思想道德教育，进一步提高了学生明辨是非能力，为学生树立正确的人生观、世界观奠定良好的基础。

10月10日下午第三节少先队活动课，中心学校积极响应共青团中央、全国少工委的部署，开展“红领巾相约中国梦”建队64周年纪念日主题队日活动。

10月12日下午，前亭镇退休老教师欢聚一堂，共庆九九重阳佳节。

11月17日为了进一步优化教育发展环境，进一步促进新八德教育中的家校结合，拓展教育渠道，中心学校组织教师利用晚上等课余时间，深入每个学生家庭，开展教师家访活动。

我校还围绕新八德主题月开展的各项黑板报、手抄报评比活动，征文比赛，演讲比赛，讲故事比赛活动等

（四）成效推动，教育延伸

为深入推进八德素质教育广泛、深入、持久地开展，我校建立了八德教育的监督机制、激励机制和评价机制。分两个层面落实，学校层面由德育处负其责监督、评价，班级层面由班主任负责监督、评价。教导处负责教师评价，德育处负责学生评价，师生评价结果纳入教师绩效考核之中。激励机制每天晨检少先大队播放《道德发现》栏目，每周公布八德教育红旗班，每月评出当月八德之星，学期结束评选德才兼备少年标兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教师，尊德守法模范班级。各基层小学把新八德教育的活动成效收集、汇总，定期展示，定期交流．各小学互相学习，互相借鉴．

各位领导，以上是我校一年多来新八德教育的工作情况。在今后的工作中，我们将继续认真学习借鉴各校的经验，让我校的新八德教育更丰富多彩、更富有成效。相信，在县委教工委、教育局领导的重视关心下，我们一定能把漳浦县学校新八德教育推向前进，培育既有传统美德、又有创新能力的新一代，为实现中国梦而尽力。

前亭中心学校 2013/12/24

第二篇：漳浦县前亭中心学校新八德汇报材料

漳浦县前亭中心学校 新八德教育工作汇报材料

欣 欣 八 德

馨 满 校 园

二零一四年三月十五日

欣欣八德，馨满校园

漳浦县前亭中心学校新八德教育工作汇报材料

2013年3月以来，在县委教育工委，教育局的领导下，新八德教育在金浦大地蔚然成风。我校积极响应上级号召，落实新八德教育，积极借鉴兄弟学校开展新八德教育的优秀经验，努力探索新八德教育工作的方式方法。经过一年的落实实践，学校各项工作发生了喜人的变化。随处可见学生向老师鞠躬行礼，向同学点头问好；学生的仪表言行文明了，学习的积极性提高了；特别是学校布置爱心家庭作业后，更是赢得了家长的好评，社会的认可。这些都是实施新八德教育带来的可喜变化。现将我校一年来开展新八德教育工作的情况做如下汇报。

(一)领导重视，统一认识

2013年２月接到县委教育工委、县教育局关于在全县开展新八德教育的通知后，我校领导高度重视，成立组织领导机构，由杨毅校长担任组长亲自抓，分管德育的黄文雄副校长担任副组长，具体抓，教导处、少先队、基层小学校长等为成员，并组织召开了第一次领导小组碰头会。会议明确了开展新八德教育，使之达到预期目标，教师要先行，首先要让教师认识到新八德教育的意义所在，明确其重要性和必要性。面对基层教师中存在某些观望、消极、应付对待等现象，中心学校通过组织领导小组会议、基层校长班子会议、教师培训会议等形式，传达贯彻县委教育工委，教育局有关新八德教育活动的指示精神，让身处一线的老师充分认识到这项工作是“功德无量”的大好事，使之成为热心的志愿者和忠实的实施者。学校向全体教师发放了《道德与法制教育183创新模式指导教程》等新八德教育相关材料，各小学利用周六时间组织教师学习，通过学习，使教师都深入了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义，从而增强教师的责任感和使命感，能身体力行，做好榜样示范。中心校组织全体教师分批参加全县新八德师资全员培训――《智慧人生教育讲堂》，并组织参加完培训的教师回到工作岗位后，通过开一次专题讲座，上交学习心得等形式汇报巩固学习成果。教师的职业幸福感增强，师德修养逐步提升。学校通过两次领导会，一次基层校长会，一次少先队辅导员会，研究制定了切实可行的活动实施方案。组建新八德课题研究组，每月定期召开新八德课题小组会议，研讨、编制教案、总结、收集材料。

（二）五个结合，合力推进

1、“新八德”教育与校园文化建设相结合。

领导小组深入各基层小学，落实新八德教育氛围的创设营造。校园文化以新八德教育内容为主题，分别在校园文化墙、橱窗、花坛等设置标志物、标语等时刻提示教师、家长和学生。每个小学均制作了不同主题的文化展板。有中华美德教育——弟子规展板、感恩教育——感恩词展板、八德教育内容展板，每月还有新八德主题活动汇报展板。每间教室内设置“八德”宣传板和法制角，就连楼梯拐角都设有文明礼仪的温馨提示。学校利用晨会、每日一歌、板报、墙报、国旗下讲话等阵地，使校园“新八德”氛围更加浓厚，学生时时处处接受熏陶，做到时时教育，处处育人。每天清晨师生鞠躬问好，小学生恭恭敬敬的带着问题鞠躬入校，带着收获鞠躬回家。营造八德文化氛围，让孩子们耳熏目染，陶冶心灵，培养习惯。

2、“新八德”教育与课堂、主题活动相结合。

各小学将新八德教育作为德育的首要工作来抓，由校长负总责，教导和少先队辅导员具体负责，班主任实施落实，科任教师课堂渗透，配合推进。为了保证“八德”素质教育深入持久的开展下去，我校将八德教育纳入校本课程，每周开设一节八德教育课，构建八德课的授课模式。成立新八德教育课题组，集体备课，运用活动观摩，课堂观摩，经验交流，效果展示等形式定期开展教育活动的交流与教研活动。各基层小学分别选拔一名责任心强的优秀教师作为主备课老师(共８名)，根据教育局下发的每月新八德工作要点，组织研讨，集体备课．教导处定期组织课题组进行集体备课。集体备课时，老师们针对主题教案和课件提出修改意见，修改完善，最终确定教案。老师们运用这套教案上课，资源共享，提高了备课效率。学校除了以八德课堂为主要教育渠道，还结合班队课、思品课上好“感化课”和“分享课”，注重“新八德”内容的思想内化。

4月，是孝亲活动月，学校组织对黄婧华老师设计的“孝亲”课题的教学设计、课件进行研讨，全校开展“孝亲”主题八德课堂教育，老师们从“为什么要孝敬父母，怎么样孝敬父母，孝敬父母意味着什么”三个方面，通过孝敬父母经典故事的讲述和视频孝亲事例教育学生，孝敬父母是一种优秀品质，要把这种品质化作每日的自觉行动。并布置了爱心家庭作业，学生回到家，力行孝亲实践。

5月，是“守法”活动月，我校开展了《遵纪守法，从我做起》主题班会。我校还组织开展了一次应急疏散演练，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，邀请前亭镇卫生院人员到我校开展“溺水现场急救方法咨询活动”和“儿童如何保护眼睛讲座”，教育学生养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

6月，是“友学”活动月，学校组织各基层小学辅导员和部分班主任观摩了前亭中心小学王加木校长的 “友学与守法”八德教育讲座，通过此次研讨活动，丰富了我校

“新八德”教育内容，让学生学会了友爱同学，进一步培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。

9月，在第29个教师节来临之际，学校开展了以“感念师恩 勤奋学习”为主题的感恩教育活动、“老师辛苦了”主题班会活动、以“感念师恩”为主题的黑板报评选活动，学生亲手制作以“感恩”为主题的贺卡，把自己的心里话送给老师，以简短文字表达尊师爱师之情。

10月，我校开展了“立志”主题班会活动，同学们谈了自己对未来的畅想，并把个人的理想与国家的理想有机地融为一体，立志为实现伟大中国梦而奋斗。

11月，新八德教育课题组精心设计了《弟子规》“谨”的教学教案，组织班主任观摩了“谨行”八德课堂教学，教导学生日常生活中正确的言行举止，取得较好的效果。

12月，我校围绕“新八德”教育“诚信”教育主题在全校学生中开展了“诚信”教育系列活动。活动中，前亭中心小学利用每天晨读、写字课前10分钟，各班由道德班长带读《弟子规》“信”部分，每天早操时间，各班轮流背诵《弟子规》“信”章节的内容。学校还开展了以“诚信在我心中”为主题的中队活动，组织学生结合当前社会存在的为了私利而不讲诚信的现象开展社会调查，并以征文形式或黑板报的形式汇报，引导教育青少年学生逐步培养诚实守信的好品质、好习惯。

１月至２月，我校围绕“仁爱”教育目标，开展《弟子规》诵读活动，尤其是“泛爱众”“亲仁”部分；开展“仁爱” 专题讲座、“爱心献亲人”、“爱心献班级”、“爱心献社会”等主题活动，教育学生“仁爱”要从助人为乐做起，从身边小事做起，从现在做起，让每位学生心中充满爱。2月25日，团县委、教育局联合举行的“青春美，爱相随”爱心毯捐赠活动走进前亭刘下小学，一百多名寄宿生接受了爱心毛毯。县教工委戴贵盛副书记和杨毅校长参加了捐赠仪式。植树节，学校结合“仁爱”主题，开展“关爱大自然，保护环境”活动，前亭镇刘下小学的学生们在老师的指导下，合力将一棵棵塔松树苗小心翼翼地埋进树坑，填土浇水。

３、“新八德”教育与学生养成教育相结合。

学生习惯养成的过程就是对“新八德”内容的实践过程．学校将“八德”素质教育与小学生养成教育内容和体系紧密结合，以班级管理为重点，落实到对学生的日常管理教育中，使八德教育与养成教育相互影响、相互促进。学校编写了《前亭中心学校小学生新八德教育读本》。读本内容有：八德精神内容介绍；学校常规要求的八个礼仪和十个道德文化的内容说明；《前亭中心学校一日常规》、《新八德评星标准》；《弟子规》、《百孝篇》、感恩歌曲、古诗词等．其中配乐诵读《我学新八德》是前亭中心小学老师创作的，将新八德八项内容编成朗朗上口的顺口溜，配上音乐，经过精心编排，这个诵演节目《我学新八德》受到老师和同学的一致好评。学校将读本配发到各小学，以读本

为班级管理的指导用书，也是我校进行一日常规检查的依据。《新八德评星标准》是结合小学生日常行为规范而制定的，我们把新八德教育与少先队开展的“认星争优，做美德少先”实践活动融合在一起。在首届漳浦县美德少年评选活动中，我校黄绍腾同学为评为“文明有礼美德少年”，在学生中起到良好的榜样示范作用。

４、“新八德”教育与社团活动教育相结合。

学校组织了七个社团，每星期的周四下午第三节课为社团活动课，同学们根据自己的兴趣爱好参加社团活动，学校有计划地将新八德教育融入到社团活动中去。经典诵读社从《弟子规》中选择适合每月新八德教育主题的章节内容进行诵读，并鼓励学生以自编自创动作，表现形式。我校经典诵读社团参加片区县级经典诵读比赛缕获佳绩。书法社以《弟子规》、《三字经》等国学经典为教材，学生在老师指导下练习书法，学生规规矩矩写字，堂堂正正做人，在提高字品的同时提高人品，实现文以载道。

５、“新八德”教育与家庭、社会教育相结合。

学校充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络，充分发挥学校关工委作用，联系机关、社区等机构，开展主题教育。

通过召开家长会，上门家访、电话家访等多种形式，及时通报学校教学计划及学生在校学习、表现等情况，与家长共同探讨解决子女的教育问题，提高家长的自我修养和教育素养。积极争取社区各部门对学校教育的支持和帮助，积极开展社区教育活动，及时掌握学生特别是问题少年的特殊群体学生在社会上的情况。

我们把学校诵读的内容作为课外阅读内容通知家长，建议家长在家创造良好的环境，和学生一起践行新八德，我们给学生分发爱心作业，请家长和学生一起完成。我们还召开了家长会，向家长展示了学校开展新八德教育活动的成果，同时也请家长同我们交流新八德育教育实践中的心得，(三)多彩活动，拓宽渠道

新八德教育常规化，常态化。我们根据新八德教育每月工作主题，开展形式多样的活动。

3月开展亲情作文评选活动；新八德教育社团编排的节目《我学新八德》参加前亭镇政府三下乡活动桥仔头汇报演出；节目《我学新八德》参加漳浦县乡镇风采“魅力前亭，炫耀火山”汇报演出；５月25日举办“庆六一，写经典”三笔字比赛，漳浦县前亭中心学校历来重视引导学生养成良好书写习惯，不断提高学生规范书写汉字水平，真正做到了学生全员参与，有效地激发了学生写好铅笔、钢笔、毛笔字的热情。此次比赛，参赛学生通过书写经典，培养了高尚艺术情操，传承和弘扬了中华优秀传统文化，在全校范围内形成“书写经典，传承文明”的热潮，取得良好的社会效应；５月31日下午，举行“红领巾相约中国梦庆六一暨新八德教育汇报演出”；６月，少先队组织参加团县

委组织的“红领巾相约中国梦”手抄报比赛、“画出我的漳浦梦”少儿绘画比赛。其中，黄梅娟老师指导的作品获少儿美术组一等奖；黄婧华老师指导的作品获三等奖；手抄报作品分别获得二三等奖。获奖面广，成绩喜人；我校组织参加漳浦县首届师生书法美术作品大赛，黄梅娟老师的作品获得教师组一等奖，学生组分别获得二三等奖；９月26、27两日，我校分别在各基层小学举办了《弟子规》诵读比赛。此次《弟子规》诵读比赛，带动面广，参与率高，对全校学生进行了一次有效的思想道德教育，进一步提高了学生明辨是非能力，为学生树立正确的人生观、世界观奠定良好的基础；10月10日下午第三节少先队活动课，中心学校积极响应共青团中央、全国少工委的部署，开展“红领巾相约中国梦”建队64周年纪念日主题队日活动；10月12日下午，前亭镇退休老教师欢聚一堂，共庆九九重阳佳节；11月17日为了进一步优化教育发展环境，进一步促进新八德教育中的家校结合，拓展教育渠道，中心学校组织教师利用晚上等课余时间，深入每个学生家庭，开展教师家访活动；12月27日，我校举行小学生冬季运动会，一百多名体育健儿相聚在阳光体育的赛场，尽展雄姿；元月份，我校举行小学生广播体操比赛、“青春美、爱相随”毛毯捐赠活动。

我校少先大队是践行“八德”教育的主阵地。每逢重大节日、纪念日，少先大队都会结合“新八德”教育内容切实的开展相关活动，陶冶学生高尚情操。例如：学雷锋活动月，学校召开学雷锋动员大会，在全校范围内推开“日行一善―――孝亲实践活动”和“让爱传递”主题活动；植树节“我为祖国添绿色”植树活动；清明节举行网上祭英烈活动；母亲节制作爱心卡片，传达感恩之情；端午节开展中华传统文化手抄报活动；教师节开展“说说心里话”寄语活动；重阳节开展“九九重阳，爱心献夕阳”活动；国庆节“我立志，我成长”黑板报评选活动；感恩节开展“爱心献长辈”活动；普法日活动开展守法教育活动，开展做一个文明上网的小学生手抄报比赛；我校还围绕新八德主题月开展了各项黑板报、手抄报评比活动，征文比赛，演讲比赛，讲故事比赛活动等。

通过这些丰富多彩的活动，不仅拓宽了新八德教育的渠道，而且使学生在活动中受到心灵的净化。

（四）成效推动，教育延伸

为深入推进新八德素质教育广泛、深入、持久地开展，我校建立了新八德教育的监督机制、激励机制和评价机制。分两个层面落实，学校层面由德育处负其责监督、评价，班级层面由班主任负责监督、评价。教导处负责教师评价，德育处负责学生评价，师生评价结果纳入教师绩效考核之中。激励机制，每天晨会公布“道德发现”，每周公布八德教育红旗班，每月评出当月八德之星，学期结束评选德才兼备少年标兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教师，尊德守法模范班级。各基层小学把新八德教育的活动成效收集、汇总，定期展示，定期交流。各小学互相学习，互相借鉴。

以上是我校一年多来新八德教育的工作情况。在今后的工作中，我们将继续认真学习借鉴各校的经验，让我校的新八德教育更丰富多彩、更富有成效。相信，在县委教育工委、教育局领导的重视关心下，我们一定能把漳浦县学校新八德教育推向前进，培育既有传统美德、又有创新能力的新一代，为实现中国梦而尽力。

漳浦县前亭中心学校 2014年３月１５日

第三篇：学校新八德教育

学校新八德教育

新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。

宗 旨：培养学生德才兼备。

指导思想：以德促智教子成才。

特 点：道德与法制相结合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。

新八德教育内容

立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。孝亲之德：培养学生孝心的品德。

方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。尊师之德：培养学生感恩心的品德。

方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。

友学之德：培养学生友爱他人的品德。

方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。

方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。

诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。

方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。

谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。

方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。

新八德教育行动誓词：

立志我成长、孝亲我力行 尊师我先行、友学我互助 谨行我自律、诚信我表率 仁爱我奉献、守法我必行 践行《弟子规》、做有道德学生。

《感 恩 词》

感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。

八个礼仪：

一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼；

二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼（老师、同学们早上好！），师生回鞠躬礼（老师好！）；

三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼（老师：同学好！学生：老师，您辛苦了！）下课行礼（老师：同学们再见！学生：谢谢老师！）；

四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师！)，老师回鞠躬礼(同学们再见!)；

五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼（老师们辛苦了！）

六、学生见到老师要行鞠躬礼（老师好！），老师回鞠躬礼（你好！）

七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（老师好！）；

八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见！”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了！”）

十个道德文化：

一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇；

二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。

第四篇：前亭中心学校工作总结

前亭中心学校

2012－2013学年第二学期

学 校 工 作 总 结

2013年6月27日

前亭中心学校工作总结

——2012-2013学第二学期

2012—2013学第二年学期工作结束了。盘点学校的一学期的工作，我们前亭中心校又为前亭镇的教育增添了一抹新绿。为前亭镇的教育史又增添一幅美丽的画卷，成绩取得归功于教育局的正确领导，归功于进修校领导大力相助，归功于学校领导的运筹帷幄和全体教师们的辛勤努力。一学期来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，以“新八德”德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以发展创新为主题，以校风、教风、学风建设为中心，立足了课程教学，精细学校管理，建设和谐校园文化，提升了办学效益。强化学校管理，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：

一、借“新八德”教育为契机，开展德育工作

一学期来，我们认真贯彻落实县教育局“新八德”实施方案，重视经典诵读工作，坚持德育为首，开展“新八德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

1、加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了党的路线方针和政策，坚持每双周的教师政治学习制度，举办多次“新八德”教育讲座。学校工作多忙，但是我们的教师政治学习没有改变，特别是十八大会议结束后，我们全体教师集中学习会议精神，学习领会十八大的精神实质，把学习落实到工作中，认真做好本职工作，努力提高教师的师德水平。班主任老师工作能提前一个小时到学校，辅导学生，工作认真踏实。通过学习不断提高自身的业务素质和师德水准。

总之，我们通过学习和“新八德”培训使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

2、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，各校制定了“行为规范示范班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校。各校校长在每周的例会上重点讲学生的养成教育，在这方面做到细化、深化、规范化、标准化。细化就是每周有养成教育的细化内容，教师应该给孩子贯彻的详细内容。深化就是达到主题的深化，达到养成教育的深化并付诸于实施。规范化就是学生在学校的每一个细节每一活动都做到规范，学生上下楼，在操

场行走放学的路队都要做到规范。标准化就是学生的一言一行都要符合前亭中心校的要求的标准。教师能够认真落实要求，上好每天的20分钟的晨会。确实做到落实到位。在上级检查中，我们学校的学生的一言一行得到领导的好评。这些年来，我们始终把孩子的养成教育放在首位，把孩子的德育教育放在学校的首位，培养孩子先做人后做事。孩子的品德合格率达到百分之百，犯罪率是0。

3、坚持德育为首，以德育人。德育是学校教育之首，学校教育中，应自始至终贯彻这一条主线，班子成员坚定不移地将德育工作摆在素质教育的首位，把德育工作有机地融进各学科教学、各个阶段的教育中去，把常规教育活动与重大节日活动结合起来，对学生进行爱国主义、集体主义、理想、情操等教育。特别开展“新八德”教育，积极推行诵读经典的教育活动，传统的道德理论如春雨般润入孩子的心田。孝、悌、忠、信、礼、廉、耻八德经典师生熟记于心并用于实践。分别以新八德内容孝亲、尊师、立志、友学等为主题开展了形式多样主题会，让学生在日常生活广泛践行，让学生学礼仪，明理诚信，孝字当先。赢得了家长、社会的一致好评。

4、以少先队为主阵地，在全中心校范围内深入开展了形式多样、丰富多彩的少先队活动。学校开展新八德教育以来，我中心校少先大队是践行“八德”教育的主阵地。每天晨检少先大队播放《道德发现》栏目，每周公布八德教育红旗班。每逢重大节日、纪念日，少先大队都会结合“八德”教育内容切实的开展相关活动，陶冶学生高尚情操。其中清明节祭扫活动、端午节纪念爱国诗人屈原活动对学生进行立志教育。感恩节对学生进行孝亲教育。在少先队辅导员的带领下，让少先队员给父母送惊喜，话恩情。为了展示新八德教育成果，各校还精心编排了新八德节目，形式丰富多样，其中前亭中心小学原创诵演作品《我学新八德》在前亭镇三下乡“炫耀火山 魅力前亭”活动中演出。精彩的表演赢得了上级的好评。

二、学校管理力求高标准做到创新发展。

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。特别是学校最敏感的教师定级以及学校的重大建设项目，杨校长能首先召开班子会议，征求大家的意见，更多的工作都采取民主意见。大家看在心里，佩服在心里。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。

使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

三、强化常规管理，提高教学质量

教育教学质量是学校发展的生命线，培养德、智、体、美、劳等全面发展的创新人才是现代教育的根本要求，也是振兴边远地区经济的根本策略。几年来，我校始终坚持学校工作以教学工作为中心，教学工作以课堂教学为中心，课堂教学以提高教学质量为中心，在教育教学中重点抓好四个层面的管理：

（1）严格落实教学常规

以《福建省小学管理规程》为指导，认真贯彻执行《前亭中心学校教学常规管理暂行规定》，继续深化学校管理工作，不断健全完善学校管理制度，建立学校内部管理评估激励竞争机制，实行严抓细管，向管理要效率，向管理要质量，向管理要绩效，学校实行巡课制度，同时采用抽查或全面检查的形式经常对学校管理和教师的常规工作进行检查，有力地推动学校各项工作的进步和发展。

(2)开齐、开足各门课程

学校根据省颁发小学课程计划开齐、开足各门课程，重视体育、音乐、美术、综合实践、信息技术等课程研究，积极组织教师参加教研。全员参与，认真把关，教师认真备课，抱着学习的态度参与到校际的综合科教研中。经毕业班音体美检测，取得辉煌成就，受到检测组赞扬。

（3）严格监控教学过程

我们强调各学科教师要根据班级实际制定每学期的教学计划和目标，学校通过各种渠道，诸如领导深入课堂一线教学听课、和有关教师共同探讨教学问题或者质量抽测等形式监控教学过程，跟踪教学质量，并要求各科任教师及时对目标全面分析，认真总结经验，查找不足，不断改进教学方法。

（3）扎实推进教研教改

教学科研是素质教育的需要，也是学校发展的必然要求。我校各小学学生素质参差不齐，为提高不同层次学生的成绩，我校在教研中较注重教法研究和学生学法的指导，大力培养学生的自学能力。提倡在教学中采用“起点低一点、坡度小一点、速度慢一点”的办法因材施教，在提高课堂教学质量上下功夫，加强分类指导，注重学生学习方法的指导，做好补缺补漏工作，努力提高各科及格率。许多教师积极投身于学校的教研工作，并取得一定的成绩。其中本学期中心校举办四次观摩课，老师们凭着自己高超的课堂驾驭能力，向听课老师们完美地展现了她们各自理念：课后，听课的老师们给予了很高的评价，大家认为她们的课生动但不乏理性，集智慧于课堂,是一堂值得大家学习的好课。特别是中心小学黄婧华老师执教的一堂阅读教学课《自己的花是让别人看的》。课堂上，黄老师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对学生阅读理解的培养，教学设计环环相扣，为如何进行阅读课文教学进行了很好的展

示。学生们积极参与，精彩的发言，热烈的讨论，更使课堂生成了精彩。大社小学黄秋婷执教《小数的产生和意义》，开课伊始，教者创设了唤起学生经验的情境，为学生新的探索提供帮助。课堂上，黄老师设计：

一、创设情境，有效铺垫。

二、动手操作，感悟小数。

三、分析推理，理解小数。

四、拓展练习，深化提高。等四个环节。始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在自主探究,合作交流中,观察、思考、发现、归纳表达及其应用,培养了学生学习能力和探究精神.学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝了成功的喜悦。其次举办五次毕业班研讨会，会人员围绕提高课堂教学的有效性，结合本届毕业班在上学期期末考、第一、二质检各学科的具体情况，如何在各下一阶段做好更高效的复习迎考等方面进行研讨。随后，来自毕业班的各科任教师对学科的情况作了客观分析，并提出了相应的工作对策，为接下的复习迎考找准定位。因此，毕业检测取得优异成绩。

（4）很抓教学常规工作，注重实效

①重视集体备课各教研组坚持单周备课制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问。教导处成员参与集体备课，参与研讨，通过集体备课提高了教师的教学能力，提高了教学的有效性。②加强教师对学生作业的批改工作。作业是检查教学效果的关键，为此这些年来我们始终加强教师的作业的批改工作，各学校加强管理，提高了作业的质量，在期末的工作检查中，表现好的学校庄厝、中心、刘下等，个人表现突出的黄婧华、黄碧英、郑亚珍等。作业是教学的反馈，也是教师更好了解教学效果的最直接的手段，提高对教师作业批改管理，更直接促进教学效果的提高。③在培养各科优生的同时，我们特别要求各科任教师要格外关心学习有困难的学生，对他们进行有针对性的补缺补漏，努力使他们进得来，留得住，学有所得，不断提高差生转化率。（5）开展丰富多彩社团活动。我校各小学因校制宜开展各学科社团活动，让各学科学有余力的学生的爱好和特长得到充分培养、训练、提高，使这类学生“吃得饱，学得好”，尽力提高优秀率。为了营造良好的“书香校园”，让全体同学共同度过一个快乐的“六一”儿童节，前亭中心学校在5月25日举办“庆六一 写经典”三笔字比赛。前亭中心学校领导历来重视引导学生养成良好书写习惯，不断提高学生规范书写汉字水平，真正做到了学生全员参与，有效地激发了学生写好铅笔、钢笔、毛笔字的热情。此次比赛，参赛学生通过书写经典，培养了高尚艺术情操，传承和弘扬了中华优秀传统文化，在全校范围内形成“书写经典，传承文明”的热潮，取得良好的社会效应。期间组织参加县师生书画作品大赛，县“倡导生态文明，建设美丽漳浦”征文比赛，市传统节日小报评比活动，清明节网上祭英烈活动、端午节纪念爱国诗人屈原活动。以“红领巾相约中国梦”为主题的系列活动。有“红领巾相约中国梦“主题黑板报评比活动、“金漳浦，画出我的漳浦梦”少儿绘画比赛、“红领巾相约

中国梦”手抄报比赛等形式多样的活动，使少先队员明确什么是中国梦，作为一名少先队员如何用实际行动实现我的中国梦。丰富的活动激发了少先队员们的爱国热情。（5）抓好学前教育工作

①由于我中心校地处偏僻边远地区，村民居住非常分散，给普及学前教育工作造成了极大的困难。我们安排素质较高的代课教师，通过培训担任学前班的教育工作。加强学前班的管理，使村民群众对学前班的认可，信任度大大提高。同时，我们也加大对民办园的安全与质量进行监控，使得民办园逐步走上规范化。现在，我中心校的学前幼儿班入园率达到92%。

②狠抓幼儿园管理工作。本学期，中心校校长亲自组织对幼儿园的工作检查（平时抽查除外），检查内容包括：校车装载学生，食堂卫生、安全，课程设臵，活动场所等，与各园签订了安全责任状。实施对民办幼儿园的管理和监控，引导民办幼儿园依法依规办学，促进民办幼儿园健康有序发展。

（6）毕业班的教学工作扎实有效，效果突出，成绩斐然。

今年的毕业班的成绩又获全县小学第二名，其中语文、数学、综合科平均分均全县农村小学前茅。这成绩凝聚领导和教师的辛勤的汗水，是他们忘我工作换来这累累硕果。在各校召开家长会时，家长都能异口同声动情地说：“毕业班老师这么认真负责，让我们感动，我们只能在心底钦佩这样的好老师。”我们之所以能保持这样好的成绩，其原意：一是领导重视，学校安排三个副校长专程管理指导毕业班。二是毕业班教师工作的积极性高。三是教师的研修能力高。

四、安全工作又筑起安全的长城

安全工作学校工作的有机组成部分，他牵动着每个学生家庭的喜与忧。因此学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、人人签订责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

学校领导多次参加上级的安全教育工作会议、视频会议，回来后，做到及时传达、及时安排、及时排查、及时整改、及时汇报。我们完善各种管理制度，制定了学校的工作计划，修订应急预案，签订安全管理责任书。加强师生安全教育，提高师生防范意识，切实加强环境安全管理，注重安全隐患排查，坚决杜绝意外事故发生，我们中心校要求各校每学期坚持安全应急演练不少于两次，中心校协调相关职能部门对学校食堂、宿舍、校园周边进行了多次督察，通过演练提高了师生遇到突发公共安全事件时的逃生能力，通过督察校园周边环境良好，食品卫生安全。

加强防溺水专项教育活动。领导重视，党群思想认识统一，分工具体明确，责任定位到人。制定相关制度，层层把关，并把文件精神传达到每一个教师，每一个学生，每一个家长。开展国旗下防溺水专题安全讲；开展一次防溺水“三字经”、儿歌诵读活动；召开一次主题班会；出一期预防溺水教育的黑板报或宣传栏；挂一条全体学生签名“珍爱生命，预防溺水”横幅。有效杜绝学生溺水事故。

五、加强校务公开，提倡民主管理

作为中心校，我们重视营造和谐的工作环境，提倡民主管理，依法治校，并携同工会关心教师生活，近年来，中心校对有重大事情，都是中心校校务会议集体讨论，并积极向有关领导汇报，听取领导指示。职工有事、生病住院，经常率领中心校人员一道进行慰问，困难职工、退休教师春节期间均要进行送温暖活动。民主管理，返还了教职工知情权、参与权、监督权、决定权，让教职工成为教育的主人，送温暖活动让教职工感受到教育大家庭的温暖。

六、加强文化建设，丰富学校内涵

1、加强校园文化建设，统一规划，规范学校教室、走廊、办公室文化建设布臵，精心设计校园文化墙，丰富学生的业余文化生活。努力体现出鲜明的时代性、地域性和教育性。

2、充分发挥课堂教学主渠道作用，着力推动社会主义核心价值体系教育，广泛开展系列主题教育，积极创建“书香校园”，深入开展艺术、体育、法制等教育，努力营造整洁文明和谐的校园环境。

3、抓好校园绿化、美化和教室美化建设，营造文化氛围，优化教育环境，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书，做好刘下小学、大社小学、后蔡小学绿化工作，提升学校的办学品位。

4、加强校园精细化管理，提升办学品味。加强校园布局和环境卫生管理，加强各功能室管理，建立校园管理的部门责任制，将管理工作落实到每位教职员工；深入开展校风、教风和学风建设，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

5、积极筹备校园文化建设。江口小学、大社小学、刘下小学通过县级验收。

七、目前存在问题

1、教师队伍管理还存在一定的问题。一些不能胜任教育教学工作的人员占着编，干不成事，教一个班害一个班，学生受苦、家长受害、中心校受损。

2、教学点分散，班级数多，学生数少，教师严重缺编。

第五篇：八德中心学校新两基和两项督导工作汇报

八德中心学校关于

“新两基”和“两项督导”工作情况汇报

彭昌盛（2016年8月15日）

尊敬的各位领导、各位专家：

为全面抓好“新两基”和“两项督导”工作，按照关县通[2016]22号《关岭自治县教育“新两基”和“两项督导”工作接受省人民政府考核评估验收实施方案》等文件精神，我校教师进一步做到了认识到位、责任到位，按照巩固中间抓两关头的工作思路，努力抓好“新两基”和“两项督导”工作。现在，特将我校抓“新两基”和“两项督导”工作汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、基本情况

我校辖一所村级完小、三个教学点、一所公办幼儿园和两所民办幼儿园，现有园幼儿学生370人；在校小学生x人。中心学校教育教学设施完善，建有科学实验室、电脑、音乐、舞蹈、美术、书法、图书室、社团活动、少年宫、留守儿童之家、班班通等专用教室。

二、普及程度达标情况

（一）学前三年毛入园率。八德片4-6周岁697人，在园幼儿370人，毛入园率为53.1%。

（二）小学六年巩固率。八德片义务教育在校生，2010年160人，2016年152人，巩固率为95%。

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（三）“三残”儿童少年入学率：八德片7-15周岁“三残”儿童少年10人，入学8人，入学率为80%。

（四）高中阶段毛入学率。八德片16-18周岁710人，入学465人，入学率为65.5%。

（五）小学在校学生年辍学率为x%。

三、主要工作措施

我校在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，将“新两基”和“两项督导”工作摆上重要议事日程，实行校长负责制，一把手亲自抓，分管领导具体抓，各项指标都有具体负责人。做到 “新两基”和“两项督导”工作有主管，项目有分管，事事有主办。使“新两基”和“两项督导”工作落到实处，并取得实效。我校大力宣传发动、充分调动全校教职工参与做好“新两基”和“两项督导”工作的积极性，做到三个到位，一个确保。即思想认识到位，领导工作力度到位，工作措施到位。确保我校“新两基”和“两项督导”工作得到落实。具体做法是：召开“新两基”和“两项督导”工作专题会议，与班主任、教师签订控辍保学目标责任书。分析学生流退主要有三种原因：①因为贫困；②受打工潮影响；③学生厌学。针对上述问题，学校拿出了具体方案。制订了《防流控辍划班承包责任制度》，把防流控辍作为教师工作任务的一个组成部分。根据这个制度，班主任、教师进村入户对文化户口薄认真摸底检查，了解本片区学生入学情况，摸清本片学生流失情况，填写流失学生统计表，全体教师针对家庭困难生、学习困难生、有辍学倾向的学生进行重

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点家访。认真落实国家“两免一补”政策，还通过多种途径解决贫困学生生活困难，把辍学问题降到了最低限度。对于外出打工家庭的学生，学校做了三步工作：首先由教师家访，动员家长催促孩子返校；其次教师与学生通电话召其回校；第三通知村干做工作，务必把学生找回学校。具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

1、是坚持依法施教，确保入学率达标。每年的8月份，镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，要求学生家长按时送子女入学。

2、是每年2月和8月进村入户开展控辍保学宣传，使宣传工作进入家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，充分利用晚自习辅导学困生；对留守儿童学生学校积极开展关爱活动，每月学校领导、班主任、教师与留守儿童过集体生日，与留守儿童交心谈心，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

3、是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；认真做好“两免一补”工作，使真正贫困的住校学生得到寄宿生活困难补

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助，不因贫困而辍学。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让每一位学生最终成为具有阳光、快乐、健康的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所，让每一位学生都参与整治校园环境，形成“人人管人，人人被管”的管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关爱留守儿童健康成长，抓好和谐校园的建设。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《八德中心学校绩效考核方案》，实现了真正意义上的制度管人。教导处每月对所有任课教师进

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行教学常规检查，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期末检测试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对工作认真的教师给予表扬；对责任心不强的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有20多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，体育教学成为了我校的一个优势，充分利用大课间活动开展丰富多彩的大课间活动，充分利用乡村学校少年宫开展民族民间文化进校园活动，精心设计和组织开展传承八德苗族板凳舞，调动学生主动参与校园文化活动，让学生爱好体育，爱好大课间活动。因此，2015年我校获阳光体育大课间活动展示评比小学组县级一等奖。在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展，使体育教学真正成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，利用书画竞赛活动，学校文艺汇演活动及校外手工艺培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面

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向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性发展的办学特色。

4、学校领导班子成员积极加强学校精细化管理，充分调动教师工作积极性，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，做好新任教师和年轻教师的培训工作。为了能够让年轻教师尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，促进教师的专业成长，通过组织外出培训、学习、教研组培养、教导处直接管理等方式，使他们目前已经基本能够胜任现在的工作。

（五）、牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，一是学校都和每位教师签订安全目标责任书，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。四是对学生出入严格执行登记制

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度，确保学生安全。每天晚上学生就寝时坚持学校值日行政人员和生活教师及宿管员巡查到岗，班主任跟班到位，每天做到三查四问，即查学生上课是否到位、就寝是否到位、就寝30分钟是否在位；做到“四问”，即问人数、问生活、问纪律、问有无生病。如有异常情况，班主任必须及时处理，不能处理时立即报告学校。因此几年来学校无安全事故发生。

四、存在的主要问题

（一）经费不足，没有专职的生活教师、宿管员、食堂工人。

（二）学前教育的普及虽然达到了省定标准，但在师资配备上民办幼儿园未达到“两教一保”。

五、在下步工作。我们将以这次省过程督导为契机，一要正视困难与问题，认真研究，扎实做好整改工作。二要加大工作力度，积极争取资金，进一步加大教育经费的投入，使各项设施设备更加完善。三要继续加大关爱留守儿童力度。打造 “四在学校•幸福校园”的升级版，让农村教育在取得现有成绩的基础上继续向前迈进一步，实现义务教育均衡发展。

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