学习军事理论,增强国防观念

第一篇：学习军事理论,增强国防观念

<学习军事理论,增强国防观念>论文

国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。

中华人民共和国的国防是全民的国防，高校国防教育正是国防建设的一个重要组成部分，其根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。

中国周边安全环境是指中国在其国土周围面临的安全条件和所处的安全状况，也即中国周边地区的安全形势以及中国与周边国家在安全领域的利害关系。周边安全环境是中国面临的国际环境之重要组成部分，也是影响中国国家安全与发展的最直接和最主要的外部因素。进入21世纪后，中国周边安全环境继续发生深刻而复杂的变化，有利于和平稳定的因素进一步增强，不利于和平稳定的因素仍然存在并时有激化，呈现出机遇与挑战并存的明显特征，维护和平稳定的周边安全环境依然任重而道远。

我国疆域辽阔，东临太平洋，西接亚洲腹地，四周分别与东北亚、东南亚、南亚、中亚相邻。21世纪初期，中国周边各地缘方向的安全形势在动态发展中各有千秋、互有差别，从而表现出横向的差异性及纵向的变动性。第一，陆地边界领土争端不断得到解决，海洋权益争端进一步突出。第二，海洋方向面临的安全隐患和安全威胁重于陆地方向。

可见，面对新世纪新阶段，面对很不安宁的世界，我们必须增强忧患意识。高举爱国主义、社会主义的旗帜，做好民族工作、宗教工作和侨务工作，加强同民主党派和无党派人士的团结，坚持“一国两制”方针，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，加强全国各族人民的大团结；发扬民族文化的优秀传统，弘扬和培育民族精神，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。唯有如此，我们才能调动一切积极因素，使中华民族拥有强大的物质力量和精神力量，增强民族凝聚力,维护祖国的和平与安全。

在物质的洪流席卷世界的今天，人们的爱国情怀、军事理念、民族意识日渐淡漠，精神的懈怠必将对国家的力量产生消极影响。综合素质不但包含上述的智力因素，更包含坚韧不屈、团结自强等非智力因素。参加军事理论教育，让我们鉴证了先辈的百折不挠，无论是战争时大无畏的英雄气概，还是研究时的挑灯夜战寒窗苦读，都激荡着我们的心灵。我们这些成长于温床的一代，绝不能在物欲中迷失自我。“少年强则国强，少年智则国智”，我们必须崛起精神！

第二篇：加强国防教育增强国防观念

加强国防教育增强国防观念

21世纪的社会是一个和谐的、健康的、迅速发展的社会，它带给我们一种全

新的感受，让我们体会到了幸福安逸的生活，但这只是我们看到的一方面，从另

一个角度讲，当今世界并不太平，战争的危险仍然存在。

从海湾战争到阿富汗战争再到伊拉克战争以来的一连串战争看出，现代技术

特别是高技术条件下的局部战争的威胁是不应回避的现实挑战。要清醒地看到国

际反动势力总是利用军事威胁与“和平演变”的反革命两手对付我们。对此，我们必须保持应有的警惕，加强国防教育，增强国防观念，并且时刻准备着为和平

而战。

为了应对未来的的突发事件，我们必须要时刻警惕着，战争来时我们要做到

全民皆兵，都要用自己的力量来保家卫国，如何做到战时的全民皆兵呢？那就需

要我们平时加强战争的动员，增强大家的国防观念，正所谓国家有难，匹夫有责

啊！

国防动员就是指国家为加强国防、维护和平、应对战争或其他军事威胁，将

国防潜力转化为国防实力的过程的国防活动。新中国成立以来，特别是改革开放

以来，中国在国防动员法规建设方面取得了长足进步，我国从1994年成立国家

国防动员委员会并陆续出台了《国防教育法》、《人民防空法》等一系列法律法规，但尚没有一部全面规范国防建设的基本法律。国防动员是将国防潜力转化为国防

动力的重要举措，是实现军民结合、寓军于民的重要形式，是加强国防建设，增

强综合国力的重要任务，制定一部具有中国特色的国防动员法，依法加强国防动

员建设，对于积蓄国防潜力，增强国防实力，提升综合国力，维护国家安全和发

展，具有十分重要的意义。

《国防动员法》的颁布具有重大的意义,主要体现在三个方面：一是有利于

完善中国特色国防法律体系。国防动员法的公布实施，填补了国防立法空白，完

善了国防法律制度；二是有利于提高国家平战转换能力，为国防动员的准备和实

施提供了基本的法律依据，确保在国家主权、统一、领土完整和安全遭受威胁时，能够依法实施快速动员，为应对危机、维护和平、遏制战争、打赢战争提供了有

力保障；三是有利于推进国防动员科学发展。随着我国社会主义市场经济和社会

事业的加快发展，国防动员工作所处的社会环境发生了深刻变化，过去主要依靠

行政手段开展国防动员工作的做法，已难以适应新的形势和要求，迫切需要通过

制定国防动员法，建立起适应国家经济社会发展变化的国防动员工作体制机制，科学规范政府、公民和组织在国防动员活动中的责任、权利和义务。

加强国防动员建设是牢固树立和认真落实科学发展观的必然要求，国防动员

建设是联结平时与战时的纽带，是贯通经济与国防的桥梁，具有国防、经济、社

会多重效益。在强调资源合理配置、高效利用的当今时代，世界大多数国家都把

加强国防动员建设作为最大限度地发挥资源的综合效益、实现经济建设与国防建

设同步发展的有效途径。当前，我国发展经济的任务十分繁重，国防建设必须服

从经济建设的大局。但是，天下并不太平、国家安全和统一依然面临着严峻挑战的新形势，对加强国防建设提出了更高的要求。在这种大背景下，大力加强国防

动员建设，实现经济建设与国防建设的相互促进、协调发展，是我们现实而且必

须的选择。

全民国防动员是一项事关民族根本利益、事关国家长治久安、事关国防建设

全局的战略性、基础性、长期性工程，我们要从以下几个方面加强国防动员。

一是认清形势，居安思危，切实增强全民国防教育的紧迫感责任感。近30

年来，我国保持了相对稳定的良好环境，为改革开放和建设社会主义提供了有力的安全保障。然而，当前国际形势依然错综复杂，霸权主义和强权政治肆虐全球，西方敌对势力对我“西化”、“分化”的政治图谋从未放弃；我国周边安全同样面

临威胁和挑战，朝核危机正影响着东亚核格局的改变，南海问题国际化的倾向日

益严重，台海形势虽趋缓和但不确定因素仍此消彼长，恐怖主义、分裂主义、极

端主义“三股势力”仍未消止„„对此，每一位公民要时刻保持清醒认识，不断

增强国防意识，争当国防教育主人，自觉投身国防建设。

二是拓展渠道，丰富形式，切实增强全民国防教育的社会感认同感。《国防

动员法》的出台，对依法加强国防动员建设，发掘国防潜力资源，维护国家安全

和发展都具有十分重要的意义。可结合重大纪念活动、重要传统节日等时机，趁

势而为，抓好国防知识法规宣传。可通过广播电视、报刊杂志、网络平台等现代

传媒，结合国防教育主题征文活动，强化全民国防观念。可走向社区、走进学校、走入群众，通过喜闻乐见、通俗易懂的形式，大力开展普法活动，让国防教育深

入群众，植入人心。

三是真抓实备，警钟长鸣，切实增强全民国防教育的危机感使命感。当前，我国正处在改革开放的攻坚期，“形势逼人、不进则退”，要战胜前进道路上的种

种困难和风险，尤其需要凝聚全民族的力量，积极应对国内外各种不安全不稳定

因素，要通过深入贯彻落实《国防教育法》和《国防动员法》，大抓国防动员建

设、大抓国防潜力调查、大抓全民国防教育，弘扬国魂军威，振奋民心士气，激

发爱国热情，引导广大人民群众自觉投身建设中国特色社会主义的伟大事业。

“开放不忘固国防、发展不忘兴武装”，我国经济处于高速发展阶段，国防

建设任务尤为艰巨，我们一定要自觉站在国家安危和民族兴亡的高度，进一步强

化政治意识、大局意识和职责意识，大力抓好全民国防教育，增强国防观念，加

大国防动员，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！

广西工学院鹿山学院管理系团委学生会姜志浩

2011年5月25日

第三篇：增强国防观念,提高思想认识

扎实抓好国防教育

促进学校事业发展

南京江宁职教中心

王六平

杨孝武

现阶段，我国改革开放进一步深入，经济发展水平不断增强，人民生活水平有了较大提高，形势的发展对学校的国防教育提出了更高的要求。建校以来，我们坚持认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，积极开展学生军训工作，努力提高学生综合素质，有力地促进了学校事业的不断发展。99年底我校通过了国家级重点职业高中的验收，2000年被评为“江苏省职教先进集体”，2002年又被评为“全国职教先进单位”，受到国务院三部委的表彰。

一、增强国防观念，提高思想认识。

开展国防教育，抓好学生军训工作，是认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》的具体体现。《高级中学学生军事训练教学大纲》和《江苏省高级中学学生军事训练工作的有关规定》是学校开展军训工作的重要指导思想。

“国防是整个国家和民族的国防”。把国防观念作为最高的社会公德来培植，是社会各层面应尽的义务和职责。在学校实施国防教育和军事训练是学校教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容。围绕国家人才培养的长远战略目标和增强国防后备力量的需要，组织开展军训工作是学校义不容辞的义务。多年来，我校和承训部队一起充分认识到开展国防教育和组织学生军事训练的重要性，不断提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情和国家安全意识；提高学生的综合素质，志力于为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官，为家级培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、重视组织领导，提高军训质量。

强有力的组织领导是搞好军训工作、确保军训质量的重要条件。学校学生军训的特点是：时间短、内容多、任务重。如果没有强有力的组织领导、周密的安排，就很难有序地训练，也就谈不上提高军训的质量，因此，重视组织领导，加强过程管理，建立完善管理网络和运行机制显得尤为重要。

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一是上级领导高度重视。在省市区教育主管部门、人武部、双拥办的关心指导下，我校的学生军训工作能做到科学制定计划，重视过程管理，组织督查评估，总结表彰先进，巩固发扬成果等，使学校国防教育和每新生军训工作落到了实处。

二是军训部队的高度重视。多年来，我校与中国人民解放军94672部队建立了良好的共建联系。该部队政治处十分支持我校军训工作。他们高度重视军事训练教官的选派，把那些军事技术过硬、政治思想好、能吃苦耐劳并有一定理论水平和组织能力的干部、战士选派出来担任军训训练的教官。带队教官全面负责教官队伍的管理。承训部队领导的重视，为圆满完成军训任务奠定了基础。

三是学校领导的高度重视。学校领导思想统一以后，成立以校长为组长的学校军训工作领导小组，专人负责学生管理、军训宣传、医务、后勤保障等工作。以班级为单位，由班主任担任本班的指导员。军训工作领导小组的建立，从会同带队军官军事教官认真制定军训计划开始，到过程管理总结，各项工作责任到人，有条不紊。

全体班主任自始至终参加军训的管理，并以身作则，关心学生思想、训练、生活。不仅白天到岗，而且晚上到校，与军训教官密切配合，始终坚持在训练场上。学校各部门、班主任、教官的全力投入，确保了军训工作的正常有序的开展。

三、军地密切配合，提高综合素质。

在全体解放军教官和中一全体师生的共同努力下，军训工作时间紧、任务重、收获大。我们的收获简单归纳为：一学二看三掌握四增强。

一学：是学到了解放军的好思想、好品质、好作风。军训教官战高温、斗酷暑，不怕苦、不怕累，言传身教以身作则，带病坚持一丝不苟。从早到晚，口干了，噪了哑了，他们从不叫苦叫累，声音依旧那么响亮，动作依旧那么有力，精神依旧那么振奋。军训时间一般十天左右，时间极短，但任务却相当重。白天训练，晚上内务整理，夜里还帮助我们将生病的同学送医院就诊，但第二

共5页第2页 天他们又会精神拌搂地站在了训练场上。广大师生身同感受，受到了莫大的鼓舞，这是从课堂上根本学不到的。

二看：是指观看军营，被军营严肃的氛围和整齐划一的内务整理所感动；观看国防园，感受国防事业的强大实力，激发报国热忱。军训间隙，我们组织学生到负责承训的94672部队军营实地参观，整洁的军营、辉煌的荣誉、统一的内务、精干的战士，深深地感动着我们的学生，在好奇心得到满足的同时，更增加了对军人的钦佩之情。我们还组织学生参观了国防园。祖国军事科技的新发展、新成就显示出我国国防事业的强大实力，这给学生上了一堂极好的爱国主义教育课。有的同学在日记中写天“一天的参观我始终洗浸在崇敬当中，我实实在在感到，他们是世界上最可爱的人！”

三掌握：是指通过军训，同学们初步掌握了一定的国防知识，基本掌握了队列行进的基本技能，还掌握了生活自理的基本功，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

军训期间，按照军训要求，教官同志们组织学生听讲座、看录像，初步掌握了一定的国防知识，还激发了学生强烈的好奇心。在队列训练过程中，举手报足，虽然累和苦，但学生们硬是一点点甩出了样子，走出了气势。有的同学平时走路懒洋洋，通过队列训练，人整个变了样。有的同学走正步时，同手同足，很不协调，但他们毫不气馁，自己进行刻苦训练，终于掌握了要领，规范了动作。打靶活动的开展，使学生有机会端起了真正的枪，初步掌握了射击的技能，并深刻的感觉到，付出的多，才会得到的多，没有艰苦的努力，不可能有好的成绩。

管理自己，掌握生活自理的基本功是同学们进入我校上的第一课。新生大多为独生子女。生活自理能力普遍差。为此，军训教官们从宿舍物品摆放，叠被子抓起，规范内务整理，提高了学生的生活自理能力，有的同学在别人睡觉时，还在坚持反复叠被子、压被子。有的同学甚至在夜间在舍不得打开使用自己辛苦叠好的被子。全校1400多名住宿生，通过军训，由于提高了生活自理能力，在宿舍管理中，能够把在新生军训中学到的生活物品的整理技能应用于实践，贵在坚持，长效管理，使我校学生公寓的日常管理成为对外开放的一道亮

共5页第3页 丽的风景线。

四增强：是指通过军训，广大同学增强了国防意识，增强了战胜困难的毅力，增强了组织纪律性，增强了身体素质。短暂的军训，94672部队的教官不仅对我校学生进行了严格的队列训练，还对学生进行了大量的革命传统教育。参观军营和国防园，学习国防教育材料，这些活动使大家深深感到国防教育的必要性，同学们的国防意识进一步增强，革命传统教育进一步深入。仅2003年，我校应届毕业生中就有21人积极响应号召，应征入伍，履行保卫祖国之职责。

学生们训练认真，轻伤不下火线。有的同学晕倒了，休息一会儿以后又勇敢地站到队列当中。以军官的标准要求自己的每一个动作。训练中，精神饱满，不遗余力。有的同学扭伤了脚，但坚持把训练任务完成。虽然是简单的动作，但要求却高，没有反复的训练是不可能达到预期的效果的，同学们在训练中增强了战胜困难克服困难的勇气和力量。脸晒黑了，人却越来越精神了，毅力和恒心得到了增强，小动作中有大收获。

军训期间，同学们深刻感觉到纪律是部队的生命线，一切行动听指挥，从而加深了对学校纪律教育的深入理解，大家认为，纪律是干好一切事情的首要保证。要取得成绩，就必须像部队官兵那样，严格遵守纪律。

四、认真总结，抓好评比，奖优罚劣。

每年中一新生为期一周的军训结束，我们都认真组织总结评比，表彰先进，学生个人写心得体会，班级认真作小结，学校全面做总结，认真抓好军训会操，并为优胜班级和文明宿舍发放奖牌，表彰优秀学员（约占学生数10%），并将学生军训成本（优秀、合格、不合格）记入学生成绩册和学生学籍卡，对军训不合格的同学缓发毕业证书。组织优秀学员在军训总结表彰大会上交流体会。2003年我们还组织了120名优秀学员赴方山部队参加实弹射击，由于重视军训过程的管理和军训总结的环节，有力地促进了学生的健康成长；有力地促进了良好班风、校风的形成，多年来学校无一学生犯罪，先后被评为区文明学校、先进学校、区综合治理先进集体等，有力地促进了良好学风的形成。确保教学质量稳步提高，我校连续八年获南京市普通高校对口单招统考第一名，先后为普通

共5页第4页 高校培养和输送了本科生320人，专科生1022人，为江宁经济开发区、科学园、南京新港开发区、上海浦东新区、苏州工业园等培养输送了大批合格的人才。为当地经济建设的腾飞作出了应有的贡献，使我校学生高考升学率一直保持在95%以上，学生就业率达98%以上。我校学生参加省、市、区组织的各类专业技能竞赛都能做到有赛必参、有奖必夺。

由于学校长期实施半封闭式军事化管理，使我校逐步形成了起点高、管理严、质量高、信誉好的办学特色。在普高热的冲击下，在职技类学校招生受到一定影响而处于下滑的情况下，我校年年招生爆满，超额完成招生计划，2003年计划招生800人，结果招收新生1260人，有力促进了学校事业的不断兴旺，不断发展。我校于1993年创办以来，十年风雨，十年辉煌，1999年底通过国家级重点职业高中的评估验收；2000年被评为“省职教先进集体”，2002年又荣获“全国职教先进单位”光荣称号，受到国务院三部委的表彰。

国防教育重要，军训工作意义重大，对学生来讲，它是一次难得的教育机会和自我锻炼的机会，对学校来说，无疑是一个促进。我们感到，各级领导和部队首长的全力支持，承训教官的全身心地投入，学生的刻苦训练，班主任的身先士卒，后勤服务的密切配合是做好这项工作的重要条件，今后，我们将不断巩固和发扬军训取得的成果，进一步开展国防教育，全力做好军训工作，为全面贯彻教育方针，搞好军地建设，提高学生综合素质，为祖国现代化建设培养更多更好的人才，作出应有的贡献。

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第四篇：学习国防知识增强国防观念

学习国防知识增强国防观念

由于甲流的影响，我们并没有太多的军训时间，但那短暂而美好的记忆至今在脑海挥之不去。军训让我们学会了很多，在军事理论中我们学习国防知识，国防观念也有了提高。

开设军事课程对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。中华人民共和国的国防是全民的国防，高校国防教育正是国防建设的一个重要组成部分，根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。国防教育在整个高等教育体系中有重要的作用，在学习国防知识的过程中提高国防意识，增强国防观念，有利于学生整体素质的提高，具有综合育人的功能。

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防

知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在综合育人上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。

高校国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先，国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。

学习军事教程使我对军事知识有了更多更深刻的了解。军事方面的知识绝对是多数大学新生的盲区，军事知识扫盲迫在眉睫。军事教程的学习让我知识吸收效率很高，因为有很多东西真是一点也不知道。而只通过学习一门课程就这么的规模的充实自己本应该掌握的知识真的是非常划算。教程中对中国国防，军事思想，国际战略环境，军事高技术，军事地形学等都进行了详细的讲述。“强大的中华民族”—每次上军事课都会想到这点。从毛泽东军事思想的提出，创立，发展，完善到我国对周边国际形式的态度和应对措施，再到我国军人的铮铮铁骨，让人十分感慨。

学习军事教程还可以树立高尚的人生观和价值观。人生目的，就是人为什么活着，为谁活着，人生在世应当树立什么样的奋斗目标，这是人生观的核心；人生的价值取向，就是怎样看待人生的价值和意义，这是人生观的基础；人生态度，就是怎样立身做人，选择什么样的人生道路，怎样对待和处理人生历程遇到的各种矛盾、困难和曲折，这是人生观实现的途径。站岗执勤是保卫国家，奋勇向前是视死如归，军旅生活是男儿本色，历经坎坷是人生历练。一个人从社会得到肯定、尊重和回报，一般也是与他对社会所作的奉献成正比的。任何一个人，特别是一个革命军人，只有树立全心全意为人民服务的人生观、价值观，把个人的前途命运和国家及人民的前途命运统一起来，认真履行自己的责任和义务，他的人生才算得上是真正有价值、有意义的。就现在，我只能给中国所有的军人一个大大的对号！

学习军事教程使我对当前的国际形势有了更全面，更详细，更深刻的认识。

全民国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识和国防技能教育，通过经常性的思想灌输和必要的训练，使公民树立正确的战争观和国家安全观，掌握一定的国防和军事知识，作为一种积极的精神因素，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力和向心力，在经济上可以转化为生产力，在军事上可以转化为战斗力，成为一个国家、一个民族立于不败之地的精神支柱。因此，全民国防教育必须以一定的阵地为依托，以实现全民国防教育的经常化、多样化，不断扩大国防在各个教育阵地中的地位和作用，确保精神支柱立而不倒。

学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。

通过老师的讲解，我在军事理论课中充实了自己，学习了一些军事知识，国防观念有所增强，自身素质有了提高。我坚信中国会在未来的道路上越来越强大。

第五篇：增强国防意识、树立国防观念00

增强国防意识、树立国防观念

—— 国防教育案例

导入新课

今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。

伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！国防教育内容

国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：

（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。

关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。

资料在线一

林则徐“虎门销烟”；李大钊临刑前备受折磨，大义凛然，英勇就义；刘胡兰面对敌人的屠刀“生的伟大，死的光荣”；张自忠将军尽忠报国战死疆场；任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。

通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片。“前辈踏歌去，壮志后人承”。国防教育的地位

众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”，“落后就要挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

“生于忧患，死于安乐”，更是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。

回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，可是，在五那星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了现代化建设的新时代，国防日益巩固。

（通过投影展示百万雄师过大江与志愿军抗美援朝的图片）然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、，“海空卫士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来，人类共经历大的战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。

（通过投影展示科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆被轰炸、，“海空卫士”王伟的图片）。

因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。可以这么说，如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设，历史证明，这个国家将会成为“一盘散沙”，甚至说会“国将不国”。

资料在线二

爱国诗人屈原所在的楚国，在八百余年的历史中，楚国经历了早期（楚武王之前）“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的岁月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）开疆拓土、威镇中原的强势扩张辉煌，晚期（楚怀王以后）百弊丛生、内忧外患的衰亡，这样一个从兴盛到灭亡的曲折发展史。在楚国的辉煌时期，楚庄王曾是春秋五霸之一，“战国七雄”中楚国的疆域最大，国力强盛。战国纵横家苏秦曾说：“楚，天下之强国也，地方六千余里（《战国策》作“地方五千里”），带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年，此霸王之资也”。那么为何一个国力强大的超级大国会走向亡国之路？其历史教训值得我们认真总结！其中，楚国中晚期的政治腐败致使国力衰退、国防颓废是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，眼见国家沦丧、目睹山河破碎的屈原在绝望和悲愤之下作诗《怀沙》后于五月五日怀抱大石投汨罗江而死，用他的生命谱写了一篇优美的爱国主义诗篇。到今天我们仍用端午节来纪念屈原。

那么在今天的和平年代有没有必要大谈中国国防呢？

资料在线三

四川安县桑枣中学位于地震伤亡最惨重的北川附近。校长叶志平上任后，花费四十万元加固烂尾危房，将２２根３７公分的立柱换成５０公分，将石、砖等压顶重物换成轻金属。从２００５年开始，开设安全教育课，组织全校师生进行紧急疏散逃生演习，克服阻力，矢志不愈，每学期雷打不动，队列、路线、站位，一丝不苟。此次特大

地震，全校２3００余名师生撤到操场，仅仅用了1分36秒！地震发生后，正在开会的叶校长发疯一般奔向学校，等待他的，是从十一岁到十五岁的学生们，一个不少地聚集在操场，周围的老师紧紧守护。一位老师当即向他汇报：“校长，我校２3００余名师生，无一伤亡！”此时的５５岁叶志平校长，早已老泪纵横！

可见安全教育关键在于平时，诚然国防教育也犹如安全教育一样从平时抓起，从一点一滴做起！我们不能等到和平受到威胁、战争爆发时再谈中国国防！

同学们可能认即便如此国防教育与我们的学习又有何关系呢？然而，中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗？而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。简单的说就是：国防要巩固，经济需发展；经济要繁荣，教育须先行。谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力，为我过的国防现代化建设增砖添瓦。

无论何时我们都要牢记“天下虽安、忘战必危”。增强学生的国防意识、树立国防观念

长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，国防意识开始淡薄。世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。“防患于未然”，未雨绸缪。

目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。让学生了解军事、关心军事，让军事科技深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意识。