大学生择业从众问题的探究

第一篇：大学生择业从众问题的探究

大学生择业从众问题的探究

10709223张珊珊

摘要：从众心理是个体社会化的一个重要途径，研究大学生在求职择业中的从众现象、形成产生的主客观因素、对大学生就业的影响以及提出消除大学生消极的从众心理的应对措施，有利于促进新形势下大学生的顺利和充分就业。

关键词：大学生；择业；从众心理

从众是指个人的观念与行为由于群众直接或隐含的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象。从众行为的本质是个体受到某种社会影响力的作用后所产生的一种适应性行为反应。目前，大学生在择业从众方面所占比例较大。从众心理是一种比较普遍的社会现象，认真分析大学生求职中从众现象的表现和成因，研究大学生求职择业从众现象的心理规律，制定切实可行的应对措施，对于大学生进行合理的职业生涯规划和提高大学生的就业质量有重大意义。

一、大学生在择业中从众心理的现象

此现象既有积极的一面又有消极的一面。积极的是大学生普遍了解社会需求，能对自己作出科学合理的定位，并注重自己的素质能力拓展。

主要表现在几个方面：在社会集体环境下很多大学生认识到目前自己将面临的就是严峻就业形势；认识到本专业在社会的需求情况；期望辅修第二专业和攻读第二学位并在有条件的情况下考取汽车驾照或计划争取获得全国计算机证书和其他各类资格、资质证书。这类大学生在群体里学习和应用大家所共有的社会功能，普遍认识到在学好专业的同时须拓宽视野，尽可能多的掌握相关知识，在知识结构的建立上坚持广博与精深理论与实践静态与动态、个人兴趣爱好与社会需要四个相结合。大学生在良好社会风气、正确舆论导向的引导下形成这些正面而进取向上的从众行为，对个人、对社会均有益处。

消极的一面是大学生在一些歪风邪气、不正之风的污染下，容易形成不求进取、消沉、阻碍发展的从众心理。这种从众便使个人在行动、信念上改变原有观念，放弃个人意见，不加分析地跟随某种时尚的社会风气或思潮，它不论对个人还是对社会均有害。

主要表现的方面：大多数大学生期望毕业后能到经济发达地区的大城市工作，极少数愿意到农村和欠发达地区就业；相当一部分大学生把到公办、国有单位就业作为首先目标，极少数愿意到“无保障”、风险大的民营、合资单位就业；在对就业违约的认识态度上，大多数学生认同“有签先签，保个底，碰到好的就毁约”的做法；近几年考取公务员职位成为大学生所挤的“独木桥”，只为大学生提供1%的就业岗位却吸引了30%大学生的目光。在这种没有考虑专业特长、兴趣能力所及，只是一味的随大流选择高薪高酬、福利好的职业和单位的从众行为导致了很多就业机会丧失。

二、大学生择业从众的成因

从众心理产生的原因是多方面的，个体的个性特征，包括能力、气质、性格、性别、年龄、社会阅历和文化差异等。美国心理学家克拉奇菲尔德提出具有以下特征的人容易产生从众心理:智能较不发达、思维过程缓慢、缺乏己见，坚韧性不强，应激能力较差,情绪沮丧，明显的自卑感,自信心不足,自尊心不强，人际交往消极被动,容易受人暗示,依赖性强；另外，据研究证明：女性从众多于男性，年龄小的人多于年龄大的人，社会阅历浅的人多于社会阅历的丰富的人，文化程度低的人多于文化程度高的人。

造成大学生在择业中的从众行为的原因归结为主观和客观两个方面。

（一）大学生择业中的存在从众心理的主观因素

1、求同心理。人是社会群体的一员，在社会性的压力下形成了自己的价值观和行为规

范。马斯洛把人的需要分为五个层次，认为人们在满足了最基本的生理需要后，则渴望获得安全感和亲密感。人以群体生存，无依无靠的孤独和不安全感最可怕。在生活中每个人都希望得到大多数人的肯定评价，大学生在择业中如果没有信息供自己参考，则普遍倾向于求同，这样就会有安全感，不与大多数人对立。求同心通常发生在自信心比较弱的大学生中,他们认为大部分人都这样做应该有充分的理由，在一般情况下都是正确的，以求安慰自己不安的心。

2、缺乏自我认识。有些大学生自我定位不准，自我认知程度较低，特别是与就业有关的专业倾向、个人兴趣等认识不足。当代大学生因为缺乏系统的职业生涯方面的辅导，对自己适合什么样的职业以及将来的职业规划没有一个准确的定位和目标。当外来信息模棱两可时，就会给自己的判断和认知带来困难，这时就会倾向于和群体的意见取得一致，从而增加了盲目从众行为的可能性。

3、功利及竞争心理。许多大学生择业时都优先考虑经济发达地区和高经济收入的三资企业、公办和国有企业。经调查发现：大学生把“工作条件好、有利于发挥才能”排在第一位，把“经济收入高”排在第二位，把“社会地位高”排在第三位。从这些调查中可以清楚的看到大学生求职择业时的功利心理。以致当代大学生的就业趋势大都涌向发达地区以及热门职业，就业竞争压力日趋增加。这种在功利与竞争心理驱使下的从众毫无意义，反而会使很多适合自己的就业机会丧失。

（二）大学生择业中存在从众心理的客观因素

外部因素包括传统文化、社会、学校和家庭的影响。

1、传统文化方面；传统文化中的“群体归属”意识对大学生择业从众心理的影响根深蒂固。自古我国人民就形成了大一统的集体思想，同时也形成了中国人民的独特性格。数千年的传统文化积淀，使我们在处理个人和社会关系时有着很强的团体意识，在这个社会里“他人”的意见对个体的行为有很大影响。人的才能和价值表现在他人的评价上，这是社会群体给予的，这使我们尤其注重他人的评价和社会舆论，在择业过程中就容易迎合众人的选择，将群体的评价作为主要标准。

2、社会发展与需求方面；现代科学技术发展的时代，经济得到快速发展，需要更多的经济、科技和金融类专业人才，而另外一些还未被熟知或发展的专业被大学生所冷漠，如社会工作、社会劳动与保障和城市规划与建设等。相对以上经济类专业所对应的职业来说这些冷门专业所适应的职业是不被当代大学生所青睐的，不是社会不需要这方面的职业，而是社会还没发展到大量需求此类职业的程度而已。因此，就有热门与冷门职业之说。大学生在选择专业上也优先考虑了这些热门专业，即使没有就读此类专业也会选择辅修或自考第二专业为以后就业转型做准备。在已存有投奔经济类职业的思想准备下大量的大学生涌向经济招聘市场，在一定程度上我们也不能说这种从众是错误的或是不理性的。

3、学校因素方面；学校自身的盲目从众导致学生的被动从众。随着社会的不断变化，学校也设置各类新型的专业，例如前些年的计算机热，各个学校纷纷设立计算机相关专业，近年来又出现了“电子商务”、“物流管理”“金融”等与社会发展紧密结合的专业，一些高校在没有充分了解社会需求、不考虑自身的办学实力的前提下，盲目的设置此类专业，在大学生就业过程中没有正确的引导，由于专业的限制，导致此类专业的大学生在择业过程中不得不从众。

4、家庭因素方面；主要是家庭在对待子女的态度上互相盲目攀比、从众，使得子女在择业中也盲目从众。家人会根据自己的经验对社会形势进行判断，根据自己对某一行业的了解来影响他们的决定，也常常把别人家的孩子与自己家的孩子进行比较从而得出相应的结论。据有关调查，大学生在求职择业中考虑家人的意见的学生占不小比例，这种家长的参照体系导致大学毕业生的从众心理和行为加剧。

三、从众心理对大学生就业的影响

大学生择业过程中的从众心理即产生了积极效应又有消极效应。

（一）积极效应：一是，从众有助于获得大量的就业信息。大学生就业过程中，信息的获得是关键，大学生就业时的从众很容易形成信息资源共享，尤其对独立性和社会性较差的学生来说，同学就是最好的信息来源。二是，从众有利于促进大学生综合素质的提升，优化人才结构。从众使大学生了解就业形势的严峻化程度，了解社会对大学生的需求标准，从而促使自己不断提高自己的综合素质和专业能力去竞争实现自己的目标。

（二）消极效应：一是，盲目、非理性的从众易使学生产生惰性，同时不结合自己的兴趣特长的从众抑制了创新意识和能力。例如，许多学生并不积极地去获得就业信息，而是仅仅等待其他的的同学获得信息后，询问一下便可。一些学生并不清楚自己适合什么样的职业，仅仅是跟着大多数同学走，或是听家长的安排。二是，盲目、非理性的从众易导致大学生产生心理障碍。从众非常明显的现象是千军万马齐过独木桥，竞争激烈，期间的挫折与失败，容易引发大学生过大的精神压力，导致心理失衡。三是，盲目、非理性的从众使大量的人才资源流向经济发达城市和公办、国有单位等高薪企业地区就业，导致人才结构分布不均，农村、欠发达地区的人才资源相对缺乏，一定程度上影响了城乡发展及缩短经济发达地区和欠发达地区的距离。

四、消除大学生在择业中消极的从众心理的应对措施

（一）大学生自身：调整就业期望值，树立正确的择业观。

大学生要谋求理想的职业就必须认清形势，合理调整就业值。当前，高校急剧扩招，就业形势异常严峻。大学生在择业时，要结合自己所学的专业和方向，充分了解自己专业的社会需求情况，从自身的兴趣、爱好、专业、特长、个性、能力以及家庭情况等出发点定位职业期望值，在职业定位基础上建构正确的择业观。然而，现代大学生择业过程中出现的求闲、怕苦、虚荣、功利、攀比等心理，在一定程度上会阻碍他们的职业选择与发展。所以大学生在择业过程中应该完善认知偏差、自我认知、自我评价不完整的情况，加强对社会、就业信息、就业形势及就业政策等的了解，把自身的实际情况与社会的需要结合起来，树立正确的择业观、价值观，强化自身创业意识和创新精神，避免在择业时出现盲目从众、自负自卑等状况。

（二）社会政策：落实大学生就业政策，扶持大学生自主创业

在就业多元化的今天，许多学生受心理的影响，一味的追求福利好、工作轻松的“铁饭碗”类工作。针对这种情况，教育部发布的《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》中提到，国家对到基层、到中西部地区、到中小企业就业、应征入伍、参加重大科研项目以及家庭困难的五类大学毕业生将分别给予各种优惠政策。这些优惠政策、涉及很多方面，包括由政府补偿学费、代偿助学贷款、考研或考公务员可加分并取消户口限制、登记失业并自主创业的如自筹资金不足可申请五万元小额担保贷款等。教育部的这些政策非常具体，一旦得到充分落实，将有利于促进大学生就业。尤其是极大的激发了高校毕业生自主创业的积极性。

（三）学校教育：

1、增强高校专业设置的科学性，加强大学生职业生涯规划教育与就业指导。

目前我国高校的专业设置盲目从众，看到市场需求什么就设什么，而许多具有前瞻性的、紧贴市场需要的专业却没有得到充分发展。高校专业的盲目设置，师资质量跟不上发展要求，导致高校人才质量下滑，学生缺乏就业能力，在择业过程中遇到的难题较大，进而导致就业问题更加严峻。因此，高校应以就业为导向，调整和优化高校的专业设置，以社会需求为导向，合理配置资源，设置新兴专业，从实际出发，以教学改革为核心，不断提升专业布局和专业建设水平。通过优化高校专业设置与人才培养结构来提高人才质量，提升学生素质，从而使大学生更加自信、更加积极的心态来应对未来生活中的各种挑战，创造美好生活。

很多大学生由于择业目标不明确而导致择业从众心理倾向较强。学校应重视低年级学生的人生规划课、就业指导课的作用，辅导员、班主任要深入到学生当中，开展细致的教育引导工作，积极对学生进行思想上的启迪和人生规划的指导，要根据学生的个性特点，帮助其更好的规划自己的职业生涯。同时，学校要对高年级学生加强就业教育，如把就业形势、就业政策、就业技能及技巧等作为就业指导的重要内容，同时帮助他们树立正确的择业观、职业观，这对培养他们良好的就业心理品质有极大的帮助。

2、高校应适当开设第二专业，供有意愿修读第二学位的同学选择

由于没有结合自身的实际，高考时盲目填报志愿的后果，一方面使大学生在大学的学习失去兴趣和动力，另一方面，盲目从众热门专业导致择业时遇到困难，就业很艰辛。这些现实状况，如果高校能够科学地设置第二专业，同时对不满意于第一专业的学生能够在校期间转专业进行学习会更好。原本由于资源有限和专业限制，能够转专业的同学非常有限。因此，开辟第二专业的学习，学生在保证第一学位的学习质量同时，在周末或利用毕业后两年的实践修完第二学位所要求的课程。这既可以让学生学到真正想学到的东西，又能够通过学到知识进行专业对口的实习和工作，避免盲目从众，促进大学生的充分就业。

参考文献：

[1]匡瑾磷.试论大学生职业选择的从众行为.石油教育,2000.[2]王月霞.大学生择业心理问题及调适方法.理论研究,2010,(8).[3]张瑞雪.大学生择业过程中的从众心理分析.咸宁学院学报,2011,(4).[4]吴贵生,温义媛.大学生求职择业中从众心理的调查研究.江西社会科学,2005,(10).[5]郑云恒.大学生就业心理问题分析及对策.职业指导.[6]徐雪兰.大学生择业从众心理的成因及对策.社会科学,2011,(12).

第二篇：大学生求职择业中从众心理的调查研究

大学生求职择业中从众心理的调查研究

吴贵生温义媛

摘要：从众心理是个体社会化的一个重要途径，研究大学生在求职择业中从众心理的现象、形成产生的内外部因素以及提出消除大学生消极的从众心理的应对措施，有利于促进新形势下大学生的顺利和充分就业。

关键词：大学生；求职择业；从众心理

从众心理是一种比较普遍的社会现象。同样，认真分析大学生求职择业中从众现象的表现和成因，研究大学生求职择业中从众现象的心理规律，制定切实可行的应对措施，对于大学生进行合理的职业生涯规划和提高大学生的就业质量有重大意义。为此，我们在江西省部分高校的大学生中开展了一次旨在了解大学生就业从众心理现状的调查活动。

一、大学生求职择业中从众心理的现状

调查表明，当今大学生在求职择业中普遍存在从众心理，或表现在一定的积极意义上的从众，或更多的表现在消极意义上的从众。

积极意义的从众：大学生普遍了解社会需求，能对自己作出科学合理定位，并注重自己的素质能力拓展。在对就业形势的了解掌握情况的调查中，有87.1%认识到了目前全国高校大学生将面临的就业形势，73.5%到本专业在社会的需求情况。在社会对人才需求的类型的

认识调查中，18.2%只要学好学精自己的专业就可以，而71.4%用人单位需要的是复合型人才，85.2%或期望辅修第二专业和攻读第二学位，81.1%在有条件的情况下考取汽车驾照，83.2%或计划争取获得全国计算机等级证书和其它各类资格、资质证书。大学生普遍认识到在学好专业的同时须拓宽视野，尽可能多的掌握相关知识，在知识结构的建立上坚持广博与精深、理论与实践、静态与动态、个人兴趣爱好与社会需要的四个相结合。大学生在良好社会风气、正确舆论导向的引导下，形成的这些正面而进取向上的从众，对个人、对社会均有益处。

消极意义的从众：大学生在一些歪风邪气、不正之风的污染下，容易形成不求进取、消沉、阻碍发展的从众心理。这种从众使个人在行动、信念上改变原有观点，放弃个人意见，不加分析地跟随某种时尚的社会风气或思潮。它不论对个人，还是对社会均有害。在就业区域选择的调查中，93.2%的同学期望毕业后能到经济发达地区的大城市工作，仅有3%的同学愿意到农村和欠发达地区就业。期望到什么性质的工作单位就业的调查数据显示，77.5%的同学把到公办、国有单位就业作为首先目标，而只有22.5%的同学愿意到“无保障”、风险大的民营、合资单位就业。在对就业违约的认识态度上，73.5%的同学认同“有签先签，保个底，碰到好的就毁约”的做法。在求职择业时，将家长的意见作为第一考虑因素的占35.4%，将同学和老师的意见作为首先考虑因素的占43.5%，仅有32.2%同学选择将不优先考虑家长、他人和社会的态度。

在毕业生就业日趋市场化的今天，许多大学生的择业观带有较明显的功利性，他们更多地考虑眼前的、现时的利益。很大一部分大学生的择业意向还是面向城镇和发达地区，始终抱住“都市情结”不放，“宁要城里一张床，不要郊区一套房”，看到别人找什么工作，或者干哪一行挣钱多便盲目随潮流，在没有弄清自己的能力和目标的情况下便选择热门职业或拒绝另一些职业。对单位性质上的从众心理，导致许多大学毕业生就业难的局面加剧。在求职择业过程中，大学生在就业推荐材料夹杂虚假内容和随意毁约，这都是大学生的从众心理在作怪，他们没有以冷静的头脑来明辨是非，而随波逐流地跟着别人走。

二、大学生求职择业中从众心理的形成原因

当今大学生在求职择业中之所以产生从众心理，是由个人和社会两种因素造成的。

1.大学生求职择业中从众心理的个人因素。

由于大学生的世界观、人生观、审美观还不成熟，因而在行动上往往缺乏深思熟虑，具有青年人兴奋性和冲动性的特点。他们遇事易激动，好动感情且情感强烈，这正像黑格尔所说：“同一句格言，从年轻人口中说出时，总是没有那种饱经风霜的成年人的智慧中所具有意义和广义性，后者能表达出这句格言所包含的全部力量”。心理学家说：“青年时期是疾风怒涛的时期。”见到什么都是兴奋、好奇、冲动，从而不顾一切地去从众、去模仿。青年人具有怕孤独的心理。我们是社会的一员，生活在集体中间，我们必须依附或依赖于集体，一

旦集体中的大多数人产生某种行为，自己不敢也不愿“反潮流”，怕受到其他人的非议和排斥，乃至孤立，放弃个人意见而附和集体或社会要求，以取得外界给予种种补偿，并把从众当成适应群体的良方。

青年人有攀比心理。攀比是由比较而产生的心理，比较要选择“参照物”，“参照物”选择得好(正面的、积极进取、向上者)，切入点正确(比学习、比进步)，就会攀比出勇气和干劲；一旦“参照物”选择失误(消极、颓废的)，切入点出现偏差，就会盲目从众。

随着高校不断扩招，学生的心理素质和综合能力的锻炼和提高，未能跟上社会的变化，导致许多大学生缺乏主见、自信不足、感情脆弱、抗挫折能力差、创新意识不够等等。美国心理学家克拉奇菲尔德认为，具有以下一些特点的人容易产生从众心理：智能较不发达、思维过程缓慢、缺乏己见、坚韧性不强、应激能力较差、情绪沮丧、明显的自卑感、自信心不足、自尊心不强、人际交往消极被动、容易受人暗示、依赖性强。许多大学毕业生常常受到心理因素的影响和就业压力的影响，在求职择业时往往难以作出理性的选择，容易产生从众的心理和行为。

2.大学生求职择业中从众心理形成的外部因素主要是社会、学校和家庭的影响。

当代社会对大学生从众心理的影响主要是：对外开放，国门大开，各种思想、生活方式、文化理念纷至沓来，对学生既有正面的效应，也有负面的影响。在学习国外先进技术、科学管理方法的同时，我们

对西方腐朽的生活方式也会自觉、不自觉地加以接受，就易形成从众，易使大家的发展呈放射型、多向型。社会主义市场经济体制的建立，企业化管理模式、市场运行机制的引入，适者生存，优胜劣汰，无形中加剧了激烈的社会竞争。在竞争面前，我们常感到茫然，又不能退却，只有选择热点，选择大家都看好的方向，这就形成了盲目从众。21世纪是知识经济时代，科技、知识、高学历都成了人们向往、追求的目标，这就使得一些专业、行业的行为成了我们从众、追求、向往的目标。

学校对大学生从众心理的影响：近几年，为适应社会的发展，高等教育扩大规模，高等学校深化改革内部管理体制以挖掘潜力，促进事业发展。后勤社会化、完全学分制、弹性学制的推行，使学生管理呈松散化，在学生个性得到充分发展的同时，也为不适宜的从众提供了便利。高校就业指导的薄弱导致学生缺少必要辅导，使学生看大家的动向，随大众而动，也必然出现盲目从众。

家庭对大学生从众也有相当影响，这主要是家庭在对待子女的态度上互相盲目攀比、从众，使子女受到影响，从小就把别的小朋友的行为作为自己的参照物。这种先入为主的从众倾向一直保留到大学时期。据有关调查，在大学生求职择业中，考虑家人的意见的学生占不小的比例，这一比重对毕业生的影响是重大的，部分家长的参照体系导致毕业生的从众心理和行为加剧。

三、应对大学生求职择业中从众心理的对策

1.实现家庭、学校和社会三维度的相互作用，优化大学生就业指导体系，消除大学生求职择业中从众心理。

在家庭、学校、社会之间应该建立一种网络型和互动型关系。就业指导不仅仅是在学校的指导，家庭的职业指导也是非常重要的，尤其是目前，学校和社会对大学生职业指导十分薄弱的状况下，家庭则扮演着非常重要的角色。家长往往根据自己对职业、社会和子女所学的专业有限的了解，以及自己的职业价值取向潜移默化地影响大学生。但是由于条件限制，这种指导大多是方向性的，不可能对大学生的职业选择有很大的实质性的帮助，有些甚至导致大学生在求职择业中盲目从众，错失就业机会。因此，加强社会和家庭的协调运行，提高高校和家庭的必要交流，完善社会和高校的良性互动，对优化完善大学生就业指导体系有着重要作用。

高校可通过大学生的家庭背景来了解大学生的实际需要，掌握大学生必要的家庭资料，了解学生包括家长对大学生毕业后的择业意向，提高对大学生就业指导的针对性。家庭、学校和社会三个维度就业指导功能的充分发挥，才能更好地培养大学生的职业角色，促进大学生的就业与社会发展的良性互动。

2.注重个体咨询服务和差异性教育，加强大学生就业心理辅导，增强大学生的抗挫折能力，培养大学生的创新精神。

在就业市场逐渐放开的今天，从众心理导致许多大学生认为理想的职业还是稳定的收人、安宁的生活、广泛的保障等。对于创业，学

生还普遍持观望态度，对创业成功者羡慕不已，但对自己创业却缺乏信心和勇气，害怕遭遇挫折，也不愿承受创业的艰辛和风险，不到万般无奈，不肯“铤而走险”。要注重个体咨询服务和差异性教育，通过必要的就业指导，使学生认清当前的形势，让学生真正认识到：要适应时代的需要，就必须强化自身的创业意识和创新精神。同时，学校通过宣传大学生中涌现出的自主创业的先进事迹，引导大学生增强自主创新、创业的信心和勇气，去帮助学生发现、培养自我的潜能与创造力，树立长期创业、自强不息的坚定信念。当然，光凭一腔热忱，要创业谈何容易，创业风险无处不在。所以，学校还应加强创业政策法规、操作程序的指导，向学生介绍一些经济管理等方面的知识，让学生掌握一定的与创业相关的理论知识；同时，通过组织开展一些创业实践活动，使学生对创业有一个感性的认识和心理上的准备，为今后踏上创业之路多作积累。

3.大力开展大学生校园文化活动，充分发挥校园文化的育人功能。大学生校园文化是一种特殊的社会文化，在本质上具有鲜明的时代特征，处在社会文化发展的前沿，在个体塑造、社会整合和文化建构三方面发挥非常重要的育人作用和功能。高校应坚持社会主义先进文化的发展方向，以建设优良的校风、教风、学风和工作作风为核心，以先进的制度文化、行为文化和校园环境建设为载体，开展丰富多彩的校园文化建设活动，充分发挥校园文化的育人功能，营造了良好的育人氛围，促进他们全面健康的发展。在日新月异的科技时代，急功近利和追求时尚都不属于大学生，真正的大学生应该探索真理和谋求

全面发展，科学精神和人文精神应成为大学生应有的思想和灵魂。在建设大学生校园文化时，要大力开展学生喜闻乐见、积极向上的学习、科技、文体和娱乐活动，通过开办讲座、榜样介绍、反例分析、组织讨论活动等，形成充满学术氛围和人文精神的校园文化，使大学生的思想观念、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向在潜移默化中得到优良的塑造，大学生在求职择业中的消极从众心理才会得到好的消除。

4.调整人才培养结构，大力发展社会经济，提供更多的就业机会。高校要以就业为导向，前瞻性根据社会发展需要设置专业及安排招生计划，要从课程改革入手，积极调整人才培养目标，改革人才培养模式，提高人才培养质量。大学生在求职择业中表现出从众现象，主要是在面临就业结构性不平衡的窘境作出的选择。高校在不断调整人才结构的同时，社会要将协调发展和良性运行的信息通过各种途径传递给高等院校，从而使社会发展和高校运行实现良性互动，提高大学生就业指导的时效性和针对性。国家各级政府应大力发展经济，增设新岗位，提供新机会，以满足社会不断增加的人才需求，以削弱和消除大学生在求职择业中的消极从众心理，让大学生能以更良好的心理状态迎接各种挑战。

第三篇：浅谈大学生择业心理问题

目录

摘要………………………………………………………………………3 关键词……………………………………………………………………3

一、大学生择业心理分析………………………………………………4

（一）存在“精英意识”，对工作期望值过高………………………….4

（二）不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争…………………....4

（三）不能正确认识成功，存在侥幸心理……………………………4

（四）依赖心理重………………………………………………………4

二、大学生择业心态的调适办法………………………………………5

（一）客观评价自我，树立正确的职业观……………………………5

（二）客观认识竞争，保持良好心态…………………………………5

（三）树立艰苦创业、立志成才意识…………………………………5

（四）做好就业技能准备，增强竞就业争实力………………………5

（五）学会心理调适，缓和心理冲突…………………………………5 参考文献…………………………………………………………………7

浅谈大学生择业心理问题

摘 要

近年来，随着社会就业形势的愈演愈烈，大学生择业问题引起社会各界的高度关注。面对如此大的就业压力，很多大学毕业生在关系到自身前途与命运的人生重大选择中，没有足够的信心坦然面对，因此产生了很多心理问题。本文旨在通过对这些问题的分析，研究如何助其解决就业时候心理上的困扰，通过正确的心理引导，帮助大学生做好即将走上社会的心理准备，建立良好的就业心态。

关键词：就业，形势，心理问题，解决

近年来，大学生的就业问题一直遭遇“寒流”，在毕业之后选择一份怎么样的职业成了他们的难题。面对势不可挡的挑战，难免在择业时会遇到不同程度的挫折，即择业挫折，具体的解释就是大学生在择业过程中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的一种紧张情绪反应、情绪体验。它是一种消极的心理状态。对此心理问题，有如下几点分析：

一、大学生择业心理分析

（一）存在“精英意识”，对工作期望值过高

近些年，我国高等教育虽然已经实现了向“大众化”的转变，但不少大学毕业生仍存在精英意识，以“天子骄子”的身份自居，认为是“我去择业”，而不是“职业择我”，对就业单位和应聘岗位挑三拣四，特别明显的现象是在诸如北京、上海等一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求是苛刻的，都希望在东部沿海地区工作，而对经济欠发达地区则缺乏就业热情。

（二）不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争

当代大学生们毕业时都已意识到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争，然而面对竞争激烈的就业市场，他们往往顾虑重重，具体表现有：

1.恐惧：有些学生由于在平时没有认真学习和积累经验，求职的知识、能力、心理准备不充分，在因几次求职受挫后，产生恐惧心理，一提择业就心理紧张，甚至产生绝望心理。

2.急躁：有些大学生受到就业压力的影响，在求职时草率急躁，对用人单位不作详细了解，草草签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及，大学生的这种急躁心理，常常使他们烦躁不安，缺乏自制力。

3.自卑：有些大学生因自我意识发展不健全或性格内向或有某种生理缺陷而存在强烈的自卑心理，在择业时缺乏自信心，不敢大胆地推荐自己，不敢主动展示自己的能力与个性。

4.孤傲：有些自身条件比较优越的大学生自视过高，在择业过程中看不上这单位，瞧不起那职业，这山望着那山高，好高骛远。

（三）不能正确认识成功，存在侥幸心理

受社会风气的影响，许多大学生渴求走捷径成功，梦想比尔·盖茨式的成功，一夜暴富，一举成名，缺乏艰苦创业的心理准备，不愿从小事做起，从基层做起，踏踏实实地去成就自己的一份事业。

（四）依赖心理重

在大学生择业过程中，一些大学生把择业希望寄托在自己父母、亲戚身上，寄希望于拉人情关系完成自己从学生到职业人的转变；也有一些大学生把希望寄托在学校身上，希望学校做好“全职保姆”，表现出消极等待的心理，缺乏把握时

机创造机会的主动性。

二、大学生择业心态的调适办法

（一）客观评价自我，树立正确的职业观。

每一个大学毕业生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻性，同时树立职业的社会意识和长远意识，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把自己的理想和现实结合起来，形成开放的大职业观。

（二）客观认识竞争，保持良好心态。

良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，因为每个人都有自己的优点和缺点，同时作为社会的一分子，都有自己相应的位置和不同的分工，在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面对求职失败，应该认真反思，吸取经验教训，努力争取新的机会。在对部分成功就业毕业生调查中，绝大多数都谈到自己在择业过程中，注重发现自己的“卖点”、自身的优点或长处，并设法在应聘中突出自己的“卖点”，最终达到目的。

（三）树立艰苦创业、立志成才意识。

成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须付出艰苦努力。艰苦创业、自强不息、立志成才不仅是社会主义现代化建设事业对青年一代的要求，也是大学生实现自我价值、实现理想抱负、获得幸福的良方，大学生只有不断努力、不断进取、不断付出才能获得丰厚的回报；只有从小事做起、从具体事做起、从基层做起才能最终取得辉煌的成就和业绩。

（四）做好就业技能准备，增强竞就业争实力。

大学生一进校门就要自觉把自己的专业与以后的就业联系起来，认真学习，刻苦钻研，建立合理的知识结构，掌握扎实的专业理论知识，培养自己的实践操作能力、科学思维能力、组织协调能力等，只有如此，才能在激烈的竞争中占据有利位置。

（五）学会心理调适，缓和心理冲突。

心理调适是指毕业生运用心理学的方法，改变或扩大原有的认知结构，以适应新的情况或新的历程。其作用在于帮助大学生在遇到挫折和冲击时，能够客观地分析自我与现实，有效地排解心理困扰，控制和调节自己的情绪，从而保持一种稳定而积极的心态，维护自己的身心健康[J]。如果常常出现焦虑不安、不满、自卑、自我定的心态，则可以尝试以下几种方法舒缓不良情绪。第一，自我转化法。可以采取迂回的办法，把自己的情感和精力转移到其它活动中去。第二，自我宣泄法。在因挫折造成焦虑和紧张时，可以向朋友、老师尽情地倾诉自己的不

满和委屈，甚至可以痛哭一场，求得安慰、疏导和同情。第三，自我慰藉法。这实质上是自我排解。就业中遇到困难和挫折，已尽了主观努力仍无法改变时，找一个自己可以接受的理由让自己保持内心的安宁，承认并接受现实，以求得解脱。

总之，大学生要排除心理障碍，树立远大理想，用正确的人生观和价值观来面对就业。要注意培养良好的品质，磨炼坚强的意志，培养乐观豁达的生活态度。只有这样才能在择业就业的重要关头，始终保持积极向上的精神状态和健康的心态，不至于在困难面前退缩，从而达到成就事业。

参考文献：

[1]张国华．大学生就业指导理论与实践[M]．北京：中国财政经济出版社，2004：25-26．

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[5]陈刚．大学生心理健康教育概论[M]．北京：人民卫生出版社，2003：128．129

第四篇：探析当代大学生择业问题

探析当代大学生择业问题

摘要：大学生是祖国未来的社会主义的接班人和建设者，大学生的命运直接影响和决定着祖国未来的发展趋势。然而在当今就业形势十分严峻的情形下,择业问题越来越受到大学生的关注,甚至许多高校都有专门的择业指导方案.本文通过对择业观认识的描述,调查分析了当代大学生的择业现状及其影响因素,进而对择业问题如何在当下解决提出了积极的方案.关键词: 择业观择业现状 影响因素 措施 结语

引言

由于大学扩招，门槛不高，大学生不象过去佼佼者那样飘飘然，加上就业压力、竞争压力过大，现在不少大学生的功利色彩特别明显。这不能不令人担忧。

笔者以为，大学生在择业时首要的是确定他今后人生的历程中能否得到快乐和满足，如果一味追求高薪美差，那无异于本末倒置。如果单位里来了位大学生，他来工作除了生存需要，还能将快乐和幸福感染其他人，我想无论到了哪里，周围的人都会欢迎他、接受他。

对大学生择业观的第二点看法，是要在思想里实际一些。曾看到过这样一个报导，一位大学毕业生被介绍去了一家企业，但回来后却垂头丧气的，他说那家厂太偏了，干上几年人就变儍了，一个月工资才一千多一点。同他这样想法的大学生不在少数，他们绝多数是独生子女，从小就众心捧月似的长大，挫折教育受得少。看到这我们不禁反问：一是你的心理预期这么高，将来在你心目中不算好的单位里工作，你带着坏情绪工作，能干得好吗？二是大城市诚然好，开销也大，而偏僻地方含金量高，你能攒一笔积蓄下来；如果你觉得流动性不强，你还能少受干扰看多看点书，通过不断提高改变命运。三是企业起初不了解你的能力，如果今后工作中你能力突出，觉得你应拿更多的薪水报酬，你不就具有跟老板提要求的资本吗？

第三点看法，大学生切忌存有“骑驴找马”的想法。大学生在社会上是特殊群体，年青有朝气，敢于创新，但不等于要社会对你“虚席以待”。正常的人才流动是必要的、允许的，但没有一家单位愿意自己的员工朝三暮

四、见异思迁，这也是不少单位不愿录用高学历人才的原因。其实，大学生择业，出发点是生存，没有最基本的这一点，个人的发展和成就感都是空中楼阁。[1]

总之，大学的教育背景仅仅为个人适应社会提供了技能和知识上的训练，为今后的继续再教育、工作中提高和完善作了有益的铺垫。大学生要以此为起点，把思想、理论同实践结合起来，认认真真工作，老老实实做人，我想这样的择业心态会更加理性、更受社会欢迎。

一.大学生的择业观

择业观，通常是指人们对职业选择的基本看法。择业观对人们的求职、择业、就业准备等多个方面都有直接的影响。

新的历史条件下，随着人事制度的改革和人才供求关系的变化，大学生确立正确的择业观，对拓宽奋斗领域、实现自我价值、促进社会发展都具有积极意义。然而有些大学生由于受到传统文化的影响，对自主择业一直难以适应。还有一些大学生受社会腐败现象及国外不健康文化影响，再加之不注重自身的修养，因而滋生出贪图享受、不愿吃苦的思想意识。表现在择业上产生了一些不良倾向：

（一）、注重物质利益，功利色彩浓重[2] 有些大学生受经济利益驱使，人生价值发生了倾斜，在选择上过分选择经济条件好、生活环境舒适、工资收入高的发达地区，而较少考虑中西部欠发达地区。据调查发现，73%的

重点大学毕业生概括自己的职业选择是所谓的“新三到”—到国外、到沿海、到最赚钱的地方去。另据中国社会科学院青年研究室1998年调查，大学生在择业时首先考虑的重要因素依次为：经济收入（53.7%），出国深造（32%）。他们对职业的选择首先考虑到的不是符合自己的专业，而感兴趣和关注的是职业的附属物诸如工资、住房、福利待遇等。由此可以看出，部分大学生的价值取向由原来的社会价值转向经济价值，把追求经济物质利益放在了首位。

（二）、以自我为中心，个人主义倾向严重

许多大学生在择业时不考虑国家和社会的利益要求把个人兴趣爱好放在 首位。他们把是否能在未来的职业生涯中发挥专长，实现自我，发展自我作为择业的唯一要求，不愿到不利自身发展的地方去。据统计，43.9%的毕业生表示，如果有的单位“条件好、待遇高、适合自身发展”，他们可以放弃户口；33.1%的毕业生表示，如果用人单位的条件适合，他们可以放弃自己所学的专业。

（三）、靠不正当的社会关系择业心态[3]

由于大学生所需的公平竞争机制尚未形成，一些人把择业希望寄托在社会关系上。据调查，时至今日，仍有7.3%的高校毕业生认为，“拉关系、走后门”是找工作的最佳捷径。

不过随着社会的发展,社会制度的改进,以上这些不良倾向正在进一步得到改善.二、当代大学生的择业现状

（一）.西部创业,放眼长远

近年来,沿海高校的毕业生到西部就业热情逐渐高涨,这固然与大城市就业压力增大有关,但主要原因是国家开发大西北政策指引和投资力度增加,使西部的吸引力显著增加,一方面为广大学生建功立业提供了广阔的舞台,另一方面待遇条件逐渐与东部接轨,许多名牌大学化学专业的毕业生就和新疆塔里木油田签了约,准备到那里当一名技术人员,做自己所热爱的专业本行,他们认为,做出这个选择并非“理想主义的冲动”,而是深思熟虑的决定.因为他们都曾到人才市场看过行情,他们觉得现在名牌大学毕业生要在沿海发达城市找份工作不算很难,但很可能要被迫放弃自己的专业和理想.尽管西部地区的生活水平与发达地区有一定的差距,但那里有广阔的事业天地等待开拓,与其在大城市做一份自己不开心的工作,还不如到西部干一番属于自己的事业.近年来,国民经济高速发展对自然资源的需求,也使得边疆和偏远企业的实力和地位都得到了迅速的提升.塔里木油田就提出,本科生实习期年薪3万~4万,第二年不少于5万,并提供40平方米的住房.这样的待遇再加上广阔的塔里木盆地和美丽的新疆风光,更增添了人们的向往,有专家认为到西部创业不失为明智的选择.（二）．好的方面

1.自主择业意识。由原来的国家硬性分配向“双向选择”的转变，国家所给的“铁饭碗”已经打破，所谓的“铁饭碗”已不复存在。要想拥有自己的满意岗位只能由自己的实力来证明，这样，也就给了大学毕业生一个机会来选择自己喜欢的岗位，而不再是过去的“我是革命一块砖，东西南北任你搬”的主体性意识的缺失。这种自主择业就体现在“我满意岗位，我选择你；岗位满意我，你选择我。”在这样的双向选择下，互动互利，进而形成满意的双边协议，有利于人才资源的恰当分配和利用，当然，也有利于社会的发展。

2.竞争意识和危机意识。原来的大学毕业生根本不担心就业问题，“毕业就等于永远就业。”根本就不需要和少之又少的大学毕业生相竞争，尽管“我”自身素质可能低，但是，这根本不影响就业。有这样的情况，根本没有人去竞争保送硕士研究生，而是需要鼓励保送，因为都知道就业是100%的事情，所以，权衡两者，就业的是绝对性的居多。因此，对于那时的大学毕业生，竞争意识很弱甚至没有，更不谈危机意识了。回过头来看如今的大学毕业生，由于大学毕业生群体日益增多，我们大多自我定位、自我期望值过高。为了要找到一个

满意的“精英”岗位，压力是很大的。“没有压力也就没有动力”，这样的现实就要求我们必须要竞争，要求我们也必须有危机意识。有竞争才有发展，因此，竞争和危机意识带来的是全体大学生努力提高自我素质以适应这种竞争。当然，整个社会的发展也因此而带动。

3.自我推销意识。在这样的现实情况下，我们必须要学会自我推销。“精英岗位”不会主动找到我们，只有我们主动去找“精英”岗位，我们不能过于谦虚而不懂得表现自我，我们必须展现自己，寻找每一个机会推销自己。只有这样，我们才能在竞争日益激烈的现在拥有立足之地。

4.务实意识。竞争的后果带来的是我们必须是努力提升自我素质，而不能尽做表面功夫。实际的能力（工作能力、交际能力、适应能力等）是我们要在竞争中处于不败之地的唯一的也是最重要的因素。需要有外交能力，一口流利的英语就能说出来；需要有推销的能力，就能够有较强的交谈说服能力……总而言之，表面的功夫已不再能应付对于岗位的严格要求。只有踏踏实实，上好基础课、打好基础功，这样就使培养大学毕业生的务实意识。

5.创业意识。原来的单纯的国家安排就业忽视了大学毕业生的自我意识。现在大学生有了相应的政策作为后盾，有着自己的愿望作为精神支柱，再加上自己创业的豪情。因此压抑与心中很久的创业意识由此而萌发了。这样的创业，一方面，可以锻炼自我的创造力；另一方面，对于大学生的就业拓宽了道路。自我创业意识带来的就是个人的自主奋斗意识的提高，社会的创新，社会的进步。

（三）.存在的问题

(对个人状况的了解程度)[5]调查发现,对个人的兴趣.爱好较了解和很了解的分别占51.9%和29.3%;对个人的性格.气质较了解和很了解的分别占58.1%和24.7%;对个人的能力.素质较了解和很了解的分别占39.4%和13.4%;其说不清的占32.2%.从以上的调查数据我们可以看出,有1/5的大学生对个人状况说不清,有一半左右的大学生对个人职业生涯不了解甚至从未听说过这个概念,这些问题的存在需要就业指导部门及相关人力资源机构予以充分重视.（四）.大学毕业生择业存在的七大误区[6]: 1．“追热门，随大流，是第一个择业误区。”不少毕业生择业时易受社会上一些舆论的左右，盲目从众，追逐热门，而不考虑自身条件及职业特点和社会整体需求，结果既影响择业又压抑了自己的优势。

2．据介绍，人事部对89个城市的一项就业统计显示，公务员职位虽然只为大学毕业生提供1%的就业岗位，但却吸引了30%大学生的目光。“千军万马挤这个就业„独木桥‟，反映出大学生群体择业取向存在一定偏差———过分强调职业的社会地位，是第二个择业误区。”

3．不少学生在求职过程中，不顾职位是否学以致用，也不管是否是自己专业特长、兴趣能力所及，而优先考虑那些高薪高酬、福利好的职业和单位，今天认为这个单位待遇不错，明天又觉得那个单位有利于自己发展，在多个单位中难以取舍，结果高不成低不就，丧失就业机会。“追求高薪高酬职业，是第三个择业误区。”

4．北京高校毕业生就业指导中心一项统计显示，许多学生求职的理想地点是北京、上海及沿海发达城市，稍偏远的地区就不予考虑。“片面强调就业地区，是第四个误区。”例如，2004年北京郊区密云国税局公务员职位就无人应考，即使是税务局这一热门报考单位也因地理位置而招不到大学生.5．“图轻松，缺乏事业心，是第五个择业误区。”据介绍，一些毕业生在择业时避苦就易，目光总盯着工作轻松、稳定、竞争不激烈的单位，在职业选择上有些学生虽然意识到基层艰苦行业需要人才，最能锻炼自己，却又怕基层条件差、埋没了自己的才能。

6．“一味追求个人兴趣满足，是第六个择业误区。职业是人们满足兴趣、发展自我的一

个途径，但如果一味率性而为地择业，不顾主客观条件，便会在择业时遇到许多冲突和阻碍，反而屡屡受挫。”

7．由于社会现实的种种限制，个人所学专业与社会需要并不能一一对接。“狭隘地理解专业，是第七个择业误区。”据就业指导中心的老师提醒，如果求职学生狭隘理解“专业对口”，就会使择业范围和发展空间大大缩小，易导致挫败感和消极情绪。

针对大学毕业生择业中存在的7个误区，专家建议正在求职的毕业生，树立正确的择业观，更新择业观念，摆脱传统束缚，消除爱慕虚荣、自我封闭、消极怠慢等心理；同时加强自身修养，客观认识社会转型时的诸多现实，达到个人、社会、国家利益的统一，在主客观限定范围内，寻找适合于自己的就业道路。

（五）.择业现状总的概况

1.调查数据统计结果[7]

（1）学生的求职方向：在被调查的对象中，有31.2%的要去三资或民营企业就职，12%的选择了大型国有企业，3%的选择从事科学研究，27.5%的学生愿到机关工作当公务员，3.05%的人渴望出国留学，63.08%选择报考研究生。

（2）工作价值观：在调查中选择“体现自己的价值”，“实现自己的理想”和“高收入”的占前三位，占总人数的50%至60%；选福利。升迁机会。工作稳定的占30%到40%，不重视工作的轻松程度和单位所有制性质不到10%。

（3）对工作地区的选择：在择业中工作地区是学生重点考虑的问题之一，大学生考虑的因素既有政治。经济方面的，也有文化。教育条件的；既要考虑交通。生活条件，也要考虑工资福利等待遇；既考虑个人问题，也要顾及家庭的实际情况。因此，大学生对工作地区的选择呈现多元化趋势。据调查，53.03%的大学生希望在大城市工作，31.51%学生希望就职于外企或驻外机构，12.12%的学生希望到沿海城市工作，仅有少数人选择中小城市。这一结果说明：沿海城市经济发达地区，对大学生具有较强的吸引力。而老少边穷地区，几乎无人问津，即使来自边远地区的学生也不愿意回去，但除了志愿服务西部的志愿者。

（4）大学生最想得到的就业服务（多项选择）：在调查中发现，学生选择：个人咨询指导。用人单位介绍。对就业市场的走向和变化的分析研究的占前三位，其次考虑的才是向学生提供人才需求信息，为录用单位和毕业生之间提供更多的双项选择机会，开设就业指导课程或教育，讲座等。

从调查中发现，当代大学生在择业时有一些好的方面，同时也存在一定的不足，因此我们要树立正确的择业观，找对目标，走出属于自己的路。

三.影响大学生择业的因素

（一）.生活因素

所谓“入乡随俗”,到某一个地方就职,我们不仅要工作还要生活.因此要综合考虑了职业本身之外的其他因素,比如自己是否适合当地的文化氛围,是否适应了当地的气候水土,是否还有一些必须考虑的家庭因素或者人际关系.对某一区域文化环境的认同,一成为大学生选择就业地域的重要因素.在我国,由于地理.语言.风俗.信仰.饮食.性格.历史.经济等诸多方面饿原因,不同区域的生活习惯,文化氛围有很大的差异.通常,我们能对来自不同地区,不同省市的人,给予生活习惯,行为方式,性格特征等方面的基本判断,诸如,喜欢吃咸的还是吃甜的?是精细还是粗犷?喜欢品茶还是喜欢喝酒?是能歌善舞还是能言善辩?等等.而且这种文化氛围的差异,将很大程度体现到用人单位的管理风格上,虽然现今的公司

都在强调建立现代企业制度.并试图走向国际化,市场化,民主化,但是国际化,市场化,民主化的程度,却是因地而异的,不同地区的企业对人才业绩的评价也会有一定的“地方色彩”.我们的大学生可能来自不同的地区,但是,经过几年大学生活的磨砺,他们已经知道自己能在那

种文化氛围中生活,更适应于在那种文化环境中发展.（二）.影响职业理想的主要因素是社会舆论

针对限单选的问题项“您在确定理想中的职业时，受外界哪方面的影响最大”，回答“社会舆论”、“家庭”、“学校”和“地区”的比例依次为40.1%、26.9%、18.5%和14.5%。总体上，社会舆论对于职业的评价在学生形成职业理想的过程中起着主导作用，家庭和学校次之。

（三）.收入成为职业理想的主要组成部分

针对不定项选择问题项“您理想中的职业，其相关因素包括什么”，依据选择人数的多少依次为：“收入”201人，占77.8%；“就业地区”163人，占55.7%；“发展阶段”150人，占54.5%；“职务”134人，占34.2%；“声望”98人，占30%；“权力”50人，占18.3%。收入在当前大学生群体中已经成为职业理想的主要组成部分；就业地区和发展阶段位居其次；而在以往居于主导地位的权力因素已退居最末。

（四）考虑最多的是“符合个人的兴趣”[8]

本次调查，将大学生择业时考虑较多的因素总结为10项,调查显示：大学生选择单位和职业时首要考虑的因素前5位为：符合个人兴趣、爱好，能发挥个人特长，待遇高，就业地点在大城市，专业对口；第二位考虑的因素前5位为：能发挥个人特长，待遇高，就业地点在大城市，专业对口，符合个人兴趣、爱好；第三位考虑的因素前5位为：待遇高，能发挥个人特长，能解决户口或住房，符合个人兴趣、爱好，就业地点在大城市。这说明，大学生普遍关注两类条件：符合个人兴趣、爱好，能发挥个人特长；待遇高，就业地点在大城市。

（五）.影响择业观的主要因素

择业观的形成往往受三个因素的影响：即经济收入，个人价值，社会价值。

经济收入往往职业选择的基础因素。人们在选择职业时，会把经济收入的高低作为一项重要指标，一般都喜欢高薪的职业。职业是以出劳动、获得报酬为主要形式的，因此，在一定范围内，追求合理的经济回报无可厚非。但重要的一点是，经济上的回报应该与所付出的劳动相适应，脱离这一点，片面的追求高的经济收入则会适得其反。

人们都希望能够通过职业生涯发挥个人的聪明才智，使自己的个人价值能够得到充分的体现。因此，在选择职业时，往往会考虑哪个行业、哪个工作岗位更符合自己的兴趣爱好、特长更能发挥自己的才华，人们往往会偏爱这样的岗位和职业。有的人更是渴望“独闯江湖，建功立业”，干一番“自己的事业”以实现自己的个人价值，这一因素是人们选择职业的较高因素。

个人价值的实现，与社会价值的实现密不可分的。只有把社会需要放在优先位置，以事业为重，个人服从国家需要，到国家、社会最需要的工作岗位上去，为国家的发展，社会的进步，经济的繁荣做出自己应有的贡献，才能真正实现我们自己的人生价值。因此，社会价值是人们选择职业的最高追求。

四.措施

（一）.学生要走进就业市场

大学生从入学开始就要树立就业意识.在计划经济体制下,我国的高等教育长期以来是一种高度集中的计划管理模式,从招生到就业,国家“统.包.管”一条龙服务,而在社会主义市场经济条件下,大学生就业实行择优录用,双向选择,大学生要认清形势,树立“不等”.“不靠”的思想,着重培养自己的就业意识.大学生可以利用假期参加社会实践活动,争取机会多接触社会,主动了解我国现行的大学生毕业就业政策,我国大学生就业的发展趋势和社会对人才的需求状况,增强对社会.市场的适应性.特别是要培养主动推销自己的意识,“寻找适合自己,最能充分展示自己才华的舞台”,打破“一次择业终生就业”的观念束缚,必要是先 就业后择业,增强企业信心与能力.（二）.树立正确的职业理想[9] 青年大学生对未来从事的职业都有美好的向往和追求，希望在未来的职业中作一番事业。社会主义市场经济的建立，为他们提供了多元化的思想储备、开放的思想意识，提出了要有高度的社会责任、积极进取的精神和务实的工作态度。但是，大学生本身所处的社会地位及身心发展特点决定了他们的择业期望与社会需求之间的矛盾。因此，这就要求高校应从大学生的思想实际入手，加强教育，帮助他们把个人的理想和社会主义现代化建设的伟大实践结合起来，培养强烈的社会责任感。引导他们确立适应市场经济下的职业道德观念，克服择业过程中的盲目性“大城市化”倾向，到祖国最需要的地方去。其实，大学生到落后地区、贫困地区在一定意义上更有利于自身的发展。因为经济相对落后地区蕴藏了巨大的发展潜力，这就给人才的发展提供了广阔的天地。再则，落后地区及一些中小企业和单位缺乏人才，大学生去了之后更容易受到重视一展宏图。因此，应给自己的职业理想一个确定的定位，把理想和实际结合起来。“不想当元帅的士兵不是好士兵。”然而一时当不成元帅怎么办？俄国文学批评家别林斯基的一段话是具有启发意义的“每个人不要做他想做的或应该做的，而是要做他可能做的。拿不到元帅杖，就拿枪，没有枪就拿铁铲。”这就说明，做事要从实际出发，决不能好高骛远。“一屋不扫，何以扫天下？“现在，有些大学生在这方面已迈出了可喜的一步。据《改革时报》载，通过对西部大学生回归意向的调查表明，33.9%的大学生表示不愿回“江东”，他们意识到了西部地区发展在即，腾飞在即，有着无限的发展空间。应该说，这是比较明智的选择。因此，作为当代大学生，要把个人需要和自身价值实现同社会需要及“报国、奉献”联系起来，树立为人民服务的崇高职业理想.（三）.树立正确的人生价值

随着市场经济的发展，社会改革的进一步深入，令人目不暇接的经济、政治、文化的社会变迁，进一步导致了人才竞争的加剧，引起了人们行为方式的转变，从而不可避免地导致人们思想观念和价值取向的重塑。就大学生而言，有些人在选择职业时，将自己的兴趣、爱好放在首位，以自我为中心，不顾国家和社会的需要，甚至有的大学生以经济利益为导向，贪图生活享受，不愿到贫困地区去。比如，内陆省份以及广大的中小城市，特别是内陆省份那些相对艰苦的工矿企业对大学生的需求量很大，而且为了解决人才断层现象，各级领导也都无不求贤若渴，但是有些毕业生们还是非沿海城市不去，非经济发达地区不去。因此，高校应加强大学生的政治思想教育，培养大学生深厚的集体主义、爱国主义情感，树立科学的人生价值观。引导他们走出以个人为中心的狭隘小圈子，摒弃自私自利、享乐腐化等思想观念。教育广大学生从实际出发，从大局出发，到祖国最需要的地区和部门寻找自己的用武之地，要通过自己的劳动和艰苦努力来改造生存环境，获得不断发展的机会。让大学生充分认识人生的意义及人生的价值不在于他从事什么职业，不取决于工作环境，而在于把自己投身于社会主义现代化建设的现实实践中去，使自身所拥有的巨大潜力充分有效地发挥出来。大学生只有在为社会、为人民作贡献的过程中才能实现人生的价值，才能体会到人生的幸福。

（四）.树立新型的择业观处理好三个关系

一是事业与谋生的关系，要以事业为重。谋生是基础，事业是重点，我们要把职业看成是实现自己人生价值的事业，而不仅仅是谋生的手段。二是奉献与索取的关系，要以奉献为重。我们要有对社会做奉献的意识，把促进发展看成是自己的责任和，默默奉献，勇于进取。三是长远发展与眼前利益的关系，要以长远发展为重，我们要把自己的职业选择与国家的强盛、区域经济的发展、所在单位的事业联系起来。要立足于自己自己的长远发展，不要在被眼前的利益所诱惑，也不要被短期的所吓倒。眼光放远一些，步子走稳一些，根子扎深一些，脚踏实地，循序渐进，铺就一条不断走向成功之路。正视现实，自主就业

目前，“双向选择，自主就业”已是大势所趋。人们应该提早准备，不断提高自己的职业素质和综合职业能力，为将来的就业打下基础。现在，人才市场、劳务市场正在逐步建立和完善，学校有关部门也在积极地为毕业生的择业就业提供服务和帮助。应该说，人们的就业道路越来越宽。相信大家通过自己的努力，会通过双向选择，自主就业，找到自己理想的职业岗位。

改变传统观念，树立新的择业观

以往，大家往往在就业时看重国有企业、事业单位的“铁饭碗”，在职业选定后就“活到老，做到老，靠到老”把某一职业看成终身制。而现在，随着社会主义市场经济的发展，就业形势的变化，许多观念也发生了改变，从“铁饭碗”到合同制，从国家分配到自主择业，从终身制到多次选择职业等，这些情况要求抛弃传统的择业观，到最后需要人才的基层、生产第一线、民营企业寻找自己的发展空间。同时，还要树立起终身学习和多次就业的观念，用科学知道不断充实自己，在经济发展的大潮中不断寻找适合自己的位置，开拓自己职业发展的空间。不求一劳永逸，但求不断进取，在实际工作中锻练自己，提高自己，发展自己。

4立创业之志，走创业之路[10] 当前，我国正在进行经济体制改革和立业结构调整，非国有经济在整个国民经济中占有越来越大的比重。中小企业在经济社会中日益发挥着不可替代的功能和作用，是推动我国经济社会发展的重要力量。中小企业和民营经济的健康发展，对于吸纳新增就业人员、启动明间投资、优化经济结构、加快生产力发展、确保国民经济持续稳定增长、进一步坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度，具有十分重要的现实意义。为了改善中小企业的经营环境，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，《中华人民共和国中小企业促进法》自2003年1月1日起旅行。国家对中小企业实行积极扶持、加强引导、完善服务、依法规范、保障权益的方针，为中小企业建立和发展创造有利的环境。新的形势为人们的创业提供了广阔的发展空间。职业技术学校的毕业生要利用自己所学的知识和技能开创出一番事业来。这样，既为国家解决了安置的问题，也可以通过创业，实现自己的人生价值，立创业之志，走创业之路，建创业之勋。这些年来，涌现出一大批职业技术学校的毕业生自主创业取得成功事迹。他们的实践表明，发挥自己的优势，立创业之志，走艰苦拼搏的创业之路是大有可为的。

五.结语

就业为民生之本。没有就业就没有生存权和发展权。缓解就业压力关系改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系社会公平与国家的长治久安，不仅是重大的经济问题，更是重大的社会政治问题。如果就业问题长期得不到有效解决，将导致广泛的社会危机，引发社会**，直接威胁国家安全。

要就业,必须先择业,只有做好择业方面的工作,才能从根本上解决就业问题.大学生转变择业观，不仅是社会的呼唤，也是我国长期发展的必然要求。大学生转变择业观，能够调整人才资源的配置，促进社会全面发展，减少地区间发展的不平衡性，从而全面提高我国的综合国力。因此，学校要制定切实而有效的思想教育目标，积极引导大学生认清我国社会发展的趋势，根据社会需要及时调整自己的择业标准.今后，尤其是各种经济成分的中小企业的发展，将为劳动力提供更多的就业机会。因此，应鼓励毕业生到非公有制企业、中小企业和农村的广阔天地大显身手。现在，已有许多大学生从实际出发，从社会对人才的需求出发，经过冷静的思考后毅然决定到边疆、到农村、到基层、到贫困地区。特别是近年来，我国民营科技企业异军突起，其发展速度呈几何级数增长，一些大学生把就业视点转向民营企业，以跻身于民营高科技企业而自豪，另外，当代大学生还应该根据自己的职业特长，或根据自身的能力，要有自主创业、开拓一片新天地的无畏精

神。大学生要逐步适应社会，适应环境，加强自身的修养，想国家、人民之所想，急国家、人民之所急，逐步转变择业观念，将实现个人价值的追求体现在为社会服务的实践之中.正如马克思在《青年选择职业时的考虑》所指出的“人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”[11]

参考文献

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[9] 《改革时报》

[10]杨公科 孟野 雷五兰 《当代大学生就业方略》 陕西科学技术出版社 2003年8月

第五篇：大学生从众心理论文

论大学生从众心理

摘要：从众心理是一种比较普遍的社会心理现象。“所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的‘随大流’”。在大学校园中，从众现象也很普遍。处于青春期的大学生一方面自我意识急剧发展，充满热情，勇于创新，常常以标新立异的装束和独特的言谈举止显示自己的与众不同；另一方面，他们的独立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很强，往往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中，导致行动上随波逐流，思想上迷失自我。本组随机调查了100名山东中医药大学长清校区在校学生。关键词：大学生 从众行为 从众心理

前言：从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是大部分个体普遍所有的心理现象。

本组使用自编量表调查大学生从众行为的总体状况，量表内容包括大学生四种主要从众行为的比例和表现形式。结果显示，这四种主要从众行为包括：学习从众、消费从众、恋爱从众、上网从众。从分布的总体情况看，大学生消费从众的比率最高占67.5%； 其次是学习从众，占51.8%； 最后是恋爱从众和上网从众，分别占24.6%和18.2%。一．大学生从众行为的表现

学习从众。新生入学后都在探索大学环境新的学习方法，寻求新的学习动力。班级、宿舍每个成员的学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用都成了其他成员最直接的“参照物”。他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也程度不同地与班级、宿舍大多数人保持一致。高校常有这样一种现象，入校时实力相当并且随意安排的学生班级之间、宿舍之间在一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。

消费从众。进入高等学府，对于刚刚脱离高中苦海的大一新生来说可谓是大开眼界，校园里有些大学生追求档次、崇尚名牌、名目繁多，五花八门；经常光顾高消费文体娱乐场所；配备高档通讯设备；聚会交友大讲排场等。在一些学生中，盲目消费、攀比消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。其所占比例虽然不大，但其绝对数不小，而且对他人的负面影响也非常大。

恋爱从众。大学时一个恋爱的季节，成双入对的男女们形影不离。校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的。大学校园内也不乏舍友或者同学怂恿某人追求某人的现象，尤其是在宿舍熄灯之后的卧聊，舍友之间交流各自心得，未恋爱的羡慕恋爱的，恋爱的鼓动未恋爱的，如此相互地“激励”便会出现恋爱从众现象。

上网从众。大学生活空暇比较多，课余时间多数用来上网，沉迷于网络，迷恋网络游戏和网络色情。宿舍同学之间相互怂恿，结伴长时间网上游戏，花费大量财力和精力，从而导致学习成绩一落千丈。一些原本不喜欢网络游戏的学生在其他人的怂恿之下也走上网游的道路，为的只是能和大家玩在一起。

二、大学生从众心理产生的原因

首先是主观因素。根据马斯洛的需要层次理论，按需要的强弱其先后出现的次序是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。生理需要和安全需要作为低级需要，是一种匮乏性需要，在一般情况下都能得到满足。于是人们产生了高级需要。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强，他们需要朋友，需要在团体中与同学建立深厚的友谊，这便是归属与爱的需要。在青少年中往往就是由于“相似”而成为朋友，而这里的“相似”可以是年龄、家庭的相似，也可以是共同的兴趣爱好。

其次是客观因素。在人的成长过程中，特别是青少年十分容易受到外界因素的影响。

（一）社会文化的影响。广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它由物质文化、社会文化的精神文化等构成。潇洒是社会主体的一种行为方式和心理体验，是社会经济、文化等发展的表征。但是不少人对于潇洒的理解就是穿着名牌，拿着手机，出手阔绰，没有理解潇洒的深层含义。于是一种“潇洒”的风气和现象很快渗透在空气中，然后青少年也就接受了这种熏陶，接受并模仿着这种“潇洒”的行为。(二)社会流行的影响。社会流行是在社会上传播一时的事物，它能在短期内爆发、扩展、蔓延、也可能在短期内消失，它最容易被青年人接受。一方面，消费品不断地更新换代是流行的物质基础；另一方面，求新、自我表现和从众是流行的心理基础。确实，社会流行向人们传递了一种消息，当人们都去追随它时就会形成一种群体压力。

三、大学生从众行为的利与弊

从众行为对大学生的影响有积极意义也有消极意义，主要体现在以下几个方面：

（一）从众是个体适应社会生活的必要手段。

一个社会需要共同语言、共同的价值与道德观、共同的行为方式，作为担有预期社会化责任的大学校园更是如此。对于大学生个体而言，如果不能在很多方面与班级体里同学保持一致，那他就会被群体视作异类。反之为了融入到群体中去，采取从众行为便可以减少心理冲突，获取心理上的平衡。有很多大一新生就存在这样的情况，由于刚踏入大学校园，离开家庭贴身的照顾，时感孤独寂寞，于是为了和同学打成一片便采取从众行为。而同时这也为后期的大学四年生活是积极还是消极埋下了伏笔。

(二)理性的从众行为有利于大学生道德社会化

群体是社会道德向个体道德内化的重要载体，是影响个人的具体形式。个体往往对照周围人来决定自己的行为，来感觉自己的价值，通过反馈整体的价值取向，来调整自己的价值取向。当代大学生的心理特点为：独立意识增强，但仍有较大的依赖性；社交需要强烈；求知欲望盛；自我期望值高等。这些心理特点，决定了大学生对所属群体具有较强的归属需要，而要获得归属感，从众就是一个必然选择。大学生对其群体的从众，有益于具有开创性的大学生群体亚文化的形成及发展，促进社会主流道德的发展变化和完善，并产生德育的群体效应。

（三）盲目地从众使个体失去个性和创造性

从众行为是在群体压力下发生的，因此盲目从众会使自己失去个性，限制自己创造性思维的发展，从而失去接受挑战的机会。大学时代是追求个性、完善人格的时期，盲目的从众会使思维形成依赖性，遇事不动脑筋就随从于别人。尤其对于那些在班级、宿舍中处于劣势，容易放弃己见而从众的学生就更不可能在大学期间完成真正锻炼自我的任务。久而久之形成强烈的依赖性，自我意识弱化，独立性较差，毫无主见。即便是从众“错了”也会因为比自己强的人也错了而获得自我解脱的平衡感，这就相当令人悲哀了。

(四)被动从众诱发大学生心理障碍

一味从众也容易导致大学生心理障碍的发生。从众的直接表现便是千军万马过独木桥，竞争过程的挫折、失落，很容易引发大学生精神压力过大，心理状况失衡。从众心理人皆有之，但以被动为前提的从众只会是退化自我真实性格与实力，使其独特失去价值。被动的从众带来只有迷茫和无措。

四．研究大学生从众行为、心理的意义

从众行为的过分普遍，反映了部分大学生自我意识弱化，独立性较差，缺乏个体倾向性的世界观、人生观、价值观，这是从众行为中消极现象抬头的主要原因，即使从众行为出现积极效应，但一旦失却这种从众氛围，又很容易不知所措，找不到自己努力的方向，走向社会后的迷悯、失落，实际上这是从众现象最直接的后遗症。

对大学生从众现象的研究可以促进大学校园整体形成良好的校园文化风尚，抵制不良的社会风气和消除消极的、错误的思想观念。当代部分大学生存在着迷茫的情绪，研究从众行为可以更好地去接触了解他们，帮助他们走出阴影。理性从众而减少盲从应该成为我们行为的指导。从众行为的有效调控更有益于创新精神的培养，浓重大学校园内的学术氛围，高校能真正做到为社会输送大批优秀、具有创新精神的人才从众心理人皆有之。

但以被动为前提的从众，势必使你的独特失去价值。一味从众便意味着自己失去了一片晴朗的天空，抛却了一片属于自己的领地。盲目从众意味着部分大学生丢失了以个体色彩的思维和行动编织的草帽，在喧哗与骚动中麻木自己，“创新意识”在头脑中只成了四个机械的汉字，所接受的高等教育也锈蚀成了斑驳的条条框框，毕业证书和学位证书只成了人生进程中的标志，却难以成为升华人生的动力。大学生，摆脱从众的盲目色彩，用独立的思想和明晰的脚印使自己主动融入集体的行列，这样，你将拥有一个真正属于自己的人生。