幸福班级(王煜)

第一篇：幸福班级(王煜)

海伦凯勒》有感

今天，我读了一篇很感人的书，书名叫做《海伦凯勒》。

海伦才刚看到世界一年多，就被黑暗之神夺取了光明，被声音之神夺取了听力，从此，海伦又聋又瞎，生活在一个既没有声音又没有光明的世界中。

读到这里，我默默地流着泪：“小海伦真可怜，上帝把她的听力视力，这两扇窗户，都给关闭了，她对外界一无所知，整天生活在黑暗无声的世界中，生不如死，可是她仍不懈追求，不懈探究，最终成为伟人。”

我想：这如果换做是我，不要说信心了，我可能连她的千分之一都不如吧，因为我既有听力又有很好的视力，所以，我要更加努力的学习。比起她来，我是不是更幸运呢？

海伦凯勒拼命的学习，去努力去奋斗，从学字母开始，每一个单词都要用手去摸索，去感知。而我呢，只要睁开眼睛一看就可以明白了。海伦却要费很大的力气才能学到东西，我只要费其十分之一，不，二十分之一就可以熟练的掌握了，所以比起她来我是不是更幸运些呢？

海伦日夜不停的摸索，以至于她的手指都磨出了血，虽然知道“字”了，但是对于这个“字”这句话写的是什么样子的事物，是什么颜色，怎样的好看，她却会发出怎样的声音还是一无所知的。而我呢，睁眼一看，侧耳一听，便知道了，当然也比他了解的深刻了。所以比起她来我是不是更幸福呢？

这是肯定的，毫无疑问的，不容置疑的，我比海伦幸运，比海伦幸福！所以从现在开始，我要努力学习，努力奋斗，争取做一个国家的栋梁，社会的人才！

第二篇：环 保,从小事做起(王煜)

环保，从小事做起

王煜

环境保护，这个话题，可以说是老生常谈，人人皆知。在现实生活中，大多数人们都在努力地保护环境，但是也有一小部分人不太重视，认为微不足道。他们为了自己的利益，大量地砍伐树木，污染水资源等等。在我看来，环保要从件件小事做起。

我曾经看过一幅漫画：整个画面上全都是汽车，道路旁只有一颗树孤零零地站着，它的树叶都没了，全身光秃秃的，还有一辆救护车被人抬在一辆辆汽车上。这幅漫画不但告诉我们交通很堵塞，而且告诉我们由于汽车排放的尾气大大污染了环境，所以，马路边的花草树木变得光秃秃的，市容市貌受到了极大的影响。在此，我提个建议：市民要尽量买小排量、环保节能汽车，上下班最好乘坐公共汽车。

我的家住在马路边，虽然说不是天天堵车，但也是三天一小堵，五天一大堵，一堵车就不停地按喇叭，吵得人心烦躁，其实这也是一种污染，叫分贝污染。如果出行的汽车少了，不易形成堵车，这种污染也就大大降低了。

在我们日常生活中，有许多东西都离不开电池，比如：钟表，遥控器，手电筒……但是有些人把报废了电池随手一扔，如果扔进水里就会污染河水，影响了周围环境；如果扔到草丛中，就会使花草枯死。所以废电池这东西对花草树木、水资源有很大的危害。最近，我在公园里看见有专门放电池的垃圾箱，这真是保护环境，从小事做起。保护环境就要从小事做起，可是日常生活中有许多这样的“小事”，但又有谁能做到呢？

环境保护工作要从件件小事做起，我们一定要时时刻刻记着保护环境，让我们的家园变得更美丽，让大自然再还我们一个碧水蓝天!

第三篇：王庄镇尚庄小学幸福班级评选活动实施方案

王庄镇尚庄小学

幸福班级创建活动实施细则

为贯彻落实上级有关文件精神，深入推进我校实施“幸福学校”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的班级文化、让有限的教室空间成为无限的教育资源。我们王庄镇尚庄小学学决定在全校深入开展“幸福班级班集体”创建活动。

一、充分认识创建幸福班集体的意义

班集体是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育教学的基本单位，班集体更是学生健康成长的精神家园。创建幸福班集体，对于营造良好的学习成长环境，促进学生身心健康发展具有重要的作用。进行幸福班集体创建，让班级成为学生幸福生活的乐园，在幸福的班集体中，学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种尊重，又充满成就感、价值感和幸福感。

二、幸福班集体创建的工作目标

在学校办学理念的指导下，围绕“幸福学校”创建工作，开展“幸福班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设温馨的文化环境，营造积极的学习氛围，形成快乐的生活观念，建立和谐的人际关系，组织多彩的班级活动，培养良好的习惯品质，使学生的个性得到充分张扬，创造力得到充分发挥，人格得到充分尊重，价值得到充分实现，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的幸福班级，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。

三、幸福班集体的创建

（一）基本条件

根据共同的幸福目标、温馨的文化环境、积极的学习氛围、快乐的生活观念、和谐的人际关系、多彩的班级活动、良好的习惯品质、鲜明的幸福特色的基本要求，开展幸福班集体创建活动。德育体系建设在班级得到有效落实。全班学生体质健康合格率高。班内无辍学现象。无严重违反校规校纪 1

行为，无擅自离家、离校现象。班内师生无违法犯罪现象，年内无安全责任

事故。教师与学生、家长关系和谐融洽，无违反办学规范的投诉事件。有以

上情况之一的，一票否决评选幸福班级的资格。

（二）具体实施

1、共同的幸福目标

要有创建幸福班集体的总目标、计划和总结，并能有组织地开展创建活

动；每个学生有与班集体目标一致的个人幸福目标，并为实现班级幸福目标

努力实践；要有学生设计的班名、班训、班歌、等；全体同学有为班级、同

学服务的岗位，共同参加班级管理。

2、温馨的文化环境

班级文化环境积极健康，能凝聚成巨大的教育力量。班级文化阵地健全，有师生设计的班训、班徽等，形成共同的班级公约，黑板报、宣传栏、展示

园地等健全规范，能充分发挥沟通激励作用。教室环境布置温馨，实现净化、绿化和美化。班内树立先进典型，做到学习有榜样，学生在自我价值的实现

中感受幸福。班级文化要注意以下几点;

班级环境文化建设。

（1）教室的净化。要保持干净的教室环境，培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

（2）教室的绿化。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。

（3）教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。

教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；

班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教

室的不同的地方）。

班级制度文化建设

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依

据，同时根据班级实际，体现班级特色。各班根据实际情况制定一些制度，如：班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议

制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。

班级精神文化建设

班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生

观深层次的文化。

3、积极的学习氛围

学生有明确的学习目的，形成良好的学习习惯，有勤奋、谦虚、乐学的学习氛围，形成严谨求实的学风。同学之间能互相帮助，特别是对学习有困

难的学生有各种帮扶措施，全班同学能在学习过程中体会到快乐；全班各门

学科成绩良好，或有明显进步，成为学校各班学习、追赶的榜样。

4、快乐的生活观念

树立正确的生活观念，在劳动中养成热爱劳动的观念和劳动习惯，学会

珍惜劳动成果。培养吃苦耐劳、勤俭节约、合理消费的观念。形成勇敢坚毅、自信自立、珍惜时间、乐观向上的积极心态。

5、和谐的人际关系

学生能正确处理好与集体、与他人之间的关系。学生尊敬师长，教师热

爱关心学生，同学之间能互相帮助，师生关系融洽。关心特殊学生群体，每个学生都能感到集体的温暖。心情舒畅，班内没有被孤立者，人人都是幸福的个体。学校、兄弟班级对班级反映良好。

6、多彩的班级活动

根据德育体系建设要求，班级能创新性地开展活动，充实学生的学习生

活，丰富学生的精神世界，班级活跃有生气。学生能积极参加班、级部、学

校组织的活动。学生在活动中培养合作精神，增进彼此间的信任和理解。

7、良好的习惯品质

学生能养成良好的行为习惯。学生个人卫生习惯好，讲文明懂礼貌，物

品摆放整齐，积极锻炼身体，学习习惯好，读写姿势达标，自觉遵守规章制

度和组织纪律。诚实守信，真诚待人，遵守公德，严于律己，具有强烈的社

会责任感。

8、鲜明的幸福特色

有全班同学引以为豪的幸福特色，如帮扶特色、文化特色、活动特色、管理特色等。学生个性得到张扬，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。学生的身心得到健康发展，经验具有学习借鉴意义，并能辐射到其他班级甚至全

校。

四、幸福班级的实施策略

1、建立积极舆论营造幸福氛围

班级舆论就是班风，是班级的大环境。一个好的班级舆论能调动起全班

同学内心深处拼搏的激情，有助于营造班级的幸福氛围。班主任说要用爱激

发求知欲望，让学生感受到快乐、幸福，激发起学习、生活的热情、兴趣，让他们去爱学习，爱生活，能做到学并快乐着。

2、融洽师生关系 体验幸福感受

班主任要遵循“以人为本”的原则，打破传统的“师道尊严”的束缚。

教师要从尊重学生的人格出发，及时了解学生的思想动态，关注学生的身心

发展，以朋友的真诚打动、感化学生，唤起学生对教师教育的认同。

3、留心差异教育 共同体验幸福

小事成就大事，细节成就完美。班主任要在细节上多关心学生，留心差

异教育，做到严爱优秀生、博爱中间生、偏爱后进生，留心细节，注意差异

教育，让所有学生共同体验学习生活的幸福。

4、班会规划人生 憧憬幸福未来

用多彩的班会规划学生的人生。要让班会课成为引领学生正确人生观、价值观的第一战场，重视对班会内容、形式等的设计。让班会扬起学生生活的风帆，极其学生对幸福的憧憬。

5、抓好班级常规 保障班级幸福

班主任要扎实有效地加强学生的常规训练。通过晨读、早操、集体活动

加强常规训练，同时培养班干部的管理能力。做好学困生的转化工作，在平

时工作中多与他们交谈，了解他们的思想动态。鼓励不同学生参加各种活动，培养他们的信心和个性发展。经常进行思想教育，从小树立集体荣誉感，培

养卫生意识，安全意识。始终把安全工作放在首位。

6、发挥核心作用，调动任课教师、学生家长、学生个体等多种力量，齐

抓共管、巧干实干，做好班级管理工作。

五、评选程序和标准

（1）参加评选的班级向学校提出申请，自愿申报，根据各班申报材料给

予打分，为有效引导班级展示风采，第一轮将根据各班提交申报材料，进行

材料末位淘汰一次。政教处将各班评选材料公示，将确定通过第一轮“幸福班

级”的材料公示，并组织班级班长进行“班级风采”申报陈述，陈述时间5分钟，时间控制在10分钟内，各班级陈述、展示时间不得超过10分钟。

（2）幸福班级文化、制度、卫生，政教处将组织专人进行评分，总分计

30分，评比后将成绩公示。

（3）将各班评选材料公示，推荐班级参照评选条件，由政教处汇总学期

得分后，评选为本校的“幸福班级”并进行公示，在学校不少于3个工作日的公示且无异议后，确立为我校首届“幸福班级”。

六、评选要求

1、各班要认真对照评选条件，依据评选细则，严格把关；

2、评选过程要“公平、公正”推选出师生公认的“幸福班级”；

3、评选结果要“公开”，根据评选办法推选出 “幸福班级”，经学校讨论

通过。

4、广泛宣传。各班要切实结合“幸福教育”的主题精神，以“幸福班集体”

评选活动为契机，树好榜样，以点带面，促进我校“感恩教育”活动的深入

开展，全面落实我校“让每一个学生幸福成长”的办学目标。

总之，创建“幸福班集体”推进素质教育，是我校的重要工作，我们班

主任老师要勤于探索、奋力拼搏，不仅要有奉献精神，还要不断学习一定的专业理论知识和技巧，不断学习，加强自身修养，增强服务学生本领，与时

代发展同步，改进和完善自己的工作，创建幸福班集体，让学生感受幸福，、享受幸福，做到学并快乐着，就一定能让每一个学生“学会感恩、幸福成长”。

2013年1月

第四篇：幸福班级口号

家庭幸福公约

本公约是为家庭的幸福和睦而定，是家庭成员行为上的参考，无条件执行，大家互相监督。

一、早晨6点半准时起床，洗漱，收拾卫生，夫妻都有义务早起做饭，一方常做，另一方

应怀感激之情，洗耳恭听对方之唠叨。

二、工作上要认真负责，不把厂里的情绪带回家，如果领导表扬、奖励可以与家人分享；

遇到不愉快的事情，可以回来和家人心平气和地聊一聊，但要虚心接受对方的意见。

三、孩子在学校要认真听讲，不得开小差，遇到不会的及时请教老师或家长，做的当天的知识当天消化，不留夹生饭。放学回家立即写作业，不准边写作业边吃东西，8点前必须写完作业。

四、晚上看电视以不打扰家人学习休息为准则，对于孩子的学习、休息更不能有丝毫的防

碍。孩子9点前睡觉，家长10点半前必须睡觉。不准在客厅或卧室吸烟。

五、每天晚上7点吃饭，看中央电视台《新闻联播》，周日至周四晚上孩子不准看其它电

视，周五、周六可以看一些动画片或有教育意义的电视。孩子不得上网玩游戏，只准查资料。

六、夫妻双方都上班，也都应该做家务。每周在外应酬不得超过一次，更不能因为应酬影

响孩子的学习。每周六、日孩子自己洗自己的一些小衣物，每天晚饭后坚持扫地一次。

七、对待长辈及亲友的态度：孝敬父母及长辈，多关心他们的生活及健康，节假日主动

看望他们，工作忙碌走不开时要主动打电话问候。

八、勤俭节约，所有收入家庭统筹安排，合理使用，可买可不买的一律不买。

家庭成员生活一切严格按照此公约执行。

爸爸签名：

妈妈签名：

孩子签名：

蚌山小学五＜七＞班幸福班级口号：

你追我赶学知识

互帮互爱共成长

第五篇：五年四班 王煜凯 参观吉林省博物馆有感

参观吉林省博物馆有感

长春市东光学校：王煜凯

2013年4月3日，学校组织我们参观吉林省博物馆，在那里，我收获很多，感触也很多。

我们来到了一楼展厅，那里的主题是“辉煌时代”。主要介绍了古罗马帝国的雕塑、钱币、器物、玻璃器、青铜器和珠宝。首先映入眼帘的是大理石雕像、大理石骨灰盒、铜质灯座、金银首饰。件件做工精美，我看得出来古罗马手工艺水平已炉火纯青，这样的水平让我惊叹不已。更感叹古罗马人民的聪明才智和创造能力。我们应感谢古罗马人民为我们后人留下了如此瑰丽的财富。再往前走，眼前出现了古罗马家庭的房间，地板全部由马赛克瓷砖铺成的地板，地上摆放一张大理石的床、温暖的烤火炉、餐桌上摆着各样的水果：香蕉、葡萄、苹果......如此富丽堂煌的房间，一定是古罗马贵族的住所。接着我看到了古罗马时期的钱币，不同时期，不同材质和顔色，各式各样的图案，这无疑反映了当时的文明程度。最后，以大理石雕刻而成奥古斯都石像，是此次展览中最为珍贵的展品。奥古斯都是古罗马帝国的第一位皇帝。

我们来到三楼展厅，此展厅的主题是“黑土军魂”。这里主要介绍了东北抗日联军在东北同日寇进行浴血奋战的历史。走进展厅，首先看到的是南京条约的抄件(局部)，一看到南京条约的封面，我的心震颤了，我万分气愤，带着这种心情我继续参观。接下来我看到了日军的军刀和水壶和各种枪械，也看到了抗日联军的步枪、刺刀和军服，日本的武器是非常先进的，能够连续射击且精确度高，而抗日联军的使用的是步枪和长矛。两者相比，简直天壤之别。但我们中华民族的优秀儿女就是凭借坚强的斗志、坚守的信念和勇于牺牲的精神，同日寇周旋了十多年。继续向前，看到了日寇惨绝人寰地屠杀中国人的图片，让人不寒而栗，惨不忍睹。再往下看，是一幅抗日联军打击日军讨伐队的复原景观，抗联战士居高临下，打的日军措手不及，四处逃散。接着我们又看了十一路军军长雕像，他们是那样高大，为了民族的解放事业，竞有十人殉国。当我看到一幅日军坑杀中国人的图片时，其惨无比，日寇抓来一千多人，其中还有儿童和老人。日寇挖了一个大坑，把所有中国人都活埋了，一个不留，连孩童也不放过。这一幕让我感觉到了日本军国主义的无耻，完全没有人性。我实在看不下去了，怀着悲愤的心情走出了展厅。

这次参观，我懂得了文明是人类宝贵的财富，是人类发展的源泉。我更懂得了发展的重要性，落后就要挨打，落后就没有尊严可言，同学们，让我们从现在开始，勿忘国耻，发奋图强，为中华民族的伟大复兴而努力！