第一篇:发表论文(推荐)
优化问题设计提高课堂效益
摘要:在新课程改革背景下,有效教学理念深入人心,如何提高课堂教学的效率,成为教学和研究的焦点问题。在语文课堂教学过程中,问题的设计直接关系到教学的有效性,教师精当的问题设计是课堂教学成败的关键
关键词: 问题设计;课堂教学;有效
随着新课程改革的逐步深入和《语文课程标准》的实施,如何提高课堂教学效率成为课改背景下一个急需解决的问题。“问题”是学生学习的起始,是教师教学的开端,是建构课堂的“脚手架”。研究课堂问题设计的有效性对提高课堂教学效率,促进学生发展至关重要。著名教育家陶行知先生也曾说过“智者问得巧,愚者问得笨”。这也启示我们要多研究课堂问题设计。
“有效教学”理论认为,衡量课堂有效性的标准是“学生成长”。①教学效益的获得不在于教师输出了多少知识而在于学生获得了哪些进步与发展。这是我们在进行课堂问题设计时必须遵循的原则。有效教学强调的是课堂教学的效率,这种效率的本质不是在单位时间内增加课堂容量,不是课堂上的热闹与活泼,而是看学生在课堂上收获了多少,学生的能力在原有基础上提高了多少,学生的思想局限、思维的浅显单一被纠正了多少。②有效的课堂提问应该是教师从文本出发,从学生实际出发,根据学生现有的知识水平和心理发展特点,找出诱发学生思维的兴趣点来设计一些有效的问题,来启迪学生的智慧。那么,何为有效的问题呢?“有效的问题”是指那些学生能够积极组织回答并因此而积极参与学习过程的“问题”。③像那种问“文中一共写了几个人?”“怎样切分层次,每部分写了什么?”“文章写得好不好啊?”这类问题的“问题”显然不是有效的问题。语文教师该如何提高课堂问题设计的质量,即如何提高语文课堂教学的有效性呢?
一、要坚持目标性原则,问题设计要有针对性
教师要上的每一堂课都要有一个明确的中心目标,只有目标明确了教师才能做到入乎其内,出乎其外。如果教师脱离教学目标胡乱发问,这样只会分散学生的注意力,使学生摸不到方向。这样的发问毫无意义,不但浪了时间,而且使课①《中国教育报》,钟启全,2007年6月16日第3版.②冯正林,张惠.关于语文阅读课有效教学模式的探讨[J].吉林省教育学院学报,2009年,第2期.③周密、赵秋林.语文课堂“问题”的辨析及设计[J].教育科学论坛,2008年第9期.堂教学效率低下。
教师在课堂上要提出的问题,应该是课堂教学过程中需要的,切忌教师在那里空问、泛问。在课堂上经常会发生这样的情况,教师提出了问题,学生不知道从何处入手回答教师的问题,最后学生的回答只能是答非所问。有一位教师在教授《曹刿论战》时,要求学生回答曹刿在作战中能够临阵从容、胸有成竹、善于抓住时机,而这位教师却问:“你觉得曹刿是一个怎样的人?”学生有答:“爱国爱家。”有答:“出身卑微。”还有答:“勇敢”。„„很少有学生会答到老师的点子上去。如果老师将问题改为“在指挥作战中,曹刿具有怎样的军事才能?”这样一改问题的指向就很明确了,估计稍微读懂文意的学生就知道怎样回答。在课堂教学过程中,有很多教师问题提得不合理,指向不明,学生像丈二的和尚,摸不着头脑,无从下手。这样的教学,既浪费了时间又不能真正解决问题。长此以往,还会使学生回答问题的积极性丧失,对语文的兴趣荡然无存。
具有针对性的提问是课堂提问的关键一环,教师一定要保证问题设计的科学、严谨。确保问题提出后学生能准确领会问题的核心,较快地找到回答问题的方向,从而有效地解决问题。除此以外,教师最好能根据不同层次的学生,设计不同难度的问题,使课堂上每一位学生都有参与的机会。
二、要坚持启发性原则,问题设计要具有启发性
德国著名的教育家第斯多惠曾经说过:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。”④孔子也主张“不愤不启,不悱不发”,可见启发性是是教师在进行问题设计时应尊重的重要原则。课堂上,教师提出问题后出现了冷场现象,很多时候这不是学生启而不发,而是教师问题设计的缺乏启发性。
著名特级教师钱梦龙老师在讲解《愚公移山》一文时,向学生提出了这样一个问题:这个年纪小小的孩子跟老愚公一起去移山,他爸爸肯让他去吗?学生思考后,纷纷回答:“他没有爸爸!”钱老师追问:“你们怎么知道的?”学生答:“他是寡妇的儿子。孀妻就是寡妇。”钱老师肯定后继续追问:“对!遗男是什么意思?”学生齐声回答:“孤儿。”钱老师:“对了!这个孩子死了爸爸,只有妈妈。你们看书的确很仔细。”这样就使“孀”“遗”二字之意迎刃而解。钱老师的问题表面上看起来很简单,但是问题的指向很明确,让学生掌握“孀妻”和“遗男”这两个词的意思。这两个词既是本文学习的难点又是重点,而且学生很容易④张焕廷主编.《西方资产阶级教育论著》.人民教育出版社.1964年版,第387页.忽略,钱老师这么一问,一石激起千层浪,学生回答的很积极、踊跃。钱老师这样设计问题显然比那种直接问“孀妻”和“遗男”是什么意思要高明得多,不但激发了学生的好奇心还加深了学生对这个知识点的记忆。
语文课堂教学要做到合理、有效,教师提出的问题就必须能激励、唤醒每个学生的自主学习意识,这样的问题方能提高语文课堂教学的效益。
三、要坚持层次性原则,问题设计要有一定的梯度
赞科夫曾说过:“教师提出的问题,课堂内三五秒就有多数人‘刷’地举起手来,这是不值得称道的。”这就说明了教师设计的问题要有一定的思维“坡度”,要让学生拾级而上,达到循序渐进的目的。教师在设计问题时应以学生为中心,做到由浅入深、由表及里、由整体到局部,要有一定的层次性。例如,在教授《林黛玉进贾府》时,为了让学生体会细节描写的的作用,教师可以设计这样两个问题(1)课文中总共有几次写到哭?分别是谁在哭?(2)这几次“哭”所表达的人物感情是否是一样的呢?这两个问题切口小,开掘深,紧紧抓住了人物的细节,将大观园里的一个个人物的身份、地位、性格、内心世界展现出来。这样的问题设计由易到难,循序渐进,符合学生的认知水平和逻辑思维规律。
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”而这一点对于语文教师的课堂教学而言,更是如此。教师在课堂教学中不能想到什么就问什么,应根据教材内容的内在联系和知识积累的逻辑顺序来设计问题,并兼顾到学生的年龄特点和智力水平,从学生的实际出发,使所提的问题构成一个井然有序的系统,让学生由表及里,由浅入深,循序渐进地获得知识。
四、要坚持适宜性原则,问题设计要具典型性
适宜性原则主要包括两个方面:一是问题设计的要适量,具体指问题设计的内容量以及提出问题的数量。教师提出的一个问题所含内容量的大小以及一堂课中教师提出的问题数量的多少,应根据教学目的、内容以及学生实际而定。问题太少,达不到启发学生的目的;太多了,又容易变成满堂问,让学生产生厌倦情绪。二是问题设计的要适度。具体指问题的难易深浅程度。如果问题设计的过艰深,学生难以回答就体验不到探究与创新的乐趣,如果问题设计得过于简单学生无需动脑思考就可以回答,这样学生也体验不到成功的乐趣与快感。问题过易过难都会极大地降低课堂教学效率,而且还会降低学生的学习热情。教师设计的问题应控制在学生的最近发展区里,要有思考的价值,让学生能“跳一跳,摘到桃
子”。
教师在问题的设置上应该注重新颖性与典型性,这样才能吸引学生的注意力,激发学生的学习热情。如学习鲁迅的《祝福》,在分析祥林嫂这一人物形象时,教师可以设计这样一个问题:有人说祥林嫂是一个没有“春天”的女人。你是否同意这个看法,请结合课文说说你的理由。该如何理解这里的“春天”?这个问题几乎涵盖了祥林嫂的一生经历,“春天”这个词也是一语双关,即指祥林嫂的自然春天和人生春天。学生对这个问题有新奇感,这样就能促使学生去认真研读课文,寻找信息,相互展开讨论。教师在课堂上提出的问题要高度概括,简明扼要,切忌问题碎而多杂而乱。
语文课堂是一种有目的、讲求效益的活动,如何提高语文课堂教学的效益,是许多教育工作者长期以来非常关注的问题。我们认为,在新课改中,教师应以学生为中心,从学生实际出发,精心设计问题,不断优化课堂提问。只有这样,我们的教师才能真正做到语文课堂的有效教学,才能真正提高语文课堂的效率。
参考文献
[1] 全日制义务教育语文课程标准[s]人民教育出版社.2005.[2] 语文课堂教学艺术漫谈.孙春成[M]语文出版社.1984
[3] 课堂提问的作用和技巧[J].辽宁教育行政学院学报,2005,(03)
[4] 怎样调动学生学习语文的积极性.于漪[D]《云南教育》.1981.2
[5] 如何正确把握课堂提问.冯俊.[D].基础教育,2002,(11)
第二篇:论文发表
【论文发表】得分:0.00 分 【论文获奖一等奖】得分:0.00 分
【论文获奖二等奖】得分:0.00 分
【论文获奖三等奖】得分:0.00 分 【教育博客】得分:0.00 分 【教育日志】得分:0.00 分
【教育专著】得分:0.00 分
【课题研究】得分:0.00 分 【上研讨、示范公开课】得分:0.00 分 【教学竞赛一等奖】得分:0.00 分 【教学竞赛二等奖】得分:0.00 分 【教学竞赛三等奖】得分:0.00 分
【听课、评课】得分:0.00 分 【全校性集中培训】得分:0.00 分 【师徒结对】得分:0.00 分 【常规性教研活动】得分:0.00 分 【外出参加教研活动】得分:0.00 分
【师德研修、班主任研修】得分:0.00 分 【专业阅读】得分:0.00 分 【脱产置换研修】得分:0.00 分 【学科教师短期集中培训】得分:0.00 分
【骨干教师短期集中研修】得分:0.00 分
【中小学班主任短期集中培训】得分:0.00 分
【中小学校长(含后备干部)集中培训】得分:0.00 分 【中小学教师网络远程培训】得分:0.00 分
【其他短期集中培训】得分:0.00 分
【学历合格教育】得分:0.00 分
【学历提高教育】得分:0.00 分
【承担培训项目】得分:0.00 分
【计算机等级提升】得分:0.00 分
【普通话等级提升】得分:0.00 分
【英语水平过级考试】得分:0.00 分
【其他专业技能提升考试】得分:0.00 分
【农村中小学支教半年】得分:0.00 分
【农村中小学支教一年】得分:0.00 分
【总分】:0.00 分
第三篇:论文发表
期刊级
期刊名称 当代中学生报 科海故事博览(科教创新)
科海故事博览(科教论坛)
语文周报·教师版 东方青年(教师)省级 省级 省级 省级 别 省级
出刊周期 周报 月刊 月刊 周报 月刊 页码 1
国内刊号 CN36-0059
国际刊号
lSSN1007-0745 lSSN1007-0745
ISSN1671-0339 邮发代号64-59 64-5924-91 计价标准 2300字符 2500字/版 2500字/版 1800字内 2500字/版 105 CN53-1103/N 105 CN53-1103/N 1
CN13-0702/F 165 CN37-1370/Z 少年素质教育报(教研)大观周刊
少年素质教育报(教师)学园 山东青年
空中英语教室(新教师教学)
读写算(教育教学研究)都市家教
儿童大世界(教研)南北桥
中学英语园地(教研版)
作文成功之路(教师)读写算(素质教育论坛)出国与就业
文科爱好者(教育教学版)
理科爱好者(教育教学版)法制与经济
学生之友(小学版)学生之友(中学版)小学时代(教师)读与写 考试周刊
校园英语(教研版)语数外学习课外阅读(中旬)
省级 周报 省级 月刊 省级 周刊 半月省级 刊 省级 月刊 国家级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 半月国家级 刊 双月省级 刊 省级 季刊 省级 旬刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 周刊 省级 月刊 省级 月刊 国家级 月刊
CN13-0065
188 CN53-1152/GO 1
CN13-0065
200 CN53-1203/C 130 CN37-1019/C 230 22-1347/G 240 CN42-1078/G4 290 CN36-1276/G4 96
CN13-1045/C 180 CN22-1221/F 96 CN41-1042/H 64
CN23-1304/G4
CN42-1078/G4 128 CN11-3283/C 150 CN51-1613/G4 170 CN51-1683/O 200 CN45-1188D 80 CN23-1113/G4 80 CN23-1113/G4 96
CN 22-1043/C
260 CN51-1650/G4 240 CN22-1381/G4 64 CN13-1298/G4 64
CN42-1356/G4
179 CN11-4602/G4
ISSN1008-925X
ISSN1674-4810 ISSN1004-0927 ISSN1001-4128 ISSN1002-7661 ISSN1673-0410 ISSN1003-4692 ISSN1672-0407 ISSN1003-885X ISSN1001-571X ISSN1002-7661 ISSN1005-7811 ISSN-1671-1270 ISSN-1671-8437 ISSN1005-0183 ISSN 1002-2023 ISSN 1002-2023 ISSN 1671-2188 ISSN1672-1578 ISSN1673-8918 ISSN1009-6426 ISSN1005-6351 ISSN1009-9514
17-192 64-55 17-121
64-53 12-459 38-52044-111 18-98 12-238 36-87
38-448 18-328 62-320 62-321 48-71 62-297 12-53 18-117 38-161 2-852 2000字
2500字符/版2000字
2300字符/版
2800字符/版
2600字符/版
2500字符/版2500字/版 2500字/版 2000字
2500字符/版
2300字符内2000字/版 2800字/版
2500字符/版
2500字符/版2200字/版
2500字符/版
2500字符/版
2500字符/版
2400字符/版
2300字符内
2000字符/版2500字符/版
2500字/版
学周刊 新课程 新课程学习考试与评价 中学生数理化(学研版)
中学生数理化(教与学)
省级 省级 省级 省级 省级 省级 旬刊 旬刊 旬刊 月刊 月刊 月刊 200 CN13-1379/G4 188 CN14-1324/G4 188 CN14-1353/O1 64 96 96 ISSN1673-9132 ISSN1673-2162 ISSN1674-697X ISSN 1009-
18-379 22-405 22-402 8-2862500字/版 2000字/版 2000字/版
CN22--1387/G4 6027 ISSN1001-6953
2300字符/版2300字/版 2300字/版 ISSN1003-2215试题与研究(教师)新课程导学 数学学习与研究 现代教育科学(中学教师)
现代教育科学(小学教师)
现代阅读(教育)计算机光盘软件与应用
语文教学之友 江苏教师
中学政史地(教学指导)
小学科学(教师)教育教学论坛
中小学电教(下半月)现代企业教育 文理导航 中学教学参考(文综)中学英语之友 北方音乐
数理化学习(综合版)小学语文教学(园地)黑河教育
中学教学参考(理科)省级 月刊 省级 旬刊 半月省级 刊 双月省级 刊 双月省级 刊 半月国家级 刊 半月国家级 刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 半月省级 刊 省级 旬刊 省级 月刊 北大核
半月心 刊 省级 旬刊 省级
月刊 国家级 月刊 省级 月刊 省级 月刊
北大核心(04
版)月刊 省级
月刊 省级
ISSN1673-1301 80
CN52-1148/G4 CN22-
1217/O1 160 CN22-1339/G4 160 CN22-1339/G4 200 CN11-5566/G2 198 CN11-3907/TP 54 CN13-1044/G4 96 CN14-1307/G4 96
CN41-1380/G4
160 CN22-1388/G4 260 CN13-1399/G4 160 CN22-1044/G4 250 CN37-1285/G4 96 CN15-1355/G4 128 CN45-1372/G4 98 CN15-1152/G4 112 CN23-1062/J
CN23-1575/G4 64 CN14-1016/G 64
CN23-1121/G4
CN45-1372/G4
36-182 ISSN1673-9582 ISSN1007-872X ISSN1005-5843 ISSN1005-5843 ISSN1673-8497 ISSN1007-9599 ISSN1003-3963 ISSN1992-7711
ISSN1674-6317 ISSN1674-9324 ISSN1671-7503 ISSNl008-1496 ISSN1674-2575 ISSN1674-6058 ISSN1674-2567 ISSN1002-767X
ISSN1004-6720 ISSN1002-1647 ISSN1674-6058
66-75/76/77 12-377 12-325 12-324 18-16 18-160 18-97 22-311 36-257 80-936 18-219 12-185 24-154 16-118 48-14 16-129 14-98 14-188
22-440 LD231121 48-13
2200字/版
2200字符/版
2400字符/版
2500字符/版
2500字符/版2000字/版 2500字符/12000字/版 2300字/版 2200字符/22500字/版 2500字/篇 2100字/版
3000字符以2200字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版
1650字符/版
1500字/版 2000字/版 2000字/版
中学教学参考(语英)省级 教师 贵州教育报 语文天地 中学生物教学
省级 省级 省级 国家级 月刊 旬刊 周报 半月刊 半月刊
CN45-1372/G4 128 CN46-1072/G4 1 64 72
黔01-B90号 CN23-1367/G4 CN61-1256/G4
ISSN1674-6058 ISSN1674-120X
ISSN1007-8665 ISSN1005-2259
48-12 42-351 65-104 14-242/243 52-124
2000字/版 2000字/版
2000字符/版
2500字/2版
1600字符/版
小学教学参考(综合)中学数学
语文教学与研究(中旬)
中学语文(下旬)中小学教学研究 海外英语
湖南教育(理科版)
小学教学参考(数学)小学教学参考(语文)中学生英语(教学与研究)
中学化学教学参考(下旬)
中学历史教学参考(下旬)
中学地理教学参考(下旬)
中学政治教学参考(理论)
中学物理教学参考(下旬)
中国校外教育(基教版)
中国校外教育(高教版)
小学教学研究(理论版)
北大核心(04
版)
月刊 北大核
半月心 刊 北大核心 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊
北大核心(04
版)
月刊 北大核心(04
版)月刊 国家级 月刊 北大核心
月刊 国家级 月刊 北大核心 月刊 北大核心 月刊 国家级 月刊 国家级 月刊 国家级 月刊
北大核心(04版)月刊 96 CN45-1233/G4 96
CN42-1167/O1
CN42-1016/G4 128 CN42-1021/G4 64
CN21-1396/G4
CN34-1209/G4 64
CN43-1034/G4
CN45-1233/G4 80 CN45-1233/G4 64 CN42-1318/H 72 CN61-1034/G4 72 CN61-1036/G4 72 CN61-1035/G4 72 CN61-1030/G4 72
CN61-1033/G4
168 CN11-3173/G4 168 CN11--3173/G4 99 CN36-1052/G4 ISSN1007-9068 ISSN1002-7572 ISSN1004-0498 ISSN1000-419X
ISSN1009-5039 ISSN1000-7644
ISSN1007-9068 ISSN1007-9068 ISSN1003-6822 ISSN1002-2201 ISSN1002-2198 ISSN1002-2163 ISSN1002-2147 ISSN1002-218X ISSN1004-8502
ISSN1004-8502 ISSN1006-284X 48-40 38-69 38-330 38-488-234 26-166 42-324
48-39 48-38 38-420 52-32 52-28 52-29 52-20 52-31 80-351 80-609
28-411 2000字/版 2200字符
1800字符/版2100字/版 4000字/版 3500字/每1
版 1500字/版
2000字/版
2000字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版
2500字符/版
2500字符/版
2000字/版
中学数学教学参考(下旬)
中学语文教学参考(下旬)
数学教学通讯(教师版)
吉林教育(上旬)吉林教育(中旬)广西教育
北大核心 北大核心 省级 省级 省级 省级 月刊 旬刊 月刊 月刊 旬刊 96 64
CN61-1031/G4 CN50-1064/G
ISSN1002-2155 ISSN1001-8875 ISSN0529-0252 ISSN0529-0252 ISSN0450-9889 52-310 78-18 12-4 12-4 23-850 1800字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 月刊
CN61-1032/G4
ISSN1002-2171
52-30
2000字/版
CN22-1042/G4 128 CN22-1042/G4 64 CN45-1090/G4 2300字符/版
陕西教育(教学版)省级 月刊 80
半月贵州教育
省级 刊 64 河南教育(基教版)省级 月刊 64
湖北警官学院学报 省级 月刊 192 哈尔滨学院学报 省级 月刊 120 长春教育学院学报 省级 月刊 120 赤峰学院学报 省级 月刊 120 长春理工大学学报 省级 月刊 190 长江大学学报社科版 省级 月刊 198 吉林省教育学院学报
省级 月刊 160 北大核
语文教学通讯(学术)心
月刊 96
北大核
半月中学物理
心 刊 64
北大核教学与管理(理论)心 月刊 160 北大核半月中国成人教育 心
刊 160 吉林医学 省级 亚太传统医药 地区级 医学信息(中旬)国家级 人力资源管理 省级 农家科技(下旬)省级 商品与质量(科学理论)国家级 河南科技 省级 现代营销 省级 城市建设 国家级 北大核心(04中国管理信息化
版)
CN61-1018/G4
CN52-1030/G4 CN41-1003/G4
CN 42-1743/D CN23-1485/G4 CN22-1298/G4 CN15-1341/C CN22-1364/TH CN42-1740/C CN22-1296/G4 CN14-1017/G4
CN23-1189/O4
CN14-1024/G4 CN37-1214/G4
旬刊 225 月刊 200 月刊 300 月刊 96 月刊 54 月刊半月刊 97 半月刊 120半月刊
ISSN1002-2058
52-33
1800字/版
ISSN0451-0038 2500字符/版
ISSN1003-2223 36-30
2000字/版 ISSN 1673-23913600字/版 ISSN1004-5856 3000字/版 ISSN1671-6531 4500字/版 ISSN1673-2596 5000字/版
4200字/2版
ISSN1673-1395 4200字/2版
ISSN1671-1580 12-129 3500字/2版
ISSN1004-6097
22-286 3000字/2版
ISSN1008-4134 14-107 2000字/版
ISSN1004-5872
22-151
4500字/两版
ISSN1004-6577
24-96
代写代发/2版
CN22-1115/R ISSN1004-0412 12-41
CN42-1727/R ISSN1673-2197 38-143
CN61-1278/R ISSN1006-1959 52-98
CN15-1346/F ISSN1673-8209 16-293
CN50-1068/S ISSN1003-6989 36-175
CN11-3669/T ISSN1006-656X CN41-1081/T ISSNI003-5168 36-175
CN22-1256/F ISSN1009-2994 12-142
CN11-5897/F ISSN 1674-781X CN22-1359/T
ISSN1673-0194
12-175
第四篇:论文发表
众多核心期刊联合征稿
高校学术论文在线成立于2002年10月份, 历经近10年来的诚信运营,现为中国诚信网会员单位.我单位是为广大作者提供专业的论文刊登服务、为各类媒体提供发布征稿信息场所的专业机构。目前与我单位合作的学术期刊已达百种,其中包括北大最新版本全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、人大复印资料转载系列、国家级及省级学术刊物等。我们视推动中国期刊业发展为已任,将利用自身丰富的资源和业内认知度,在媒体与作者之间搭建互动平台,方便作者获得最新的征稿信息和期刊动态,提高发表效率,方便作者投稿,避免耽误刊发时间,真诚欢迎您来稿荐稿.谢谢!
高校学术论文在线可代理推荐发表的部分学术期刊如下:
《中国成人教育》杂志社、《教学与管理》杂志社、《成人教育》杂志社、《黑龙江高教研究》杂志社、《职教论坛》杂志社、《教育探索》杂志社、《教育评论》杂志社、《中国高教研究》杂志社、《教育导刊》杂志社、《商业时代》杂志社、《统计与决策》杂志社、《经济纵横》杂志社、《语文建设》杂志社、《物流技术》杂志社、《经济问题》杂志社、《会计之友》杂志社、《生态经济》杂志社、《财会月刊》杂志社、《经济导刊》杂志社、《企业经济》杂志社、《财会通讯》杂志社、《生产力研究》杂志社、《商业会计》杂志社、《交通企业管理》杂志社、《科学管理研究》杂志社、《改革与战略》杂志社、《社会科学家》杂志社、《山东社会科学》杂志社、《贵州社会科学》杂志社、《求索》杂志社、《江汉论坛》杂志社、《人民论坛》杂志社、《社会科学战线》杂志社、《大舞台》杂志社、《科技管理研究》杂志社、《山花》杂志社、《芒种》杂志社、《名作欣赏》杂志社、《中华文化论坛》杂志社、《电影文学》杂志社、《经济体制改革》杂志社、《兰台世界》杂志社、《计算机仿真》杂志社、《中国工业经济》杂志社、《湖北农业科学》杂志社、《农业考古》杂志社、《南方文坛》杂志社、《教育理论与实践》杂志社、《开发研究》杂志社、《求实》杂志社、《中国人才》杂志社、《教育与职业》杂志社、《湖南社会科学》杂志社、《领导科学》杂志社、《贵州民族研究》杂志社、《湿法冶金》杂志社、人大复印资料全文转载等。
可代理推荐的部分普通刊物有:
《长春理工大学学报(高教版)》《吉林省教育学院学报(学科版)》《河北职业技术学院学报》《贵州工业大学学报(社科版)》《中国农业银行武汉培训学院学报》《重庆科技学院学报》《长沙铁道学院学报(社科版)》《市场研究》《科技信息》《中国教育技术装备》《光盘技术》《电脑知识与技术》《装备制造》《海外英语》《空中英语》《教育前沿》《消费导刊》《医学信息》《社科纵横》《今日科苑》《安徽农学通报》《现代农业科学》《现代商业》《大众商务》《中国经贸》《时代教育》《人力资源管理》《企业家天地》《中国水运》《中国集体经济》《考试周刊》《新课程》《法制与社会》《经济研究导刊》《科技导报》《中国校外教育》《中学生数理化》《管理观察》《创新教育》《现代经济信息》《计算机教育》《中国科教创新导刊》等。
郑重承诺:
凡由我处代理推荐发表的文章,全部定金制操作,待您收到录用通知后可为您安排查稿系统,确定录用后付余款,如因我处未能安排成功的,作者随时可要求我们全额退款。我们保证合作的期刊全部都为正规合法期刊,发表后并在中国知网等全文数据库全文收录。若在我单位发表的文章没能全文收录或给您发表的增刊、副刊、假刊等,凭汇款单据可要求我们全额退款。(版面费用可开发票,以便报销)
服务项目:
① 提供论文发表推荐/刊物资讯信息,审稿录稿。
② 接收各类学术论文的投稿、发表。诚信合作,所来款项可开正式发票。
③处理各类疑难稿件、代理职称论文、毕业论文的写作和发表。
诚信合作便捷保密快速发表定金操作正式发票无效退款
-----------QQ在线咨询:947035896
投稿信箱:qikanxinxi@126.com(来稿请注明发表要求)咨询热线:010-69389188(张老师)
更多征稿信息请登陆:(高校学术论文在线)
第五篇:发表论文
作者在读期间的研究成果
学术论文:
[1]晋良念,欧阳缮,李民政.基于模糊核学习矢量量化的Sammon非线性映射算法[J].计算机应用,2007,27(3):553-555.[2] 晋良念,欧阳缮.混合Neural-Gas 网络和Sammon 映射的数据可视化算法,电子与信息学报,2008,30(5):1118-1121.(EI收录)
[3] 晋良念,欧阳缮.超宽带穿墙探测雷达TH-UWB脉冲串信号分析,电路与系统学报,2009,14(5):26-30.[4]晋良念,欧阳缮.跳时序列调制超宽带正交Hermite脉冲串雷达信号分析,电子与信息学报,2010,32(3).(EI收录)
[5]晋良念,欧阳缮等.基于稳健波束形成的超宽带穿墙成像方法,系统工程与电子技术,2011,33(1):208-212.(EI收录)
[6]晋良念,欧阳缮等.混合稳健波束和相干加权的超宽带穿墙雷达目标成像方法.仪器仪表学报,2011,32(3):685-689.(EI源刊,已录用)
[7]晋良念,欧阳缮.超宽带穿墙雷达稳健波束域高分辨成像算法.电路与系统学报(已录用)
[8]晋良念,欧阳缮等.超宽带穿墙雷达双稳健波束互相关加权的自适应成像方法,电子与信息学报(已录用,待发表)
[9] Lijun JIE,Shan OUYANG,Qihong LIU,Liangnian JIN.A Fast Optimization Realization Algorithm ofThrough-the-wall Radar Imaging.The 6th IEEE Conference on Industrial Electronics and Applications(已录用,待发表
[10] 晋良念,欧阳缮等.超宽带穿墙雷达变尺度MMSE成像算法,仪器仪表学报(在审)
参与的科研项目:
1.国家自然科学基金重点项目:基于UWB信号的隐藏活动目标自适应检测技术研究(No.60572054)