高校入党培训教程复习

第一篇：高校入党培训教程复习

高校入党培训教程复习大纲

1848年《共产党宣言》的诞生标示着马克思主义的诞生。《共产党宣言》是马克思主义的第一个纲领，揭示了资本主义起决定性社会作用的社会基本矛盾-------生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。

1847年6月，在马克思、恩格斯的推动下，在伦敦成立了共产主义者同盟。这是国际共产主义运动史上第一个用马克思主义作为指导思想的无产阶级组织，是无产阶级的雏形。

1917年，以列宁为首的俄国布尔什维克党领导俄国无产阶级取得了十月社会主义革命的胜利，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。

1919年以北京大学学生为代表的彻底的不妥协的反帝反封建的五四爱国运动标示着中国旧民主主义革命阶段的结束和新民主主义的开端，标示着中国现代化新的领导力量开始正式登上历史舞台。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行，讨论正式成立中国共产党，通过了党纲，确定了中国共产党的名称。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

党在现阶段的三大历史任务是高举中国特色社会主义伟大旗帜，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与共同发展。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。

发展是我们党执政兴国的第一要务，必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

“一个中心、两个基本点”，是党的基本路线的核心内容。一个中心是指以经济建设为中心；两个基本点是指教材四项基本原则，坚持改革开放。以经济建设为中心是兴国之要。坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。

建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是中国共产党在社会主义初级阶段的历史任务。自力更生，艰苦奋斗，既是中国共产党的优良传统，也是党的基本路线的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必须坚持的一条重要原则。

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则是我们党独立自

主的和平外交政策。

党的建设必须坚决实现四项基本要求：坚持党的领导；坚持解放思想，实事求是，与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察才能成为正式党员。在特殊情况下，党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。

预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

预备党员的预备期为一年。需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年。不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消党员资格，都应经支部大会讨论通过和上级党组织批准。预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。

预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。

党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。党的民主集中制的基本原则是：（1）党员个人服从党的组织，少数服从多数，下极组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。（2）党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。（3）党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生中央委员会。

（4）党的上级组织要经常听取下极组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。（5）党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责结合的制度。（6）党禁止任何形式的个人崇拜。

党组织讨论决定问题，必须实行少数服从多数的原则。

党的各级代表大会实行任期制，党的中央委员会每届任期五年，党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。党的全国代表大会每五年举行一次。

党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须接受党的纪律的约束。

党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。

问答：

一、为什么说中国共产党是中华民族伟大复兴的领导核心？

一、中国共产党为中华民族走向伟大复兴指引正确的方向；

二、中国共产党的领导是中华民族走向伟大复兴的政治保证；

三、中国共产党为中华民族走向伟大复兴形成思想动力；

四、中国共产党领导的人民军队为中华民族走向伟大复兴提供军事保障。

二、怎样理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发

展观是一脉相承的科学体系？

1.马克思主义中国化这个概念是在1938年中共六届六中全会上，由毛泽东所作的政治报

告<论新阶段>中首次提出来的；2.毛泽东思想的主题是中国革命问题，邓

小平理论的主题是“什么是社会主义怎样建设社会主义”这个基本理论问题：“三个

代表”重要思想的主题是“建设一个什么样的党怎样建设党”的问题；科学发展观的主题是“什么是发展为什么发展怎么发展”的问题；3.马克思主义中国化的理

论成果至今有：毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观；

4.“三个代表”重要思想科学体系的集中概括（科学内涵）是：“三个代表”；

5.“三个代表”：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。6.科学发展观的核心是“以人为

本”，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续的发展。7.马克思主义中

国化理论成果的精髓是：实事求是；8.党的思想路线，简称“实事求是”的思想

路线，因为“实事求是”是思想路线基本内容的核心；9.毛泽东在<改造我们的学习>一文中，赋予“实事求是”这个成语以马克思主义哲学的新的思想内涵，成了一个包含唯物论认识论和辩证法思想的哲学命题，成了科学的世界观和方法论。

10.党的实事求是思想路线的基本内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。11.党的实事求是思想路线，在不断地发展过程中，体现了时代的精神，解放思想与时惧进求真务实等都是对其的时代精神的体现。

12.“实事求是”这个马克思主义中国化理论成果的精髓，要求中国革命建设和改革

要走自己的路，要不断推进理论创新和其他各方面的创新。1.科学发展观与马克思主

义哲学科学发展观体现了马克思主义的基本立场和观点。科学发展观强调以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，同时把满足人民群众不断增长的物质文

化需要作为发展的根本出发点和落脚点，这体现了历史唯物主义关于人民群众历史主

体地位、人民群众是历史创造者的思想，体现了我们党立党为公、执政为民的性质和

宗旨。科学发展观强调全面发展和协调发展，全面推进经济建设、政治建设、文化建

设和统筹国内发展和对外开放，体现了唯物辩证法关于事物之间普遍联系、辩证统一的基本原则。科学发展观强调可持续发展，促进人与自然的和谐相处，实现经济发展

与资源、人口、环境相协调，体现了一种具有时代特征的科学自然观。2.科学发

展观的本质与核心——“以人为本”以人为本是科学发展观的本质和核心。深刻

认识以人为本的科学内涵，有助于我们准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质。

以人为本所讲的“人”，包含两层含义：一是指全体社会成员，即马克思所说的“每个人”、“一切人”。我们党作为执政党，始终重视尊重和保障全体社会成员即每个

人的生存权、发展权以及宪法赋予的其他权益。所以，以人为本中的“人”，首先应

包括受我国法律保护的一切社会成员。二是指人民，人民是“人”的主体和核心。在人类社会发展的进程中，人民始终是以占人口大多数的劳动者为主体、在利益一致基

础上形成的最大的人群共同体。我们党以全心全意为人民服务为根本宗旨，理所当然

地应代表最广大人民的根本利益，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

作为各项工作的根本出发点和落脚点。

三、为什么中国需要一个相当长的社会主义初级阶段？

我们越过了资本主义的充分发展阶段，直接由新民主主义过渡到了社会主义，但是生产

力和商品经济的充分发展却不能逾越，别国在资本主义社会商品经济和生产力得到了充

分的发展，我国的这段要放在社会主义初级阶段来完成。

四、发扬党内民主应遵循哪些主要原则？

第一，尊重党员主体地位。早在2005年1月，在新时期保持共产党员先进性专题报告会上，胡锦涛同志就强调指出：党员是党的肌体的细胞和党的行为主体。之后，党代会报告中又明确提出了 “尊重党员主体地位”的论断，深刻阐明了发展党内民主的根本要求。从本质上讲，党员主体地位的实现程度正是衡量党内民主发展程度的重要标尺。所以，尊重党员主体地位是推进党内民主建设的一个主要原则。

第二，完善党内民主制度。党内民主发展到一定阶段，就必然要实现党内民主的制度化和规范化。一要完善民主讨论制度，营造不同意见充分发表、平等讨论的制度环境，鼓励广大党员讲真话。二要完善民主决策制度，通过集思广益，引导广大党员和各级党组织参与党内决策。三要完善民主选举制度，确保党内选举真正体现选举人的意志，真正选出对党和人民的事业高度负责的党的领导机关和领导干部。四要完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，既防止个人或少数人专断，又防止班子软弱涣散。五要完善民主监督制度，保障广大党员和各级党组织有效行使监督权，从而推动党的事业健康发展。

第三，实行民主集中制。我们党所实行的民主集中制，是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。推进党内民主建设，既要充分发扬党内民主，使各级党组织和广大党员的意愿得到充分表达；又要加强在民主基础上的集中，统一思想认识，防止出现极端民主化倾向。第四，以扩大党内民主带动人民民主。党内民主与人民民主相互影响、相互促进，统一于中国特色社会主义民主政治建设的具体实践中。党内民主的状况直接影响社会的民主状况，党内和谐的程度直接影响社会的和谐程度。因此，以扩大党内民主来带动人民民主，以增进党内和谐来促进社会和谐，正是建设中国特色社会主义民主政治的有效途径。

第五，循序渐进。加强党内民主建设，必须循序渐进。我们在加快党内民主建设进程的同时，必须从实际出发，立足当前、着眼长远，把自上而下的带动和自下而上的促进结合起来，使党内民主建设同党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设融会贯通，与社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设互相促进。

五、我们应如何继承和发扬党的优良传统？

六、怎样才能成为一名合格的共产党员？

第二篇：入党培训新教程 学习心得

党课学习心得

这次能够参加学校组织开展的入党积极分子培训班的学习，我感到非常荣幸，同时也十分珍惜这次学习机会。此次学习采取了全新的学习方式，由中共中央党校李民教授视频播讲，李教授高屋建瓴的党性理念、深入浅出的理论讲解使我受益匪浅。通过这次党课的学习，无论是在党的理论知识上还是在自身思想觉悟上，我都有了很大的进步和提高。

虽然是课程是视频播讲模式，但在学习期间我抛除身边琐事和杂念，一个人静静坐在电脑旁悉心聆听做笔记并积极思考，深入学习了党的纲领和指导思想、党的条件义务和权力以及如何保持党员先进行做一名合格党员等学习专题。尽管短暂的学习培训尚不能让我从高层次上对所讲述内容的精髓做全面的体会和领悟，但已足以让我在端正入党动机上受到一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信念和决心。结合党课学习内容和自身体会，现对我这次党课学习做如下总结：

首先，通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识只是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

其次，这次学习培训加深了我对党的条件、义务和权力的理解，让我认识到“中国共产党”不仅仅是一个光荣的称号，党章上赋予了共产党员更深刻的内容和内涵。党章第一条规定了加入中国共产党的基本条件：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。党章第三条规定中国共产党需履行的义务，简单概括如下：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策；坚持党和人民利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益；自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规；维护党的团结统一，对党忠诚老实，言行一致；切实开展批评和自我批评；发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观等等。此外，党章第四条也规定了中国共产党党员享有的一些基本权利。通过系统的学习让我知道，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，他必须具有坚定的理想信念，必须具有高度的政治觉悟、组织觉悟和道德觉悟，这是作为一名共产党员最根本的标准。而党章中明确规定的党员的义务与权利它不仅是无产阶级政党区别于其他一切政党的重要标志，是加强党的自身建设、保证党成为坚强核心的必不可少的重要条件，同时，也是构成党员标准的重要内容之一。因此，我们必须正确理解党员义务与权利的辩证统一关系，在实践中更好地保持党员的先进性，增强党员的党性，发挥党员的先锋模范作用。再次，对保持共产党员先进性、做一名合格的共产党员的学习使我感慨良多。全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的，从而形成千百人的实践活动。有些群众对腐败现象深恶痛绝，恰恰是由于我们党内的极个别人背离了“全心全意为人民服务”的宗旨，他们心里装的不是群众，而是用人民赋予的权力为自己捞取好处，以权谋私，最终成为人民的罪人，严重地败坏了党的形象。从这些腐败分子一个共同的特点，就是忘记了群众，忘记了党和人民的利益，私欲膨胀，争名夺利，从而引起了群众的强烈不满。因此，这必须引起我们每一个共产党员的深思和警觉。无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，共产党人为人民服务的宗旨是永恒的。共产党员要保持先进性，就要坚持学习，树立正确的人生观。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断的总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化知识，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。只有不断的学习，才能在思想上保持高尚的境界。在改革开放、国力增强的新时期里，共产党员只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习邓小平理论、践行科学发展观，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持先进性。也只有这样，我党才能不辱使命，成为建设有中国特色社会主义带头人。

最后，这次学习培训，使我更加坚定了入党的信心和决心。当今，我国正处于改革攻坚、社会转型的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。以胡锦涛为总书记的党中央适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点，这些理论上的新突破必将对中国的经济体制改革产生极大的推动作用，充分体现了中国共产党与时俱进的精神，适应了时代发展进步的需要，代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国共产党走过的历史证明，只有共产党的领导才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。作为一名积极要求进步的高校教师，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热情投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，投入到我校改革创新、培育英才的社会主义教育事业中去，在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上实现自己的人生价值，努力创造更加辉煌的业绩！

高讷 2012年4月5日

第三篇：《高校学生干部培训教程》学习心得

《高校学生干部培训教程》学习心得

最近认真学习了《高校学生干部培训教程》，获益匪浅。以下是部分心得，请各位批评指正。

一、关于学生会以及学生干部的角色认知与定位

首先是学生会的角色认知与定位：要摆正整个组织在整个学院的定位，摆正部门在整个组织的定位，以及摆正每个人在部门里面的定位。定好了位，才好想问题办事情。值得指出的是，分团委和学生会的职能定位是有区别和联系的。联系不言而喻；区别主要在于，学生会是学生自治组织，代表着学生权益，必然把学生权益看得更重；而分团委必然先要考虑学院的整体利益。因此，分团委的定位应该更加高一点，而学生会的定位应该更加实际一点：整个学生会的职能可以定位为以下三点：

1、维护学生权益，包括反映学生的意见和要求，改善大家的学习生活环境和待遇；组织课外活动，丰富课余生活；以及创造同学们成长成才的机会等。

2、引导学生成长，包括指导和监督各班级班团委工作的开展；为学生活动的提供咨询及相关支持与服务等。

3、协助学院党政工作，主要是关于学生的学习、成长和生活等方面的。

在调整定位的过程中，还必须正确要处理好以下几种关系：一是组织内部各成员之间的关系，二是组织和外面单位的关系。

组织内部，最主要是协调好常委和部长及委员、干部和理事的关系，应该强化常委会的权威、强化部长的自主权和执行力、强化理事的积极性和创造性，营造一种快乐、高效和创新的团队氛围。

组织外部，重点是处理好学生会与年级委及班委之间的关系，应该重新协调好相互间的职能分工与互动模式。要将年级委及班委纳入学生会的体系中来，二者进行分工与合作：学生会主要负责全局的、统筹的和日常的事务，主要起领导、引导、协调和督促作用；年级委和班级主要通过被领导、被督促、全承包或半承包等方式参与学生工作，在学生会的指导下具体负责班级各项工作。

其次是学生干部的角色认知与定位：学生干部是“具有学生会身份的特殊的领导者、教育者和管理者，具有领导者、教育者和管理者的身份的特殊的学生”。这要求学生干部既要做好学生，也要做好领导者、教育者和管理者——学生干部应当发挥的“五个效应”：

1、榜样效应，树立楷模意识。感染，激励，号召，带动。

2、威信效应，发挥管理效能。尊重，贴近，共鸣，信赖。

3、能动效应，提高综合素质。教育，管理，服务，约束。

4、主体效应，提高责任意识。氛围，学习，活动，主人。

5、协调效应，培养团体意识。维护上级威信，加强队伍配制，正确处理关系。

为了维护和巩固这种定位，发挥学生干部应有的作用，学生干部首先必须强化几种意识：

1、服务意识——勿表现自己、强加于人、高人一等、非权力型；

2、能力意识——号召力、凝聚力、组织力、协调力；

3、整体意识——从整体发展上知道自己该干什么，从整体比较上知道自己还缺什么，从整体联系上知道每步的重点是什么；

4、效益意识——研究规律方法，整合时间力量；

5、创新竞争意识。其次，必须从MQ、IQ和EQ各方面入手，让决策、管理、组织、沟通协调、表达和创新等综合能力得到全方位提高。而作为凝聚学生干部的学生组织，要利用党校、培训班等形式开展教育和业务培训，加强对学生干部的管理和监督，建立学生干部的传帮带机制，建立学生干部的科学考核和激励机制；尽一切可能的为学生干部的成长和学生干部的权威及影响力的发挥提供全方位支持。

二、关于学生会的发展与改革

发展是学生会永恒不变的话题，而改革则是学生会应对新形势新问题的必由之路。要想让学生会发挥更大的作用，让学生干部得到更好的锻炼和学习，必须要走一条精品发展之路和精兵改革之路。

首先是精品发展之路。学院有学院的办学特色，学生会也应该有自己的特色，而且是精品的、实用特色。对于横向，要能为各学院的学生会工作提供典范；对于纵向，要能为传承者塑就榜样。我们以管理之鹰系列活动为主轴，以各部门精品特色为支撑，以外联与宣传、班级与宿舍工作为着力点，发挥团体的集群优势，加强学生会、学院与班级的高效互动 其次是精兵改革之路。改革是必然，但改革的方向和形式则有许多可选择的余地。我们的改革必须要走精兵之路：关于精简人员，一定要保证留下的都是精英，而且事能尽人，人能尽力；关于机构，尽可能实行大部制，以有效实用为准；关于精简事务，要去粗存精，去伪存真，能优化的尽量优化，能转移的尽量转移。人员精了，机构简了，事务优了，高质量的精品也就铸造了。

三、关于学生会团队建设

团队建设是适应专业分工愈加细化、竞争与合作越发频繁的必然要求，也是学生会自身改革与发展的主要支柱。

首先是团队的优化。“简则便，便则灵，灵则活。”要以小团队为主要优化模式，以共同理念为主要凝聚，以核心任务为主要运行平台，以目标管理为主要操作方式，优化团队组合，优化所贷事务，优化互动模式，优化办事方法，以达到灵活（灵活组建、灵活应变、灵活分化）、和高效（高决策力，高执行力，高督促力）的新型团队管理模式。

其次是团队的危机管理。“居安思危，未雨绸缪，则百战不殆。”要想组建精兵团队、进行精品发展，就必须让整个组织和成员树立危机和危机管理意识，掌握处理突发事件的常识与方法，提高整体的危机管理能力。

附录：《十八项重要的工作EQ》

哈佛大学的戈尔曼教授（Daniel Goleman）1995年出版的《EQ》一书（Emotional Intelligence）,掀起了一股EQ热潮。戈尔曼发现一个人的EQ对他在职场的表现有着非常重要的影响，针对职场的工作表现，他提出了工作EQ架构，经过不断的测试和修正，目前戈尔曼的“工作EQ”内容共有4大项，以及18小项。

一、自我察觉

1、意识到自己情绪的变化：解读自己的情绪，体认到情绪的影响。

2、精确的自我评估：了解自己的优点以及不足之处。

3、自信：掌控自身的价值及能力。

二、自我管理

4、情绪自制力：能够克制冲动及矛盾的情绪。

5、坦承：展现出诚实及正直；值得信赖。

6、适应力：弹性强，可以适应变动的环境或克服障碍。

7、成就动机：具备提升能力的强烈动机，追求卓越的表现。

8、冲劲：随时准备采取行动，抓住机会。

三、社交察觉

9、同理心：感受到其它人的情绪，了解别人的观点，积极关心他人。

10、团体意识：解读团体中的趋势、决策网络及政治运作。

11、服务：体认到客户及其它服务对象的需求，并有能力加以满足。

四、人际关系管理

12、领导能力：以独到的愿景来引导及激励他人。

13、影响力：能说服他人接受自己的想法。

14、发展其它人的能力：透过回馈及教导来提升别人的能力。

15、引发改变：能激发新的做法。

16、冲突管理：减少意见相左，协调出共识之能力。

17、建立联系：培养及维持人脉。

18、团队能力：与他人合作之能力；懂得团队运作模式。

事实上一个人只要能在这18项EQ能力中，有5、6项EQ能力特别突出，而且是平均分布在4大项能力中的话，那他在职场上的表现，就会非常亮眼了。

管理学院学生会秘书处刘逸

2008年9月25日

第四篇：高等数学复习教程

高等数学复习》教程

第一讲函数、连续与极限

一、理论要求 1.函数概念与性质 2.极限

3.连续

二、题型与解法 A.极限的求法

函数的基本性质（单调、有界、奇偶、周期）几类常见函数（复合、分段、反、隐、初等函数）极限存在性与左右极限之间的关系 夹逼定理和单调有界定理

会用等价无穷小和罗必达法则求极限

函数连续（左、右连续）与间断

理解并会应用闭区间上连续函数的性质（最值、有界、介值）

（1）用定义求

（2）代入法（对连续函数，可用因式分解或有理化消除零因子）（3）变量替换法（4）两个重要极限法

（5）用夹逼定理和单调有界定理求（6）等价无穷小量替换法（7）洛必达法则与Taylor级数法

（8）其他（微积分性质，数列与级数的性质）1.（等价小量与洛必达）2.已知 解：

（洛必达）3.（重要极限）4.已知a、b为正常数，解：令（变量替换）5.解：令（变量替换）6.设连续，求

（洛必达与微积分性质）7.已知在x=0连续，求a 解：令

（连续性的概念）

三、补充习题（作业）1.（洛必达）

2.（洛必达或Taylor）3.（洛必达与微积分性质）

第二讲导数、微分及其应用

一、理论要求 1.导数与微分

2.微分中值定理 3.应用

二、题型与解法 A.导数微分的计算

B.曲线切法线问题 C.导数应用问题

D.幂级数展开问题 导数与微分的概念、几何意义、物理意义

会求导（基本公式、四则、复合、高阶、隐、反、参数方程求导）会求平面曲线的切线与法线方程

理解Roll、Lagrange、Cauchy、Taylor定理 会用定理证明相关问题

会用导数求单调性与极最值、凹凸性、渐进线问题，能画简图 会计算曲率（半径）

基本公式、四则、复合、高阶、隐函数、参数方程求导 1.决定，求 2.决定，求

解：两边微分得x=0时，将x=0代入等式得y=1 3.决定，则

4.求对数螺线处切线的直角坐标方程。

解：

5.f(x)为周期为5的连续函数，它在x=1可导，在x=0的某邻域内满足f(1+sinx)-3f(1-sinx)=8x+o(x)。求f(x)在（6，f(6)）处的切线方程。解：需求，等式取x->0的极限有：f(1)=0

6.已知，求点的性质。解：令，故为极小值点。

7.，求单调区间与极值、凹凸区间与拐点、渐进线。解：定义域

8.求函数的单调性与极值、渐进线。解：，9.或： 10.求 解： =

E.不等式的证明 11.设，证：1）令

2）令

F.中值定理问题 12.设函数具有三阶连续导数，且，求证：在（-1，1）上存在一点 证： 其中

将x=1，x=-1代入有 两式相减： 13.，求证：

证： 令 令

（关键：构造函数）

三、补充习题（作业）1.2.曲线 3.4.证明x>0时

证：令

第三讲不定积分与定积分

一、理论要求 1.不定积分 2.定积分 掌握不定积分的概念、性质（线性、与微分的关系）会求不定积分（基本公式、线性、凑微分、换元技巧、分部）理解定积分的概念与性质

理解变上限定积分是其上限的函数及其导数求法 会求定积分、广义积分

会用定积分求几何问题（长、面、体）

会用定积分求物理问题（功、引力、压力）及函数平均值

二、题型与解法 A.积分计算 1.2.3.设，求 解： 4.B.积分性质 5.连续，,且，求并讨论在的连续性。解：

6.C.积分的应用 7.设在[0，1]连续，在（0，1）上，且，又与x=1,y=0所围面积S=2。求，且a=?时S绕x轴旋转体积最小。解：

8.曲线，过原点作曲线的切线，求曲线、切线与x轴所围图形绕x轴旋转的表面积。

解：切线绕x轴旋转的表面积为

曲线绕x轴旋转的表面积为

总表面积为

三、补充习题（作业）1.2.3.第四讲向量代数、多元函数微分与空间解析几何

一、理论要求 1.向量代数 理解向量的概念（单位向量、方向余弦、模）了解两个向量平行、垂直的条件 向量计算的几何意义与坐标表示

2.多元函数微分 理解二元函数的几何意义、连续、极限概念，闭域性质 理解偏导数、全微分概念 能熟练求偏导数、全微分 熟练掌握复合函数与隐函数求导法 3.多元微分应用 4.空间解析几何 理解多元函数极值的求法，会用Lagrange乘数法求极值 掌握曲线的切线与法平面、曲面的切平面与法线的求法 会求平面、直线方程与点线距离、点面距离

二、题型与解法

A.求偏导、全微分 1.有二阶连续偏导，满足，求

解： 2.3.，求

B.空间几何问题 4.求上任意点的切平面与三个坐标轴的截距之和。解：

5.曲面在点处的法线方程。

C.极值问题

三、补充习题（作业）1.2.3.6.设是由确定的函数，求的极值点与极值。

第五讲多元函数的积分

一、理论要求 1.重积分 2.曲线积分 熟悉二、三重积分的计算方法（直角、极、柱、球）

会用重积分解决简单几何物理问题（体积、曲面面积、重心、转动惯量）理解两类曲线积分的概念、性质、关系，掌握两类曲线积分的计算方法

熟悉Green公式，会用平面曲线积分与路径无关的条件

3.曲面积分 理解两类曲面积分的概念（质量、通量）、关系 熟悉Gauss与Stokes公式，会计算两类曲面积分

二、题型与解法 A.重积分计算 1.为平面曲线绕z轴旋转一周与z=8的围域。解：

2.为与围域。（3.，求

(49/20)

B.曲线、曲面积分 4.解：令

5.,。

解：取包含(0,0)的正向，6.对空间x>0内任意光滑有向闭曲面S，且在x>0有连续一阶导数，,求。解：

第六讲常微分方程

一、理论要求 1.一阶方程 2.高阶方程 3.二阶线性常系数 熟练掌握可分离变量、齐次、一阶线性、伯努利方程求法 会求(齐次)(非齐次)(非齐次)

二、题型与解法 A.微分方程求解 1.求通解。（2.利用代换化简并求通解。（）

3.设是上凸连续曲线，处曲率为，且过处切线方程为y=x+1，求及其极值。解：

三、补充习题（作业）

1.已知函数在任意点处的增量。（）2.求的通解。（）3.求的通解。（）4.求的特解。（第七讲无穷级数

一、理论要求 1.收敛性判别 级数敛散性质与必要条件

常数项级数、几何级数、p级数敛散条件 正项级数的比较、比值、根式判别法 交错级数判别法 2.幂级数 幂级数收敛半径、收敛区间与收敛域的求法

幂级数在收敛区间的基本性质（和函数连续、逐项微积分）Taylor与Maclaulin展开

3.Fourier级数 了解Fourier级数概念与Dirichlet收敛定理 会求的Fourier级数与正余弦级数

第八讲线性代数

一、理论要求 1.行列式 2.矩阵 会用按行（列）展开计算行列式

几种矩阵（单位、数量、对角、三角、对称、反对称、逆、伴随）矩阵加减、数乘、乘法、转置，方阵的幂、方阵乘积的行列式 矩阵可逆的充要条件，会用伴随矩阵求逆 矩阵初等变换、初等矩阵、矩阵等价

用初等变换求矩阵的秩与逆

理解并会计算矩阵的特征值与特征向量

理解相似矩阵的概念、性质及矩阵对角化的冲要条件 掌握将矩阵化为相似对角矩阵的方法 掌握实对称矩阵的特征值与特征向量的性质

3.向量 理解n维向量、向量的线性组合与线性表示

掌握线性相关、线性无关的判别

理解并向量组的极大线性无关组和向量组的秩 了解基变换与坐标变换公式、过渡矩阵、施密特方法 了解规范正交基、正交矩阵的概念与性质

4.线性方程组 理解齐次线性方程组有非零解与非齐次线性方程组有解条件 理解齐次、非齐次线性方程组的基础解系及通解

掌握用初等行变换求解线性方程组的方法

5.二次型 二次型及其矩阵表示，合同矩阵与合同变换 二次型的标准形、规范形及惯性定理

掌握用正交变换、配方法化二次型为标准形的方法

了解二次型的对应矩阵的正定性及其判别法

第九讲概率统计初步

一、理论要求 1.随机事件与概率 了解样本空间（基本事件空间）的概念，理解随机事件的关系与运算

会计算古典型概率与几何型概率

掌握概率的加减、乘、全概率与贝叶斯公式

2.随机变量与分布 理解随机变量与分布的概念 3.二维随机变量

4.数字特征 5.大数定理 6.数理统计概念

7.参数估计

8.假设检验

第十讲总结

1.极限求解

2.导数与微分

3.一元函数积分 理解分布函数、离散型随机变量、连续型变量的概率密度

掌握0-

1、二项、超几何、泊松、均匀、正态、指数分布，会求分布函数

理解二维离散、连续型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布 理解随机变量的独立性及不相关概念

掌握二维均匀分布、了解二维正态分布的概率密度 会求两个随机变量简单函数的分布

理解期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数的概念

掌握常用分布函数的数字特征，会求随机变量的数学期望

了解切比雪夫不等式，了解切比雪夫、伯努利、辛钦大数定理 了解隶莫弗-Laplace定理与列维-林德伯格定理

理解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩 了解分布、t分布、F分布的概念和性质，了解分位数的概念 了解正态分布的常用抽样分布

掌握矩估计与极大似然估计法

了解无偏性、有效性与一致性的概念，会验证估计量的无偏性 会求单个正态总体的均值和方差的置信区间

掌握假设检验的基本步骤

了解单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验

变量替换（作对数替换），洛必达法则，其他（重要极限，微积分性质，级数，等价小量替换）1.(几何级数)2.(对数替换)3.4.5.6.，求

复合函数、隐函数、参数方程求导 1.2.，求dy/dx 3.决定函数，求dy 4.已知，验证 5.,求

1.求函数在区间上的最小值。（0）2.3.4.5.6.4.多元函数微分 1.，求

2.由给出，求证：

3.求在O(0,0),A(1,1),B(4,2)的梯度。4.，求 6.证明满足 7.求内的最值。

5.多元函数积分 1.求证： 2.3.4.改变积分次序 5.围域。

6.常微分方程 1.求通解。2.求通解。3.求通解。4.求通解。5.求特解。6.求特解。

《高等数学考研题型分析》

填空题：极限（指数变换，罗必达）、求导（隐函数，切法线）、不定积分、二重积分、变上限定积分

选择题：等价小量概念，导数应用，函数性质，函数图形，多元极限

计算题：中值定理或不等式，定积分几何应用，偏导数及几何应用，常微分方程及应用

第五篇：当代大学生入党培训教程思考题(书后参考)

当代大学生入党培训教程

第一章 思考题

1、为什么说中国共产党的成立是中国历史发展的必然？

2、社会主义建设时期，中国共产党领导全国人民取得了哪些重大成就？

3、为什么说只有改革开放才能发展社会主义？ 第二章 思考题

1、中国共产党在新的历史条件下面临哪些考验与危险？

2、如何在新的形势下加强党的五大建设和提升四个“自我”能力？

3、建设学习型、服务型、创新型政党的基本内容与途径是什么？ 第三章 思考题

1、为什么说中国共产党是中国工人阶级的先锋队？

2、为什么说中国共产党是中华民族和中国人民的先锋队？

3、如何理解党在中国特色社会主义事业中的核心领导地位？ 第四章 思考题

1、为什么说全心全意为人民服务是党的根本宗旨？

2、党的优良传统和作风是什么？

3、如何进一步发扬党的优良传统和作风？ 第五章 思考题

1、中国共产党为什么选择以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南？

2、邓小平理论在哪些方面发展了马克思主义理论？

3、如何理解“三个代表”重要思想的基本内容与重要意义？

4、如何理解科学发展观与马克思主义理论既一脉相承又与时俱进？ 第六章 思考题

1、为什么说实现共产主义是我们党的最高奋斗目标？

2、如何理解党在现阶段的目标是建设中国特色社会主义？

3、为什么说全面建成小康社会是我们党在新时期的奋斗目标？ 第七章 思考题

1、民主集中制的基本内容是什么？

2、如何理解民主集中制的辩证统一关系？

3、为什么说党的纪律是党的事业成功的重要保障？ 第八章 思考题

1、成为一名光荣的中国共产党党员的基本条件是什么？

2、作为一名中国共产党党员必须履行哪些基本义务？

3、中国共产党党员享有哪些基本权利？ 第九章 思考题

1、如何树立正确的入党动机？

2、如何以实际行动争取入党？ 第十章 思考题

1、发展党员必须依循什么方针、原则和重点？

2、发展学生党员的具体工作流程是什么？

3、在发展党员过程中需要注意哪些重要问题？