对外汉语教师培训基地 汉语教师成中国全面进入小康社会新动力

第一篇：对外汉语教师培训基地 汉语教师成中国全面进入小康社会新动力

对外汉语教师培训基地 汉语教师成中国经济增速 全面进入小康社会新动力

中国全面进入小康社会离不开经济之高速发展

自党的十八大报告提出，中国已经进入了全面建成小康社会的决定性阶段，报告还制定了中国未来发展的蓝图。2013年，中国经济社会发展将迈向一个新的阶段。

党的十八大报告提出，公平正义是中国特色社会主义的内在要求，要加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利，坚持人民共享发展成果和共同富裕。

只有这样，才能更好地促进社会公平正义，促进社会和谐，实现到2020年全面建成小康社会的目标。

世界发展离不开中国经济 外企来中国也须学本土中文

到目前三十多年的经济改革，不仅让中国人尝到了甜头，也使得更多的中国家庭有经济实力走出国门看世界，或者送自己的孩子出国留学。中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。就在中国人蜂拥而出，涌向世界的时候，中国经济的活力和她持续高速的增长，使得任何一个外国企业都不无法抵御来中国市场的诱惑。

对于外国人来说，和中国人做生意的第一步，就是要学说中国话，语言对于新世纪来说更多的已经被融合到了每一个角落，全球市场经济和文化不断的在融合，而语言交流和沟通就成为了跨越国界的第一步。许多在华外资企业已经将汉语培训作为企业培训体系的一部分，希望在华外籍员工可以在短时间内学会基本的汉语沟通，并对中国文化有初步的了解。

中文老师虽有巨大缺口 然教学素质不可降低

据调查报告显示，目前对外汉语教师仍然存在较大的缺口。巨大的供需差距，使得对外汉语教师近几年一直是最受关注的热门职业之一，行业薪酬水平也持续上升。许多学生在进行职业生涯规划时，将对外汉语教师作为自己的首选职业。还有一些其他行业的职场人士，看到这个职业的巨大发展潜力后，也通过参加相关的IPA对外汉语教师资格培训，获得从业资格。

记者了解到，IPA对外汉语教师资格证是中华人民共和国人力资源和社会劳动保障部授权IPA国际认证协会颁发的，也是目前唯一官方颁发的对外汉语教师资格证。

同时，某对外汉语教师培训基地的负责人在接受记者采访时透露，因对外汉语教师的收入比较可观而且上升空间大。但是这位负责人也提醒，虽然对外汉语教师职业缺口较大，但也并非对于条件没有要求。

从事对外汉语教学需要经过一定学时的进修，在掌握了基本的汉语知识与教学技能后，更重要的是要有实践教学经验，才可以初步胜任相关工作。因此，建议大家选择正规的学校比如儒森汉语，经过全面的技能学习之后，这样才能为职业发展奠定良好的基础。

第二篇：对外汉语培训基地赴泰汉语教师项目介绍范文

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 对外汉语培训基地赴泰汉语教师项目介绍

本报讯 根据国家汉办有关部署，经遴选，我省29人被录取为2014年赴泰国普通汉语教师志愿者。

据悉，教育部于2004年启动实施了“国际汉语教师中国志愿者计划”——选派高校应届毕业生、在读研究生赴国外从事汉语教学志愿服务工作。

本次活动中，来自安顺学院、贵阳学院、贵州大学、贵州民族大学、贵州师范大学等省内高校的29人，经过选拔最终确定为赴泰国汉语教师志愿者。

待遇方面，根据国家汉办与教育部的协议，泰方为普通志愿者提供每人每月400美元生活津贴、住宿和医疗保险；国家汉办为志愿者提供每人每月400美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元、往返国际旅费等相关费用。

泰国汉语热 赴泰对外汉语教师就业项目介绍

我校与泰国200余所中小学与大学合作“海外教师输出”项目，这是为希望通过在国外的工作经验增加自身竞争力，获得高薪，保持或提升外语水平，获得一段难能可贵的国外工作经历的对外汉语教师量身定制的出国工作通道。对外汉语教师可以通过我校的平台，到泰国首府曼谷附近去工作。这些学校全都是泰国教育部认可的正规全日制学校，教学环境和教学氛围都十分有保障。

工作地点：曼谷附近

薪资：1.7万泰铢/月-2万泰铢/月

工作时间：每周工作5天，每天工作8小时，周末休息2天，每周不超过23节课 假期：当地国定假日，带薪休假，全薪（寒暑假）寒暑假 保险： 校方为老师购买意外险

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 续约： 是否续约由泰国校方和本人直接协商决定，做得好的话续签每月多200~500RMB（参考之前表现良好老师的案例）实际续签薪酬由双方协商决定。

教师要求：

大专以上学历，师范类语言专业大专，持有IPA国际注册汉语教师资格证（高级）

普通话标准、具有较强沟通能力，没有明确语言等级证书要求，但是英语要能保证日常沟通

文章来源 对外汉语培训基地儒森汉语

第三篇：留学法国 对外汉语教师成新兼职

留学法国 对外汉语教师成新兼职

提起法国，提到巴黎，太多人神往。埃菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、凡尔赛宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、枫丹白露„„太多的世界经典景点，每一处都值得慢慢欣赏、流连。在这个欧洲最浪漫的地方，可以去卢浮宫一睹神秘的蒙娜丽莎的微笑；可以在普罗旺斯的漫天薰衣草花海中遥想欧洲画家的恬淡生活；可以沿着海滨城市尼斯的蓝色海岸漫步，陶醉在南法绚丽的阳光下；还可以去影城戛纳，感受那一片星光灿烂。

无论对于旅游者或留学者，法国都是极具吸引力的。由于法国政府也十分支持中国学生赴法学习，签证程序不复杂，法国又是申根国家，持有法国的签证去任何其它申根国都可获得免签。不少学生在法国学习的同时，还可以利用假期游遍周围其它国家，感受不同国家的文化，这无疑也是留学生活之外又一个难得的经历。据我国驻法使馆教育处的统计数据显示，2006年在法留学的中国学生总数超过2万人，2007年在法国的中国留学生已达25000人，88所公立大学和87所商学院已取得了中国教育部门的认可。在法国留学的外国学生中，中国学生人数位居第二，且人数呈逐年增长趋势。法国不同的院校种类也有不同水平，偏重理论的综合性大学、培养精英人才的高等专业学院以及很多学生向往的艺术学院。目前，中国学生到法国留学，以读本科和研究生为主，两者比例各占近一半。

“我从小就向往法国的时尚、浪漫，不过留学还是需要考虑到以后的发展方向，企业管理、计算机等专业是我和我的同学选择较多的专业，就业前景好。”在法国留学的小宋说。企业管理是法国的优势专业，包含了很大的商科范畴，从第二年开始就会有很多分支专业，比如市场营销、人力资源管理、会计等。巴黎第11大学、巴黎5大、里昂3大，以及普瓦解大学的企业管理专业都是不错的选择。计算机、生物工程等专业的毕业生留在法国当地就业的可能性也非常大。

法国留学生的增多，也凸显了不少问题。在国内，大学或院系为学生们制定教学计划，在学习方面将各项事宜安排得井井有条。但在国外，留学生必须独立规划自己的学业，独立选择课程，根据教学大纲的要求独立购买或借阅课本及参考书，面临文化冲突，留学生会在行为、价值方面出现对峙，并抗拒新文化，从而导致留学生出现疑惑与焦虑的负面情绪，直接影响留学生在异国他乡的生活与学习。同时，我国学生由于应试能力较强，所以能较容易的通过语言考试，但学生实际的语言运用能力并不能从考试直接体现出来。

“我们留学前，会参加语言培训，但是大部分是针对考试用的，口语并不流利。到了法国，发现还没有适应语言和思维环境，就要接受新知识，听课的时候很难理解，跟不上进度，那段时间很焦虑，有种措手不及的感觉。”小宋介绍刚到法国时的窘迫。“我们请教了已经在法国留学的学长，他建议可以兼职做中文老师，对适应环境、交流沟通都很有好处。Sun学长自己就一直在做中文老师，不用花费太多时间，还有机会跟本地人沟通。”小宋详细地咨询之后，打算趁假期回上海学习对外汉语，“咨询过对外汉语学校的老师，时间有点紧张，我打算提前在学校预习，趁假期集中学习。”

据留学机构的顾问介绍，去年法国汉语水平考试（HSK）新闻发布会在巴黎十三区举行。法国教育部汉语总学督白乐桑表示2012年法国中学里学习汉语的学生人数达29605人。如果算上在海外480所法语国际学校中约3100名学习汉语的学生，仅在学习汉语的法国中学生就达到了3.3万人。同时，全法还有1.6万名大学生和 2000名小学生也在进行不同程度的汉语学习。因此，留学生兼职教汉语会是适应环境、缓解生活压力一个适合方式。

文章来源对外汉语教师培训学校儒森汉语

第四篇：2001年对外汉语教师资格考试汉语试题

2001年汉语试卷现代汉语试题答案与解析

一、语音部分(15分)

1．写出下列词语的拼音(用汉语拼音方案)。(4分)

(1)轮回(2)冰球

(3)骄傲(4)欣赏

[答案](1)轮回lúnhuí(2)冰球bīngqiú

(3)骄傲和jiāo’ào(4)欣赏xīnshǎng

[评分标准]每个音节0．5分。声、韵、调、调号位置、隔音符号有误，算错。

[解析]此题主要考查汉语拼音方案掌握的情况。

(1)“轮”主要考查韵母uen前加声母时，要写成un，拼成luén就错了；“回” 考查韵母uei前加声母时，要写成ui，同时声调符号要标在后头的i上，拼成huéi、húi都是不正确的。

(2)“冰”主要是考查前后鼻韵尾的区分及声母送气不送气音的区分，拼成bīn、pīng、pī都是错误的：‘‘球’’主要是考查韵母iou前加声母时要写成iu，同时声调符号要标在后头的u上，以及声母送气不送气音的区分，因此拼成qi6u、qíu、jióu、jíu、jiú都是错误的。

(3)“骄傲”一词，主要是考查隔音符号的使用，漏掉隔音符号就错了。

同时，“骄”还考查声母送气与否的区分，拼成qiao是错的。

(4)“欣赏”一词，主要是考查前后鼻韵尾的区分，拼成xīngshǎng、xīngshǎn、xīnshǎn，都是错误的。

2。根据普通话的声韵拼合规律

(1)江jāng

(2)精zīng

(3)破può

(4)飞fi

(5)躲dǒ

说明下列拼音错误的原因；(5分)

[答案](1)江jāng应改为jiāng，因为舌面音j、q、x不与开口呼韵母相拼。

(2)精zīng应改为jīng，因为舌尖前音z、c、s不与齐齿呼韵母扣

(3)破può应改为pò，因为uo不能与双唇音相拼。

(4)fi应改为fēi，因为唇齿音不能与齐齿呼韵母相拼。

(5)躲dǒ应改为duǒ，因为o只与唇音或唇齿音相拼。

[评分标准]每个音节1分，只改错没说明原因的不给分。

[解析]此题主要考查普通话声韵拼合规律的掌握。声韵能否拼合，与声母的发音部位和韵母的四呼有密切的关系。这就要求我们必须熟悉声母按发音部位所作的分类，韵母按四呼的分类，以及声韵拼合的主要规律。教材和辅导材料中《普通话声韵配合简表》以及简表后归纳的8条规律，是解答这类题目的钥匙。

3。调值和调类是一回事吗?举例说明。(3分)

[答案]二者不是一回事。调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。例如，阴平、阳平、上声、去声是普通话的四个调类，其调值分别是55、35、214、51。

[评分标准]调值1分，调类1分，举例1分。

[解析]此题主要考查对“调值”和“调类”两个基本概念的掌握。

4．普通话“一”的变调规律是怎样的?举例加以简要说明。(3分)

[答案]①“一”单念或用在词句末尾或在序数中，读原声调，念阴平，如：

一、第一、十一、三十一。

②在去声前，一律变阳平。如：一路、一定。

③在非去声前，“一”变去声，如：一般、一年、一起。

[评分标准]须分别说明读阴平、阳平、去声的情况，各占1分，例子不妥酌扣

二、文字部分(15分)

1．说明下列汉字的造字法，并指出其偏旁及其作用。(7分)

(示例：休，会意字，偏旁为

十、木，均表意，表示人在树下休息。)

(1)晨

(2)翅

(3)辩

(4)本

(5)瓜

(6)益

[答案](1)晨，形声字，形旁为日，声旁为辰，上形下声

(2)翅，形声字，声旁为支，形旁为羽，右形左声。

(3)辩，形声字，内形外声，形旁“言”表示与说话有关。

(4)本，指事字，偏旁木表意，说明与树有关，符号一指明是树的下部，即树根。

(5)瓜，象形字。

(6)益，会意字，偏旁为水、皿，均表意，表示水从皿水流出，是“溢”的本字。

(7)勇，形声字，声旁为甬，形旁为力，下形上声。

[评分标准]每字1分。

[解析]此题主要考查对汉字构造方式的掌握，能否从造字法的角度分析汉字。

2．下列词语中如有错别字，请加以改正。(4分)

(1)遗笑大方()(2)肆无忌殚（(3)以逸代劳()(4)民生凋蔽（(5)虎视耽耽()(6)鞠躬尽悴()

(7)刚腹自用()(8)残无人道()

[答案](1)遗笑大方(遗一贻)(2)肆无忌殚(殚一惮)

(3)以逸代劳（代一待)(4)民生凋蔽(蔽一敝)

(5)虎视耽耽(耽耽一眈眈)(6)鞠躬尽悴(悴一瘁)

(7)刚腹自用(腹一愎)(8)残无人道(残一惨)

[解析]此题主要考查纠正错别字的能力。题中所给词语均为成语，成语有结构的凝固性和意义整体性的特点，不能任意更换其构成成分。答案横线前的字均为别字，横线后的才是正确的字。

3．写出与下列繁体字相对应的简化字。(4分)

(1)勸()（2）厲()

(3)擺()（4）蠻()

(5)憐()（6）導()

(7)歡()（8）勝()

[答案](1)勸(劝)（2）厲(厉)

(3)擺(摆)（4）蠻(蛮)

(5)憐(怜)（6）導(导)

(7)歡(欢)（8）勝(胜)

[评分标准]每字0．5分。

[解析]此题主要考查识别繁体字的能力。从事对外汉语教学应该使用简体字，但应该认识繁体字。关于繁体字，可参看国家语言文字工作委员会1986年重新发表的《简化字总表》。

三、词汇部分(20分)

1．说明—厂列各句中“会”的意义(所指)，并指出它们之间的关系(多义词或同音词)。(4分)

(1)此事只可意会，不可言传。

(2)他这人最能说会道。

(3)今晚有一个会。：

(4)他教了我半天，我总算会了。

[答案](1)“此事只可意会，不可言传”中的“会”表示“理解”。

(2)“他这人最能说会道”中的“会”表示“擅长”。

(3)“今晚有一个会”中的“会”表示“会议”或“集会”。

(4)“他教了我半天，我总算会了”中的“会”表示“懂得”或“掌握”。

(1)(2)(4)中的“会”是多义词，(3)中的“会”和它们是同音词。

[评分标准]说明意义2分，每个“会”0．5分，指出关系2分。

[解析]此题主要考查多义词和同音词的区分。多义词是一词多义，其各个义项之间在意义上有一定的联系。同音词是几个词的语音形式相同，这几个词在意义上没有联系。此题

(1)(2)(4)中的“会”分别表示“理解”、“擅长”、“懂得”，在意义上有一定的联系，因此它们是多义词“会”的三个义项。(3)的“会”表示“会议”或“集会”，与(1)(2)(4)中的“会”在意义上没有联系，因此和它们是同音词关系，是不同的词。《现代汉语词典》就把开会的“会”作为“会1”，表示“理解”的“会”作为“会2”，分列为两个词条，表明它们是同音词；而表示“理解”、“擅长”、“懂得”等列为“会2”的几个义项，表明它们是多义词。

2。指出下列各词的构成方式。(复合式的还需指出其类型)(6分)

馍馍饽饽

车辆雪白

老年老师

举重霜降

抓紧开关

男子乱子

[答案]馍馍(重叠式合成词)饽饽(单纯词)

车辆(补充型复合词)雪白(偏正型复合词)

老年(偏正型复合词)老师(前附式合成词)

举重(动宾型复合词)霜降(主谓型复合词)

抓紧(补充型复合词)开关(联合型复合词)

男子(偏正型复合词)乱子(后附式合成词)

[评分标准]每词0．5分。

[解析]此题主要考查合成词构成方式的分析。注意，“馍馍”和“饽饽”的构词方式不同，前者是词根的重叠构成合成词，后者是音节的重叠构成单纯词。“老年”和“老师”的构词方式不同，前者是词根+词根，后者是词缀十词根。“男子”和“乱子”的构词方式不同，前者是词根+词根，其中的“子”读上声；后者是词根+词缀，其中的“子”读轻声。

3。词语辩析。(每题2分，共10分)

(1)“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”?为什么?

[答案]不能。“偶尔”是副词，只能做状语，不能做其他句子成分。

[评分标准]每句2分，判断能否替换0．5分，说明原因1．5分。

[解析]略。见答案。

(2)“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”?

为什么?

[答案]不能。“关于”不能位于主语之后。，[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

(3)“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”?为什么?

[答案]不能。“对于”组成的介词短语不能做标题。

[评分标准]同(1)题。

[解析]注意，要区分“对于”组成的介词短语与包含有“对于”的偏正短语。前者如“对于当前的物价”，是不能做标题的；而后者如“对于当前物价的看法”，则可以做标题。两者是不同的结构，前者是“对于”组成的介词短语，后者是由“对于”组成的介词短语充当定语的偏正短语。

(4)“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”?为什么?

[答案]不能。“还是”用于选择疑问句，“或者”用于陈述句而不用于选择疑问句。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

(5)“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”?为什么?

[答案]可以。因为代词“人家”在不同的语境可以指代不同的对象，本句中的“人家”指的就是“我”(说话人)。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

四、语法部分(30分)

1．回答问题。(10分)

(1)“a．他两天两夜没睡觉了”和“b.他两天两夜没睡觉”，这两个句子在语法和语义上有什么差异?(6分)

[答案]语法上：①a句句未有表示已然的语气助词“了”，b句没有；②a句“两天两夜”之前可以加上副词“已经”，b句不能；⑧b句句首可以加上“上个月”之类的表示过去时间的名词性词语，a句不能。

语义上：a句表示“睡觉”这个行为到目前为止已经有“两天两夜”没有发生，而b句表示过去“他”曾经有“两天两夜”没睡觉，但具体什么时候不知道。

[评分标准]语法上的差异3分，语义上的差异3分。

(2)“a．他幸亏来”和“b.幸亏他来了”，这两个句子在语法和语义上有什么差异?(4分)

[答案]语法上：a句的副词“幸亏”修饰谓语动词“来”；b句中的副词修饰全句。

语义上：“他幸亏来了”受益的只能是“他”，而“车亏他来了”受益的可以是“他”，也可以是别人。

[评分标准]语法上的差异2分，语义上的差异2分。

2．用直接成分分析法(或称层次分析法)分析下列短语和句子。如果短语或句子有歧义，请

指出歧义的原因。(8分)

(1)反对的是少数人

(2)关心孩子的母亲

(3)不适当地灌水施肥

[答案](1)反对的是少数人

主谓

动 宾

定中

该句有歧义是因为“反对的”既可以是施事，也可以是受事。

(2)关心孩子的母亲关心孩子的母亲

a.动宾b.定

定中宾

该句有歧义是因为短语的结构层次不同

(3)不适当地灌水施肥不适当地灌水施肥

a状中状中

状中联 合状中

联合该句有歧义也是因为结构层次不同。

[评分标准](1)层次分析1分，说明歧义原因1分；(2)层次分析2分，说明原因1分：(3)层次分析2分，说明原因1分。

3．请改正下列句子并说明理由。(12分)

(1)这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。

(2)今年北京的夏天比往年热极了。

(3)看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。

(4)实行科学的管理后，工人减少了—倍，生产效率反而提高了两倍。

(5)交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就再仔细检查了一遍。

(6)老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。

[答案](1)这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。

应改为“这个问题很重要，我们还要好好儿研究研究”或“„我们还要好好儿进行研究”。因为“进行”后不能有动词的重叠式。

(2)今年北京的夏天比往年热极了。

应改为：今年北京的夏天比往年热多了。

因为“极、很、挺、非常”等副词强调的是程度，不表示比较，不能用于“比”字句。

(3)看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。

应改为：看到别人都没自己干得快，他心中不免暗暗得意起来。

因为“难免”之后一般都是不希望发生的事，“不免”则没有此限制。

(4)实行科学的管理后，工人减少了一倍，生产效率反而提高了两倍。

应改为：实行科学的管理后，工人减少了一半，生产效率反而提高了两倍

因为“倍”只能用于表示提高或增加，不能用于表示降低或减少。

(5)交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就再仔细检查了一遍。

应改为：交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就又仔细检查了一遍。

因为“再”用于未发生的情况，“又”用于已发生的情况。

(6)老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。

应改为：老师建议李勇代表全班同学给边防战士写一封慰问信。

因为既然是“建议”，就还没实现，应将表示已实现的“了”删去。

[评分标准]改正错误1分，说明原因1分。

2001年汉语试卷古代汉语试题答案与解析

一、解释下列加点的词(词性、用法、今译)。(10分)

1、公诚以都虞侯命某者，能为公已乱。．

2、伍奢有二子，不杀者，为楚国患。．

3、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ ．

4、杞伯于是骤朝于晋。．

5、靖诸内二败诸外，所获几何? ．

6、父母唯其疾之忧。．

7、即自取水洗去血，裂裳医疮，手注善药。．

8、才不为世用，道不行于时。．

9、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。．

10、父母之爱子，则为之计深远。．

二、标点下列古文，并今译画线部分。(10分)

初赵高为郎中令所杀及报私怨众多恐大臣入朝奏事毁恶之乃说二世曰天子所以贵者但以闻声群臣莫得见其面故号曰联且陛下富于春秋未必尽通诸事今坐朝廷谴举有不当者则见短于大臣非所以示神明于天下也且陛下深拱禁中与臣及侍中习法者待事事来有以揆之如此则大臣不敢奏疑事天下称圣主矣二世用其计乃不坐朝廷见大臣居禁中赵高常侍中用事事皆决于赵高。《史记·李斯列传》

第五篇：全球对外汉语教师缺口大,教老外汉语成时髦职业

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编辑：admin 摘自：北京晚报

随着中国综合国力的提升，学汉语的热潮正在席卷全球，据统计，目前全世界学汉语的人数已经超过5000万，而对外汉语教师的缺口也达到500万之多。

据北京晚报报道，北京语言大学继续教育学院田善继院长介绍，北语的网络教育学院截至目前已有来自44个国家和地区的学员在网上学习汉语，共有近万名注册学员。对外汉语教学也随之升温，从2004年至2006年，北语继续教育学院对外汉语教学专业学生人数增加了两倍，专升本报考与录取学生的比例达7比1。而为了考“汉语师资证”，有的外地人甚至每周末坐火车进京充电。

为啥学

教汉语赚外国人钱

根据国家汉办提供的数字:目前马来西亚缺汉语教师9万人，印度尼西亚缺10万人，法国、日本等国家需求量也非常大。目前全世界100个国家超过2500余所大学在教授中文。美国有2500所学校申请开中文课，预计到2015年，美国将有15%的学生学习中文。教外国人学中文已经是很多大学生、大中小学老师、白领人士兼职的好差事。无论是考个对外汉语教师资格证书到国外去教汉语，还是在国内兼职教外国人汉语，都已经成为一种诱人的职业。

谁在学

白领、翻译和律师

为了帮助更多想从事对外汉语教学的人系统了解和掌握教学理论和技能，北语网络教育学院举办了“对外汉语作为外语教学能力资格考试辅导班”及“对外汉语教学理论与实践培训班”。已经有八九百人参加了陪训。这些学员有国内的也有国外的，有本地的也有外地的。他们中有教师、有博士生、有律师、有翻译，还有医生、经纪人。既有刚毕业的年轻大学生，也有退休在家的老教师。上一期陪训班中有一名报了周末班的沈阳学员，每周五晚上坐火车到北京，上完课再坐火车回沈阳。