第一篇：《走进秋天》社会实践案例
《走进秋天》社会实践案例
通山县通羊三小
张英
一、活动背景：
秋风送爽，丹桂飘香。秋姑娘带着秋风，带着秋雨，带着秋色和五颜六色的果实悄悄来到人间，给农民伯伯带来了丰收的快乐。学生们享受着香甜的水果，沐浴着凉爽的秋风，脸上洋溢着欢乐的笑容，学习着有关秋天的课文，背诵着有关秋季的古诗，唱着秋天的歌曲，然而对于秋天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过秋天吗?于是，从多角度了解秋天，二（1）班学生《走进秋天》的实践活动开始了。
二、活动目标
1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对秋天的了解。
2、引导学生关注秋天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
3、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情。
三、活动实施： 活动一：确定主题
1、确定主题：
（1）老师给你们带来一段录象(出示秋天的实物录象)。
大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?（2）学生回答。
（3）看来大家都十分喜欢秋天，那么想不想跟老师一同走进秋天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进秋天》。(出示活动主题：《走进秋天》)
2、讨论确定子课题
（1）秋天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？
学生提出了许多关于秋天景色的问题：秋天什么树叶变红？(枫叶)有哪些候鸟开始迁徙？(大雁、燕子、麻雀)秋天有哪些水果丰收了？(苹果、柿子、葡萄)有哪些花开？(桂花、菊花、牵牛花)春天的雨是什么样子的?秋天的风?（2）小组讨论准备研究的问题。
比如：秋天的植物，秋天的动物，秋天人在生活上的变化，秋天的文学，秋天的艺术。活动二：制定方案
1、分组
学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。
2、制定活动计划
(1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。(2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。(3)完善活动计划
①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。第一小组：活动的课题是研究秋天的植物。内容：收集有关秋天植物的相关材料重点各种各样的花；访问园艺专家，了解秋天花的开放；收集各种图片；办小报；绘制秋天景色的图；请教农民伯伯，了解有关秋天种植农作物的情况。第二小组：活动的课题是研究秋天的动物。内容：上网查资料，收集秋天有哪些候鸟准备迁徙；调查它们的生活习性等；收集精美图片；制作小书签。
第三小组：活动的课题是研究秋天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈了解；做一次买菜或买水果的实验；把描写秋天的歌舞拷在光盘里。
第四小组：活动的课题是研究秋天的文学。内容：上网查资料收集描写秋天的成语，诗词，文章；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。
第五小组：活动的课题是研究秋天的艺术。内容：上网查赞美秋天的歌曲；到图书馆出查找赞美秋天的图画；制作小舞蹈；准备一次歌曲演唱会；
②各组参照同学们的建议进一步调整活动方案。活动三：分组行动
比如第一小组：活动的课题是研究秋天的植物
1、调查访问前的准备。
（1）仔细观察基地里或自己家里的植物。（2）制作调查表或列出访问提纲。
（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。
3、分组或个人调查、访问、收集、记录。
4、利用现代化的信息技术收集资料。
5、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。
6、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。
7、准备展示：自己最喜欢的秋天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）活动四：交流展示
第一小组：图片、小报展示。第二小组：精美图片、小书签展示。
第三小组：介绍秋天人的变化；欣赏描写秋天的歌舞。第四小组：介绍描写秋天的成语，诗词，文章；赠送书签。第五小组：小舞蹈表演；小小演唱会。活动五：后续活动
活动进入尾声，学生还想了解秋季气候的变化、秋季有哪些节日、秋季的旅游好去处………鼓励学生做学习上的探索者，生活中的有心人，带着这些未知走进秋天，继续开展活动。
四、教学反思: 本次活动历时一个月，教师充分依托地方资源，引领学生走进秋天，让学生有目的、有计划地对秋天的植物，秋天的动物，秋天的人进行细致的观察，使学生在观察中走进自然，贴进生活。从而达到让学生由无意性接触秋天到目的性观察秋天的效果。在资料收集期，不少同学为了完成自己的子课题，上网查资料，下乡问老农，忙得不亦乐乎。在不断的活动中，学生的眼睛变亮了，嘴巴变得会说了，手也变得会写了。通过本次活动的开展，同学们从中学到了不仅仅是关于秋天的丰富多彩的知识，更重要地是学会了怎样去研究问题，多角度观察事物，怎样去与同学合作完成任务。这对他们的能力发展的作用是不言而明的。
第二篇：走进秋天
走进秋天
走进秋天，秋天的太阳更红更娇。
走进秋天，秋天的空气更甜更好。
秋天到了，景色越变越美丽了。山上的枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是霜叶红于二月花呀！忽然，一阵微风吹来，它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都沉浸在香味的天堂中。
果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝，啊！味道真甜。
秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁真是一幅丰收的景象。
这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢？ 芳草园小学四年级:钱博闻
第三篇：走进秋天
走进秋天
送走了赤热炎炎的夏天，便迎来了景色宜人的秋天。秋天又是一个丰收的季节。秋天是红通通的、紫盈盈的、黄澄澄的。
踏进果实累累的园子里，你就会有一种眼花缭乱的感觉。你看，那苹果红得十分鲜艳，像一盏盏的小红灯笼挂在枝头，沉甸甸的，枝头都笑弯了腰。这么多的红苹果又像一朵朵红云飘落在枝头，真讨人喜欢。还有那一串串满枝丫的葡萄，紫得晶莹透亮，像一颗颗发光的宝石。圆溜的小球儿你挨着我，我挨着你，密密麻麻。瞧！那边有一棵棵的橙树，树干苍劲挺拔，就像一个个卫士，守护着美丽的果园。茂盛的树枝上长满了黄澄澄的橙子，像一个个可爱的小葫芦似的，灿烂的阳光给它们镀上了一层耀眼的金色，秋风吹过，它们摇晃着小脑袋，好象在说：“来啊，快来捉我们呀！”
啊！秋天的果园真令人陶醉！
第四篇：走进秋天
走进秋天
古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里，或许你很不经意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走进了秋天。
走进秋天，你不必为秋天的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳……
路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞，节节刺空。瞧！是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装？你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于十月花。”
走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏。偶尔，你还可以偷听到秋蝉的支支动人心曲。到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，蓦然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你眼前……也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲《秋日思语》。声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入大自然？
轻轻地蹚过小溪，轻踩着青春的草儿，悄悄地来到田野。这里，一股泥土的芬芳便伴着清风向你扑鼻而来，细闻，还带着
丝丝谷穗味的清甜。远处，几个农民伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民舒展开了他那枯藤般的脸，像展开一幅百年画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢？
秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。
第五篇：走进秋天
走 进 秋 天
张德成
古人云：“一叶落而知天下。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已悄悄地走进了你，你也已走进了秋。
走进秋天，你不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳„„
路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是所谓的“霜叶红于二月花”。
走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；偶尔，你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲；到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，暮然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你跟前„„也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》，声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？
轻轻的趟过小溪，轻踩着青青的草儿，悄悄地来到田野。这里，一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农名伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托 起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不高兴呢？
秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。
点击咨询 