思想汇报：个人价值和社会价值

第一篇：思想汇报：个人价值和社会价值

敬爱的党组织：

哲学里面讲到，在社会生活中，人的实践活动表现出两种价值，一种是个人价值，一种是社会价值。个人价值的实现取决于个人的实践活动对于自身需要的满足，即对自身存在和自身发展的意义。而社会价值的实现，是定义于该个人行为对于他人或社会的意义，即个人对于社会需要的满足。

在电影《第一书记》中，共产党员沈浩放弃省城的优越工作环境，投身农村基层工作六年，他为小岗的发展鞠躬尽瘁，用年轻的生命诠释了对党和人民的无限忠诚。沈浩同志实现了自己的个人价值，同时也向社会贡献了自己的社会价值。

具体来看，沈浩因为在省城工作了十八年职位没有进步，从而选择奔赴小岗村这片广阔天地，用影片里面村民的话说，他是来“镀金”的，来捞政治资本的，为的是干好了能回省城升迁。我们不能否认，作为一个胸怀理想与报复的人，沈浩的动机，有很大一部分是出于实现自身的个人价值的目的。但是，这并不妨碍沈浩的伟大。

马克思将人定义为一切社会关系的总和。当某种个人实践在体现出一定的个人价值的时候，它也势必会对他人对社会带来或多或少或积极或消极的影响，即表现出某种社会价值。从另一个方面来说，任何一种社会价值的存在，必然也是以满足个人需要为前提的，也就是说，没有一种社会价值的体现不是以个人的发展作为基础的。因此，伟大与平凡之间的距离，就在于是否能实现个人价值与社会价值的统一。

对于沈浩来说，他可以继续留在省城继续着体面的工作，但是这种选择无法帮助他实现心中的抱负，更遑论他所追求的社会价值。所以他选择奔赴小岗，在那片广阔天地上，实现他的大有作为，这是他所追寻的个人价值，而这种个人价值中，包含了他六年的勤勤恳恳兢兢业业，包含了他六年的鞠躬尽瘁死而后已。这种个人价值，对于社会的意义就显而易见了。

更难能可贵的是，在第一个三年挂职期满后，沈浩在乡亲们的红手印挽留下，毅然选择了继续留在小岗。如果说第一个三年有一点“不得已而为之”的话，那么第二个三年则意味着沈浩已然深深地将自己的个人价值与这片土地，与小岗的发展深深结合起来了。在他心里，他的发展是其次，而摆在首位的，是如何带领小岗的村民奔小康。这才是他最大的价值。

马克思主义的价值观从来不排斥个人的发展，马克思主义的价值观追寻的是如何将个人的价值融于社会的发展之中。毫无疑问，沈浩同志的价值观是真正的马克思主义价值观。

汇报人：xiexiebang

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第二篇：2010年8月思想汇报：实现个人社会价值和最高理想

敬爱的党组织：

我很高兴能被推荐去上党课。经过党校培训，我在思想上对中国中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了中国共产党信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的中国共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造入党条件的。今后，我会以实际行动来争取早日加入中国中国共产党。

首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。在党课的大课堂中，我们不仅从理论上领略到伟大的、神圣的中国中国共产党的魅力,而且在活生生的故事以及演讲教员旁征博引之中触及到党的全心全意为人民鞠躬尽瘁的风采。中国中国共产党，一个沉甸甸的名字。自１９２１年光荣诞生以来，中国中国共产党经历了左倾思潮的洗练，白色恐怖的绞杀，帝国主义的打击，血迹斑斑；然而血迹并未使红色的旌旗倒下，反而使之越发鲜红欲滴。中国中国共产党以星星之火燎燃了广阔草原，以小米加步枪驱逐了红太阳的铁犁，以农村的群众包围了城市的纸老虎。因为有了中国中国共产党，中国人民站起来了。中国中国共产党，一个金灿灿的名字。自１９４９年建国以来，伟大的党熬过了一穷二白的烂摊子境况，顶住了帝国主义和霸权主义的敌视和孤立，挺住了各种内乱分子的舞弄云雨，最终使我国以矫健的步伐、高壮的姿态挺立于世界强国之林，东方的巨龙傲视群雄。因为有了中国共产党，中国人民富起来了。中国中国共产党，一个响当当的名字历史的长河滔滔不绝，前进的车轮隆隆不止，中国中国共产党领导全国各民族将奏响新世纪的凯歌，响彻云霄，永不泯灭。因为有了中国中国共产党，中国人民腾飞起来了。在这轰轰烈烈的阵容面前，我能做些什么呢？我该做些什么呢？金无足赤。我们的人均国民生产总值还远不足乐观，我们的科技势力与我国的地位仍不相称。我能做的，是翻开手中的书本，走进实验室，去学习，去研究，去创造，去贡献一份绵薄之力。人无完人。我们大学生在自身思想政治素养和道德修养方面存在欠缺。我该做的，是用马克思主义世界观、人生观和价值观充实自己，提高自己，树立为人民服务的思想，以求最终加入中国中国共产党，去承担革命先烈光荣而艰巨的历史重任。

其次，使我认识到了学习党校学习是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育,包括对近几年来党的创新理论的讲解和世界政治、经济、军事与国内形势介绍比较分析,与我们平时的学习有所区别。在党校这个“大熔炉”里，全体学员饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。短暂的党校培训学习是每个学员人生的“加油站”，必将对个人今后的工作产生积极而深远的影响。在个特殊的历史时期，提高理论素养、加强党性修养已是时代的要求。

1、提升理论素养。作为时代脊梁的当代大学生必须要具备良好的理论素养，必须对马克思主义中国化的最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前国际经济和社会发展的整体走向，必须对任何事物都具备自己的想法并升华为理论，就能进行前瞻性、创新性的发展注入活力，培植后劲，这样才能成为时代的希望。

2、加入中强党性修养。党是人民的党，对于一个入党积极分子的党性修养是，坚持不懈地进行思想改造，树立中国共产党*世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。增强党性修养，最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。中国共产党员的思想改造，就是指用马克思主义的立场、观点、方法来改造各种非无产阶级的立场、观点、方法，其目的是使中国共产党员逐步抛弃非无产阶级世界观、人生观。它是党长期以来提高党性修养与时俱进的一条重要措施。牢固树立为人民服务的思想。使我更坚定树立全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，勇于开拓，要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固坚持和树立正确的人生观、价值观。新时代的大学生是社会的主体，为社会谋福，为人民服务时我们不可推卸的责任，加强党性修为是我们造福社会的根本。

最后，这次学习让我深深的体会到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。汇报人:党章网

2010年8月9日

第三篇：个人价值和社会价值的哲学分析

任何一个人都是自我价值和社会价值的统一体，在人与自然的关系中，人是价值关系的主体，自然是价值关系的客体，这是确定无疑的。但是，在社会实践中，在人与人之间的关系中，具体的人在价值关系中的主、客体位置就不是固定不变的了。一个人对于他人和社会来说，一方面他是需要的主体，有其自身的需要，并在与他人和社会的关系中，获得需要的满足；但另一方面他又能以其自身的存在和活动来满足他人和社会的需要，成为他人和社会需要的客体。就人作为价值主体来说，他的存在和发展需要从他人和社会那里得到物质和精神的满足，这就是通常所说的向社会的索取。由于社会对人的需要的满足，使人得以存在和发展，从个体的人来说，这就是他的自我价值。人作为价值客体，他的实践活动也在一定程度上满足他人和社会的需要，这就是一个人的社会价值，也就是我们通常所说的对社会的奉献。所以，在社会生活中，人的实践体现出两种价值：一是人的自我价值，一是人的社会价值。人的自我价值就是人的实践活动对自身需要的满足，即对自身存在和发展的意义。人的需要是多方面的，多层次的，马斯洛曾把人的需要分为高低不同的五个层次。一个人能否实现自我价值和实现的程度如何，取决于两条：一是取决于个人的努力奋斗；二是取决于社会的支持。而社会是否支持，关键又在于个人的奋斗对社会是否有价值。个人需要从自然和社会索取生活资料以及其他生存和发展的条件，从而这些成为自我奋斗的条件；个人的努力奋斗对社会作出了贡献，满足了社会前进发展的需要，社会又会给奋斗者以回报，满足他继续存在和发展的需要。这样，个人和社会在索取-奋斗、贡献-回报的循环中，满足了个体和社会的发展的需要，促进了共同发展。人的社会价值就是个体行为对于他人和社会的意义，即个人对社会需要的满足，个人对社会的贡献。一个人满足社会的程度越高，他的社会价值就越大，反之则越小。如果他损害了社会利益，那么，他给社会提供的是负价值。任何一个人都具有一定的自我价值和社会价值，自我价值和社会价值是不可分割地联系在一起的。马克思主义价值观的基本要求，就是坚持这两者的统一。

首先，从客观条件来看，个人价值的实现取决于社会的发展。先进的社会制度，可以为个人价值的实现创造良好的社会环境；发达的社会生产力和科学技术，可以为个人价值的实现提供多样化的实践形式；社会飞快的发展速度，可以为个人价值的实现创造更多的机遇。

其次，从主观条件来看，个人价值的实现与主观素质有密切关系。如，为国家、民族、社会利益、人民利益献身的人生抱负；不怕挫折、自强不息、积极进取的开拓精神；宽以待人、严于律己、忠于职守、公而忘私的正直为人；博学多才、一专多能的工作技能；稳定坚强的心理承受能力和广泛的人际交往能力等，都为个人价值的实现奠定了基础，准备了条件。

最后，实现个人价值的惟一的途径是勇于参加社会实践。只有勇于参加社会实践，才能表现出为社会所作的奉献及其大小，才能使人的自我价值得到实在的表现而被社会所承认。社会的实践形式是多种多样的，随着社会的发展和人们需要的变化，新的实践形式层出不穷。生活于现实社会中的人究竟以什么样的实践形式去实现自己的价值，这是比较复杂的，应当因人而异。例如，具有高知识、高技术的个人，可以通过选择知识技术密集型的实践形式来实现自己的价值。文化技术水平低的个人，既可以通过选择劳动密集型的实践形式来实现自己的价值，也可以通过再学习、再提高、更换社会角色的形式来实现自己的价值。总之，一个人要实现自己的价值，就必须积极投身于社会实践，在当前，就是要投身于祖国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践，在实践中贡献自己的聪明才智，从而使自身的价值得到充分实现

第四篇：浅议宿舍文化建设社会价值

浅议宿舍文化建设社会价值

【摘要】当今世界，政治、经济与文化相互交融、渗透，文化的地位更加凸显。文化的力量越来越成为国家综合实力和国际竞争力的重要组成部分。可以说，社会的稳定和发展、民族的振兴和繁荣都离不开文化的支撑。中职生宿舍文化是社会文化系统的一员，在维护社会稳定和发展发面有着重要的价值。

【关键词】中职；中职生；宿舍文化；社会功能

1中职生宿舍文化建设形成的主导型价值观有利于促进社会稳定

宿舍文化的重要功能是以其特有的价值取向和价值标准控制和引导中职生的言行举止。因此，宿舍文化建设对于调适中职生的心理、维护社会稳定具有特殊的意义，集中体现在宿舍文化建设有利于帮助中职生树立维护社会稳定的主导型价值观。在社会转型期，多种社会思潮并存，其中不乏落后的思想观念，要引导这些思想观念朝社会要求的方向发展就必须帮助中职生树立社会主义核心价值观。真正的社会稳定是在不断解决矛盾、冲突或不断克服各种不稳定因素基础上形成的稳定，是在社会进步和发展的动态平衡中取得的稳定。只有这样社会要发展才有稳定前提。而社会发展不仅仅是政治、经济的发展，而是包括经济、政治、文化、生态等多领域在内的全面进步。因此，社会的稳定和发展既离不开经济、政治、生态等建设，也离不开文化建设。我国是社会主义社会，这要求我们要形成和确立社会主义核心价值观，并以此来引导和规范社会成员的政治、经济、文化、生态等行为。中职生是维护政治稳定的重要力量，宿舍是与中职生联系最为紧密的场所。宿舍文化对中职生的思想、行为有着直接影响。这就要求我们要重视中职生宿舍文化建设，让他们在优秀的宿舍文化熏陶下，树立社会主义核心价值观。引导中职生培育和践行社会主义核心价值观是宿舍文化建设的核心目标。引导中职生培育和践行社会主义核心价值观过程中，宿舍文化建设可以通过舆论导向、道德规范、建章立制、理论探讨等方式把社会主义核心价值观融入建设的全过程，使之不断影响和教育中职生。

2中职生宿舍文化建设通过强化中职生的道德意识和社会责任感促进社会稳定

社会稳定不仅是指社会生活秩序的安定，更指人们...（剩余全文62.32%）

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第五篇：争做社会核心价值

争做社会主义核心价值体系的践行者

要以十八大提出的“三个倡导”为重要指引和基本遵循，大力弘扬社会主义核心价值体系，引导大学生深刻认识到社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向，引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持崇高理想追求，弘扬伟大中国精神，塑造文明道德风尚。

——摘自2013年上半年高校“形势与政策”教育教学要点

争做社会主义核心价值体系的践行者

◎中国思想政治工作研究会网络部主任公茂虹

党的十八大对加强社会主义核心价值体系建设作出了新部署、提出了新要求。这些新阐述、新部署有何新意，怎样准确理解十八大关于加强社会主义核心价值体系建设的精神？如何从理论体系与实践体系的统一上去把握和认识社会主义核心价值体系？作为当代大学生，该怎样自觉践行？带着这些问题，让我们一起思考。

一、十八大对社会主义核心价值体系有何新阐述

党的十八大对社会主义核心价值体系建设的阐述具有很多新意和深意。就新意来说，主要体现在四个第一次。一是第一次提出“加强社会主义核心价值体系建设”这一论断，并对如何加强做出新的部署。二是第一次提出了“三个倡导”，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这三个倡导24个字明确了当今社会的价值导向。三是第一次提出社会主义核心价值观这一概念，并提出了“培育”和“践行”两个方面的要求。四是第一次把“加强社会主义核心价值体系建设”纳入新修订的党章。

就深意来说，党的十八大关于社会主义核心价值体系建设的论述有着极为深刻、十分重要的内涵。首先，进一步突出和强化了社会主义核心价值体系建设这一战略任务和努力方向。自从2006年10月党的十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系以来，我们党对这一问题的认识不断深化、越来越重视，党的十八大达到一个新的高度。党的十六届六中全会从社会建设方面，从构建社会主义和谐社会的战略高度，从建设和谐文化的角度，首次提出社会主义核心价值体系及基本内容，并把社会主义核心价值体系定位为建设和谐文化的根本，建设社会主义核心价值体系的指向是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，这是全党最初的认识。党的十七大从文化建设方面，从推动社会主义文化大发展大繁荣的战略高度，从意识形态的角度对社会主义核心价值体系进行了新的定位，提出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，并从意识形态建设的角度提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，目标指向是增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。十七大通过的党章修正案把社会主义核心价值体系四个方面的基本内容纳入党章总纲之中。与十六届六中全会强调的形成全民族的精神力量和精神纽带相比，巩固全党全国各族人民的共同思想基础的要求，更为深刻，认识明显深化。2011年10月党的十七届六中全会对文化建设进行了专门研究和部署，并做出了关于深

化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，全会对社会主义核心价值体系作了更加深刻和更高的定位，提出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，并从这一高度，从建设社会主义文化强国的目标出发，提出了推进社会主义核心价值体系建设的要求并进行具体部署。党的十八大重申了十七届六中全会提出的社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向的定位，提出了加强社会主义核心价值体系建设的要求，而且把这一要求纳入新修订的党章总纲。从这一过程我们可以看出，社会主义核心价值体系不仅在社会建设、文化建设及意识形态建设方面具有根本性、决定性的地位和作用，而且决定着中国特色社会主义发展的方向，决定着我国社会主义现代化的全局。基于如此重要的认识和定位，党的十八大不仅一如既往地坚持和推进社会主义核心价值体系建设，而且提出在力度上要加强，指出了一个继续强力推进的方向和强力建设要求，这预示着一种深入发展的态势。这说明，社会主义核心价值体系建设，既是一项根本性、战略性、全局性、长远性的极为重要的任务，又是全党全社会必须付出艰辛的努力才能完成的共同使命。

二、如何从理论体系与实践体系的统一上加深认识

社会主义核心价值体系从提出以来，无论在理论方面还是在实践方面都处于发展和完善之中。党的十八大实现了新的重大突破，在理论和实践两个方面向前迈出了一大步。从理论方面来看，社会主义核心价值体系是一个由里而外的多结构、多层次的体系。最核心的一层是社会主义核心价值观；中间一层是社会主义核心价值体系的基本内容，即马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个部分；最外一层是社会主义道路、理论体系、制度的综合的现实表现，具体表现为“五位一体”的中国特色社会主义总布局。这就是说，社会主义核心价值体系不仅是一个理论体系，而且是一个实践体系，是理论体系和实践体系的统一。党的十八大提出的“三个倡导”的价值导向，是作为当前和今后一个时期的社会主义核心价值观提出来的，填补了社会主义核心价值体系最深层次的内涵缺失的空白，建立起社会主义核心价值体系由内而外各层次相互衔接、更加完善的立体结构，同时形成了当前人民群众认可的社会主义核心价值观的最大公约数。尽管随着实践的深入发展和中国特色社会主义的发展完善，社会主义核心价值观还可能有新的表述，就现阶段而言，这些核心价值观满足了绝大多数人民群众价值追求的需要，形成了现阶段鲜明的价值导向，也符合当前中国特色社会主义本质展现的实际。因此，践行24字的社会主义核心价值观是当前和今后一个时期社会主义核心价值体系建设的重点。从长远来说，培育社会主义核心价值观的任务更艰巨、道路更漫长。需要清楚的是，三个倡导的24字社会主义核心价值观是分为三个层次的，不能等量齐观。富强、民主、文明、和谐，是立足国家层面提出的要求，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定；自由、平等、公正、法治，是立足社会层面提出的要求，体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，反映了社会主义社会的基本属性；爱国、敬业、诚信、友善，是立足公民个人层面提出的要求，体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。总之，社会主义核心价值观的提出，进一步丰富了社会主义核心价值体系的内在结构和本质内涵，理清了社会主义核心价值体系基本内容的本源，标志着我们党对社会主义核心价值体系认识的进一步深化和对社会主义本质更加自觉的把握。

从实践方面看，党的十八大对社会主义核心价值体系的论述有力地拓展了社会主义核心价值体系建设的视野和空间。十八大提出的三个倡导，把社会主义核心价值体系与社会主义物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明建设以及党的建设紧密联系起来，党的十八大对这五大文明建设及党的建设都

做出了新部署、提出了一系列新的重大举措，都内在地包含着社会主义核心价值观的要求，把各方面的任务落实好也就在实践层面有力地推进和加强了社会主义核心价值体系建设。特别是党的十八大对中国特色社会主义作出了新的阐述，对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度作了新概括，提出了实现中华民族伟大复兴的两个百年的奋斗目标，第一个是到中国共产党成立100年时全面建成小康社会,第二个是到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，具体勾勒出了中国特色社会主义的宏伟蓝图，这就是2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，中共中央总书记习近平深情地阐述的“中国梦”。同时，党的十八大对全面建成小康社会提出了一系列新任务新要求。这些新的目标、部署和要求不仅与社会主义核心价值观紧密联系在一起，而且进一步丰富和发展了社会主义核心价值体系的基本内容，譬如党的十八大把科学发展观确立为全党必须长期坚持的指导思想，把目标理想具体表述为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，等等，这些一方面从理论上发展了社会主义核心价值体系，另一方面又为建设社会主义核心价值体系指明了目标和方向。此外，党的十八大还对加强社会主义核心价值体系建设做出了一系列具体的部署，提出要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识；提出要推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑；提出要广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下；提出要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量；提出要积极培育和践行社会主义核心价值观；提出要牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论，等等。这些都是当前和今后一个时期社会主义核心价值体系建设必须切实贯彻落实的重大任务。

三、发挥好大学生的积极作用

大学生是最具青春活力、最敏感地捕捉时代发展脉搏、最坚毅地引领社会风气之先、最具创造力和最具发展潜力的群体。大学生是时代的骄傲、社会的先锋和祖国的希望。从五四新文化运动时期高擎民主、科学的大旗，到改革开放时期忧国忧民、奋发学习、勇于拼搏、热情爱国，大学生都是时代价值的标尺，是自觉践行社会价值的表率，都涌现出了许许多多的好典型好榜样。在我国处于全面建成小康社会决定性阶段，特别是在大力加强社会主义核心价值体系建设的今天，大学生在建设社会主义核心价值体系中更是发挥着特有的示范和引领作用。对于大学生个体来说，自觉践行社会主义核心价值体系就是对社会主义核心价值体系建设的贡献，目标就是培养正确的世界观、人生观、价值观，养成正确的立场、观点、方法，坚定实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的远大理想，确立符合时代和社会发展要求的思想道德观念和行为标准，形成正确的价值指向和价值标准。这就要求大学生从入学的第一天起，就必须高度重视自身的价值建设，密切关注国家、社会价值建设的大方向，明确党的十八大提出的关于社会主义核心价值体系建设的重点和任务，并紧密结合自身的学习实际，自觉加强思想、理想、精神、道德等各方面的建设，实现个人价值与社会整体价值、主流价值的相互沟通交流，使自身的价值建设与社会整体价值建设相互融合，使自身的价值观符合社会需要、符合时代发展的趋势，为将来走向社会、服务社会、健康成长打下坚实的价值基础，为全社会践行社会主义核心价值体系树立榜样。

大学生正处于价值观形成的关键时期和特殊时期，迫切需要分清价值主流与支流，迫切需要价值疏导和引领，这为把社会主义核心价值体系融入大学生价值建设提供了最佳时机。大学生价值建设如何决定大学生的未来，同时也决定着高等教育的成败。只有积极创新大学生价值建设的理念思路、机制体制、方式方法、途径载体，才能把社会主义核心价值体系真正融入大学生价值建设，才能把社会主义核心价值体系真正融入高等教育的全过程，才能够为大学生真正把握当下、赢得未来打下坚实的思想道德基础。

首先要创新理念，确立以社会主义核心价值体系为统领、以大学生价值建设为核心的高等教育新思路。大学既要完成知识教育，又要完成思想品德教育，知识教育是表，思想品德教育是里，知识教育与思想品德教育是互为表里的一体，而不是两体，不是分离的。这是大学教育的本意。但在实践中，知识教育与思想品德教育不仅形成了明显的分离，而且形成了重知识教育、轻思想品德教育的本末倒置状况。这种状况

从根本上背离了高等教育的宗旨。改变这种状况，第一位的是在全社会特别是在高校树立以大学生为本、以大学生价值建设为核心的理念，确立大学生价值建设在高等教育中的首要地位。

其次要创新实践，探索以价值体验和践行为主要方式的大学生德育新模式。德育是高等教育第一位的任务，德育为先是高校的优良传统，长期以来，高等院校形成了以思想政治教育课为主要内容的思想品德教育模式。实践证明，传统的以说教为主的思想政治教育，既缺乏吸引力又缺乏实效性，必须加以改进。大学生价值建设，必须遵循价值形成的基本规律，着眼于大学生现实和未来的价值需求、基于大学生的实际感受，把实践养成作为大学生价值建设的主攻方向、主要方式和主要路径，探索形成大学生乐于参与的丰富多彩的新的实践模式，做到知行统一，确立起稳定的正确的价值观。

第三要整合资源、发挥优势、形成合力。高等院校具有开展大学生价值建设的丰富知识资源和机构资源，关键是做好顶层设计、有效整合。专业知识教育是大学生最重视、用力最多的方面，同时也应是大学生价值建设最重要的知识载体，如何把大学生价值建设的基本内容融入专业知识教育，形成融专业知识教育与思想品德教育于一体的知识教育体系，是亟待研究的课题。历史文化教育和形势政策教育，是加强大学生价值建设极为重要的内容，在一些高校这方面的教育并没有受到重视，没有产生理想的效果。党团活动、校园文化、学校管理等，是加强大学生价值建设的重要载体，但很多高校缺乏统筹，致使这些资源彼此分离、互不衔接，不能发挥应有效能。应着眼于大学生价值建设这一根本目标，探索建立以党委统一领导、统筹协调，思想政治教育课、专业知识教育课、历史文化教育及形势政策教育、校园文化建设、党团活动及学校管理等各负其责、优势互补的大学生价值建设新格局，形成大学生价值建设的合力。