六校联考语文学科答案

第一篇：六校联考语文学科答案

六校联考语文学科答案

阅读（80 分）

（一）(17 分）.(2 分）月亮 玉兔在月中捣药的故事.(3 分）兔死狐悲、狡兔三窟、兔死狗烹、兔起鹊落等。3.(3 分）C(A 项错在“最早出现在晋代”;B项错在“兔子叫‘大瑞’”;D 项错在美好柔弱，应为体型柔软。.(2 分）用表示强调的语气副词（l 分），突出了作者对中华文化的影响地域之远、时间之早的一种意外惊喜与自豪之情（1 分）。.(3 分）① 兔体态优美，形象可爱，刚柔相济；② 有关白兔捣药的传说，蕴含着吉祥、平安、益寿的寓意；③ 兔逍遥自在，喜欢想象，与人类对自由的渴望相契合。（答对一点给1 分）.(4 分）主题鲜明1 分，语言得体1 分，正确运用一种修辞手法1 分，语言表达l 分。

（二）(20 分）.(2 分）运用欲扬先抑的手法，为后文抒写雅舍之“雅”和自己对雅舍的喜爱蓄势。（做铺垫也可）.(3 分）运用排比的修辞手法，增强语势（1 分），表达了作者对社会各色人等自我炫耀之陋习的讥讽（1 分），强调了作者不随意从俗，坚守独立人格的人生态度（1 分）。.(6 分）BF(A 项错在具有典型四川建筑特点；C 项“凄凉”主要原因并非雅舍简陋，不蔽风雨而是时局动荡带来凄凉的内心感受；D 项根本原因不在于屋舍，而在于作者不为困境所累，具有乐观旷达的心境；E 项错在室内陈设之物务求新奇）.(2 分）委婉含蓄地表达抗战时期，作者身处动荡年代流落重庆时无法免除的凄凉心境和忧患之感。.（3 分）① 室虽陋而居者不为俗事所累，有不从时俗的美学情趣；② 情趣相投的骚人墨客，常聚会于此；③ 地势较高，便于欣赏自然美景；④ 陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个牲。（答对一点给1 分，写出三点即可）12.(4 分）能指出表达特点1 分，联系文本内容1 分，赏析1 分，语言通顺1 分。可从整散相间、雅俗共赏、引用自如、幽默诙谐等方面赏析。

示例：幽默诙谐是渗透于全篇的语言特色。比如写雅舍单薄简陋，不蔽风雨，本是生活中并不“雅观”的困境，作者却用上一组雅正的骈句来描绘，让人忍俊不禁，表现了作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达乐观胸襟。

（三）(6 分）.(I）望故乡渺渺（2）青冥浩荡不见底（3）西山寇盗莫相侵（4）假舆马者(5）苟全性命于乱世（6）蒙络摇缀（7）余人各复延至其家（8）积毁销骨

（四）(8 分）.(2 分）重云；风浪.(2 分）B（不存在欲扬先抑）16.(4 分）既抒发了漂泊江湖之人思乡的愁苦（l 分）、归途的担忧（l 分），又抒发了羁旅之人归家时的欢欣鼓舞之情（1 分），语言表述（1 分）

（五）(17 分）.(4 分）(l）回复（2）能承担、能承受（3）判断（4）关押、拘囚 18.(2 分）A(A 项“以”皆为连词，表目的；B 项“其”一为代词，一为语气词；C 项“为”一为动词“拟制”之意，一为语气词“呢”之意；D 项“因”一为介词“通过”之意，一为介词“趁机”之意）.(2 分）D(A 项“属”通“嘱”;B 项“考”通“拷”;C 项“景”通“影”)20.(6 分）(l）后来刘勋因为不遵守法度被诛杀，与他交往并有关联的人全都获罪，但司马芝却因不拘私而被人们称道。（省略部分补全1 分，“交关”l 分，被动句1 分）(2）君王在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。（“劣”“祸”, 活用作动词1 分，判断句l 分，“所以”1 分）.(3 分）依法办事，不拘私情；善于断案；为人正直，不惧权势；一心为国，不谋私利。〔 答对一点给1 分，写出三点即可）【 译文】

司马芝，字子华，是河内郡温县人。魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县长。后来司马芝又升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝本来所在郡里的将军。刘勋来宾和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。后来刘勋因为不遵守法度被诛杀，与他交往并有关联的人全都获罪，但司马芝却因不构私而被人们称道。（不久），司马芝被晋升为大理正。有人偷窃了官府的白绸放在厕所上面。吏卒们怀疑是女工干的，就把她们抓起来关进监狱。司马芝说：“处罚罪行时的失误，都是失误在用刑过分苛刻残暴上。现在先找到了赃物，然后才去审讯，求得供词。如果她们经不住拷打，有可能被迫说谎言承认偷窃。根据谎言定的案情，是不能用来判断罪案的．而且执政宽大简便，使人民容易服从，这是德行高尚人的教化。不放过一个有罪的人，只是平庸世道的治理方法罢了。如今我宽怒了这些嫌疑犯，用来发扬使人民容易服从的道义，不也是可以的吗？”魏武帝听从了他的建议。

司马芝历任甘陵、沛郡、阳平等地郡守，所到之处都有政绩。黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托他是行不通的。正遇宫中太监想托司马芝办事，又不敢启齿讲，就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。量昭也害怕司马芝，不给太监传话。司马芝给下属官员们（写了告示）规定教令说：“君王能够设立法令，却不能让吏员们一定不违犯法令。吏员们能触犯教令，却不能让君王始终不知道。设立了法令却有人违犯，这是君王的不足，官吏们触犯了教令让君王知道后，就是官吏们的灾祸了。君王在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原由。大家能不以此自勉吗？”于是他下属的官吏们没有不以此勉励自己的。

魏明帝继位以后，赐给司马芝关内侯的爵位。不久，特进曹洪的奶妈当，和临汾公主的侍者共同祭祀了无涧神，被关进监狱。卞太后派遣黄门官到官府中转达她的命令。司马芝不让通报，当即下令让洛阳监狱把这二人拷打至死。司马芝作了十一年官，多次评议那些法令律条中不便施行的条款。他处在公卿中间，都根据正道办事。司马芝性情豁亮正直，不以严格廉正自夸。他和宾客们谈论时，有认为不对的，就当面指出他们的短处，回来后再没有什么别的怪话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上司马芝。

（六）(12 分）

22．(l 分）A(A 项为记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说）.(2 分）交待东陵侯与司马季主相见的背景，引发下文二人有关占卜的议论。.(2 分）人生穷达和自然循环本应相似，但自己入汉以后，却久为布衣，一直处于困窘中，与此事理相悖。25.(2 分）B 26.(2 分）第② 段“君侯何卜也？”是有疑而问，意在引出东陵候问卜的原因；第③ 段“何以卜为？”是无疑而问，用反问语气，强调了司马季主对人事、天道、鬼神关系的看法。27.(3 分）本文借东陵侯与司马季主两位古人的对话，通过与物极必反、盛衰荣枯交替的自然规律的类比（1 分），揭示了人生的穷达祸福，取决于自己的德行修养，不要盲目追求功名富贵的道理（l 分），无论在当时还是今天都有积极意义（1 分）。【 译文】

东陵侯被废黜以后，到司马季主那儿去占卜。

季主说：“您要占卜什么事呢？”东陵侯说：“躺卧时间长了就想起来，闭门独居久了就想出去，胸中积闷久了就想打喷嚏。我听说：‘积聚过多就要宣泄，烦郁之极就要开畅，闷热太甚就会起风，堵塞过分就会流通。有一冬就有一春，没有只屈而不伸的；有一起就有一伏，没有只去不来的。’我私下有所怀疑，希望得到你的指教。”季主说：“既然这样，那么您已经明白了，又何必要占卜呢？”东陵侯说：“我未能深入理解其中的高深微妙，希望先生能指点究竟。”

季主于是说道：“唉！天道和什么人亲？只和有德的人亲。鬼神怎么会灵？靠着人相信才灵。蓍草不过是枯草，龟甲不过是枯骨，都是物。人比物灵敏聪明，为什么不听从自己，却听命于物呢？而且，您为什么不想一下过去呢？有过去就必然有今天。所以，现在的碎瓦坏墙，就是过去的歌楼舞馆；现在的荒棘断梗，就是过去的琼花玉树；现在在风露中哀鸣的蟋蟀和蝉，就是过去的凤笙龙笛；现在的鬼火萤光，就是过去的金灯华烛；现在秋天的苦菜，春天的荠菜，就是过去的象脂驼峰；现在红的枫叶，白的荻草，就是过去的蜀产美锦，齐制细绢。过去没有的现在有了，不算过分；过去有过的现在没有了，也不能算不足。所以从白昼到黑夜，盛开的花朵凋谢了；从秋天到春天，凋姜的植物又发出新芽。激流旋湍下面，必定有深潭；高峻的山丘下面，必定有深谷。这些道理您也已经知道了，何必还要占卜呢？" 写作（70 分）.参照高考阅卷标准。白兔赤乌——月亮和太阳的代称。多借指时间。2 东兔西乌——兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落 3 动如脱兔——比喻行动敏捷。东门逐兔——用以作为为官遭祸，抽身悔迟之典。同“东门黄犬”。待兔守株——比喻墨守成规不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。同“守株待兔” 6 得兔忘蹄——犹言得鱼忘荃。7 龟毛兔角——乌龟身上生毛，兔子头上长角。比喻不可能存在或有名无实的东西。获兔烹狗——比喻事成之后排斥以至杀害有功之臣。亦作“狡兔死，良狗烹”。9 狐兔之悲——狐死则兔悲，兔死则狐亦悲。比喻因同类的死亡而感到痛心悲伤。10 狐死兔泣——比喻因同类的死亡而感到悲伤。见兔放鹰——看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。12 见兔顾犬——看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。狡兔死，良犬烹——比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。同“狡兔死，良狗烹”。14 兔死狗烹——烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。

15狡兔三穴——比喻隐蔽的地方或方法多。同“狡兔三窟”。16 惊猿脱兔——如受惊的猿猴、脱逃的兔子。形容迅速奔逃。17 狼奔兔脱——形容仓皇逃窜。目兔顾犬——看见兔子而呼猎犬。比喻及时补救。19 犬兔俱毙——比喻双方同归于尽。静如处女，出如脱兔——处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样 狮子搏兔，亦用全力——比喻对小事情也拿出全部力量认真对付。同“狮象搏兔，皆用全力”。狮象搏兔，皆用全力——比喻对小事情也拿出全部力量认真对付。势若脱兔——势：攻势。脱：脱逃。对敌人攻击的速度极快，就像脱逃的兔子奔跑那样。兔起乌沉——指月出日落。兔走乌飞——乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速。兔死凫举——象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。兔起鹘落——鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。28 兔走鹘落——比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。见“兔起鹘落”。29 兔起凫举——凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。30 兔死犬饥——比喻敌人灭亡后，功臣不受重用。

兔丝燕麦——兔丝：菟丝子。菟丝不是丝，燕麦不是麦。比喻有名无实。32 兔缺乌沉——犹兔走乌飞。形容光阴迅速流逝。33 兔头麞脑——形容人面貌狠琐。多形容坏人。34 兔葵燕麦——形容景象荒凉。

兔角牛翼——兔不生角，牛不长翼，故以之比喻不合情理之事。36 兔角龟毛——兔生角，龟长毛。都是没有的事。比喻有名无实。

飞兔走乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速。

38一雕双兔——指三人并列显位，一人势盛而两人受其挟制。

第二篇：2014年浙江省六校联考语文试卷

2014年浙江省六校联考语文试卷

一，语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1，下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

A.怏然(yàng)诤友(zhâng)文件夹(jiá)踽踽独行(jǔ)B.盘踞(jù)鹰隼(sǔn)脊梁骨(jí)蒙头盖脸(mãng)C.根茬(chá)绵亘(gân)反间计(jiān)捋起袖子(luō)D.憎恶(zēng)翘首(qiáo)冠名权（guàn）咎由自取(jiù)2，下列各句中,没有错别字的一项是

A.在提问过程中，马英九多次以俏皮的口吻质疑辩论对手蔡英文，让紧绷的辩论现场，添加了软性情绪，而马英九如此伶牙利齿的表现，也属罕见。

B.中美并非锁定在零和竞争中，在当今的全球化世界，两国巨大且复杂的经济和地缘政治利益盘根错结。中国对自身与其文化感到自在，并不尝试模仿其他国家。

C.政府机构的精简不但是对政府职能的重新统筹规划，同时也要对人员进行重新的配置，如果只是对机构进行简化，那么人员繁冗的弊病仍然存在，“精兵简政”的效果也会大打折扣。

D.郭美美眩富事件已过去近2年，留下的后遗症却让红十字会苦不堪言,从2012年红十字财务总收入比上年下降1.5亿元，到2013年雅安救灾现场被质疑、漫骂，郭美美导演了一部红十字基金会的史诗级灾难片。3，下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A.从2003年开始，美国打着联合国的旗号，公然军事干涉伊拉克、利比亚等主权国家内政，如今，这些国家似乎并没有获得美国承诺的“自由”和“民主”，从而被人为造成了大范围的人道主义灾难，加剧了东西方文化冲突。

B.近日，由日本社民党、未来党等35名国会议员组成的多党派联盟发表申明，公开反对日本首相安倍晋三修改宪法第96条，要求维护修宪立宪的现有严格规定。

C.美国国务院3日就南海问题发表声明，重申美国在领土争端中不“选边站”，但唯独点名批评中国提升三沙市的行政级别，进一步加剧了地区紧张局势升级的风险。

D.曾几何时，清明祭祖被人们称为迷信；结婚坐花轿被斥之为“落后”；民间年画被认为是“老土”，还有许许多多独具特色的民俗被国人以移风易俗的名义所抛弃、遗忘。5，下列各句中，没有语病的一项是

A.振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整，并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。

B.国家接二连三地宣布降低药价，而降价幅度大的药品，却很快从市场上消失了，代之同类的高价药，这让消费者非常不满。

C.要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。

D.法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，李克强的表态意味着中央政府将在大范围削减开支上做出表率。5．阅读下则新闻，完成后面的问题。（3分）

2012年11月16日，在贵州毕节市七星关区流仓桥办事处环东路一垃圾箱内，发现5名男孩死亡。记者从毕节市政府了解到，16日至18日，经过走访排查，5名男孩的身份已得到确认。5名男孩家住七星关区海子街镇擦枪岩村，分别是陶中井(12岁)、陶中红(11岁)、陶中林(13岁)、陶冲(12岁)、陶波(9岁)。从多个信息源获悉，他们的父母有的在外打工，有的已经离异。5名孩子至少在事发地点辍学“流浪”了两个月。目击者称，他们衣着单薄、破旧，蓬头垢面，时常会到路边的小吃摊乞食，有时还会向行人乞讨零钱坐公交车到城区其他地方，“白天在城里闲荡，晚上回到这边睡觉。”警方确认，他们在垃圾箱内生火导致一氧化碳中毒死亡。

针对此次事件，网友纷纷留言表达了自己的看法。大多数网友在心疼遗憾年轻生命逝去的同时，也提出了一系列质疑。如果你是一名有责任感的网民，你会提出哪些质疑？请分条列出。

6．下面是《诗经·君子于役》中的诗句，刻画了妻子对外出丈夫的思念心理，写得天然质朴。请你展开想象，运用比喻、拟人、夸张中任一修辞，将其扩写成一段情景交融的文字。（不超过60字）（4分）“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。”（注：埘，鸡舍）

。7．下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。（5分）类别身高（平均）体重（平均）身体机能综合素质（基数为100）70年代155.5厘米41.3公斤 99.04 80年代158.6厘米42.1公斤 97.37 90年代160.6厘米46.5公斤 90.86

（1）透过上表，可以得出一个结论：。（3分）（2）根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因（不超过20字）。

。（2分）

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分)

（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）语文教材的经典性与当代性汪 政

⑪任何一种母语的语文教材都是以自己母语中的经典作品和一定比例的其他语种的经典翻译作品构成，因为传统经典代表了我们无法逾越的历史和必须接受的传统。经典是经过几代人的淘洗筛选得来的，面对传统经典的阅读，其阅读与鉴赏的对象不管从时间、空间，抑或是从文化、心理、审美上与我们都相距甚远，但我们依然必须了解它，因为它是我们的过去、我们的历史。传统经典组成了人类的精神史，它是我们认识自身无法绕过的文化遗产。这也是为什么教材历来重视经典的重要原因。教育的本质首先是面对历史，是接受，是传承，是将受教育者变成有历史感、有深度的人，理想的教育结果是每一个人都是人类历史的载体。其次，从学者对经典的定义来看，经典来源于人们对经典标准运用的结果。经典从来不只是它们自身，它同时体现着复杂的价值、立场、趣味甚至权力。当某一作品所包含的信息、所传达的经验具有普适性时，它成为经典的可能性就越大。所以，对经典的阅读，既是对作品自身信息的接受，更是在了解和熟悉人类经典的标准，学习和验证这些标准。⑫虽然如此，语文教材是否纯然由传统经典构成还是有争议的，这自然涉及到语文教育的性质。语文教育的属性很多，但当代性显然是其重要的品格。语文教育的目的主要不是让学生去读史讲典，而是学会语文生活，要让学生毫无阻隔地融入到当下的语文生活之中。但语文是变化的，古人与我们拥有不一样的语文生活，如何衔接彼时的经典与当下的语文生活显然是一个难题。而最便捷的方式无过于将当代作品引入教材，它意味着将当代人的生活、精神与价值引入课堂，将当代的文体、文风、语言状况与表达方式引入课堂。不过，当代作品与读者共处于一个时态、文化氛围和价值系统之中，这种近距离的关系实际上是极不利于对作品本身的价值或可能具有的价值予以认识和定位的，即当代作品无暇从容地从历时性的普适性的角度来确认它的经典。

⑬不过语文教材在教育功能之外另有职责，那就是参与语文经典的寻找与建构，语文教材一直是作品经典化及其传播的重要途径。学生通过对当代作品的阅读与欣赏，不仅可以打通传统经典与当代作品的血脉，而且可以看到它是如何转化，又是如何被“革命”的，体会到经典标准的运用，更可以远距离地体验到当代文化精神，建立起对自我语文生活的主体性，树立当下语文生活的信心，从面对经典的生活在别处获得现实生活的此岸性。（节选自《名作欣赏》2012年第11期，有删改）8．下面对文章中“传统经典”的理解不恰当的一项是

A．传统经典经过了历史的选择和时代的考验，是我们必须接受的传统文化。B．没有传统经典，我们就难以认识人类自身，人类的精神史可能就会断裂。C.作品能否成为传统经典，取决于它包含的信息、所传达的经验是否具有普适性。D．阅读传统经典，能够提高我们的鉴赏水平，加深我们对经典标准的理解。9．下列说法符合原文意思的一项是

A．当代性是语文教育的重要品格，引入当代作品已成为当下人们的共识。B．引入当代作品是当代人语文生活进入课堂教学最便捷而且最可靠的方式。C．当代作品能打通传统与当代的血脉，让学生体会到当代作品的“革命”性。D．我们有可能在当代作品中寻找到新的经典，并远距离地体验到当代文化精神。10．假设你是语文教材编者，依据本文意思，你会如何对待当代作品？（3分）(二)阅读下面的文字，完成11—15题。(20分)目送

（台湾）龙应台有些路啊，只能一个人走。——题记

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[1]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

11．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）。12．结合上下语境，理解下列句子中加点部分的含义。（4分）

好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会（2分）。车子开走，一条空荡荡的街直立着一只邮筒（2分）。

13．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合全文内容说说作者意在告诉我们什么？（3分）。14.赏析文中画线的句子。（4分）。

15．龙应台是当今华语世界最具国际影响的作家之一，据说《目送》一文红遍东南亚网络，在美国影响也很大。请结合你的阅读体会，谈谈它流行的原因可能有哪些。（5分）。

三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文言文,完成16─20题。(19分)朱竹君先生传

姚鼐

朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注①，官翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。

先生初为诸城刘正分所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言翰林院贮有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜辑之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，谓非政之要而徒为烦，欲议寝②之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修《日下旧闻》。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安，其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒。

先生为人，内友于③兄弟，而外好交游。称述人善，惟恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强识不衰，时于其间属文。其文才气奇绝色，于义理、事物、形态无不备，所欲言者无不尽。尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈，劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合若干卷。

姚鼐曰：余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能极其才。先生以文名海内，豪逸过伯思，而伯思持论稍中焉。先生暮年，宾客转盛，入其门者，皆与交密，然亦劳矣。余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其安徽、福建，每携宾客饮酒同上诗，游山水，幽险皆至。余间至山中岩谷，辄遇先生题名，为想见之矣。

【注释】①日讲起居注官：日讲是为帝王讲解经史之官，起居注是记述帝王言行之官。②寝：平息，停止。③友于：指兄弟之间的亲爱。语出《尚书君陈》：“惟孝，友于兄弟。” 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.官翰林院侍读学士，督安徽学政督：督管B.且言搜辑之道甚备道：道理C.而金坛于文襄公独善先生奏善：认为„„好D.先生与伯思，皆高才耽酒耽：沉溺 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.内多有古书世未见者使来者读之，悲予志焉B.又时以持馆中事与意迕是时以大中丞抚吴者为魏之私人C.于义理、事物、形态无不备激于义而死焉者也D.去而人爱思之赵岂敢留璧而得罪大王乎 18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A.朱筠曾得刘文正公和于文襄公的赏识，但朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司，还时常以公事顶撞他们，是一位难得的不阿私情的耿介之士。

B.乾隆皇帝“称许朱筠学问文章殊过人”一事，朱筠“以是获安”，这是文中颇有深意的一笔，由此可以想见朱筠与于公在馆中相顶撞之激烈程度。

C.朱筠诚恳待友、提携后进，“为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈，劝人为学先识字，语意谆勤”几句，描绘出了一位忠厚长者的形象。

D.陈伯思也是一个才华横溢而不随流俗之人，与朱筠一样“皆高才耽酒”。文中写伯思即是在衬托朱筠。19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

余 始 识 竹 君 先 生 因 昌平陈 伯 思 是 时 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨 论 事 摩 厉 讲 学 其 志 诚 伟 矣 岂 第 欲 为 文 士 已 哉 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

（1）及在安徽，会上下诏求遗书，先生奏言翰林院贮有《永乐大典》。

。余间至山中岩谷，辄遇先生题名，为想见之矣。

。(二)阅读下面元曲,完成21—22题。(7分)〔中吕〕朝天曲张养浩

柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对着这般景致，坐的①，便无酒也令人醉。【注释】坐的：因此。

21.“不知他在图画里”，这里的图画描绘了一幅（）的情景。（3分）22.简析这首散曲的表现手法。（4分）

。(三)阅读下面的文字，完成23—24题。（5分）

(1)棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？ ”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”（《论语.颜渊》）

(2)“文灭质，博溺心，然后民始惑乱，无以反其性情而复其初。”（《庄子.缮性》）[注]溺心，指掩盖了天然的心性或纯朴的本质。

23.子贡和庄子对于“文”和“质”关系的认识有何差异？（2分）

______________________________________________________ 24.结合生活实际或成长经历，谈谈你赞同哪种“文质观”并简述理由。（3分）古诗文默写。（6分）

25.补写出下列名篇名句的空缺部分（只选做3小题）

（1）故君子名之必可言也。君子于其言。（《论语》）（2）顾吾念之。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（3）渔舟唱晚，；雁阵惊寒。（王勃《滕王阁序》）（4）屈原曰：“，是以见放。”（《渔父》）

（5）恨相见得迟。柳丝长玉骢难系。（王实甫《长亭送别》）

四、作文(60分)

26.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“平淡是真，普通是好，这都是懒人说的话。你去问问山顶上的人，他要是和你说实话，他保准说他这一辈

子不后悔，下一辈子他还上山顶。”

“天黑了，谁能拉着太阳不让它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到头了也得亮。”

“没人的时候，把脑子拿出来在太阳底下晒晒，浑身轻快好多。人的两条腿不能走得太快，太快了魂儿跟不上。没有魂儿的人就常做错事、傻事。”

以上几则语录选自倪萍的《姥姥语录》，是长辈对晚辈的寄语。请选择一则或几则“姥姥语录”，结合自己的生活体验与阅读积累写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。【要求】①角度自选，立意自定，标题自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800 字。④不得抄袭。

2014年浙江省六校联考语文答卷

2014年浙江省六校联考语文试题答案及评分标准 1.D【A.文件夹（jiā）B.脊梁骨jǐC.反间计jiàn 】 2.C【A伶牙俐齿B盘根错节D炫富谩骂 】

3.C【A按前后句义，“从而”应改为“反而”。B项“申明”应改为“声明”。D将“曾几何时”错误地理解为“曾经”、“曾经有一段时间”，望词生义】

4.D（A.结构混乱。应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。B “代之”后加“以”。C中“减轻”改为“降低”）

5.（1）拷问家长：“在这件悲剧中，作为孩子的监护人，父母怎么能让孩子沦落到蜷缩于垃圾箱里取暖的境地？”（2）拷问学校：“为什么孩子会在垃圾箱里而不是在学校里?”“两个月的辍学，难道学校的老师不知道？（3）拷问社会：“为什么孩子流离失所政府、街道无人问津以致垃圾箱中避寒？”谁来关心外出务工人员孩子的教育、生活问题？

6.（4分）示例：略。写出基本“意境”给2分，运用修辞给1分，语言流畅、优美给1分。

7.（5分）（1）（3分）80后、90后中学生，平均身高、体重都较70后增加了，但身体机能综合素质却下降了。（把握三个“比较”：出生类别、身高体重、机能综合素质。意思相近即可）（2）（2分）生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。（其它理由言之成理酌情给分）

8．C（原文是“当某一作品所包含的信息、所传达的经验具有普适性时，它成为经典的可能性就越大”，选项把成为经典的“可能性”表述为“能否”，即把“可能”说成“能否”的判断。）

9.D（A.参看第二段第一句；B.“最可靠”有误，从第二段后部分看这恰恰是有风险的；C.“革命”在原文中指当代作品如何“适应”“经典标准”）

10.①要选用当代作品；②要用“经典的标准”谨慎地选择当代作品中的优秀者；③要根据教材使用实际情况，及时更换其中不具“经典性”的当代作品。（共3分。较准确答出“要选用”、“用经典标准选择优秀者”、“在实践中检验”中一点意思，得1分）

11．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可）12.（1）“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。

（2）表面是写车子开走后，街面的空荡无人（1分），实际是抒写我只能目送儿子离开却不能进入儿子内心世界的失落、落寞的心情（1分）。

13．（3分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可）

14.（1）通过环境（景物）描写来烘托人物心情。作者以飘进长廊内的斜风细雨烘托自己内心惨痛别离的情绪；（2）叠词反复，增强了抒情效果。“深深、深深地凝望”作者连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，这一句深情描写与抒情自然融合到一起，使行文真切动人。（语意相近即可）15．（3分）答题提示：注意从两、三个不同的角度分析。观点明确且结合文本探究，阐释合理。参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。答案略 16.B（“道”，方法。）

17.D(A项，助词，定语后置的标志/„„的人。B项，因/凭。C项，对于/向。D项的“而”都是表顺承的连词。)18.A（文中并没有写到朱筠顶撞刘文正公，只是写到“而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执”。）19.余始识竹君先生/因昌平陈伯思/是时皆年二十馀/相聚慷慨论事/摩厉讲学/其志诚伟矣/岂第欲为文士已哉！（对两处得1分）

20.（1）后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有《永乐大典》。（2）我偶然来到山中崖谷，便遇见先生题名，是可推想而知的啊。

21.柳堤、竹溪、日影；鸥鹭闲游；农夫渔夫忙活。评分标准：答对一条得1分，满分3分。

22.（1）白描手法。散曲用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色，鸥鹭游戏的场景，及农夫渔翁忙活，描绘出一幅悠闲美好的田园生活图景。（2）动静结合。三种景物有静有动，有忙有闲（诗人的杖藜闲步，农夫渔翁的贪营忙活），画中有画，充满了诗情画意。（3）议论作结，与前面的描写相得益彰，表现出作者被眼前美景深深陶醉和由衷的赞美及对闲适生活的热爱。评分标准：答对任意一条2分，满分4分。

23.子贡认为“文”和“质”一样重要；庄子认为“文”会损害到“质”。评分标准：共2分。答对一点得1分。24.我赞同子贡的观点，人有了好的本质，还要注重仪容、举止、礼节等外在的修养。当代人，还是要注重内外兼修，不然纵有满腹才情，也可能会在人际沟通等方面出现问题，很难完全实现人生价值。

或者：我赞同庄子的观点，过多外在的追求使人惑乱纠结，反而妨害内心淳朴。比如一个学生如果过多的注重自己的仪容，就可能会妨害到自身的学习或内心的宁静，影响人生成长。评分标准：共3分。结论1分，理由评析2分。答案要求结合自身或生活。如果有第三种观点，言之成理亦可

25.（1）言之必可行也无所苟而已矣（2）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（3）响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒（5）怨归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖 【参考翻译】

朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督管安徽学政，因过降级，又重为编修。先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有《永乐大典》，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修《日下旧闻》。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总裁，特别看重先生。先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。一天见到皇上，谈及先生，皇上便称许朱筠学问文章远超别人，文襄默然不能发话，先生因此而安然无事。其后督理福建学政，过了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回来几个月，就去世了。

先生为人，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。他的文章才气新奇豪放，对于义理、事务、情态，无不具备，想要说的话无不穷尽，尤其喜爱小学（文字音韵训诂之学），当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴思念他。他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。

姚鼐说：我开始认识竹君先生，是靠了昌平陈伯思的关系。当时都二十几岁，聚在一起慷慨激扬纵论时事，相互磨练探讨学问，志向实在伟大啊，哪里只是要作一个文人学士而已呢！先生与伯思，都是卓越人才而沉溺饮酒。伯思中年因酒致病，不能完全发挥他的才华。先生以文章名扬海内，豪放俊逸超过伯思，而伯思持论稍微中和一些。先生晚年，来访宾客更为繁盛，入了他门的，都跟他密切交往，这样也就很劳累了。我回到南方这几年，听说伯思也衰老病重了，而先生去世时年纪才过五十，令人痛惜啊！他在安徽、福建任上时，常常带领宾客饮酒赋诗，游玩山水，幽深险要处都到过。我间或来到山中崖谷，便遇见先生题名，是可推想而知的啊。

第三篇：2014年安庆市六校第三次联考语文试题

2014年安庆市六校第三次联考

语文试题

本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）。全卷满分150分，考试时间150分钟 考生注意事项：

1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。2．答选择题时，请将答案填在相应表格中。

3．答非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

第Ⅰ卷

阅读题（66分）

一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题

在怀疑的时代依然需要信仰

卢新宁

①谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。

②跟你们一样，我曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。

④我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。

⑦文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群．．．先生所言“精致利己主义”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？

⑧我有一位清华毕业的同事，在谈到“大清王朝北大荒”江湖传言时，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，不是北大人的适应，而是北大人的坚守。”

⑨这让我想起陈平原先生在中文系百年时提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？

⑩马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。

【注】卢新宁，北京大学中文系1984级本科生，《人民日报》评论部主任

1．面对即将走向社会的学弟学妹，作者表现出诸多忧虑。下列不属于其中的一项是（3分）（）

A．现实生活会消磨人的激情与浪漫，使人怀疑一切。

B．年轻一代人，虽有着远比自己当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，但未必会站在更高的起点上。

C．面对凸显的社会问题，年轻一代能否接受前辈未曾经历的挑战。

D．在利益成为唯一价值追求时，致使人们把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，随波逐流，成为“精致利己主义”。

2．根据文意，对加点的“粉碎机”一词的理解最正确的一项是（3分）（）A．“粉碎机”是指具有强大破坏作用的社会力量。B．“粉碎机”是指具有否定、解构能力的怀疑心态。

C．“粉碎机”是指缺乏信仰而心灰意冷、随波逐流的现象。

D．“粉碎机”是指缺乏精英培养而塑造“精致利己主义”者的社会。

3．根据原文内容，下列对文中画线句子的理解和分析准确的一项是（3分）（）A．文学理论以及古典文献学习存在极大的局限性，不能满足当代社会价值需求。B．当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码。C．文化修养无法抗拒阻止因追逐利益而导致的道德、信仰的缺失。

D．即将踏入社会的学生拥有不曾拥有的机遇，但也有不曾经历的价值挑战。

二、（33分）

读下面文章，完成4～7题（19分）

王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点江东刑狱。与转运使杨纮、判官王绰竞揭发吏，至微隐罪无所贷。于是所部官吏怨之，目为“三虎”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使江东，戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与纮、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州。

明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州，其俗生子多不举，鼎为条教禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，执政重违其奏，乃令三司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。”于是永德言不用。

居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，不肯偿所逋。鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。

鼎性廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，分诸子以财，鼎悉推与其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千缣，散之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终身不识者。（选自《宋史•列传第五十九》，有删改）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）．．． A.而范仲淹等方执政 方：正当、刚刚 ． B.时盗贩茶盐者众，一切杖遣之 杖：用棍子 ． C.不肯偿所逋 逋：拖欠 ． D.当官明敏，强直不可挠 挠：抓挠 ．5．以下六句话分别编为四组，全都能表明王鼎“强直不可挠”的一项是（3分）（）

①竞擿发吏，至微隐罪无所贷 ②分诸子以财，鼎悉推与其弟

③所至不扰，唯市饮食日用物 ④一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变

⑤事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约 ⑥治奸赃益急，所劾举，不避贵势 A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥ 6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）．．． A.河北地区发生大灾荒,人吃人,王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是生了孩子多不抚养,王鼎就制定条例教育州民,禁止他们这样做。

B.杨永德横暴狡猾,执政难于违背他的奏请,就让三司判官中的一个人带永德来和王鼎辩论,王鼎连发八问,杨永德回答不出。

C.王鼎担任临邛县知县时,在新繁办公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹,得到一千匹缣,就把他分给了族人。

D.傅惟几奉命出使江东,仁宗就拿“三虎”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，坚持原则，刚正不阿。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）与转运使杨纮、判官王绰竞揭发吏，至微隐罪无所贷。（5分）

译文：（2）居二年，遂以为使。前使者多市南物，因奏计京师，持遗权贵。（5分）

译文：

阅读下列诗歌，完成8～9题。

南歌子·游赏

苏轼

山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去，晚云留。

【注】菰黍、昌歜，席间食品。琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。

8．上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（4分）

9．下片末句运用了哪些艺术手法写出歌声动听、韵味悠长的？请简要分析。（4分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（2）元嘉草草，封狼居胥。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（3），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（4）鹤汀凫渚。（王勃《滕王阁序》）

（5）引壶觞以自酌。（陶渊明《归去来兮辞》）（6），鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）

三、（24分）

阅读下面文字，完成11～14题。

故乡的沉沦 于耿立

曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。

乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。

有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。他说，我没有故乡的屋檐。然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。

故乡是一个人的血地。台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。

故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？

一个人不能没有灵魂。曾记得一个台湾老兵的故事。他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。但细心的老兵呢？看出了黄土是用色素染成的！他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！

老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？

我老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了。

我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！

没有故乡的人，没有根基，没有身世。

“归去来兮，田园将芜胡不归？”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？ 其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！

11.文章开篇首段写到看过的一幅照片以及自己的感受有什么作用？（4分）

12.（1）谈谈你对“故乡的土，是不可以配制的”这句话的理解。（3分）

（2）“我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。”运用了什么表达效果？请作简要分析。（3分）

13.标题叫做“故乡的沉沦”，联系全文来看，“沉沦”有着几重含义？（6分）

14.文中说：“一个人不能没有灵魂。”结合本文，并联系实际或其他文学作品，谈谈你对这句话的认识和感悟。（8分）

第Ⅱ卷 表达题（84分）

四、（24分）

15．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A．咀嚼/细嚼慢咽 乘机/乘风破浪 浅陋/流水渐渐 露面/风餐露宿 ．．．．．．．B．弹压/弹无虚发 伺候/伺机而动 恫吓/杀鸡吓猴 属意/终成眷属 ．．．．．．．．C．狭隘/溢于言表 歼灭/阡陌交通 辍学/低声啜泣 谄媚/陷害忠良 ．．．．．．．．D．罢黜/相形见绌 捐献/狷介之士 皈依/阪上走丸 棱角/绫罗绸缎 ．．．．．．．．16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.“双十一”全天，支付宝达成的交易笔数为1.7亿笔。这一奇迹的创造让马云似乎有些“忘乎所以”。他表示，自己不关心数字，而是希望借助市场力量将房价打压下去。．．．． B.最近法院审结的“6·26”伪卡金融诈骗案，罪犯诈骗所得资金之巨，受骗人群范围之广，案件影响之大，无不令人叹为观止。．．．． C.在AC米兰同拉齐奥的比赛中，卡卡在第54分钟，用一记美妙的弧线球直挂拉齐奥队球门左上死角，打破了场上僵局。看台上振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。．．．． D.“和郭导pk身高吧，比郭导短的童鞋们可以半价观看《小时代》哦！”上海一家电影院推出的这一活动引发了广泛的争议。电影宣传人员称郭敬明大度地表示不以为然。．．．．17．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）

A．在部分舆论看来，本属于全民娱乐、全民福利的春晚，用广告践踏公众眼球给公众添堵，使春晚这台公共节目丧失了“公共性”，挑战的是国家电视台的职业操守。

B．只有产品在优胜劣汰中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，它们并非不知道这一点。

C．每天，全球有5.5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上浏览、评价和分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7000亿分钟。

D．随着4G时代的到来，使多数运营商将通过提高套餐门槛、超出后限速计费等资费策略对流量业务进行整合经营。

18．下面的文字是从哪四方面说明“4G”优越性的？请简要概括（每点不超过6个字，4分）

4G是第四代移动通信及其技术的简称，是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4G竟然与固定宽带网络价格相当，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4G可以在没有DSL和有线电视调制解调器覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4G有着不可比拟的优越性。

19．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。（5分）

(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：

20．阅读下面的材料，根据要求完成题目。（6分）

曼德拉，1918年7月18日出生于南非。自幼性格刚强，崇敬民族英雄，“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他成功组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬。为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。1962年8月，曼德拉被捕入狱，在狱中长达27个春秋，备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。1994年5月，成为南非第一位黑人总统。1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。北京时间12月6日凌晨2点50分)逝世。

请你为曼德拉拟一副挽联，要求：内容要结合曼德拉的生平事迹，上下联结构一致（平仄不作要求）。

上联： 下联：

五、（60分）

21．下面是一则非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一篇文章。

想要走得更快，请独行；要想走的更远，请结伴而行。

----非洲古谚 要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗。

2014年安庆市六校第三次联考

语 文 答 案

1、B 根据第三段“你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。”

2、B

3、C

4、D 挠：（使）屈服

5、D ②表现的是王鼎的谦让,③表现的是王鼎爱民,⑤表现的是王鼎的善待家人，生活节俭。

6、D(关键是翻译出“后傅惟几奉使江东，戒以毋效“三虎”为也。仲淹等罢，鼎与纮、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州”，由此推断是曲解原文，应是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告诫傅惟几。)

7、（1）（王鼎）与转运使杨纮，判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至对微小隐蔽的罪行也不宽恕。(主语省略、“竞”、“至微”、“贷”各1分，大意1分)（2）过了二年，王鼎被任命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。（“居”、“市”、“因”、“遗”各1分，大意1分）

8、用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。（2分）心情：游兴之浓、游赏之乐。（2分）

9、赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）（2分，能结合“绕”、“飞”进行分析即可）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙（2分）。

10、（1）梧桐更兼细雨（2）赢得仓皇北顾（3）落霞与孤鹜齐飞（4）穷岛屿之萦回（5）眄庭柯以怡颜（6）云无心以出岫

11、①照应标题，点明“田园风貌被毁坏”的主题。

②“故乡的沉沦”是统领全文的线索，引出下文的回忆与乡土中国面貌变换的思考。

12、（1）故乡的土承载着童年的记忆、质朴的怀念、与亲人的血脉相连之情，用盐分、色素和实验室的化学方法配制出。

（2）①比喻，把树坑比作枯干的泪眼；拟人，赋予了树坑人的无可奈何的情感。②形象生动表现出树木被砍伐后的惨象，表达了作者对故乡风貌被破坏的强烈悲愤之情，有很强的感染力。

13、①土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。田园风光在消逝。

②背井离乡，远离了童年的记忆和时光。

③毁容整容后的故乡让我们的灵魂找不到归宿。

14、①“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱(或“心灵的归宿”等)。②联系实际谈认识和感悟，只要言之成理即可。

15、B（A.咀嚼/细嚼慢咽 juã/jiáo，乘机/乘风破浪chãng，浅陋/流水渐渐qiǎn/jiān，．．．．．．露面/风餐露宿lòu/lù；B.弹压/弹无虚发tán/dàn，伺候/伺机而动cì/sì，恫吓/杀．．．．．．．鸡吓猴hâ/xià，属意/终成眷属/溢于言表ài/yì 歼灭/阡陌交通jiā．．．zhǔ/shǔ；C．狭隘．．．．n/qiān 辍学/低声啜泣chuò 谄媚/陷害忠良chǎn/xiàn D．罢黜/相形见绌献．．．．．．chù 捐．/狷介之士juān/juàn 皈依/阪上走丸guī/bǎn 棱角/绫罗绸缎lãng/ling)．．．．．

16、A（忘乎所以：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。B叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。句中感情色彩不对，可将“令人叹为观止”改为“令人震惊”等。C振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。D不以为然：不认为是对的。此处应为“不以为意”。）

17、C（A“春晚„„用„„使春晚”句式杂糅。B语序不当，“产品”应放在“只有”之前。D成分残缺，去掉“使”。）

18、答案示例：速度极快、价格合理、计费灵活、易于覆盖（覆盖面广）（1点1分共4分）

19、答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。（2分）（符合题目要求的原创语句再加1分）

（2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。（2分）（符合题目要求的原创语句再加1分）

20、答案示例：①上联：黑人领袖非暴力先躯元首典范 下联：世纪伟人真民主斗士国民至亲 ②上联：从囚徒到总统肤黑心红一生奋斗为自由 下联：下地狱登天堂胸博志坚百年努力求尊严 ③上联：反种族隔离斗士二十七载冤狱首任南非民选元首 下联：倡和平自由圣贤实现民族和解以德报怨感动全球（上下联字数相等1分、结构一致2分、结合事迹2分、尾联押平声韵1分）

21、立意分析：

（1）审清题目中的几个关键词：“更快”“更远”，以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度，“更远”强调距离；“独行”突出自己一个人的行走，心无旁骛，“结伴而行”突出与他人的相互协助。

（2）理解两个并列分句间的关系，两者不是选择关系，而是并列关系（或递进关系），因此，立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题，但最好的是关涉“独行”，也突出“结伴而行”，因为人生旅途中有时需要独行，有时需要“结伴而行”，若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考，可以酌情提高分数。（评分标准参考2013年安徽省高考）

附：参考译文

王鼎字鼎臣，凭借进士及第，多次升迁担任太常博士。当时天子担忧吏治大多毁坏，监察部门不履行职责，而范仲淹等人刚刚执政，就挑选各路使者让他们查究检举不法官吏，任命王鼎提点江东刑狱。王鼎与转运使杨纮、判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至微细隐藏的罪行也不宽恕。因此他们属下的官吏怨恨他们，把他们看作“三虎”。仁宗听到了这些情况，很不高兴，后来傅惟几奉命出使江东，仁宗就拿不要效仿“三虎”的做法告诫他。范仲淹等人被罢免，王鼎与杨纮、王绰都被人指责，当时王鼎提点两浙刑狱，因此被贬为深州知府。

第二年，河北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法赈救灾民，非常尽力。迁为建州知府，那里的风俗生了孩子多不抚养，王鼎就制订条例教育乡民，禁止他们这样做。当时偷贩茶叶和盐的人很多，（王鼎）全都用棍子（驱遣）发配他们，监司屡次替他们说话，王鼎不为此改变。王鼎迁任提点河北刑狱，处理贪官污吏更加急迫，他弹劾检举官员，不回避权贵和有势力的官员。他被召为开封府判官，改任盐铁判官，多次升迁担任司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴河设置驿站牵引漕舟，每年可节省役夫六万，王鼎议论以为这样做不行。杨永德横暴狡诈，宰相难于违背他的奏请，就让三司判官一员带永德来和王鼎辩论，王鼎根据实际情况连发八问，杨永德均不能回答。王鼎于是上疏说：“陛下幸亏考察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计。”于是永德的奏请没有被采纳。

过了二年，王鼎被任命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。王鼎一样特产也没买，独自全心全意去精心处理政事，事情无论大小，一定自己亲自处理。凡是调发负责成批运输货物的官员，王鼎估计漕路的远近，确定运期的先后，制订成规章制度，因此劳逸均等，官员不能肆意妄为。官船禁止私人搭载物品，舟兵不能养活自己，就偷官船上的米来干坏事。有舟兵贩米养活自己，买米的人抓住他们违法的把柄，不肯偿还拖欠的米。王鼎就发文书要州县监督偿还，舟人有办法自给了，就不再干坏事了，而所运的米也不曾短缺了。

王鼎生性廉洁不欺骗人，曾经任用过他的儿子，族人想让他给儿子虚报年龄来谋求早点做官，王鼎不允许。王鼎的父亲死了，就把他的遗产分给儿子们，王鼎把遗产全部分给他的弟弟。他曾经担任临邛县知县，转运使选择在新繁办公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹缣，就把它散给族人，一天就送光了。所到之处不扰民，只买一些饮食日用物品，并且加价来补偿他们。他事奉继母很孝顺，教导哺育孤侄很周到，自身的奉养十分节俭。当官明智敏捷，坚强正直不可屈服。他所推荐的士人中有许多人很知名，其中有些人王鼎终身不认识他们。

第四篇：2014年江淮十校四月联考语文答案

高考模拟试卷

语文试题答案

1、D（A项，错在“只要„„就„„”，原文信息是必要条件关系不是充分关系；B项，理解于文无据；C项，错在“根本原因就是汉学一直没有被研究者们作广义的定位”，根本原因应该是“中国文化仍然滞留在农耕经济的基础之上”，即汉学没有现代化。）

2、B（错在“汉学发展陷入困境导致鸦片战争以来中华文明的发展严重滞后”，应是鸦片战争以来中华文明发展的严重滞后使汉学发展陷入困境。）

3、D（A项，错在“被动”与“主动”，应该位置对调；B项，“当代文化研究者”偷换概念，应该是西方专家。C项，因果倒置，“所以”前后内容应对调。）

4、C（列：排列，摆开。）

5、D（修饰连词，无义。A项，代词，他/衬音助词，无义；B项，因果连词，因为/目的连词，来；C项，助词，的/助词，取消独立性，无义。）

6、B（错在“从郡守杨孟瑛到太守刘梦谦等地方官对它还是进行了大规模的修缮”，太守刘梦谦没有修缮。）

7、（10分）

（1）从杭州城中搜集了几万盏羊角灯和纱灯，把它们全部挂在堤上的桃树与柳树上，树下用红毡铺地，招来妖艳歌童和名牌妓女，开怀痛饮，放声高歌。（5分，“括”“遍”“冶”“纵”各1分，通顺1分）

（2）我在寓所时，常叫来一只小船，划着桨到苏堤上，随意走动着欣赏山景，领会了很多山水趣味。（5分，“小筑”“桨”“步”“最”各1分，通顺1分）

8、诗人是一个浪迹江湖而又无所事事，悠然闲适而又孤寂抑郁，放达纵饮而酒醉月下花丛的高士形象。（4分，意思对即可）

9、“满”字既状写诗人醉酒后沾花满身，又再现月光满身情景；（2分）它既表现了诗人满心的闲适与惬意，又透露出酒醒后满怀的寂寞与忧愤。（2分）

10、（6分，甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）

甲：千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

乙：①吴质不眠倚桂树②侵晓窥檐语③赢得仓皇北顾④会桃花之芳园⑤术业有专攻⑥静影沉璧

11、①广阔无垠且平整；②有成千上万艰苦劳作的农民；③有着见证辛苦的悲壮的鹅黄色彩；④既浩瀚壮烈，又死气沉沉；⑤有着青黄轮转的色彩变幻；⑥有着啸聚厚实与恢弘不绝的声

7有着莫言笔下的乡村气味。音；○（6分，每一点1分；答对6点即可）

12、①表现父亲愚昧麻木、痛苦艰辛的个性特点；②承接上文不再愚民的议论，③为下文描写大地、思考大地作铺垫；④把父亲形象与上文一望无垠的大地形象作鲜明对照。（4分，一点1分）

13、（1）①把青黄轮转看成是大地逻辑永远不会出错；②青黄的浩瀚壮烈造就了我孤独寂寥性格是大地犯的错；③我对大地青黄轮转逻辑既爱又恨。（3分，一点1分）

（2）①福楼拜精辟的话引起了我的情感共鸣；②大地本身没有诗意与感染力是不争的事实；③大地对我有诗意与感染力全是我的主观感受。（3分，一点1分）

14、（8分，任选一角度探究，观点2分，分析6分，言之成理即可）

示例一：有个性。作者对故乡平原大地形象的描写充满个性。他不但写出了平原的广袤

无垠，更可贵的是他还写出了平原大地青黄轮转的色彩与逻辑，写出了平原啸聚恢弘的声音与令人遐想的气味。

示例二：有个性。作者对故乡平原大地的思想感情的抒发充满个性。在他看来，大地造就着愚民，大地记录着农民艰辛与痛苦；大地本身没有诗意与感染力，它之所以如此，全是作家或读者的主观心理感受。

示例三：有个性。作者在文中运用的表现手法充满个性。开头写平原大地的广袤无垠，接着写父亲愚昧麻木与生活艰辛，这是不露痕迹的巧妙对比；写父亲还有为下文描写、抒情、议论作铺垫的功效；末尾联想评价福楼拜的话语，可谓柳暗花明又一村，既拓展了文章意境又深化了文章主旨。

15、B（A项，打园场—打圆场；C项，攻城掠地—攻城略地；D项，胁奏曲—协奏曲。）

16、D（“挥金如土”本是贬义词，但句中加了引号，属贬词褒用，符合句意。A项，扫眉才子：旧指有才华的女子；用在此项修饰对象错误。B项，改弦更张：比喻改革制度或变更方法；意思不合语境。C项，一箭之地：比喻相距不远；望文生义。）

17、B（A项，不合逻辑，“电脑、美术、做奶酪”不是职业技能培训；C项，“根据„„显示”句子杂糅；D项，“遵守„„道德底线”搭配不当，应改为“遵守法律，守住道德底线”。）

18、①C②A ③D④ B（4分，一空1分）

19、一生中要做的事很多，而现在我们选择了这一件，那就让我们把它做成经典。（5分，意思对即可）

20、（1）穿越时间（2）混杂（3）荒唐（6分，一个2分）

【参考译文】

杭州有西湖，颍上也有西湖，都是风景幽美的地方。苏东坡在杭州颍上当过太守，他刚当颍上太守，颍上人说：“翰林学士只要到湖中游逛，公事就可办了。”

秦观因此写了首绝句，该诗写道：“十里荷花菡萏初，我公身至有西湖，欲将公事湖中了，见说官闲事亦无。”苏东坡到颍上后，给执政者的感谢信写道：“我入参翰林院（北宋时，翰林学士直舍在皇宫北门两侧，故以“两禁”借指翰林院），每玷北扉之荣（古代，翰林院的门是向北开的，所以用“北扉”指代翰林院）；出典（谓出而执掌某种官职。）二邦（杭、颍），迭为西湖之长（15年前在杭州当太守，15年后又在颖上当太守，故“迭为”）。”所以他在杭州当太守时，奏请朝廷疏浚西湖，他聚积葑泥，修筑长堤，该堤从南往北，横截湖中，就取名为苏公堤。堤上两旁栽种桃树柳树，长堤中间是六桥。宋王朝南渡后，湖中吹吹打打的楼船极其华丽。后来由于湖水中的冲刷侵蚀，堤逐渐塌坏。进入明朝，在成化之前，里湖全成了百姓的产业，六桥的水流细如麻绳。正德三年，杭州太守杨孟瑛开辟西湖，西边到达北新堤并以此为界；扩大苏堤，使苏堤高达两丈，宽达五丈三尺，分列栽种万株柳树，顿时就恢复了苏堤的旧观。日子久了，柳树衰败日见稀少，堤也日趋坍塌。

嘉靖十二年，县令王釴要犯罪轻的栽种桃树柳树赎罪，结里红花紫叶鲜艳耀眼，相互错杂如同锦缎。后来因为战争的原因，桃树柳树几乎被砍光。万历二年，盐运使朱炳如又种上杨柳树，又恢复了鲜艳耀眼的景象。到崇祯初年，堤上的树都有合抱大。太守刘梦谦跟文士陈生甫一班人，到了农历二月，在苏堤举办盛会。从杭州城中搜集了几万盏羊角灯和纱灯，把它们全部挂在堤上的桃树与柳树上，树下用红毡铺地，招来妖艳歌童和名牌妓女，开怀痛饮，放声高歌。夜来了，将几万支蜡烛一齐点燃，光明大放，使西湖的夜晚如同白昼。从湖中遥望堤上的灯光，发现它在湖中的倒影更加亮堂，好象灯盏是堤上的两倍。吹呀、唱呀，要闹腾到快要天亮。这事传到京城，太守受到降级（镌：官吏降级）处分。

于是想起苏东坡在杭州当太守时，春天每逢休假日，定要邀约客人去西湖，在山水幽美处进早餐。吃罢早餐，每个客人给一只船，船上有队长一人，带领几个官妓，听他们去哪儿游逛。下午四五点钟后敲锣将他们集合，申时，又去望湖亭或竹阁聚会，极尽欢乐才结束。到一更二更时，夜市还未散，苏东坡他们打着火把回府。城中男女云集在街道两旁观看。这真是空前的风流潇洒，盛世的乐事（熙世：兴盛的朝代），后人再也赶不上。

没有董仲舒、大师们的妙笔，是不能够表现西湖的景象神韵的。我在寓所时，常叫来一只小船，划着桨到苏堤上，随意走动着欣赏山景，领会了很多山水趣味。但是一拿起笔便好像写不出什么了，是神韵难以表现啊。我的朋友程孟旸在《湖上题画》诗中写道：“风堤露塔欲分明，阁雨萦阴两未成。我试画君团扇上，船窗含墨信风行。”这样的景色，这样的诗作，这样的朋友，这样的妙画，都是可以想见的。癸丑年八月写于清晖阁。

第五篇：2012届广东省百校联考语文试卷及答案

广东省12届高三百所学校样本分析联合考试语文试卷 金太阳教育研究院语文研究所编 考生注意：

1．本试卷共150分。考试时间150分钟。

2．请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。

3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、本大题4小题。每小题3分，共12分。

1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A、颤抖／嬗变咖啡／雪茄裨益／裨将

B、攫取／诡谲沾衣／玷污参差／出差

C、骁勇／霄汉笨拙／罢黜朝觐／朝廷

D、塑料／溯源哺育／果脯盛饭／繁盛

2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

风雨同舟，守望相助。在党中央坚强领导下，亿万中华儿女处心积虑，面对困难百折不挠，凝聚起坚不可摧的强大力量，伟大民族精神在灾难考验中不断丰富、不断升华。

A、风雨同舟

B、处心积虑

C、百折不挠

D、升华

3、下列句子中，没有语病的一项是

A近期，白鳍豚、江豚等水生野生生物面临生存危机就是因为降临在长江流域沿线的干旱使湖泊水量减少、水位偏低所致。

B司法的主要功能既不是创制新规，也不是规范道德，而是在时代不断变换前进中，划定公民权利保障。

C．中国将继续通过亚太森林恢复与可持续管理组织，为亚太经合组织发展中成员提供力所能及的支持。

D．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。

4、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

①清贫的生活、多舛的命运，恰能开阔胸襟、砥砺意志，激发创作灵感，产生与时代相呼应的大作品。

②应当清楚地看到，岁月悠悠、大浪淘沙，虚名浮利的东西全是过眼烟云。

③唯有放眼长远、面向未来，不计一时一事的名利得失，才能摒弃浮躁、拒绝诱惑，孜孜不倦地追寻既定目标。④急功近利与好大喜功，商业炒作的畅销幻影与明星般的偶像造势，不可能制造出划时代的 文学巨匠。

⑤一个真正的艺术家必须处理好眼前与长远的关系。

A、①④⑤②③

B、②④③①⑤

C、④③①⑤②

D、⑤②④①③

二、本大题7小题。共35分。

阅读下面的文言文，完成5～9小题。

李子通》[注]，沂州承人。少贫，以渔猎为生。居其乡，见班白负戴，必代之，家有余，则以赒人，而喜报仇。

隋大业末，长白山贼左才相自号博山公，子通依之，以武力雄其间。乡人有陷贼者，子通专经护之。方是时，群盗暴忍，独子通仁爱，归者遂多，不半岁，有徒万人。才相畏忌，子通乃引众度淮，与杜伏威合。为隋将来整所破，奔海陵，得众二万，自称将军。大业十一年僭号楚王。

宇文化及杀炀帝，以右御卫将军陈棱为江都太守，已而棱降，高祖授以总管，即守其郡。子通攻棱，棱穷，乞师于沈法兴、杜伏威。伏威自将屯清流，法兴遣子纶屯扬子，间数十里。子通纳言毛文深请募吴人诈为法兴兵夜袭伏威，二人遂交恶，无敢先战者。子通得悉力取江都，遂据之，棱奔而免。子通僭即皇帝位，国号吴，建元明政。齐贼乐伯通先为化及守丹阳，即以众万余降之，子通用为尚书左仆射。又败法兴兵，遂取晋陵，以法兴所署掾李百药为内史侍郎，典文檄，尚书左丞殷芊为太常卿，司礼乐，由是江南士人多归之。会伏威命辅公柘拔丹阳，进屯溧水，子通战败，粮且尽，弃江都，保京口，伏威尽得其地。俄东走太湖，集散兵二万人，复张，袭法兴吴郡，破之。据余杭。东举会稽，南距岭，西抵宣城，北太湖，悉有之。武德四年，伏威遣将王雄诞讨子通。战苏州，败绩，退保余杭，雄诞进傅城。子通穷，乃降，伏威受之，并乐伯通送京师。高祖薄其罪赐宅一区田五顷赉予颇厚及伏威来朝子通语伯通曰东南未靖而伏威来我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡。及蓝田，为关吏所获，并伏诛。(节选自《新唐书•李子通传》）

[注]李子通：隋末江淮地区农民起义军领袖。

5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分）A、家有余，则以赒人赒：救济 B、子通攻棱，棱穷穷：完尽 C、子通僭即皇帝位僭：谦让 D、进屯潥水屯：会合

6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)

A、子通乃引众度淮子通穷，乃降

B、为隋将来整所破为关吏所获

C、以右御卫将军陈棱为江都太守以法兴所署掾李百药为内史侍郎

D、即守其郡伏威尽得其地

7、下列各句编为四组，都能表明李子通宅心仁厚的一组是(3分)①见班白负戴，必代之②而喜报仇③子通依之，以武力雄其间④乡人有陷贼者，子通专经护之⑤归者遂多，不半岁，有徒万人⑥奔海陵，得众二万

A、①③⑥

B、①④⑤

C、②③⑤

D、②④⑥

8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A隋朝末年，左才相在长自山起兵，李子通前往投靠，李子通为人仁厚，日益受人尊祟，实力大增，被左才相猜忌，最终两人分道扬镳。

B、陈棱任江都太守时，归顺唐高祖李渊，李渊仍任命他镇守江都。在李子通的强攻下，陈棱兵败，求救未果，仓皇逃跑才得以幸免。

C、李子通不惟能征善战，而且尊重文化。建立政权后，设内史，重礼乐，赢得了江南士人的归顺，只是兵力太微薄，导致王业难成。

D、乐伯通守丹阳被李子通战败，不得已投降，后又随李子通投降高祖。李子通不甘人下，鼓动乐伯通逃跑再起风云，结果两人被诛。

9、断句和翻译。(10分)(1)用“／”给下面的文段断句。(4分)高祖薄其罪赐宅一区田五顷赉予颇厚及伏威来朝子通语伯通曰东南未靖而伏威来我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡

(2)翻译下面的句子。(6分)①子通纳言毛文深请募吴人诈为法兴兵夜袭伏威。(3分)②俄东走太湖，集散兵二万人，复张。(3分)

10、阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)玉楼春戏林推① 刘克庄

年年跃马长安市，客舍似家家似寄。青钱换酒日无何，红烛呼庐宵不寐。易挑锦妇机中字⑦，难得玉人心下事。男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。

[注]①林推：姓林的节度推官，词人的同乡。②锦妇机中字：化用前秦窦涛妻苏氏织锦为回文诗以寄其夫的典故。

(1)词的上片刻画的林推官是一个怎样的形象?(3分)(2)词人对林推官持什么态度?(4分)

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分)(6分)(1)子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“，是以谓之文也。”

(《论语·公冶长》)(2)

，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆。

(李商隐《锦瑟》)(3)其声呜呜然，如怨如慕，，不绝如缕。

(苏轼《赤壁赋》)(4)四十三年，望中犹记。可堪回首，佛狸祠下。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12～15小题。从刘易斯拐点看“腾笼换鸟” 马相东王跃生 “腾笼换鸟”，就是以“壮士断腕”的勇气，改变粗放型的增长方式，把现有的传统制造业从目前的产业基地“转移出去”，腾出空间，再把“先进生产力”转移进来，培育“吃得少、产蛋多、飞得远”的好“鸟”，以实现经济转型、产业升级。这个观点是几年前我国一些沿海地区根据当地经济发展状况和国家转变经济发展方式大战略提出的区域经济战略。由于国际金融危机冲击和经济形势变化，这一战略没有来得及全面实施。有人质疑“腾笼换鸟”脱离我国的优势，迟滞地区经济发展。近来，随着经济形势好转和经济发展方式转变加快，“腾笼换鸟”再度被一些地区提上议程。然而，有关议论并未停止。

对于“腾笼换鸟”的不同看法，实质上是对于是按照既有模式追求较高经济增长速度还是让经济转入新的增长轨道而宁可牺牲一部分增长速度的不同看法，也就是对于如何正确处理眼前利益与长远利益关系的不同看法。要兼顾眼前利益与长远利益是共识，关键是怎样兼顾、怎样把握好时机。经济学界最近兴起的关于刘易斯拐点的讨论，把对这个问题的认识向前推进了一步，有助于厘清对于“腾笼换鸟”的不同看法。

刘易斯拐点是发展经济学的一个著名命题，该理论认为，在二元经济实现工业化的过程中，随着农村劳动力向非农产业转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终将走向枯竭，出现一个从劳动力过剩转向劳动力短缺的转折点。这个转折点就是刘易斯拐点。当然，所谓的劳动力短缺并不是绝对短缺，而是相对短缺，表现为劳动力成本大幅度上升，不涨工资就招不到合适的员工。这个工资成本明显上升的时点就是刘易斯拐点。刘易斯拐点的存在，在日本和“亚洲四小龙”工业化的过程中都得到过验证。不过，对于人口众多的我国来说是否已经到了刘易斯拐点尚有争议，因为我国还有约1亿农村劳动力需要转移到非农产业，劳动力并不缺乏。如果尚未到达刘易斯拐点，则仍然可以而且应该继续发挥低成本劳动力的优势，发展相关产业，“腾笼换鸟”似可缓行；如果刘易斯拐点已经到来，“腾笼换鸟”则势在必行。这里的关键在于怎样理解刘易斯拐点。刘易斯拐点并非意味着劳动力绝对短缺，而是表现为工资大幅度上涨。虽然我国仍有约1亿农村富余劳动力，但随着农业生产效率提高和农民收入增加，如果非农产业不大幅度提高工资水平，农民就不愿背井离乡进城务工。而一旦工资大幅度上涨，显然就是刘易斯拐点的到来。从近年来一些沿海地区和内地同时出现“民工荒”和“涨薪潮”等现象看，应该说刘易斯拐点在我国已经到来。与南亚、东南亚一些国家相比，我国普通打工者的工资水平已经不再具有优势，甚至高于这些地区的许多国家。这也就是“中国制造”产品被一些南亚、东南亚国家制造产品替代的原因。

在刘易斯拐点已经到来，我国不再具有劳动力、资源、环境等比较优势的背景下，实施“腾笼换鸟”，把传统制造业从成本不断提高的产业基地转移出去，再把对成本不太敏感的先进产业引进过来，实现经济转型、产业升级，是一种必然选择。这虽然在短期内有可能使某些地区的经济增长速度和财政税收等受到影响，但对长远发展是有利的。因为如果现在不主动转型，未来被动改变将会带来更大的震荡。当然也应当看到，由于我国地域广阔、地区发展不平衡，刘易斯拐点发生作用的过程同“亚洲四小龙”不尽相同，拐点到来会有地区差异，并非整齐划一。因此，实施“腾笼换鸟”应当因地制宜、适时而动，同时在一定程度上可以在国内进行。

12～13题为选择题。(12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分)

12、下列说法，不符合文意的两项是(5分)

A、近来形势有变，饱受争议的“腾笼换鸟”发展战略被再度提上议程。

B、准确判断刘易斯拐点到来，有助于厘清对实行“腾笼换鸟”的争论。

C、非农产业如没有明显的工资水平优势，也可能面临着用工荒的困境。

D、刘易斯拐点的到来致使“中国制造”产品部分被其他国家产品替代。

E、主动实行“腾笼换鸟”需要勇气，被动实行，将会受到更大的震荡。

13、下列说法，不符合文意的一项是(3分)

A、从劳动力绝对过剩向相对短缺转变的转折点就是刘易斯拐点。

B、“腾笼换鸟”就是腾出空间，用先进生产力接替传统的制造业。

C、刘易斯拐点的到来是我国“腾笼换鸟”战略全面实施的前提。

D、近年的“民工荒”说明，农业收入大增，农民不愿进城务工。

14、文中说“要兼顾眼前利益与长远利益是共识，关键是怎么兼顾、怎么把握好时机”，请说说“时机”指什么，“兼顾”的措施是什么。(4分)

15、对于“腾笼换鸟”，本文持何种态度?(4分)

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。(一)文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16～18题。一桩劳动道德下降的趣闻 [德]亨利希·伯尔

在欧洲西海岸的某个港口，停泊着一只渔船，里面躺着个衣着寒伧的男人。他似睡非睡。两眼朦胧。一个衣饰入时的游客踱到这里，他马上就往照相机里装上一卷新的彩色胶片，打算拍下这一幅田园诗般的画面：蔚蓝的天空，绿色的海洋，海面上轻波荡漾，波峰如雪，黑色的小船，绛红色的渔人便帽。咔嚓!再来一次，咔嚓!好事要成三，保险再保险，咔嚓!单调的，惹人反感的咔嚓声吵醒了那个似睡非睡的渔人。他睡眼惺忪地坐了起来，迷迷糊糊地伸手去摸他的烟盒。但是，还没等他拿到手，殷勤的游客已经把一包香烟递到了他的手中。第四声，咔嚓!打火机燃着了，这样手脚敏捷地献殷勤不免过分和做作，造成了令人不快的尴尬局面。这位对所在国的语言十分精通的游客想攀谈几句以便摆脱窘境。“您今天会捕到很多鱼的。” 渔人摇摇头。

“可是人家告诉我说，今天的天气非常有利。” 渔人点点头。

“您今天不出海吗?”

渔人摇摇头。游客愈发神经质起来。他真诚地替这位衣着寒伧的人的健康操心。错过表示关切的机会准会使他难过的。“哦，您的身体不舒服吧?” 渔人终于放弃了摇头点头这样的信号语言，张嘴说话了。“我身体好极了，”他说，“从来没有这样好过。”他站了起来，舒展了一下身子，“我觉得自己是惊人的健壮。”

游客脸上的表情越来越难堪，疑团却越来越大，似乎快要把他的心脏炸裂了，使他忍不住问道：“那么为什么您不出海呢?” 回答来得又快又干脆：“因为我今天一大早就出过海了。” “捕了很多鱼吗?”

“捕了那么多鱼，所以我今天不需要再出海了。我的鱼篓里有四只龙虾，大概还有三十来条鲭鱼。”

渔人终于完全醒了，态度也缓和下来，抚慰地拍了拍游客的肩膀。在他看来，游客脸上忧虑的表情虽然纯属多余，却也很感人。“甚至明天，后天我都够用了。”他说这番话，显然是为了减轻这位外国人的精神负担。“您抽我的烟吗?”“好的，谢谢!”

两人的嘴里都叼上了香烟。第五次咔嚓!这位外国人摇了摇头，坐到船舷上，放下手中的照相机，腾出双手，因为他现在要借助手势加强他语言的分量了。“我确实不想干涉您个人的事。”他说，“但是请您设想一下，假如您今天能够两次，三次，甚至四次出海去，那么您会捕捞到三十条，四十条，五十条，或许是上百条鲭鱼。您想象一下这种情景吧!” 渔人点点头。“如果您，”游客继续讲下去，“不仅仅是今天，而且明天，后天，是的，也就是每个好日子都两次、三次，也许是四次出海去——您知道，那将会有什么结果呢?” 渔人摇摇头。

“您至少一年内可以买一只摩托艇，两年内可以买第二条船，三年或四年内您也许会有一条单桅船。要是有两只小船或一条单桅船，您当然会捕捞到更多的鱼——有那么一天，您会有两条单桅船，您将„„”有那么一小会儿，他兴奋得说不出话来了，“您将会盖起一个小冷藏库，也许还会开一个熏鱼作坊，以后就是鱼类食品厂，可以乘着自己的直升飞机寻找鱼群，还能通过无线电指挥您的单桅船队。您可以经营海味餐馆，还可以把鲭鱼直接出口到巴黎去。然后„„”

这个外国人又兴奋得说不出话来了。他一边摇着头，一边望着那悄然卷来的潮水，只见漏网的鱼儿还在水里快活地游来游去，他内心深处不免有些忧伤，度假的乐趣几乎烟消云散了。“然后，”他说着，却又一次激动得说不出话了。

渔人拍拍他的后背，就像对待一个噎住了的孩子一样。“然后怎么样?”他轻声地问道。“然后，”这位外国人十分激动地说道，“然后您可以安然地坐在这个港湾里，在阳光下打瞌睡一还可以眺望这庄严美丽的大海。” “可是，我现在就已经这样做了，”渔人说，“我现在就已安然地坐在海边，而且朦胧入睡了，只是刚才您那咔嚓、咔嚓的声音打扰了我。”

16、小说开头的环境描写有什么作用?(4分)

17、根据对话内容，分别概括游客、渔夫分别有着什么样的性格特点?(4分)

18、渔夫对游客积极劝说的淡定态度，给了你什么样的启示?(7分)(二)实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19～21题。李可染——可看万山红遍层林尽染 何晓鹏

李可染、陆俨少，中国当代两大山水大师，一京一沪，称“南陆北李”。但于中国山水画的开拓有功，李可染蔚然大宗。书画市场，赝品最多，但仿李可染山水的却较少，这离不开“李氏画作以笔力和积墨见长，且层次分明，对光感的把握有独到之处，往往使伪造者望而却步”。除山水外，李可染亦有人物、牧牛图之类作品，但论建树之多，以山水为巨。笔力、积墨、光感，这些传统与西画的要素在李可染的山水中得以浑融。英国文艺批评家迈克·苏立文说，“假设我们要尝试选择一位20世纪的中国画家，他的个人经历、艺术生涯、美学理念和所产生之影响，能够约略概括这一纷乱时期的艺术主流——这位艺术家必定是李可染”。李可染少年曾师从“集益书画社”钱食芝先生习国画，22岁时，李可染报考杭州国立艺术院油画研究生。临考前，从未握过油画笔的他现场向来自山东的考生张眺学怎样画西画。考场之上，李可染绘了一件大幅人体油画，结果被时任校长的林风眠赏识，破格录取。就学之初，从未画过素描的李可染在自己的画板上写了个“王”字，取音于“亡”，戒告自己：画不好，就不要活了。从那之后用功于素描与油画。精力回归于中国画，则是十余年后的事。此次见于佳士得的这幅《万山红遍》，李可染创作于1964年，“词意”取的是毛泽东的《沁园春·长沙》的其中两句“看万山红遍，层林尽染”。

在当时，画家以毛泽东诗词为创作题材极普遍，一则，毛氏诗词境界开阔，颇富美学意境，为当时知识阶层所欣赏；二则，五六十年代中国运动极多，毛词入画，政治上安全。单《万山红遍》，李可染就不止创作一幅。

据鉴藏家刘文杰考证，李可染共画了七幅《万山红遍》，创作于1962年至1964年。其中较大的有三幅，一幅现藏于北京画院；一幅乃应荣宝斋之邀，为建国十五周年大庆所作，现藏于荣宝斋；剩下一幅就是此次拍品。

《万山红遍》是李可染的重要代表作，不凡之处便是作者用了大量朱砂来渲染画面，满目红山，意境非凡。据说，当时李可染画《万山红遍》用掉内库半斤朱砂。以朱砂作画，前人有过，但多用于佛像、钟馗、花卉，如此大量用于山水画之中，李氏为第一人。画面之中，浓墨为底，上敷朱砂，挤白以瀑布溪流，冷暖交映，层次幻化。

与齐白石等不同，同为大家，李可染画作极少，现今可查不过800件(齐白石少说也在万件以上)，这也是李可染作品价格越来越高，赝品却较少的原因之一。李可染作画极认真，他自谓“苦学派”，一幅画，少则几天，多则累月，这于国画是极慢的速度。且李可染画画，不喜旁人打扰。坊间传一故事，说一先生为观看其创作过程，上门索字，李可染一口答应。那先生便坐在书房等其动笔，李可染便与之拉话，半日过去，那人终煎熬不住，败退出去，片刻，李可染把题好的字拿出送与他。

其实在40年代之前，画画快是李可染的特点之一。改变发生在1947年拜齐白石为师之后。与许多人所想不同，以大写意花鸟鱼虫闻名海内外的齐白石画画更慢。李可染这样描述他的恩师，“齐老画画，不是画得慢，而是画得很慢。”于国画创作，用笔快慢大有深意。

除齐白石，黄宾虹也是造就李可染的重要师承。正是在其继往开来的积墨法基础上，李可染的山水画才达到了黑、满、重、亮的大师境。黑墨给了他黑色的眼睛，他却用来寻找光明。李可染有句名言：“旦最大的功力打进去，用最大的勇气打出来。”所谓“打进去”，就是师法古人，以求笔法的完备，是打基础；“打出来”就是指要真正领悟山水画的精髓，则要融入大自然，去师造化。李可染是那种“把练功看得重如泰山”一般的画家，晚年的他试图创立“苦学派”。但是，此一派的“苦”似乎都下给了他自己。即便其本人愿意燃臂当炬，弟子们也仍然难以在黑黝黝的笔墨里翻越他这座黑黝黝的山。

19、说说标题在文中的作用。(4分)20、为什么说能够代表20世纪纷乱时期的中国画的艺术主流的画家必然是李可染?请简要分析。(5分)

21、“用最大的功力打进去，用最大的勇气打出来”，李可染的这句名言，给你什么样的启示?请结合文本，谈谈你的看法。(6分)

五、本大题2小题，每小题6分。共12分。

22、《三字经》中有这样一句话：“昔仲尼，师项橐。”这项橐是燕国一个七岁少年。有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔圣人很有学问，特来求教。”孔子笑说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手说：“什么水没有鱼?什么火没有烟?什么树没有叶?什么花没有枝?”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；没有叶不能成树；没有枝也难以开花。”项橐一听咯咯直笑，晃着脑袋说：“不对，井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子听后，心下默然，长叹一声：“▲

!”(1)根据语段内容，在横线上补充孔子的话。(2分)(2)上述材料给了我们什么样的启示?请写出两点。(4分)

23、某班级举行讲课文故事比赛，肖枫同学先绘声绘色地讲述了《死亡宴会》(由《鸿门宴》改编)，赢得了满堂喝彩；接下来阿珠同学将讲述《泪洒浔阳》(由《琵琶行》改编)，这时活动主持人需要说一段话，将两位同学所讲的故事串联起来。请你为主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60字(含标点符号)。(6分)

六、本大题1小题，60分。

24、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)很多事情我们之所以过不去，是因为我们心里放不下；一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

请以“度量”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字(含标点符号)。

1、A

2、B

3、C

4、D

5、A

6、D

7、B

8、D

9、文言

§

1、李子通采纳了毛文深请求招募吴人冒充沈法兴兵马在夜晚偷袭度杜伏威的建议。（纳，募，各一分，句意一分。）

§

2、不久往东逃奔太湖，收集散落的兵马二万人，兵势又涨。（重整旗鼓）§张：通胀。俄，东走各一分，句意一分。

李子通是沂州丞乡里县人。少时贫贱，靠渔猎为生。居其乡里时，见头发花白的老人提携重物，必定代为效劳，家有余财，则周济别人，但性喜报仇。

隋朝大业末年，长白山贼寇左才相自称为博山公，子通依附他，凭其武力称雄其间。乡人有陷入贼寇者，子通必定护理保全。那时，群盗凶暴残忍，惟子通仁爱，归附的人渐多，不到半年，有众万人。才相畏忌他，子通便率众渡过淮河，与杜伏威合兵。后为隋将来整击败，奔往海陵，拥众数万人，自称为将军。大业十一年（616），僭号称楚王。

宇文化及杀害炀帝，任命右御卫将军陈眣为江都太守，不久陈眣归降，高祖授予其职为总管，仍守其郡。子通进攻陈眣，陈眣力尽，向沈法兴、杜伏威请求救兵。伏威亲自率兵屯驻清流，法兴派遣其子沈纶屯驻扬子，相去数十里。子通纳言毛文深建议招募吴人冒充法兴兵马夜袭伏威，两人便交恶结仇，都不敢先动。子通趁机尽力攻取江都，进据该城，陈眣逃跑。子通僭即皇帝位，国号称吴。建立纪元年号为明政。齐州贼寇乐伯通先为宇文化及防守丹阳，随即率众万余人归降，子通用为尚书左仆射。接着击败法兴兵马，夺取晋陵，命法兴所署置的府掾李百药为内史侍郎，主掌文书，尚书左丞殷芊为太常卿，主掌礼乐，由此江南士人多来归附。

其后伏威命令辅公祐攻拔丹阳，进屯于溧水，子通战败，粮草将尽，便放弃江都，退保京口，伏威尽得其江北之地。不久又东奔太湖，收集散亡兵士二万人，兵势又张，便袭击法兴于吴郡，攻破其城，进据余杭。东到会稽，南至五岭，西抵宣城，北达太湖，尽据其地。武德四年（621），伏威派遣部将王雄讨讨伐子通。大战于苏州，子通战败，退守余杭，雄诞进围其城。子通力尽请降，伏威接受其降，将他及其左仆射乐伯通一起押送京师。高祖未治其罪，赐予宅第一所、田地五顷，赏赐钱物颇多。到伏威入朝时，子通对伯通说：“东南还未平静，而伏威进京。我部旧兵多在江外，如前往收兵，可立大功。”于是一同逃亡。到蓝田时，被官吏捕获，一道诛杀。当子通等人僭位强盛之时，还有朱粲、林士弘、张善安，也盗窃名号盘据于淮、楚一带。

10、诗歌鉴赏

§

1、刻画了每日纵情声色、狂饮烂赌的放荡子形象。

§

2、词人对林推官的荒唐生活持严肃批评的态度，并运用典故规劝林不要留恋路柳墙花，更以“男儿西北有神州”来激励他以家国为念。

译文：年年骑着高头大马在京城里东奔西跑，竟然把客舍当成了家里，家里反而像成了寄宿的地方一样。每天都拿着青铜大钱买酒狂饮，整日吊儿郎当，无所事事一天混到晚，每天晚上点起红烛掷骰赌博，经常都是彻夜不眠一直到天亮。你应该知道，妻子的真情容易得到，妓女的心思却难以触摸猜透。西北的神州还有没收复，男子汉应该有收复故土的豪情壮志，切不要为了红粉知已而把而轻易地流下几行男儿泪。[2] 鉴赏：

小标题“戏林推”，黄升《花庵词选》作：“戏呈林节推乡兄。”节推就是推官。首句“跃马长安”，指林推官骑马巡行首都的街市。长安本为汉、唐京师，这里用来借指临安（今浙江杭州）。他与作者同乡，家在福建莆田县，现在供职于京师，年复一年，长期以客舍为家，而在家之日倒反而如寄旅之客一般，十分短暂。

接下两句，从“客舍似家”引出林推官的日常生活。白天是将钱沽酒豪饮，更无别事。“无何”，见《汉书·袁盎传》：“南方卑湿，丝（即盎）能日饮，无何，说王母及而已。“师古曰：“无何，言更无余事。”晚间则高烧红烛，通宵赌博。作者在另一首《菩萨蛮》戏林推是亦说：“小鬟解事高烧烛，群花围绕樗蒲局，道是五陵儿，风骚满肚皮。玉鞭鞭玉马，戏走章台下。笑杀灞桥翁，骑驴风雪中。”可见林推官是在妓院中进行赌博。“呼卢”，指呼“卢”的声音。《晋书·刘毅传》：“后在东府聚，樗蒲大掷，一判至数百万„„毅次掷得雉，大喜，褰衣绕床叫。谓同坐曰：‘非不得卢，不事此耳。’裕恶之，因挼五木久之，曰：‘老兄试为卿答。’既而四子皆黑，其一子转跃未定。裕喝之，即成‘卢’焉。”五木类似骰子，五子全黑称为“卢”，掷得“卢”便获全胜，所以赌徒们都连声呼“卢”。对于同乡友人这样的生活方式，作者是深感不安的，所以下片就着重在劝慰和激励。

下片“易挑”两句运用对比，一方面是家乡对丈夫的爱情忠贞不渝的妻子，另一方面是京师妓院中三心两意的美人。“锦妇机中字”，见《晋书·窦滔妻苏氏传》所载：“滔，苻坚时为秦州刺史，被徙流沙。苏氏思之，织锦为回文璇图以赠滔。宛转循环以读之，词甚凄婉。”作者认为，林推官妻子的真挚情意犹如苏氏锦织回文诗那样明确易解，而妓女变化多端的心事却是难以捉摸，相形之下，应该珍惜妻子对自己的一片深情。

最后两句笔锋一转，陡然振起，“男儿西北有神州”，这句话是全词中心思想所在，作者慨然指出，大丈夫生当国家难之秋，应以收复中原为己任。“忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。（杨炎正《水调歌头》）“浪说胸吞云梦，直把气吞残虏，西北望神州。”（戴复古《水调歌头》）这是多少爱国志士一致的心愿。末句针对上片林推官沉湎于声色的生活，希望他不值得为那些水西桥畔的妓女抛洒泪水，而是要振作起来，有所作为，为恢复中原增添一分力量。[4] 呼卢：即赌博也。卢、雉，乃古赌具之两彩色，故称赌博为“呼卢喝雉”。

11、默写

1、敏而好学，不耻下问。

2、沧海月明珠有泪，只是当时已惘然。

3、如泣如诉，余音袅袅。

4、烽火扬州路，一片神鸦社鼓。论说文

12、A D

13、D §

14、“时机”就是指刘易斯拐点的到来，劳动力成本不再具有优势的时候，在这个背景下，“兼顾”的措施就是因地制宜、适时而动地“腾笼换鸟”。§

15、如果刘易斯拐点尚未到来，“腾笼换鸟”应可缓行；如果已经到来，“腾笼换鸟”势在必行；实施“腾笼换鸟”，应因地制宜、适时而动，不能整齐划一。

§16①描绘了富有田园般的诗情画意，交代了海边生活的美好；②为下文游客尽力游说渔夫变成富翁再享受阳光海滩作好了铺垫。

§

17、渔夫懒散、闲适、知足。游客讲效率、精明、富于进取。

§

18、渔夫不为游客的言语所动，说明渔夫是一个能够认清自己内心所向的人。（2分）他追求的是一种闲适无为的生活，看似懒散，却充满人生智慧。（2分）我认可这样的人生态度，工作是为了更好的生活，是为了让内心获得充分的自由。既然我们能够让内心获取充分的自由了，那么我们还何苦营营汲汲，落得满怀疲惫呢？所以，知足常乐，是一种人生智慧。（3分）（从游客一面去回答，言之有理也可以。)§19①巧妙而自然地将李可染的名字镶嵌其中。②“万山红遍，层林尽染”概括了李可染山水画意境开阔、笔法多姿的特点。③“万山红遍，层林尽染”概括了李可染艺术成就的高度，蕴涵了作者对李可染的推崇之情。（“万山红遍”暗合李可染的力作“万山红遍”。）

§20、①李可染的个人艺术经历复杂，先是学习国画，再是油画，后来回归国画。②他艺术生涯漫长，师从甚众，博采众长。③他的山水画自成一家，达到了黑、满、重、亮的大师境界，影响深远。（④他的画作反映了我国20世纪复杂时期的生活风貌，与时代俱进。）§

21、业精于勤，在艺术的道路上唯有脚踏实地方能成就学业。①李可染一生学艺不辍，博采众长，年轻时就书“王”——取音于“亡”，告诫自己刻苦努力。②李可染作画极其认真，运笔也由快转慢，一幅画，少则几天，多则累月，力求最佳。③李可染把练功看得重如泰山，自谓“苦学派”，一“苦”字道尽了他的努力。

§

22、真是后生可畏啊！②活到老，学到老啊！③三人行，必有我师焉。④有智不在年高，无识百岁也是枉然。⑤真是一山还有一山高啊！§①学无止境；②要善于观察、分析、积累。（③要学会肯定和保护小孩的活跃思维。④要敢于承认自己的不足，向身份比自己低的人学习。）§

23、项庄舞剑，意在沛公。肖枫同学将一场杀机重重的死亡宴会讲得悬念丛生、高潮迭起，让人恍若身临其境。斗智斗勇的杀伐固然让人血脉贲张，零落江湖的悲歌同样让人充满期待。有请阿珠同学为我们讲述由《琵琶行》改编的《浔阳泪》。（归纳《死亡宴会》内容2分，衔接过渡2分，交代《浔阳泪》由《琵琶行》改编2分。）

作文提示：前一分句隐含信息是指因为度量小所以放不下，过不去；后一分句提升到精神力量、文明力量的高度．在写作时，要注意后一方面．度量是一种博大胸怀，为人处世宽容、谅解、谦让，就没有放不下的心，过不去的坎。度量是一种强大力量，能广泛赢得友谊、信任和支持，度量给人增添无限春色。度量是一种高贵品质，人越大量，越显得高尚，越受人尊敬，越能与人团结合作。度量是一种生存哲学，学会宽容别人，才懂得宽容自己，人生才会更有宽度。