2013学年度第二学期高三SOEC历史试卷附参考答案

第一篇：2013学年度第二学期高三SOEC历史试卷附参考答案

2013学年度第二学期高三SOEC历史试卷

考生注意：

1、考试时间120分钟，试卷满分150分。

2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3、答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸指定位置清楚地填写相关考生信息。

4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共75分）

以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。

1． 文献是解读历史的重要依据。下列组合正确的一组是

A．《史记》——三国时期的社会经济B．《汉穆拉比法典》——古印度王国 C．《资治通鉴》——清朝的社会生活D．《荷马史诗》——古代希腊早期社会 2．掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，不正确的是 A．公元前3100年左右埃及成为统一的国家B．民国二十六年全面抗战开始 C．康熙五十年时康熙皇帝50岁这一年D．1894年是干支纪年的甲午年 3．下列漫画反映的雅典民主政治的特点是

A．小国寡民，集体执政B．直接民主，陶片放逐 C．人民主权，抽签选举D．公推直选，轮番而治 4．韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。秦王嬴政读了他的文章后，极为赞赏。在其思想理论中，法、术、势是其主要核心，在下图中寓意“法”的应该是

A．车轮B．车架C．马鞭D．马匹

5．下表为汉武帝生平主要事迹的一部分，该表意在说明汉武帝时期

A．开疆拓土，专制集权B．重农抑商，盐铁官营 C．穷兵黩武，劳民伤财D．国家统一，休养生息

6．某学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近近代社会价值取向”。下列符合这一认识的是

A．科举制有利于加强中央集权B．科举制有利于打破特权垄断 C．科举制有利于扩大统治基础D．科举制可提高官员文化水平

7．十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对于西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻 C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已D．对西欧的大学林立感到惊讶不止 8．张岂之主编的《中国历史》（辽宋金卷）认为，王安石变法时，国家通过市场的力量调节供需和物价，而不是着重于国家的直接经营活动。相应的变法措施是

A．农田水利法B．免役法C．方田均税法D．市易法 9

．中国古代某朝皇帝诏书中写道：‚不期任非其人，丞相汪广洋、御史大夫陈宁昼夜淫昏……因是发露，人各伏诛。特诏天下罢中书，广都府，升六部……‛该皇帝为

A．秦始皇B．唐太宗C．宋太祖D

．明太祖

10．《板垣记略》载：‚奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。‛材料不能说明清初A．皇权空前强化B．皇权受到牵制

C．部分制度承袭前朝D．内阁协助皇帝处理政务

11.基督教居民不仅没有任何政治权利，还必须遵守一系列歧视性规定，如禁止携带武器，不准骑马和穿着华丽，等等，违反者都将受到严厉惩处。此现象可能出现在（）

A．

13、14世纪，英格兰B.14、15世纪，意大利 C．

15、16世纪，巴尔干D.16、17世纪，德意志 12．1784年，一艘名为“中国皇后号”（THE EMPRESS OF CHINA的商船开启了中美两国之间的直接贸易。对此的有关表述，正确的是

A．“中国皇后号”是一艘中国商船B．该商船当时在中国停靠的港口是广州 C．康熙帝对这艘商船的命名赞不绝口 D．当时美国建立的是联邦制共和国

13．在探讨中国古代传统主流思想影响的学习活动中，某同学制作了如下学习卡片。其中内容比较恰当的是

A．①③④⑤B．①②④⑤C．②③⑤⑥D．①②④⑥

14．《追寻古罗马》中写道：‚拥有新灵魂的人们，不再憧憬来世的天堂，而是要把天堂建立在地球之上‛。下列属于“拥有新灵魂的人们”的是

A．屋大维B．查士丁尼C．达芬奇D．克里斯提尼 15．—位同学在某经济类的书籍中发现如下表格。表格中的数据应是四个地区的A．茶叶生产总值B．白银的贮存总量C．罂粟的产量统计D．煤炭生产总值

16.美国史学家所著的《全球文明史》在“世界经济体系的形成”一目中这样论述到：‚欧洲的海上霸权和大西洋与太平洋航路的开通，在世界历史上造成了三个重大后果。其一，为食物、疾病和一些工业制品的交流提供了一个新的国际环境。其二，创造出了一种新的世界经济，首次将美洲包括在国际贸易中，并为欧洲和亚洲确定了不同的框架。其三……‛根据你的理解，省略号部分最合适的表述应该是

A.“促使哲人们去寻找和发现支配人类社会的永恒的法则。” B.“一个基于议会理念之上的政治制度逐渐成型并走向成熟。” C.“孕育了被后世称之为‘工业革命’的崭新的生产方式。” D.“为西方以殖民的方式直接进入世界的某些地区创造了条件。” 17．“假如一个人死后没有遗嘱，也没继承人，就该在父系亲族中找一位最亲近的亲属作为继承人。如果没有任何亲属，遗产应交给他那一族的人。”该法律条款最早可能出自

A.《十二铜表法》B.1787年宪法C.《人权宣言》D.《拿破仑法典》 18.1985年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为

A．北宋中期B．元末明初C．明末清初D．鸦片战争时期

19．1876年建立的上海格致书院曾开展九年季课和五年特课，试题大都由洋务派官员来命制。

以下题目可能出现在格致书院的这类考试中的是

①《物体凝流二质论》②《中国近日讲求富强之术当以何者为先论》 ③《立宪法议，国家思想变迁异同论》④《电报、轮船二事如何剔弊方能持久论》 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

20．一些学者认为甲午中日战争引发了中国人民反侵略反封建斗争的新高潮；而另一些学者则认为甲午中日战争使中国开始进一步远离了传统农业社会，成为中国从农业社会向工业社会转变的新起点。以下观点所述的历史事件也可采用这两种史观进行评价的是

A．烟枪抽醒“天国”之梦B．中体西用捍祖宗之业 C．国共合作出师北伐D．德赛两先生大显神威 21．‚第二次工业革命中，……两种新能源改变了城市生活，使城市明显成为主导性社会机体。‛“两种新能源”是指

A．蒸汽和电力B．蒸汽和石油C．石油和电力D．电力和核能

22．著名学者罗荣渠在《现代化新论》一书

中写到，按照生产方式，社会形态和变化速

度，社会变迁可分为四种模式：渐进性微变、突发性微变、创新性巨变、传导性巨变（受

外力影响）。按此辛亥革命和清末新政应分别属于

A.创新性巨变、渐进性微变 B.传导性巨变、突发性微变 C.创新性巨变、传导性巨变 D.传导性巨变、渐进性微变

23．俄国十月革命爆发后，中国的报纸对革命进程一直非常关注。但最初多持‚乱事‛、‚乱党‛等否定立场，但1918年5月后却又逐渐转变为称俄国为“民主友邦”等肯定和赞美的态度。导致中国报纸立场变化因素包括

①孙中山“三大政策”的确立②国人对十月革命认识的深入 ③早期共产主义者的贡献④国人对中国革命道路的反思 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 24.罗斯福在1935年提交的年度国会咨文中宣称：‚我们发现我们的人民正在经受着陈腐的不平等的煎熬‛，‚尽管我们付出了话语和行动的努力，但是特权阶层尚未铲除、社会下层依然没有得到有效的救助‛。为此，罗斯福推动国会通过 ①《全国工业复兴法》，规定最高工时和最低工资 ②《紧急银行法》，规定有偿付能力的银行才允许其开业 ③《社会保险法》，致力于建设养老金和保险制度④《全国劳工关系法》，重申工人应该享有的权利

A．①②B．②③C．③④D．①④

25.‚三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略。在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。‛此处的“三大盟国”是()

A．美国、英国、中国B．美国、英国、苏联 C．美国、苏联、中国D．英国、苏联、中国

26．英国史学家彼得·伯克强调写作《图像证史》一书的目的：一是鼓励图像证据的使用；二是告知使用者某些存在的陷阱。下面是《毛泽东访苏期间和斯大林在一起》的两幅图片，图1是实景图，两位领袖周围满是人，且个个表情僵硬；图2是经过技术处理后向社会公布的。对图片解读正确的是（）

图1图

2①从图1可以了解到现场真实情况和气氛②图2出于政治需要，突出领袖的地位及国家平等关系③两幅图片从不同侧面反映当时的历史状况④阅读历史图片要结合其特定的时代背景

A．①②B．①②④C．①③④D．①②③④

27．右图是由两岸故宫博物院组成的专家组共同绘制的发生于上世纪三四十年代的故宫文物大迁移路线图。下列对各阶段的文物迁移表述错误的是

第一次迁移：1933年2月起，从北平到上海 第二次迁移：1937年8月起，三路转运后方

第三次迁移：1947年12月，从四川运到南京，拟运往北平第四次迁移：1948年12月起，从南京到台湾

A．第一次迁移：九一八事变后，日军进逼华北 B．第二次迁移：日军全面入侵，国民政府内迁 C．第三次迁移：抗战取得胜利，国民政府迁往南京 D．第四次迁移：平津战役胜利结束，北平和平解放

28．科学技术是第一生产力。下列表格中因果关系表述不正确

29感情把这些左邻右舍拢合在一起；做梦也想不到二十多年后的今天，大家又散伙了。这里的“拢合”与“散伙”分别是指

A．土地改革与农业合作化B．人民公社化运动与家庭联产承包责任制 C．土地改革与人民公社化运动D．农业合作化与家庭联产承包责任制 30．某版本高中历史教材的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是

A

C．世界的多极化趋势D．现代化的不同模式

以下每小题3分，共15分，每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得．．．．分。

31．齐世荣主编的《西欧封建社会》中描述：问一位中世纪学者是哪里人，他的回答不是‚法国‛、‚英国‛或‚意大利‛等国人，相反，他总以出生和生活的地方作为答词，‚我是坎特伯雷人‛、‚我是加泰罗尼亚人‛等。这种现象表明（）

A．庄园的分散性和封建等级制的特殊性使西欧社会处于王权衰微、分裂割据的局面 B．封建等级制下封臣只向封主宣誓，忠诚于自己的领主而非国王及其所代表的国家 C．在当时情况下，西欧中世纪的人们还没有形成强烈的民族意识和清晰的国家观念 D．学者们处于对自己领主的忠诚、家乡的热爱以及对王权的鄙视有意回避国家概念

32.《朱子语类》中记载：‚黄仁卿问：‘自秦始皇变法之后，后世人君皆不能易之，何也?’（朱熹）曰：‘秦之法，尽是尊君卑臣之法，所以后世不肯变’。”这A．说明了后世沿用秦朝建立的集权制度的主要原因B．说明朱熹认识到专制集权制度长期存在的合理性C．反映了朱熹对秦以来君主专制持严厉批评的态度D．反映儒家学派对法家的思想并非一概排斥和反对 B．《申报》支持八路军、新四军的武装斗争

C．日本帝国主义的入侵，直接摧残中国新闻事业 D．《申报》对研究中国近代史具有一定的史料价值

34.有人说：美国是欧洲人创造的，但却没有欧洲的过去。……美国人‚生而平等，而不是变成平等的。‛ 对此理解正确的是

A.美国居民来自欧洲平民，平等是天赋的B.自由平等思想引导美国人民独立和建国 C.美国独立和创制都曾得到欧洲人的帮助D.美国承继欧洲传统但未经历反封建革命

35.直到19世纪末20世纪初，在现代化的世界进程中，那些后发国家，如德国、俄国和日本等依旧残存着明显的专制化色彩。对此，相对合理的解释是

A．历史文化传统和特殊国情使然B．选择了自上而下的进化道路C．缺乏普遍充分的思想启蒙运动D．工业化程度落后于先发国家

二、非选择题（共75分）

36.《史记》与《历史》

《史记》和《历史》是东西方的两部史学巨著。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（共13分）

司马迁所著的《史记》，……是一部具有世界眼光，记叙当时中华民族所处的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。

学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有‚世界眼光‛的史学家，所著《历史》是西方最早的一部‚世界史‛。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。

——张广勇《全球通史.史论》

(1)《史记》和《历史》分别产生于怎样的历史时期？（2分）从史学体裁看，它们各有怎样的特色？（4分）

(2)据材料，分析两部史学巨著记述范围的共同特点。（2分）结合当时的中国和希腊的文明状况分析古代世界文明所呈现出的特点（5分）。

37.外商在中国

时代不同，背景不同，各朝各代对待外商的政策和态度也不尽相同，外商在华的命运也随之起起伏伏。阅读材料，回答问题。（共13分）材料一：

38.冲击一反应

“冲击一反应”是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。

请叙述1840——1919年在“冲击一反应”模式下中国社会在政治、经济、思想文化等方面发生的剧烈变化。（共12分）

材料三： 1931年时日本在东北的直接投资总额为17．57亿日元，约合8．785亿美元，1936年时增至12.886亿美元，1945年时再增至30.364亿美元。日本在华投资占外资总额的比重也从1930年的41.83％，提高到1936年的46.13％、1945年的79.13％。

——引自虞和平《外国资本与近代中国经济(1912～1949)》

材料四

—引自《中国改革开放与引进外资》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐代、宋代和明代对外政策的主要特点。(3分)(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出各时间段洋行或外商企业数量变化的原因。(3分)(3)材料三反映了日本侵华中的哪些现象?(3分)

(4)根据材料四并结合所学知识，概括外商企业在华投资不断增长的原因和影响。(4分)

39.极端的年代

然而，正踩在‚短促二十世纪‛尽头的这个世界，与当年起点时刻之间的比较，并不是一道‚孰多孰少‛的历史计算题。因为两者之间，有着极大的‚质的不同‛……其一，这个世界再也不以欧洲为其中心。在它的春秋去来之间，欧洲已然日渐衰败。……第二项变迁的意义，则较第一项为重大。在1914年至20世纪90年代之间，世界已经逐渐演变成一个单一的运作单位。……而旧有以领土国家政治为界定的‚国家经济‛，却一落而为跨国性作业的复杂体。

——霍布斯鲍姆《极端的年代》 问题：（12分）

（1）你是如何理解二十世纪“这个世界再也不以欧洲为其中心”？（6分）

（2）“在1914年至20世纪90年代之间，世界已经逐渐演变成一个单一的运作单位。”你认同该观点吗？请说明理由。（6分）

40．民主进程中的妥协

许多国家的民主进程中都体现了妥协的存在。阅读材料，完成下列问题。（共25分）

材料一： 克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起来的专制统治危害的认识使英国人更倾向于采用渐进妥协的方式完成政治变革。

——王从圣《各国民主制度的建立途径》

材料二： 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。——钱乘旦《各国现代化模式的比较》

材料三： 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果；宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团(群体)因应不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的‚公共‛利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种‚超稳定性‛，成为一部‚活着的宪法‛。

——王希《原则与妥协》

材料四：传统的主流历史叙事否认这场‚大妥协‛具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性：大批旧官僚和立宪派‚投机‛革命，‚篡夺‛了革命果实；‚大妥协‛中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但‚大妥协‛的发生不乏积极意义，避免了血腥的内战，促成了政权的和平过渡，最重要的是避免了更为剧烈的边疆危机。另一方面，‚大妥协‛可以说是几个政治理念极其不同的政治精英集团之间暂时的休战协定，北洋集团、同盟会－国民党以及立宪派人士就‚五族共和‛形成了共识。

——章永乐《论清王朝与中华民国的‚大妥协‛》

(1)根据材料一结合所学知识，说明英国是如何“采用渐进妥协的方式完成政治变革”？（3分）

(2)根据材料二结合所学知识，说明法国1870年后“开始用协商手段逐步建立起民主制度”的重要事件是什么？（1分）简要分析此后法国政局长期稳定的主要原因是什么？（1分）(3)根据材料三结合所学知识，分析美国宪法中体现的“原则和妥协”。（5分）(4)基于上述材料，谈谈你对民主进程中的妥协的认识。（15分）

以下每小题3分，共15分，每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，．．．．多选不得分。

31.A(BC)32.A(BD)33.D(AC)34.D(BC)35.A(BC)

二、非选择题（共75分）

36.《史记》与《历史》

(1)汉武帝时代、古典时代（2分）《史记》是我国古代第一部纪传体通史，创造性地运用了本纪、世家、列传、书、表，以人物为中心；《历史》以史事（希波战争）为中心，在西方史学史上开创了记叙体记载历史的先河。（4分）

(2)都具有“世界眼光”，但都是以本民族的历史为出发点，站在各自文化圈的中心来观察周边世界的历史。（2分）

特点：古代世界文明显现出明显的地域特色（1）史实：古代中国的专制主义中央集权制度、希腊的城邦政治特别是雅典的民主政治各具特色。（2分）古代中国的小农经济、古代希腊重视发展工商业和海外贸易各具特色。（2分）

37.外商在中国

（1)唐代：在坚持中央集权下，实行对外开放。(1分)宋代：主动招商，扩大对外贸易范围。(1分)明代实行闭关锁国，但重视朝贡贸易。(1分)

(2)原因：1715年至1838年，清朝推行闭关锁国，只开放广州一地。(1分)1838年至1894年，鸦片战争的爆发和《南京条约》等条约签订，清政府被迫开放，外国商品大量进入中国,因而出现快速增长(1分)1894年至1898年《马关条约》签订，外国可以在中国投资设厂，减免相应税收,因而出现迅猛增长(1分)（3）现象：九一八事变前，日本取得在华经济优势；东北是日本侵略和经济渗透最重要的基地；日本侵华战争爆发后，日本取得在华经济的垄断地位，进行殖民统治。(3分)

(4)原因：十一届三中全会作出了改革开放的战略决策；政府颁布法律和法规保障，实施优惠政策；现代化建设、经济全球化形势的要求。(2分)

影响：引进外国资金、先进的管理经验和科技，加快社会主义现代化建设步伐，提升中国的综合国力。(2分)

38.冲击一反应

西方的冲击促使近代中国在政治、经济和思想文化等方面发生一系列深刻变化。

首先是经济方面，鸦片战争之后，外国商品大量涌入中国，中国被卷入资本主义世界市场，这在客观上促进了中国商品经济的发展，同时也瓦解着中国社会的自然经济；在外国资本主义的冲击下，洋务运动的诱导下，中国的民族资本主义经济产生。甲午战争后，列强争相向中国输出资本，进一步冲击并瓦解中国的自然经济，中华民族资本主义经济曲折艰难发展。（4分）

其次是政治方面：鸦片战争前后，主要资本主义国家通过资产阶级革命或改革都先后确立了资本主义制度，随着中西的不断接触，这种新政体的探索实践便不断在中国上演，甲午中日

2013学年度第二学期高三SOEC历史试卷参考答案

一、选择题（共75分）

以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。——10DCBAABADDA11——20CBDCBDACBA 21——30CBBCADDADA

战争后，使中国殖民地半殖民地程度大大加深，民族危机空前加剧，面对西方冲击，资产阶级维新派实施维新变法，试图通过建立资本主义君主立宪制实现富国强兵；八国联军侵华战争后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地，孙中山领导的资产阶级革命派发动辛亥革命，结束了两千多年的封建君主专制，建立了民主共和国。(4分)

思想文化方面：启蒙运动以来的自由平等博爱思想、天赋人权、主权在民等先进思想在西方传教士影响下不断冲击中国的传统思想，鸦片战争前后，地主阶级抵抗派开明知识分子，林则徐、魏源等突破传统观念，萌发向西方学习的新思潮；维新变法要求实行君主立宪制，在社会上起到了思想启蒙作用；辛亥革命实行资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，新文化运动以民主和科学为口号，是中国近代史上一次规模空前的思想解放运动，传播了民主与科学的思想，启发了人们的思想。（4分）

39.极端的年代

（1）欧洲衰落（2分）:一战后殖民体系瓦解崩溃，英帝国变英联邦，民族解放运动高涨，新兴民族国家建立。（1分）经济政治势力下滑，两次世界大战的打击，一战后成为债务国，二战后须接受美国马歇尔计划的救助，军事上建立为美国为首的北约军事集团。（1分）

他国崛起（4分）:一战后，美国在巴黎和会提出十四点计划，欲与英国争夺世界领导权。华盛顿会议美国取得对等的制海权。（1分）二战后美苏两极格局，美苏冷战争霸。（1分）冷战期间多个力量的崛起，日本崛起，中国重返联合国改革开放后实力增强（1分）冷战结束后，世界政治呈多极化发展趋势。（1分）

（2）同意：世界在20世纪以来呈现出经济全球化的发展趋势。（1分）20世纪初资本主义的世界体系形成，经济全球化开始启动。两次世界大战与经济危机打断了这个进程，为后人提供教训与启迪。（1分）二战后为重建世界政治经济新秩序，建立了联合国布雷顿森林体系，成立战后世界三大经济支柱，经济全球化进一步规范化发展。（1分）50—80年代的以欧共体为代表的区域经济集团化，是经济全球化的重要组成部分，并推进了经济全球化的进程。（1分）到80年代，跨国公司的兴起，经济全球化进入快速发展的新阶段。（1分）90年代后，冷战结束，wto成立，中国加入WTO，经济全球化进一步深入发展。（1分）

不完全同意：虽然世界在经济上联系紧密呈全球化趋势，但是在政治上还是体现多极化多样化的特点（1分）一战后苏联社会主义国家成立，打破资本主义世界体系，形成两大社会制度竞争局面（1分）。二三十年代大危机时，法西斯主义崛起，要走不同于资本主义社会主义的第三条道路（1分）。大危机时代，美国罗斯福新政，形成了国家调控的资本主义现代化新模式。（1分）世界反法西斯战争胜利后，美苏为首的两大社会阵营对峙，形成两极格局，冷战争霸。（1分）二战后殖民体系瓦解，获得民族独立的发展中国家在选择发展道路的过程中，形成了具有民族特色的、多样的现代化模式。（1分）美苏冷战期间，欧洲联合，日本崛起，第三世界兴起，中国改革开放实力增强。冷战后，国际政治多极化是形成中的世界新格局的显著特征。（1分）（答6点即可）

40.民主政治中的妥协

(1)1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变，掌握政权；1689年和1701年议会通过《权利法案》和《王位继承法》，确立了以议会至上和君主立宪制度；18世纪英国宪政体制进一步完善，是国内政局保持长期稳定；随着工业革命的开展，工业资产阶级分享政治权利。（答

3点即3分）

(2)第三共和国时期颁布1875年宪法，资产阶级民主政体在法国最终确立。（1分）法国工业革命完成，共和制适应了经济发展的要求。（1分）(3)原则：联邦制原则（中央集权原则）、联邦政府三权分立相互制衡原则（2分）妥协：州与州之间(大州与小州、自由州和蓄奴州)、国会名额的配给、黑奴人数的计算、中央集权与地方分权的权利分配等。（3分）

(4)本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。观点：能够从英国、法国、美国、中国民主发展历程中出现的妥协现象提炼出观点。（4分）如：民主发展进程中的“妥协”发生是因双方有可交换利益或矛盾可以调和；民主发展进程中的“妥协” 不是投降也不是一味妥协，是平等协商下的共同让步，是双方真实妥协意愿下的谋求共识；民主进程发展中的“妥协”有利于政治民主化转型平稳进行，实现和平的政治，有助于民主政治的巩固；民主进程中的“妥协”亦可能损害部分社会阶层的利益，同时暂时的妥协亦可能导致矛盾激化。

史实：能提取材料所提供的信息，并能将其与英法美中各国民主进程的发展的重大史实建立有机联系。（6分）

论述：能够进行深刻而全面的论述。（3分）组织：叙述成结构。（2分）

第二篇：2017-2018学年高一上学期入学考试历史试卷(附答案)

2017-2018学年上学期高一开学摸底考试

历史试题

第I卷（选择题，共50分）

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在题目所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.西周正式确立的宗法制在秦朝以后仍有重大影响，主要表现在 A.嫡长子继承制长期存在B.反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观

D.宗族权力与政治权力密切结合 2.近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案是 A.《天朝田亩制度》 B.《资政新篇》

C.《中华民国临时约法》 D.《钦定宪法大纲》

3.公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公 A.实行分封制 B.任用商鞅变法 C.任用管仲变法 D.推行汉化政策

4．《礼记·礼运篇》记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”这一记载反映了()A．分封制开始出现 B．阶级矛盾尖锐 C．社会贫富分化严重 D．王位世袭制代替禅让制

5．“英国也许因为温和渐进，容易被人批评为不深刻。但是，社会发展该做的事人家都做了，该跨的坎人家都跨了，该具备的观念也一一具备了，你还能说什么呢？”从材料的观点来看，“容易被人批评为不深刻”的事件是()A．1688年的“光荣革命” B．1689年《权利法案》的颁布 C．1832年议会选举改革 D．责任制内阁的形成

6.公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公

A.实行分封制 B.任用商鞅变法 C.任用管仲变法 D.推行汉化政策

7.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是

A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力 C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职位合一

8.你想写一篇关于淝水之战的文章，以下哪部历史著作可供阅读参考。A.《汉书》 B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《三国志》 9.“政府保证严禁人民参加反帝活动”这一条款出自 A、《瑷珲条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》

10.清末状元张謇弃官，历经艰辛创办了大生纱厂。该厂的创办体现他的主张是 A.变法图强 B.民主共和 C.民主科学 D.实业救国

11．“她虽然没有形成一个统一的国家„„但她„„在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”“她”指的是()A．古代中国

B．古希腊 C．古罗马 D．古埃及

12．有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。由此可知，“光荣”的本质是()A．一次不流血的革命 B．实现了“王在法下” C．形成“双王共治”的局面 D．终结了君主专制

13．《大国崛起·解说词》“短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力。”上述文字描述了一项在英国历史上影响深远的文件，该文件是()A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《1787年宪法》

D．《拿破仑法典》 14．从下示材料可见当时()1872年，一名年仅17岁的青年阿瑟·奥康纳突然开枪刺杀刚要跨上马车的维多利亚女王，被现场抓获。在审理这起未遂刺杀案时，法官裁定这名凶手精神失常，只判他一年监禁。维多利亚女王大为发火，竭力要求将这名危险分子流放国外，以免他日后再出来干傻事。法官彬彬有礼地解释说，对不起，女王殿下，我不能这样做，因为奥康纳罪不当此，大英帝国的法律原则不允许我滥施刑罚。最终，维多利亚女王屈服了。A．大英帝国衰落

B．工业革命后英国社会矛盾激化 C．英国实行君主立宪制 D．英国女王没有任何特权

15．汤因比曾评价说，“顺利地在旧瓶里装进了新酒，还不至于引起旧瓶爆炸”，并认为这“可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。”汤因比是在评价()A．英国君主立宪制的确立 B．美国联邦共和国的建立 C．法国共和制战胜君主制 D．中华民国的建立

16．西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是()A．嫡长子继承制 B．反复出现的分封制 C．三纲五常的伦理观 D．传统的宗族观念

17．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。” “□”处缺失的文字应该是()A．周 B．秦 C．汉 D．唐

18．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明()A．秦始皇非常勤政

B．秦始皇总揽全国大权 C．秦朝地方官员失职 D．中央集权制度已过时

19．“秦廷有集议之制„„君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。„„亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度()A．有利于皇帝决策时集思广益 B．承继先秦的分封制度 C．有效解决了皇权相权的矛盾 D．强化君主个人独裁

20．王夫之在《读通鉴论》中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是()A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训 B．秦灭六国实现统一后的需要 C．是强化地方独立性的需要

D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应

21.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是

A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力 C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职位合一

22.你想写一篇关于淝水之战的文章，以下哪部历史著作可供阅读参考。A.《汉书》 B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《三国志》

23.“政府保证严禁人民参加反帝活动”这一条款出自 A.《瑷珲条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

24.清末状元张謇弃官，历经艰辛创办了大生纱厂。该厂的创办体现他的主张是 A.变法图强 B.民主共和 C.民主科学 D.实业救国

25.杨秀清在《谕英使文翰》中说：“尔海外英民，不远千里而来归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父．天兄亦当嘉汝忠义也。”这表明太平天国的局限性在于 A.不能维护民族权益

B.农民阶级落后于时代的小农的封闭意识 C.没有与外来反清势力联手 D.对西方列强本质认识不清 第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

二、非选择题（本大题共3小题。共50分。）26.完成以下题目

历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。战争带来了灾难，引起了人们深思。阅读材料，回答问题。

材料一千余年来，欧洲大陆纷争不已„„1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。

（1）材料一中“导致了欧洲的分裂”的大战，其中发生在19世纪后期的是哪场战争？影响如何？

材料二每一政府保证对与各政府作战的轴心国成员及其仆从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。每一政府保证与本宣言签字国政府合作，不与敌人缔结单独停战协定或和约。——《联合国家宣言》

概括材料二的主要内容？《宣言》的发表有什么重大意义？（提示：不能照搬原句）27．阅读下列材料，回答问题。

材料一

第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事得与我的内阁商量，并得到内阁的支持。”

材料二

马克思在《哥达纲领批判》中指出，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”

材料三 西方国家的代议制，是一种间接民主的形式，其核心是经选举产生的代表组成的议会，形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同，议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。——人教版教材

(1)根据材料一，从两国政府首脑与议会、内阁的关系指出丘吉尔言论的依据。(2)材料二反映了德国政体的什么特点？这一特点给人类历史带来了什么影响？(3)以英、美、德为例，分别指出三国议会在国家政权体系中的地位。

28．古希腊民主制和罗马法是古代西方留给后世的重要文明遗产。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会(作为常设机构)，每部落抽签选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但公民一生只能担任两届议员。——《雅典民主政治初探》

材料二 罗马法规定，死者的财产需按其遗嘱进行处理。„„一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺”则成为法国大革命时期的《人权宣言》基本原则。

(1)公民大会的存在体现了古代雅典民主政治的什么特点？结合所学知识指出：材料一中五百人议事会遵循的政治运作方式有哪些为近代西方社会所借鉴？

(2)恩格斯曾评价说：“罗马法„„包含着资本主义时期的大多数法权关系。”根据材料二对该观点加以论证。

(3)据所学知识对罗马法作一概括性介绍。(要求表述成文，100字以内)

参考答案

ABBDD BCCDD BBBCA ABBAC CCDDB 26（1）普法战争。法国战败投降，割地赔款；德国统一，成为欧洲强国。

（2）内容：签字国保证用自己的全部力量反对法西斯，不单独与敌人讲和。意义：标志着世界反法西斯同盟形成，为打败法西斯国家奠定了基础。

27.(1)美：总统与议会相互制约；总统领导内阁。英：首相由议会多数党的领袖担任，与内阁在政治上共进退。

(2)具有浓厚的专制主义和军国主义色彩；德国积极对外扩张，为两次世界大战的发动者，给世界带来了深重的灾难。

(3)英：议会主权至上，掌握国家最高权力；美：掌握立法权，与总统、最高法院相互制约；德：不掌握实权，受帝国皇帝控制。

28.(1)特点：主权在民(人民主权)、直接民主。借鉴：民主选举、议会制、任期制、比例代表制等。

(2)罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。如罗马法承认私有财产神圣不可侵犯，作为资产阶级最基本价值观体现的《人权宣言》也有这样的规定。(答题说明：一要说明在“私有财产神圣不可侵犯”上的继承性，二要说明《人权宣言》的资产阶级性质。)(3)罗马法是罗马共和国和罗马帝国法制建设成就的统称。开始形成于公元前5世纪中期，成熟于公元6世纪。其内容丰富，并形成了严肃的法学体系。罗马法对于调解复杂的社会矛盾起了重要作用，也成为近代西方社会的立法基础。

第三篇：七年级第二学期期末考试历史试卷答案

2013—2014学第二学期期末考试七年级历史试卷参考答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、请你认真观察下图，回答问题。（17分）

（1）按照从左至右的位置依次为李白、玄奘、毕昇、吴承恩。（每空1分，共4分）

（2）团结少数民族上层、加强中央与边疆少数民族的联系。（2分；意思对即可）

（3）我国经济重心已经转移到南方。（南方成为经济重心等类似表述即可，2分）

南方战乱少，社会相对稳定；中原人南迁，带去先进的技术，增加了那里的劳动人手；统治者重视江南经济的发展；自然条件的变化有利于南方农业发展等。（3分；任意三点，类似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大兴文字狱。（2分）

共同危害：禁锢了思想，严重阻碍了我国科学文化的发展。（2分；意思对即可）

三、主题归类，解答问题。（16分）

（1）唐朝和宋朝对外交往活跃（或海外贸易活跃）；唐朝和宋朝与亚洲以至非洲的一些国家，都有往来。（答出其中一个方面2分，答出两个方面给3分。表述基本符合题意即可）

（2）郑和下西洋（2分）原因：A.国力强盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技术的发展 E.指南针的运用 F.郑和个人的因素等。（A+B+其中任意一点即可得3分）

（3）闭关锁国政策。（2分）原因：封建的自给自足的自然经济较稳定，清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“重农抑商”政策；自恃中国地大物博，藐视西方各国，夜郎自大；害怕外国商人和沿海人民往来会滋扰生事，威胁其统治。（任意两点、意思对即可；每点2分，共4分）

（4）加强交流、实行开放能够促进社会的进步与发展；闭关自守、盲目自大只能导致中国逐渐落伍，最终沦为被动挨打的命运。（2分；言之有理、基本符合题意即可）

四、释读图文，以史明智。（14分）

（1）戚继光率军荡平侵扰我国东南沿海的倭寇。（2分）郑成功收复台湾。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）签订《尼布楚条约》。（2分）

（3）观点：对外抗击外敌入侵（1分）史实列举：康熙帝平定噶尔丹叛乱；乾隆帝平定大小和卓叛乱。（每点2分，共4分；其它符合题意的答案也可给分）

（4）“国家兴亡，匹夫有责”；维护国家统一和领土完整是历史赋予我们的责任；要坚决同一切侵犯中国领土主权的势力和行为作斗争；我们要继承和发扬爱国主义精神等。（2分；言之有理，基本符合题意即可）

五、依据材料，探究问题。（13分）

（1）行省制度。（2分）中书省负责总理全国政务，行中书省负责掌管地方政务。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。（2分）

（3）逐渐成为皇帝发布政令、处理政务的中枢机构。（2分）

（4）专制主义中央集权（或君权、皇权）不断加强。（2分；意思对即可）

积极影响：有效地维护了多民族国家的长期统一和民族融合。

消极影响：专制主义加强，严重阻碍了中国科技、经济、思想文化的发展和进步，造成中国落后于世界潮流。（积极和消极的影响各答出任意1个方面，表述基本符合题意即可，每个方面1分，共2分）

第四篇：2011—2012学年第二学期高三历史教学计划

一、学生基本情况情况

所任教的高三（8）班是我校文科唯一的重点班，经高三第一个学期的磨合，对于学生的学习习惯和思维能力等，还是比较熟悉的。学生对老师的教学方法也能够适应，主动配合。但从大部分学生第一轮的复习检测成绩看，历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，第二卷答题不规范，理解运用能力较差。在对学生全面强化训练的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为第二轮复习中的一大挑战和任务。

二、教学任务：

1．在第一轮复习的基础上，再次强化基础知识，巩固考纲要求的每一个知识点，构建知识体系，加强记忆。

2．加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。

三、备考中着重要解决的问题：

1．加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。

本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周三下午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

2．历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

（1）严格依照考试大纲，在第一轮复习的基础上，本着讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。

（2）力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，在第二轮复习中有突破、提高。开创“导学—发现”教学模式，用选择题训练和提问的方法坚持学生课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题能力。

（3）通过对考点精析精练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础。

（4）采取分层教学，采取扶优培差促中间策略，使学生的整体水平得到提高。3．以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。

（1）在本学期，坚持限时训练，逐步培养学生的高考意识，讲究答题规范。（2）加强格式，书写，文字组织，表达逻辑等指导。

（3）加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解考纲内容，巩固基础知识。通过考试题目的分析，让学生清楚高考能力要求，使学生有意识储备基础知识，提高考试能力。

（4）认真做好每次考试质量分析，主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮助其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓励，激励其继续进步。4．加强信息交流的力度，使备考稳步前进。

加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国各地的高考题，特别是注意近年来海南高考试题的分析，探索高考发展的趋势，指导后阶段的备考方向。加强高考信息的交流工作，认真记录每次模拟考的分析会，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。

5．通过临界生工作引导学生积极向上，努力营造师生之间交流互信的气氛，促成学生主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让学生逐渐认识到解题的一些基本方法；加强对学生一些史学观点训练；对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。

第五篇：2012高三历史第二学期教学计划

2011-2012学高三历史第二学期教学工作计划

本学期主要完成高三第二轮和第三轮复习，以高考命题导向为指导，结合我校的学情，特制订高三历史教学计划如下：

一、指导思想— —三个“明确”

1．明确复习依据

高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。

2．明确命题导向

当前新课标下的高考呈以下特点：第一，基础性。绝大多数的题目都是基于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深度。第二，历史性。历史不同于思想教育和政治教育，其独立存在的价值就在于“历史性”，这体现在贴近现实、不避热点。第三，研究性。通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“史由证来，证史一致，论从史出，史论结合”的史学原则。

3．明确内容进度

2012年2月－4月进行二轮复习，同时兼做单元、综合模拟试题，检验、巩固一轮复习效果。

2012年5月进行三轮热点复习。

二、复习进程及要求

（1）第二轮复习时间安排：2012年2月－4月。

（2）复习思路：以专题知识为主，整合必修、选修模块，贯穿中外、联通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本教材之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。

（3）具体要求：

①专题的设计：专题设计形式要灵活，要服从教学的实际需要。可采取线性专题（纵向专题）、时段专题（某一特定时期，如20世纪二、三十年代等）、问题专题（以某一问题为中心，包括热点专题）、地域专题（如环渤海地区等），专题的设计既要突出历史主干知识，又要注意重点、热点问题，可纵可横，可大可小。

②二轮复习采取四步复习法

第一、“知识归类”：把教材中的相关知识归类到专题中。这种归类决不是所有相关知识的简单罗列，关键在要捕捉那些能有承前启后作用的知识点，形成知识链，组成知识网，以体现专题的基本特征和主要内容。

第二、“分析比较”：在专题史实的归类完成之后，着力分析专题的特点，要选择与本专题相关、相近的问题（包括本专题与地理、政治之间相关的问题）进行分析和比较，加深理论认识，从微观上升到宏观，从感性上升到理性。

第三、“复习巩固”：是在教师的指导下，学生有计划地复习专题内容，包括完成二轮复习资料、复习专题相关的教材，准备专题考试。这一过程以学生自学为主、教师必须有明确的要求，例如记忆二轮复习资料的有关史实，阅读教材的规定章节，完成教师布置的练习题、思考题等。

第四、“测试和讲评”： “讲评试卷”的前提是教师要认真批改试卷，通过批改试卷发现学生答题中存在的问题，分析学生产生这些问题的原因。讲评时尤其要注意总结解题方法，培养解题能力，同时要强调答题的步骤、技巧和格式。为了提高学生的身体能力，教师应该经常进行审题训练，可设计一些问题，只要求学生回答解题思路、方法和答案要点。这种训练费时少，效果好，抓住了问题的关键，值得提倡。

3．第三轮复习

（1）时间安排：2012年5月

（2）第三轮重点放在热点复习，可以适当安排几次模拟训练。在广泛搜集资料基础上精选试题，而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。