党委书记有效参与企业管理的体会

第一篇：党委书记有效参与企业管理的体会

党委书记有效参与企业管理的体会

企业的中心工作是经营管理，评价其经营好坏的核心标准是资产的保值增值。作为党委书记在保证政治核心作用的前提下，如何有效地参与企业管理？在这几年的实际工作中，有如下的几点体会。

一、坚持党管人才原则，发挥人才作用

当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，人才竞争已成为最具有全局影响力的竞争，人才工作已成为企业至关重要的工作。坚持党管人才原则，就要充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，为做好人才工作提供坚强的政治保证。在尊重总经理用人自主权的情况下，多与总经理沟通，做好研究制定人才工作的发展规划，大力实施人才强企战略，高度重视人才工作，努力营造有利于人才脱颖而出的舆论氛围。通过诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，去感召和凝聚各类人才。大胆使用那些德才兼备，对待工作有激情有信心，考虑工作有思路有办法，推动工作有魄力有韧劲，落实工作能用脑的人才。党委书记必须解放思想、转变观念、创新发展、求真务实，树立强烈的人才意识，以爱才之心、识才之智、容才之量、用才之艺，遵循市场经济规律和人才资源开发规律，着重抓好培养、吸引、使用环节，加强人才制度建设，千方百计做好培养、选拔使用、考核评价、凝聚人才的工作，发挥人才的作用，为企业可持续发展、提高核心竞争力提供人才保证和智力支持。通过党管人才来有效参与企业管理。

二、做好思想政治工作，发挥员工作用

近年来我公司坚定不移地以发展为主题，以塑造企业共同价值观为目标，以效益为中心，以融合为载体，以教育、激励和沟通为手段，既坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，始终将思想政治工作围绕企业的生产经营来抓，双文明任务书同时下，引导员工进一步解放思想，转变观念，理顺情绪，积极支持各项改革，保证生产经营正常运转，努力实现企业经济效益的最大化，为企业步入良性循环的发展之路提供智力支持和思想动力。注意帮助员工建立良好和谐的人际关系，形成有利于人才脱颖而出的宽松环境，将个人事业同企业发展统一起来；教育员工有“大家”才有“小家”，让员工放下包袱，解放心灵，发展个性，把个人的聪明才智发挥到工作中；跟员工讲明利益关系，进行利益方面的引导，确立正确的利益观。抓好班子建设，提高整体决策水平和能力；抓好党组织建设，增强党组织的战斗力；抓好员工队伍建设，建立学习型组织，提高整体素质；抓好群众组织建设，发挥工会和共青团作用。提倡党政干部身兼两职、“一岗两责”，在抓生产经营的同时，最大限度地把管理企业和做员工的思想政治工作结合起来，把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来，使企业两个文明建设齐头并进。这样，通过做好员工的思想工作，发挥他们的聪明才智来有效地参与企业管理。

三、健全民主集中制，发挥班子整体作用

建立健全相应的会议制度、议事规则和决策程序，对事关企业改革和发展大局的重要决策，一定要做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。像企业的经营方针、发展规划、年度计划和重大技术改造、技术引进方案；财务预决算；企业的重要改革方案和重要管理制度的制定、修改；中层以上管理人员的选拔使

用和奖惩；涉及广大职工切身利益的重要问题等大事一定得由党政主要领导商量确定决策议题开会研究决定。为了提高效率，减少会议，每周一召开党政联席会，重大问题都在会上决定。党委书记通过健全民主集中制来有效参与企业管理。

四、提高能力和素质，有效参与企业管理

现在科学发展日新月异，企业面临的市场情况复杂多变，作为党委书记要有效参与企业管理，首先应具备较高的能力和素质。一是要有优良的政治素质：具有饱满的政治热情和坚定正确的政治方向，有强烈的事业心和使命感，有较高的理论水平和政策水平以及正确的世界观、人生观和价值观。二是要有高尚的道德品质：言行一致，表里如一；以身作则，率先垂范；廉洁自律，不谋私利；先人后己，助人为乐；坚持真理，修正错误；善于团结，甘受委屈；谦虚谨慎，大度待人。三是要有良好的心理素质：具有良好的记忆，有效的自控，充沛的精力，坚强的意志，丰富的情感，坚定的信念，坚韧的毅力，高雅的气质，敏捷的思维等。四是要有丰富的知识素质：应有扎实的理论知识，深厚的基础知识和丰富的专业知识，知识面要广。五是要有较高的才能素质：应有广泛的调研能力，科学的决策能力，解决问题的能力，善于交际的能力，较好的表达能力，沉着应变的能力，驾驭复杂局面的能力等。总之，作为党委书记要有效参与企业的管理，就必须具备“木秀于林”的素质和“行高于人”的能力。

五、通过企业文化建设，参与企业管理

市场竞争表面看是产品和服务的竞争，从一定意义上讲也是经营管理水平的竞争、是文化力的竞争。因此，要在市场竞争中站稳脚跟，必须注重文化导向、文化创造和文化在企业发展中的作用；必须树立敬业精神和服务意识，在关心市场、关心客户的需求、关心服务质量上下工夫，千方百计为客户提供有价值的服务，创造良好的形象，提高我们在市场上的竞争能力；必须高度重视对技术的运用，依靠新技术提升我们服务的水平；必须学会按市场规律办事，正确分析客户和市场的需求，提高我们的管理水平。

坚持以人为本，坚持以文化力促生产力，坚持追求以满足社会、顾客、员工需要为宗旨，通过培育先进的有创造力和竞争力的企业文化，促进企业两个文明建设的发展。企业文化建设必须渗透到经营管理的全过程，贴近市场、贴近员工，加强对员工诚信服务的教育，自觉地做到“为客户想的更多，做得更好”。企业文化建设，应抓住自己的特色，真正有竞争力的企业文化，往往都具有鲜明的企业个性，企业的个性愈强，其凝聚力、感召力就愈强。

企业文化建设和思想政治工作是企业实现价值的重要组成部分，他们的对象都是广大员工,目的是为了充分调动和发挥人的积极性、创造性，促进本企业的发展，他们都重视精神力量的作用，有着共同的文化基础。企业党委书记在参与企业管理时，要善于借鉴和吸收企业文化建设的有益成果，确立与整个社会的正确价值导向相符合的企业价值目标，培育富有时代特征和鲜明个性的企业精神，塑造良好的员工形象和企业形象，使思想政治工作与企业生产、经营、管理结合得更加紧密：要以企业文化建设作为思想政治工作的载体，更好地发挥其应有的作用；要以企业文化建设作为思想政治工作与企业生产经营相结合的桥梁，企业文化是一种先进的管理模式，它贯穿在企业生产经营的各个环节之中，借助这个桥梁，思想政治工作就可以渗透到企业的生产经营各个环节中去，避免“两张皮”现象；要以企业文化建设作为连接从事思想政治工作的党政工团等各种组织的纽带，企业文化的核心是在生产经营中培育员工的群体价值观，作为管理企业的一种方式，它是企业行政领导的主要职责。而引导员工树立正确的世界观、人

生观、价值观，也是企业党工团的重要职责，通过企业文化这一纽带，企业的党政工团等组织的工作，就交汇在一起。良好的企业文化是思想政治工作同企业的生产经营管理相结合的粘合剂，是对思想政治工作的补充。企业文化倡导的企业精神、价值观念、道德规范、管理模式是思想政治工作一脉相传的。党委书记就可以通过企业文化建设来有效地参与企业管理。

第二篇：高中生物课堂教学有效参与的几点体会

高中生物课堂教学有效参与的几点体会

延川中学 魏湛

课堂是学校教育教学的主阵地，学生是学习的主体，课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。

1课堂教学有效参与的涵义

1．1有效参与是指课堂上全体学生积极主动、愉快地把更多的时间投入学习，使思维达到最大限度的发展，在特定时间内取得最高的学习效果。积极参与是有效参与的基础,思维参与是有效参与的核心。布卢姆将学习者参与学习过程的动机、态度和作用的程度等情感的前提特性作为影响教学效果的三个主要变量之一。只要积极思维，即使安静地听讲也表示主动参与，如果不动脑筋，说得再热闹也只是形式上的参与。

2课堂教学有效参与的特征

2．1学生有效参与课堂教学主要特征

一是主体性：教学过程就是学生对教师所提供的学习内容的认识过程。学生通过自身的活动，对获得信息进行编辑、加工，得到新的知识信息。学生只有通过主体活动才能在课堂教学中获得发展。

二是能动性：即学生有明确的参与目的，并以此制约活动的方向、进程及对结果的解释，而且表现在强的思维能力，特别是创造性思维及动手操作能力，他们有独到的见解，敢于冒险，不断超越自我，从而反映出强的创造性。

三是全面性，是指所有的学生主动参与课堂教学的整个过程。

2．2教师有效参与课堂教学主要特征

一、主体性：教学过程是教师与学生共同参与的过程，学生是教学的主体，教师也是教学的主体。学生在构建新知识的同时，教师也在重建自己的知识结构，二者认知上形成共振。在训练学生思维的同时，教师也在改变着自身的思维品质，达到思维共振。学生在学习发展的过程中，不断收获各自成功的喜悦，不断得到成长的满足。

二、主导性：课堂教学中，教师的作用主要还是对学生的引导。在课堂教学中，教师是课程实施的具体设计者；是学生活动过程的引导和活动效果的监督和评价者；是学生参与课堂教学中思维的剖析者，为学生的思维参与提供范例，为学生更深层次思维参与提供指导。没有了教师的指导，学生的参与就没有了方向和目标，也就不能称之为教学。有效

1参与课堂教学更无从说起。

3提高课堂教学有效参与的方法

3．1融洽师生关系，诱导参与

教学的本质应该是“学生在教师指导下主动地参与学习，从而在知识能力、情感态度、创新精神等方面得到主动地发展。”因此从这一角度看，建立良好的师生关系是促进学生有效参与的重要保证。教师热爱、尊重和信任学生，理解学生的内心世界，师生之间建立一种平等、民主、和谐的关系，就一定能激发学生的自尊心和自信心。只有当教师主动接近学生，一次次待以真情实意，学生受到感动、感染和感化，师生之间的情感距离就会逐渐缩小，学生对教师就会自然产生亲近、感激与仰慕心理，而其内在发展潜力和主动参与意识亦将被诱导出来。

3．2创设情境，激发参与

俗话说“知之者不如好之者”，学生只有对学习活动产生了兴趣，才能主动地参与学习，学生参与的有效性也会大大提高。教学中要激发学生主动参与，关键是教师要为学生创设各种教学情境。必备的教学情境通常指问题情境和心理情境两方面。

3．2．1所谓问题情境，一般指教师从学生熟悉或感兴趣的社会现象，自然现象和日常生活现象或已具备的知识储存库中选取一些问题，促使学生积极主动开展思维活动。生物教学可以通过以下方式来创设问题情境：

⑴利用生活中常见的事例或实物创设情境

生物是一门与生活联系紧密的学科。我们生物教师要时时留神，处处留心生活。让生活成为教育的鲜活资源。如在进行细胞呼吸教学中，教师课上出示一份市售的甜酒酿。可以先让学生来闻一闻，尝一尝，看一看，想一想，学生提出众多问题，引起探知欲。

⑵利用影像资料、互联网等多媒体创设情境

多媒体教学能使抽象的内容形象化，静止的内容动感化，为学生创造生动，形象，直观，有趣的场景，激发学生的学习动机，形成有意注意，调动学生参与的热情。如在进行种群增长方式学习中，我先让学生观看2007年洞庭湖发生的十年未遇的鼠灾的新闻视频，然后提出要控制鼠灾首先要了解鼠群数量的增长特点来进行导入。又如在进行生物多样性保护教学中，可以这样导入：这里老师有一个美丽的故事要送给你们（多媒体出示歌曲《一个真实的故事》及动人画面）。这个真实的故事发生在齐齐哈尔扎龙自然保护区。是我国最大的以鹤类等大型水禽为主体的珍稀鸟类和湿地生态类型国家级自然保护区。

3．2．2 课堂心理情境的创设。

课堂心理情境是指在课堂教学中影响师生认知效率的师生心理互动的环境。一个教师的高尚的人格魅力，丰富的教学情感，恰当得体的语言，独特的教学艺术风格等，都能有效激发学生的参与。

3．3．1改变课堂参与方式，增大参与的广度和深度

《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的具体目标中提出“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”灵活运用新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，将其落实到我们的日常教学过程中，势必会对促进学生有效参与起到巨大的推动作用。同时教师也可以根据特定教学内容改变一些常规的课堂教学方式，以一些新的参与方式，促进学生参与的积极性。如：

⑴在教学中可以尝试师生角色反串：即在教学活动中，在教师指导下，让学生参与教学方案的设计，上课时师生位置颠倒，学生像教师一样走上讲台，教师像学生一样当好听众，并且通过他人的角色期待和自我的角色意识来调节反串后的角色行为，使师生双方在相互体验的基础上达到心理上的互通，情感上的互融和教学上的相长。

⑵让学生提问的本身也就是一种学生参与课堂教学。不仅鼓励学生在课上提问质疑，也可以在教室里设一个质疑本，鼓励学生将不清楚的问题写在本子上。然后，教师给予仔细分析，普遍的问题课堂上讲，个别问题书面回答或个别辅导。

3．3．2开放教学时空使学生将参与意识延续。

教学时空的开放性是指生物教学的时空要由课内延伸到课外，由校内延伸到校外。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、动植物园、野外、郊区、河流山川、工厂企业等等都是课外学习的好场所。教师要鼓励并创造条件让学生跑图书馆、动植物园、工厂企业，到大自然中去，让学生带着问题去阅读，去观察，去分析，使教与学的重点不仅仅放在获得知识上，而是转到学会学习和掌握学习方法上，使被动接受性学习转向主动探究性学习。这样学生才能养成课外研读生物知识的好习惯，逐渐培养学生的终身学习意识。

课堂是教师辛勤耕耘的土壤，是教师展示才华和魅力的舞台，是教师实现人生理想的幸福彼岸。愿课堂因为有了学生的有效参与而生机勃发，愿课堂也因为有了教师的有效参与而魅力无穷。

参考文献

1汪忠.生物新课程教学论.北京.高等教育出版社,2003.8

2涂德.中学地理创新教法—课堂组织艺术.北京.学苑出版社，1999

3宋瑞玲.学生有效参与和教师角色定位[J].遵义师范学院学报,2006,(02)，11

第三篇：企业管理体会

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

企业管理体会

随着2011年的结束，即将迎来新的2012年，已经在这个企业工作7年，坚守7年，在管理岗位中，也工作近5年时间，5年的时间里，成长了，体会了，有很多事情也变得麻木和残忍了，记得刚干管理的我，为了挽留一个员工，会自己掏钱请他吃饭，给他做工作，甚至说好话，现在回想起来，显得是那么的幼稚，而通过5年的磨练，使自己很多的想法，都发生了改变，下面就我的观点，和大家一起进行分享，希与大家一起共勉：

1.没有错误的领导，只有愚昧的员工（愚昧不是说他傻，天下没有真正的傻子，说的是不明事理，所谓的一根经）

2.铁打的营盘，流水的兵（不必过多的在意员工的流逝，该走的始终要留，强扭的瓜不甜，该留的就算不发他工资都会留，可以体现自己的人生价值机学习的机会，关键在于眼光长远问题）

3.基层主管不是民意代表，不要为了员工自己的想法，而过多的向上面反映问题，提高待遇，（因为我们本身的级别是有限的，反映的最终结果吃力不讨好，领导说你的立场有问题，员工说你无能，没用。所谓的民意代表就更简单了，公司的立场为前提，我们是公司任命的，不是所谓的民意选举，就算是民意选举，还不一定选的上我们，所以立场需把握）

4.人心不足蛇吞象，没有绝对的合理及满足，（今天他工资100元，明天多给他50元，后天继续多给50元，等到大后天没有补贴，完了，肯定闹事，现在的人性贪婪是正常的，包括我们自己都一样，你给他的一切有待，对于他而言，都是那么的理所应该，以制度进行管理是避免这种现象的存在。）

5.工作中没有兄弟（兄弟指所谓的哥们义气，只有上级对下级的关系，更不能培养所谓的心腹，心腹到最后可能背叛你最深，成为你管理上的绊脚石，认为跟你的关系好，从而无法无天，肆意妄为，吸取“乾隆面对年羹尧”的教训）

6.工作中，不要被员工所管理（现在的员工，个人主张较为严重，工作中有两种员工，一种是技术一流，一种是遵纪守法。但两者之间存在必然的关系链，技术好的肯定不好管理，遵纪守法的技术平平。可以对技术好的实行方位管理，给他一个团队，管理几个组员，给他一定得授权及组长补贴，自我管理，你最后检查结果就可以了，结果不好，该教育就教育，让他有所收敛，一旦发现你已经无法驾驭它，就必须制定措施，对于遵纪守法的，安排到重要工位，防止前者的情绪化所带来的被动效果）

7.要和员工保持适当的距离感（距离不是说你高高在上，以领导姿态面对员工。而是私下里，减少和员工的接触，如一些饭局，唱歌之类的活动，一旦走的太近，威信就会受到削减，如你同你的员工去跳舞，不小心踩到那位小姐的脚，被你员工给看见了，虽然你们是一起去的，但还是会讲你，看看，我们的领导工作时，满口礼仪道德，一到这里就原形毕露。下次当它犯错误时，你怎么教育他。所以不要给员工留下声讨你的口舌，自己手指烧红，才能烫别人）

8.对下属要给他方向感及成就感（可以将现有的团队合力的划为几块，让组长各负其责，单独的安排不同的工作，给他们充分的授权，自己去管理自己的团队，不要这个组去监督一下，哪个组去调查一下，让他们独立的去成工作，你只要每天上上网，聊聊天，探讨一下工作，规定时间，去检查就可以了，充分信任你的组长，你既然选他当组长，给他超高的组长补贴，就应该相信他的能力，给他指引方向就行，充分给其成就感）

9.轻易不要给员工过多的承诺（不确定的因素太多，对于未知的事情，只能说尽全力，一旦承诺以后，有无法完成的前提下，你的员工下次就不在相信你，对自己的威信是一种挑战）

10.领导就应该呆在办公室稳坐钓鱼台（有很多的领导，扮演了突击队的角色，哪里需要，就冲到哪里，甚至做一些一线员工的事情，那样做，不能说明你是一个合格的领导。如果一线的事情需要我们领导做，那要那么多员工干嘛，组长干嘛！

以上10点，是本人的一些管理体会，希望大家多多讨论。

来源莲山

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第四篇：职工参与企业管理实施办法10

股份荆门分公司和资产荆门分公司 员工参与企业管理实施办法(试行)

第一章 总 则

第一条 为鼓励员工积极参与企业管理，增强企业活力，提高企业的劳动生产率和经济效益，进一步提升企业的核心竞争力，促进企业持续稳定地发展，特制定本办法。

第二条

员工参与企业管理的方式

（一）提出改企业进生产经营现代管理方法、手段、制度创新、改进和应用等方面的合理化建议；

（二）提出生产经营管理中存在的问题及解决问题的思路；

（三）提出技术改造、技术革新、技术攻关等方面的合理化建议并参与实施和采用新技术、新工艺、新配方提高产品质量、改善产品性能等活动；

（四）推广、应用生产经营活动中形成的科技成果、管理创新成果。

第三条 本办法适用股份荆门分公司和资产荆门分公司（以下简称：分公司）员工参与企业管理，从合理化建议提出、立项、论证、实施、总结、评审到奖励，形成闭环管理，保证提出者、实施者及有关参与人员的创造性劳动得到认可和奖励。

第二章 组织机构与职责

第四条

成立员工参与企业管理领导小组，领导小组组长由分公司经理担任，副组长由分管经营、企业管理的副经理及分管生产、技 1 术设备的副经理担任；领导小组成员由各职能处室负责人组成。

领导小组下设员工参与企业管理办公室和综合评审组、生产工艺评审组、设备技术评审组、安全环保评审组。办公室和综合评审组设在企业管理处，生产工艺评审组设在生产处，设备技术评审组设在机动工程处，安全环保评审组设在安全环保处。

员工参与企业管理办公室及评审专业组人员另行下文通知。第五条 员工参与企业管理领导小组的职责

（一）提出和修订分公司技术改进、科技成果、现代化管理成果等合理化建议活动的政策方针和总体规划；

（二）审批职工参与企业管理活动的经费预算；

（三）负责组织评审专业组每季度对合理化建议进行审查；审批合理化建议项目及实施方案；

（四）负责合理化建议项目实施鉴定结论的审定；

（五）负责审批员工参与企业管理各项项目的表彰和奖励等级方案。

第六条 员工参与企业管理办公室职责

（一）负责员工参与企业管理的宣传、组织，征集、登记、整理、分类、转送；

（二）负责落实被采纳的合理化建议的实施，并跟踪合理化建议的实施情况；

（三）负责合理化建议实施后的评审组织工作，负责实施部门提交资料的验证存档、信息反馈等工作；

第七条 评审组职责：

（一）负责对各单位各部门提出的合理化建议的可行性、经济性、2 安全性、可实施性、价值性等方面进行综合评价，作出是否采纳的结论；

（二）负责对合理化建议项目实施后的价值和效果进行鉴定。

（三）综合评审工作组负责现代企业管理方法、创新和应用及具有其它价值的合理化建议的评审；

（四）生产工艺评审工作组采用新工艺、新材料、新配方提高产品质量或改善产品性能的约原材料、降本增效、节能减排等提高经济效益的合理化建议的评审；

（五）设备技术评审工作组技术改进、技术革新合理化建议的评审；

（六）安全环保评审工作组安全技术、劳动保护、环境保护的合理化建议的评审；

（七）负责依据评审结果提出奖励、表彰方案。第八条 各单位、各部门职责：

（一）负责组织本单位本部门员工参与合理化建议、科技成果和管理创新工作；

（二）负责本单位合理化建议、科技成果和管理现代化成果的审查、统计、上报工作；

（三）组织评审、实施、申报本单位范围内的合理化建议；

（四）负责组织实施分公司合理化建议和管理现代化成果项目；

第三章 员工参与企业管理的处理流程

第一节 合理化建议申报

第九条 由二级单位或部门组织合理化建议的申报工作。员工凡需要提交的合理化建议均可通过填写《合理化建议申请表》，交本单位或部门领导进行筛选、分类后，由本单位或部门联络员于每季度第二个月30日前通过电子邮件发给员工参与企业管理办公室和相应的评审组。

第十条 在生产、经营活动中，为及时解决有关疑难问题员工现场提出建议对解决问题有显著效果的，可认定为合理化建议，在问题解决后的24小时内报相应的评审组审查。

第十一条 《合理化建议表》分电子和纸质版两种形式。电子版的《合理化建议表》可到“石化在线”上下载，纸质《合理化建议表》可以自行打印也可到员工参与企业管理办公室领取，纸质《合理化建议表》申报时需提交电子版。

对于电子版申报的《合理化建议表》，员工参与企业管理办公室应当给提建议人发出收到的确认信息。

第十二条 员工参与企业管理办公室在收到《合理化建议表》后应进行登记、编号。

第十三条 二级单位内部组织提议且本单位可直接实施的合理化建议，同本单位填写《合理化建议表》，向所在单位主管领导提出，由单位办公会议评审是否可实施，在15日内回复提建议人。并将合理化建议报员工参与企业管理办公室和相应的评审组备案。

第十四条 员工参与企业管理办公室根据分公司生产经营和管理情况，也可不定期确定主题向全体员工征集合理化建议。

第十五条 员工参与企业管理办公室于每季度的第三个月10日前在“荆门石化报”和“石化在线”上公告申报的合理化建议。

第二节 合理化建议审查和处理

第十六条 各评审工作组对收到的每一份《合理化建议表》进行分析，必要时应与提建议者沟通；并在此基础上提出初步的处理意见。

第十七条 在同期中，对各单位提出相同或相似性质的合理化建议，员工参与企业管理办公室与申报人进行沟通后，进行合并，申报人为共同提建议人。

第十八条 员工对他人提出的合理化建议进一步完善，更能取得显著效益的，与原申报人为共同提建议人。

第十九条 员工提交的合理化建议，根据其内容分为以下类别：

（一）现代企业管理方法、创新和应用的；

（二）技术改进、技术革新和安全技术、劳动保护、环境保护的；

（三）采用新工艺、新材料、新配方提高产品质量或改善产品性能的；

（四）节约原材料、降本增效、节能减排等提高经济效益的。

（五）具有其它价值的。

第二十条 员工提出的合理化建议，应同时具有进步性、可行性和实用性。

（一）进步性是指建议人所提的方案、措施相对本单位原有的措施有所改进、完善和提高；

（二）可行性是指合理化建议的方案、措施在实践中可以实施。

（三）实用性是指合理化建议项目实施后，可以带来的经济效益或社会效益。第二十一条

第二十二条 各评审组应在7日内对合理化建议进行初审，作出是否采纳、是否推荐实施的意见，由评审组组长签字确认。

第二十三条 评审组根据最终处理意见的不同情形，分别作如下处理：

（一）合理化建议拟采纳的，报领导小组批准后，在“荆门石化报”和“石化在线”上公告，并按领导小组意见转送相关部门组织实施；

（二）需要补充建议内容或资料的，书面通知提建议人说明要求补充的内容和资料、补充的时间；

（三）近期内暂不具备实施条件的合理化建议，应记录在案，在条件具备时，按第十七条的规定重新审核；

（四）建议不予采纳的，书面通知提建议人，说明不予采纳的理由。

第二节 合理化建议的实施

第二十四条 对于评审组建议采纳的合理化建议，领导小组按合理化化建议的类别、实施的难易程度、规模大小，分别决定由有关单位、部门直接实施或成立合理化建议项目实施小组实施；

第二十五条 合理化化建议实施单位和实施小组要对项目任务、资源进行计划和配置、可能带来的风险评估，提出实施方案。

项目实施方案按程序、权限报相关部门和领导审批后，合理化建议项目实施单位或实施小组负责具体实施工作。

提建议人可以参加合理化建议项目的实施。

第二十六条 各部门和单位的主要负责人，负责本部门和单位的合理化建议实施，并就实施情况向员工参与企业管理办公室和相应的评审组作出书面的总结汇报。

第二十七条 由本单位或部门员工提出，本单位或部门直接实施的合理化建议，由本单位组织实施，交实施方案报员工参与企业管理办公室备案。

第二十八条

单一的或由一个单位或部门实施合理化建议项目，由领导小组确定的单位和部门负责组织实施，分工协调。承担项目的单位及负责人接到任务后应立即制定具体实施方案、技术措施，做出进度安排。

第二十九条

较大或综合性的合理化建议项目，领导小组确定由合理化建议项目实施小组实施的，员工参与企业管理办公室、评审组会同相关职能部门拟定项目实施小组成员及负责人名单，报领导小组审批。

第三十条

项目实施小组负责人组织小组成员对拟实施的合理建议及资料进行分析，制定具体实施方案、技术措施。实施方案、技术措施报相应评审组备案。

项目实施小组负责人在项目实施过程中负责人员的调集、分工、协调，以及相关资料的汇集整理总结备档工作等工作。

第三十一条 员工参与企业管理办公室对合理化建议落实情况进行跟踪监督，协调解决存在的问题，要定期检查项目执行情况，听取汇报，发现问题及时解决。

合理化建议项目实施小组每季度第二个月30日前书面汇报项目实施情况。

第三十二条 合理化建议项目实施单位和实施小组要加强资料管理，做好研究实验记录、阶段小结及总结，技术资料要完整，真实可靠。要提供项目所用的物资、经费和决算，所有资料和文件都应有负责人审阅并签字。对于技术方面的项目，要求有完整的图纸资料、工艺参数或设备数据记录等技术文件。

第三节 科技成果、管理现代化成果

第三十三条 科技成果的立项申请、鉴定及推广应用由科技委员会根据《荆门石化科技成果管理办法》组织实施。

第三十四条 被采用的企业管理现代化成果具备创新性，实用性和效益性，有利于推动企业技术质量水平和经济效益的提高，有利于组织创新、管理创新和质量创新。

第三十五条 管理现代化成果每年1月10日前由单位或个人根据工作情况提出立项申请。12月31日前由单位或个人对已经完成的成果进行申报，交员工参与企业管理办公室。

第三十六条 员工参与企业管理办公室将管理现代化成果立项申请登记后，送评审专业组对其创新性，实用性和效益性等进行综合评价，提出是否立项的意见。

第三十七条 员工参与企业管理办公室将评审专业组意见报领导小组审批。

经批准可作为管理现代化成果立项的，由员工参与企业管理办公室根据《现代化管理成果管理办法》组织实施。

第四章 项目鉴定

第三十八条

第三十九条 合理化建议项目实施完成并经过实验或一段时间的实际应用后，合理化建议项目实施小组可组织有关人员先自行评定，并整理出相应的技术资料，填写《合理化建议鉴定申请表》，交相应的评审组鉴定，并将《合理化建议鉴定申请表》交员工参与企业管理办公室备案。

第四十条 评审组每季度组织一次合理化建议实施项目的鉴定。每一年组织一次管理现代化成果的评审。

第四十一条 合理化建议项目鉴定需具备以下技术文件和资料：

（一）合理化建议项目评审申报表；

（二）合理化建议项目计划审批文件；

（三）可行性研究报告或技术论证；

（四）实施单位出具的应用、测试报告和有关技术资料；

（五）组织评审专业组认为应提供的其它文件资料。

第四十二条 通过鉴定的合理化实施项目，由评审组报领导小组审定。

第四十三条 对实施的项目经鉴定有推广应用价值的，按程序、权限经相关部门和领导批准后，尽快交付使用。

第四十四条 科技成果的鉴定根据《荆门石化科技成果管理办法》进行。

第四十五条 管理现代化成果的评审根据《现代化管理成果管理办法》进行。

第五章 表彰和奖励

第四十六条 每年年底，公司对参与企业管理的优秀单位及个人进行表彰和奖励。

第四十七条 具备以下条件的可以推荐为参与企业管理优秀个人：

（一）所提合理化建议经采纳给公司带来明显经济效益的；

（二）参与的技术改造、技术革新、技术攻关活动中担任主要工作且成效显著；

（三）申报的科技成果及企业管理创新成果获得省级（部级）以上奖励。

第四十八条 具备以下条件的单位，可以推荐为员工参与企业管理先进集体：

（一）建立了员工参与企业管理领导小组及完善的考核评价机制、奖励约束机制，制定了具体的切合本单位实际的活动方案。

（二）围绕公司生产经营中心，结合本单位实际，开展的活动有主题、有目标、有措施、有经验、有特色。

（三）在组织员工参与企业管理活动中突出人才培养和调动员工积极性，推广企业管理创新成果方面做出了突出贡献，提出的合理化建议的采用率高于80%，或参与组织组织实施与本单位相关的技术改造、技术革新、技术攻关活动。

第四十九条

第五十条 经批准实施的合理建议项目，项目实施完成通过评审组评审并经领导小组审定后，合理化建议实施单位或实施小组提出申请，各评审组审核后，报领导小组审批。

提建议人未参加合理化建议项目的实施，但项目实施有显著效果 10 的，可获得同合理化建议实施人员等额的奖励。

第五十一条 科技成果项目的奖励原则遵照《荆门石化科技成果管理办法》执行，管理现代化成果项目的奖励原则遵照《现代化管理成果管理办法》执行。

第五十二条 集体取得的合理化建议和技术改造、技术革新、技术攻关、科技成果、企业管理创新成果，按照个人贡献大小合理分配。

第五十三条 奖励标准：

（一）提出的改进建议经实施明显提高某系统或设备运行的安全性、可靠性、环保性、经济性，奖励1000-5000元；

（二）合理化建议作为技术改造、技术革新、技术攻关、降本增效等项目立项实施的，一次性奖励5000-20000元；

（三）合理化建议的实施改进生产经营、现代企业管理方法和手段、制度创新的，奖励5000-20000元；

（四）有较大创新，或年直接经济效益50万元以上，或解决影响安全生产的重大技术问题，显著的可靠性和安全性，奖励5000-10000元；

（五）有一定创新，或年直接经济效益20万元以上，或解决影响安全生产的较大技术问题，奖励2000-5000元；

（六）通过技术分析，采用成熟技术和成功应用经验，解决影响安全生产的较大技术问题，奖励500-2000元；

（七）对不能直接计算经济效益采用的合理建议项目、科技成果、管理现代化成果，根据领导小组批准的下列等级奖励：

一等奖：5000-20000元

二等奖：1000-5000元

三等奖：500-1000元

（八）获得省部级或总部表彰的，按《荆门石化工资挂钩管理办法》执行。

第六章 附 则

第五十四条 名词释义

本实施办法所称合理化建议是指提出的有关改进、完善生产技术和经营管理方面的办法和措施。

本实施办法所称技术改造是指为了提高经济效益、提高产品质量、促进产品升级换代、降低成本、节约能耗、加强资源综合利用和三废治理、劳保安全等目的，采用先进的、适用的新技术、新工艺、新设备、新材料等对现有设施、生产工艺条件进行的改造。

本实施办法所称技术革新是指对设备、工具、工艺技术等方面所做的改进和革新。

本实施办法所称技术攻关是指公司为解决生产经营中的瓶颈问题而确定的攻关项目。

第五十五条 本办法由企业管理处责解释。第五十六条 本办法于2008年1月1日起施行。

第五篇：提升企业管理 激励员工参与

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 提升企业管理激励全员参与 作者：鲁少洲 来源：实效管理杂志-实效管理网2013年5月3日

导读：激励大家踊跃地参与进来，提出许许多多对企业有用的措施。标签：管理经验,员工管理

我们是一家中外合资企业，由两位外籍股东和两位中方股东组成。两位外籍股东主管公司的对外业务，而我和另一位中方股东则主要负责国内的生产和管理。

我们两个中方股东曾在一家港资企业共事过，大家彼此都非常地信任对方，因为我们身上都有着同一个特质——诚信。有了这样的基础，在多年的企业经营中，合作得非常愉快。

因为是中外合资企业，且外籍股东在国外有着一定的资源与人脉，所以国外的厂商也愿意通过他们与我们公司合作，公司的业务一直以来比较稳定。而考虑到不同国家的国情，两位外籍股东也不愿意照搬照抄国外的经验，而是放手让我们两位中方股东自己去管理。同时，因为我们一直做外单比较多，而外国的客户有一个特点，就是会对供应商提出产品以外的要求，他们会提供一套管理的方法，要求你在生产过程中必须达到这些要求，才会把单下过来。他们会提供大量的资料，包括对设备的要求、对操作现场管理系统的要求、产品品质以及工期等。正因为这样，所以使我们建立起在同行中相对比较规范和精细的制度，包括SOP（标准作业程序）、SIP（检验基准书）等等。

这些都是通过国外的客户积累下来的一些管理经验，但运用到本土，有时候还是会有一些不足地方，所以，在成立之初，我们就制定了一项制度，叫“全员改善提案”，鼓励大家随时提出能改善工作的建议，并且我们还制定了奖励措施，凡是对公司有用的改善方案，提案人都会获得相应的奖励。为此，我们还特地组成了一个改善提案委员会，由员工代表、经理和股东组成，对员工提交的提案进行评估，评估通过的就发放奖金。

这项制度大大地调动了员工的积极性，因为有激励，所以大家都踊跃地参与进来，提出了许许多多对企业有用的措施。

其中有一项就是机械手的安装。一般像我们这种制造企业，都会用到冲床，但操作冲床容易出事故，因为只要不留神，冲床就很容易打到操作员的手，严重的还会导致伤残。全员改善提案实施后，车间的一位组长就提交了一个提案，这个改善提案就是给冲床安装机械手。这个组长设计的机械手是利用杠杆原理，只要冲模往下时，机械手就会往外推，保护操作员，即使操作员走神，没有及时把手挪开，机械手也会将操作员的手弹开，这样就能有效地防止工伤事故的产生。自从我们采纳并实施了这项措施后，再也没有发生过常见的冲床工伤事故。

类似的提案还有很多，因为我们一直在持续地倡导，养成了员工主动关注改善各个环节的工艺和管理的好习惯，他们不光会提供本职工作以内的改善提案，如果看到哪个环节有浪费、不合理的情况，他们都会提出改善的方案，甚至对公司各方面的管理和建设，员工都会关注、思考和提出改善方案。全员参与、共同改进的制度，很大程度上提升了技术革新水准和企业管理的方方面面，毕竟一人计短，只有结合了大家的力量才能拾更多的柴，燃起更高的火焰。

当然，光靠改善还是不够的，还需要创新和品质。我们的客户都是国外的，所以对产品的要求也比较高。为了更好地服务客户，我们在研发方面也是非常舍得投入的，因为我们的客户规模都比较大，在初次合作时，一般他们只会给出很小的单，但一旦我们做好了，订单就会逐步加大。正是客户的信任与支持，让我们企业获得了长足的发展，也在2008年的金融风暴中幸免于难。究其因，还是因为我们专注在品质与工艺的提升上。我们的研发团队非常的强大，一般来说，根据客户提供的图纸，我们一般都能提前交样，为客户留出足够的修改时间，并且与客户一起探讨如何做得更好。能做到这一点，就全靠我们一直以来对研发工艺孜孜不倦的追求。像今年我们就接了一个大单，做一款有弧度的平板电视边框。这家客户之前找了几家企业做样板，都没达到要求，最后找到我们。我们的研发人员经过研究攻关，最终使产品达到了客户的要求，也获得了这一笔订单。

研发先行，产品生产同样不能放松，除了满足客户的生产要求以外，我们自己还有一个“三不”原则，就是在生产流程中，各个工艺环节必须做到 “不接受不良品”、“不制造不良品”、“不传递不良品”。也就是说，不接受上道工序的不合格产品，本工序不制造不合格产品，不向下道工序输送不合格产品，这样，通过层层把关，以提高品质，力求做到品质最优。

当然，跟国外的优秀企业相比，我们在企业管理等诸多方面还是存在一定的差距，所以我们仍然在持续的改进中，我们也希望能通过我们的努力，让中国制造成为品质优秀的代名词！

文／鲁少洲 富士智能机电（珠海）有限公司总经理