第一篇：“倾囊相授”社会实践工作案例
三下乡实践活动案例
活动背景：
孩童时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。然而由于种种原因，留守儿童的父母在他们很小的时候就外出打工，长期缺乏与孩子的沟通交流互动，加上祖辈的僵化教育和过分的溺爱，许多孩子的身心健康得不到良好的发展。身心健康是全面发展的重要组成部分，所以，我们给孩子带去文化知识的同时也应该更关心他们的身体健康。
活动内容与流程：
（一）义务支教（7月12日到7月21日）
10天义务支教过程中,开展以语文、数学、奥数、历史、思想品德、自然、地理各类兴趣辅导班为主的教学工作。途中安排两次家访，全方面了解学生情况，以便一对一的有针对性的将我们的素质教学工作有效落实。
（二）文化慰问文艺晚会（7月21日）
紧紧围绕“关爱留守儿童，构建和谐社会”的活动主题，体现下乡特点，同时展示大学生的时代风采。
全场汇演活动主要包括如下三方面：
1．反映大学生精神风貌的文艺节目（如：民族魂独唱或重唱、文化剧、外语话剧、民族舞蹈等）；
2.“迎亚运，其参与”运动会的颁奖仪式
3．支教师生互动演出（展示10天的支教成果）。
(三)家长研讨会——如何更好的教育好孩子
会议前设置调查问卷，设有家长版与学生版，通过调查问卷反应家长对孩子的了解程度，然后有针对性的解决问题。
通过本次会议，我们了解到了家长在日常生活中给孩子的教导方式，还有他们对孩子的期望，同时我们也发现家长在教育方式方法上存在的问题并提出为了我们的意见和建议。
（四）世博会、亚运会的宣传。
目的：通过开展世博会图片展，促进留守儿童对世博的了解和相互之间的沟通，另外开展迎亚运活动一方面提高留守儿童对亚运知识的认识，另一方面教育他们注重身心健康的培养
形式：1）图片展包括“上海世博”和“科技中国”两个展览馆，其中“上海世博馆主要是展览2010年上海世博会上各式各样的图片新闻和文字报道，开拓孩子们的视野，增长孩子们的见识。而“科技中国”则展览放映中国近十年科技发展成果的图片，丰富他们和科技知识，提高他们的动手能力，激起他们学习的兴趣。
2）开展迎亚运英语50句朗读，迎亚运手抄报比赛。为提高小学生学习英语的兴趣，丰富他们的业余生活，扩大他们的英语文化知识，发挥他们的想象力、创造力和动手能力。
（五）科技日——开展为期一日的简单科技演出（7月18日）
目的：展现大学生响应时代要求的积极探索，关心弱势农村，尤其是农村孩子的身心发展，培养他们动手、动脑，主动求知的欲望，激发农村孩子的内在潜力，让他们德智体有更好的发展。
科技日内容：
上午：
1、体育竞技： 50米比赛，6人50米绕环比赛，跳远，跳绳，拔河比赛、橡棋竞技等；
2、自然现象问答竞技： 主要题材是农村较常见的天文现象、熟知的 自然现象等；
下午：
1、小科技： 物理方面科技演示，主要是利用一些物理原理来计划一些切实可行的小科技，并通过问题和有奖回答的形式进行师生互动，例如，两本书几页相互重叠很易拉开，而要是每一页都重叠却两个人也拉不开呢？
（六）下乡支教日记
让我们队员坚持每天记录自己在农村小学教学，在农村基层生活的点滴，感想，把这些宝贵的经历汇总好，方便后期回校做好宣传，以及为以后活动的开展提供有力的经验。
活动总结：
十天的下乡生活节奏非常的快，要做到快中不显凌乱就必须做好前期的一切准备工作，建立一支团结、协作的队伍。孩子的心灵都是脆弱的，他们需要更多的人理解他们、关心他们、倾听他们内心的声音。通过这次的支教，我们给他们带去的不仅仅是课堂上的教育，更多是关于人生的哲学、关于如何正确树立好自己的人生观、世界观和价值观的问题。同时，我们的队员也在实践中磨练了自己的意志，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
特色创新项目————世博会、亚运会的宣传
目的：在举世瞩目的上海世博会如火如荼的进行之际，为了让城乡孩子们更多地了解世博会的各项知识，在世博会的历史与现实辉映之中触摸人类文明与科技发展的轨迹，从而开拓视野，培养兴趣。通过我们这次的宣传，把世博这个名词带进了孩子的世界，开阔他们的视野，帮助他们从小立志高远，放飞自己的梦想。
形式：1）图片展包括“上海世博”和“科技中国”两个展览馆，其中“上海世博馆主要是展览2010年上海世博会上各式各样的图片新闻和文字报道，开拓孩子们的视野，增长孩子们的见识。而“科技中国”则展览放映中国近十年科技发展成果的图片，丰富他们和科技知识，提高他们的动手能力，激起他们学习的兴趣。
2）开展迎亚运英语50句朗读，迎亚运手抄报比赛。为提高小学生学习英语的兴趣，丰富他们的业余生活，扩大他们的英语文化知识，发挥他们的想象力、创造
五、活动的基本要求及注意事项
a)服从组长的统一安排，不得单独外出行动，认真完成自己的本职工作.b)安全第一，注意交通安全，选择安全方便的交通工具。注意人身及财产安全，晚上不能单独外出.c)禁止一切有安全隐患的活动如游泳等.d)注意个人修养，三下乡服务期间应注意言行，礼貌，遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处.e)带好个人所需，做好吃苦耐劳的准备，带好必须的药品，以备不时之需.f)遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与带队领导联系。
g)活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
第二篇：郑州一中老师倾囊相授2018高考
郑州一中老师倾囊相授2018高考“时评类任务驱动型作文”
高分模型，并自创范文
写在前面 三年之前，高考作文多体现时代对高中生道德品质的要求，作文往往涉及责任、爱心、勇气、合作等内容，高考作文容易套作，仿写。
近三年，高考全国新课标卷作文，均让学生对社会热点发表看法，一则考察学生的逻辑思维能力，二则考察学生的核心价值观、家国情怀、责任担当等。
高中语文圈里把这类作文称作“任务驱动型”作文。如今常考的“任务驱动型作文”有两类：一类是时评类材料，一类是组合式材料。今天我们探究“时评类任务驱动型”作文的写法。
高考回顾
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。重在考查阅读能力、写作能力，特别是逻辑思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
这类作文往往选材于社会热点，比如中央批准成立雄安新区，一大拨人来着豪车，拉着现金前去买房投资。让考生就此发表个人意见。你可以说这些人嗅觉灵敏，有商业头脑；也可以说他们被利益扭曲了灵魂，其和解放初的投机倒把者行为没有区别；还可以说这些人想国家之所想，急国家之所急，中央一声令下，便闻风而动，其行为有助于国家建设。总之，立意积极，言之成理，有理有据就是高分作文。
更值得注意的是，任务驱动型作文，将“一点四面”渗透于作文之中，即坚持以立德树人为重点,加强对社会主义核心价 值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。
2015年全国一卷作文材料“女儿举报父亲开车打电话”，引导学生树立并践行正确的法制观念；2015年全国卷二作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。
目前，高中生对任务驱动型作文的写作往往存在两个方面的突出问题：一是，跳不出习以为常的套路，例如，采用四字或八字标题，把所给写作材料当做引子，大量使用排比句增加文采等等，作文华而不实；二是，矫枉过正，通篇作文就所给材料就事论事，大段大段的分析说理，内容空洞，言之无物，枯燥无味。
今天，我结合郑州一中学生任务驱动型作文的创作实践，总结出一套任务驱动型作文高分模型，同致力于提高高中生作文成绩的师生分享交流——唯心之论，一家之言，期待读者斧正。
1、任务驱动作文高分模型
《论点式长标题》（10字左右）第1段：精彩导语，一鸣惊人 第2—3段：就事论理，透彻分析 第4—6段：横向联系，关照现实 第7—8段：纵向联系，深入论证 第9段：回扣材料，略作辩证 第10段：呼告倡议，精炼结尾
说明：严格按照该模型写，文章内容将非常充分，字数应在950字左右，如果考场时间紧张，“纵向联系，深入论证” 环节可以省去，“横向联系，关照现实”可以缩减1-2段，但其它环节必须齐备。
2、任务驱动作文写前准备
1.认真审题，确定论点，拟定标题。
2.回顾积累，挑选素材，名人例证、名言警句和生活例证（鲜素材）。
3.为论点寻找文学、哲学、法学、伦理学、会学、经济学支撑。
4.写好开头段和每段开头句。
说明：任务驱动作文一定要先拟定标题后动笔，应为标题即使文章论点，在文章的开头，中间段、结尾适时呼应标题，才能让文章有整体感；时评类任务驱动作文的例证要和原材料时事有尽可能多的相似点或可比性，一般是拿这些例子和所给作文中的时事材料做类比分析或对比分析；大量引用名言，尤其是“高端名言”（人无我有的名言），适时列举名著、当红影视剧中的例子，能让老师看到学生的渊博和不只读圣贤书的灵活。
3、任务驱动作文标题举例
1、以“上海地铁男脚踢吐痰男”事件为对象写作
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。标题：
《维持秩序需要采取“适度暴力”》 《正义不可灭，公道在人心》 《正义有时可以更具温情》 《暴力土壤养不活文明之花》
2、以“安徽桐城交警‘空白罚单’”事件为对象写作
近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”据张“空白罚单”实际上是桐城市交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车首次、轻微违章行为的“口头警告”。
对此有人为交警的“人性化执法”点赞，甚至称其为“最美罚单”；有人认为这种有选择性地执法会有伤执法的公平与公正；还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前设置路线、停车场等标牌。
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。标题：
《人性化执法要谨防步入“任性化”歧途》 《人性执法应点赞，“空白罚单”须规范》 《“空白罚单”是对法治思维的曲解》 《执法有时可以更具温情》
3、以“郑州拆迁户，千万富翁赵新和甘做清洁工，打扫马路”事件为对象写作
标题——《老有所为，福也！》 以“低俗网红事件”为对象写作
标题——《“网红”不该沦为“低俗”的代名词》 以“八达岭老虎伤人事件”为对象写作 标题——《常越雷池者难免遭雷劈》
我的两篇下水作文
维持秩序需要采取“适度暴力”：
1.维持秩序不能依靠暴力，但在混乱无序、局面失控的情况下，适度暴力往往有立竿见性之效。（精彩导语，一鸣惊人）
2.男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，黑衣男恰到好处的一脚，顿时让吐痰男安安静静。可见，在秩序接近失控的情况下，采取适度的暴力措施往往能收到立竿见影的效果。
3.按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但黑衣男的行为虽然简单粗暴，却属轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。（第2—3段：就事论理，透彻分析）
4.刺鼻的煤气味迎面扑来，隔着木门，听到邻居家煤气罐滋滋作响，是联系邻居，联系警察，联系物业，还是找家开锁公司？相较于这些文明的方式，将木门采用适度暴力，一脚踹开，捂着鼻子关上煤气阀门，或许能更好地解决问题。这具有破坏性的一脚，同样裹挟这正义。（横向联系，关照现实，其一）
5.警察到村里抓捕村霸，村霸召集狐朋狗友阻碍警察履行职责，抗拒执法，对警察的高音喇叭充耳不闻。此时，带有适度暴力意味的鸣枪示警行为往往特别有效。鸣枪示警宣 誓着警察的执法权不容侵犯，正义凌然，裹挟这正义的力量，势必让歹徒闻而生畏。（横向联系，关照现实，其二）
6.曾在网上看过一段很火的视频，一个小偷抢了一位女士的皮包，小偷在前面跑，女士在后面追，大喊着“站住，站住！”小偷其肯停止奔跑，物归原主，束手就擒。正当此时，一个扫马路的老大爷一抬扫帚将小偷绊倒，周围的民众迅速将小偷制服。老大爷的这一扫帚使得小偷头破血流，但众人全都为大爷该出手时就出手的正义之举点赞，而评价该小偷是咎由自取。（横向联系，关照现实，其三）
7.当然，哪里有压迫，哪里就有反抗，暴力只能维持短暂的秩序。秦采用暴政治国，结果二世而亡，历史教训是惨痛的，《人民的名义》中的公安厅长祁同伟凶狠残暴，两面三刀，但他手中的枪没能维护和平反而结果了自己的命，同样让人唏嘘不已。（在历史和影视作品中为论点寻找支撑。）
8.因此，不用暴力最好，不得已的情况下可以像黑衣人那样采取“适度暴力”。年后闹沸沸扬扬的“于欢案”中的于欢的确值得同情，但其暴力行为导致一死三伤，即便构不成故意伤害罪，防卫失当致人死亡，即便重申于欢也难逃法律重裁。（回扣材料，略作辩证）
9.暴力远去，秩序井然，我们共同期待！（呼告倡议，精炼结尾）
人性化执法要谨防步入“任性化”歧途
1.审视我国当下，倡导和推行人性化执法是十分迫切的；纵观世界潮流，人性化执法亦是一个无可改变的执法趋势。但“人性化”不是“人情化”，更要谨防人性化执法步入“任性化”歧途。（精彩导语，一鸣惊人）2.桐城交警对外地首次停车违章车辆不简单粗暴，一罚了之。而是手写警告，温馨提醒，使执法更富人情味。站在人性化的角度，“空白罚单”的积极性意义不言而喻。但同样是交通违章执法，对外地车辆与本地车辆采用双重标准明显有失公平；当下，本地车辆拥有外地牌照的情况很常见，外地牌照车辆首次、轻微违章开“空白罚单”，公允性难免要被打折扣；首次轻微违章搞“下不为例”，不仅有损法规和执法权威性、严肃性，而且可能滋生执法随意性甚至潜规则。（第2段：就事论理，透彻分析）
3.在古城西安，也曾发生过一起空白罚单事件。2015年8月14日，在西安太白路派出所楼下，有一排违法停放的车辆被贴了罚单，其中一辆是警车，但警车上贴的却是一张空白罚单。此事一经曝光，舆论哗然，古有“天子犯法与庶民同罪”之说，今有“法律面前人人平等”理念，西安交警“法不责警”之举，是把潜规则搬到了执法场，不是“人性化”执法，而是“人情化”执法，是糊弄人，走过场，玩虚招，是执法者对司法公平的践踏。（横向联系，关照现实，其一）
4.人情凌驾于规则之上，以至于任性执法，必然激化社会矛盾，后果不堪设想。1995年4月25日，河北省鹿泉县人聂树斌因故意杀人案、强奸案被判处死刑，4月27日被执行死刑。2005年真凶被抓获，2016年12月最高人民法院宣告撤销原判，改判聂树斌无罪。回顾聂树斌案成因，执法者对聂树斌的偏见和对死者的同情是其一，司法程序不规范、不细致是其二，当时从严、从重处理恶性案件的法制理念是其三……多因一果，聂树斌在九泉之下为公权部门的任性执法蒙受了22年的冤屈。聂树斌的母亲张焕枝为此进行了长达 22年的循环往复、生死疲劳的申诉岁月。虽说迟来的正义也是正义，但人死岂能复生！（横向联系，关照现实，其二）
5.某个交警、法官任性执法可怕的，某些高官玩弄权术影响更为恶劣，后果更为严重。郑州原市委书记吴天君，以强拆闻名，人送外号“一指没”。他伤了多少拆迁户，又肥了多少开发商；原道部部长铁道部部长刘志军，将千万亿的工程通过山西女商人丁书苗运作，承包给自己扶植的公司，京沪高铁成了刘志军黑色利益帝国的提款机，国有资产流入私人口袋。中国又有多少类似官员因执政不讲原则，只讲人情世故而祸国殃民，自己也落入法网，成为可怜的阶下囚徒。（从执法，到执政，纵向联系，深入论证）
6.总之，人性化执法首先是“执法”，其次才是“人性”桐城交警显然是颠倒了次序，虽赢得了违法者的人心，却倾斜执法者的天平。电视剧《人民的名义》中，前妻被抓，李达康没有动用市长的身份横加阻挠，李达康坚持原则，备受好评。侯亮平不顾师生校友情查办恩师高育良，学长祁同伟，侯亮平坚持正义，同样值得点赞。（回扣材料，略作辩证）
7.在公正执法的同时，彰显人文情怀，我们任重道远！（呼告倡议，精炼结尾）
尾 声
高考作文命题改革的目的是“去套路化”，防止学生速构和套作，但如今的高中生却总期待老师们教之一套能够提高成绩的应试宝典。但实际上，一篇作文要想脱颖而出，仅靠套路是远远不够的，在模型化写作套路实践中，我们仍要关注时事，积累素材，提高驾驭语言的能力和语文素养。希望同学们既要有意识地借鉴他人的成功经验，也要毫不懈怠地厚积知识。
第三篇：暑期社会实践工作日志案例
工作日志
今天是工作的第一天，很荣幸组织这次让我担任西城的区域主管，我将尽自己最大的努力，保证团队的安全、团结，以及上级交给我们的任务。
早晨7：20我到达新华街营业厅，同学们都按时到达，没有迟到现象，大家精神饱满，对这一天的工作充满了信心。
宾西路营业厅进入小区推销宽带业务，虽然天气很热，但大家没有一个抱怨，用微笑去接待每一位顾客。
由于4个营业厅较分散，所以今天只察看了两个营业厅，对营业厅的成员都再次强调了安全问题和主要任务。在下班前已安排好明天的工作任务：
① 做好机车厂营业厅的G3手机推销工作
② 要求每个营业厅每天如实记录情况，不得徇私舞弊 ③ 由于天气炎热，告知西城的所有同学注意防暑，注意安全这一天过的比较充实，让我学到了很多东西，一个团队没有凝聚力是不行的，我的目标是让我们西城的团队成为全省的一流团队，保质保量完成任务，争取为这次社会实践圆满完成！
2010年7月27日
23:46:21
第四篇：社会实践策划书案例（精选）
大学生灾后重建服务团 暑期社会实践活动材料
陕西科技暑期社会实践团队制
成员的今后发展，都会有积极而深远的意义。
二、实践的主要任务
1、将设计学院主办的校级活动“涂鸦大赛”与社会实践有机的结合起来，将涂鸦大赛中所有的优秀作品都带去宁强送给灾区的孩子们。将我们的爱心带到 灾区。
2、以电信学院承办的“陕西科技大学大学生科技创新竞赛”为依托，寻找 当地农林业中的实际问题（菌类生产是当地农业一大特色，本次任务的重点就是 点差当地菌类生产的规模、科技引进的情况、菌类生产的控制条件等）以实际问 题指导科技创新，把科技创新用到实处，实现学生学习创新与实际生产相结合，在帮助当地农林业发展的同时，增强学生实践经验。
3、再赴宁强玉泉坝小学，对社会实践基地进行回访，学校支教与学生家访 相结合，了解当地学生一年来心理的变化。将第一次赶赴地震灾区见到看到的满
2
陕西科技大学 2011 年大学生暑期社会实践活动材料
目废墟和现今灾后重建一年以来的变化进行比较，更有研究的价值和实践的意 义。
4、结合当地相关情况，开展关于宁强地区各方面情况的调研活动。
5、结合灾区重建进程，进一步展开对于灾区少儿的心理调研和有效干预。并带去轻松、愉快的文艺节目。
（二）实践团队具体安排
一、社会实践时间： 社会实践时间：
2009 年 7 月 16 日—2009 年 7 月 26 日
二、社会实践地点： 社会实践地点：
陕西省汉中市宁强县。
三、社会实践人员： 社会实践人员：
领队、副领队、其他人员。领队、副领队
四、社会实践安排： 社会实践安排：
1、2009 年 7 月 16 日，由西安出发，前往本次社会实践目的地，与当地相 关部门人员沟通交流，入住。2、2009 年 7 月 17 日，回访玉泉坝小学，并留下部分队员进行支教、家访 等，同时对灾区少儿进行心理调研和有效干预。3、2009 年 7 月 17 日，农林业询访，与当地农林部门沟通，确定调研试点，安排人员分组前往试点留守并参与具体工作，发现、了解具体问题并及时记录，要求每晚所有人员集合汇总当天问题，分享与老乡交流好的方式及方法。4、2009 年 7 月 25 日晚，整理所带物品，准备返回学校。
（三）人员具体分工及注意事项 人员具体分工及注意事项 人员分工概况
社会实践团的人员组成情况（主要成员）领队： 副领队：
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陕西科技大学 2011 年大学生暑期社会实践活动材料
序号 1 2 3
姓名
工作／学习单位 设艺学院 电信学院 设艺学院
社会实践活动任务分工 领队 副领队 量表制作和数据分析，纪录片 的制作 协助领队、副领队联系当地，团队经费审核与物资保障 团队经费审核与物资保障 负责组
组织安排农林业科技应 用调研，协调调研队伍 农林业科技应用调研 负责实践基地回访、联系当地 学生，负责家访等相关事宜 支教及幼儿心理干预 支教、家访、调研等材料整理 汇总 收集整理捐赠物资
联系方式
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
电信学院 设艺学院 电信学院 电信学院 电信学院 设艺学院 电信学院 设艺学院 设艺学院 设艺学院 设艺学院 电信学院
外界媒体宣传、支教 外界媒体宣传、支教
一、活动安排、活动作息时间：
（一）活动作息时间：、活动作息时间
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陕西科技大学 2011 年大学生暑期社会实践活动材料
6：00 6：00——7：00 7：30——11：00 11：00——13：30 13：30——17：30 17：30——19：30 19：30——22：00 22：00——23：00
起床。吃早饭，开晨会，安排准备一天的工作。上午工作，分组支教，农业调研。吃饭，休息。下午工作，分组支教，农业调研。回住所，吃饭，休息 开会总结一天工作，安排、准备第二天工作。队员写工作日记和记录当天工作内容，交于调研 负责人签收。
23：00
准备睡觉。
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第五篇：社会实践活动案例
社会实践活动案例：
关于中学生上网的利与弊
在信息世界飞速发展的今天，Internet互联网正在全世界范围内迅猛发展，以信息传播迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人去浏览，尤其对新事物接受快、好奇心强的青少年，更具有强大的吸引力。但是科技发展史不断证明，网络是一把双刃剑，既有益于人类发展的一面，也有危害人类的一面。根据网上调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求目的。超过50％使用率的功能有：网络游戏（62％）和聊天（54.5％），其次是使用电子邮件（48.6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6％的青少年用户使用ICQ或QQ与认识或不认识的朋友联系。
青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。那么，互联网对中学生都有哪些影响呢，下面我们来分析研究它的利与弊：
一、互联网的正面影响
1、网络有助于创新中学生思想教育的手段和方法。中学生还可以网上相约，网下聚会，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、给中学生提供了新的求知学习的新渠道。因为我国的教育方式主要是教师传授，而地点只在学校，这就有相对的局限性。但网络就可以化解这一局限性，使教育方式得到扩展，增强我国的教育能力。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、互联网的负面影响
1、不利于身体健康。长时间上网，需要高度集中注意力，导致大脑中枢神经系统高度兴奋，有时甚至“废寝忘食”，这就容易引发心血管疾病、紧张性头痛，也会严重地损害视力。
2、影响学业。中学生的学习时间是有限且宝贵的，如果被网络占据的话，就没有足够的时间学习，学习成绩肯定会下降。
3、引起交往问题。中学生本应在课余多交良师益友的，长时间游荡在网上，就没有时间和精力与周围师生交往，性格极易变得孤僻，这就会引起人际关系危机。
4、会导致发展空间日益狭隘。中学生把过多的时间花在网上后，可分配在课外的文体活动上的时间必定减少，这就阻碍他们全面发展，影响他们成才。
三、导致中学生迷恋网络的原因
1、假期里缺少使他们感兴趣的活动场所。根据资料调查，有53.6%的中学生认为住家附近没有感兴趣的娱乐活动场所才在家或网吧上网的。其中又有94.2%的中学生表明如果有他们喜欢的并且免费开放的娱乐活动场所，如篮球场，乒乓球场或溜冰场等，他们就不会选择去网吧。所以说，建立大量的免费的公共娱乐活动场所给青少年，是政府关心青少年成长的重要举措。
2、家长和学校缺乏对中学生上网的正确引导。根据资料调查，有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。现在，中学生家长将大量的时间放在了工作上，与孩子的交流和沟通很少，没有大人陪伴的中学生便用上网来结交朋友、消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，注重的是中学生传统文化知识教育，缺乏心理辅导。
四、调查研究结论
网络社会已经悄然而至，大家既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。社会、学校和家长应该加强对中学生上互联网的正确引导，建立适合中学生特点的网站。
我们中学生要养成良好的用“脑”和上网习惯。正确认识网络的虚幻性、信息的庞杂性，我们对上网要有防范意识，学会区分现实生活和网络世界，培养网络道德意识。老师和家长既要带好路，又要提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。
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