李店中心小学第一阶段家访活动小结（全文5篇）

第一篇：李店中心小学第一阶段家访活动小结

李 店 中 心 小 学

“千名教师进万家”家访活动

第一阶段工作小结

二〇一三年四月二十日

李店中心小学“千名教师进万家”家访活动

第一阶段工作情况小结

2013年4月20日

根据县教育局关于“千名教师进万家”家访活动要求，我校以住宿生安全大检查、集中家访为主要内容，组织开展家访活动。现就第一阶段家访活动情况做一总结。

一、住宿生安全大检查

2013年3月11日，教委主任马建红、中心小学校长樊康龙、副校长刘文珍等带领中心小学全体班主任对中心小学校外寄宿生进行了全面检查，同时与各位校外寄宿生家长就学生学习情况作了交流。由于校外寄宿生多、居住零散，学校领导组织各班班主任分三个组，深入寄宿生宿舍进行全面检查，重点对所有宿舍的同学私拉电线、乱接插座、违章使用电器、煤气等不安全现象和宿舍卫生等进行专项治理，发现和纠正了许多用电、取暖、做饭等不安全因素，要求学生、家长和房东协商整改，对宿舍卫生差的学生及家长提出批评，限期整改，学校将不定期来一次回头看。3月12日，学校再次对寄宿生进行安全思想教育，召开寄宿生家长会，同时签订了学校、家长、房东、派出所四方责任书，让学生、家长真正体会到“安全无小事”的深刻道理，增强校外寄宿生的安全自我防范意识。

通过此次安全大检查，进一步加强校外寄宿生的安全思想教育和日常行为管理，提高校外寄宿生的安全防范意识，为校外寄宿生创造一个安全、和谐的学习和生活环境。

二、家访活动情况

为进一步推进深入学习实践科学发展观活动，创新实践载体，突出实践特色，切实办好人民满意的教育，强化教师服务意识，促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，树立李店中心小学教育良好形象。按照县教育局关于“千名教师进万家”家访活动的相关要求，结合我校实际，开展了集体家访活动。

家访第一阶段，教师走访了班级学生的60%，由于班主任负责安排了具体走访学生，并且上交了班级的家访活动安排表。走访前，各位老师和家长联系，确定恰当的时间和地点。走访期间，走访教师都做好了家访记录，学校领导也对家访活动做了检查。在家访活动中，家访教师尤其对困难家庭学生、农民工子女以及留守儿童的帮扶做得更为细致，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题；了解学生家庭基本情况及其家长思想状况，向他们宣传教育法律法规和各项政策，指导他们共同教育和培养学生。

由于家访教师思想重视，学校领导督查工作到位，第一阶段家访工作开展顺利，效果很好。很多家长反应：孩子们真的变了，变得懂事了。在课堂上，老师也发现学生爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，师生关系融洽了。第一阶段家访结束，每位教师都能真诚的撰写自己在家访过程中的感悟和体会，增强了工作的实效性。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

第二篇：第一阶段活动小结

高楼小学教师“课内比教学”活动

第一阶段小结

从暑期集训召开动员大会到10月8日全体教师观看省教育厅“课内比教学，课外访万家”视频推进会，时间已经过去了一个多月，现将我校“课内比教学”活动第一阶段实施情况小结如下：

一、宣传发动，拟定方案

8月23日暑期集训第一天，学校即将活动纳入集训日程，分管领导在大会上和大家共同学习了市教育局下发的相关文件。随后中心中学出台了本镇“课内比教学”方案，参照本镇的方案，我校迅速拟定了本校教师“课内比教学”方案，并于正式开学前召开了本校教师“课内比教学，课外访万家”动员大会，会后在各办公室张贴活动方案，从而为活动的有效开展打造了声势，营造了良好的氛围。

二、科学操作，认真落实

为了真正落实活动要求，做到全员参与、夯实基础、逐级开展，我校成了了专门的领导小组，校长负责，分管领导具体落实。活动分为两个阶段，即校级干比武阶段和教师教学比武阶段；成立了评价教师的干部评委团和评价校长的教师代表评委团；制定了详细的讲课、说课评分细则，量化打分；时间安排落实到每一天、每一个人、每一项活动内容。我们严格按照方案操作。

截止9月22日，三名校级干部各自进行了讲课、集中进行了说课比赛，教师评委团已经分别进行了量化打分。目前，第一阶段校级干部比武活动已经基本结束，正在开展第二阶段活动。第一阶段活动 的顺利结束为第二阶段教师比武活动的开展奠定了良好的基础。校级干部们准备充分、比赛态度认真、讲课和说课效果良好，起到了率先垂范的作用，这些必将影响和激励着后续教师们的比武。

三、总结经验，取长补短

在第一阶段活动结束第二阶段活动开启之际，省教育厅及时的组织了全省教师观看推进会视频，可以说是极大的开阔了老师们的视野，尤其是武汉二中、襄城区实验小学代表的发言，老师们观看后普遍反映很感动很受启发。

襄城区实验小学校长张德兰的激情发言，对我们此次的“比教学”活动具有很大的启迪意义。其中“强化推门听课，提升教师常态课堂教学能力”和“推行名师引路，促进教师间相互学习，共同提高”，道出了此次“比教学”活动的真正目标和现实意义。

后期工作中我们将更加重视比武活动中的“说”部分，讲课教师“说”自己的课，听课干部和教师“说”讲课教师的讲课和说课，通过“比教学”活动真正达到促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我们的教师队伍素质得到整体提高的目的。

2011年10月9日

第三篇：第一阶段活动小结（精选）

“三为”主题实践活动第一阶段

工 作 小 结

中共二纺机学校支部

二0一一年三月

中共二纺机学校支部

“三为”主题实践活动第一阶段工作小结

为了认真贯彻落实党的十七届五中全会、省委十一届七次全会、市委五届十次全会和区委六届十六次全体（扩大）会议精神，进一步深化省委提出的“为民服务、创先争优”主题实践活动，根据区委及教育局《“三为”创先争优主题实践活动的实施意见》要求，按照我校《“三为”主题实践活动实施方案》，我校已基本完成“三为”主题实践活动第一阶段（即集中教育阶段）工作，现将集中教育阶段的工作做如下总结：

一、宣传动员（２月18日－２月23日）。我校在第一时间制定“三为”主题实践活动具体的实施方案，召开“三为”主题实践活动动员大会，进行动员部署，随后将《“三为”主题实践活动实施方案》和动员情况报区教育局“三为”主题实践活动领导小组办公室。

二、集中学习（２月24日－２月28日）。我校以科学发展为主题，按照“宗旨意识、发展意识、服务意识”三个专题，采取专题辅导为主、个人自学为辅的形式，组织党员干部认真学习党的十七届五中全会、中央经济工作会议、省委十一届七次全会、市委五届十次全会、区委六届十六次全运会精神和中、省、市、区“十二五”规划纲要等文件。定期组织党员干部集中学习，其他时间自主学习。每位党员干

部分别撰写学习笔记１万字，学习心得２篇。通过学习，全体干部明确了目标，理清了思路，增强了加快发展、服务师生的使命感和责任感。

三、对照检查（３月1日－３月3日）。在学习讨论的基础上，我们发放了教师、党员、党员干部意见征询表，还进行了家长、学生对学校的教育教学工作问卷抽查。全校党员干部对照“三为”要求，采取了领导点、自己查、群众提等方式，深入查找宗旨意识、发展意识、服务意识方面存在的问题，特别是影响发展的突出问题、群众反映强烈的热点难点问题以及事关群众切身利益的民生问题，认真分析了原因，制定了整改措施并形成书面对照检查材料。

四、公开承诺（３月4日－３月12日）。全校围绕落实“三为”要求，立足工作实际，结合对照检查情况，制定了具体的落实措施，进行了公开承诺。所承诺事项经校“三为”主题实践活动领导小组审定并进行了公示，接受群众的监督。

“三为”主题实践活动第一阶段现已基本结束，第二阶段即将开始，我们会以饱满的热情和积极的精神面貌投入到第二阶段工作当中去。

中共二纺机学校支部

2011年3月12日

第四篇：店下中心小学教师大家访经验总结

店下中心小学教师大家访经验总结

教师暑期家访活动是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸。组织好教师暑期家访工作有利于密切教师与家长、教师与学生的联系，建立良好师生关系，有利于促进家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络，有利于教师强化服务意识，更全面地了解关心学生，提高教师育人水平，促进学生身心健康成长。

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长树立正确教育观念，用科学的方法教育孩子；

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

4、了解掌握经济困难、学习困难、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（含单亲子女）、进城务工随迁子女和残疾学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

二、家访中取得的成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反溃。

三、家访中存在的问题

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干。这些学生不关心家事，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、现在家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

四、家长普遍反映的问题和意见

1、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，做到早发现、早教育。

2、学校坐落在山上，坡度较高、路途较远，低年级学生上、下学徒步较艰难。

五、深刻反思，明确今后的工作方向

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在如下三个方面：

1、学生暑期生活单调，学生可活动的场所缺少，进行娱乐体育活动的器材很少；

2、家庭监管不力，留守儿童的监管更是困难；

3、农村的水域分散且靠近村庄，对学生的安全存在一定的隐患。自从我校“教师大家访”活动开展以来，家长和社会各界增进了对我校教育工作的认同，使我校的教育形象得到了很大的提升。当然，在开展“教师大家访”活动中，还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，学校将更严格按照上级部门和领

导的指导思想，充分发挥教职工的工作积极性，进一步巩固和完善“教师大家访”活动的可持续的开展，让家校共建工作更加精彩。

第五篇：2015家访活动小结

家访活动小结

根据中心校全体教师会要求，结合我校的实际情况，暑期教师大家访活动于2015年的暑假拉开帷幕，此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重任。现就我的家访活动具体工作总结如下：

一、工作背景：

本次我所进行家访的学生都是在老石头居住的，虽然有些学生的家可能不在老石头，但是他们的父母都是在老石头做生意的，有卖服装的，有卖家电的，有卖建材的，还有开饭店的，总之都是一些个体经营者。他们对于孩子的学习和生活有着较高的要求，同时也对学校有着殷切的期盼。

二、办法措施

本次家访本着与学生家长面对面交流的原则，根据实际情况，携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面交流访谈。家访中认真填写活动登记表并由家长签字，及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。本次的家访内容主要包括：

1、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。

2、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。

3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。

三、取得成效

1、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。

2、通过家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。

3、通过家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。

4、通过本次家访，对学校的各项工作及取得的成绩与家长进行分享与交流，家长能够清楚明白的了解学校在教学方面的大力支持，是家长能够放心的将自己的孩子送到我们学校。

四、感悟提示 每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，更希望老师把自己的进步告诉同学，告诉家长。而做家访，一定能激发学生潜在智能，让学生自尊自信，增强战胜困难的能力。学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与教师共同商讨教育孩子的方法，密切配合学校的工作。学生需要家长，老师不断提供他们成功的机会，只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。