2010年从事技能大赛辩论赛策划表

第一篇：2010年从事技能大赛辩论赛策划表

西北师范大学生命科学学院

从师（从业）技能大赛

辩论赛

策

划

书

学习部

二零一零年十月

2010年从事技能大赛学习部工作计划

根据校团委今年关于举办从师技能大赛的统一部署和要求，深入实施大学生素质拓展计划，我院团委紧密结合我院学生的专业特色和年级特点，充分考虑到全院学生的整体情况，设计和组织了本从师技能大赛。从师技能是师范类学生在学习和走上工作岗位后都必须掌握又将受用终生的一项基本技能，因此我们希望通过此次活动，在全院学生，特别是在师范类学生和以后希望从事教育工作的非师范类学生中引起足够的重视，使每位学生在本次比赛中充分动员起来；在今后的学习生活中树立起打好基础，提高技能，练就本领的思想。大赛不仅要展示普通师范生的特点，而且还要充分展示我院的专业特色，为全院学生提供一个相互学习的和交流的空间，同时也为广大学生提供一个学以致用，展现自我的舞台。在2010年生命科学学院从师技能大赛当中，学习部仍主要负责辩论赛，现对其做作出如下计划安排：

一、比赛要求：

1、参赛对象为我院08、09、10年级学生。

2、由于活动时间的限制，故本次比赛学习部只负责举行决赛，而初赛将由各个班级自行组织安排。初赛结束后每班将推出最佳辩手参加决赛。

3、各班推选2-6名选手参加决赛，在10月29号前将名单上报给学习部相关负责人。

4、根据上报人员名单将选出共40名选手分5场比赛进行。

二、比赛时间及地点：

1、决赛时间定在第11周周六早上。

2、决赛地点定在生科院124室。

三、比赛内容及方法：

1、辩题主要是关于教师，教育，师德方面，将在第10周正式确定。

2、根据所报人数安排辩论赛场次，每场正反方选手各四名。

3、所有报名选手大体以班级为单位组成队伍，通过抽签决定辩题。

4、将邀请我院教师和我院往年的最佳辩手担当评委。

5、具体的辩论会比赛程序和实施细则会以书面形式打印出来分发给各班。

四 辩论赛评判标准：

1、审题：

对所持立场是否从逻辑，理论，事实等多层次，多角度理解：论据是否充足；推理关系是否明晰。

2、论证：

论证是否说服有力；论据是否充足；推理过程是否合乎逻辑；事实引用是否得当。

3、辩驳：

提问题能否抓住对方要害，问题简单明了，在规定时间内没有提出问题或提问不清要适当扣分。

4、配合：

是否有团队精神，能否相互支持；辩论衔接是否流畅；自由辩论时发言是否错落有致；回答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。

5、辩风：

语言是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中；是否尊重对方辩友，尊重评委；形象是否得当，落落大方，具有幽默感

五、奖项设置：

每场辩论会将评出获胜方和一名最佳辩手，结果当场宣布。由学院统一颁发奖状。

六、人员分配：

赛场布置：马爱民、杨祖荣、毕丽莎、李昌庭、何文平、黄慧丽、周海娟 辩论赛主席：毕丽莎、杨祖荣

计时人员：李昌庭、黄慧丽

统计分数：马爱民

维持赛场秩序：何文平、周海娟

七、物品准备：

纸杯、茶叶、热水器、相机、坐席牌、纸制辩题、评分单、黑笔、计算器。生命科学学院学生分会学部

2010年10月17日

第二篇：急救技能大赛策划

北京交通大学红十字会学生分会

北京交通大学红十字会

第一届急救大赛策划书

一、活动背景

急救知识是每一个人必需具备的。当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲。为提高在校大学生的安全意识和急救知识以及面对并处理突发的危险情况的能力，同时检验两次急救培训的效果，校医院联合校红十字会学生分会举办此次急救大赛。

二、活动目的及意义

1、以急救知识技能竞赛的形式，传播红十字运动基本知识，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在广大师生中得以弘扬，并真正成为推进学校素质教育的有效途径和载体。

2、以趣味、竞争的方式，提高同学们的兴趣，培养同学们团结友爱、乐于助人的高尚品质，为我们积极传播红十字精神提供良好的契机。

3、为了让同学们了解更多的急救知识，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，提高自救和救护他人的能力，以防止意外事故发生的时候可以知识用到实处，做到处变不惊，临危不乱，及时救护，挽救生命。

三、活动对象

全校师生

四、活动地点、时间

预赛：九教中1012011年10月19日

复赛：校医院门诊楼三楼会议室2011年10月21日

决赛：科学会堂2011年10月23日

七、主办单位

北京交通大学红十字会

北京交通大学医院

协办单位

北京交通大学团委

八、活动流程

（一）前期宣传

1）制作关于本次活动的海报，粘贴在学校的宣传栏中，在校道上拉横幅

2）制作宣传单，利用中午饭时间在学校的各个食堂门口派发（时间地点待定）

3）知行、人人网、新浪微博等网上宣传

（二）比赛时具体流程

<一>预赛

此环节由笔试组成，进行初步的选拔。试题以安全知识、红会发展史和急救知识主对参赛选手进行考察。12：30所有工作人员到位，开始粘贴海报，挂横幅，准备签到，安排选手就坐。13：00准时发放试卷，每组三人共同完成一份试卷，工作人员负责维护好考场秩序。13:45准时收卷，选手离场。（可以提前交卷离场）

19日晚组织批改试卷，开会讨论进入复赛的选手名单，并且完成短信通知等各项事宜。

<二>复赛

各进入复赛的参赛队伍按顺序进行面试，主要考察参赛队员的反应能力、语言组织能力、以及急救知识技能掌握程度。（保证进入决赛的六组队伍来自不同的学院）<三>决赛

一、决赛开始之前（2：00之前），现场播放本次大赛的宣传视频和进入决赛的各组选

手一路走来的历程，同时各理事负责人组织观众嘉宾入场，安排在指定的位置就

做。

（手语表演先）

二、2:00决赛正式开始，首先是主持人出场，宣读开场白和出席此次活动的嘉宾和评

委老师；然后选手各自介绍自己（学院班级、组名、口号(亲友团)；三项内容），邀请高艳副书记讲话并且宣布比赛正式开始。（10分钟）

三、第一轮：必答题环节。每组选手在主持人读完题之后10秒内必须将自己的答案

写在题榜上，然后亮出题榜，四、第二轮：速答题环节。主持人快速读题，选手快速作答，在给定的时间，答对的越多，得分越多。（选手可以自行选择跳过不会的题）

五、主持人点评场上各组选手的得分情况，同时宣布第三轮开始，第三轮题为竞分题

（复活题），每组可以选两道竞分题，得分低的组先选，30分题两道，20分题三

道，15分题三道，10分题两道，题以论述题、情景题为主，难度与分值成正比，答错均扣该题分数一半的分值。（每组有一次向亲友团求助机会）。每题结束后，主持人说出答案并且说出原因。

六、休息环节

手语表演；

唱歌环节（矿大）；

观众互动环节，向观众共计提问5道题（提问型），答对即获得精美礼品一份。如

果是选手亲友团答对的可以给改组选手加分，每答对一题加5分；

本环节准备假人到现场。

七、第四轮：心肺复苏、创伤救护共计两项，心肺复苏两张签、创伤救护的四张签，抽签决定，每组进行实践环节后并且说出救护的要点以及注意事项。由评委评分

并且予以点评。

八、主持人通过分值板宣布冠军、亚军、季军叁组，由高艳副书记上场颁发证书，获

奖者简谈获奖感言，高艳副书记宣布竞赛结束，主持人说感谢语，有序退场。活

动结束。

八、注意事项及说明

1.报名方式

1）每组三人，其中至少有一人参加过急救培训，组名自己定，报名时需要组名，小组成员的姓名，学院，学号，联系电话。

2）采取网上报名、电话报名和现场报名的方式。现场报名可定在第七周，在各食堂门口，利用中午下课的时间；网上报名即通过邮箱，与电话报名自发出当日起开始报名。

2.奖项设置

冠军（价值400元的奖品）；

亚军（价值200元的奖品）；

季军（价值100元的奖品）

3.会场布置和人员分配

宣传部：负责宣传海报、传单的制作和发放。还有横幅的制作和悬挂；

办公室：负责出题和比赛所需资料的准备；

急救部：负责会场的布置；

外联部：负责现场领导、嘉宾、外校团体的接待工作；

手语部：负责手语节目：

财务部：整理好大赛的账目

4.每组可自行组织自己的亲友团或啦啦队，获得冠军的小组的亲友团（啦啦队）皆有小礼品赠送

北京交通大学红十字会学生分会

2011年9月18日

第三篇：技能大赛策划流程

首届员工技能大赛流程

3月25日

9:30所有员工到场

主持人开场：忙碌的工作让我们的生活变得蓬勃，辛勤的思惟特人用自己勤劳的双手创造更丰硕的果实，在这春暖花开的日子，阿拉尔思惟特果业有限公司2012春季员工劳动技能大赛正式开始！首先，有请我们主抓生产的魏革魏助理给大家说两句。

听了魏助理的讲话，真是让人斗志满满，更是增强了我们拿大奖的信心。

接下来请参赛代表涂光青发言：

下面由我来为大家宣读本次比赛的规则

比赛时间为两天，分为初选和精选两个项目，每一轮比赛时间为8小时，分别是10:00—14；00,；15:00—19:00

比赛分五组进行，每个小组通过合理的分配由8人组成； 注意事项：

1.整场比赛中，不得随意挪动他人物品。

2.不得采取不正当手段获取他人成果。

3.不得在哨声响起前以任何形式开始。

4.不得与其他参赛人员及质检员发生口角。

5.服从监督小组与质量控制小组的安排。

6.禁止吸烟、吃零食。

如有违反以上事项，将视弃权处理；

评选标准：

优秀团队：整个比赛（初选及精选综合产量）在保证质量合格的情况下，总产量居五组第一位。奖励为1000元现金。

优秀个人：整个比赛（初选及精选综合产量）中在保证质量合格的情况下，产量居前三名依次获得冠军、亚军、季军，分别获得300元、200元、100元现金奖励。

此次活动主办部门：生产部、品控部、人力资源部

统计：陈祖贤、张毅、张霞

摄影：杨雨晨

质量控制小组：组长王振宇

副组长姜现平

组员品控部全体品管员

监督小组 ：组长戴总

副组长冯总

组员陈礼华、杨成纲、杨龙

下面请各组代表上主席台抽取选台位置；

各参赛小组入位桌准备，听口哨响起（10：00）第一轮比赛正式开始：（可略）下面为大家宣读参赛选手名单

3月26日

9:45全体入场

主持人宣读昨日比赛情况

当哨声响起（10；00）第二轮比赛正式开始 19:00比赛结束

休息半小时，统计核算最后成绩

19:30宣布比赛结果

优秀团体由戴总颁奖合影

个人 冠军冯总颁奖合影

亚军魏助理颁奖合影

季军财务经理李经理颁奖合影 附加：

各部门留下做场地的清理工作

第四篇：2010~2011学年师范生技能大赛策划

外国语学院“马思特杯”师范生技能

比拼大赛

一：活动目的：

在本科生就业率不断下降的严峻形势下，我院开展了师范生技能大比拼比赛，希望通过提高师范生技能综合素质提高学生就业率，为进一步提高我院师范生的专业技能，培养未来高综合素质，高竞争力的教育工作者，并特与长沙马思特外国语学校携手举办本次师范生技能大赛系列活动。

本次大赛以为师范生和有志向走上教师岗位的同学们构建学习和交流的平台为背景开展师范生技能大比拼活动，志在在活动中提高同学们的专业素质和教师技能。

二：活动对象：

参赛对象为外国语学院全体本科统招生。

要求2008级英语教育班每个同学必须参加比赛，参赛成绩将作为评奖评优、操作鉴定,毕业推荐的重要参考指标。其他各年级学生采取自愿报名方式参赛。三：报名时间：

报名暂定于3月30 日截至。

四：活动开展：

1.宣传

（1）通过年级例会，发动各班学委做好基础宣传工作。

（2）学院海报宣传。

2.报名：

每班在各班学委处报名，由各班学委统计好人数交至年级学委处，再由年级学委交至指定学习部干事处，由指定的干事负责保管参赛者信息。

五．活动内容

本次大赛共分成三个环节：

1.教师人文素质综合知识竞赛

2.十分钟说课比赛

3.选手现场答辩

六．活动地点：

人文素质综合知识竞赛场地分布在三楼和四楼

十分钟说课比赛和选手答辩在515教室进行。

七.活动规则：

（1）教师人文素质综合知识竞赛以笔试的形式进行，笔试分两轮，第一轮取前一百名进入第二轮，第二轮最终选出前二十名。两轮笔试成绩相加共占最终积分的25%

（2）十分钟说课比赛以现场片段教学的形式进行，由评委老师评分和大众评审投票决定其分数，最终据分数高低取前十名进入答辩环节，该部分成绩占最终积分的40%

（3）选手最终答辩以答辩的形式进行，由评委老师根据选手表现评分，该部分成绩占最终积分的35%

1.教室综合素质知识竞赛

比赛内容：由学院组织专业教师出题，赛题将以作为老师所需的的各个人文学科综合知识为主。具体涉及文学，历史，哲学，科学，法律，艺术，教育，心理，生活等领域。

比赛规则：参赛范围为全院本科制学生，自由报名。鼓励全院学生积极参加。统一笔试。所有选手在规定时间按照考场分布到达指定考场参加考试，两轮考试时间均为一个小时，每个考场设两名监考人员，由学生会不同部门人员负责监考，随机分配，保证公平。

比赛时间：待定

比赛地点：外院三楼至四楼教室

比赛题目保密：由指定学习部干事负责保密工作分管负责人：刘雪菲，石珍；其他学习部干事负责配合协调。

2.十分钟说课比赛

比赛内容：要求选手进行一堂10分钟的课堂片段教学教材提前由评委选定选手据教材自制课件，自主设计流程，最终由评委和大众评审打分决定进入下一轮的选手。

比赛规则：每位选手按随机顺序进行10分钟课堂教学，教学素质考察包括：参赛者临场表现，教案设计，普通话，板书，现代教学设备应用，双语教学等方面进行综合评判。每位选手讲课结束后由评委老师评分，评委点评，评价每组学生的优缺点并给

出意见，并由老师总结本轮比赛。大众评委据课堂教学效果评分，其中大众评审分数占该部分积分的35%，评委老师评分占65%，最后积分排名前十五的选手进入答辩环节。（大众评审从10级各班随机选出）

比赛时间：待定

比赛地点：外院515教室

比赛题目保密：由指定学习部干事负责保密工作

分管负责人：周娜，闫超；其他学习部干事负责配合协调。

3.选手答辩

比赛内容：由评委老师向选手提问，问题包括上课思路，注意事项，应急情况处理等专业问题。

比赛规则：每位选手有十分钟时间，时间到停止问答每位选手按抽签顺序单独作答，选手答完后不得逗留以保证公平。每位选手答辩结束后，收集评委老师的评分，比赛成绩按照评委平均分排名。最后由评委点评，评价每组学生的优缺点并给出意见，并由老师总结本轮比赛。

比赛时间：待定

比赛地点：外院515教室

比赛题目保密：由指定学习部干事负责保密工作

分管负责人：张薛寒，刘峰；其他学习部干事负责配合协调。

九．活动表彰

第三轮比赛结束后，根据比赛成绩进行颁奖，现场发给获奖选手奖金及证书。比赛结束后在外院门口贴出获奖名单进行宣传。

第五篇：师范生技能大赛策划

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天在这里欢聚一堂，参加师范生基本功大赛启动仪式，我能以师范生代表的身份在此发言，感到万分荣幸。

教育乃兴国之本，教师系教育之本，师范生作为未来的教师，其专业素质关乎国家教育的兴衰。师范技能是师范生必备的基本功，是其综合素质的具体体现。师范专业技能的培养已经成为各国在教师教育培养中关注的焦点。师范教育担负着为社会培养下一代的重任，因此作为一个合格的师范生我认为除了具备扎实的专业理论知识，还更应该注重实际动手能力的培养，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。

作为一名师范学院的学生，我们的目标就是通过四年的刻苦学习，将来成为一名对教育事业做出贡献的社会有用人才。如何展示师范生的才华证明师范生的能力和价值，师范生基本功大赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和同学一起交流，切磋技能，共同学习、共同成长、共同进步。对于师范生来说，开展书法、普通话、课件制作、说课与讲课这类基本功的技能竞赛，有助于提高师范生从教的综合素质及就业竞争能力。对师范生来说，在正式上讲台之前锻炼一下从教的基本技能，是十分必要的。

专业技能竞赛对于提高师范生综合素质的具有以下四个作用：

（一）书写比赛有利于提高板书水平

板书是教学过程中不可或缺的重要一环，但现在对板书的重

视程度很不够，许多刚毕业的师范生的板书非常差。一些学生到中小学教育实习，他们在板书时不但字很差，黑板上所写内容安排得也杂乱无章，根本谈不上有什么“板书设计”。从这一点来看，举行板书比赛也是提高师范生从教能力的重要手段，是十分必要的。提高师范生书法水平的办法之一，是经常性地举行书法比赛。比赛可分为硬笔书法、软笔书法，具体一点说主要是“三字”即毛笔字、钢笔字和粉笔字。

（二）演讲、辩论比赛能促进表达能力

普通话过关是对一个教师的起码要求，国家语言文字委员会对此有明确规定。作为一个教师，除了普通话要标准，口头表达能力也非常重要。演讲不仅可以提高学生的口头表达能力。同时还可以促进学生的书面表达能力的提高。除了演讲，还可以举行辩论。参与辩论的辩手要有敏捷的思维和出众的口才，通过这种形式训练可以促进学生逻辑思维能力、口头表达能力的提高。

（三）课件制作有利于提高对教师把握教材能力

多媒体课件是教师用来提高教学效率增强教学效果的工具。运用多媒体教学，是一位老师基本的教学技能。作为将来要走向教学岗位的学生，自然也应重视这项技能，在实训过程中熟练掌握它。运用多媒体课件制作工具时其关键处在于体现学科教学特性与适合具体的教学情境，实现教学过程的最优化。从某种程度上说，多媒体的运用恰当与否，是对课件制作者把握教材能力的一种检验。

（四）说课、讲课是对教学综合能力的提升

最后，赛后的总结与反思问题。竞赛的目的在于提高水平，不是为竞赛而竞赛，因此必须善于总结成功的经验和反思存在的不足。我们只有认真总结经验和反思不足，基本功大赛才能在提升师范生综合素质方面发挥更大的作用。

作为在校的师范生，我们还没有真正走上工作岗位，最主要的还是缺乏实际工作能力和经验。师范生基本功大赛给我们提供了一个良好的学习和实践的机会不仅丰富了大学生的视野，也具有师范专业的特色，是展现师范生自我与锻炼能力的平台，使学生在日后的工作应聘中占有一定的优势。

师范技能不仅是师范生必须具备的基本功，也是其综合素质的具体体现。通过此次的比赛可以夯实基本技能知识加强课堂教学技能训练，在实践中锻炼自己的说课能力提高自己的心理能力，激发我们学习各项知识和技能的积极性提高我们的实践操作能力，为今后的学习和工作积累了丰富的经验。

我相信我们师范生只要以“学高为师，身正为范‘目标，我们一定能很好地立足于社会，并有所成就。

最后衷心的预祝本次师范生基本功大赛圆满成功。