对外汉语教师资格考试中心之汉语教学法总结

第一篇：对外汉语教师资格考试中心之汉语教学法总结

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下面是一些常用的课堂教学游戏，适用的范围各不一样，优劣皆有，可以依据具体情况应用于生词、拼音、句子或课文教学。

一、拍“苍蝇”。

用报纸和硬纸片做成苍蝇拍，学生两人或三人一组，将黑板上生词当作“苍蝇”，听到其他同学念出生词，以最快的速度拍中者胜出。

二、向前进。

两人或三人一组，站在同一起跑线上，看到老师出示的生词、短语或句子，以最快的速度读对者向前走一步，最先到达终点者胜出。

三、不到长城非好汉。

类似于游戏2，换汤不换药。黑板上画出由很多台阶组成的长城，每抢答对一个问题，可以向上一台阶，最先登上长城顶峰者胜出。

四、消失的生词。

从数个或一叠生词卡中抽出一两个，让学生说出被抽出的生词。(要求学生对生词充分熟悉理解后，才能进行)

五、猜猜猜。

看老师的嘴形、表情、动作，猜出生词。(如果学生水平较好，可将难度增至短语、句子)

六、找朋友。

一半学生手持拼音卡，一半学生手持生词卡，在规定时间内生词和拼音要互相找到对方，并站在一起。

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七、点名喽！

每个学生一张生字卡，卡上生词为学生临时名字，老师念“＊＊”，手持“＊＊”的学生就要高举生词卡，并大声而准确地读出来，其他学生跟读一遍；若被点到名而没反应过来或是读错，则失去生词卡，并罚读三遍老师指定的生词、短语或句子。

八、蹲蹲蹲。

以个人或组为单位，每个单位以生词命名，“＊＊蹲，＊＊蹲，＊＊蹲完☆☆蹲。”“☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲。”依此类推，一个接一个。反应不过来或是说错的，回答老师的提问，以示惩罚。

九、团结就是力量。

以组为单位，人手一张字条，上面是一个句子的某部分，在规定的时间内讨论，拼出完整的句子，派一个组员写于黑板上。

十、PK赛。

两队人马站在台前，读得较好那一队可以坐回座位上，读得较不好的继续跟下一队PK。这里的学生比较懒，谁都不愿意一直站在台前，当然会尽自己最大的努力认真读。

文章来源 对外汉语教师资格考试中心儒森汉语

第二篇：2001年对外汉语教师资格考试汉语试题

2001年汉语试卷现代汉语试题答案与解析

一、语音部分(15分)

1．写出下列词语的拼音(用汉语拼音方案)。(4分)

(1)轮回(2)冰球

(3)骄傲(4)欣赏

[答案](1)轮回lúnhuí(2)冰球bīngqiú

(3)骄傲和jiāo’ào(4)欣赏xīnshǎng

[评分标准]每个音节0．5分。声、韵、调、调号位置、隔音符号有误，算错。

[解析]此题主要考查汉语拼音方案掌握的情况。

(1)“轮”主要考查韵母uen前加声母时，要写成un，拼成luén就错了；“回” 考查韵母uei前加声母时，要写成ui，同时声调符号要标在后头的i上，拼成huéi、húi都是不正确的。

(2)“冰”主要是考查前后鼻韵尾的区分及声母送气不送气音的区分，拼成bīn、pīng、pī都是错误的：‘‘球’’主要是考查韵母iou前加声母时要写成iu，同时声调符号要标在后头的u上，以及声母送气不送气音的区分，因此拼成qi6u、qíu、jióu、jíu、jiú都是错误的。

(3)“骄傲”一词，主要是考查隔音符号的使用，漏掉隔音符号就错了。

同时，“骄”还考查声母送气与否的区分，拼成qiao是错的。

(4)“欣赏”一词，主要是考查前后鼻韵尾的区分，拼成xīngshǎng、xīngshǎn、xīnshǎn，都是错误的。

2。根据普通话的声韵拼合规律

(1)江jāng

(2)精zīng

(3)破può

(4)飞fi

(5)躲dǒ

说明下列拼音错误的原因；(5分)

[答案](1)江jāng应改为jiāng，因为舌面音j、q、x不与开口呼韵母相拼。

(2)精zīng应改为jīng，因为舌尖前音z、c、s不与齐齿呼韵母扣

(3)破può应改为pò，因为uo不能与双唇音相拼。

(4)fi应改为fēi，因为唇齿音不能与齐齿呼韵母相拼。

(5)躲dǒ应改为duǒ，因为o只与唇音或唇齿音相拼。

[评分标准]每个音节1分，只改错没说明原因的不给分。

[解析]此题主要考查普通话声韵拼合规律的掌握。声韵能否拼合，与声母的发音部位和韵母的四呼有密切的关系。这就要求我们必须熟悉声母按发音部位所作的分类，韵母按四呼的分类，以及声韵拼合的主要规律。教材和辅导材料中《普通话声韵配合简表》以及简表后归纳的8条规律，是解答这类题目的钥匙。

3。调值和调类是一回事吗?举例说明。(3分)

[答案]二者不是一回事。调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。例如，阴平、阳平、上声、去声是普通话的四个调类，其调值分别是55、35、214、51。

[评分标准]调值1分，调类1分，举例1分。

[解析]此题主要考查对“调值”和“调类”两个基本概念的掌握。

4．普通话“一”的变调规律是怎样的?举例加以简要说明。(3分)

[答案]①“一”单念或用在词句末尾或在序数中，读原声调，念阴平，如：

一、第一、十一、三十一。

②在去声前，一律变阳平。如：一路、一定。

③在非去声前，“一”变去声，如：一般、一年、一起。

[评分标准]须分别说明读阴平、阳平、去声的情况，各占1分，例子不妥酌扣

二、文字部分(15分)

1．说明下列汉字的造字法，并指出其偏旁及其作用。(7分)

(示例：休，会意字，偏旁为

十、木，均表意，表示人在树下休息。)

(1)晨

(2)翅

(3)辩

(4)本

(5)瓜

(6)益

[答案](1)晨，形声字，形旁为日，声旁为辰，上形下声

(2)翅，形声字，声旁为支，形旁为羽，右形左声。

(3)辩，形声字，内形外声，形旁“言”表示与说话有关。

(4)本，指事字，偏旁木表意，说明与树有关，符号一指明是树的下部，即树根。

(5)瓜，象形字。

(6)益，会意字，偏旁为水、皿，均表意，表示水从皿水流出，是“溢”的本字。

(7)勇，形声字，声旁为甬，形旁为力，下形上声。

[评分标准]每字1分。

[解析]此题主要考查对汉字构造方式的掌握，能否从造字法的角度分析汉字。

2．下列词语中如有错别字，请加以改正。(4分)

(1)遗笑大方()(2)肆无忌殚（(3)以逸代劳()(4)民生凋蔽（(5)虎视耽耽()(6)鞠躬尽悴()

(7)刚腹自用()(8)残无人道()

[答案](1)遗笑大方(遗一贻)(2)肆无忌殚(殚一惮)

(3)以逸代劳（代一待)(4)民生凋蔽(蔽一敝)

(5)虎视耽耽(耽耽一眈眈)(6)鞠躬尽悴(悴一瘁)

(7)刚腹自用(腹一愎)(8)残无人道(残一惨)

[解析]此题主要考查纠正错别字的能力。题中所给词语均为成语，成语有结构的凝固性和意义整体性的特点，不能任意更换其构成成分。答案横线前的字均为别字，横线后的才是正确的字。

3．写出与下列繁体字相对应的简化字。(4分)

(1)勸()（2）厲()

(3)擺()（4）蠻()

(5)憐()（6）導()

(7)歡()（8）勝()

[答案](1)勸(劝)（2）厲(厉)

(3)擺(摆)（4）蠻(蛮)

(5)憐(怜)（6）導(导)

(7)歡(欢)（8）勝(胜)

[评分标准]每字0．5分。

[解析]此题主要考查识别繁体字的能力。从事对外汉语教学应该使用简体字，但应该认识繁体字。关于繁体字，可参看国家语言文字工作委员会1986年重新发表的《简化字总表》。

三、词汇部分(20分)

1．说明—厂列各句中“会”的意义(所指)，并指出它们之间的关系(多义词或同音词)。(4分)

(1)此事只可意会，不可言传。

(2)他这人最能说会道。

(3)今晚有一个会。：

(4)他教了我半天，我总算会了。

[答案](1)“此事只可意会，不可言传”中的“会”表示“理解”。

(2)“他这人最能说会道”中的“会”表示“擅长”。

(3)“今晚有一个会”中的“会”表示“会议”或“集会”。

(4)“他教了我半天，我总算会了”中的“会”表示“懂得”或“掌握”。

(1)(2)(4)中的“会”是多义词，(3)中的“会”和它们是同音词。

[评分标准]说明意义2分，每个“会”0．5分，指出关系2分。

[解析]此题主要考查多义词和同音词的区分。多义词是一词多义，其各个义项之间在意义上有一定的联系。同音词是几个词的语音形式相同，这几个词在意义上没有联系。此题

(1)(2)(4)中的“会”分别表示“理解”、“擅长”、“懂得”，在意义上有一定的联系，因此它们是多义词“会”的三个义项。(3)的“会”表示“会议”或“集会”，与(1)(2)(4)中的“会”在意义上没有联系，因此和它们是同音词关系，是不同的词。《现代汉语词典》就把开会的“会”作为“会1”，表示“理解”的“会”作为“会2”，分列为两个词条，表明它们是同音词；而表示“理解”、“擅长”、“懂得”等列为“会2”的几个义项，表明它们是多义词。

2。指出下列各词的构成方式。(复合式的还需指出其类型)(6分)

馍馍饽饽

车辆雪白

老年老师

举重霜降

抓紧开关

男子乱子

[答案]馍馍(重叠式合成词)饽饽(单纯词)

车辆(补充型复合词)雪白(偏正型复合词)

老年(偏正型复合词)老师(前附式合成词)

举重(动宾型复合词)霜降(主谓型复合词)

抓紧(补充型复合词)开关(联合型复合词)

男子(偏正型复合词)乱子(后附式合成词)

[评分标准]每词0．5分。

[解析]此题主要考查合成词构成方式的分析。注意，“馍馍”和“饽饽”的构词方式不同，前者是词根的重叠构成合成词，后者是音节的重叠构成单纯词。“老年”和“老师”的构词方式不同，前者是词根+词根，后者是词缀十词根。“男子”和“乱子”的构词方式不同，前者是词根+词根，其中的“子”读上声；后者是词根+词缀，其中的“子”读轻声。

3。词语辩析。(每题2分，共10分)

(1)“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”?为什么?

[答案]不能。“偶尔”是副词，只能做状语，不能做其他句子成分。

[评分标准]每句2分，判断能否替换0．5分，说明原因1．5分。

[解析]略。见答案。

(2)“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”?

为什么?

[答案]不能。“关于”不能位于主语之后。，[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

(3)“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”?为什么?

[答案]不能。“对于”组成的介词短语不能做标题。

[评分标准]同(1)题。

[解析]注意，要区分“对于”组成的介词短语与包含有“对于”的偏正短语。前者如“对于当前的物价”，是不能做标题的；而后者如“对于当前物价的看法”，则可以做标题。两者是不同的结构，前者是“对于”组成的介词短语，后者是由“对于”组成的介词短语充当定语的偏正短语。

(4)“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”?为什么?

[答案]不能。“还是”用于选择疑问句，“或者”用于陈述句而不用于选择疑问句。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

(5)“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”?为什么?

[答案]可以。因为代词“人家”在不同的语境可以指代不同的对象，本句中的“人家”指的就是“我”(说话人)。

[评分标准]同(1)题。

[解析]略。见答案。

四、语法部分(30分)

1．回答问题。(10分)

(1)“a．他两天两夜没睡觉了”和“b.他两天两夜没睡觉”，这两个句子在语法和语义上有什么差异?(6分)

[答案]语法上：①a句句未有表示已然的语气助词“了”，b句没有；②a句“两天两夜”之前可以加上副词“已经”，b句不能；⑧b句句首可以加上“上个月”之类的表示过去时间的名词性词语，a句不能。

语义上：a句表示“睡觉”这个行为到目前为止已经有“两天两夜”没有发生，而b句表示过去“他”曾经有“两天两夜”没睡觉，但具体什么时候不知道。

[评分标准]语法上的差异3分，语义上的差异3分。

(2)“a．他幸亏来”和“b.幸亏他来了”，这两个句子在语法和语义上有什么差异?(4分)

[答案]语法上：a句的副词“幸亏”修饰谓语动词“来”；b句中的副词修饰全句。

语义上：“他幸亏来了”受益的只能是“他”，而“车亏他来了”受益的可以是“他”，也可以是别人。

[评分标准]语法上的差异2分，语义上的差异2分。

2．用直接成分分析法(或称层次分析法)分析下列短语和句子。如果短语或句子有歧义，请

指出歧义的原因。(8分)

(1)反对的是少数人

(2)关心孩子的母亲

(3)不适当地灌水施肥

[答案](1)反对的是少数人

主谓

动 宾

定中

该句有歧义是因为“反对的”既可以是施事，也可以是受事。

(2)关心孩子的母亲关心孩子的母亲

a.动宾b.定

定中宾

该句有歧义是因为短语的结构层次不同

(3)不适当地灌水施肥不适当地灌水施肥

a状中状中

状中联 合状中

联合该句有歧义也是因为结构层次不同。

[评分标准](1)层次分析1分，说明歧义原因1分；(2)层次分析2分，说明原因1分：(3)层次分析2分，说明原因1分。

3．请改正下列句子并说明理由。(12分)

(1)这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。

(2)今年北京的夏天比往年热极了。

(3)看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。

(4)实行科学的管理后，工人减少了—倍，生产效率反而提高了两倍。

(5)交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就再仔细检查了一遍。

(6)老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。

[答案](1)这个问题很重要，我们还要好好儿进行研究研究。

应改为“这个问题很重要，我们还要好好儿研究研究”或“„我们还要好好儿进行研究”。因为“进行”后不能有动词的重叠式。

(2)今年北京的夏天比往年热极了。

应改为：今年北京的夏天比往年热多了。

因为“极、很、挺、非常”等副词强调的是程度，不表示比较，不能用于“比”字句。

(3)看到别人都没自己干得快，他心中难免暗暗得意起来。

应改为：看到别人都没自己干得快，他心中不免暗暗得意起来。

因为“难免”之后一般都是不希望发生的事，“不免”则没有此限制。

(4)实行科学的管理后，工人减少了一倍，生产效率反而提高了两倍。

应改为：实行科学的管理后，工人减少了一半，生产效率反而提高了两倍

因为“倍”只能用于表示提高或增加，不能用于表示降低或减少。

(5)交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就再仔细检查了一遍。

应改为：交卷前，老师让我再仔细检查一下，我就又仔细检查了一遍。

因为“再”用于未发生的情况，“又”用于已发生的情况。

(6)老师建议李勇代表全班同学给边防战士写了一封慰问信。

应改为：老师建议李勇代表全班同学给边防战士写一封慰问信。

因为既然是“建议”，就还没实现，应将表示已实现的“了”删去。

[评分标准]改正错误1分，说明原因1分。

2001年汉语试卷古代汉语试题答案与解析

一、解释下列加点的词(词性、用法、今译)。(10分)

1、公诚以都虞侯命某者，能为公已乱。．

2、伍奢有二子，不杀者，为楚国患。．

3、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ ．

4、杞伯于是骤朝于晋。．

5、靖诸内二败诸外，所获几何? ．

6、父母唯其疾之忧。．

7、即自取水洗去血，裂裳医疮，手注善药。．

8、才不为世用，道不行于时。．

9、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。．

10、父母之爱子，则为之计深远。．

二、标点下列古文，并今译画线部分。(10分)

初赵高为郎中令所杀及报私怨众多恐大臣入朝奏事毁恶之乃说二世曰天子所以贵者但以闻声群臣莫得见其面故号曰联且陛下富于春秋未必尽通诸事今坐朝廷谴举有不当者则见短于大臣非所以示神明于天下也且陛下深拱禁中与臣及侍中习法者待事事来有以揆之如此则大臣不敢奏疑事天下称圣主矣二世用其计乃不坐朝廷见大臣居禁中赵高常侍中用事事皆决于赵高。《史记·李斯列传》

第三篇：对外汉语教师资格考试中心教学分享之板书设计

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在外语学习的初中级阶段，课文一般都是日常生活的方方面面，因此很多人觉得外语学习很枯燥，外语教师也觉得课堂教学很难调动起学习的积极性。成功的汉语课堂教学就是要充分利用课堂中的一切教学要素，把学生的兴趣点集中在语言学习和语言技能的训练上，方法之一是通过板书来组织课堂和课堂教学。

老师在备课的时候，要从以下几个方面来考虑板书的设计：

第一，内容。

明确哪些必须板书，哪些可以板书，哪些不必板书。比如，听写生词。如果叫同学到黑板上听写，必须在备课的时候决定哪些要听写，哪些不听写，不可能把所有的生词都听写一遍。

第二，位置。

要考虑什么内容写在什么位置。一般把黑板分为左、中、右3个功能区，左边的部分用来展示语言点，一般上课之前就板书出来。中间的部分是听写的生词和处理课文时遇到的重点和难点。这两部分老师在备课的时候就要设计好，右边的部分是备用的，预留出来用来板书教学互动过程中出现的不在课文中的难字、难词和复杂的句子以及最后布置作业。

第三，板书呈现的时间。

老师要根据不同的教学目的和自己的教学方法，决定什么内容在什么时间板书出来。比如，语法点，有时要上课之前就写好，这样可以节省课堂时间，有时一边处理课文一边呈现，让学生从语篇的角度理解语法，有利于培养学生的语感。

板书随着课堂教学内容的展开而展现出它的层次性。比如，一开始就要把本课的题目写在黑板正上方，明确本课的学习内容，把学生分散的注意力吸引过来，起到组织课堂的作用。同时，老师讲解和题目有关的内容，这样起到一个导入新课的作用。这样一方面可以检查学生课下的预习情况，另一方面还可以拓展学生的思维，调动学习的积极性。

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最后，板书设计还要考虑美观好看。老师首先要做到字体工整，特别是在初级阶段，要写楷书，不要写行书。重视板书在语言教学中的作用，研究、琢磨最大限度地发挥它的作用，往往在教学中会达到事半功倍的效果。

文章来源 对外汉语教师资格考试中心儒森汉语

第四篇：对外汉语之商务汉语教学

商务汉语教学

商务汉语教学是一个比较高级的对外汉语教学课程，是为在华工作的商务人士设定的课程，也是个较难讲解及学习的课程，“学”和“教”中都会出现无聊、乏味、枯燥的感觉；大家都认为学习者应该是有一定汉语基础，而又有商务汉语学习兴趣的人士才学习这一课程。

我讲授过的商务汉语教学中，《经理人汉语》《体验汉语商务篇》《经贸汉语》这些教材都比较好，也比较实用。通过这些年教商务汉语，我得到以下几点收获，总结一下跟大家分享。大家也可以登录易中文官网看免费的商务教学课程，相信对你的教学一定有好处。

首先是商务汉语的特点：用语正式（比如口语说“来”，商务汉语说“出席”）专业（像一些专业的词汇和表达法），带有中国文化烙印的表达方式，和商务思维模式等等。

适合的学习者：有一定汉语基础，来中国从事经济或商业活动的外国人，也可以是学习经贸专业的外国学生，他们或对商务汉语有使用需要，或有强烈兴趣，否则，一般不独立开设，可作为辅助学习内容来讲授。

教师的定位：任课教师要涉猎广泛，乐于接受新事物和挑战，最好有一定的专业背景知识，像法律，商务背景等。当然不了解专业性知识也不是不能教商务汉语，只是老师在备课的时候要做的功课比较多而已。能够灵活运用教材和广泛收集教学材料（主要是根据你教的学生，他是做哪个领域的，你就主要钻研这个领域即可）。但是，老师并不是商务专家，老师的角色是语言教学者，所以，不能苛求老师精通经济、商务、财务等等方面。对此，老师自己也应该有明确的定位，才能在教学中充满自信，并从容面对学生的问题。

教材方面：目前市面上的很多商务教材都是针对完成基础汉语学习者的，针对零起点的很少。我给大家推荐几本教材供大家参考：《体验汉语—商务篇》，《经理人汉语》，《成功之路》，《中/高级经贸汉语》等，不错的选择还有《体验汉语—公务篇》，《国际商务汉语教程》等。

第五篇：2005年对外汉语教师资格考试

2005年对外汉语教师资格考试《中国文化》试卷（部分）

一、填空（1*25）

1．1929年在北京周口店发现的完整的北京猿人头盖骨属于石器时代化石，为研究古人类的发展提供了重要依据。

2．通行于西周时期，铸在青铜上的文字，后世称为文，也叫钟鼎文。3．儒家经典中的“三礼”是指《仪礼》《周礼》和《》。

4．古代一些帝王曾专程赴山祭拜天地，并把这一隆重典礼称为封禅。5．“民为贵，社稷为重，”是思想家孟子对春秋以来民为本思想的高度概括。

6．西汉史学家司马迁编撰的《史记》分为“本”“世家”等几大部分，其中记述典章制度的部分称为“ ”。

7．中国古代丧服制分成斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五个等级，称作“ ”，它反映了生者与死者亲属关系的亲疏远近。

8．汉武帝时设立了一种专门的乐舞机构，负责搜集、整理民间音乐创作，对后世音乐的发展起到了很大作用。

9．在中国漫长的历史文化传统中，有一文一武两位圣人被人们崇拜和祭祀，其中“文圣”是孔子，而“武圣”是。

10．北魏是鲜卑贵族建立的封建王朝，帝积极学习汉族先进文化，促进了中国北方各民族大融合。

11．被尊为“书圣”的王羲之，曾任“右军将军”，所以后世也称他为。

12．中国的“寒食节”来源于春秋时期介子推的故事。大约到了唐代，寒食节与合二为一了。13．为人传诵的《陋室铭》一文是朝文人留禹锡所作。14．北魏时期，撰写的《水经注》是一部内容丰富的地理学专著。

15．唐太宗的昭陵规模宏大，据记载，原内陵冢四周建有方城并四面开门：东有青龙门，西有白虎门，南有门，北有玄武门。

16．明朝时，意大利传教士来到中国，与徐光启合作翻译了欧几里德的《几何原理》。17．明朝时，郑和率领庞大船队，先后七次下西洋，远达洲东海岸，说明了当时中国已拥有世界上最先进的航海技术。

18．对于西藏喇嘛教的“灵童转世”制度，清朝皇帝开始采用“金瓶掣签”的办法产生新**，并须经中央朝廷正式批准生效。

19．科举制经过一千多年的发展弊端丛生，年，清廷宣布废除了科举制。

20．中国的“五岳”指的是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳山、以及中岳嵩山。21．傣族人民的最大节日是节，也是傣历的新年，时间大致在傣历的六月六日或七日，即公历四月中旬。

22．中国书法、绘画得力于纸的使用，才使作者的情感和个性充分展现出来。23．在“五四”新文化运动中，创作了富有浪漫主义色彩的新诗《凤凰涅磐》。24．中国自七十年代开始实行计划生育政策，其基本内容是“晚生、晚育、少生、”。25．澳门于1999年回归祖国。由此中国建立了“ 区”（全称）。

二、选择（1*25）

三、名词解释（5*4）

1． 三纲五常 2． 格律诗

3． 《资治通鉴》

4． 晋商

四、问答题（15*2）

1． 简要评述佛教对中国古代诗歌创作的影响。2． 简要评述科举考试的功过。

2005年对外汉语教师资格考试中国文化试题（高级）样卷及答案

一、填空题

说明：第1—25题是填空题，每题有一个空；每个空1分，共25分。请仔细阅题，并在答题纸相应的题号下填入恰当的答案。

1．分布于黄河中下游地区的______，因其遗址中有大量黑陶，故又称“黑陶文化”。

2．中国历史上“郡县制”的设置，最早始于_____。

3．中国人的姓氏的来源很多，司马、司徒等姓来源于_____。

4．先秦时期出现最早的一部以记言为主的历史著作是______。

5．古代中国人最突出的三大崇拜是天地崇拜、______和君师圣贤崇拜。

6．中国第一部有关茶的专著《茶经》的作者陆羽是______朝人。

7．唐代石匠李春设计建造的赵州桥位于今河北省的______。

8．中国佛教的“四大名山”之一的五台山是______菩萨的道场。

9．两汉时期以董仲舒为代表的儒家学者属于______。

10．北朝作家骊道元所著的______是一部颇具文学价值的历史文献。

11．唐代僧人玄奘所著的______是中外史上的不朽著作。

12．“知行合一”是宋代理学家______提出来的。

13．历史上著名的《春江花月夜》等音乐都属于______。

14．元人钟嗣成记录元杂剧作家作品的著作取名为______。

15．曾被人誉为“我明一绝”的文学形式是指______。

16．阿注婚是中国云南______族摩梭人的传统婚姻形式。

17．“曲水流筋”是古人在______的主要活动内容之一。

18．“教外别传，不留文字”是中国佛教的______主张。

19．清代流行的训沽考据之学，时称______简称朴学。

20．四部分类法是中国古代图书分类的主要形式，据此文学作品应归______。

21．1894年中日甲午海战后，清政府被迫签订______失去了台湾、澎湖列岛和辽东半岛。

22．最早与中华人民共和国建交的西方国家是______。

23．著名作家朱自清和______曾写有同题名篇《桨声灯影里的秦淮河》。

24．中国为加入世界贸易组织，曾付出了______年不懈的努力。

25．为了给夏商周三代确立一个有科学依据的准确年表，20世纪末中国政府组织了大型的学术研究项目______。

二、选择题

说明：第26—50题是选择题，共25题，每题1个空；每个空1分，共25分。请仔细阅题，从ABCD四个选项中选择惟一正确的答案填在答题纸上。

26．在中国古代文献中，“文化”一词最早正式出现于______。

A、《周易·易传》

B、刘向《说苑》

C、老子《道德经》

D、孔子《论语》

27．广泛分布于黄河流域的“仰韶文化”通常又被称作______。

A．彩陶文化

B．黑陶文化

C．岳石文化

D．红山文化

28．历史上全面奠定了中医理论基础的医学著作是______。

A、《黄帝内经》

B．《本草纲目》

C、《伤寒病杂论》

D．《诸病源候论》

29．中国人民币上有五种文字，除汉字以外，其他四种文字分别是______。

A．蒙、满、回、藏

B．蒙、藏、维、彝

C．蒙、藏、维、回

D．蒙、维、藏、壮

30．中国三大古建筑群不包括______。

A．北京故宫

B．山西晋祠

C．曲阜孔庙

D．篱山中岳庙

31．在秦统一文字过程中，李斯创制并向全国推行的字体是______。

A．大篆

B．小篆

C．隶书

D．楷书

32．唐代书法家______的草书“变化无穷，若有神助”，人称他为“草圣”。

A．张旭

B．怀素

C．柳公权

D．虞世南

33．《七略》作者是汉代学者______，该书创立了中国最早的图书分类法。

A．刘向

B．刘歆

C．郑玄

D．马融

34．采用雕版印刷术大量刊行儒家经典是在______。

A．汉代

B．唐代

C．宋代

D．明代

35．清代皇家藏书楼“文津阁”的所在地是______。

A．北京故宫

B．沈阳故宫

C．承德避暑山庄

D．北京圆明园

36．道教早期的重要著作《抱朴子》是______的作品。

A．陶弘景

B．葛玄

C．葛洪

D．陆修静

37．20世纪40年代，郭沫若在重庆创作了______等多部历史题材的话剧。

A．《虎符》

B．《风雪夜归人》

C．《丽人行》

D．《北京人》

38．流传很广的现代诗《乡愁》，其作者是台湾诗人______。

A．丘逢甲

B．杜国清

C．白先勇

D．余光中

39．元代曾先后形成了两个戏剧圈，北方以大都为中心，南方以_____为中心。

A．开封

B．南京

C．杭州

D．昆山

40．宋代大型类书《太平御览》中的“太平”二字是指______皇帝的年号“太平兴国”。

A．太祖

B．太宗

C．真宗

D．仁宗

41．苏州狮子林原本为寺庙园林，始建年代是在______。

A．宋代

B．元代

C．明代

D．清代

42．下列对古代书院“讲会制度”的解释，正确的一项应是______。

A．请儒学名流到书院讲学

B．不同学派开展辩论

C．师生之间的学术讨论

D．师生之间的聚会方式

43．中国古代绘画史上被称为“画圣”的杰出画家是______。

A．吴道子

B．阎立本

C．顾恺之

D．张择端

44．据史料记载，郑和七次率领船队下西洋，先后到达过______多个国家。

A．三十

B．四十

C．五十

D．六十

45．古代科举中以朱熹的《四书集注》作为考试依据是从______开始的。

A．宋代

B．元代

C．明代

D．清代

46．两汉时代世人所谓“今文经学”、“古文经学”，主要是依据______而得名的。

A．经书所用文字

B．经书产生年代

C．注疏经书的作者

D．保存经书的过程

47．晚唐诗风衰落，在文坛上得以大放光彩的文体是______。

A．唐传奇

B．竹枝词

C．小品文

D．小令

48．基督教于公元______传入中国。

A．2世纪

B．5世纪

C．7世纪

D．9世纪

49．中国于______年成功地发射了第一颗人造地球卫星。

A、1968年

B．1969年

C．1970年

D．1971年

50．为了促进国家和平统一进程，中国领导人于20世纪______提出了“一国两制”的重要国策。

A．80年代前期

B．80年代后期

C．90年代前期

D．90年代中期

三、词语解释题

说明：第51—54题是词语解释，每题5分，共20分。请对词语做出简单明了的解释，并把答案写在答题纸相应的题号下。

51．海上丝绸之路

52．颜肥柳瘦

53．内圣外王

54．纪传体

四、论述题

说明：第55、56题是论述题，每题15分，共30分。请根据题目要求回答问题，答案写在答题纸相应的题号下。

55．简要评述中国思想文化史上的儒道互补现象。

56．简要评述文学史上古文运动的内容及其意义。