中国发展是惠及世界的

第一篇：中国发展是惠及世界的

习近平：中国发展是惠及世界的国家主席习近平８日在海南博鳌表示，中国发展是惠及世界的。

习近平是在当日同参加博鳌亚洲论坛２０１３年年会的中外企业家代表座谈时作出上述表示的。

习近平说，中国的发展首先惠及邻国。２０１２年，中国前往东亚和南亚国家的中国游客达１５７６万人次。中国对亚洲经济增长做出了重要贡献。习近平表示，未来５年，中国需要进口１０万亿美元左右的商品，对外投资也将持续较快增长，我们正大力推动同周边国家的互联互通，所有这些举措都将为本地区和全球经济增长作出更大贡献。

在座谈中，习近平感谢各国企业家长期以来为中国发展、为促进中国同亚洲以及世界的合作所做的有益工作，表示中国坚持改革开放的决心坚定不移，政策将更加完善。

习近平说，我们将不断提高服务能力和水平，为各国企业家在中国投资兴业提供更好环境和条件。希望各国企业家更好把握中国机遇，实现企业更大发展。

第二篇：让发展成果惠及全体人民

尊敬的党组织：

近几天来，十八届三中全会公报成为人们茶余饭后、街谈巷议的热点。笔者认真梳理一下，公报中“让发展成果更多更公平惠及全体人民”成为群众“最值期待”。

改革开放35年来，全国城乡发生翻天覆地变化，人民群众物质生活和精神生活日新月异、不断丰富。但我们也要看到，因为体制机制原因，分配不公、贫富差距扩大，越来越成为社会诟病。共享发展成果，让分配更为公平已成为人民群众的热切期盼。

十八届三中全会公报中“让发展成果更多更公平惠及全体人民”无疑成为人民群众“最值期待”。

期待能共享更多的发展成果。在我们国家GpD居世界第二位、综合国力不断强大的今天，作为普通群众，我们更是期待能共享更多的发展成果。从公报中“必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求”、”建立更加公平可持续的社会保障制度”，我们读到了共享更多发展成果的政策走向和改革路径。

期待收入分配更为公平合理。目前，收入分配地区差距、行业差距之大，正在挑战着人们的心理承受底线。调节高收入、扩充中等收入、提升低收入，已成为广大群众的迫切期待。公报中“改革收入分配制度”、“形成合理有序的收入分配格局。”让我们看到收入分配改革正朝着公平合理的方向破冰前行。

期待发展成果能惠及全体人民。35年的改革开放，我们做大了国民经济大蛋糕，“让一部分人先富起来了”。但如何切好蛋糕、让发展成果惠及全体人民，实现共同富裕，这既是广大人民群众的热切期盼，更是时代赋予我们这一代改革者的历史重任。公报中“紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，”“让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果”为我们描绘了全体人民共享改革成果，实现共同富裕的美好图景。

汇报人：xiexiebang

第三篇：世界大趋势及中国发展热点问题

从朝鲜射星看东北亚局势

2012年12月12日，朝鲜官方媒高调宣，朝鲜“光明星3号”卫星发射成功，卫星已进入预定轨道。此消息一出，整个世界为之震惊，其周边各国也相继作出不同的反应，再次将东北亚局势推向了紧张动荡的边缘，成为世界关注的焦点。

朝鲜卫星的发射为何能够牵动整个世界的神经，从表面看来，是因为朝鲜发射卫星所利用的弹道导弹技术违反了联合国安理会对其的相关限制。然而从历史可以知道，朝鲜半岛危机是一个历史遗留问题，因为朝韩的背后历来都是世界上最为重要的政治力量和军事力量。所以说，朝鲜问题实质就是其周边各国之间的利益博弈与力量角逐，直接关系着整个东北亚局势，甚至危及整个世界的安全稳定。就在朝鲜宣布卫星发射成功之后，中国所做出的反响就是呼吁美、中、俄、朝、韩、日马上重启六方会谈，因这直接关系着这六国的国家利益。在国家与国家之间无外乎还是丘吉尔那句话：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。不管各方如何博弈与角逐，最终都是为了自身的国家利益。所以，只要不损害国家利益，一切都是可以让步和交涉的。所以从根本上说，朝鲜半岛问题的发展及整个东北亚局势的变动，无非就是在各国之间找到一个利益平衡点。

（1）朝鲜

朝鲜在六方会谈中处于核心，一切的利益集团都围绕着其转动。同时，朝鲜所做的每一个大的动作，都是为了满足自身利益的需要。从朝鲜国内来看，金正恩在接班一周年之内换掉了很多高层领导，使得政治上出现了比较大的波动。“光明星3号”卫星的发射起到转移民众目光的作用，团结国内任命。同时显示出金正恩的执政业绩和决心，在国内树立自己的形象和威望，以及满足巩固政权稳定的需要。另一方面，朝鲜选在日、韩大选之际发射卫星，有一种搅乱两国局势的意图。其目的在于扩大自己的影响，并以此来改善国际环境和提高自己的国际地位，为利益谈判增加相应的筹码。

（2）韩国

韩国一直以来都是与朝鲜处于敌对状态，并且。所以那么对于韩国来说，朝鲜在经济、军事力量上的增强都是其潜在威胁的增大。所以在此次朝鲜射星问题上，韩国反应最为直接和强烈。从地理位置上看，韩国处于与朝鲜直接军事对抗的最前沿，所以从根本上是并不愿意看到朝鲜半岛再起战事。然而，朝鲜却始终没有放弃过统一半岛的决心，因此，从国家利益的需要，又不得不和美国形成同盟来取得帮助，同时对朝鲜进行外交及军事施压。而朝鲜收到刺激后，就更加会增强自己的军事实力，这样就形成了一个恶性循环。（3）日本、美国

在朝鲜问题上，日本和美国是同一个利益集团，美国处于主动地位，日本则处于一个相对的被动地位。一方面是由于美国大多的军事基地都设在日本，如果朝鲜半岛一旦战事爆发，将必定会波及日本，所以这就将其与美国捆绑在一起。另一方面是因为日本同样侵略过朝鲜，有着同中国一样的名族矛盾，所以朝鲜的强大对日本来说也是一种潜在威胁，就必然会对其遏制和防范。而对于美国，其目的更有一种“醉翁之意不在酒”的感觉。因为就朝鲜与美国的差距来说，就算朝鲜再怎么发展，也完全不会对美国构成威胁。所以美国在朝鲜问题上所采取的措施根本上就是为了遏制中俄，以及维持其“一超多强”和巩固其全球霸权的地位，而朝鲜核问题就成为其调整战略目标一个借口。

（4）中国、俄罗斯

从某个层面说，在朝鲜问题上，中国与俄罗斯有着共同的利益。虽说自苏联解体后，俄罗斯由于政策的变换，使得其对朝鲜的影响慢慢下降。同样，自中国改革开放及两个领导人的更换，也使得中朝关系有所下降。但中朝两国的都明白“唇亡齿寒”的道理，一旦朝鲜失火，也必然会危及两国。并且日美与也两国之间都有多方面的矛盾冲突，美国将中国视为未来最具潜力的挑战着，所以在各方面采取遏制。这也就使得中俄在此方面有着共同的利益，所以绝不会让日美在朝鲜问题上获利，必要时也会对其进行支持和袒护。然而，尽管中国和俄罗斯都想利用朝鲜核问题对日美进行反制，以维护自己利益的需要。但从根本上说也并不希望朝鲜真正拥有核武，因为今天的朋友很可能就会是明天的敌人，只要各方利益出现变动，朝鲜的核武器对中俄也会是一个威胁。所以对于朝鲜问题，中俄都是采取小心谨慎的态度。

综上所述，不管是朝鲜发射卫星还是搞核试验，都是相关各国之间的利益博弈和力量周旋。各方利益的变化和国家实力的对比，将最终决定整个东北亚局势的走向。

第四篇：中国发展的世界意义

中国发展的世界意义

中国的发展就是集中精力实现中国现代化，解决中国自身的问题，为世界的和平与发展做贡献。工业革命以来的三个世纪中，西方许多强国的兴起以向外扩张为常态，与扩张连在一起的是战争，世界和平进程多次被这种战争所打断。与这种大国兴起的模式不同，当代中国的发展是以本国内在发展为起点和归宿，所有变革的宗旨都在于办好中国自己的事。中国在二十多年的时间里，大幅度地提高了广大人民的生活水平，减少了大约3亿贫困人口，为世界减除贫困作出了实质性贡献，为世界和平提供了稳定性和建设性因素。这是中国“改变自己，影响世界”的一个突出证明。

各国现代化过程都承载着自己的历史文化传统。这种历史传统融入现代化、本国文化融入世界文明的过程，决定着一个国家发展的模式、路径和特色。中国文化的特点，如内敛、中庸、厚德载物、己所不欲勿施于人，对中国发展模式的潜在影响将在很长的历史过程中显现出来。其中一些价值和理念经过扬弃和改造后，可以转化为中国发展的创新概念。“和谐社会”的理念，就是传统文化的古老哲理与现代政治理念相结合的产物。

建设“和谐社会”，是中国经济规模和社会结构发展到现阶段的必然要求，是不可回避的历史任务。“和谐社会”的核心是以人为本，中国发展的动力、主体和目的应当体现人的全面发展。社会公平，利益调节；社会保障，扶助贫弱；环境保护，安居乐业；政务公开，公民参与等，构成和谐社会的基本诉求。在微观和谐的基础上，才能形成国内各地区、各利益群体之间的比较协调、比较均衡的宏观和谐，形成经济、社会、政治、文化等各领域互相促进、互为条件的发展战略。这是比单纯实现经济增长更复杂更艰巨的发展目标。从战略角度看，我们只有通过和谐社会的建设，实现全面、协调、可持续的发展，才是经得起时间和实践检验的发展，才是可以留给我们子孙后代的发展，才是对世界负责任的发展。

与国内建设“和谐社会”相互贯通，在国际上我们追求的是“和谐世界”。如果说“和平”是国与国之间各种力量相互关系的行为准则，那么“和谐”则是国际社会各种利益之间共同发展的价值尺度，是从国际关系的和平朝着“天下和谐”方向的发展和深化。当代中国人首创“和谐世界”的观念，其内涵并非来自突发奇想，也不是一个发展中国家的外交权宜之策，而是中国文化传统的延续，是中国参与国

际事务一贯原则的升华。面对纷繁复杂的世界，中国从文化深处向往和平，坚信和平，全力维护和平。在当代全球化的背景下，中国融入国际体系和世界市场的步伐不断加快，作为国际社会的负责任大国和利益攸关方，需要更高尚、更深入、更宽广的思维模式和价值判断。“和谐世界”由此成为我们的必然选择。

今天，“和谐”理念已成为中国的基本价值观，凝聚成全体中国人的发展愿景，成为中国与世界互动的指向。这些价值观和品格一旦转化为中国的国际行为，就决定了中国只能做负责任的、担当信义的大国。在地区稳定、世界和平、多边贸易和人道主义援助等国际事务中，中国的不懈努力是有目共睹的。这来自于我们对“和谐世界”的向往与追求，来自于我们的价值、我们的理想、我们的原则、我们的心愿。

无需讳言，在我们生活的世界里，存在着利益冲突、价值冲突、不同文明之间的冲突、不同种族之间的冲突，还有国家与国家的冲突，存在许多不和谐现象。在一个并不那么和谐的世界里倡导并致力于和谐，是因为我们坚信中国文化是世界文明的一部分，中华民族是世界民族的一部分，我们同处于一个地球家园中；是因为我们坚信在这个多样化的世界里，不同文明、不同民族、不同价值之间，可以互相沟通、相互理解、相互容忍、相互欣赏；是因为我们坚信人类有共同的未来，有共同的根本利益，有共同的终极关怀。

从一个不那么和谐的世界到一个相对和谐的世界，将是曲折而漫长的过程。中国先哲就有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我们将弘扬这种精神，孜孜不倦地建设和谐社会，追求和谐世界，以中国的发展为人类的共同发展作出应有的贡献。

吴维洋

水利学院

水文0801班200827040121

第五篇：世界大趋势与中国发展热点问题

宁波大学考核答题纸

（2012—2013学年第1学期）

025L06BTU课程名称：世界大趋势与中国发展热点问题任课教师：李智晔 学号：1160900×× 姓名：得分：

中国教育的弊端

作为一个有着十几年被教育经历的大学生我来说，中国教育弊端已经困扰我“n”年了。从高中开始学习政治以来，接着课本给我的所谓的正规传统思想教育，但高中的我们还是有着不被思想束缚的天性。我们学习中国，更好的从书本上理想的理解中国，但现实还是能割破理想的浮窗。

种种教育弊端让年轻的中国面临着“物种单一”的不稳定发展，单单就应试就让原本缺陷的体制变得岌岌可危，因为应试已经将人的优点规划的简单明了了，那些原本有些不同于应试体系才能的人，比如拥有特殊的动手能力和创造能力的人，他们对理论追求的程度只是略微知晓罢了，因为那样不影响他们的发展与创造，但现在他们为了更好的发展机会和条件，这里指大学的设备与设施及思想启蒙，被迫学习应试规定的理论，所以自身的天赋或才能被理论束缚得不到充分的挖掘。你们知道创新为什么那么艰难吗？我想就是受到现有的理论知识的束缚，令发明家的思维固定了。你们想啊，从北京到罗马难道只能固定一条道路吗？我所说的道理也是这样的。从前有个思想家做过这样一个试验，他在小学黑板上画一个圆圈，分别让成年人和小朋友回答像什么。让小朋友做答时，结果小孩子回答各种各样，有的说像月亮，有的说像珍珠，有的说像球......可让大人回答时却只是鸦雀无声，支支吾吾的只是说就是一个圆，还有少数人回答像轮胎和硬币的。可想而知，思想教育固定，让原本想象丰富的我们变得如此的“呆头笨脑”。这应试也只是单单一个方面而已。

还有就是教育措施所引发的社会问题，我们都知道，虽然教育体制不尽如人意，但国家也在尽力做到最好了。纵观新中国的发展，受教育的人数在逐年增多。这是因为国家的补助政策比较给力，凡家中有受教育而受到困恼的人都可以申请国家补助。补助？对，就是这样一个利民政策也会引发社会问题。早已在网上传的沸沸扬扬的就是真正需要补助的人却拿不到补助，而那些有钱的人家却成了国家补助的对象，想必这里面所引发的政治问题，所含的污水不少吧。那些有钱人为了贪图利益，利用关系骗取国家补助，连真正贫困家庭都很难申请到的贫困证明，他们都轻而易举的得到了。这个富人的贫困证明所引发的社会问题，不是简简单单的社会问题，它所涉及的还是教育方面的弊端。教育局内部，水深水浅，我们学生应该十分清楚吧！简单点说，真正贫困的家庭还在因为学费书费等一系列的和“钱”挂钩的问题上不起学，而“假贫困”的家庭却能够真正得到政府的补助。这就涉及到当今中国教育界的腐败问题。政府、学校要的是一份贫困证明，而贫困证明从何而来！到头来，问题还是又回到“钱”上，有钱有地位的人总是知道利用手中的一切来得到更多，而这份贫困证明也只需他们简单的几句话或者少量的钱财。

以上所说的都是关乎国家的大方面，现在我来谈一下家庭教育问题。如今的家庭教育已经成为中国教育界的一个热点话题。父母的教育模式千篇一律，打着“给孩子一个未来”的旗号，肆意干涉孩子发展，剥夺孩子的兴趣爱好，让孩子按照自己设计的路线发展。为何现在教师、医生等职业已近饱和,很大一部分原因就是这种职业是父母眼中的“铁饭碗”，福利好、待遇好，父母们趋之若鹜，孩子们就要顺从长辈的意见，朝着这方面发展。山东、河南等地方“高分低能”现象尤为严重，学生们把分数当成衡量自己能力的一个标准，能取得高

就是父母眼中的的好孩子、老师眼中的好学生。这种种现象的始作俑者是什么呢？是当今中国错误的教育模式还是父母传统观念的束缚。中国是一个人口大国，伴随着人口问题而来的就是国家实施的计划生育。计划生育最终导致了什么问题呢？除了老师所讲的中国发展与劳动力短缺问题，还有就是中国出现了新一代的“小皇帝”和“小公主”，父母过度的溺爱孩子的结果之一便引发了家庭教育的畸形变化。再加之父母的攀比心理，许多孩子原本的创造力和想象力就被扼杀在钢琴、舞蹈各种补习班中了。

......本世纪初，党便以邓小平理论和'“三个代表”重要思想为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，提出了“科教兴国”和“人才强国”战略。伴随着这一战略的提出，教育问题也一跃成为中国发展的热点问题。针对这些教育弊端，作为大学生的我们也应该当仁不让、献计献策。

针对应试问题，我认为：应试教育已经有了很长的历史，这是一个选拔人才的标准，去除当然是不可能的。我觉得政府也应该做一些相应的调整，让学生不再因为一个“分数”去学习。考试也不应该禁锢在理论考试方面，而应该多注重平时的表现以及学生的实践操作。大学的门槛也不应该只为“理论高分”的学生开设，像一些有特殊才能的人也应该录取，这就像古代皇帝“广纳良才”政策。我们需要的是人才，而不是分数。国家也应该为学生提供更多的创造各方面人才的机会，比如说增设一些特殊人才教育机构或者在大学里面增加一些特别专业，让一些赋有创造力和拥有灵活思维能力的人得到更加全面的教育，让他们的天赋得以发展而不是被扼杀在当今应试教育之中。

针对教育措施所引发的“富人贫困证”等社会问题，我的解决方案是：首先应该加强政府的执法力度，制定相应的法律法规，杜绝徇私舞弊现象的发生。教育局也不应该单单只看一纸文章（内容和公章），而应该去基层了解，是否真正的贫困，要落实到学校。然后就是加强国民素质教育，让真正有困难的人得到帮助。还应该加强国民信息的采集，落实到细节，让政府的补助和国民信息相关联，是否真正需要国家帮助，一看国民信息便可知晓。这样就真正做到有法可依。

对于最后说的家庭教育弊端，我的想法是：由于传统观念的束缚，想一下子改变父母的教育模式肯定有很大的困难。我们需要逐步去改变父母的传统观念，不要只是看中孩子的成绩。首先应该提升父母的素质教育，让父母知道什么才是真正的对孩子好，怎样做才能让孩子得到更好的发展，不能仅仅局限于传统观念上的好坏。然后就是职业问题，要排出父母的职业歧视，所谓三百六十行，行行出状元，让父母明白职业不分贵贱。国家也应该对一些职业进行调整，尤其是一些冷门职业，要提高福利待遇，让更多的人才流向这些岗位，比如在这些冷门岗位增设一些公务员系统，让父母看到国家对这方面的重视，初步改变父母对某些职业的传统观念。之后就是对孩子过分溺爱的问题，现在计划生育一般城市家庭都只有一个孩子，父母对孩子视如珍宝，但也应该注意“磨难历练人才”，只有练就孩子吃苦耐劳的精神，才能保证孩子在往后的人生中有足够的本领去应付所有的不如意。

综上所述，中国的教育问题存在很大的弊端，要出去这些弊端，需要政府和广大人民的共同努力。事在人为，相信只要大家都一起去做，只要大家都想改变现状，只要大家都有所顾忌、有所发现，就能有所解决、有所提升，就能找到真正的突破口，就能真正解决问题。相信中国的教育问题有所解决，祖国的明天就会更好。