第三次广东省重点中学六校联考作文试题

第一篇：第三次广东省重点中学六校联考作文试题

第三次广东省重点中学六校联考作文试题：

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

作家梁晓声日前在谈到中国的现状时说：“现在有3个中国。一个是数字中国，也就是官方说法里的中国：高速、高铁、高楼、GDP、国家实力、外汇储备、富豪榜；一个是网络中国，很多人都不快乐，郁闷、愤怒、骂娘，嚷着‘撕毁一切’；另一个是身边的中国，也就是每个人每天过的日子，相比从前，确实是好些了。只有三个中国叠加在一起才是真实的中国。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

豁然朗见立体之中国

许伊佟 中山纪念中学高三（1）班

数字中国繁华竞驻，网络中国民生多艰，身边的中国迈着不疾不徐的小步。拂开障眼繁花，豁然朗见三位一体下立体之中国。而民族复兴之路，尚待你我同仁仰望星空，披荆斩棘，脚踏实地，共筑繁荣。

如天际明星荧荧，民族的骄傲可鼓起自信之帆。

神舟飞船在浩瀚的宇宙留下国人的足迹，苍茫的星宇等待许久之后终于迎来华夏子孙的叩问。高铁以风的速度与时间竞逐，辽阔的原野是天涯的相距，也是咫尺的守望。再如那傲视群雄的GDP增速、驰骋碧波的航空母舰„„一样一样数来，好似富丽的牡丹花开满复兴之路，眼见着，心中再无缓缓归的闲情，只恨不能三步并作两步向前跨越。“信心比黄金更重要”——温总理一句朴实而恳切的话让我们明白，支撑着一个民族挺立的，是不屈的脊梁，而推动民族飞奔向前的，是火热奔腾的民族自信。

斩断一路荆棘丛生，民族的自省可铸就勇气之剑。

戴名表的“表哥”杨达才，炒作无下限的裸女车模干露露，沉迷奢侈的“干女儿”郭美美„„太多的恶毒、虚伪、黑暗的社会角落借助网络无限放大，引起一阵口诛笔伐，亦让我们在一派喧嚣中学会反思、学会自省。无怪乎，美国《时代周刊》将年度人物殊荣颁予电脑前的你我，只因你我都带着放大镜去审视我们那不完美的生活。幸而我们不再是鲁迅笔下的祥林嫂，我们是懂得愤慨亦善于自救的公民。于是当方舟子举起打假的大棒，“监红会”自觉参与监督红十字会的款项流动，以韩寒为代表的公知针砭时事的毒弊。目视未来，我们能窥见：一个不快乐的中国之下有一颗正义的心灵，有一种自我批判的勇气，亦敢于走上自我救赎的长路。

低头看看生活路，小家的酸甜塑造脚踏实地的定力。

你我身边的中国，像《舌尖上的中国》中那些采藕的农民，酿豆腐的手工匠„„过着平淡的生活，所有宏崇的数字与沸腾的言语动摇不了一粥一饭的日常生活。我们穿行于中国的土地上，亲手建起高楼，铺就铁轨，于此一汗一泪的流年中铸造一个羽翼渐丰的中国。偌大的华夏园，是脚踏实地的炎黄子孙所精心耕耘的。

保有自信，兼有自省，学会生活，朗见立体之中国今日，亦寄望一大鹏展翅的明日民族。

【教师点评】

本文观点把握准确，没有一味地赞颂，没有一味地批评，也没有一味地只跟从前比，而是把数字中国、网络中国和身边的中国联系起来，全面看待与评价，这一点难能可贵。文章分为三个部分，分别论述了数字中国的繁华竞驻，网络中国的民生多艰，身边中国的苦辣酸甜。每个部分既有充足的时鲜素材作为支撑，又对事例进行了理性的剖析。全文整体文风舒缓、文字典雅、给人大气之感。

（中山纪念中学语文教师 刘佳

杰）

【非师点评】

我很惊讶作文命题的进步，贴近现实，切中要害，不回避，不讳言，放手让学生阐释一个立体的真实多元的中国。当然这来自一个作家的观察，但不觉得这个话题“少儿不宜”，不认为学生只能书写缤纷亮丽的生活，这要感谢得风气之先的广东，感谢视野和心态开放的语文老师。学生行文中规中矩，不越雷池，就给出的概念做了延伸阐述，所罗列的事例也说明该生平时还算关注时事。可惜所言诸人诸事读者亦有耳闻，来自身边的、新鲜的让人觉得是作者发现并用来证明观点的人和事尚欠缺，少了亮点。

（广东省作协副主席、著名诗人 杨克）

全面审视，多角助力

刘馨予 广州市第二中学高三（10）班

正如作家梁晓声所说，高速前进、日新月异是社会的正面，艰难营生、躁动不安是社会的背面。一正一背，一明一暗，唯有客观、全面地审视，才能看到有血有肉、真实可感的中国。

当今的中国，经济实力逐渐雄厚，国际地位日益提升，文明之风拂遍神州大地，中国文化越来越为世界人民了解与认同。当美国纽约时代广场大幕上出现华夏民族的英姿，当莫言登上世界最高文学奖的殿堂，我们应当感到欣喜与骄傲。这是光明耀眼的火花，我们对它加以肯定与赞扬，是应该且必须的。

但肯定并不意味着一味地褒扬，欣喜的同时，绝不能盲目自大。外国友人玛利亚在西湖向落水女子伸出援手，国人围观者成群却无一相助；郭美美身处红十字会，却公然开名车炫富；还有网络上的流言满天、骂声一片，这些光明背后的阴影，又何尝不应被关注与反思呢？罗曼·罗兰曾写道：“认清这个世界，然后再爱它。”是的，光明和阴影是天平的两端，对于我们客观地认知世界同等重要。一方面，我们肯定进步，赞扬长处；另一方面，我们正视问题，拒绝麻木。唯有如此，我们的认识才是客观的清醒的。

那么认识了之后呢？作壁上观、漠然处之无疑是错误的。狄更斯在《双城记》的开头如是说：“这是一个最坏的时代，这也是一个最好的时代。”坏变成好的前提是每个人都要为之献出力量。

在光明与阴影并肩而行之时，有人选择了讴歌光明，颂扬美好。诗人艾青吟道：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。”同他一样，舒婷、海子，青年诗人蓝野、尤克利，都用他们热情的笔触、动人的辞藻，折射着光明，让更多的人感受到祖国的可爱与温暖。与此同时，也有不少人选择了批判与揭露。柏杨在《丑陋的中国人》中毫不留情地对国人的“脏乱吵”和“窝里斗”

作出批评，一针见血地指出当今社会存在的许多问题。龙应台的《野火集》，将台湾社会的阴影与伤痛公之于众，促人思考，教人警醒。

每一种样貌，每一个角落，都有真实，都是社会；每一种方式，每一个角度去观照中国，都应出于理性，出于至诚。

无论我们选择了哪种方式为社会的前行助力——讴歌光明，揭示不足，鞭挞丑恶，我们都要对其有一个多角度、全方位的认识。看待问题理性是关键，不可片面，更不能偏激。

今日的时代，我们的祖国，需要赞扬，也需要批判。作为当代青年该如何为社会的前行助力？我们的心中已有答案。

【教师点评】

本文优点有三：一是审题准确，考场上很多作文仅仅停留在呈现三个中国——官方中国、网络中国、身边中国，而本文紧紧围绕“该如何看待中国”行文，切中题意；二是结构清晰，前半部分谈如何客观清醒地认识中国，后半部分谈该怎么做，层次分明，在内容上又有所推进；三是材料丰富，名人名言和大量事例，增强了文章的说服力，可看出作者思维敏捷，阅读面广，积累较为丰富。

在谈如何“助力”这个问题上，“讴歌光明，揭示不足，鞭挞丑恶”之外，还可以有更多的行动，内容上有待深化。

（广州市第二中学语文高级教师 黄姣成）

【非师点评】

这是我见过的最好的作文题目，没有之一。

好就好在它接地气，与过去常见的接“空气”的题目不同。它能够考生活，考现实，考观察，考思想，考课本以外的东西。

是的，我们比过去富裕了，进步了，但还有许多不尽如人意之处。这要看你把今天放在什么样的坐标上比较。如果要纵比，那是昔非今比，大有进步；如果要横比，那就我非人比，大有不足。如果比物质，今天大为丰富；如果比文明，今天多有遗憾„„

今天是挺好，但可以更好；今天是不错，但还有错不？问题又在哪里？根本问题没有找到，实际行动可能盲目。这样要求中学生也许有些苛刻，但不能没有这样的要求。

作为中学生，这篇作文相当不错，但还不够深刻。题目中的“全面审视”，也有套话之嫌；“文明之风拂遍神州大地”之说，则是超现实的乐观判断了。

（羊城晚报首席评论员 何龙）

翻看硬币的另一面

李淑贞 广东珠海一中高三（9）班（指导教师：田丹萍）

《今天最好》中曾有一句话：“在生命的哲学中，期盼明天和怀念旧日是金币的两面，不同的是，也许老人倾向于过去，青年人向往未来，却少有人拿起金币，把两面图案都看一看。”

人生的智慧便如是。我们漫步于人生的朝圣之路上，不仅是要看到途中的青山绿水，歌舞升平，还要体会其中的崎岖不平，平淡无奇。只有面面俱到，才能看到最真实的人生。

梁晓声先生口中的中国现状，无疑是一个中国特色的“斯芬克斯”，每一面的中国，都是一个片面的中国，唯有叠加在一起，全面审视，才能看出最真实的中国。

王小妮在《上课记》中曾说：“历史的真实绝对不是锁定在书本上，而是存在于经历过它的具体的每个个人的鲜活记忆之中。”我想，正是因为经历历史的人看见了最真实、最全面的历史，才有了那些不为任何政治所服务的历史，才有了一部部原汁原味的生命赞。我们每个人，都是最公正无私的陪审团，因为我们看到了最全面的历史。

为人亦如是。我们不能只看到自己的优点，也不能只唯诺于自己的不足。正如诸葛亮所说的：“吾心如称，不为人所动。”正是有了这样全面、冷静、理性的智慧，才有了火烧赤壁这一佳话。

许多人迷茫在时间与空间的交汇点上，得到的只是永恒的叹息，因为太过于戚戚于贫贱，汲汲于富贵，拘于小节只看到了孤立的一面，却不知道是断臂的维纳斯，转身一看，仍充满了未知的可能。

这让我想起了那“大地的孩子”，莫言，面对得奖后的赞赏或冷嘲热讽，他只是选择了退隐山中，去寻找大地母亲的怀抱，看清了功名后的真实自己，全面审视自己的过去与未来。看清了局部和整体，才不会随波逐流；看清了过去与未来，才不会在历史的风中做一颗无奈的墙头草，才能发现最真实的自我。

行走于人生，需要我们低头拉车和抬头看路，需要我们仰望星空与脚踏实地，握住历史的硬币，只有学会翻看硬币的另一面，才能不在自怨自艾的虚无缥缈中度过人生。

【教师点评】

本文处处流淌着智慧，又时时表露着底蕴，在思考与分析的交融中，体现出小作者观察社会、体味人生的双重轨迹，同时也表现出作者对生活、生命的独特感悟、蕴藉而深厚的语文素养。值得一提的是，作者准确把握题意的能力。开头引用《今天最好》中的一句话，借题发挥，“悟”出“只有面面俱到，才能看到真实的中国，最真实的人生”的道理。立意高，感悟深，立意精准而高远。全文能全面分析材料，理性地看待中国，一分为二地分析人生，这是中学生思维认识的更高境界。

（广东省珠海市第一中学语文教师 王焕胜）

【非师点评】

不能不说，审题是中学作文的大问题。往往清丽通顺的文字后面，逻辑却显得孱弱游移。本文开头引用说“少有人拿起金币，把两面图案都看一看”，下面全文扣的是“两面看”，意思是一分为二才能理性看待人生。这就将论题拖入了陈腐的辩证法窠臼。再回思一下梁晓声原话，重点是“三个中国叠加”，“官方中国”（好）、“网络中国”（糟），两端都不是真实中国，身边中国（中庸）是真实的吗？其实也不是。三者在认知中国时，价值是平等的，都是拼图的一部分。代入到本文的例子中，则“太过于戚戚于贫贱，汲汲于富贵”或“得奖后的赞赏或冷嘲热讽”都有它们的价值，它们与作者赞赏的那些思考，关系并非价值的递进，而是价值的分列。本文未能抓住题旨，关键在于心中预设了一个“立意”，即历史是一枚两面的硬币，其实，历史是一头大象，可摸的地方多着呢。

（北京大学文学博士 杨早）

第二篇：2014年安庆市六校第三次联考语文试题

2014年安庆市六校第三次联考

语文试题

本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）。全卷满分150分，考试时间150分钟 考生注意事项：

1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。2．答选择题时，请将答案填在相应表格中。

3．答非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

第Ⅰ卷

阅读题（66分）

一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题

在怀疑的时代依然需要信仰

卢新宁

①谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。

②跟你们一样，我曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。

④我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。

⑦文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群．．．先生所言“精致利己主义”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？

⑧我有一位清华毕业的同事，在谈到“大清王朝北大荒”江湖传言时，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，不是北大人的适应，而是北大人的坚守。”

⑨这让我想起陈平原先生在中文系百年时提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？

⑩马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。

【注】卢新宁，北京大学中文系1984级本科生，《人民日报》评论部主任

1．面对即将走向社会的学弟学妹，作者表现出诸多忧虑。下列不属于其中的一项是（3分）（）

A．现实生活会消磨人的激情与浪漫，使人怀疑一切。

B．年轻一代人，虽有着远比自己当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，但未必会站在更高的起点上。

C．面对凸显的社会问题，年轻一代能否接受前辈未曾经历的挑战。

D．在利益成为唯一价值追求时，致使人们把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，随波逐流，成为“精致利己主义”。

2．根据文意，对加点的“粉碎机”一词的理解最正确的一项是（3分）（）A．“粉碎机”是指具有强大破坏作用的社会力量。B．“粉碎机”是指具有否定、解构能力的怀疑心态。

C．“粉碎机”是指缺乏信仰而心灰意冷、随波逐流的现象。

D．“粉碎机”是指缺乏精英培养而塑造“精致利己主义”者的社会。

3．根据原文内容，下列对文中画线句子的理解和分析准确的一项是（3分）（）A．文学理论以及古典文献学习存在极大的局限性，不能满足当代社会价值需求。B．当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码。C．文化修养无法抗拒阻止因追逐利益而导致的道德、信仰的缺失。

D．即将踏入社会的学生拥有不曾拥有的机遇，但也有不曾经历的价值挑战。

二、（33分）

读下面文章，完成4～7题（19分）

王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点江东刑狱。与转运使杨纮、判官王绰竞揭发吏，至微隐罪无所贷。于是所部官吏怨之，目为“三虎”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使江东，戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与纮、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州。

明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州，其俗生子多不举，鼎为条教禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，执政重违其奏，乃令三司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。”于是永德言不用。

居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，不肯偿所逋。鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。

鼎性廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，分诸子以财，鼎悉推与其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千缣，散之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终身不识者。（选自《宋史•列传第五十九》，有删改）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）．．． A.而范仲淹等方执政 方：正当、刚刚 ． B.时盗贩茶盐者众，一切杖遣之 杖：用棍子 ． C.不肯偿所逋 逋：拖欠 ． D.当官明敏，强直不可挠 挠：抓挠 ．5．以下六句话分别编为四组，全都能表明王鼎“强直不可挠”的一项是（3分）（）

①竞擿发吏，至微隐罪无所贷 ②分诸子以财，鼎悉推与其弟

③所至不扰，唯市饮食日用物 ④一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变

⑤事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约 ⑥治奸赃益急，所劾举，不避贵势 A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥ 6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）．．． A.河北地区发生大灾荒,人吃人,王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是生了孩子多不抚养,王鼎就制定条例教育州民,禁止他们这样做。

B.杨永德横暴狡猾,执政难于违背他的奏请,就让三司判官中的一个人带永德来和王鼎辩论,王鼎连发八问,杨永德回答不出。

C.王鼎担任临邛县知县时,在新繁办公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹,得到一千匹缣,就把他分给了族人。

D.傅惟几奉命出使江东,仁宗就拿“三虎”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，坚持原则，刚正不阿。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）与转运使杨纮、判官王绰竞揭发吏，至微隐罪无所贷。（5分）

译文：（2）居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。（5分）

译文：

阅读下列诗歌，完成8～9题。

南歌子·游赏

苏轼

山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去，晚云留。

【注】菰黍、昌歜，席间食品。琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。

8．上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（4分）

9．下片末句运用了哪些艺术手法写出歌声动听、韵味悠长的？请简要分析。（4分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（2）元嘉草草，封狼居胥。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（3），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（4）鹤汀凫渚。（王勃《滕王阁序》）

（5）引壶觞以自酌。（陶渊明《归去来兮辞》）（6），鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）

三、（24分）

阅读下面文字，完成11～14题。

故乡的沉沦 于耿立

曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。

乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。

有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。

故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。

故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？

一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！

老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？

我老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。

我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！

没有故乡的人，没有根基，没有身世。

“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？ 其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！

11.文章开篇首段写到看过的一幅照片以及自己的感受有什么作用？（4分）

12.（1）谈谈你对“故乡的土，是不可以配制的”这句话的理解。（3分）

（2）“我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。”运用了什么表达效果？请作简要分析。（3分）

13.标题叫做“故乡的沉沦”，联系全文来看，“沉沦”有着几重含义？（6分）

14.文中说：“一个人不能没有灵魂。”结合本文，并联系实际或其他文学作品，谈谈你对这句话的认识和感悟。（8分）

第Ⅱ卷 表达题（84分）

四、（24分）

15．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A．咀嚼/细嚼慢咽 乘机/乘风破浪 浅陋/流水渐渐 露面/风餐露宿 ．．．．．．．B．弹压/弹无虚发 伺候/伺机而动 恫吓/杀鸡吓猴 属意/终成眷属 ．．．．．．．．C．狭隘/溢于言表 歼灭/阡陌交通 辍学/低声啜泣 谄媚/陷害忠良 ．．．．．．．．D．罢黜/相形见绌 捐献/狷介之士 皈依/阪上走丸 棱角/绫罗绸缎 ．．．．．．．．16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.“双十一”全天，支付宝达成的交易笔数为1.7亿笔。这一奇迹的创造让马云似乎有些“忘乎所以”。他表示，自己不关心数字，而是希望借助市场力量将房价打压下去。．．．． B.最近法院审结的“6·26”伪卡金融诈骗案，罪犯诈骗所得资金之巨，受骗人群范围之广，案件影响之大，无不令人叹为观止。．．．． C.在AC米兰同拉齐奥的比赛中，卡卡在第54分钟，用一记美妙的弧线球直挂拉齐奥队球门左上死角，打破了场上僵局。看台上振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。．．．． D.“和郭导pk身高吧，比郭导短的童鞋们可以半价观看《小时代》哦！”上海一家电影院推出的这一活动引发了广泛的争议。电影宣传人员称郭敬明大度地表示不以为然。．．．．17．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）

A．在部分舆论看来，本属于全民娱乐、全民福利的春晚，用广告践踏公众眼球给公众添堵，使春晚这台公共节目丧失了“公共性”，挑战的是国家电视台的职业操守。

B．只有产品在优胜劣汰中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，它们并非不知道这一点。

C．每天，全球有5.5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上浏览、评价和分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7000亿分钟。

D．随着4G时代的到来，使多数运营商将通过提高套餐门槛、超出后限速计费等资费策略对流量业务进行整合经营。

18．下面的文字是从哪四方面说明“4G”优越性的？请简要概括（每点不超过6个字，4分）

4G是第四代移动通信及其技术的简称，是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4G竟然与固定宽带网络价格相当，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4G可以在没有DSL和有线电视调制解调器覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4G有着不可比拟的优越性。

19．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。（5分）

(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：

20．阅读下面的材料，根据要求完成题目。（6分）

曼德拉，1918年7月18日出生于南非。自幼性格刚强，崇敬民族英雄，“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他成功组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬。为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。1962年8月，曼德拉被捕入狱，在狱中长达27个春秋，备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。1994年5月，成为南非第一位黑人总统。1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。北京时间12月6日凌晨2点50分)逝世。

请你为曼德拉拟一副挽联，要求：内容要结合曼德拉的生平事迹，上下联结构一致（平仄不作要求）。

上联： 下联：

五、（60分）

21．下面是一则非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一篇文章。

想要走得更快，请独行；要想走的更远，请结伴而行。

----非洲古谚 要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗。

2014年安庆市六校第三次联考

语 文 答 案

1、B 根据第三段“你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。”

2、B

3、C

4、D 挠：（使）屈服

5、D ②表现的是王鼎的谦让,③表现的是王鼎爱民,⑤表现的是王鼎的善待家人，生活节俭。

6、D(关键是翻译出“后傅惟几奉使江东，戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与纮、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州”，由此推断是曲解原文，应是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告诫傅惟几。)

7、（1）（王鼎）与转运使杨纮，判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至对微小隐蔽的罪行也不宽恕。(主语省略、“竞”、“至微”、“贷”各1分，大意1分)（2）过了二年，王鼎被任命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。（“居”、“市”、“因”、“遗”各1分，大意1分）

8、用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。（2分）心情：游兴之浓、游赏之乐。（2分）

9、赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）（2分，能结合“绕”、“飞”进行分析即可）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙（2分）。

10、（1）梧桐更兼细雨（2）赢得仓皇北顾（3）落霞与孤鹜齐飞（4）穷岛屿之萦回（5）眄庭柯以怡颜（6）云无心以出岫

11、①照应标题，点明“田园风貌被毁坏”的主题。

②“故乡的沉沦”是统领全文的线索，引出下文的回忆与乡土中国面貌变换的思考。

12、（1）故乡的土承载着童年的记忆、质朴的怀念、与亲人的血脉相连之情，用盐分、色素和实验室的化学方法配制出。

（2）①比喻，把树坑比作枯干的泪眼；拟人，赋予了树坑人的无可奈何的情感。②形象生动表现出树木被砍伐后的惨象，表达了作者对故乡风貌被破坏的强烈悲愤之情，有很强的感染力。

13、①土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。田园风光在消逝。

②背井离乡，远离了童年的记忆和时光。

③毁容整容后的故乡让我们的灵魂找不到归宿。

14、①“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱(或“心灵的归宿”等)。②联系实际谈认识和感悟，只要言之成理即可。

15、B（A.咀嚼/细嚼慢咽 juã/jiáo，乘机/乘风破浪chãng，浅陋/流水渐渐qiǎn/jiān，．．．．．．露面/风餐露宿lòu/lù；B.弹压/弹无虚发tán/dàn，伺候/伺机而动cì/sì，恫吓/杀．．．．．．．鸡吓猴hâ/xià，属意/终成眷属/溢于言表ài/yì 歼灭/阡陌交通jiā．．．zhǔ/shǔ；C．狭隘．．．．n/qiān 辍学/低声啜泣chuò 谄媚/陷害忠良chǎn/xiàn D．罢黜/相形见绌献．．．．．．chù 捐．/狷介之士juān/juàn 皈依/阪上走丸guī/bǎn 棱角/绫罗绸缎lãng/ling)．．．．．

16、A（忘乎所以：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。B叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。句中感情色彩不对，可将“令人叹为观止”改为“令人震惊”等。C振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。D不以为然：不认为是对的。此处应为“不以为意”。）

17、C（A“春晚„„用„„使春晚”句式杂糅。B语序不当，“产品”应放在“只有”之前。D成分残缺，去掉“使”。）

18、答案示例：速度极快、价格合理、计费灵活、易于覆盖（覆盖面广）（1点1分共4分）

19、答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。（2分）（符合题目要求的原创语句再加1分）

（2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。（2分）（符合题目要求的原创语句再加1分）

20、答案示例：①上联：黑人领袖非暴力先躯元首典范 下联：世纪伟人真民主斗士国民至亲 ②上联：从囚徒到总统肤黑心红一生奋斗为自由 下联：下地狱登天堂胸博志坚百年努力求尊严 ③上联：反种族隔离斗士二十七载冤狱首任南非民选元首 下联：倡和平自由圣贤实现民族和解以德报怨感动全球（上下联字数相等1分、结构一致2分、结合事迹2分、尾联押平声韵1分）

21、立意分析：

（1）审清题目中的几个关键词：“更快”“更远”，以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度，“更远”强调距离；“独行”突出自己一个人的行走，心无旁骛，“结伴而行”突出与他人的相互协助。

（2）理解两个并列分句间的关系，两者不是选择关系，而是并列关系（或递进关系），因此，立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题，但最好的是关涉“独行”，也突出“结伴而行”，因为人生旅途中有时需要独行，有时需要“结伴而行”，若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考，可以酌情提高分数。（评分标准参考2013年安徽省高考）

附：参考译文

王鼎字鼎臣，凭借进士及第，多次升迁担任太常博士。当时天子担忧吏治大多毁坏，监察部门不履行职责，而范仲淹等人刚刚执政，就挑选各路使者让他们查究检举不法官吏，任命王鼎提点江东刑狱。王鼎与转运使杨纮、判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至微细隐藏的罪行也不宽恕。因此他们属下的官吏怨恨他们，把他们看作“三虎”。仁宗听到了这些情况，很不高兴，后来傅惟几奉命出使江东，仁宗就拿不要效仿“三虎”的做法告诫他。范仲淹等人被罢免，王鼎与杨纮、王绰都被人指责，当时王鼎提点两浙刑狱，因此被贬为深州知府。

第二年，河北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法赈救灾民，非常尽力。迁为建州知府，那里的风俗生了孩子多不抚养，王鼎就制订条例教育乡民，禁止他们这样做。当时偷贩茶叶和盐的人很多，（王鼎）全都用棍子（驱遣）发配他们，监司屡次替他们说话，王鼎不为此改变。王鼎迁任提点河北刑狱，处理贪官污吏更加急迫，他弹劾检举官员，不回避权贵和有势力的官员。他被召为开封府判官，改任盐铁判官，多次升迁担任司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴河设置驿站牵引漕舟，每年可节省役夫六万，王鼎议论以为这样做不行。杨永德横暴狡诈，宰相难于违背他的奏请，就让三司判官一员带永德来和王鼎辩论，王鼎根据实际情况连发八问，杨永德均不能回答。王鼎于是上疏说：“陛下幸亏考察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计。”于是永德的奏请没有被采纳。

过了二年，王鼎被任命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。王鼎一样特产也没买，独自全心全意去精心处理政事，事情无论大小，一定自己亲自处理。凡是调发负责成批运输货物的官员，王鼎估计漕路的远近，确定运期的先后，制订成规章制度，因此劳逸均等，官员不能肆意妄为。官船禁止私人搭载物品，舟兵不能养活自己，就偷官船上的米来干坏事。有舟兵贩米养活自己，买米的人抓住他们违法的把柄，不肯偿还拖欠的米。王鼎就发文书要州县监督偿还，舟人有办法自给了，就不再干坏事了，而所运的米也不曾短缺了。

王鼎生性廉洁不欺骗人，曾经任用过他的儿子，族人想让他给儿子虚报年龄来谋求早点做官，王鼎不允许。王鼎的父亲死了，就把他的遗产分给儿子们，王鼎把遗产全部分给他的弟弟。他曾经担任临邛县知县，转运使选择在新繁办公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹缣，就把它散给族人，一天就送光了。所到之处不扰民，只买一些饮食日用物品，并且加价来补偿他们。他事奉继母很孝顺，教导哺育孤侄很周到，自身的奉养十分节俭。当官明智敏捷，坚强正直不可屈服。他所推荐的士人中有许多人很知名，其中有些人王鼎终身不认识他们。

第三篇：2013天津第三次六校联考数学文试题答案

天津市2013届第三次六校联考

语 文 答案

1.【答案】D（A 项读音分别为：zhà/chà；nâ/ruì；cī/zī；yù/yù。B项读音分别为：nào/chuò；chēn/chēn；qūn/quān；qì/qiâ。C项读音分别为：lâ/lâ；qiàn/xiān；qǐ/jī；hàng/xiàng。D项读音分别为：cì/sì；kēng/háng；qī/xī；lào/luò。）2.【答案】D 【解析】A．一炷香 文采斐然 B．文身 百衲衣 亟待解决C.正确D．嫁接 编者按 两全其美 图穷匕首见 3 答案:C 风俗：特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。

风气：1.风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯 2.风度。一个表现自己的行为或风度 有产阶级的教育和社会风气

蒙骗：在不知道的情况下被欺骗。诱骗：诱惑欺骗 因而：表示因果关系

进而：继续往前；在已有的基础上进一步。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。4【答案】A 【解析】B句重复累赘，可去掉“据”。C句语序不当，应为浏览、评价、分享。D句搭配不当，措施与提高不搭配。5【答案】A西汉贾谊

6【答案】B项以偏概全，原文是说大部分技艺传承者。

7【答案】A项皇帝没有制订一个人“有文化”的标准；B项原文“只可意会不可言传”的不是技艺传承，是区别学堂教育与民间传承孰优孰劣的标准；C项没有人说“活态的传承”就比书本知识更符合技术规律。

8【答案】A项原文没有这种说法，属于无中生有；B项这是传统观念；D项是一个比喻的说法，民间艺人与“图书馆”不完全对应，属于过于绝对。9．【答案】A(微：隐蔽、不明显)10．【答案】D(A项“于”分别为“介词，表处所，在”与“介词，表被动”；B项“也”分别为“助词，句中表提顿”与“语气词，表商榷语气”；C项“而”分别为“连词，表并列关系，”与“连词，表修饰关系”；D项“以”均为“连词，表目的关系，用来”)11．【答案】C(①是齐王对苏代的发问；④是苏代为齐国进攻宋国游说秦王；⑥是苏代对秦昭王分析秦齐联合的大势，从而侧面印证齐国攻打宋国的必要性，均与“释帝”无关)12．【答案】B(“齐王认为”属于张冠李戴，且“天下人群起而攻之”为主观臆断)【文言参考译文】齐缗王三十六年，齐缗王自称东帝，秦昭王自称西帝。苏代从燕国来到齐国，在章华东门拜见齐王。齐王说：“嘿，好啊，您来了!秦国派魏冉送来了帝号，您认为怎么样?”苏代回答说：“大王对臣的提问太仓卒了，而祸患的产生常常不明显。希望大王接受帝号，但不要马上就准备称帝。秦国称帝后，如果天下安定，大王再称帝，也不算晚。况且在争称帝名时表示谦让，也没什么妨碍。如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。况且天下并立两帝，大王认为天下是尊崇齐国呢，还是尊崇秦国呢?”缗王说：“尊崇秦国。”苏代说：“如果放弃帝号，天下是敬爱齐国呢，还是敬爱秦国呢?”缗王说：“敬爱齐国而憎恨秦国。”苏代说：“东西两帝订立盟约进攻赵国有利，与讨伐宋国的暴君，两个相比哪个有利?”缗王说：“讨伐宋国的暴君有利。” 苏代说：“盟约是均等的，可是与秦国一起称帝，天下只尊崇秦国而轻视齐国，放弃了帝号，天下就会敬爱齐国而憎恨秦国，进攻赵国不如讨伐宋国的暴君有利，所以希望大王明确地放弃帝号以收拢天下人心，背弃盟约，归附秦国，不与秦国争高低．大王要利用这个时机攻下宋国。占有宋国，卫国的阳地也就危急了；占有济水以西，赵国的阿地以东一带就危急了；占有淮水以北，楚国的东部就危急了：占有陶、平陆，魏都大梁的城门就被堵塞了。放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服，天下各国都不敢不听从齐国，这是像商汤和周武王那样的义举呀。以敬重秦国称帝为名，然后让天下人都憎恨它，这就是所谓由卑下变为尊贵的办法。希望大王认真地考虑。”于是齐国放弃帝号，重新称王，秦国也放弃了帝位。

缗王三十八年，齐国讨伐宋国。秦昭王发怒说：“我爱宋国和爱新城、阳晋是一样的。齐国的韩聂和我是朋友，可是却进攻我所爱的地方，为什么呢?”苏代为齐国对秦王说：“韩聂进攻宋国，就是为了大王。齐国强大．再有宋国的辅助。楚魏必然恐慌，恐慌就一定向西侍奉秦国，这样，大王不用一兵，不伤一卒，不用费事就会使魏国割让安邑，这就是韩聂告求于大王的。”秦王说：“我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?”苏代回答说：“天下各国的情况能让齐国都知道吗?齐国进攻宋国，它知道侍奉秦国应该有万乘之国的力量辅助自己，不向西侍奉秦国，宋国也就不会安定。中原那些白发的游说之士都绞尽脑汁想离间齐、秦的联合，那些驾车纷纷向西奔驰的人们，没有一个人是去谈论和齐国交好的；那些驾车纷纷向东奔驰的人们，没有一个人是去谈论同秦国交好的。为什么?因为他们都不想让齐、秦联合。为什么三晋与楚那么聪明而齐、秦那么愚蠢呢?三晋与楚联合一定要商议进攻齐、秦，齐、秦联合一定要谋划进攻三晋及楚。请大王根据这种情况决定行事吧!”秦王说：“好吧!”于是齐国就去攻打宋国，宋王出逃，死在温城。齐国在南方攻占了楚国的淮水以北土地，在西边侵入了三晋，还打算吞并周室，立为天子。泗水一带的诸侯如邹、鲁等国的国君都向齐国称臣，各国诸侯都很恐惧。

第Ⅱ卷(共114分)13．

(1)如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。(“称”、“此大资也”各1分)(2)放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服。(3分)(“代之以伐桀宋之事——介词短语后置句”、“国重”、“形服”各1分)(3)我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?(3分)(“患”“从、衡”“其”各1分)14．

(1)词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳、歌板、酒旗、鱼竿、燕子等（不能少于4个），营造衰败、冷清的氛围(2分)(2)感情：怀古伤今、昔盛今衰、物是人非（2分）【若只答“物是人非”（1分）】

(3)①用典（1分）：如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》，“更无人处一凭栏”“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》，（1分）词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。

②对比反衬（1分）：将金陵城昔日的繁华阜盛与现在的寥落衰败、萧瑟冷清形成对比（1分），突出强调盛衰之感。15.(省略)16【答案解析】

1.C、E（C项“不思进取、得过且过”文中没有依据；E项“表现他们面对困境乐观旷达的心态”无中生有）。17.①表明米隆内家庭贫寒，一家三口只能借此来消磨时间；②引出下文，为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。（每点1分）

18.①突显这家商店装璜豪华气派，商品种类繁多；②照应上文，揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因；③为下文叙写父女思想冲突埋下伏笔。（4）：对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。（每点1分）19.①生活贫困②意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众思想，欺骗民众，扼杀民众对幸福追求的权利。③表现了意大利民众对现状的强烈不满。（每点1分）

20.小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索（1分）；“橱窗里的幸福”既是写实（1分），又是象征（2分）：“橱窗里的幸福”既指商店里出售的“幸福”商品，又指对美好生活的向往，尽管这种美好生活可望而不可即，但仍苦苦追求。

21.①使人物形象更加丰满：米隆内老头既羡慕，又苦于没钱购买来满足女儿心愿的矛盾心态，溢于言表；②使情节富有变化：米隆内老头行走路线与先前上街遛达的路线大相径庭，陡转激趣，耐心寻味；③揭示主题：米隆内老头的反常行为，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（三选二，每点2分）

22(4分)【答案】③④①②⑤⑤.【解析】③“有池塘的地方”承接“我们楼前有清塘数亩”；④“最好的最理想的当然是荷花”承接③“有池塘的地方就应当有点绿的东西”；①②承接④“描写荷花的太多太多了”；⑤⑥是转折关系。（只要有错不得分）23(3分)【答案】国际法则（先占原则），相关资料（纳入版图），行使主权（有效统治）。各1分

【解析】本文段是很明显的三个层次，一、介绍国际法中的“先占”原则；

二、介绍中国发现并管理钓鱼岛的事实；

三、作出结论。分层后，回答本题的关键词即可得出。24.(5分)【答案】

（1）（2分）画面左边是一个中年人，肩挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。（分号前后各1分）

（2）①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不远的。（只要紧扣画面内容，想象合理即可）（3分）

【解析】对画面内容的描述要有顺序。对此，要注意漫画有几个部分，分别按照左中右或上中下等顺序去描述。需要注意的是，漫画中出现的文字，在说明中应该体现出来。“文化生活”那只桶的口吻说一句话，要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。25.标准：平均分不得低于45分，优秀作文不得低于50分，最高可至58分。必须紧扣“强大与自由”，按照关系型作文写作，为最准确角度，此类文绝大多不得低于45分；如果只写“强大”或“自由”即为偏题，高于36分，即使很好也不得高于40分；如果与“强大”或“自由”无关，不得及格。

第四篇：高三语文第三次六校联考试题新人教版

天津市2013届第三次六校联考

语 文 试 题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共10页，总分150分。考试时间150分钟。答题时，将第Ⅰ卷答案填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案填写在答题纸上，答在试卷上的无效。第I卷（选择题 共36分）注意事项：

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

本试卷共12小题，每小题3分，共36分。在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

１．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

Ａ．叱咤／姹紫嫣红

木讷／方枘圆凿

瑕疵／龇牙咧嘴

熨帖／钟灵毓秀

Ｂ．泥淖／绰绰有余

嗔怪／瞋目而视

逡巡／怙恶不悛

修葺／提纲挈领

Ｃ．勒索／悬崖勒马

纤绳／纤尘不染

稽首／无稽之谈

巷道／街头巷尾

Ｄ．伺候／伺机而动

吭声／引吭高歌

蹊跷／独辟蹊径

落枕／落英缤纷 ２．下列词语中错别字最多的一组是（）

Ａ．发轫

一柱香

文采蜚然

树倒猢狲散

Ｂ．纹身

百纳衣

急待解决

苛政猛于虎

Ｃ．不啻

爆冷门

铩羽而归

抹一鼻子灰

Ｄ．稼接

编者案

两全齐美

图穷匕首现 ３、选出填入横线处的词语最恰当的一项（）

近年来，随着人们的生活改善，玉器收藏的 越来越盛，人们不仅喜欢佩戴、把玩玉器，还把收藏玉器作为一项投资。一些玉器商人掌握了人们的这种心理，大量仿制古玉器，玉器收藏爱好者，已达到牟取暴利的目的，造成了目前玉器市场

的局面。

Ａ.风俗 蒙骗 进而 鱼龙混杂

Ｂ.风俗 诱骗 进而 鱼目混珠

Ｃ.风气 蒙骗 因而 鱼目混珠

Ｄ.风气 诱骗 因而 鱼龙混杂 ４．下列句子中，没有语病的一项是（）

Ａ．一些欧美发达国家采用强力刺激经济、维持高福利的发展模式，不仅导致其国家内部产生各种弊病，也对世界经济造成了巨大影响。

Ｂ．据权威部门调查显示，全国各大中城市楼市成交量持续走低的主要原因之一是国家对房地产的调控措施让不少购房者仍持观望态度。

Ｃ．每天，全球有５．５亿用户操着７５种不同的语言在ＦＡＣＥＢＯＯＫ上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达７０００亿分钟。

Ｄ．面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。

５．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）Ａ．《过秦论》选自《新书》，作者是东汉时期著名的政论家文学家贾谊。其著作主要有散文和辞赋两类。Ｂ．《林黛玉进贾府》中“第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘

C．“非物质文化遗产”观念的普及告诉我们，活态的传承，更符合技术传承规律。

D．活态储存与书本知识等价等衡，既要相信书本知识，又要尊重人的价值。8.下列表述符合原文意思的一项是（）

A．在文字上能够“识文断字”的人，在音乐上就能“通晓音律”。

B．行文走笔、吟诗作赋是高贵的，弹琴舞蹈、唱歌表演是低贱的。

C．在无法用文字表达的表演领域、声音空间，活态传承更为重要。

D．一个民间艺人的死亡，就是一座图书馆的消失。

三、（12分）

阅读下面的文字，完成9～12题。齐缗王三十六年，王为东帝，秦昭王为西帝。苏代自燕来，入齐，见于章华东门。齐王曰：“嘻，善，子来!秦使魏冉致帝①，子以为何如?”对曰：王之问臣也卒，而患之所从来微，愿王受之而勿备称也。秦称之，天下安之，王乃称之，无后也。且让争帝名，无伤也。秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下，此大资也。且天下立两帝，王以天下为尊齐乎?尊秦乎?”王曰：“尊秦。”曰：“释帝，天下爱齐乎?爱秦乎?”王曰：“爱齐而憎秦。”曰：“两帝立约伐赵，孰与伐桀宋之利?”王曰：“伐桀宋利。”对曰：“夫约钧，然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐，释帝则天下爱齐而憎秦，伐赵不如伐桀宋之利，故愿王明释帝以收天下，倍约宾秦，无争重，而王以其间举宋。夫有宋，卫之阳地危；有济西，赵之阿东国危；有淮北，楚之东国危；有陶、平陆，梁门不开。释帝而代之以伐桀宋之事，国重而名尊，燕楚皆以形服，天下莫敢不听，此汤武之举也。敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑为尊者也。愿王孰虑之。”于是齐去帝复为王，秦亦去帝位。三十八年，伐宋。秦昭王怒曰：“吾爱宋与爱新城、阳晋同。韩聂与吾友也，而攻吾所爱，何也?”苏代为齐谓秦王曰：“韩聂之攻宋，为王也。齐强，辅之以宋，楚魏必恐，恐必西事秦，是王不烦一兵，不伤一士，无事而割魏之安邑也，此韩聂之所求于王也。”秦王曰：“吾患齐之难知。一从一衡，其说何也?”对曰：“天下国令齐可知乎?齐以攻宋，其知事秦以万乘之国自辅，不西事秦则宋治不安。中国白头游敖之士皆积智欲离齐秦之交，伏式结轶②西驰者，未有一人言善齐者也；伏式结轶东驰者，未有一人言善秦者也。何则?皆不欲齐秦之合也。何晋楚之智而齐秦之愚也!晋楚合必议齐秦，齐秦合必图晋楚，请以此决事。”秦王曰：“诺。”于是齐遂伐宋，宋王出亡，死于温。齐南割楚之淮北，西侵三晋，欲以并周室，为天子。泗上诸侯邹鲁之君皆称臣，诸侯恐惧。(节选自《史记·田敬仲完世家》)注释：①致帝：送来帝号。②伏式结轶：形容乘车往来不断。式，同“轼”，东前横木；结轶，车辙在路上交错，轶，通“辙”。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）Ａ．而患之所从来微

微：没有 Ｂ．且让争帝名，无伤也

伤：妨碍 Ｃ．倍约宾秦，无争重

倍：通“背”，违背 Ｄ．齐南割楚之淮北

割：攻占

１０．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）Ａ．人齐，见于章华东门

臣诚恐见欺于王而负赵 Ｂ．王之问臣也卒

以乱易整，不武，吾其还也

Ｃ．国重而名尊，燕楚皆以形服

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 Ｄ．故愿王明释帝以收天下

请立太子为王，以绝秦望。

１１．下列句子中，全都是苏代劝齐缗王“释帝”理由的一组是（）

①秦使魏冉致帝，子以为何如？ ②秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下 ③然与秦为

4花钱租的，退休金总是到下月初才能领到。而你……唉！你一点儿也不知道体贴我，丝毫不懂人情世故。”

(21)女儿的眼睛慢慢润湿起来。母亲开始为女儿打抱不平：

(22)“你瞧，你这是干什么？你老是伤她的心。她年纪轻轻的，什么世面都没见过，想买个幸福，又有什么可大惊小怪的？”

(23)“自然没有什么大惊小怪的，可她的爸爸没有幸福也对付着过了一辈子，她没有幸福也照样能活下去。”

(24)他们走到了复兴广场。老头子一反惯例，硬要顺着原来的人行道走回去。再一次踱到幸福商店跟前的时候，他停了下来，久久地盯视着橱窗，然后断然说道：(25)“你们可知道，我在想什么？这是假冒的商品！”

(26)“我昨天刚在报上看到一条消息，说是最小号的幸福在美国，价值数百美元……在这儿用这样低贱的价格出售，怎么可能呢？光运费也比这贵上好几倍。这是假的幸福，人造货，一点儿也不错。”

(27)“可是许多人都在购买。”母亲怯生生地说。

(28)“世上有什么东西不能拿来做买卖？买到家里过几天，他们就会后悔的。”

(29)散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽，可是她心里仍然坚持着：她需要幸福，纵然它是假的。（有删改）

作家简介。阿尔贝托·莫拉维亚（1907-1990）是意大利当代最著名的小说家。他以写实的笔法，通过发生在人们身边的平常故事，揭示社会问题，触到了人的心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。

16.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（4分）

Ａ．小说揭示了意大利当时贫富对立的社会现实，表现了对意大利政府的批判。

Ｂ．小说以新开张的商店为载体，一方面反映了社会的巨大变化，另一方面反映了穷人对幸福的追求可望而不可即。Ｃ．“她爸爸没有幸福也对付着过了一辈子，她没有幸福也照样能活下去”，说明米隆内不思进取得过且过。

Ｄ．埃尔米妮对女儿乔万娜想买个幸福的做法持支持态度，并希望女儿能够拥有幸福。

Ｅ．小说通过叙写米隆内家人围观商店橱窗的故事，真切地表现出他们面对生活困境时乐观旷达的心态。

17.小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去遛达，这样写有什么用意？请简要分析。（2分）

18.小说第7段对幸福橱窗的环境描写有什么主要作用？（4分）

19.小说第12段反映了怎样的社会现实？请分条简要回答。（3分）

20.“橱窗里的幸福”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（4分）

天津市2013届第三次六校联考 语 文 答案

1.【答案】D（A 项读音分别为：zhà/chà；nè/ruì；cī/zī；yù/yù。B项读音分别为：nào/chuò；chēn/chēn；qūn/quān；qì/qiè。C项读音分别为：lè/lè；qiàn/xiān；qǐ/jī；hàng/xiàng。D项读音分别为：cì/sì；kēng/háng；qī/xī；lào/luò。）2.【答案】D 【解析】A．一炷香 文采斐然 B．文身

百衲衣 亟待解决C.正确D．嫁接 编者按 两全其美 图穷匕首见 3 答案:C 风俗：特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。

风气：1.风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯 2.风度。一个表现自己的行为或风度 有产阶级的教育和社会风气 蒙骗：在不知道的情况下被欺骗。诱骗：诱惑欺骗 因而：表示因果关系

进而：继续往前；在已有的基础上进一步。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。4【答案】A 【解析】B句重复累赘，可去掉“据”。C句语序不当，应为浏览、评价、分享。D句搭配不当，措施与提高不搭配。5【答案】A西汉贾谊

6【答案】B项以偏概全，原文是说大部分技艺传承者。

7【答案】A项皇帝没有制订一个人“有文化”的标准；B项原文“只可意会不可言传”的不是技艺传承，是区别学堂教育与民间传承孰优孰劣的标准；C项没有人说“活态的传承”就比书本知识更符合技术规律。8【答案】A项原文没有这种说法，属于无中生有；B项这是传统观念；D项是一个比喻的说法，民间艺人与“图书馆”不完全对应，属于过于绝对。9．【答案】A(微：隐蔽、不明显)10．【答案】D(A项“于”分别为“介词，表处所，在”与“介词，表被动”；B项“也”分别为“助词，句中表提顿”与“语气词，表商榷语气”；C项“而”分别为“连词，表并列关系，”与“连词，表修饰关系”；D项“以”均为“连词，表目的关系，用来”)11．【答案】C(①是齐王对苏代的发问；④是苏代为齐国进攻宋国游说秦王；⑥是苏代对秦昭王分析秦齐联合的大势，从而侧面印证齐国攻打宋国的必要性，均与“释帝”无关)12．【答案】B(“齐王认为”属于张冠李戴，且“天下人群起而攻之”为主观臆断)【文言参考译文】齐缗王三十六年，齐缗王自称东帝，秦昭王自称西帝。苏代从燕国来到齐国，在章华东门拜见齐王。齐王说：“嘿，好啊，您来了!秦国派魏冉送来了帝号，您认为怎么样?”苏代回答说：“大王对臣的提问太仓卒了，而祸患的产生常常不明显。希望大王接受帝号，但不要马上就准备称帝。秦国称帝后，如果天下安定，大王再称帝，也不算晚。况且在争称帝名时表示谦让，也没什么妨碍。如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。况且天下并立两帝，大王认为天下是尊崇齐国呢，还是尊崇秦国呢?”缗王说：“尊崇秦国。”苏代说：“如果放弃帝号，天下是敬爱齐国呢，还是敬爱秦国呢?”缗王说：“敬爱齐国而憎恨秦国。”苏代说：“东西两帝订立盟约进攻赵国有利，与讨伐宋国的暴君，两个相比哪个有利?”缗王说：“讨伐宋国的暴君有利。”苏代说：“盟约是均等的，可是与秦国一起称帝，天下只尊崇秦国而轻视齐国，放弃了帝号，天下就会敬爱齐国而憎恨秦国，进攻赵国不如讨伐宋国的暴君有利，所以希望大王明确地放弃帝号以收拢天下人心，背弃盟约，归附秦国，不与秦国争高低．大王要利用这个时机攻下宋国。占有宋国，卫国的阳地也就危急了；占有济水以西，赵国的阿地以东一带就危急了；占有淮水以北，楚国的东部就危急了：占有陶、平陆，魏都大梁的城门就被堵塞了。放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服，天下各国都不敢不听从齐国，这是像商汤和周武王那样的义举呀。以敬重秦国称帝为名，然后让天下人都憎恨它，这就是所谓由卑下变为尊贵的办法。希望大王认真地考虑。”于是齐国放弃帝号，重新称王，秦国也放弃了帝位。

缗王三十八年，齐国讨伐宋国。秦昭王发怒说：“我爱宋国和爱新城、阳晋是一样的。齐国的韩聂和我是朋友，可是却进攻我所爱的地方，为什么呢?”苏代为齐国对秦王说：“韩聂进攻宋国，就是为了大王。齐国强大．再有宋国的辅助。楚魏必然恐慌，恐慌就一定向西侍奉秦国，这样，大王不用一兵，不伤一卒，不用费事就会使魏国割让安邑，这就是韩聂告求于大王的。”秦王说：“我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?”苏代回答说：“天下各国的情况能让齐国都知道吗?齐国进攻宋国，它知道侍奉秦国应该有万乘之国的力量辅助自己，不向西侍奉秦国，宋国也就不会安定。中原那些白发的游说之士都绞尽脑汁想离间齐、秦的联合，那些驾车纷纷向西奔驰的人们，没有一个人是去谈论和齐国交好的；那些驾车纷纷向东奔驰的人们，没有一个人是去谈论同秦国交好的。为什么?因为他们都不想让齐、秦联合。为什么三晋与楚那么聪明而齐、秦那么愚蠢呢?三晋与楚联合一定要商议进攻齐、秦，齐、秦联合一定要谋划进攻三晋及楚。请大王根据这种情况决定行事吧!”秦王说：“好吧!”于是齐国就去攻打宋国，宋王出逃，死在温城。齐国在南方攻占了楚国的淮水以北土地，在西边侵入了三晋，还打算吞并周室，立为天子。泗水一带的诸侯如邹、鲁等国的国君都向齐国称臣，各国诸侯都很恐惧。

第Ⅱ卷(共114分)13．

(1)如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。(“称”、“此大资也”各1分)(2)放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服。(3分)(“代之以伐桀宋之事——介词短语后置句”、“国重”、“形服”各1分)(3)我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?(3分)(“患”“从、衡”“其”各1分)14．

那只桶的口吻说一句话，要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。25.标准：平均分不得低于45分，优秀作文不得低于50分，最高可至58分。必须紧扣“强大与自由”，按照关系型作文写作，为最准确角度，此类文绝大多不得低于45分；如果只写“强大”或“自由”即为偏题，高于36分，即使很好也不得高于40分；如果与“强大”或“自由”无关，不得及格。

第五篇：六校联考作文立意及评分标准

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人对“窗子”和“镜子”作过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【评分参考】

一、关于审题

1.作文供料摘自林清玄的《窗子与镜子》。原文中写道：

一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。

其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心广大，书房就大了；你的心明亮，世界就明亮了；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。

2.新材料作文最大的特点在于“选好角度”，即允许自选角度。具体到本题，写“窗子”、写“镜子”以及兼写“窗子与镜子”，这三个立意方向均是可以成立的，并无高下、优劣之分。

3.写“窗子”，一般应与“外面的世界”相联系；写“镜子”，一般应针对“自我”。换言之，材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指的是每个人都要用心审视自己，勇于自我完善。学生如果另有有新意的解读，应视是否恰当以及合理程度作评判，不宜一律视作偏离题意。

二、关于立意

1.如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对于“开阔视野”的看法、见解。

2.如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点（如爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等），也可颂扬自我审视、自我解剖的勇气与精神——具体对象可以是某人，也可是某个群体、某一民族。

三、关于评分

1.建议切入分：47分。

2.记叙文重点关注“故事的意蕴”及“描写的功底”，鼓励真情作文、个性作文；议论文重点关注“层次的深入”与“例证的贴切典型”，对于以万能分论点来应付论题的作文，务必慎打高分。

3.材料可引可不引，不影响作文得分。

4.拟题出彩，可视为作文亮点之一。