接受惩罚,懂得责任

第一篇：接受惩罚,懂得责任

接受惩罚，懂得责任

惩罚在不伤害孩子身心健康的前提条件下，我认为适当的惩罚是让孩子懂得担当、承担责任，学会自我反省，从而从错误中去思考，实现真正的自我进步。担任四年级A组学生的数学教学，说实在，A组的同学除了在学习能力上相对滞后以外，其实更重要的是他们的学习态度和学习习惯决定了他们的学习成绩，往往这些孩子是严重缺乏学习责任心，得过且过，对学习兴趣不大，作业不能保质保量按时完成，因此所学知识不能得到很好的巩固。第一周布置周练，收回来，小曾、小宇两位同学做得很差，做过了的题是书写马虎，几乎找不到答案，稍微难一点的题就留在那里，没有做，然后早已经给自己贴上了一个标签，这题很难我不会做，真有些哭笑不得，倘若老师听之任之，他们会更加放纵自己，实在对自己没有任何目标和要求，太缺少责任心了。在程老师的协助下，我们一边找家长沟通孩子的学习态度，一边把孩子留在学校先进行思想教育，让他们认识到没有认真去完成作业是要接受惩罚，重新再做周练的，直到全部完成，书写工整为止。确实有困难的地方，老师再辅导。经过这样几周下来，孩子知道随便对付是不可以的，后来作业的质量和数量都比以前完成得好多了，尽管偶尔也会有些反复，但是明显的看到小曾、小宇在数学学习上有所进步了，成绩也有提高，现在课堂上能看到他们大胆的发言，开心的和同学交流，甚至有时他们还能提出一些与众不同的见解。看着他们的进步，适当的惩罚势在必行，有助于提高孩子的责任心。

第二篇：懂得责任作文

篇一：懂得责任

懂得责任

宝应开发区国际学校 颜予盟

设计理念：一个对社会真正有用的人才，应该首先有着健康、健全人格的人，一个富有社会责任感的人。而在青少年中出现越来越多的自杀、自我伤害或伤害他人、逃避现实等等的行为。《懂得责任》就是从理解我们应有的责任，以及在团体中我们应该承担的责任，共同探讨自我价值。

活动目标：

1、通过教学过程使学生了解懂得明白如何承担责任。

2、通过情景剧，活动使学生知道如何承担责任。

3、通过教学活动使学生体验自己在团队中承担的责任，并且能够分享自己的感受。

4、通过活动使学生体会只有享受在责任中，才能体会责任给自己带来的快乐，从而才能够心理健康自我成长。

活动准备：

多媒体课件；视频；彩色的纸；剪刀；胶水；铅笔；空旷的教室。活动对象：小学六年级学生

活动过程：

一、热身游戏：摇摆身体

1、导入语：同学们，我们先来轻松一下。老师这里有一段音乐，学生们可以在原地跑，跳，走，摇摆身体，一定要最大限度的让自己动起来，时间3分钟。

2、分享：这段疯狂的舞蹈之后你有什么样的感受？

过渡：希望大家带着刚才轻松的感受全身心地投入到今天的活动中，并且在活动中有所体会，有所感悟，最后，勇敢的站起来和我们一起分享你内心的感受。

二、教学情境

导入语：在讨论今天的主题之前，我们先来听一段故事。

故事：一个12岁的小男孩在与伙伴们踢皮球的时候，打破了邻居家的窗玻璃。邻居要他赔偿12美元。这对于一个小男孩来说，简直是一笔天文数字。小男孩回家告诉了父亲。父亲严厉地说：“你自己做了错事，你必须承担责任，位你自己的过错负责。这12美元我可以暂时借给你，但你必须还给我。”

小男孩觉得非常委屈，但他只好答应。从此，他每天放学后就去打短工，半年后，他终于把这笔钱还清了。

后来，他通过努力党员为美国的总统。在回忆这件事时，他说：“父亲通过这件事使我知道了什么是责任，这件事对我一生有着重大影响。”这个男孩就是罗纳德里根，他成为美国历史上著名的总统之一。

导入语：是什么事情对这个小男孩一生有着重大影响？

导入语：读完这个小故事，你有怎样的感受？

过渡：自己的责任自己担，这是对自己行为负责任。而在我们的生活有许多的责任。

三、教学情境

情景

（一）某班同学只关心自己的学习，很少 有人愿意为集体做事情，有时上课讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱......导入语：看完这段视频，你有什么想要表达的。对于这个班级的同学你有什么想要说的。

导入语：如果你是这个班级的一个成员，你会怎样帮助他们？

说一说：在班级中我们都有自己的责任，你是班长，你的责任是_______；你是班干部，你的责任是_________；你是课代表，你的责任是_________；你是班级的成员之一，你的责任是________。

过渡：我们是班级中的一员，班级的各种荣誉都是由我们所有人共同努力得来的。那我们在家庭生活中有怎样的责任呢？

情景

（二）在家庭生活中，小丽自己主动学习，不用家长操心，有时间帮助妈妈做家务，爸爸心情不好，她给爸爸唱歌，表演笑，爸爸很快就忘记了烦恼。

导入语：看了这段视频，你有怎样的感受或者是想法能够与我们分享？

总结：不管是在家里还是在学校里，我们都承担着不同角色的责任，而这些责任也是组成我们成长的空间。

（一）说一说：在你的身上还有那些责任。当你面对这些责任的时，你有什么样的感受。

（二）分享：当我们了解到我们有如此多的责任，你此刻的感受是什么样的？

（三）其实，生活的各种责任已经完全融入我们的生活中了，这些责

任又是我们必须承受的，不可舍弃的。你觉得该如何做我们能够两全其美呢？

支招：

1、享受其中

2、责任不是任务

3、全心全意的对待自己的每一天

4、责任是对自己生命的负责

四、活动：方块合作

1、活动： 导入语：我们所拥有的责任和我们在社会中的角色合作有关，下面我们做来一个与合作有关系的游戏-方块合作。

规则：1）、10人为一小组，自由组合，并且推荐一名组长。

2）、每小组可以拥有2把剪刀，1个胶水，4种不同颜色的彩纸，4支铅笔。

3）、分配人员，合作完成一幅作品。作品尽可能地在10分钟内完成，这幅作品必须要有意义。4）、体会并且享受你在完成这幅作品时的责任与你内心的感受。

2、采访：（1）在你的小组中，你承担的责任是什么？

（2）你与大家合作时候的感受是什么？

（3）整个活动中，分享你的感受。

五、总结

在我们的生活中，每天都要有不同角色的责任，或者是子女，或者是学生，或者是朋友，我们应该享受在不同的角色的责任里，享受

不仅仅是对我们角色的尊重，更重要的是对我们生命的尊重，只有不断地承受各种各样的责任，只有不断地享受在各种责任里，我们才能更加的快乐的，健康的成长。最后，送给大家几句话：

1、每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多〃费兰克。

2、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

3、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。篇二：《懂得责任》满分卷作文

《懂得责任》满分卷作文

江苏泰州一考生

懂得责任需要智慧，承担责任却需要勇气。——题记

什么叫“责任”？翻开字典，字典上说：责任就是分内该做的事情；翻开《老妈语录》第一条：你现在的责任就是好好学习。

什么叫“责任”？杜甫说，责任就是心系天下苍生。杜甫一生颠沛流离，过着饥寒交迫的生活，但就是在“吾庐独破”“长夜沾湿何由彻”的惨境中，他仍然吟诵“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”忘怀得失，心忧天下。

什么叫“责任”？范仲淹说，责任就是忧国忧民。少年时代，范仲淹就“慨然有志于天下”。为官后，他在朝廷上犯言直谏，不怕因此获罪。被贬后，他每到一处，都为官清廉，爱民如子，深受百姓爱戴。故而他在登临岳阳楼时，仍然想着“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，慨然放歌“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

什么叫“责任”？林则徐说，责任就是为国为民。19世纪的中国，饱受外族欺凌，英人用鸦片毒害着中国，一个健壮而庞大的躯体在烟雾中逐渐衰弱。林则徐高唱着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”在虎门销烟，以此警醒国人。

什么叫“责任”？雷锋说，责任是“全心全意为人民服务”。

什么叫“责任”？保尔说，责任是“为人类的解放而进行的斗争”。

责任对于不同的人来说，它的含义是不同的。每个人都有自己的责任，为了实现它，我们有时也许要付出沉重的代价。但是只有能够懂得责任的人，才是智慧的人；而只有勇于承担责任的人，才是真正勇敢的人。

铭记责任吧，为自己，为他人！

【满分解密】 1.结构精巧。本文以“什么叫‘责任’”为线索贯穿全篇，论述有条不紊，层次清晰，每节又以“什么叫‘责任’”的设问句开头，形成排比段的形式，富有气势，使文章浑然一体。

2.立意深刻。作者精心挑选了人们熟悉的几个古今中外名人的事例，阐明了自己对“责任”内涵的具体理解：心系天下苍生，忧国忧民，为国为民??见解独到而深刻。

3.感情充沛，语言流畅。文章主体部分关于杜甫、范仲淹、林则徐等事例的阐述，语言平实却又充满真情实感，很有感染力，显示出作者熟练运用语言文字的能力。

懂得责任

（满分卷）

江苏泰州一考生

从记事起，我就觉得爸爸妈妈对我没有尽到做父母的责任，理由很简单，我都十五岁了，可爸爸妈妈与我在一起生活的时间加起来还不足三年。爷爷奶奶说从我满周岁时，爸爸妈妈就把我丢在他们身边外出打工了。

我曾努力回忆过我的童年生活，想找到一点幸福时光的影子，无奈没有结果，记忆中只有我孤单的身影。我怨，怨我为何生在这个家庭；我恨，恨我的爸爸妈妈为何如此绝情；我痛，痛我为何如此不幸。

再想想前些日子的事，我心里更有千种委屈，万般无奈。中考就要来临了，我几次打电话请求爸爸妈妈回来陪我几天，可他们的回话除了忙还是忙。要知道，若不是考前特别紧张，我才不会打电话给他们呢！眼看中考的日子一天天近了，我心中更加焦急，不知如何是好。

我的举动被细心的奶奶看在眼里，也不知她什么时候把这事告诉了爸爸妈妈。那天傍晚，爸爸妈妈突然回来了，我非常惊喜。妈妈围着围裙下厨房，爸爸则陪我聊天，那一刻我似乎才感受到了家的内涵。

晚饭时，一家人围着餐桌有说有笑。“想当年，爸爸很调皮，上学老是开小差，常被你爷爷骂。现在你比爸爸有出息多了，我每次打电话回家，爷爷奶奶都夸你，说你学习又进步了，青年节还被评为优秀共青团员??”爸爸的话让我好舒心，没想到爸爸是这样的喜欢我，关心我。我激动得直想哭。

这时有人打来电话，声音很大：“你怎么今天回去了？工地上的活怎么办？我的损失怎么办？”“老板，我的孩子要中考了，我得回来看一下呀！”“明天上午你无论如何都要赶回来，否则后果自负！”电话那头丢下这句话就挂了。

爸爸也重重地把手机丢到桌上：“自负就自负，反正这几天我要陪陪丫头！”

那天我早早地睡了，半夜起来去洗手间时，我听到爸爸对妈妈说：“明天到底去不去呢？”“不去得扣很多钱，一天就二百多，一个月才挣一千块，那岂不太亏了，还有年终的奖金也要打水漂了。丫头又要上高中了，家里急等着钱用，再说工地上也实在离不开你啊。”“唉！那还是回去吧！”爸爸长长地叹了一口气。

就这样，第二天清晨，他们早早地起床又离开了我。

这一次，我没有哭泣，更没有怨恨，因为我理解了父母。

爸爸妈妈，你们放心吧，女儿不会让你们失望的！

【满分解密】

1.取材富有典型性。关注留守儿童心理健康，是当今农村教育的热点话题，作者以一名留守孩子的口吻述说了自己对父母由怨恨到理解的变化过程，让我们在面对严峻现实的同时也看到了希望。

2.欲扬先抑的手法。作者在文章的开头极力刻画了自己对父母的不满甚至怨恨，非常符合孩子的心理，而文章的结尾又采用了“欧?亨利”式笔法，峰回路转，既在意料之中，又在意料之外，收到了很好的表达效果。

3.描写生动，人物个性鲜明。不长的篇幅，却刻画了一家人迥异的性格特点：“我”敢想敢恨，柔中有刚，表面偏执实则通情达理；奶奶体贴、细心，疼爱孙女；父母热爱家庭，关爱子女，极力承担养家糊口的职责。“责任”的内涵正是在事件中，在人物形象的描写中，渐渐清晰，渐渐深刻。呵护

（满分卷）

江苏扬州一考生

呵护是一种爱。呵护他人是一种爱的付出，被他人呵护是一种幸福的享受。

呵中之“口”

呵护中的“呵”字是口字旁。顾名思义，呵护是用“口”来爱的。

呱呱坠地的我，如一棵小草。不同的是，小草吮吸着甘露，享受阳光的滋润；我吮吸着甘醇的乳汁，享受妈妈的呵护。

咿咿呀呀的我，如一台小型辨声器。不同的是，辨声器通过声音的音色，来辨别词语；而我通过观察妈妈的口形，来学说话和交流。

谢谢您，妈妈！

护中之“扌”

呵护中的“护”字是提手旁。不言而喻，呵护是用“手”来爱的。

踉踉跄跄的我，如一个不倒翁。不同的是，不倒翁永不会站稳，而我可以，因为妈妈用温柔的双手轻轻托着我。

东倒西歪的——我的字，如一只只分散的蚂蚁。不同的是，蚂蚁需要蚁王的指挥，才能排成队伍井然有序地前行；而我只需要一双大手，帮我扶正字体。

生活中迷失方向的我，如一只无头苍蝇。不同的是，这只苍蝇，没有眼睛，失去了头脑，只会四处瞎撞；而我，拥有明亮的双眼，拥有充满智慧的头脑，还有妈妈给我的指引，让我能够走出生活的泥淖。

谢谢您，妈妈！

呵护——“口”“手”的爱护，是妈妈疼惜我的表现，是母爱的象征。

结论：吮吸甘醇乳汁的我，接过妈妈试过温度的食品的我，通过妈妈口形识字的我，被妈妈轻轻托着的我，被妈妈扶正字体的我，被妈妈教导的我?? 我是被呵护的，我正在享受一种幸福——母爱的呵护！

【满分解密】

语文就是咬文嚼字，本文进行了一场有趣的咬文嚼字。作者运用传统的拆字方法，趣解“呵护”，揭开母爱亲历亲为的特质。而且，文章主体部分，全部依赖对比式比喻展开，这不仅需要细致的生活观察、澎湃的细节回忆，还要有丰沛的形象思维能力，这是文章特别出彩之处。

呵护

（满分卷）

江苏扬州一考生

萧瑟的寒风四起，我无助地倚在窗台的栏杆上，望着远方，心中的怅然，如波涛汹涌：“孩子！春节回来吗？”

当你“哇哇”落地的一刹那，作为母亲的我便开始了无尽的关怀。为取个响亮动听的名字，我足足动了两天的脑筋；为了帮你买一件衣服，我奔了好几家商店。你当然不会记得，这些我对你的呵护。

等你上了学，本以为可以休息的我又开始忙活了。你为什么总这么粗心，为什么老是感冒？那一声接着一声的咳嗽让我揪心，给你添衣服，给你冲止咳药，真的好希望我能呵护你健康、快乐地成长。

到了初中，你为什么开始厌烦我了呢？叫你写作业时身体要直起来，你回一句“烦死了”。你知道我听了有多难受吗？给你泡的清火茶，你来一句“天天都是同一种，腻不腻啊！”让“清火”也变成了“上火”。那是我们第一次吵架呢！为了那么小的一件事。唉??这是对你的呵护，不是害你。上了高中，你和我很少交谈了。我所能做的只有晚上帮你盖好被子，帮你冲杯浓浓的咖啡。有一次你写作文得了“58”，里面有一句话我一直铭记在心：“母亲的那一种浓浓的爱都溶进了咖啡中，浓郁的爱，扑鼻的香，让我找回了方向??”我好高兴啊！你懂得了我对你的呵护。

你以优异的成绩考上了大学，离家真的??真的好远，对你的呵护越来越少了。我感到好不自在，夜里不由自主地醒来，莫名其妙地往你房间走，那空荡荡的房间让我的心也凉了。别人说这是“关心症候群”??好想再呵护着你。

现在，我老了。想帮你织条围巾，我力不从心；想给你写封信，我眼睛又不行了。真的是不想这样呢?? 现在，我老了，渴望得到你的呵护。请在我无法用颤抖的手握住筷子时，帮帮我，因为我也曾这样帮你第一次夹起食物。

现在我老了，渴望得到你的爱。请在我走路力不从心跌倒时，扶起我，因为我也曾这样教你第一次向我走来。

现在我老了，渴望得到你的祝福。因为远在天边的我早已白发苍苍，孤独而又无助，而你的祝福会让我充满力量。

现在我老了，渴望得到你的陪伴。因为你的陪伴是对我最大的呵护，你可以暂时放下公务，可以暂时不要忙碌，因为我需要你的陪伴。

寒风四起，我裹紧了衣服。蓦然回首，想起这句话：懂得“呵护”吧，别让呵护你的人受伤；珍惜“呵护”吧，因为有些事一旦逝去，便不再重来?? 【满分解密】

作者能跳出自己未成年人的身份，自觉地站在父辈，乃至祖辈的角度体察、思考“呵护”，这份意识值得肯定。而且，作者对人老了之后，絮絮叨叨的说话方式，喜欢回忆的心理特点，渴求呵护的愿望，拿捏得度，这说明作者对生活有细致的观察。再次，借助于第二人称“你”，运用倾诉的口吻，也使文章漫溢温情。

今天真好

（满分卷）

江苏南京一考生

无论是阳光明媚的日子，还是乌云密布的天气；不管是刮着风、下着雨还是飘着雪，都请在春夏秋冬，在一年的365个清晨，满怀信心地对自己说：“今天真好！”

“今天真好”是一种“淡泊明志，宁静致远”的心境。在这样的心境下，我们才会真正地审视自己，面对生活，才不会抱怨生活，不向生活低下自己高贵的头颅，在生活中超越自己的极限，永远对生活充满信心。也许我们今天比昨天痛苦，但痛苦又何尝不是上帝赐予我们疗伤的良药？

（编者插话：如果“痛苦”是一种“疗伤的良药”，那么“伤”是什么呢？痛苦可以成为我们保持清醒的药剂，也可以是我们发奋前进的动力，但作为“疗伤的良药”是否合适，似乎仍需推敲。）酿好你的梦，也邀请别人衔着诗的羽毛，结巢于你的梦境一起上路，无所谓风雨兼程，因为我们曾对自己说过：“今天真好！”

“今天真好”是一种乐观积极的心态。在这种心态下，就会忘记过去的苦难，笑对前进路上的困难和挫折，就会重整旗鼓，轻装上阵，从而收获成功。提起屈原、李时珍、哥白尼这些中外名家，人们常常会为他们的成就赞叹不已，殊不知他们走过的道路是十分艰辛的。他们的鸿篇巨著，不仅是智慧的结晶，更是一种不断鞭策自己“今天真好”的乐观心态的化合。（编者指瑕：本句思路很好，切合主题，但“鞭策”一词还欠斟酌，“乐观的心态”最宜“鼓舞自己”。）屈原的《离骚》作于被逐流放之时，司马迁的《史记》成于“宫刑”受辱之后，试想，他们如果没有“今天真好，未来会更好”的积极乐观心态，又怎么能坚持下来呢？所以当我们遭遇挫折和困难时，请对自己或他人说：“今天真好，明天会更好！”

（编者指瑕：总的来看，这一段的思路值得赞许，“今天真好”的确可以解读为一种乐观积极的心态，而很多伟大人物的非凡成就，也的确来源于其本人乐观积极的心态。但是，小作者选取的典型人物事例稍欠思考：屈原作《离骚》，属于典型的“不平则鸣”——众所周知，他最后自沉于汨罗江了。司马迁忍辱著《史记》，则是不忍放弃心中理想——书成后不过一载，他也故去了。两位古人的著作，更多是源于愤懑的情绪和对理想的坚持，要和乐观积极的心态联系在一起实在有些勉强。列举这类人物，我们不妨想想爱迪生，在寻找灯丝材料失败多次之后他还是那么乐观。还可以想想颜回，清贫的生活也改变不了他乐观的态度。如此一来，文章表现主题就更为贴切，也更具有说服力了。同学们在写作时，一定要注意所举事例与观点和主题的契合。）

“今天真好”是一种高尚的境界。在这种境界下，对别人就会多一点宽厚，多一分仁爱。他人心中的阴影，也会被温暖的阳光照亮，从而共同创造出一个充满友爱和真诚的环境。所以我们无论对别人，还是对自己，都要满怀诚意地说一声：“今天真好！”“今天真好”，风雨也无所谓；“今天真好”，挫折也不在乎。让我们把“今天真好”这句话常挂嘴边，把它当成战胜困难的座右铭吧！

【满分解密】

这是一篇别出心裁的考场佳作，与众多考生不同的是：

1．视角独特，另辟蹊径。小作者紧紧把握住题目的内涵，并对其做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，把“今天真好”阐释成一种淡泊宁静的心境，一种乐观积极的心态，一种高尚的境界，个性鲜明，与众不同，当然受到了阅卷老师的青睐。

2．思路清晰，论证有力。三个分论点整齐优美，层次分明，摆事实，讲道理，论证充分有力。今天真好

（满分卷）

江苏南京一考生

初三了，我只能终日忙碌着。

又挨过了一个夜晚，迎来一个没有作业的难得的周末黎明（编者插话：本句读来有些拗口，改为“一个难得没有作业的周末黎明”如何？）。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末，搁下“书桨”，去呼吸自由的空气，享受自然的乐趣。当东方泛起鱼肚白，天空就像一汪洗砚水。不一会儿，墨黑色的浓云慢慢地向四面散去，淡了，淡了。天边的云彩变成了浅红，一会儿又变成了粉红。再不久，粉红的色彩却已是橘红了。橘红的色彩里，倏地冒出一个大大的“红鸡蛋”。好诱人的“红鸡蛋”啊。瞧，它多神气哦，正一纵一纵往上跳呢！云朵呢，红得那般可爱，又是谁让它害羞了呢?? 就这样静静地，静静地看着大山那双神奇的手将那一轮火红的太阳托起。

今天我才发现，日出原来是那么美！

午后，漫步在竹林小道上，就这样静静地，静静地欣赏着四周的美景。似在想什么，又什么也不想，只是在聆听风的娓娓诉说，竹的窃窃私语。阳光洒了一地，是那么的调皮可爱，趁你不注意时，偷偷亲吻你的脸颊，等你一转身，它却又躲进树叶里，任你千般呼唤，这才探出脑袋来??（编者赞叹：本段景物描写极具生命力，又能含蓄巧妙地表现出“我”的心境，堪称物我合一的绝佳描写！）

今天我才发现，午后的阳光竟也那么可爱！

伫立在夕阳映照下的田野，就这样静静地，静静地凝望着。晚风一阵一阵地吹过，传来沉甸甸稻穗相互碰撞的声音。它们在讲成长中经历的暴风雨，在讲曾经的辛酸；它们在笑，在欢庆今天的饱满。落日的余晖染红了整片天空，夕阳就像一个深沉的智者，向大地万物诉说着永恒的真理：时间可以磨炼你的意志，也将最终见证你的成功！

今天我才发现，乡村的落日也是那么美！

猛然发现，前方的路上出现了一个清晰的路标，指引着我前进的方向。周末的帷幕落下，我已不再迷茫，我意气风发地准备启程，带着感悟，带着自信和勇气，去冲刺！

今天，我收获着来自大自然的美，收获着来自大自然的感悟，收获着来自大自然的智慧。今天，真好！今后，会更好！

【满分解密】

本文的突出优点有： 1．选材新颖，观察细致，紧扣题旨。在紧张忙碌的初三，小作者却用诗人般的慧眼，用心去观察周围的世界，发现大自然真实的美不曾远离我们，并从大自然中得到美的享受和启迪，写出了“好”的独特内涵。

2．文章笔法熟练，大自然的三幅画面优美细腻，结尾水到渠成，自然合理。

3．语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。文章用词生动准确，描写与抒情相结合，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用灵活生动，使文章富有感染力。

我们一起走过

（满分卷）

江苏南通一考生 篇三：懂得责任则收获成功 800字作文

懂得责任则收获成功

每个人都身上都会有责任，责任不是一个甜蜜的字眼，他异常的苛刻。但是我们还是要去面对。我们要懂得责任的意义而不是去逃避。

他是一位商人，富甲一方。

可惜，做生意好比水上行舟。水能载舟，亦能覆舟。商场是战场，明争暗斗，刀枪相见。而这一次，他败了。只是一时的不慎，便落得倾家荡产。曾经的富甲一方成了过眼云烟，负债累累才是眼前的写照。

他来到了悬崖边，想用跳崖的方式，结束自己的生命。站在悬崖上，他低头看见悬崖峭壁上竟然生长着一棵大树。

大树从岩石中缝隙中生长出来，树根紧紧的盘虬在岩石上，树身下就是万丈深渊。大树，面向太阳。树的枝叶虽然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一叶甚至连叶片上的脉络都充满了希望和无限的生命力。绿色的枝干在风中舞蹈，树叶彼此相拥着，仿佛连树都忘了，它是生长在悬崖壁上。

商人不解的问这棵树：“稍有不慎，你将会坠入万丈深渊。为什么你不仅不绝望，而且还能充满希望地活着呢?”

山风中，大树似乎笑着回答：“当我只是一颗种子的时候，我想过要放弃生命。可是，我想起了那阵把我带到这儿来的风。它对我说，即使是悬崖也需要一抹绿意。于是我破岩而出，在岩石的裂缝中成长，担当起了染绿悬崖的责任。当我成为了一颗树之后，我又一次想到了放弃生命。因为，在悬崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放弃自己的生命的时候，我想到了在我身上做了窝的鸟儿。前些日子，它们孵出可爱的鸟宝宝。若是没有了我，她们就失去了家。所以，我活下来了，为了它们而活下来，努力的为它们创造一个美丽的家。我努力伸展着我的枝干，为小鸟遮风挡雨。为了它们活下来，为了它们而努力生长枝叶，这就是我应该担当的责任。”

商人愣住了。他久久的看着这颗悬崖峭壁上的大树：绿色的枝干，包裹着一个小小的鸟窝，鸟窝里躺着两只小小的雏鸟。悬崖峭壁上的这棵树，那么努力的活下来，就是在悬崖峭壁上它要担当起自己的责任，这是一种多么难能可贵的责任意识和负责精神啊!商人回家了。因为他明白了，他也是别人的一棵树。他有父母，妻儿和朋友，他也应该担当起自己对她们的责任，为了需要他的人活下去，更何况作为一个公民，他还担当着一份义不容辞的社会责任，如果一个人连自己的责任都担当不起，那简岂不是连草木都不如了。

商人回家后重整旗鼓，最后终于再次达到顶峰。因为这次他懂得了责任的意义。篇四：懂得责任

懂得责任

责任是什么？对于这个问题，我想一千个人站在一千个不同的立场会有一千个不同答案。

责任是对自己义务的担当，是对生活千姿百态的接受，是对自己使命的忠诚。责任更是一个人的尊严和信仰！在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每个人都有着不同的责任，对自己角色的饰演正是对自己责任的完成。责任使人在失败时坚强，在成功时冷静，在任何时候都能看到希望，因为责任在时时刻刻提醒着我们：我们不是孤单一人，我们有家，有爱，有朋友。我们还有着未完成得使命。

所以，作为一个有理想的，有尊严的，完整的人，我们应该懂得并勇于承担责任。

前人给予了我们许多经验教训，为我们做出了许多优秀的表率：三国时期的诸葛孔明，他足智多谋，知识渊博，上知天文，下知地理，他完全可以在刘备逝世后废掉平庸软弱的刘禅，自立为王，或者像司马懿那样，利用蜀军为自己打天下，使自己的家族一统天下，但他为了履行自己的诺言，尽忠自己的责任，甘心辅佐刘禅直至生命的最后一刻；抗日英雄董存瑞舍身炸碉堡也是对懂得责任最好的诠释，在面对没有炸药包的支撑点，而没有完美发挥炸药作用就会面临失败的战斗时，董存瑞毅然选择以自己的身躯为支点，完成爆破任务，履行自己的责任，含笑九泉。

无数的前人故事激励着我们，教导着我们只有懂得责任，才能拥

有真正完整、美好、充实的人生！篇五：责任作文

一

那天早上，汽车来到了日照的渔家台村，安顿好住宿，我们就向桃花岛出发了。那时天空阴沉沉的，到了桃花岛天一下子就放晴了。我们买票、上船，随导游就上了桃花岛。岛不大，只用了十几分钟就转完了。之后，我们就拍照、捡贝壳、捞小鱼儿、找鹅卵石、玩水、嬉戏真是好惬意呀！

保证游客安全是导游的责任；保证校园安全是校长的责任；保障人们的生命和财产的安全是民警的责任；保证祖国的安全是人民子弟兵的责任。除暴安良是警察的责任；救死扶伤是医生的责任；传道授业是教师的责任；为民伸冤是法官的责任；为民造福是人民公仆的责任；保护环境是我们共同的责任。

我们每一个人都只有尽到属于自己的那份责任，才能使我们的社会安定、和谐、有序。而只有我们人人都尽职尽责，才会得到属于我们自己的那份权利，因为权利和责任是不可分的。

二

小佳说，平常的生活和学习中，每天都是由父母和老师在身边陪伴，从来没有体会过应该承担责任。中考以后，从初中升入高中，也将步入成年人的行列，中考作文题给我们提了醒———到了好好思考人生价值、思考责任的时候了。

“作文材料中举了甲型流感的一个事例，实际上是说个人与群体、社会之间，每个人都应该负有的责任和义务，维护社会的秩序。”小佳说，这个作文题目让她想了很多。以个人为例，如遵守交通规则、公共场所不大声喧哗、不随地吐痰，都在责任范围内，每个人都应该遵守规则并履行义务。

市二中附中考生小义说，“懂得责任”的作文题目让他想到了感恩教育，题目看起来既熟悉也陌生。“和作文中的事例一样，许多责任都是和社会、家庭有关。”他说，看到作文题目，思考了十多分钟，想到了爸爸和妈妈。“现在自己还是个学生，每天的生活都由家人照顾着，以前总觉得他们是应该的。”“今天中午，他们还把饭菜送来学校，想尽一切办法照顾好我，这是家长对家庭负的责任，而我也应该体会父母的辛劳，回报父母，学会感恩。写完这篇作文，感觉自己成熟了好几岁。”

省泰中附中初三（2）班学生小高说，按题意，她写了一篇记叙文，用自己亲身经历的一个故事开头，写主人公如何把感冒带给同伴，引发了种种后果，与题目的提示形成对比，反衬出一个人对社会应负的责任。“懂得责任”是中考作文，更是一堂思想课。“马上就要升高中了，应该学会懂得尽责任。中考作文让我开始思考成长及以后的路。”

家长：提醒我不要“太负责”

今年的中考作文题也引起了考生家长的普遍关注，一些家长在思考如何按题意写好作文的同时，也在思考自己对孩子担负的责任是不是“太过了”。

昨天下午，记者在省泰中附中门前，遇到了考生家长盛中杰。他说，感觉今年的作文题目不仅仅是在考孩子的写作水平，更是在考孩子认识问题、分析问题的能力，是在考孩子的思维。“孩子今年16岁，到了应该懂得责任的年纪了，应该让他们懂得怎样对自己负责、对家庭负责，向大的方面讲，还要对国家、社会负责。”

三

市二中附中考生家长李泰祥说，想不到一个16岁的少年，能主动自行隔离，这不由让他想到自己把16岁的儿子一直都当小孩子看待，对于遇到的社会上的问题，大多已替他想好了答案。“可能是美国和中国的教育制度不同，造成孩子们对责任的想法不同。我们的许多家长，只知道为子女付出，却忘了教会孩子担起责任。”

家长朱顺义说，听孩子中午回来谈起作文题目中的事例，第一感觉就是自己平时“太负责”了，从小就什么事都帮孩子做好，上幼儿园挑离家远、口碑好的，报培训班挑对学习最有帮助的，“就连吃什么穿什么，都是由我们家长安排好的，以至于孩子现在自主选择的能力太差。”平时没有把责任交给孩子，中考作文考责任，让孩子怎么去写？孩子没法对自己负责，就更谈不上对家庭、对社会负责了，“今后我也该放手让他自己去做选择，让他懂得自己应负的责任。”

“不光孩子不懂责任，我发现连我自己都不太懂得划分自己和孩子分别该负担什么责任。”泰州实验学校学生家长花旭说，一直以来，作为孩子的长辈，爷爷奶奶、爸爸妈妈都把应该是孩子负担的责任分担了。“这就不怪孩子不懂责任，似乎我们家长都没有好好思考过责任的问题。”

四

如果有一天，为夜行人指路的星星厌倦了夜空的寂寞，它会选择什么？它是否会选择坠落？ ——题记 责任是什么？

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。”“责任”不是普通的词汇，因为它有着沉甸甸的份量；“责任”不是一句空谈，因为它需要我们用灵魂去肩负。

能用灵魂去肩负责任的人是伟大的。作为“十大法治人物”之一的梁群兰，在丈夫骑摩托车撞了人并选择逃逸的情况下，毅然肩负起了给受害者何庆支付医疗费的责任。她拿出了家里的全部积蓄，卖了家里所有值钱的东西，并外出打工，甚至沿街乞讨„„梁群兰说：“既然事情发生了，就应该正确面对，做人要有良心，要讲责任。”她的责任心打动了全社会，在各界热心人士的帮助下，何庆得救了。当得知自己被评为“十大法治人物”时，梁群兰笑了，笑得如此开心，笑得如此灿烂。梁群兰用自己柔弱的肩膀，扛起了如山的责任，这是她知道的！可她用自己的行为给全社会留下了无价的精神财富，令全社会为之感动，就是她不知道的啊！

当我们有许多责任需要肩负并且这些责任又相互抵触时，就要做出选择。正如《天职》里的那位医生，他给到自己家里偷东西的小偷免费治疗了两个月，却把手术刀插进了法西斯军官的胸膛。面对自己肩负的双重责任，那位医生知道，与将小偷送到拘留所比起来，救死扶

伤更重要；与救死扶伤比起来，反抗侵略者才是重中之重啊！由此可见，我们对责任的选择，决定了我们肩负责任的意义。于是在责任面前，我们要做出正确的选择。

很喜欢一首题为“责任”的小诗：

挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/给你一份厚厚的人生礼物。

于是，也悄悄地用自己稚嫩的肩膀扛起了责任，不求像陈健一样感动中国，也不求像刘翔那样震撼世界，只求让自己的生命绽放光芒。

第三篇：懂得感恩接受工作的全部

懂得感恩接受工作的全部

感恩是生命对生灵、对自然、对宇宙存在的一切体现感激、感谢、感动的行 为，因为感恩令生命成长得到更好的支持，感恩令生命能够更好的沟通自然、宇 宙、万物的信息，感恩使生命的成长过程轻松、愉快，感恩营造生命成长的氛围，感恩开发生命更多层面的潜能，感恩促进生命成长的步伐，感恩造就生命多元化 的成就。感恩是一种行为，这种行为可以体验生命内在的取向，也可以验证生命人生 的值价，感恩包括全景的过程，感激自然对生命成长所提供阳光、氧分、雨露、时空、大地，感谢父母带给我们生命，感谢父母在我们成长过程中所付出的关爱，感谢亲人给我们的关情，感谢朋友给我们的友爱，感谢恩师教我们知识和做人的 道理，感谢孩子给我们责任与生机，感谢生灵给我们的爱，感谢爱我们的人，感 谢帮助我们的人，同时感谢曾经伤害过自己的人，感谢一切存在。宇宙中一切的存在都有其意义，一切的存在都是永恒的，而生命作为宇宙创 生的一员，生命同样有其自身的职责与义务，生命也是唯一的存在，唯一体现于 生命的个性，生命的构型，生命的存在，然而生命个体的存在虽然具有唯一性，但是生命的成长却必须依赖于各种平台的承托，必须借助于外界物质、能量、信 息的支持，也必须与外界进行各种互动才能正常的成长，因此生命与外界必须建 立一系列的沟通与互动，互动的深度与互动的广度直接影响到生命成长的速度与 成长所取得的成就，互动之间渠道畅通程度决定了互动的结果，而渠道的畅通度 由生命的心灵开放的程度而定，心灵开放来源于生命对宇宙万物的接受与包容，也来源于对宇宙万物的理解与沟通，更来源生命对宇宙万物的感恩，因为感恩让 我们与宇宙的一切融为一体，感恩也让我们身心灵得到平衡与有序的发展，感恩 让我们懂得珍惜万物，尊重万物，回赠万物，因为只有我们心存感恩，那么我们 才能感受来自对方的付出，我们才能感受对方的爱，才能感受对方传递的能量与 信息，感恩就象一坐桥梁，接通生命与生命之间、生命与万物之间、生命与宇宙 之间、生命与自然之间的能量场、信息场、精神场、心灵场，因为我们知道生命 与生命之间的相互沟通、相互理解、相互连接、相互渗透都是通过空间来传输，通过时间的流动来进行联接的，那么空间传输的速度及传输的浓度是决定生命之 间的沟通的程度，然而速度却来源于承载的相关的条件，而生命心灵的状态直接 影响到传送的速度，如果生命心灵处于开放、处于感恩的状态，那么生命就如打 开

开关的电源一样快速的流动，也如高山的瀑布一样一泻千里，感恩起到催化剂 的作用，感恩就如顺水行舟，所以感恩提升生命之间沟通的速度。感恩让生命懂得回报，俗话说：滴水之恩当以涌泉相报，证明任何存在都必 须是相向的，当我们接受了别人的帮助时候，无论帮助的方式及程度有多大，我 们都必须铭记于心，并感恩这种帮助，只有心存感恩，我们才能把帮助作为鼓励，作为黑夜中之明灯，作为前进的路标，我们才能充满信心前进，并激发出生命内 在的能量及动力，促进生命进程。当我们心存感恩的时候，我们才能呈现回报，只有懂得回报的生命才是真正的生命，也是智慧的生命，感恩与回报是自然的规 律，因为任何存互动都是双向的，任何存在都是两面的，父母养育我们成长，那 么我们就必须孝敬父母，养子防老就是一种感恩与回报的体现，这既是中华民族 的美德，也是宇宙的美德。

感恩让生命更好的沟通了宇宙的万物，让生命感受平等，让生命转化一切不 利的因素，因为感恩不只感谢帮助我们生命，同时也感谢曾经伤害我们的生命，感恩帮助我们生命的无私，感恩伤害我们的生命让我们体会伤害的痛苦，使我们 不会去伤害任何生灵，而更加热爱宇宙的生灵，感恩爱我们的生命让我们体会爱，同时也懂得去爱和爱别人，感恩小草让我们体会生机，感恩阳光让我们体会光明，感恩雨露让我们体会滋润，感恩大海让我们感受宽广，感恩高山让我们感受巍峨，感恩涓涓细流让我们懂得积累，感恩红花让我们感受灿烂，感恩日出让我们感受 力量与惊喜，感恩日落让我们体会存在的状态及运作的规律，有升必有落，有高 必有低，感恩宇宙让我们呈现智慧，感恩自然让我们沐浴自在，感恩让我们懂得 感受，更懂得生命成长来源于各种各样的支持，来源于万物之间相互的衬托与牵 引，相互的融合与彼此的共识与互惠。感恩才能让生命的成长处于整体之中，感恩是生命融入整体的基础，因为感 恩让生命与整体之间的关系得到更好的调谐，使生命能够在整体的支撑之下快速 成长，如果缺乏感恩或者不懂得感恩，那么生命与万物之间沟通渠道将被阻塞，生命将无法得到各种支持与牵引，缺乏感恩，将会认为一切的帮助都是应该，所 以就不懂得珍惜，也不会主动去帮助别人，更不会去回报，生命的行为是造就生 命成长的根源，种瓜得瓜，种豆得豆，世界是公平的，不懂得感恩，也不懂得回 报，生命终将处于孤单与被淘汰，因为生命失去成长最基本的准则，终将受到惩 罚。感恩拉近了生命与万物之间的距离，因为感

恩让生命得到尊重，得到爱，得 到更全面、更有利、更精细、更充盈的支持与帮助，因为感恩心灵将与宇宙同构，我们将会得到宇宙的各个层面的能量、信息、精神的支持，生命心灵的目的将会 演变成有效的事实，那么生命成长也将无碍和快速。珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。作为员工，我们要感谢企业的恩惠，感 谢父母的恩惠，感谢师友的恩惠，感谢国家的恩惠。感恩不但是美德，也是做人 最基本的道德。感恩是一种良好的心态，当你以一种感恩的心态工作时，你会工作得更愉快、更出色。一位成功的职业人士说：“是一种感恩的心态成就了我的人生。当我清楚地 意识到我没有任何权利要求别人时，我对周围的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之 情。我竭力要回报他们，我竭力要让他们快乐。结果，我不仅工作得更加愉快，所获的帮助也更多，工作也更出色，我很快就获得了加薪升职的机会。” 也许每一份工作都无法完全符合你的心意，但每一份工作中都存有许多宝贵 的经验和资源，如自我成长的喜悦、友善的工作伙伴、值得感谢的客户等等。如 果你能每天怀抱着一颗感恩的心去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就 要懂得感恩”的道理，你一定会收获多多。史蒂文斯曾经是一名在软件公司干了 8 年的程序员，正当他工作得心应手 时，公司却倒闭了，他不得不为生计重新找工作。这时，恰巧微软公司招聘程序 员，待遇相当不错，史蒂文斯信心十足地去应聘。凭着过硬的专业知识，他轻松 过了笔试关，对两天后的面试，史蒂文斯也充满信心。然而，面试时考官的问题 却是关于软件未来发展方向方面的，这点他从来没有考虑过，所以最终遭淘汰。

史蒂文斯觉得微软公司对软件产业的理解，令他耳目一新，深受启发，于是 他给公司写了一封感谢信。“贵公司花费人力、物力，为我提供笔试、面试机会，虽然落聘，但通过应聘使我大长见识，获益匪浅。感谢你们为之付出的劳动，谢 谢！”这封信后来被送到总裁比尔盖茨手中。3 个月后，微软公司出现职位空 缺，史蒂文斯收到了录用通知书。十几年后，凭着出色业绩，史蒂文斯成了微软 公司的副总裁。虽然面试失败，但依然感谢招聘公司的辛勤劳动。一个如此懂得感恩的人，不管走到哪里，都将大受欢迎。所以，在职场中不管做什么事情，都要带着一种 感恩的态度。一旦你拥有这种良好的工作态度，幸运女神将陪伴你的左右。感恩应基于这样一种深刻的认识：公司为我提供了施展才华的场所，所以我 对公司为我所付出的一切心存感激，并力图回报。

第四篇：用适当的惩罚培养孩子的责任

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用适当的惩罚培养孩子的责任

作者：王芳

来源：《读写算》2012年第41期

随着新教育方式转变的推进，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”和“尊重学生，善待学生，赏识学生”已成为共识。于是，赏识教育、无批评式教育等的提法越来越热,似乎一批评就伤害了学生，一处罚就违背了教育规律。“处罚”二字更成了教育中不可触及的“高压线”，以至于老师在工作中左右为难，如履薄冰。但我认为，在提倡表扬、赏识、奖励的同时，还应该重视“惩罚”在教育中的作用。咱们有必要重新审视咱们所否定的处罚教育，让适当的正确的处罚教育发挥出它应有的作用。

当一个人犯错后，内心都有一种接受惩罚的准备，这是一种心理需求：即以愧疚为自己的过失承担责任，以获得心理平衡。即使那些年龄很小的孩子也会有这种心理。所以一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是进行教育的最佳机会，因为内疚和不安会使他急于求助，渴求从这种心理中解脱出来，因而此时的他最容易接受教育，并且刻骨铭心。历史上有一个著名的惩罚案例，是美国总统里根在回忆录中写到的一个故事。里根在12岁时因为踢足球把邻居家的玻璃踢碎了，为了偿还从父亲那儿借来的赔玻璃的钱，他用了一年的时间擦皮鞋、送报纸、打工，终于挣回了12.5美元。他说正是通过这样一件小事让他懂得了什么是责任：那就是为自己的过失负责。

当然，我们所说的惩罚，并不是心理虐待、歧视，也不是罚抄课文多少遍、去操场罚跑多少圈之类。惩罚的一个基本点和目的应该是让孩子为自己的过失负责。曾经有一个父亲感叹儿子没有责任心，一学期丢了10个小黄帽，他就此事请教青少年问题专家孙云晓老师。孙老师问他是不是孩子丢一个他就给买一个？他说是的。孙老师告诉他，如果这样下去，孩子不可能有责任心，因为对孩子来说，东西丢了无所谓，家长马上就会给他买新的。父亲问应该怎么做，孙老师的建议是：孩子再把小黄帽弄丢，就让他自己去找，如果找不到，第二天就不给他买，让他光着脑袋去上学。父亲担心那样做孩子会被老师批评。孙老师明确表示，就是要让孩子受批评。然后孙老师建议家长让孩子用自己的零花钱去买新的。如果没有零花钱，就取消他一个最喜欢的项目，如少吃一顿肯德基、少买一本故事书等，用省下的钱买帽子，只有这样孩子才可能知道珍惜，才能使他有责任感。

我对自己的儿子也是如此教育的。儿子如果做错了什么事，也会给他惩罚。先给他讲道理，然后罚儿子做家务、不去书店看书、不准看动画片等等。等儿子认识到自己的错误、完成惩罚以后，才能按原来的计划继续他喜欢的活动。这样的惩罚让儿子增强了责任感，绝大多数时候能有计划地主动完成他自己的事，能帮助大人做一些家务，尽他作为一个家庭成员的责任。

第五篇：接受红色洗礼铭记责任使命

接受红色洗礼铭记责任使命

由中共江苏省委党校组织的第3期县处级中青年干部培训班赴湖北学习考察活动，从3月17开始至3月21日结束，历时5天。本次活动以增强中青年干部的党性修养为目的。培训班全体学员在班主任刘俊成老师的带领下，在湖北红安、麻城及河南新县等地的红色遗址和纪念场馆开展了学习考察活动。

考察期间，学员们在黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园重点参观了主要纪念建筑物“一碑两场两园五馆”中的“一碑一园四馆”，即黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士纪念碑、将军墓园、黄麻起义和鄂豫皖苏区革命历史纪念馆、董必武纪念馆、李先念纪念馆、黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士纪念馆；瞻仰了红安将军广场；参观了位于红安县高桥镇李家大屋的李先念故居，以及“黄麻起义”的策源地、中国工农红军第四方面军诞生地、鄂豫皖苏区早期的政治、军事、经济、文化的中心——红安县七里坪镇，并赴河南新县东南35公里的田铺乡河铺村许家洼（原属红安县）参观许世友将军纪念馆。学员们通过听取各红色遗址和纪念场馆讲解员的讲解，以及中共党史研究专家彭希林同志的专题报告《红安革命史与红安精神》，深入了解并接受了革命历史和革命传统教育，在红色洗礼中更加明确肩负的历史责任与使命。

重温艰苦革命历程坚定革命理想信念

红安，原名黄安，是黄麻起义的策源地和鄂豫皖革命根据地的摇篮，有“中国第一将军县”之称。

红安革命斗争的星星之火，是中国共产党的创始人之一董必武亲自点燃的。1921年党的第一次全国代表大会后，董必武由上海回到武汉传播马列主义，发展党的组织，指导革命运动。他于1923年冬亲自组建了黄安历史上最早的中国共产党组织——党的黄安工作组，把革命的火种直接撒播到黄安大地，从而揭开了黄安人民在中国共产党领导下的革命斗争的历史序幕。

大革命时期，黄安各地开展了轰轰烈烈的农民运动，与豪绅地主展开了面对面的斗争。中共黄安县委在七里坪南庙创设了中国第一个基层革命法庭；农民协会实际上成为农村革命政权；党先后组建了三堂革命红学和农民自卫队、农民自卫军等农民武装，并领导他们同豪绅地主阶级及其武装红枪会进行了坚决的斗争。

大革命失败后，一批革命者倒下去，又一批革命者站起来。1927年8月，黄安县委在七里坪重组。新县委提出“以革命继续革命，以革命发展革命”的口号，在县北领导农民自卫军和革命群众坚持斗争。同年9月，黄安县委率领农民自卫军、义勇队和数万农民群众举行了“九月暴动”，第一次向广大农民提出了党的土地革命的口号，打击了豪绅地主的复辟活动。于11月13日举行了著名的黄麻起义。14日攻克黄安城，全歼城内反动武装，把土地革命的红旗胜利地插上了古老的黄安城头！黄安县农民政府和中国工农革命军鄂东军在黄安城宣告成立。

鄂东军转移后，国民党反动派在黄安县进行血腥屠杀，数十名共产党员和数以千计的革命群众惨遭杀害。10多名革命骨干分散在各区领导广大群众坚持斗争。1928年4月初，工农革命军在黄麻起义区“二次暴动”；7月，第七军改编为中国工农红军第十一军三十一师。黄安县委和红军一起，经过几个月的艰苦工作和斗争，开创了鄂豫皖地区第一块红色区域——黄麻光革命根据地。1929年春，随着红军军事斗争的不断胜利，黄安地方工作得以恢复和发展，地方革命武装不断发展壮大，“打土豪、分田地”的热潮日益高涨。黄安成为鄂豫皖地区建立最早、最完整、最红火的革命根据地。

1929年夏至1932年春，黄安军民全力以赴，配合红军粉碎了国民党的三次“会剿”和三次“围剿”，巩固和扩大了革命根据地。1931年12月23日，红四方面军在黄安军民的积极配合下攻克黄安城，夺取了黄安战役的胜利。鄂豫皖中央分局为了纪念黄安战役的伟大胜利和表彰黄安人民的革命斗争精神，宣布将黄安县改名为红安县。

1932年10月，红四方面军未能粉碎敌人的第四次“围剿”，主力被迫实行战略转移，红安革命斗争转入极端困难时期。1934年11月，红二十五军长征后，黄安的革命形势更为严峻。“白旗下的群众工作”卓有成效，冲破了敌人的反复“清剿”，夺取了游击战争的最后胜利。

抗日战争爆发后，黄安各地掀起了抗日救亡运动的热潮，“一切为了抗日”、“有钱出钱，有力出力”，成为全县人民的自觉行动，一批批青年奔向鄂东抗日斗争的大本营七里坪，奔向抗日战场。1938年10月27日，黄安沦陷。黄安人民坚持敌后游击战争，直至黄安抗日战争胜利结束。

抗战胜利后，蒋介石国民党政府的白色恐怖一度笼罩黄安。革命的火种是扑不灭的，广大群众在县委领导下开展了艰苦卓绝的革命斗争，积极投入重建解放区的斗争和支援刘邓大军作战，给敌人以沉重的打击，直至1949年4月5日，黄安县委、县人民民主政府入城，黄安全境解放。

从黄安建党到全县解放历时26年。26年来，黄安人民披荆斩棘，历尽艰辛，前仆后继，百折不挠，走完了新民主主义革命的艰苦历程。26年来，黄安党的组织一直存在，武装斗争从未间断，革命的红旗始终未倒。中央人民政府为了表彰黄安人民的革命业绩，于1952年9月决定将黄安县正式改名为红安县。

全体学员怀着敬仰之情参观了黄麻起义和鄂豫皖苏区革命历史纪念馆、烈士纪念馆。纪念馆综合运用声、光、电等高科技手段，系统地展示从1927年11月13日黄麻起义起，鄂豫皖苏区的党史、军史和革命斗争史，再现鄂豫皖苏区波澜壮阔的革命历史画卷。馆内一幅幅生动的历史照片，一件件斑驳的兵器，一个个惊心动魄的战斗故事，再现了当年老区人民与敌英勇奋战的场景，将大家带回到了硝烟弥漫的沙场，带回到了那段激情燃烧的岁月。随着讲解员动情的讲述，全体学员心情时而激动，时而悲愤，大家在血火交融的历史深处深切追思革命先辈的业绩，更加坚定革命的理想信念。

感怀红安巨大贡献坚信历史人民选择

在26年的艰苦斗争中，红安人民为中国新民主主义革命做出了巨大的贡献：

首先，为中国共产党长期坚持鄂豫皖地区的斗争开辟和保存了一块赖以生存发展的坚实基地，即黄安革命根据地。在这块基地上，先后诞生了5支革命军队：党在鄂豫皖地区创建的第一支革命军队——中国工农革命军鄂东军，中国工农红军第一军，土地革命战争时期中国工农红军三大主力之一——中国工农红军第四方面军，中国工农红军第二十五军，新四军第四支队。抗日战争和解放战争时期，黄安这块革命基地还是李先念领导的新四军第五师在鄂豫边坚持敌后抗战的主要活动区域，是刘邓大军挺进大别山后的主要立足点。红军、新四军、解放军先后在这里发起了许多重要战役、战斗。这块基地还是土地革命战争时期鄂豫皖革命根据地政治、军事、经济、文化、教育的中心，是鄂豫皖最高党政军领导机关的常驻地。基地的核心七里坪成为鄂豫皖革命根据地的红都。

其次，为中国共产党指导鄂豫皖乃至其他地区的革命斗争提供了许多宝贵经验。在长期的革命战争中，红安人民敢于斗争，勇于探索，善于从战争中学习战争，创造和积累了许多宝贵经验。一是黄麻起义的经验：组织严密，动员深入，行动快速，斗争坚决。二是创建根据地的经验：选择有利条件较多的地方作为工农武装屯驻和开辟工作的处所，采取符合当地社会和政治情况的正确政策。三是游击战争的经验：革命武装要在斗争中生存和发展，必须采取灵活机动的游击战术——“昼伏夜动，声东击西，远袭近止，绕南进北”的游击要诀；会跑、会打、会集、会散、会进、会退、会知、会疑的“八会”战术和7条作战原则，指导全国的革命斗争。四是分化瓦解枪会的经验。五是组织便衣队的经验。这些经验对推动鄂豫

皖乃至其他地区革命斗争产生过积极的影响。

第三，组织了数以万计的工农群众参加革命战争。为夺取革命战争的胜利，在县委的组织领导下，红安人民前仆后继，踊跃参军参战，多次掀起了拥军参军热潮。其中规模较大、持续时间较长的参军热潮就有4次。据不完全统计，从土地革命战争初期到解放战争时期，红安参加红军的工农群众约6.5万人，参加新四军、解放军的约6000人。总的状况是：在全县的工农群众中，青年人几乎都参加过革命队伍，打过仗；中老年和妇女、儿童绝大部分做过革命工作。正如当年流传的歌谣所唱的那样：“小小黄安，人人好汉；铜锣一响，四十八万；男将打仗，女将送饭。”

第四，为革命培养和输送了一大批出类拔萃的人才。革命战争把勤劳、勇敢、朴实的红安人推上了中国革命和建设的历史舞台，使红安成为一片英雄辈出的红土地。从红安输送到革命队伍的数万人中，涌现出了许多优秀的政治工作者和军事指挥员，产生了一大批杰出的革命人才。战争年代，他们东征西战，打遍大别山，打遍全中国，为中国革命的胜利立下了汗马功劳；社会主义革命和建设时期，他们在各自的岗位上，为国家的富强和人民的幸福殚精竭虑，再建功勋。他们中有2人任过国家主席，有3人任过全国人大常委会副委员长，有5人任过国务院副总理或国务委员，有12位中共中央委员（其中5名中央政治局委员），有4位中顾委委员，有3位中纪委委员。此外，还有10人任过中央和国家机关正副部长，有12人任过大军区司令员或政治委员，3有任过军兵种司令员（主任）、政治委员，有17人任过大军区和各军兵种的副司令员、副政治委员或顾问，有24位兵团级干部，130多位省军级干部。他们中有一名军事家，有8人被授予上将军衔，有10位被授予中将军衔，有43位被授予少将军衔。共有61名将军。是全国授衔将军最多的县份。一个县出了这么多党和国家领导人，出了这么多将军，出了这么多高级干部，全国仅有，举世罕见。

第五，为革命捐献了难以数计的生活物资。红安作为中国革命的主要基地和摇篮之一，是红军、新四军、解放军的良好立足点，是休整部队和安置伤员的最佳场所。无论是作战还是休整、养伤，都需要大批的粮食衣物及其它生活用品。红安人民把向红军、新四军、解放军捐献物资看成是自己的应尽义务，争着献粮献衣，抢着照料伤员，从不含糊。红安人民群众捐献的物资多得难以统计。

第六，为革命献出了14多万英雄儿女的宝贵生命。秦绍勤为了保守党的机密，宁愿剖膛挖心；张豪金牢记入党誓词，宁可砍头不叛党；夏国仪、戴醒群为了保护战友，宁可凌迟处死„„红安在大革命前有48万人，到1949年解放时只剩下34万人。26年间，红安人口减少了14万。据有关资料介绍，这14万人或是战死在疆场上，或是惨死在敌人的屠刀下。据当年上海一家报纸报道，1932年冬至1933年春期间，红安惨遭国民党军杀害的红色群众达10万人。建国后，县民政局对全县的烈士进行了普查，迄今已查清并登记在册的烈士达

2.2万余人。一个县有这么多人为革命献身，有这么多烈士，着实可歌可泣。

26年间红安为革命事业做出了巨大的贡献，黄麻起义和鄂豫皖苏区的革命历史，是一座记载党和人民血肉相连、生死与共的不朽丰碑！全体学员在感怀红安人民为革命事业做出的巨大贡献的同时，更加坚信一条铁律：一个国家和民族的前途命运，与其历史主动性的选择紧密相连。正是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党！今天，吾辈更应学习和发扬老一辈无产阶级革命家为祖国、为民族、为人民矢志奋斗、坚贞不渝的崇高精神和高尚品德，坚定不移地把他们开创的、几代共产党人为之持续奋斗的事业继续推向前进。感悟宝贵精神财富努力践行红安精神

战争年代，红安人民万众一心，紧跟党走，不懈奋斗，不胜不休，为中国革命作出了巨大的贡献。他们之所以能达到这个境界，简而言之，主要是具有坚定的革命信念，顽强的战斗作风，高尚的思想品质，无私的奉献精神。这些精神是红安人民在长期的新民主主义革命斗争中磨练、凝结而成的，“朴诚勇毅，不胜不休”是红安精神的集中体现。

坚定的革命信念。革命的信念是革命力量的源泉。红安革命斗争之所以能够长期坚持下去，直到取得最后的胜利，其主要原因就是红安的共产党人和革命群众具有坚定的革命信念。

红安的革命者坚信什么？坚信马克思列宁主义，坚信中国共产党的领导，坚信为之奋斗的革命事业必定胜利。当革命处于轰轰烈烈的高潮时期，红安人民能以“铜锣一响，四十八万；男将打仗，女将送饭”的热情投入革命战争，靠的正是对革命的坚定信念！当革命处于白色恐怖的低潮时期，红安人民不怕杀头，不怕灭九族，不怕连累诸亲六眷，聚集在党的旗帜下，坚持战斗，靠的仍是对革命的坚定信念！“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人”。

王明“左”倾错误路线指导下进行的“肃反”，给革命事业造成了重大损失。期间，红安人民除了对错误的“肃反”政策进行过不同程度的抵制外，对共产党的领导从未怀疑过，革命的信念从未动摇过。蒙受不白之冤就要杀头的徐德聪烈士噙着眼泪对保卫局的同志说：“今天我们虽然免不了一死，但我们的心还是红的。求求你们，把枪收起来，就用刀砍吧！省下这些子弹说不定可以消灭几十个敌人。”这样的同志在蒙冤赴死之时，心中想的还是共产党，脑里装的还是革命事业，何等的令人钦佩。其余的人仍然是前仆后继，英勇战斗。这些都充分体现了红安人民与党肝胆相照、义无反顾的彻底革命精神。一些在“肃反”中被关押过的革命干部，后来也回忆说：那时我们只有一个念头，就是跟着共产党干革命。你关也好，杀也好，只要我未死，我还是要革命的！

顽强的战斗作风。革命不是请客吃饭，而是敌我双方的生死搏斗。打仗不仅要吃大苦耐大劳，而且要流血牺牲。战斗的准备和进展过程中，连续行军，连续作战，顶酷暑，冒严寒，喝不上水，吃不上饭，几天几夜睡不上觉，是家常便饭。每消灭一个民团，铲除一处反动枪会，击溃一支敌正规军，都要付出血的代价，少则三几人、十几人，多则几十人甚至上百人的伤亡。红安革命者一不怕苦，二不怕死。为了彻底消灭敌人，解放受苦受难的人民大众，纵使饥寒交迫、苦累不堪也毫不懈怠。红安地方武装作战，有两句流行最广的话：一句是“怕死不革命，革命不怕死”；另一句是“不消灭敌人，不是英雄好汉”。大家把在战场上英勇牺牲叫做“革命到底”，认为这是革命者的神圣归宿，因而也是最大的光荣。

革命的局面是打出来的，革命的江山也是打出来的。红安的革命前辈们为了开创崭新的革命局面，奠定共和国的江山，敢斗敢争，敢打敢拼，这种顽强的战斗作风及其光辉业绩已载入史册，他们的事迹至今仍被人们广为传颂。

高尚的思想品质。品质是检验人们思想认识和品德行为的准则。红安革命前辈们的高尚品质表现在许多方面。其中最闪光、最难能可贵之处，莫过于他们所具有的革命的生死观。在决定个人生死的紧要关头，他们中的许多人总是把生存的希望让给同志，让给群众，以自己的牺牲去换取革命同志、革命群众的生存和安全。无数英雄志士以自己惨烈的牺牲，换取了群众的生命和财产，维护了党和人民的利益。

无私的奉献精神。当年，红安革命前辈们在革命岗位上不图地位高低，不计个人得失，舍生忘死，一心一意为革命作贡献。这种行为把它概括起来，就是“一要三不要”（要革命，不要钱，不要家，不要命）、“一图两不图”（图贡献，不图名，不图利）。这是红安人民无私奉献精神的生动体现，是红安精神的核心和主要特征。

“一要三不要”的无私奉献和自我牺牲精神高度一致。红安大多数革命者的确是苦得无法生存才投身革命，但也有相当多的革命志士尤其是红安早期革命领导人，他们的家庭生活并不那么困难，有的还很富有，这些人参加革命并非生活所迫。他们参加革命为的是中国人民的解放事业，为的是人民大众的根本利益。为了革命，他们抛家舍业，直到献出自己的生命。

“一图两不图”——图贡献，不图名，不图利，这是红安革命前辈的共同特点。原北京

军区副司令员、中纪委委员徐深吉将军曾说：“那时，我们随时都准备牺牲，准备葬身大别山、大巴山，或是倒在长征路上，根本没有想到几十年后，能成为将军，能戴个官帽。”这是红安革命老前辈们的共同心声。战争年代，革命前辈们把党的话看得高于一切，党叫干什么就干什么，从不讲价钱。

红安精神的内容十分丰富，它凝聚着革命前辈的心血，闪耀着共产主义思想的火花。它是革命前辈留给我们最宝贵的财富，鼓舞我们战胜艰难险阻，并激励我们在建设中国特色社会主义的道路上继往开来，努力践行红安精神。

巍巍大别山，熠熠红安魂。“朴”——求真务实，“诚”——忠诚诚信，“勇”——无私无畏，“毅”——执著坚韧；“不胜不休”——为夺取革命的胜利，为实现共产主义的远大目标，矢志不渝，一往无前，不达目的，誓不罢休。

通过本次学习考察，全体学员全面深入地了解了从1923年红安建党到1949年解放，英雄的红安人民在中国共产党的领导下，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，为中华人民共和国的诞生奋战26个春秋所做出的巨大的贡献，充分体会到“朴诚勇毅，不胜不休”的红安精神的深刻内涵：矢志不渝的理想信念，执着坚定的忠诚品格，变革图强的创新精神。

光辉的革命业绩，宝贵的精神财富。第3期县处级中青年干部培训班在此次学习考察活动中接受了红色洗礼，增强了党性修养，更加明确肩负的责任与使命，将在传承创新中演绎红安精神，把红安精神转化为追求理想的精神力量，转化为朴诚勇毅的人文情怀，转化为推动科学发展的动力之源，永葆共产党员的革命本色，以更饱满的精神状态投身学习和工作，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！