中学语文论文写作与发表

第一篇：中学语文论文写作与发表

南京编审中心安排正规期刊发表论文

月季传媒-南京编审中心隶属于一家业内最早获得知识产权代理的公司，也是从事国内CN期刊编辑代理、发表刊登的咨询服务综合机构。自从2007年7月成立以来，致力于针对企事业单位的职称晋升人员、学术和科研人员等，提供技术文章、专业论文的代理发表服务。目前我公司与国内96家省级、国家级、部分核心杂志社合作，成为特约编辑或区域采编代理机构。我们凭借专业的杂志发表刊登服务，以及丰富的媒体资源，竭诚为大家提供迅速、快捷的期刊咨询、杂志发表动态。目前推荐的期刊如下：

（1）工程与科技系列杂志12种：《中国科技博览》《城市建设理论研究》《科技风》《建筑与文化》《现代装饰》《门窗》《中国房地产业》《商品与质量》《科技咨询导报》《科技资讯》

（2）中小学教育教学类杂志12种：《教育界》《课外阅读》《新课程学习》《读写算-教育教学》《中国科教创新导刊》《语文天地》初中《数理化解题研究》《语数外学习》教师《课堂内外》教师版《中学政史地》教研《数学学习与研究》《黑河学刊》

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（8）文化、艺术类期刊10种：《群文天地》《大众文艺》《大舞台》《东京文学》《音乐时空》《北方音乐》《黑龙江档案》《黑龙江史志》《旅游纵览》《当代体育科技》

以上刊物，正式出刊、公开发行，独立双刊号，在评定工程系列、经济系列、政工系列、群众文化系列、统计和会计系列、农艺和园艺系列、医师和教师等职称过程中，有效使用。

中学语文论文写作与发表：月季传媒-南京编审中心

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刘编辑：***

第二篇：中学语文论文：浅谈中学语文阅读与写作教学

中学语文论文：浅谈中学语文阅读与写作教学 [摘要] 阅读与写作教学是中学语文教学中一个重要环节，但是由于重视程度不够或缺乏创新意识，导致传统的阅读写作教学弊端重重，效率低，问题多。要转变这种情况，必须要更新观念，开拓思维，提升课堂效率，真正提高学生的阅读兴趣和写作水平。

[关键词] 中学语文 阅读兴趣 写作教学

一、写作水平的提高，需要先从阅读抓起

阅读与写作是中学语文学习中一个重要的组成部分，当然也是大家在除了学习外，工作和日常生活中都必不可少的一项重要内容。通过阅读，我们可以获得自己需要的知识材料，促进我们的写作水平的提高；而通过写作我们可以表达自己的观点，有效地和别人进行沟通交流。可见，阅读与写作二者相辅相成，互为因果，要想从根本上提高我们的写作水平，需要先从大量的有针对性的阅读抓起。因为阅读是输入，写作是输出，试想，没有语言材料的输入，哪里有思想的输出呢？要想提高整体语文水平，需要大力培养学生的阅读欣赏能力。而传统的语文课堂教学，存在以下方面的问题：

1.课堂上教师单一讲解阅读材料，削弱了学生的阅读兴趣。传统课堂上，语文老师总是照本宣科，按照教科书上的答案和详解来念给学生，“满堂灌”或者把成堆的语言材料

一股脑的抛给学生，不加以启发引导，不想办法激发学生的阅读兴趣，学生都被老师牵着鼻子走，只能按照老师的讲解去理解文章，完全失去了主观能动性，最终遏制了学生的想象力和发挥空间，影响了阅读能力的提高。

2.阅读训练方法落后，影响了整体的阅读效果。传统的阅读方法中，教师活动多，学生活动少，而且受应试思想的影响，教师在讲解文章思路时，往往按照考试题型和要求来分析材料，选择模拟题，甚至搞题海战术，使得学生产生厌烦心理，破坏了文章的美感和学生的阅读积极性，使得学生不愿阅读，不想训练，费时多而收效微，从而降低了阅读效率。

针对以上两点，要改善阅读教学效果，首先要改变观念，以学生为主体，提倡个性化阅读教学。在阅读训练中，学生是主体，教师对阅读材料的讲解，不能替代学生的个人理解。教师可以适当引导学生在理解文章创作背景的前提下，按照自己的生活经验，理论知识和逻辑分析，去解构文章的主旨内涵。教师对文章的解读剖析，只是起个引导的作用，真正的主旨把握，需要学生自己通过阅读和思考去发掘，而只有这样得到的阅读收获，才是会令学生终生受益和难忘的。

其次，要采用恰当的训练方法和手段，营造良好的阅读氛围，努力激发学生的阅读兴趣。朗读就是培养学生语感的 最好方式。所以，课堂上可以综合采用朗读、默读、复述和背诵以及默写等多种手段，训练学生的口头表达能力和逻辑思维能力。要想营造良好的阅读氛围，首先教师要不断加强自身修养，认真钻研教材，改变教法和落后的教学手段，改善师生关系；对学生要多鼓励，赏识教育，通过启发诱导激励学生去阅读而不是通过批评刺激讽刺挖苦而导致学生兴趣度下降。只有在宽松的阅读环境下，学生才能专注于阅读的内容，深入的思考，从而获得良好的阅读效果。

二、发散思维，提高文章立意

在大量阅读训练和语言材料输入的前提下，要想把文章写好，就要提高文章的立意。什么是立意呢？立意指的是文章的主题，是文章所要表达的中心思想，是文章内容的精髓所在；提高文章立意就是要主题新颖、鲜明、动人。所以要想文章立意新颖，那么就需要打破思维定势，培养发散性思维，比如逆向思维，想人所未想，言人所未言，树立新形象，创立新观点，出奇制胜。什么叫逆向思维呢？指的是一种有悖于常理的思维方式，即把思维逆向发散，向着原材料和思路的对立方向开拓，逆向发挥，得出一种标新立异的结论，从而收到一种新奇的效果，令人眼前一亮，耳目一新。举一个例子大家就明白了，有这么个历史故事：有两位妇女为了同一个婴儿争吵起来，她俩都坚持说自己是婴儿的妈妈，最

后被士兵带到所罗门王跟前，让他裁决，主持公道。很多人都等着观看所罗门的判决结果。令大家出乎意料的是，所罗门做了一个惊人的裁决，就是当场下令将该婴儿拦腰斩断，截成两半，两个妇女一人一半。这个命令听起来多么不可思议，结果呢，其中一个母亲立刻提出反对，宣布自己放弃争夺权，让另一个妇女把婴儿抱走也不要让孩子死去。显然，我们立刻就可以判断出提出反对的这位妇女就是婴儿的亲妈妈，因为只有亲生妈妈才会那么心疼自己的骨肉。显然，在这个故事中，所罗门用的就是逆向思维，反其道而行之，结果发现了真正的母亲。可见，关键时刻采用逆向思维，可使枯木逢春，起到“柳暗花明又一村”的出奇效果。

在作文中采用这种思维方式，可使文章立意出奇、出新，对于写作水平的提高大有裨益。比如，我们都知道这句话，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有（出自《马说》）。”这句话什么意思呢？讲的是伯乐对于千里马的决定性作用，如果没有伯乐的赏识，慧眼识才，即使你再有才，也是英雄无用武之地，空有一身抱负，揭露了当时的社会不注重人才、埋没人才的现实情况，抒发了作者怀才不遇的落寞心情。在当时是抨击社会现实，起到了针砭时弊的作用。然而世易时移，时代改变了，我们今天再拿到这篇文章，读到这句话，是否可以采取反向思维呢？今天我们的社

会现实是人才至上，企业重视人才，强调高素质人才，可是实际问题呢？反而不是缺少伯乐了，而是人才的稀缺。也就是说现如今伯乐常有，而“千里马”不常有啦！因此，社会的主旋律和基调应该是：“首先要做马，其次要做一匹千里马”。换句话说，在现在的大环境下，只要你是真正的人才，即使遇不到伯乐，你也能发挥自己的一技之长，撑起自己的一片蓝天！这就是采用了逆向思维，所以文章有了活力，读起来让人感觉焕然一新。再如，我们都知道“莲之出淤泥而不染，君子也”（出自宋朝，周敦颐《爱莲说》）。此语一出，莲花就成了君子的象征和代名词。然而，我们可以换个角度，试想，假若没有来自于莲花根下淤泥的滋养，哪来亭亭玉立的莲花枝干，碧绿清脆的莲花叶子和娇艳可爱的片片花朵？而当莲花吸收完淤泥中的营养，冒出水面，虽是娇艳可爱，可是却毫不念及淤泥的恩情，反而嫌恶淤泥的污浊，这难道不是忘恩负义、知恩不报、自私自利的表现吗？从这个角度讲，莲非君子，实为小人。这就是逆向思维，即发散性思维。在掌握事物规律的基础上，恰当运用发散思维会起到出其不意的写作效果。

参考文献：

[1]陈之忠.要重视阅读能力的培养[j].安徽教育，1980，（4）.

第三篇：毕业论文写作与发表论文

毕业论文选修课的感想

摘要：论文是作者思想传播的平台。论文的格式是我们大学生必须掌握，同时也是学术发表者所知的。目的：通过本课的学习，掌握论文的格式以及书写要点。方法：通过上课和查阅资料。结果：通过这门课程的学习以及课余参考资料，我了解到了论文的基本格式以及如何选题。结论：本文通过论文的写作过程来阐述对这课程的评价，同时提出有用的建议。

关键词论文写作 评价 建议

一、什么是毕业论文？

毕业论文是大学生本科阶段完成的学业的最后一个步骤，大学生写论文的目的在于总结大学所学专业的学习成果，通过自己所掌握知识的综合运用知识解决问题的能力。从学术的角度来说，毕业论文可以说是对某一特定的学科专业领域内的各种学科理论问题进行艰苦的科研工作而总结出具有一定社会影响和理论的学术论文【1】。毕业论文从其写作内容来看，一般是提出某一学科中的问题，在借鉴他人已有的成果的基础上，提出该问题今后科研趋势和研究的方向。此外，另一种就是针对本人所主攻专业学科中的某个有价值的问题，通过自己的科研总结出研究成果，提出自己的富有创见性的观点。通过本课的课上和课余知道了什么是毕业论文。

二、如何写毕业论文？

1.毕业论文的选题

在毕业的论文选题过程中，我们要必须坚持坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业论文在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。毕业论文的选题，可以从我们的学科专业领域内选取。因此，我们在选题中必须符合实际。

2.毕业论文的立论

毕业论文的立论要做到科学，科学性首先来自对客观事物的周密而详尽的调查研究，不能凭空而来。当然也可以通过大量的研究，在实际的基础之上可以预测他的发展趋势和研究的方向。科学研究作用就在于揭示规律，探索真理，为人们认识世界和改造世界开拓前进的道路，因此论文的观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。同时，要使立论有科学性，通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在论文的写作过程中，我们需要注意观点的创新。创新是一篇论文的灵魂，同时也是该论文的价值所在。国家科委成果局指出：“在科学技术成就中只有改造客观世界的才是发明，„„至于认识客观世界的科学成就，则是发现。”条例中对“新”作了明确规定：“新”是指前人所没有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。这些规定，【2】可作为我们衡量毕业论文创造性的重要依据。

3.毕业论文的写作

在毕业论文的写作过程中我们要坚持以三个代表和科学发展观的思想，同时用较优美得语言书写，要做到论据要翔实，论证要严密。除此之外，还要做到撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、科普读物、可行性报告、宣传提纲等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。

三、对该课程的评价

1.此课程开得科学合理

本课是在我们大三下学期接触的，距离我们毕业时间只有一年之多的时间，将在我们毕业的时候能用上，立足于了我们学校基本校情和我们的课程安排，为我们毕业时写一篇好的论文打下了坚实的基础。然而，对于我们大部份学生来说，以后在工作中都要涉及与科研相关的课题，特别是对于临床的学生来说，以后在临床的工作的时候，可能对某种疾病的治疗产生新的观点和看法，想要把它推广都得借助于论文这个渠道。对于医学这个行业中，医生在职称这个上面，都要倾注大量的精力，用于写论文，只有在某些学术的期刊上发表一定数量的论文才能够有资格去评。此课程开得是时候，将在我们的人生道路上埋下重要的伏笔。

2.课程的丰富知识

在此课程中老师讲了大量的基本知识，以及写作的论文基本技巧，最关键的是讲了论文的基本格式以及在书写论文过程中需要注意的事项，如：1文体写作的总体要求，要做到简洁、精炼、具体、确切。2作者署名和单位——署名原则、署名顺序和要求（事实求是，用实名，按贡献大小排序而不是职位的高低，排序在定稿前就确定），作者和工作单位要求——作者工作单位应写全称附邮政编码地址并要注明第一作者的详细地址以及电子邮件3中英文摘要——摘要的四大要素：目的、方法、结果、结论；摘要的基本要求4关键词（3至10个）.主体部分：1前言要做到言简意赅、意精、词明，四到五千字的论文前言最多为300字，一般为250字。2材料和方法——文章描述要有重点、适度、简略或详尽，内容实事求是、、客观、准确、可比性，试验资料包括试验设计、步骤、要点、记录方式、试验的选择、成果和资料的收索及整理，所用方法不以损害患者的利益为准则，以及其具体要求。3结果、讨论、以及注意事项还附录部分论文的参

【3】考文献中注意作者的顺序，以及他们之间的标点符号。

3老师对该课学生的要求严格

本课程每次的到课率都很高，与其他的课寥寥无几相比，可以堪称壮观。这都跟老师的严格要求密不可分，老师不但要求我们去上课，而且要做到认真听课。老师从学生的角度出发，尽力让我们学到知识。同时，老师讲课比较幽默，让我们从紧张的环境中放松，更能够轻松的学到知识，寓学于乐。如果老师以后能够把声音提高点，也可能是由于设备的原因，将其改善，效果将更好，达到广泛教学的目的。

4论文的造假启示

西安交通大学六教授联合举报长江学者造假——教育部科技进步奖一等奖，浙江大学药学院副教授贺海波论文造假事件【4】，井冈山大学论文造假事件——至少70篇论文造假【5】，这一系列的造假事件不仅反映出中国科研论文中相关机构的腐败，同时也反映了科研的不实之处。这不仅造成国人对大学的科研的猜疑，同时也影响了中国在国际的声誉。论文造假反映出了一系列的问题，这对大学的改革呼声越来越大。那么，对于我们大学生来说，我们应当引以为戒，做到实事求是，严格按照论文书写要求，尊重他人成果，尊师重道，我们主动拒绝作假，形成良好的风气，促进学术健康的发展，营造一个良好的环境。这也不会辜负老师给我们讲造假事件的期望。参考文献：

【1】CSSCI学术论文网

【2】国家科委成果局《发明奖励条例》1983年3月

【3】曾文雪等毕业论文写作与发表课件

【4】新华网《中国高校论文造假的背后》2009.3.16

【5】中国网《井冈山大学教师论文造假事件调查》2009.12.30

第四篇：论文写作与发表的八个问题

这八点实际上就是我们的浮躁风在学术论文质量上的反映。要解决这些问题，有很多因素，而突破口就是论文的引用。

□文/冯长根

每年SCI(世界著名的科技文献检索系统)发布统计结果的时候，国内媒体就跟着报道中国的情况，亮点是中国学者在SCI收录的期刊上发表的论文数量增长多少，被引用多少次。中国论文的引用率是在提高，但跟我们的大国身份很不相称：当前政府在科研(R&D)上投入的增加十分巨大，学术论文有关情况的变化却非常缓慢。我现在讨论的主要是理工农医数理化天地生等领域的论文，存在八个问题：

第一个问题就是引言起不到应有的作用，对研究背景、工作的意义没有实质性描述，也不谈当前研究的难点。

第二个问题是学术论文对同行的研究工作没有整体把握。

第三个问题是调研不够，一看到论文就明白了，手上没有有分量的文献，或者根本没有收集过文献，也没有调研过跟自己有关的学术文献。

第四就是论文写作方面的问题，整个论文缺乏重要研究环节的完整信息。

第五个问题是没有第一手研究结果。有些看起来像原创性的文章中没有作者第一手的材料，大多是别人的数据，这种文章属于不用发表的文章。

第六，不解释得到的研究结果。在科技界你不解释得到的研究结果，核心价值就出不来了。如果不通过讨论说明自己工作的重要，是不是说明作者的结果非常一般，所以就用不着讨论了呢？

第七，不介绍同类工作已经有的结果。比如说2007年全世界有10个科研组在进行相同研究，另外9个科研组做到什么程度了，作者只字不提。许多论文似乎在告诉人们他的研究已经达到“珠穆朗玛峰”的某一个高度，但论文中闭口不谈“喜马拉雅山”在哪里，“青藏高原”在他的论文课题中又是什么？

第八，参考文献量太少，有的只有一篇、两篇，有的干脆没有。

这八点实际上就是我们的浮躁风在学术论文质量上的反映。要解决这些问题，突破口就是论文的引用。如果论文作者能认真地引用别人的论文的话，第1、2、3、6、7、8条问题都没有了。第4条问题也部分解决了：一旦作者认真引用优秀论文，他就会明白优秀论文的结构。第五个没有第一手的研究结果，这个问题引用论文解决不了。

第五篇：如何写作与发表学术论文

如何写作与发表学术论文

如何写作与发表学术论文

CSSCI学术论文网 书客II代编写

一、学术论文的定义

根据《中华人民共和国国家标准VDC 001.81、CB 7713-87号文》的权威界定，所谓学术论文，是指“某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。” 简要地说，学术论文是对某个特定领域中的学术问题进行科学研究和描述科研成果的文章，故而简称为论文。从某种意义上说，它既是探讨问题的一种手段，又是学术交流的一种工具。

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二、学术论文的特点

概括而言，学术论文一般具有五种典型特性：学术性、内容的科学性、论理的逻辑性、结果的创新性和理论性。

1、学术性

明白此种特性，须首先明了“学术”之意谓。学术由“学”与“术”二字组成，可分为两个不同层面：一是“学”，二是“术”。“学”要解决的是“是什么”的问题；“术”要解决的是“怎么样”“怎么做”的问题。由此观之，所谓学术性，就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性，即以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。从内容观之，学术论文具有相当的专业性。学术论文是论文作者运用其系统的专业知识，去论证或解决专业性比较强的学术问题。因此之故，学术论文与一般议论文便区别了开来。从语言表达而言，学术论文是运用专业术语、学术概论、思想资源等进行表达的，它更多地是写给该领域同行阅读的，为把学术问题表达得简洁、准确、规范，专业术语用得较多。

2、内容的科学性

所谓科学性，就是指研究、探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑。论文作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，尽可能地避免个人情绪，不得主观臆造，必须从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有感性资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证，达致一种逻辑自洽性。

3、论理的逻辑性。由于科学对象或现象的复杂性，决定了学术论文写作必须运用科学的概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑手段，来分析、表达在实验、理论、观测方面的研究成果或见解。

4、结果的创新性

创新性被视为学术论文的重要特点之一，这是由科学本性决定的。科学研究是对新知识的探求，创新性是科学研究的生命力。论文作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论——因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。

创新性主要表现在如下几个方面：一是填补空白的新发现、新发明、新理论。二是在继承基础上发展、完善、创新。三是在众说纷纭中提出独立见解。四是敢于推翻前人定论。五是对已有资料作出创造性综合。

5、理论性

理论性包括思维的理论性、结论的理论性和表达的论证性。学术论文必须有自己的理论系统，杜绝简单的材料罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。（本文来源于CSSCI学术论文网：http://www.xiexiebang.com/）

三、学术论文的种类

主要有两种分类法：

1、按学科专业划分

CSSCI学术论文网即是按照此种分法，共设有1000来个论文栏目刊发150多个学科的学术论文。

2、可以分为学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。1）、学年论文

学年论文指高等院校各专业课教师要求学生每学年完成的一篇学术论文作为课程作业，这是一种初级形态的、未发表但保存在档案中的学术论文。2）、毕业论文

毕业论文指高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。毕业论文现在分为三个等级，即本科生、研究生和博士生的毕业论文。这三个层次的毕业论文的要求各不一样。3）、学位论文

学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。它既是学位论文又是毕业论文。包括学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。4）、科技论文 它是在科学实验和科学研究的基础上，对科学领域的某些现象，或者是某些问题，进行科学的分析和阐述，揭示这种现象的本质及其规律的学术论文，我们都称它为科技论文。

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四、学术论文的格式

根据国标GB7713-87规定，学术论文一般由三个部分组成：

1、前置部分

包括标题、作者及单位、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码。1）、标题

标题是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。对论文题目的要求是：准确得体、简短精炼、外延和内涵恰如其分、醒目。中文标题以不超过20字为宜，必要时可设子标题。英文标题一般不宜超过10个实词。学术论文选题的原则：要注重理论联系实际，选择有科学价值和现实意义的题目；要刻意求新；题目宁小勿大，要讲求难易适中；对所选的题目要有浓厚的兴趣并且能发挥业务专长，注意对题目加以限定。学术论文标题的制作应符合下面几条原则：

1．标题应以简明、确切的词语反映文章中最的特定内容，要符合编制题录、索引和检索关原则，并有助于选定关键词。2．中文标题一般不宜超过20个字。

3．标题应避免使用非公知公认的缩写词、字代号，不出现结构式和数学式。4．标题应通顺，合乎语法要求。5．标题应明确。标题要揭示文稿内容，一定要让人看了就清楚明白说的是什么，而不能不明确、暧昧含混。

6．题名要与文章内容相符。标题是要服从、反映、概括、揭示文稿内容的。因此，标题必须与文章内容相符，切不可题文不符、题不对文。

7．标题与文章内容的风格应一致。这指的是标题的风格是与文稿内容的风格一致。标题只具有相对于文稿内容的独立性，而更重要的是它对文稿内容的依附性。标题与文稿内容应是协调一致的，包括风格的一致。最常见的论文题目格式：

1.结论式。如“:以就业为导向的教育改革是我国高等教育史上的一场革命” 2.谈论式。如“:浅论社会主义市场经济精神与德育” 3.言论式。如“:职业学校教学要突出职业性” 4.讨论式。如“:职校学生实习兴趣培养之管见”

5.心得体会式。如“:技工学校实习指导老师的培养与提高”

6.调研报告式。如“:对上海市高职高专学生法律意识状况的调查研究” 2）、作者及单位

作者及单位置于标题之下，单独成行。学术论文要署真实的姓名和单位及邮编。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者„„。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。3）、摘要

摘要有两个特点，一是独立性，是指它是一篇完整的短文，可以独立使用，即不阅读全文，不借任何注释，就能获得必要的信息。二是自含性，是指摘要的内容应包括与论文同等量的主要信息。国家标准局1986年6月14日发布的《文摘编写规则》，规定目的、方法、结果、结论是文摘的基本要素；国家教育委员会办公厅文件（教技厅［1998］1号）下发的《中国高等学校自然科学学报编排规范（修订版）》，同样认为“摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论”。

摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。

论文摘要通常有三个主要类型: ①资料性摘要。一般包括研究目的、研究对象、研究途径、研究结果、结论等内容，并且供论文的主要信息和数据，充分体现自含性特点。②指示性摘要。概括介绍论文所研讨的课题，起到揭示研究范围，介绍论文梗概，指点论文轮廓，导引阅读途径的作用。③资料与指示结合型摘要。写提要有时受到字数的限制，不能全部概括论文的结论，而有些重要的信息又必须让读者知道。在这种情况下，对于其中一些关键性信息，采用资料性提要，精心加以提炼;对于那些较一般或不便于提炼的内容，则采用指示性提要加以概括介绍。

写作摘要应注意三点:第一，摘要要简短。要切实把握住论文的核心和精髓。按照“国标”的要求，中文摘要一般不超过200~300字;外文摘要不宜超过250个实词。第二，摘要要客观。一方面摘要一般不用第一人称，也很少用第三人称，而多用表示客观介绍的“本文”、“本研究”、“作者”等类第二人称；另一方面摘要一般不对论文作评价或与前人相比较。第三，摘要要避免与“引言”、“结论”简单重复，摘要中一般不用图、表及非公知公用的符号和术语。4）、关键词

国标规定关键词是为了便于文献标引工作从论文中选出来的用以表示论文主题内容信息款目的单词或术语。数量3—8个，有实际意义，尽量使用汉语主题词表中的词。

关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。5）、中图分类号

该号码是根据论文的内容确定的，分为22个大类。可到图书馆去查询。6）、文献标识码

文献标识码，即揭示文章性质的代码。它一般在关键词的下面标出，具体规定如下：

（1）理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；

（2）实用性成果报告（科学技术）、理论学习与社会实践总结（科技）；（3）业务指导与技术管理的文章（包括特约评论）；（4）一般性通讯、报道、专访等；

（5）文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。注：英文的文献标识码应与中文对应。

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2、主体部分

包括引言、正文、结论、致谢（可选）、参考文献。1）、引言

引言又称前言、导言或绪论。它的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白、理论基础等，提出研究课题，提示并限定论文的研究范围和研究途径。

写作引言要言简意明，说明背景，评述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的语言概括说明，但要加注序号，并在“参考文献”中注明出处以示言之有据，并表明自己确已把握了本学科，本课题的研究动向，有了较为广阔的知识视野。

写作引言常出现的问题:一是引言各层次之间缺少内在逻辑联系，上下文承转生硬、跳跃性太大不易理解;二是用语虽多，但不能明确提出论文所要探究的课题，不能明确划定论文的研究范围和角度，提示研究方法和途径。

引言的文字不可冗长，引言篇幅大小，并无硬性统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。2）、正文

正文是论文的主体部分,占整个论文的主要篇幅,也是整个论文的核心部分。撰写正文时要有论点、论据和论证，内容要求实事求是、客观真实、材料可靠、数据准确、方法合理、合乎逻辑、层次分明、脉络清晰、纲举目张、简明易懂。而正文的写作形式由于论文涉及的学科类型不同也会有差异。一般正文会根据各层次内容要求划分为数个段落，各段落之间也带有一定的逻辑性，或并列式、或递进式或推导式等。根据这些段落组合给于适当的小标题以做到纲举目张，层次分明。另外，关于正文部分如涉及实验就要写明研究对象、研究方法、工具及详细的实验步骤。对于那些众所周知的方法应简单介绍但要给出文献，而对于经过改进的方法要适当说明采用理由并预测估计出其使用限度。常用的研究方法有综合法、分析法、归纳法、演绎法、定量分析法、定性分析法、问卷调查法和spss软件辅助法等。正文的字数一般以4500字为限，一般由前言（概述）、现状、存在问题及解决方法（思路）等组成。而文中如有图表则不能超过三幅，关于公式、字母、计量单位及专用名词要以国家正式公布的为准。

为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。

段落的划分，应视论文性质与内容而定。譬如一篇实验报告，正文可划分为①实验研究方法;②研究对象;③研究内容;④变量控制;⑤研究结果;⑥分析与讨论或结果与分析。这里，“实验结果与分析”这一部分是论文的关键部分。有人曾说:“实验的结果是论文的心脏”，这就说明了实验结果在全篇论文中的地位和重要性。全文的一切结论由此得出，一切议论由此引发，一切推理由此导出。这部分需要列出实验数据和观察所得，并对实验误差加以分析和讨论。要注意科学地、准确地表达必要的实验结果，扬弃不必要的部分。实验数据或结果，通常用表格、图等予以表达，而且尽量不用表格或少用表格。3）、讨论与结论 结论应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：①本文研究结果说明了什么问题；②对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。③本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

讨论部分是对作者基础知识、研究深度的检验,是很有必要的，尤其对于有实验环节的文章来说,因为在讨论部分可以解释任何实验中的做法。写得好的“讨论”具有以下几个主要特征: ①要设法提出“结果”一节中证明的原理、相互关系以及归纳性的解释，但只对“结果”进行论述，而不应进行重述。

②要能指出你的结果和解释与以前发表的著作相一致或不一致的地方。③要论述你的研究工作的理论含义以及实际应用的各种可能性。④要能指出任何的例外情况或相互关系中有问题的地方，并且应明确提出尚未解决的问题及解决的方向。

“国标”指出，结论是论文最终的、总结论，不是正文中各段小结的简单重复。“最终的”是就本篇论文的研究范围而本篇论文经过研究分析而形成的最终而并非正文中各个分论点的若干局部，是各个分论点的简单相加，而是各项分经过辩证分析之后综合而成的总观点。结论应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面:①本文研究结果说明了什么问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题;②对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。③本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。“结论”部分的写作要求是:措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序1、2、3.一列成条文，用语斩钉截铁，且只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。有些论文，常把“结论”部分不单独列出，而将其内容隐含于，’讨论”部分的文字中(常在最后部位，也是最简短的文字部分)，这也是一种可行的处理方法。也有的论文只有结论而无讨论，有的则只有讨论而无结论;有的把讨论与“结果分析”结合起来，形成结果与讨论，总之，要视表达需要而定，不能千篇一律。4）、致谢

致谢不是学术论文都具备的部分，只有在必要时才作说明。致谢的范围一般包括资助单位或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织和个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引角的资料、文献、研究思想和设想的所有者，以及其他应予感谢的组织和个人。5）、参考文献

在学术论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三，即：①为了能反映出真实的科学依据；②为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；③为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。撰写学术论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？回答是否定的。事实上，只需要将引用的最重要和最关键的那些文献资料列出即可。在学术论文的写作中，遇有下述情况需要标注参考文献并作著录： ①在引言部分说明学科发展列述前人研究成果、指出尚未解决或解决不确的问题时，需要注明参考文献;②在正文部分说明实验研究或测量方法时，需标注参考文献或所依方法;③有些论文引述他人研究成果，作为自己论断的佐证时，需要标注参考文献;④有些论文在分析、讨论中，涉及或详述他人观点时务必注明参考文献。

中华人民共和国国家标准GB7714-87“文后参考文献著录规则”，对参与文献的标注方法作了规定。指出：专论正文部分引用的文献的标注方法可以采用顺序编码制，也可采用“著者-出版年”制。

分为七种：专著、连续出版物、专利文献、报告、学位论述、专著中析出的文献以及连续出版物中析出的文献。

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附录：《文后参考文献著录规则》 著录原则

1)只著录最必要、最新的文献。著录的文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。

2)只著录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。3)引用论点必须准确无误，不能断章取义。4)采用规范化的著录格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。2 顺序编码制

顺序编码制是指作者在论文中所引用的文献按它们在文中出现的先后顺序，用阿拉伯数字加方括号连续编码，视具体情况把序号作为上角或作为语句的组成部分进行标注，并在文后参考文献表中，各条文献按在论文中出现的文献序号顺序依次排列。

2.1 顺序编码制参考文献著录项目

1)主要责任者。是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。多个责任者之间以“，”分隔，责任者超过3人时，只著录前3个责任者，其后加“等”字(英文用 et al)。注意在本项数据中不得出现缩写点“．”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“合编”等责任说明文字。外文主要责任者用原著，姓名前后应遵重各国的习惯。作者不明时，此顶可省略。

2)文献名及版本(初版省略)。文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。文献名不加书名号“《 》”。

3)文献类型及载体类型标识。根据GB 3469—83规定，以英文大写字母方式标识以下各种参考文献类型标识：专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P]。电子文献的载体类型及其标识。对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用以下标识：磁带(magnetic)[MT], 磁盘(disk)[DK], 光盘[CD], 联机网络(online)[OL]。电子文献类型与载体类型标识基本格式为 ［文献类型标识/载体类型标识］例如： ［ＤＢ/OL］——联机网上数据(database online)；

［DB/MT］——磁带数据库(database on magnetic tape)； ［Ｍ/CD］——光盘图书(monograph on CD ROM)；

［ＣＰ／DK］——磁盘软件(computer program on disk)； ［Ｊ／ＯＬ］——网上期刊(serial online)；

［ＥＢ/OL］——网上电子公告(electronic bulletin board online)； 以纸张为载体的文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。4)出版事项(出版地、出版者、出版年、卷期号等)。出版地指出版者的城市名，对于同名异地或不为人们所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、国名等。对于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，“北京：北京大学出版社”，不能写成“北京大学出版社”。对于报纸和专利文献，要著录出版日期，其形式为YYYY-MM-DD.对于期刊的出版年份、卷号(期号)著录有以下3种形式：1980,92(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷 5)文献出处或电子文献可获得地址。

6)参考文献起止页码。参考文献的最末一项一般为“页码”，指引文所在的位置编码。应著录引文所在的起始页码或起止页码，如为起止页，则在2个数字之间用“-”号(原来用“～”号)连接。如：10-12。若论文中多次引用同一文献上的多处内容，则应依次著录相应的引文所在起始页码或起止页码，各次之间用“，”相隔。例如：1987：25-30，40，101-120)2.2 文后参考文献表排写格式

参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后，“参考文献”居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［１］，［２］，„，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。a.连续出版物

［序号］ 主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

例如: ［１］ 郭隆华，王新龙．不同机动方式对机载武器系统传递对准性能影响研究［Ｊ］．弹箭与制导学报，2006，26(1)：1-4.b．专著

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例如：［３］张毅、杨辉耀、李俊莉.弹道导弹弹道学[M].长沙:国防科技大学出版社，1999． c.论文集

［序号］ 主要责任者．文献题名[C]//论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：［６］W F Oberle, Bradley Goodell, et al.Potential US army applications of Electrothermal-Chemical(ETC)gun propulsion[C]//.Proceedings of 17th International Symposium on Ballistics,.1998, 1: 47-54.d．学位论文

［序号］ 主要责任．文献题名［Ｄ］．保存地：保存单位，出版年． 例如：［７］林靖明.母弹激波对子弹气动特性及飞行姿态影响的研究[D].北京：中国运载火箭技术研究院，1998． e．报告

［序号］ 主要责任．文献题名［Ｒ］．报告地：报告会主办单位，出版年． 例如：［９］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［Ｒ］.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997． f．专利文献

［序号］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期． 例如：［１１］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-12．

g．国际、国家标准

［序号］标准代号，标准名称［S］．出版地：出版者，出版年．

例如：[１2] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社，1996． h．报纸文章

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｎ］．报纸名，出版日期(版次)．

例如：［13］ 谢希德．创造学习的思路[Ｎ]．人民日报，1998-12-25(10)． i．电子文献

[序号］ 主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

例如：[21] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的［EB/OL］．

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五、学术论文的语言

不管中文还是英文，论文在选好题、构好思、找好相关资料后进入撰写阶段或在撰写过程中都要考虑语言表达问题。语言上要下功夫，做到字斟句酌。首先语言要精炼，因为国内外期刊对于字数都严苛有加，不能废话，字字掂量，还要避免口语化，因为口语化较为罗嗦，但不该省的也不能省以免读者看的一头雾水。其次语法要正确。这就像遵守交通规则，只有遵守了规则才能安全抵达目的地。另外学术论文的撰写也是一门艺术，语法的准确性关系语言的艺术性进而影响整个论文的质量。第三，语言要既准确严密又通俗易懂。不能让读者有模棱两可之感，而且对于句子中词语的选择也要精确，我们应尽量做到换另外一个词就不行的程度。最后在论文中应尽量不要用主观性太强的评论型的语句。如“我们对这个研究结果十分满意“”我们对于这个研究假设感到很惊讶”等这样的语句，因为这些语句不能客观地描述事实，是带着主观情绪的东西，这与学术论文和科学研究的精神相悖，所以我们应尽量避免。

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六、学术论文结构提纲的拟定

编写提纲的步骤(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要。论文提要是内容提纲的雏型。一般教科书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。很多作者的经验是：选好关键词。

(二)初定各部分的比例。要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字，确定各部分的比例关系。以此来突出主要部分，弱化次要部分。这样便于资料的配备和安排，写作才能有计划。(三)编写提纲。论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。详细提纲甚至可以把各个部分的主要例证都勾勒出来。上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出高质量的论文。总之，在动手撰写论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。编写提纲的具体方法

第一，编写论文提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。论文提纲一般不宜采用这种方法编写。二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。学生论文提纲编写要交予指导教师阅读，所以，要求采用第二种编写方法。至于作者采用何种方法，可以根据作者的写作习惯而定。第二，编写提纲的一般顺序：1!先拟标题；2"写出总论点；3#考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；4$大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到每段的关键词；5%依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。

第三，提纲写好后，还要进行反复的推敲和修改。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲各部分的关照，当详必详，当略则略；三是推敲各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然；最后，再进行客观总体布局的检查，对每一层次中的论述秩序进行“微调”、增删而最后把总体提纲确定下来，就可以按图索骥，铺展成篇了。