建设幸福中王宗晗

第一篇：建设幸福中王宗晗

《建设幸福中国》读后感

潍坊滨海中心小学四年级一班王宗晗

寒假中，我读了一本非常有意义的书，这本书的名字叫《建设幸福中国》，什么是建设幸福中国呢？

毛泽东提出“为人民服务”，邓小平提出“共同富裕”，江泽民提出党“代表着中国最广大人民的根本利益”，胡锦涛提出“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，说到底都是为了人民。

在“十一五“规划与”“十二五”规划的接力棒上，刻写着明了的文字：实现免费义务教育、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务。

以前，上学要交好多学杂费，有的家里为了让孩子上学把苞米、麦子、玉米都卖了也交不齐学费，最后只好退学。现在全国实行了免费义务教育，我们一分钱不用交就可以上学，我们是多么幸福啊！

现在，虽然能上学，但有一些地区学校较远，像陕西秦巴山区女孩张华英每天5点起床，和小伙伴举着火把赶往10公里外的学校。冬天“两头黑”，既不方便，又不安全，还浪费了大量的学习时间。了解了这个情况，许多人向他们捐赠了手电筒。

以前，住院的费用要全部要自己付，现在，有了医保局，如果你住院花了20多万，参加了大额医疗保险，医保局会解决15万元的医疗费用。安陆40多岁的李峰就是社会医疗保险的受益者，他一直在接受治疗。每个月都要到医保中心去报销治疗费用，每次工作人员都会帮他倒一杯开水，让他坐下，这杯水一直暖着李峰的心，“是医保救了我的命。”

我姥爷是新型农村合作医疗的受益者，有一次姥爷生病住院花了3000多元

钱，没想到只花了1000多元钱，新农合报销了2000多元钱。姥姥、姥爷非常高兴，我们全家都有点不大相信。“农民看病也能报销了！”

“看病难，看病贵！”这一百姓反映最强烈的问题，社会保险法有力地促进了基本医疗保险水平，给城乡农民带来了优惠。

中国的未来属于我们的新的一代，幸福中国等待我们去建设！我们要刻苦学习科学文化知识，为伟大的祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗！

第二篇：王景宗事迹

心系安全的好工友 勇挑重担的急先锋

——二矿掘进班王景宗同志先进事迹

王景宗同志是掘进班凿岩爆破工。2011年曾获得公司“先进生产者”称号。

2012年工作业绩：

在生产方面，先后在千米、950m、750m、700m等各中段进行天井、浅采采矿、巷道掘进、扩硐室等工程施工。全年施工大巷286.7m，天井69.6m，扩硐室64.5m3,扩天井52.8m3,小巷116.2m，中巷3m，完成的任务量在班组中名列前茅。

在材料使用方面，一年里结余火工材料7664.45元，钻杆1104.26元，钻头660.36元，零修费62.60元，总计9491.67元，结余总额在班组中排在第一位。

在安全方面，全年安全作业无违章。

王景宗同志有着惊人的工作能力，服人的工作作风，喜人的工作业绩，他对于成绩永不自满，对于困难永不服输，对于工作永不放松，赢得了同行的赞许，领导的认可，成为了班组的急先锋、工友的好榜样。

一、技术过硬，勇挑重担。

王景宗同志从事凿岩爆破十几年，专业技术强，施工工程质量好，施工速度快，是班中主力、骨干。天井工程，大巷工程等多属重点工程，危险性高、施工难度大，工程质量严，一般钻工怕施工进度慢或难保工程质量等原因多半选择退却，王景宗同志艺高胆大，勇于承担，心中始终坚持“干好活，多干活”的信念，单位掘进方面极难险重的任务多半留有他的足迹和汗水。

还是从这些真实的最有说服力的事例说起吧——

彩的一笔。

经他几次调整改进后，工程质量有了保证，作业操作方法也逐步成熟，工程进度明显提高，不久就达到了理想作业状态，从第一个月完成38米提升到现在的月完成近50米。目前，已经完成3个坡道，2个弯道，工程质量得到技术部门认可，王景宗真是不负众望，正按着单位计划掘进任务量稳步向前推进。

再举一例，在700m中段岩石溜井扩帮工程时，工程难度大，危险系数高，现场粉尘大。一般钻工不愿干，王景宗主动承担起这项脏累险的任务，他认真按规程作业，不怕作业程序繁杂，不图省事，虽然施工进度慢，影响个人产量，但他却心安理得地自嘲道：这是单位对我的信任和考验。

二、认真负责，心系安全。

王景宗同志深知安全生产责任重大，积极参加班组安全活动，加强安全知识学习和掌握，不断提高安全思想认识，增强安全操作技能，生产中提高警惕，做好安全防范，执行规章制度，遵守操作规程，养成了作业面不排查隐患不作业，作业面不确认安全不作业的良好习惯。多年来，完成无数次极难险重的任务，从未违章，靠的就是安全第一的主旨。

不得不提是去年天井工程，该天井由900m中段71线通至1000m中段，再在其正上方从 1000m中段通到地表，天井全长近120米。工程施工量大不说，还要采用普通法施工。普通法施工天井，是每班次在天井里撑子木上搭建的工作平台上作业。为节约材料，要求爆破撤离前拆下原有工作板，防止爆破后炸碎，施工难度可想而知。作业施工中涉及高空坠落、高空坠物、通风不良致有毒有害气体中毒、机械伤害等都是威胁生命安全的大敌，危险系数非常高。单位清楚工程的各方面因素，通过班子讨论，决

处工程的安全问题，在单位支持配合下，采取潜孔钻先在前面打孔探测空区，确认安全后，掘进钻后面施工的方法。每次上岗前他及时向单位汇报岩石结构情况，帮助分析，听取建议，调整作业思路，改变施工方法。他不怕费时费力，不图省事，每班次除常规安全检查、处理隐患外，还要在作业面下方、左右方打多个探孔，判断掌握空区距离在实施掘进作业，经单位的正确指导加之个人操作得当，安全顺利地完成了掘进施工任务。现991.6m水平因附近是辽都酒业的采空区已塌方；1000m施工大巷时，王景宗发现有滑沟迹象及时上报单位，单位叫停作业，撤走人员和设备，不久，此处发生塌方。

三、遵守制度，提品降贫。

王景宗同志积极参与“提品位，降贫化”活动，认真执行“提品位，降贫化”管理办法，在采矿作业时，他不图省事，不怕麻烦，严格按技术员划定的矿岩界限打孔坚持分装分爆，减小人为矿石贫化。

四、团结工友，乐于助人。

王景宗工作兢兢业业、任劳任怨、埋头恳干，积极肯干，善于钻研，不计个人得失。乐于与同行学习交流，无私传教自己的好经验，新方法。他带出的多个徒弟都担任了主机手，都成了掘进的主要力量，为全年掘进总任务完成起到了一定的作用。

总之，王景宗同志的一言一行影响着整个班组,已经带动起了一个集体，创造出了积极向上,锐意进取的精神风貌，在广大员工中树立起了良好的形象。他正以饱满的工作热情、十足的工作干劲迎接每一天的工作，迎接每一天的挑战！

第三篇：去年的树说课稿---王晗秋（推荐）

去年的树说课稿

一、说教材

《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，是日本作家辛美南吉的一篇童话。讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，树天天听鸟儿唱。冬天即将来临时，鸟儿要去南方过冬，它和舒约好明年春天再相见，可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。课文通过小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话，展开故事情节，推动故事的发展，告诉做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

二、说教学目标

本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高语文素质”精神，我确立教学目标如下：

1、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。

2、过程和方法目标：学会多元交流，多向对话。学会把课文读薄，读厚的方法。

3、情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

三、说教学重难点：

为了落实教学目标，实现“工具性与人文性的统一”，确定本课的重点和难点。教学重点:领悟鸟儿的四次对话，体会鸟儿对树的真挚情谊，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

教学难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

四、说学法:

《新课标》中指出：“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。学生与文本的主要对话方式是多样化的有：读、品、悟、议、辩、入。在本课的教学设计中用到的是：读、入。

读：自由读、找朋友读、演读等多种方法，真正做到以读激情。

入:一种体验式的学习方式。我会让学生两次研读课文，“你”就是那只小鸟了，体验小鸟的心情。

五、说教法：

因为“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，针对本课的特点，结合四年级学生的认识特点。我采用了自读感悟,品词析句、想象补白、角色体验等方法，灵活机动地组织教学。着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想启迪。

六、说教学过程

根据以上分析，我设计了谈话激趣，导入新课——初读课文，多元对话——演读课文，倾心对话——引导想象，补充对话——拓展延伸，多元对话——总结全文，升华理解的教学思路。

（一）谈话激趣，导入新课

在上课开始时，我说“同学们，童话一直伴随着我们长大，他象一粒美丽的种子，播种在我们的心里，为我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆。今天让我们走进奇妙的童话世界”。接着板书课题，生齐读课题，质疑课题。

（二）初读课题，多元对话。

在学生质疑课题后，我让学生带着自己心中的疑问，走进这篇童话故事中，去大声地自由读文，尽情地与课文交流对话，看看会有哪些收获；并检查了生字词及化韵词语。

（三）演读课文，倾心对话。

1、指导学习第一组对话。

在初读课文的基础上，从“好朋友”这个词语入手，让学生找出能体现树和鸟是好朋友的语句，抓住“天天”一词，创设了这样的情境，并播放轻音乐，引导学生想象，“在细雨沙沙的春天，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌；无论是在烈日炎炎的夏天，无论是在凉风习习的秋天，鸟儿依旧… …”，学生接读：“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱”。去感受鸟儿和大树的形影不离，体会它们是一对好朋友。并让两名学生到黑板上，分别画出自己心中的树和鸟儿。引导学生找朋友练读、指名读，抓住小鸟的第一次对话“再见了，小鸟，明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”并抓住“明年我一定回来”体验大树和小鸟依依不舍之情及它们的深厚友情。

2、自主学习三组对话。

第二年春天来到了，鸟儿又回到这里儿，找它的好朋友树来了，可是树却不见了，只剩下树根在哪里。此时小鸟是怎样的心情，它会怎样寻找它的朋友呢？我请学生默读课文，找出小鸟与树根、大门、小姑娘的三句话（1）“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢 ？”（2）“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”（3）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ ”

在此教学环节中，我创设了这样的情境，当鸟儿向山谷、村子里飞去时，它会遇到哪些困难呢？引导学生想象鸟儿在寻找大树的过程中会遇到狂风暴雨，会遇到饥饿难耐，会遇到猎人或小孩的射杀，碰到很多困难。从而指导学生读出三次对话中一次比一次着急的语气，分别采用了自由读、选读、师生接读、自己扮演小鸟找配角对话的方法，让学生换位体验，把学生带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，做换位体验。从而让学生带着心中的那份着急、那份感动，用自己心中的声音释放鸟儿对大树的真情，演绎鸟儿和大树心中的友情，用心感悟他们的深厚情谊。

（四）引导想象、补充对话。

当学生这种焦急的心情还没有回落的时候，我创设了这样的情景，“小鸟它飞越了一条条大河，飞过一座座高山，它逃过了老鹰的利爪，而千辛万苦找到的朋友，却成了一处灯火。”这时，我出示画面，播放轻音乐朗读“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起了去年的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”此时此刻，你有什么感受或疑问要说呢？并引导学生抓住两个“看”字想象此时的小鸟会对大树说些什么？小鸟深情地注视着煤油灯的火苗，然后为化为火苗的大树唱起了去年的歌。那凄美的歌声中都包含着什么？你从小鸟的歌声中体会到了什么？我这样引导学生想象。在学生深入了解小鸟心理后，将友情、诚信这个主题渗透到课堂中。板书：诚信、友情。

（五）拓展练习、交流升华。

这时，让孩子们从文本中走出来再一次换位思考：想对谁说就说谁，包括小鸟、大树、伐木工人、小女孩也可以是作者。引导说出多元、个性化的语言，如环保问题、奉献问题等。这样的设计，即为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文工具性与人文性的结合。

（六）总结全文，升华理解。最后，我播放轻音乐让学生再次回忆课文内容，引领学生再次走进小鸟和大树的友情世界里，我说：“是呀，鸟儿面对着被化为灯火的大树，继续唱起了去年的歌，让我们把这跳动的音符，把这首诚信、友谊之歌深深地铭刻在我们每个人的心中吧！，把这首诚信、友谊之歌深深地铭刻在我们每个人的心中吧！

七、作业设置

阅读新美南吉德一些童话故事。

八、说板书设计

本课的板书，我设计了图文并茂的板书，并选择了学生参与绘画大树和小鸟，在学生感悟的基础说出本课的主题：诚信、友谊，并用音符把它圈出来。我认为这样的板书既体现了课文的中心，有把学生的主动权交给了学生，并让鸟儿和大树演唱的诚信、友谊之歌深深地留在了孩子们的记忆中。增强了课堂教学的吸引力、感染力和启发性。

总之，本节课我以学生为主体，让学生积极地参与到教学中，并以读为本，以想象为辅助，让学生插上想象的翅膀去走进童话世界，获得一定的感悟，受到情感的熏陶、思想的启迪。

第四篇：2014王宗英暑假学习心得

2014年教师暑假政治学习心得体

王宗英

新一轮的政治培训已圆满结束，尽管培训期间室内外的气温很高，但是参加培训的热情丝毫没有因此减退，反而更加增强了我学习的热情，这是源于我对这份工作的热爱。培训的时间虽不长，内容也不算太多，但此次培训使我更加懂得了对教育教学的理解，对教师这份职业更多的思考。

一、“勤于力学，以身作则”--不断提升自己

古人云:“ 师者，传道授业解惑也。”教师就是把知识以快乐的方式传给学生，从这个角度出发，就要求教师具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力，只有具备坚实的基础知识，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟;只有精通业务，才能有效应对课堂上学生提出的灵活的问题，让学生信任与你，同时树立教师在学生中的示范性。

对于目前的新课改，传统教学面临改革的新形势，作为教师就要转变传统满堂灌的教学观念，平时通过各种途径加强新知识，新观念的学习，在备课中多方面采取方案，通过对学生的掌握和课程特点，选择最佳方案，做到有的放矢，把课程变得灵巧简单又充满活力和趣味。对于此，我认这些都离不开教师自己不断的学习，不断的研究，做研究型的教师，提高教学水平。

学生具有“向师性”，所以作为一名教师所表现出来的师风师德对学生影响是潜移默化的，因此我认为教师就应该“以德为本，身正为范”来严格要求自己。教师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。特别是在平时工作中，就要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度以及有关规定，以身作则，洁身自好，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不带手机进课堂、不说脏话等等，这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让学生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。

二、“爱生如己，平等待人”—热爱每一位学生。

作为一名教师面对的受众当然是学生，然而一个班的学生可以说是“色彩斑斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上学生充满活力，所以要看重每一位学生。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为教师就要善于发现学生中的闪光点，欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同的奇峰。由此，教师要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对

与否或者说合理不合理，教师都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实现在学生身上。

此外，经过考试，学生成绩必然会有划分，这时所谓的差生、优生等等就各自浮出水面，但是作为教师要明确，这只是仅仅在成绩上的划分优差是不对的,要在其他方面(比如说体育，文艺方面)很可能就是优生了，因此作为教师来讲，要用欣赏的眼光看待学生的每一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和帮助每一位学生，让每一位学生都得到最好的发展。

总言之，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，教师要欣赏的看待每一位学生，看重每一位学生，这样的风景才回更夺目。

通过此次的培训，让我对教师这个职业了解更透彻了，虽然对于教师而言要做好的绝对不仅仅局限于以上两个方面，还要做的事情还很多，但是我自己确是更加喜欢这个职业了。作为一名新教师，比起老教师来讲各方面都还很欠缺，所以需要学习的东西更多了，此时也希望通过不断的学习、思考、实践来发展自己，使自己能很快成长起来。

2014年上学期八年级数学教学计划

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为依据，落实新课改，体现新理念，培养创新精神，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教材要求教师在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生基本情况分析

1、我所任教的255班，上期期末数学考试成绩及格率为63.4%，平均分为84.5分，优秀率为24.%。基本情况是两头小、中间大的现象，中间大，抓得好，促成头重，趋势喜人，抓的不好，不进则退，尾大难掉，不堪设想。

2、学生学态分析：对数学兴趣浓厚、学习主动的占24%左右，对数学较有兴趣，但不能知难而进的占50——60%，对数学兴趣索然，靠抄作业的有20%左右。

3、学习完成情况分析：能独立完成作业的一般有20%左右、有些章节可达45%以上，还有20%左右的学生作业完成情况堪忧。

4、学生学习状况分析：70%的学生有积极上进的思想，学习较为刻苦努力；有15%的学生可能自暴自弃，破罐子破摔。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力，体现新课改。

三、教材分析

本册教材内容共五章：直角三角形、四边形、图形与坐标、一次函数、数据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是一次函数这一章也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。

直角三角形这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是轻车熟路，但这些知识点都是非常重要的。四边形这一章是以三角形为基础，将未知的知识转化为已知的知识（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方形）的相关概念和定理及其应用。后两章是学习函数一次函数：本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法；一次函数图象及性质；建立一次函数的模型。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。最后一章掌握频数、频率的概念，会求一组数据的频数与频率

四、教学目标

1、会利用直角三角形的性质判定全等的相关知识来解决简单问题；以及联系角平分线解决实际生活中的问题。

2、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定； 会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；

3、在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些具体问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”，学会从客观现象中建立一次函数模型，学会应用待定系数法求一次函数解析式

4、培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断。

五、教学措施

1、认真学习钻研新课标，熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；

2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；

3、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；

4、加强教师与家长联系，共同努力，提

高学生的学习成绩；

5、分层布置作业，布置作业设置A、B两类，使全班学生都得到发展。

6、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导。在学习过程中采取“一”带“一”、“一”帮“一”、的学习方式。

7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对潜能生，一些关键知识，辅导潜能生过关，为潜能生以后的发展铺平道路。

8、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯；（包括作业前清理好桌面，作业后认真检查）②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯、能力。

六、教学进度及教学活动安排

第1章 直角三角形10课时1.1直角三角形的性质和判定

（1）2课时1.2 直角三角形的性质和判定（2）3课时1.3直角三角形全等的判定1课时1.4角平分线的性质2课时

小结与复习2课时第2章 四边形19课时2.1 多边形2课时2.2平行四边形4课时2.3中心对称和中心对称图形2课时2.4三角形的中位线1课时2.5矩形2课时2.6菱形2课时2.7正方形2课时小结与复习4课时第3章 图形与坐标8课时3.1平面直角坐标系

2课时

3.2简单图形的坐标表示1课时3.3轴对称和平移的坐标表示3课时小结与复习

2课时

第4章一次函数11课时4.1函数 和它的表示法2课时4.2一次函数

1课时

4.3一次函数的图像2课时4.4用待定系数确定一次函数表达式1课时4.5一次函数的应用

3课时

小结与复习2课时 第5章数据的频数分布3课时5.1频数与频率1课时

5.2频数直方图1课时小结与复习1课时期末复习10课时

第五篇：年终总结 作者王利宗

年 终 总 结

2011年即将过去，回顾这一年的工作情况，轧机运行二班全体员工在工作中积极主动、认真负责、不断提高工作能力和操作水平，努力做好各项工作取得了一定成绩，现将一年来的工作从以下几个方面加以总结：

一、安全管理有待提高，增强人员安全意识确保设备平稳运行

2011班组发生了两起不安全事件，针对这种情况全体成员痛定思痛、认真反思，分析了原因，制定了以下措施加以改进：

1、除严格落实各项安全规章制度外，同时要求班组成员熟记和落实自己的岗位安全责任制，严格遵守安全规程。

2、利用班前班后会不断强调安全，强化员工的安全防范意识，始终把安全放在第一位。

3、利用调试间隙要求班组成员针对自己对工作中存在的实际问题进行分析、讨论，提出解决办法，及分析本班可能出现异常的原因及防范措施，让每一个工作班成员牢固地树立起责任重于泰山的观念。

以上措施的有力落实从根本上杜绝了安全事故的再次发生。

二、扎实开展操作技能培训 强化操作技能

1、自己动手制作学习资料；使全体成员学习效率明显提高。进入2011年现场设备进入冷调联动阶段，以前没有见过的按钮、界面的功能逐步投入到操作台上，为了紧跟调试步伐，班组成员不等不靠，找来图纸、相机对全英文的操作界面进行翻译整理，人手一份进行认真学习，正是这些自己整理的学习资料使整个班组对轧机操作系统有了更进一步的了解认识。为以后的独立操作打下了良好的基础。

2、传、帮、带、教，操作水平日渐提高。调试前期操作基本有外方专家进行，经外方授权的仅仅几人，为了使更多的操作人员能够尽快的进入角色，先期进入操作岗位的人员利用调试间隙加班加点的为班组成员讲解操作要点和注意事项及示范操作，为了使现场的操作更加规范化、制度化。班长王利宗带领班组主要 1 操作人员积极同外方专家进行沟通了解设备自动程序；认真记录设备运行状态和总结操作要点；经过几个月的收集整理，编写出了换辊操作规程和CD267的操作规程，经部室讨论后现已学习执行。

三、成立工艺操作公关小组积极主动分析研究解决生产存在问题

随着调试工作的常态化，设备运行方面和工艺操作方面存在的问题逐渐暴露出来，尤其是穿带操作和带材表面质量尤为突出，在已经进行的一百多次调试中有接近三分之一是因为穿带跑偏而造成的停机事故。如果穿带问题不能百分之百的解决的话，将直接影响到调试工作的顺利进行。面对现状运行二班人员积极行动起来，成立了防止跑偏公关小组，积极主动的同外方专家探导致跑偏的原因，当外方专家给出是却是因为轧辊研磨质量造成的跑偏的答案，面对这个无从考证的答案，公关小组没有气馁，而是积极行动起来通过自身的努力来解决这个问题，首先在老师付的指导下两次对3机架的辊缝进行了两次压靠测量实验，并做出了测量报告，提前获知出口跑偏方向，其次找来油漆将出口辊道上标注出板带宽度线为操作员提供准确的参考依据，协调老外拆掉遮挡视线的防护罩，协调电气人员为出口加装照明，经过一系列的调整后跑偏事故明显减少，为了从根本上解决跑偏问题，运行二班先后十余次对出口标线进行了加重，付出总有回报，从9月21日至今已经基本杜绝了因跑偏造成的停机事故。

在师傅的指导下完成了乳液对1系3系5系板材的腐蚀试验使班组成员更加深刻的了解和认识到了部分产品质量缺陷的产生原因。

四、开源节流节能降耗小有成效

进入连续生产调试阶，现场的物料消耗明显增多，为了响应公司节能降耗号召班组打捆工冯利辉同志将打捆钢带剩下的料头拼接起来进行循环使用是钢带的利用率明显提高，现场几乎没有因长度不够而丢弃的钢带料头。主操岗位看到气温降低乳液系统加热功率不足，经过认真研究测试摸索出乳液系统节能运行方式，即在模拟轧制阶段用一台泵运行以满足设备需要为前提将压力、流量调至最低，以保证乳液的开轧温度，在生产即将结束时提高乳液温度以保证停机后乳液温度的保持。以上两项节能措施的实施从一定程度上为公司降低了生产成本。

五、班组建设逐步规范

a)为提高班组建设的全面发展，完成班组的各项任务，班组严格执行各项规章制度，并制订了一系列的班组考核规则，本着多劳多得原则重新制定了奖金分配原则，落实到每一位班组成员，以调动班组的积极性和创造性。

b)合理分工；人尽其才。根据部室要求进一步明确了班委成员的职责及责任。除严格执行部室开机检查外，班组内部根据岗位情况制定出了开机二次检查范围，分工明确，责任到人。从根本上杜绝了因设备状态原因造成的意外停机事故的发生

c)各种报表记录专人负责检查整理，并对检查不达标的进行连带考核。以制度形式保证了报表记录的规范。

六、舍小家顾大家班组成员先进事迹层出不穷

公司自调试以来全体员工放弃星期天、节假日全身心的投入到紧张的工作中去，可有部分同志他们却付出的更多。班组成员胡冠勋同志，做为家中的独子，年迈的父亲因腰椎间盘突出住院治疗，晚上他去医院照顾父亲，白天他仍坚持在工作岗位上，父亲刚出院母亲又因心脏不好住院手术，正在调试现场的他赶到医院待母亲手术做完转危为安后又马上返回到调试现场继续工作。

组长岳培帅同志爱人因病住院，他将孩子托与邻居照顾，在陪完爱人做完手术后又匆匆赶到调试现场……..身边的感动仍在持续，他们用实际行动感染着身边的每一个人。运行二班正是有像他们这样的一群人舍小家顾大家，全体成员心往一处想；劲往一处使圆满完成了每次的调试任务。

七、存在不足及下步打算

1、存在不足：

a.安全管理有待加强特别是提高设备运行过程中的事故预想和防范。b.人员的操作水平仍需提高 c.班组建设需待规范

2、下步打算：

a.要求班组成员严格执行公司及部室安全规章制度 b.加大班组操作人员的实践操作培训力度 c.严格按照公司与部室标准进一步完善班组建设 d.加大对班组成员的管理力度坚决杜绝违规违纪行为

回顾过去，全年的工作即将结束，我们总结成绩；找出不足。展望未来，我们轧机运行二班全体成员下定决心、团结一致，为实现生产线连续生产出一流的产品而努力奋斗！

生产运行部轧机二班

2011-12-9 4