谈中国诗导学案弟2课时

第一篇：谈中国诗导学案弟2课时

河南省淮阳第一高级中学高校课堂高二年级语文导学案2013年8月26号 《谈中国诗》导学案（第二课时）【学习目标】： 1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。【学习重点】 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。【学习难点】 品析文章中比喻的妙用 【 学法指导】反复诵读，了解大概。不求全貌，雕琢精义。【 课时安排】2课时 [学习过程]

一、课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说说下面句子的含义和表达作用。1.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。2.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化

二、理解并分析下列各句的含义 1.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。„„余下的只是静默——沉挚于涕泪和叹息的静默。2.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

3.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

君子以厚德载物。悟语：大地载物在其广厚，君子培育人才在其德厚。厚德育人如春风化雨，滋润的是灵

1魂，哺育的是精神。清华大学以“自强不息、厚德载物”为校训，前者讲效法上天，后者讲效法大地。

三、本文除了结构严谨，论证充分，语言轻松、幽默，看似随意而实则深刻，看似轻淡而实则味厚，下面我们就品味一下这篇文章幽默的语言。请学生自己找出感兴趣的句子自由发言。

四、本文主要运用了哪些论证方法？结合课文，具体分析。

[“日清过关”巩固提升三级达标训练题]

基础题

1.下列句子有语病的一项是（）

A.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

B.具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。

C.中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。

D.我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。

发展提

2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（）

A.他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。

B.中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。

C.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

D.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。

提高题

3.下面8个句子顺序混乱，排列正确的一项是（）

①具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜”。

②什么是中国诗的一般印象呢？

③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。

④发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。⑤他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。⑥假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。

⑦因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。

⑧他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。

A.①②④⑤③⑥⑦⑧ B.②④③⑤①⑥⑧⑦

C.①③⑤④②⑥⑦⑧ D.②①③④⑤⑥⑧⑦

【高考链接】

实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字完成1—3题。

寂静钱钟书周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。

偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”

有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”

10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。

他的人生，本不寂静。

无论是人们熟稔的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。

然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”

“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。

他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列„„他只想安安心心做学问。”

“钱先生做学问是‘心在焉’,”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”

清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”

10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”

他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。

寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调

一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？（选自2008年12月24日《中国青年报》有删改）

1.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A．文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。

B.不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。

C.钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。

D．题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”。

E．文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。

2.文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（4分）

答：

3.文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）

第二篇：谈中国诗导学案

《谈中国诗》导学案

设计人：刘增杰 使用时间：2012.09 班名： 组 名： 姓 名：

【学习目标】

1、概括各段大意和文章中心。

2、品析文章中比喻的妙用。

【学习重点】

分析中国诗歌和西方诗歌的异同，体会中国诗歌的精髓。

【学习难点】

品析文章中比喻的妙用。

【学习方法】

自主、合作、探究

【学习时数】

两课时

预习导读单

一、知识链接

（一）作者简介

钱钟书（1910-1998），原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。书评家夏志清先生认为其小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。

钱先生博学多能，兼通数国语言。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。

（二）文体知识——关于中国诗歌

1、诗歌的特点

①诗歌内容是社会生活最集中的反映。②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。③诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。

2、诗歌的分类

诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌（旧体诗）两大部分。古典诗歌又有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。

古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。它有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等形式。

近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五/ 9 律）、七言律诗（七律）、排律三种。

词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。

3、中国古代诗歌流派和文学运动

（1）山水田园诗派。以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。

（2）边塞诗派。以边塞生活、战争为题材。代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。

（3）豪放派。宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。

（4）婉约派。宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。

（5）新乐府运动。由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽称为乐府，但不拘于声律，故称新乐府。白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。

二、初读文本，基础积累

1、字音

(1)给加点的字注音 ①一蹴而就（）

②颦蹙()

③众咻()

．．．④梵文()

⑤撩人()

⑥轻鸢（）．．．(2)给多音字注音

仿佛

见面

．．①佛

②见

佛教

图穷匕见

．．

厚薄

．挨打

．

③挨

④薄刻薄．挨家挨户

．．荷

薄．

2、辨形组词 渐

衰

梵

妨

①

②

③

④ 惭

蓑

焚

防



3、词语释义

①回肠荡气_________________________________________________________________ ②惊天动地_________________________________________________________________ ③超以象外，得其环中________________________________________________________ ④数见不鲜_________________________________________________________ _____ ⑤凑泊_______________________________________________________________ _____ ⑥言有尽而意无穷___________________________________________________________ ⑦咻咻_____________________________________________________________________ / 9

4、近义词辨析(1)辨别 · 鉴别

“辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。“鉴别”是辨别(真假好坏)。例句：①看一个人是不是真正的共产党员，拿什么做标准呢？拿什么________他们呢？ ②专家________这件文物是否是两千年前的珍品花了两个多月的时间，结论让人大吃一惊，这是一件赝品。

(2)采纳 · 采用

“采纳”指接受(意见、建议、要求)。“采用”指认为合适而使用。

例句：①对于任何成员提出的建议和意见，只要是正确的，都应该________和接受。②育种工作者为了解决这一问题，常常________回交的方法。(3)珍藏 · 收藏

“珍藏”作动词，指认为有价值而妥善地收藏；作名词，指收藏的珍贵物品。“收藏”指收集保藏。

例句：①我至今还________着祖母的一张生活照，看到它，我就好像又回到了祖母身边，好像又回到了童年时代。

②现在东六宫都改为古代艺术品的陈列专馆，________展出宫内的绘画、陶瓷等。

三、研读文本，整体感知

1、本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法来论中国诗的？为什么要用这种方法？

2、快速阅读文章第2---6自然段，抓住关键句，概括与外国诗相比中国诗歌的特征有哪些？

第2自然段：

第3自然段：

第4-5自然段：

第6自然段：

3、课文最后一小节是否多余？

4、作者论诗的基本立场是什么？

5、本文的结构布局有什么特点？

四、作业

熟读文本，完成课后的思考题。

【反思评价】

·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！自我组长

学科长 评价 评价 评

价

教师

评价

我的收获与反思： / 9

问题探究单

设计人：冯静华 审核人：刘增杰 使用时间：2012.09 班名： 组 名： 姓 名：

一、文本探究

1、怎样理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明”这两句话？

2、作者通过对中外诗歌的比较，得出了什么结论？

3、作者是如何形象地说明学习外国诗对学习本国诗有好处？

4、与西洋诗相比，中国诗有何特征？

二、合作探究

钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。

中

国 外

国

发展史

篇 幅

韵 味

风 格

内 容

三、作业

熟读文本，进一步质疑。

【反思评价】

·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！

自我组长

学科长 评价 评价 评

价

教师

评价

我的收获与反思： / 9

拓展训练单

设计人：冯静华 审核人：刘增杰 使用时间：2012.09 班名： 组 名： 姓 名：

一、技法迁移

比喻论证

[文本回顾] 本文是一篇有关中国诗歌美学与理论的文章，既有深刻的理性分析，也有生动的感性体悟，水乳交融，深入浅出；既有认识价值，又有审美价值。而其中给我们留下深刻印象的是作者运用的比喻手法，值得我们在写作中学习借鉴。

[技法点拨] 运用比喻论证应注意：

(1)用来作比的事物必须精当、通俗易懂、真实可信，与被比事物(事理)有相似点。比如《劝学》中用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展。比喻形象、生动、准确、精当，深入浅出，便于读者理解，起到了很好的论证效果。

(2)运用比喻论证，在叙述用作比喻的事物时要生动、具体，更要注意简明。不生动、不具体，对深入浅出地阐明事理效果不大；不简明，则喧宾夺主，淹没论述中心。例如《拿来主义》中用“昏蛋”、“废物”、“孱头”比喻在继承文化遗产问题上的三种人：“全盘否定”的左倾机会主义、“全盘吸收”的投降主义和那些胆小怕事的人。比喻准确，论述生动、具体而简明。

(3)弄清比喻论证和举例论证的区别：比喻论证重在“比”，是用他事、他物喻此事、此物，关系是间接的；举例论证则是用此事、此物说明此理，关系是直接的。

[技法运用] 仿照下面的比喻形式，另写两组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

二、达标测试

（一）基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．精髓(suǐ)

一蹴而就(cù)梵文(fàn)

轻鸢(yuān)．．．．B．妨碍(fánɡ)

颦蹙(pín)

撩人(liáo)

槛外(jiān)．．．．C．深挚(zhì)

叫嚣(xiāo)

纯粹(cuì)

咻咻(xiū)．．．．D．悲怆(chuànɡ)真谛(dì)

粗犷(ɡuǎnɡ)皈依(ɡuī)．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．彗星

白炽灯

一蹴而就

言者无罪，闻者足诫 B．羡妒

入场券

如雷灌耳

烈士暮年，壮心不已 C．跻身

杀手锏

响遏行云

月满则亏，水满则溢 D．精湛

辨证法

轻鸢剪掠

瓜熟缔落，水到渠成 3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但是我们对网上不少信息的真实性越来越感到怀疑。

B．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。

C．这条河水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然生态平衡遭受严重破坏的恶果。

D．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。/ 9 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）发射时间定在凌晨。________。火箭________，如同一条喷吐着烈焰的蛟龙，映红了整个山谷。______，将塔架导流槽内的蓄水化作一团浓雾，天女散花般四处散开。短短几秒钟，火箭精灵般地钻入了云层。______„„

①沉睡的群山，深邃的夜空，被一声轰鸣突然惊醒 ②一声轰鸣，突然惊醒沉睡的群山和深邃的夜空

③拔地而起，以雷霆万钧之势 ④以雷霆万钧之势，拔地而起⑤喷射的火焰 ⑥火焰喷射⑦我的眼睛追随着箭尾，突然热泪盈盈 ⑧我突然热泪盈盈，眼睛追随着箭尾

A．①④⑤⑦

B．①③⑤⑧ C．②③⑥⑦

D．②④⑥⑧

（二）、文本阅读(18分)阅读下面的文字，回答5～8题。

所以，你们讲，中国诗并没有特特别别“中国”的地方。中国诗只是诗，它该是诗，比它是“中国的”更重要。好比一个人，不管他是中国人，美国人，英国人，总是人。有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。每逢这类人讲到中国文艺或思想的特色等等，我们不可轻信，好比我们不上“本店十大特色”那种商业广告的当一样。中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。在我们这儿是零碎的，薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样。因此，读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会领导你回到本国诗。这事了不足奇。希腊神秘哲学家早说，人生不过是家居，出门，回家。我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。

5．本段文字作者论述了他的什么观点？(4分)答：

6．为了证明自己的观点，作者在本段用了什么论证方法？有什么好处？(5分)答：

7．文中“中西本位文化的人”是指哪些人？作者对这类人的态度怎样？(5分)答

8．“希腊神秘哲学家早说，人生不过是家居，出门，回家。”这句话和“谈中国诗”有联系吗？你怎样理解？(4分)答：

（三）、类文阅读(20分)阅读下面的文章，完成9～11题。

谈 静

朱光潜

人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说很宜于入画，或者说是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。

世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，请伯牙向他弹琴，他也只联想到弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就/ 9 是能在生活中寻出趣味。

能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，假想这半亩方塘便是自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活枯燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得趣味。

领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，便懂得我所谓静趣了。

(选自朱光潜《谈美书简·给青年的十二封信》，有删改)9．下列说法符合文意的一项是(6分)（）．．A．一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B．感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C．一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由他的心境不够空灵而造成的。

D．不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。

10．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)答：

11．作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？(8分)答：

（四）语言运用(10分)12．根据下面的例句，运用比喻仿写两个句子。(以下三个句子，任选其二)(4分)山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。边塞诗是 李白诗是 杜甫诗是

13．根据内容、句式要求补写句子。(6分)历史是一面镜子。如果当初商纣王能广开言路、察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？__①__然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？__②__综上所述，不难看出：__③__ 要求：续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通；①②处的句式与其之前的标有问号的句式相同，要另举事例；③句要从正反两个方面给整段文字作总结。

答：

三、作业

课外找一下文本中提到的一些诗歌，根据朱自清先生的鉴赏评价，认真阅读，细心感悟。

【反思评价】

·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！自我组长

学科长 评价 评价 评

价

教师

评价

我的收获与反思：

《谈中国诗》导学案参考答案 / 9 预习导读单

二、1、(1)①cù ②cù ③xiū ④fàn ⑤liáo ⑥yuān

(2)①fú fó ②jiàn xiàn ③ái āi ④báo bó bò

2、①逐渐/惭愧 ②衰败/蓑衣 ③梵文/焚烧

④妨碍/防备

3、①形容文章、乐曲等十分动人。②a.形容声音特别响亮；b.形容声势浩大或事业伟大。③超越事物的表象，才能把握其本质。④屡次见到并不感到新鲜稀罕。⑤生硬地结合在一起。⑥话说完了但意思令人回味无穷。⑦形容某些动物的叫声；喘气的声音。

4、(1)①辨别 ②鉴别(2)①采纳 ②采用(3)①珍藏②收藏

三、4、作者论诗的基本立场是从比较文学的立场看待中国诗，要全面了解诗人，用具体的事实做论据。

5、(1)主要特点：开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论证，而在论述中又不时广引博征，使文章跌宕生姿。(2)文章第1段，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。然后层层推进，阐述中国诗的特点。每一个特点的论述，都含着对比与综合。对比，是指中外诗歌作对比；综合，是在诸多材料中综合中国诗的特点。文章结尾，作者又宕开一笔，“中国诗并没有特特别别‘中国’的地方”，使文章说理辩证周密。课文的整个结构圆通灵活，充满机巧。问题探究单

一、1、这两句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评。二是点明造成这种缺欠的根本原因，是中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往没有坚实的基础，影响了艺术稳定、长远的发展。这段话很幽默，“流毒无穷的聪明”是批评，却批评得令人会心一笑。

2、作者认为，像各国人都是人一样，中国诗和西洋诗都是诗，共同点多于不同点。中国诗里有“西洋的”品质，西洋诗里有“中国的”成分。在中国诗里零碎的，薄弱的，到西洋诗里发展得明朗圆满，反过来也一样。因此，“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦”，会引导读者“回到本国诗”。

3、学习外国诗有什么好处，这个问题不好回答。作者采用比喻的修辞方法将此形象地表达了出来。我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛“病人上了床，浪荡子回到家”一样，其实都是要找一个归宿。作者打了一个精彩的比喻：就像外国人在中国的小住能增加对本国的爱恋一样，学习中国诗会使人对本国诗有更深的领会。选段中没有泛论、概论这类空话大话，读者在接受形象比喻的同时，会自然而然地接受作者的观点。

4、第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化；第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要；第三，中国诗富于暗示性；第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。拓展训练单

一、历史是人类社会的一支交响乐：战争是变奏曲，谈判是休止符，革命、变革是历史的最强音。山是生物进化的一本史书：岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体、遗迹是精美的图案。人是一部电脑：眼睛是输入设备，嘴巴是输出设备，大脑是复杂的芯片。(第一句的比喻引领下面的三个比喻。四个比喻构成一个完整的意思，且要合理贴切。)

二、1、B [“槛”读jiàn。]

2、C [A项诫—戒；B项灌—贯；D项辨—辩，缔—蒂。]

3、A [B项“由于”使句子主语残缺，把“由于”放在“公务员”之后，或者删去；C项“的原因”和“的恶果”杂糅，应删去一个；D项只争“冠军”不争“亚军”。]

4、A [从强调发射环境(上文的“凌晨”)考虑，第一处选①；从突出气势及与下文衔接考虑，第二处选④；第三处选⑤，与句①的句式一致；第四处选⑦，既有事理顺序，句意也给人以回味。]

5、作者论述的观点是：中国诗只是诗，没有特特别别“中国”的地方，和外国诗是相融相通的。

6、用了比喻论证的方法，“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它‘北京狗’，我们叫它‘西洋狗’，《红楼梦》的‘西洋花点子哈巴狗儿’”。作者用比喻形象、生动地说明了中西/ 9 诗歌的交融性。

7、“中西本位文化的人”是指只关注、欣赏本国的文化，不去了解中西文化的交流、交融，孤芳自赏的人。作者对这类人进行了讽刺和反对。“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”在幽默风趣中讽刺了那些谈中西本位文化的人。

8、有联系。这句话恰好说明读诗的整个过程：“家居”是在读本国诗，“出门”是在读外国诗，“回家”是读完外国诗，又想起了本国诗，还想着再回到本国诗看看二者的区别。

9、C [A项“天赋的高低具有决定作用”错，由原文“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”可见，不仅与“天赋”有关，还与“境遇”有关，至于哪个作用更大，文中无交代。B项说法有误，原文是说领略能帮助人们在生活中寻出趣味，但感受不一定能。因为“领略只是感受的一方面”。D项“不同的感受角度决定了„„”错。原文是“反应不同，都由于感受力有强有弱”，可见不同反应是由感受力强弱不同决定的。]

10、(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。解析 梳理文章结构思路，先分析每段各写了什么，哪几段组成一个表意单位，即一个层次，将各层大意归纳概括出来即可理出全文结构。

11、(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。解析(1)从“所谓‘静’，便是指心界的空灵”领起的下文抓住关键词句，加以整合即可得出答案。(2)结合上文对“感受力”及“静”的解说，可知这句诗中体现出来的情趣正是作者所阐述的“静趣”。

12、示例：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白诗是倚天长啸的一柄长剑，逸兴而遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。杜甫诗是幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天高、浊酒、涕流，肠热黎民。

13、①如果当初项羽能从谏如流、接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？②如果当初唐太宗不听从魏征的劝告，又怎么能创造“贞观之治”的局面呢？③是否能接纳意见是事业成败的关键。解析 这类补写题，主要是联系前文语境，句意应保持一致，句子结构要相同或相近。/ 9

第三篇：谈中国诗导学案

高二语文

20161007

小组号

姓名

班级

编制：梁金萍

审核：范小开

《谈中国诗》导学案

【学习目标】

1．了解钱钟书及其作品。

2．了解中国诗歌与西方诗歌的异同，提高解读诗歌的能力。

3．培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。【学习重难点】

培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。【学习过程】

一、了解感知 1.背景知识

本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社 1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。2.文学常识

钱钟书（1910－1998），字默存，一字中书，著名学者、作家。江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外文系，两年后到英国牛津大学攻读，后又至巴黎大学研究法国文学。抗日战争期间归国，曾在多所大学任教。

钱先生博学多能，兼通数国语言，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均有卓著成绩。解放前出版了集幽默睿智于一体的散文集《 》，短篇小说集《 》，描绘旧中国知识分子百相的长篇小说《 》，融中西学于一体、见解精辟独到的《 》；解放后出版了《宋诗选注》、《管锥编》五卷、《七缀集》、《槐聚诗存》等等。3.字音字形 1>注音

一蹴（）而就 梵（）文 轻鸢（）剪掠 精髓（）数（）见不鲜 颦蹙（）吞声咽（）理 2>下列词语中没有错别字的一组是（）

Ａ.彗星

白炽灯 一蹴而就

言者无罪，闻者足诫 Ｂ.羡妒

入场券

如雷灌耳

烈士暮年，壮心不已 Ｃ.跻身

杀手锏

响遏行云 月满则亏，水满则溢 Ｄ.精湛 辨证法 轻鸢剪掠 瓜熟缔落，水到渠成 3>补充注释

轻鸢剪掠： 穷边涯际： 吞言咽理： 拔木转石：

二、深入学习

1.学生朗读课文，了解课文大意，划分结构层次。

第一部分(第 段)

第二部分(第 段)

一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。--钱钟书 高二语文

20161007

小组号

姓名

班级

编制：梁金萍

审核：范小开

第三部分(第 段)

第四部分(第 段)

2.学生准确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

三、迁移运用

《一》“他不能对整个本国诗尽职”这句话应如何理解？

《二》 “中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰”的含义是什么?

《三》作者对中国诗究竟怀着怎样的感情?

一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。--钱钟书 高二语文

20161007

小组号

姓名

班级

编制：梁金萍

审核：范小开

作文素材：

1.清华读书创造纪录 高分高能者大有人在。比如化学家侯德榜院士，当年考清华12门功课1200分满分，但他的动手能力也很强，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。著名桥梁专家茅以升，从读私塾到考入唐山路矿学堂。每次考试，他的成绩都是全班第一。上世纪30年代，他主持设计并组织修了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑。

钱钟书在清华读书时，创造了一项又一项“纪录”：读书数量第一、发表文章第一、考试成绩第一„„ 连学识渊博、中西融通的国学大师吴宓也盛赞他“ 出类拔萃、卓尔不群，可与一代宗师陈寅恪比肩”。钱钟书28岁时被破格聘为外文系教授，这在清华园也是绝无仅有的。因此，对高考状元不可一概否定。点评：

考查一个人的真才实学，主要标尺是看他能不能做到活读书，能不能活学活用书本知识来解开社会实践、科学研究和生产实践中的各种难题。2.是谁先认识我妈妈

钱钟书的女儿圆圆，两年不见，不认识爸爸了。有一天，她看见钱钟书带回行李放在妈妈杨绛的床边，很不放心，猜疑着监视着。

一会儿，圆圆对钱钟书说：“这是我的妈妈，你的妈妈在那边？“钱钟书被逗乐了，笑着说：”我倒问问你，是你先认识妈妈，还是我先认识？“圆圆说：“自然我先认识，我一生下来就认识，你是长大了才认识的。”钱钟书顿时哑口无言。点评：

这是一则家庭小幽默故事。天真活泼的圆圆爱妈妈，遇到“生人”——爸爸处处提防。对是谁先认识妈妈的回答：“自然我先认识，我一生下来就认识，你是长大了才认识的。”虽然令人啼笑皆非，但也颇有几分道理。难怪爸爸会为聪明睿智的女儿，惊讶得“哑口无言”了。3.在牛棚里写成巨著

1966年“文革”爆发，钱钟书被当作

“资产阶级权威”“牛鬼蛇神”关进了牛棚。每天，他被一个女清洁工监督着扫地、刷厕所。然而钱钟书没有说一句抱怨的话。因为他知道，此刻的抱怨会是多么的苍白无力。他只要一有时间就会从怀里掏出一本书聚精会神地看起来。书籍构筑了钱钟书的精神国度，他享受神思徜徉在书籍里的快乐，这种快乐让他忽略了处境的艰难。他曾对杨绛说：住牛棚不怕，吃苦也不怕，只要有书就好。在艰苦的牛棚岁月里，钱钟书执著忘我地投入到艺术研究里，终于完成了他最重要的学术著作《管锥编》，这部在牛棚里写成的巨著，直到现在都是先秦文学研究的典范。点评：

我们崇敬钱钟书先生，不仅推崇他的文学造诣，更敬仰他的人生境界。他懂得什么时候该放下什么，什么时候该拿起么。他不在意物质上的增陨，不在意名利上的得失，甚至不在意人情的冷暖，因此，即使身处牛棚也不觉困苦；他在意的是他的书籍，在意的是他的创作，因此，有书有笔的地方，就是他的自在乐园。艰苦卓绝的环境没能阻挡钱钟书求知的渴望，没有让他放弃自己的追求，历经磨一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。--钱钟书 高二语文

20161007

小组号

姓名

班级

编制：梁金萍

审核：范小开

难，终成大师。钱钟书先生非凡的艺术成就，与他坦然自在的心态和坚守信念的意志息息相关。4.实事求是做人准则

1985年冬，香港记者、女作家林湄到北京，想采访钱钟书，一向拒绝媒体采访的钱钟书破例接受了林湄的采访。钱钟书在采访前，搬来一盆花，说：“采访我得答应我的两点要求：一不做笔记；二不录音。采访结束后，林湄根据记忆写了一篇文章《速写钱钟书》。稿子写成后，林湄将文章寄钱钟书审阅。不久声湄收到了钱钟书邮寄来的一盆花的照片，花儿已经枯萎，钱钟书在信中说：“„„当初你采访我的时候，花儿在旁边，听得清清楚楚，它是唯一的见证者。但我打开你的来稿阅读时，不小心被那盆花偷看到了来信，它羞愧得枯萎了，我很难过。请你拯救这盆枯萎的花吧！”

接着林湄又收到了她寄给钱钟书的稿件，内容做了多处修改，把那些称赞钱钟书的话全部删去。在给林湄的回信中，钱钟书这样写道：“大稿活泼有感情，但吹捧太过，违反我的花儿人生哲学，也会引起反感。过奖必将让盛开的花儿枯萎，还原真实，这是辩证法，也是万物存活下来的唯一条件„„”在书信的下方，钱钟书特意写了几个大字：“别违反我的人生哲学。事后，林湄万分感动，也明白了：不做虚名幌子的傀儡，实事求是是做人准则，也是人生之花永不凋零的芳香岁月。点评：

钱钟书的“人生哲学”准则——低调做人，实事求是。所以，他不愿接受媒体采访；坚持还原真实，反对吹捧与过奖，令人对这位大学者的高尚的人品格外敬仰。5.报义助高调还人情

钱钟书先生当年困居上海孤岛写《围城》时，委实窘迫过一阵子，为节省开销，辞退了保姆。所有家务都由夫人杨绛一人操持。为了糊口，他写小说挣钱养家。可对文字一丝不苟的他，一天仅500字的精工细作，尽管勤奋，日子依然捉襟见肘。这时，他们的好友黄佐临，便想着要帮助一下他们，可他又深知钱钟书的性格，太直接，好朋友定然不会接受。当时的黄佐临已是上海滩颇有些名气的导演，于是他就将原本计划晚些时候上演的杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，有意提前了档期，并随之支付了酬金，才使钱家既不失面子又得以渡过了难关。这一切，聪明的钱钟书，自然是心知肚明。

时隔多年，黄佐临之女黄蜀芹有意将《围城》拍成电视连续剧，但又唯恐一向拒绝采访的钱钟书不允，思虑再三，她决定拿上老爸的一封亲笔信上门试试。没想到，钱钟书看罢此信，顿时动容，毫不犹豫就答应了，并诙谐地说：“这封信对我来说，简直就是一道圣旨啊！”于是，黄蜀芹不仅在众多的导演里独得钱钟书的亲允，而且拍戏时，导演和演员还有幸得到了钱钟书和杨绛夫妇有关《围城》一些重要情节的辅导和说明。点评：

钱钟书淡泊名利，一生低调，可唯独对人情特别在意，他是一个别人为他做了事他一辈子都会记着的人。

正因为有40年前黄佐临的慷慨义助，所以才有了这40午后钱钟书的一份高调回报。“投桃报李”，人人赞美。

一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。--钱钟书

第四篇：《谈中国诗》导学案

高二语文《谈中国诗》导学案

【学习目标】

一、知识目标

1、了解作者及其作品

2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同

二、能力目标

1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力

2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象

三、情感态度价值观目标

借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，唤起学生对古代文化的热爱

【教学重点】

一、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处

二、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧

【教学难点】

一、品析文章中比喻的妙用

二、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质

【预习案】

一、感知文本

（一）诵读课文注意四个方面

1、作者怎样在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点？

2、作者引用了哪些古今中外的资料？旨在说明什么问题？

3、对文中的比喻进行分析，比喻的含义是什么？有什么表达效果?

4、注意品位含义深刻的句子

（二）感知过程

1、作家作品

钱钟书（1910-1998），原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。书评家夏志清先生认为其小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。

钱先生博学多能，兼通数国语言。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。

2、识记成语

（1）一蹴而至：蹴：踏；至：达到踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子 1

就成功

（2）数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待后指常常见到，并不新奇

（3）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌比喻一个人

说话、行动前后抵触，不一致

（4）轻鸢剪掠：鸢，指一种鹰科鸟类鸢飞时飘浮空中，慢慢拍翅，然后翅向

后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似愿意是指像轻盈的老鹰掠过天空比喻简

短轻灵！

（5）回肠荡气：回：回转；荡：动摇使肝肠回旋，使心气激荡形容文章、乐

曲十分婉转动人

（6）凌风出尘：指品行高洁，超出一般人

（7）拔木转石:拔下大树，转动巨石形容力气极大

预习检测

1、下列各组词语中加点的字注音完全正确的一组是（）

A.羡妒（xiàn）嫉恨（jí）会稽（huì）精髓（suǐ）

B.颦蹙（cù）内疚（jiù）皮夹（jiā）深挚（zhì）

C.无垠（yíng）熬夜（áo）瞭望（liào）混沌（dùn）

D.桃核（hāi）侈谈（shē）尽快（jǐn）睿智（ruì）

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.叫嚣回长荡气数见不鲜

B.混沌聊以慰籍斩钉截铁

C.亵渎卧薪尝胆必恭必敬

D.寡陋惊天动地义愤填赝

学习内容

一、整体感知：

1、本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法

来论中国诗的？为什么要用这种方法？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2、快速阅读文章第2---6自然段，抓住关键句，概括与外国诗相比中国诗歌的特

征有哪些？

第2自然段：

第3自然段：

第4-5自然段：

第6自然段：

3、课文最后一小节是否多余？

二、合作探究：

钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓

‘中国的’成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住

文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。

1、发展史：

外国——

中国——

2、篇幅：

外国——

中国——

3、韵味：

外国——

中国——

4、风格：

外国——

中国——

5、内容：

外国——

中国——

三、拓展探究：

课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说

说下面句子的含义和表达作用。

1、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》

说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往

往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________

2、有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红

楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小

畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________

3、读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

学习小结

_____________________________________________________________________

达标检测

联系课文，比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写一篇一二百字的短

文，评说它们在内容和形式上的异同。

《观沧海》见课本P53

致大海（节选）普希金

我多么爱你的余音缭绕，那低沉的音调，深渊之声，还有你黄昏时分的寂寥，和你那变幻莫测的激情。

打鱼人的温顺的风帆，全凭着你的意旨保护，大胆地掠过你波涛的峰峦，而当你怒气冲冲，难以制服，就会沉没多少渔船。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_________________________________

拓展延伸

(2010全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成1-3题。

我们所说的文化并不等于已经铸就的、一成不变的“文化的陈述”，而是要

在永不停息的时间长流中，不断以当代意识对过去的“文化既成之物”加以新的解释，赋予新的含义。因此，文化应是一种不断发展、永远正在形成的“将成之

物”。显然，先秦、汉魏、盛唐、宋朝和我们今天对于中国文化都会有不同的看

法，都会用不同时代当时的意识对之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前发

达的今天，所谓当代意识不可能不被各种外来意识所渗透。事实上，任何文化都

是在他种文化的影响下发展成熟的，脱离历史和现实状态去“寻根”，寻求纯粹的本土文化就不可能也无益处。正如唐宋时期的人不可能排除印度文化影响，复

归为先秦两汉时代的中国一样。因此我们用以和世界交流的，应该是经过当代意

识诠释的、能为现代世界所理解并在与世界交流中不断变化和完善的中国文化。

要交流，首先要有交流的工具，也就是要有能够相互沟通的话语。正如一根筷子

在水中折射变形一样，当中国文化进入国外时，中国文化必然经过外国文化的过

滤而发生变形，包括误读、过度诠释等；外国文化进入中国也同样如此。常听人

说唯有中国人才能真正了解中国，言下之意似乎外国人对中国的了解全都不值一

提。事实上，法国的伏尔泰、德国的莱布尼兹都曾从中国文化受到极大的启发，但他们所了解的中国文化只能通过传教士的折射，早已发生了变形；今天我们再

来研究伏尔泰和莱布尼兹，却又可以为我们提供一个崭新的视角，来对自己的文

化进行别样的理解。这样，就在各自的话语中完成了一种自由的文化对话。这里

所用的话语既是自己的，又是在对方的文化中经过某种变形的。

当然也还可以寻求其他途径，例如可以在两种话语之间有意识地寻找一种中

介，解决人类共同面临的问题就可以是这样一种中介，如文学中的“死亡意识”、“生态环境”、“乌托邦现象”等，不同文化体系的人对于这些不能不面对的共同

问题，都会根据他们不同的历史经验、生活方式和思维方式做出自己的回答。只

有通过这样的对话，才能得到我们这一时代最圆满的解答。在这种寻求解答的平

等对话中，新的话语就会逐渐形成，这种新的话语既是过去的，也是现代的；既

是世界的，也是民族的。在这种话语逐步形成的过程中，世界各民族就会达到相

互的真诚理解。

（摘编自乐黛云《比较文学与比较文化十讲》）

1、下列关于文中所说的“文化”和“中国文化”的表述，不符合原文意思的一

项是（）

A．文化并不是历史上已经形成并且固化的一种“陈迹”，而是要随着时代的发

展，不断的用当代意识赋予这种“陈迹”以新的解释和含义。

B．文化是一种不断发展、永远在形成之中的“将成之物”，所以先秦、汉魏时

代的人们看到的中国文化跟我们今天看到的并不相同。

C．在信息、交通空前发达的今天，人们的意识中不可能没有外来的成分，我们

用来跟世界交流的，正是经过这种意识诠释的中国文化。

D．唐宋时代的人不可能排除印度文化的影响，所以唐宋时代的文化也不可能再

像先秦两汉文化一样属于纯粹的中国文化。

2、下列关于文化交流的理解和分析，不符合原文内容的一项是（）

A．当中国文化进入外国时就会发生过滤和变形，当外国文化进入中国时也是这

样，其表现形式没有误读、过度诠释等。

B．在文化交流中，实际上并不需要外国人像中国人那样了解中国；否则，我们

就难以对自己的文化作出别样的理解。

C．只有既是属于自己文化的，又是在对方的文化中经过某种变形的话语，才是

两种文化的交流中唯一能够相互沟通的话语。

D．解决不同文化体系的人所共同面对的问题，例如文学中的“死亡意识”、“生

态环境”等，这可以成为不同文化之间交流的中介。

3、下列推断，不符合原文内容的一项是（）

A．从文化交流和比较看，寻求纯粹的本土文化既是不可能也无益处的，因此研

究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的。

B．伏尔泰、莱布尼兹利用已经折射了的中国文化，为中国人提供了一个崭新的视角，可见有的时候中国人并不真正了解中国。

C．对于人类共同面临的问题，不同文化体系的人会有不同的问答，而平等的对

话正是获得我们这一时代最圆满的解答的唯一途径。

D．从“相互沟通的话语”、“各自的话语”等说法来看，文中所谓的“话语”应

该是指文化交流双方的立场观点、思想意识等。

选做题

(2010浙江卷)阅读下面这首诗，完成试题。

定林①

王安石

漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。

注：①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。

（1）简析第三联中诗人表现情感的手法。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__

（2）诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____学习反思

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___

第五篇：《谈中国诗》教师导学案

《谈中国诗》教案

知识目标：

1.了解作者及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。能力目标：

1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。

2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。德育目标 ：

培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。教学重点 ：

1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。

2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。教学难点 ：

1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。2.品析文章中比喻的妙用。教学方法 ：

1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入品味，反复吟诵。

2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。课时安排 ：2课时 教学步骤

第一课时

一、新课导入

中国文学的最高成就是诗歌，中国文人从遥远的《楚辞》时代走来，经历了建安时代的苍凉，经历了盛唐的繁华，留下了许多的诗歌。每个人心中都有一首诗，能说说让你时时挂在嘴边的诗歌吗？

那么中国诗有什么样的特点？我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）笼统lónɡ 精髓suǐ 羡妒

骨髓（suǐ）譬如（pì）．． 轻鸢（yuān）颦蹙（pín cù）凑泊（bó）槛外（jiàn）深挚（zhì）．．．．．．梵文fàn 撩人liáo 慨kǎi叹 饶恕shù 叫嚣xiāo 回肠荡气：荡：动摇；回：回转；形容文

章、乐曲十分婉转动人。吞言咽理：指不敢声张和申辩。

尖刻斩截：文中指尖锐深刻干脆利落。

诗心：文中指诗歌表达的内容，跟“诗体”（诗歌的艺术形式）相对。

二、钱钟书简介：长江作业本

三、整体感知，把握文意 1.作者论诗的立场是什么？

比较文学

2、中西诗有什么异同点？

3.作者“谈中国诗”，归纳了中国诗的哪些特点？

⑴没有史诗（早熟）诗的发展 ⑵简短 诗的篇幅 ⑶富于暗示 诗的韵味 ⑷笔力轻淡，词气安和 诗的风格 ⑸社交诗多，宗教诗几乎没有 诗的内容 4.作者通过比较中西诗的异同得出了什么结论？

中国诗和外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同。5.主题归纳

文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。

6.文章的语言有什么特色？

提示：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。

语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚，如谈到中国诗的发展时，以中国绘画的特点进行类比，既使读者清楚地认识到中国诗发展的迅速，又拓深了文章的内容，作者又以“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去”的幽默诙谐的说法，形象地说明了中国 诗发展的高度，又说“中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明”这种似反实正的说法，说明中国诗高度发展的特点，也含蓄地表达了对中国诗的赞赏之情，又如“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人”。作者以生动的比喻表达出对待“中国诗”应有的态度，批判了那些文化本位论者。课文中这种语言运用的典范例子还有很多，要仔细揣摩。

例1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。

简析：这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”（腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的）。这句话，借助比喻和比喻中的对比（“早熟”与“早衰”），从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。

例2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。

简析：这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；二是点明造成这种缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地发展。这个批评是相当尖锐的，比喻中透出了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所谓的“聪明”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪明”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批评、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。

例3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。

简析：此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。

例4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

简析：本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。

总结：文章特色：本文属于学者散文，学者散文一般有以下四方面的特点：

a、达意形象。化深奥为通俗，化单纯为复杂。b、旁征博引。征古今引中外，有较强的知识性。

c、逻辑性强。靠分析、判断、推理、论证来达到服人、启人的目的。

d、幽默风趣。机趣横生，让人忍俊不禁甚至大笑捧腹。是智者的品位高雅的幽默。

本文语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，作者以生动的比喻和大量的例证表达出对待“中国诗”应有的态度，批判了那些文化本位论者。

四、总结

中国诗首先是诗，然后才是“中国的”，正是从这个意义上说，中国诗与外国诗形式上既有相同点，也有不同点，而本质上却都一样。作品的语言充满了思想的睿智，并显得机智风趣、幽默活泼，希望同学们在写作中也能多有一些机趣盎然的句子。