绪论练习题及答案

第一篇：绪论练习题及答案

绪论练习题及答案

一.单项选择题

1．《思想道德修养与法律基础》是一门（）

A.道德修养课B.法律基础课

C.道德和法律知识的传授课D.思想政治理论课

2.社会主义大学的培养目标是()。

A.培养德智体美全面发展的人才

B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者

C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

D.培养德智体美全面发展的国家接班人

3.人才素质的基础是()。

A.德B.智C.体D.美

4.衡量大学生全面发展的一个重要标准是()。

A.知识渊博B.品质高尚C.知行统一D.德才兼备

5.下列关于人的素质中，不属于思想道德素质的是()。

A.政治素质B.心理素质C.科学文化素质D.道德素质

6.人才素质的灵魂是()。

A.德B.智C.体D.美

7.有人指出：“建设世界一流大学，大师、大楼、大气，这三个要素缺一不可。”这里的“大气”是指（）

A.气候B.气温C.文化和精神D.气派

8．独立生活意识是指（）

A.自己的事情自己处理，不需要别人管B.自己想干什么就干什么

C.树立自信、自立、自强、自律的精神D.天马行空，独来独往

9.社会主义荣辱观中“八荣八耻”的要求是（）

A.风俗习惯B.人类共同生活准则

C.法律行为规范D.道德行为规范

10.社会主义荣辱观是对()在发展社会主义市场经济条件下的基本要求。

A.共产党员B.大学生C.每个公民D.先进分子

11.美是当代大学生人才素质的()。

A.灵魂B.基础C.综合体现D.内容

12.智是大学生从事社会主义建设的本领，是大学生人才素质的()。

A.灵魂B.基础C.条件D.内容

13.创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

A.奇思妙想B.瞬间顿悟C.求真务实D.封闭蛮干

14.马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（）的优良学风。

A.求实B.一丝不苟C.勤奋D.敢为人先

15.当今时代，（）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。

A.国际地位B.科技文化C.自然资源D.民主政治

16.《礼记·中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注意（）。

A.学习科学理论B.理论联系实际

C.知行统一D.多思考深理解

17.根据教材观点，贯穿《思想道德修养与法律基础》课的主线是（）。

A.道德B.社会主义核心价值体系C.法律体系D.教育政策

18.我们立党立国的根本指导思想是（）

A.马克思主义B.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

C.科学发展观D.社会主义核心价值体系

19.社会主义核心价值体系的精髓是（）

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

20.社会主义核心价值体系的灵魂是（）

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

21.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（）

A.灵魂B.精髓C.基础D.主题

22.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的（）

A.灵魂B.精髓C.基础D.主题

23.一个真正的大学应是（）

A.知识传播、创新和运用的基地B.培养创新精神的摇篮

C.接受人文精神和科学精神教育的基地D.以上三点都应做到

二.多项选择题

1.《思想道德修养与法律基础》是一门融（）于一体的课程。

A.思想性B.政治性

C.文化性D.实践性

2.一个人良好的思想道德修养是（）的结果。

A.在学习中升华B.在内省中完善

C.在自律中养成D.在实践中锤炼

3.社会主义核心价值体系的基本内容包括()。

A.社会主义荣辱观

B.马克思主义指导思想

C.中国特色社会主义共同理想

D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

4.与中学相比，大学生活显著的变化体现在()。

A.学习要求的变化B.生活环境的变化

C.求知欲望的变化D.社会活动的变化

5.进入大学后，大学生应该树立新的学习理念，这些理念包括()。

A.自主学习的理念B.创新学习的理念

C.全面学习的理念D.终身学习的理念

6.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的()。

A.基本价值取向B.法律规范C.道德规范D.行为准则

7.在大学阶段，培养优良的学风需要在()上下功夫。

A.创新B.勤奋C.严谨D.求实

8.当前我国大学生承担的主要历史使命是()

A.掌握各种专业知识和技能B.建设中国特色社会主义

C.实现中华民族伟大复兴D.建设和谐世界

9.构成法律素质的基本要素包括()

A.掌握必备的法律知识B.树立必需的法律观念

C.拥有必要的用法、护法能力D.培养高尚的道德素质

10.司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”从这句话中，可以看出（）。

A.智是人才素质的灵魂B.智是人才素质的内容

C.德是人才素质的基础D.德是人才素质的灵魂

11.严谨就是要一丝不苟，认真负责，做到()

A.严厉B.严格C.严密D.严肃

12.下列对大学特点描述正确的有（）

A.大学是知识的海洋B.大学是打工仔的岗前培训场所

C.大学有教书育人的良师D.大学有浓厚的学习研究和成才的氛围

13.社会主义核心价值体系具有鲜明的特征（）

A.科学性B.民族性C.时代性D.开放性

14.在大学里，提高独立生活能力的途径有()

A.确立独立生活意识

B.虚心求教.细心体察

C.大胆实践

D.不断积累生活经验

15.当代大学生崭新形象的必备要素除了德才兼备，全面发展，还包括（）

A.理想远大，热爱祖国B.追求真理，善于创新

C.视野开阔，胸怀宽广D.知行统一，脚踏实地

三.是非判断题

1.大学阶段学习的重要特点是依照老师的要求按部就班地进行。（）

2.交友和参加各种社会活动是大学生的主要任务，是大学生活的中心内容。（）

3.在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。（）

4.上大学不仅要学习专业知识，重要的是学会学习。（）

5.任何社会都有自己的核心价值体系。（）

6.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。（）

7.当今是知识经济时代，大学生只要掌握最新的科学知识，就能成才。（）

8.荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。（）

9.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的核心内容，也是国家软实力的核心内容。（）

10.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则。（）

11.自主学习就是完全根据自身实际来确定学习内容、安排学习时间、选择学习方法。（）

12.社会主义核心价值体系回答了我国意识形态领域的根本问题，体现了我国最广大人民的根本利益。（）

13.思想道德素质主要包括思想政治素质.道德素质和人文素质。（）

14.加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程。（）

15.当前我国正处于人才饱和时期，大学生的社会地位越来越低了。（）

16.建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持马克思主义的指导地位。（）

17.社会主义道德为社会主义法律提供了制度保障，社会主义法律为社会主义道德提供了思想基础和价值目标。（）

18.道德和信仰是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。（）

19、思想道德与法律作为上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。（）

绪论参考答案：

一、单项选择题

1-5：D C C D C6-10：A C C D C

11-15：C D C C B16-20

21-23：D C D

二、多项选择题

1、ABD2、ABCD36、ACD7、ABCD811、BCD12、ACD1

3三、是非判断题

1-5：F F T T T6-10

11-15：F T F T F16-

19、ABCD4、BC9、ABCD14：C B A D B、ABD5、ABCD、ABC10、BD、ABCD15、ABCD：T F T T T ：T F F T

第二篇：生理学练习题《绪论》

第一章练习题《绪论》

（一）一、选择题

1.人体生理学是研究（）

A人体物理变化的规律

B人体化学变化的规律

C正常人体功能活动及其规律

D 异常人体功能活动的规律 2.内环境的稳态是指（）

A维持细胞外液理化性质保持不变

B 维持细胞内液理化性质保持不变 C维持细胞外液理化性质相对恒定

D维持细胞内液理化性质相对恒定 3.机体中细胞生活的内环境是指（）

A细胞外液

B 细胞内液

C 脑脊液

D 组织液

4.刺激引起机体反应需要具备三个基本条件分别是（）A神经调节、体液调节和自身调节

B 反应、反射和反馈 C阈刺激、阈上刺激和阈下刺激B D刺激强度、刺激作用的时间和刺激强度-时间变化率 5.神经调节的基本方式是（）A适应B 反应C 反射 D正反馈调节 6.神经调节的特点是（）A调节幅度小

B 反应速度慢

C作用广泛和持久

D 作用迅速、准确和短暂

7.神经调节和体液调节相比，下述各项中错误的是（）A神经调节发展快

B 神经调节起主导作用 C神经调节的范围比较小

D神经调节的基本方式是反应

8.关于反射的描述，不正确的是（）

A在中枢神经系统的参与下发生的规律性反应 B结构基础为反射弧

C是神经系统活动的基本过程 D没有中枢神经也能发生发射

9.下列哪些不属于反射弧的组成部分（）A感受器B 效应器 C 神经垂体

D传入神经 10.不属于神经调节的特点是（）A出现反应快

B 持续时间短

C是最主要的调节方式

D 能提供生理反应的能量 11.不属于体液调节的特点是（）A缓慢

B广泛

C持久

D灵敏度高 12.属于自身调节的特点是（）

A精确 B 稳定

C范围局限

D 灵敏度高

13.负反馈的调节意义是（）

A维持机能状态的相对稳定

B 使机能状态速度

C使机体对刺激作出持久反应

D使机体对刺激作出快速反应 14.下列哪项不是机体的调节途径（）

A神经调节

B体液调节

C自身调节

D反馈调节 15.阈强度是指（）A能够引起组织产生最大反应的最小刺激强度 B能够引起组织兴奋的刺激强度 C能够引起组织反应的最小刺激强度 D能够引起组织兴奋的最适刺激强度

16.将神经调节和体液调节相比较，下列哪项错误（）A神经调节发生快

B体液调节持续时间长

C所谓神经调节既是反射性调节

D体液调节可不受神经控制 17.具体的说，内环境是指（）

A体液

B细胞内液

C细胞外液

D 血液 18.衡量组织兴奋性的指标是（）

A阈电位

B 动作电位

C静息电位

D 阈强度 19.维持内环境稳态的重要调节方式是（）

A神经调节

B 体液调节

C自身调节

D 负反馈调节 20.可兴奋细胞包括（）

A神经细胞 肌细胞

B 神经细胞、腺细胞

C神经细胞、肌细胞、腺细胞

D 神经细胞、肌细胞、骨细胞 21.关于负反馈的叙述，错误的是（）

A属于自动控制系统

B与神经调节和体液调节无关 C反馈信息与控制信息的作用性质相反

D 起减弱控制信息的作用 22.在自动控制系统中，从受控部分到达控制部分的信息称为（）A干扰信息

B控制信息

C 反馈信息

D 参考信息 23.下列哪些活动属于条件反射（）

A看到酸梅时引起唾液分泌

B 食物进入口腔后，引起胃腺分泌 C大量饮水后尿量增加

D 寒冷环境下皮肤血管收缩

二、是非题

（）1.生理学是研究生物体功能活动及其规律的一门实验科学。

（）2.组织细胞由相对静止状态转为活动状态或活动状态加强称为该组织细胞的兴奋性。

（）3.生理学中将机体的细胞外液称为内环境。

（）4.引起组织细胞产生反应的刺激强度称为阈强度，简称阈值。（）5.在中枢神经系统参与下，机体对刺激产生的规律性应答反应叫做反射。（）6.在人体生理功能调节过程中，神经调节占主导作用，其作用特点是缓慢、广泛、持续时间长。

（）7.引起细胞兴奋的刺激-阈值越大，表明该组织兴奋性越高。（）8.所用的环境变化都可成为对机体的刺激。

（）9.一切有生命的物质在受到周围环境条件改变时，有发生反应的能力或特性，称为兴奋性。

（）10.刺激强度达到阈值就可引起细胞兴奋。（）11.由刺激引起的机体活动的改变称为反应。

（）12.组织的兴奋性与阈值成正变，即阈值越小说明组织的兴奋性越低。（）13.环境条件的变化，不能认为都是有效刺激。（）14.受刺激后细胞或机体的唯一反应形式是兴奋。（）15.中枢神经系统是机体发生一切反应所必需的。

三、简答题。

1.刺激引起反应必须具有的三个条件？

2.刺激引起兴奋还是抑制的取决因素？

3.兴奋性与阈值的关系？

4.内环境稳态的意义？

5.兴奋性与兴奋的区别？

四、名词解释。1.兴奋性

2.刺激

3.反应

4.神经调节

5.体液调节

6.自身调节

7正反馈

8.负反馈

9.兴奋

10抑制

11新陈代谢

小时候，场队里面有片我一眼望不到边的荷塘。妈妈经常带着我到荷塘边采莲叶摘莲蓬剥莲子，我边走边跳的跟着，嘴里连说带唱地念：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”妈妈教的杨万里的诗。碧绿的荷塘里高低错落地盛开着粉白的粉红的荷花，有的羞答答地躲在莲叶下，有的则大方地在艳阳下舒展妙曼的身姿，把小蜜蜂忙得不停地在花瓣中花蕊里飞来飞去。清风一阵阵地送着荷花的芬香，莲叶与荷花在低头细语，沙沙，沙沙。只可惜，我听不懂它们说的话。

妈妈，荷花真香真美啊！嗯。妈妈摘一朵给你。不，妈妈，摘下了它，它会死的。让它长在塘里，一大片一大片的，它才高兴才会香才会更美丽。好吧，女儿，让它们美美的长着。来，我们把莲子莲叶都拿回家里蒸饭和做莲子羹。好，妈妈，莲子羹最好吃了

第三篇：逻辑学练习题09级绪论与概念l练习题答案

第一章 绪论

一、填空题

1.普通逻辑是研究的科学。它具有 工具性和全人类 性。

2.思维有三个基本特征：一是，二是 间接性，三是。思维的基本形式包括概念、命题和推理。

3.思维的逻辑形式由两部分组成，其中是区别不同种类逻辑形式的唯一依据。

二、分析题，请指出下面各句中“逻辑”一词的含义

1.我们应当研究市场经济的逻辑。（客观事物发展的规律、规律性）

2.说“知识越多越反动”，这是多么荒谬的逻辑！（某种特别的理论、观点（贬义））

3.逻辑和语法都是研究抽象结构的。（逻辑学）

4.出现重复，部分是由于术语上的缺点，部分是由于缺乏逻辑修养。（思维的规律规则）5虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑。（客观事物发展的规律、规律性）

第二章 概念

一、填空题

1.概念是__思维形式。

2..概念的两个重要的逻辑特征是内涵和 外延。

3.概念的概括与限制是在概念之间进行的两种逻辑方法。

4.从集合与非集合的角度看，“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”，其中“中国人”属于概念。从单独概念与普遍概念的角度看，语句“北京大学是一所重点大学”中，“重点大学”属于普遍概念。

5.“不动产”这一负概念的论域是。

6.“四川人”这个概念的矛盾概念是，它的属概念是中国人，种概念是（例）成都人。

7.从概念间的外延关系看，“中国共产党”与“中国共产党党员”具有“精神文明”与“物质文明”具有 矛盾（全异）关系；“教师”与“劳动模范”具有 交叉 关系；“陈述句”与“感叹句”具有 反对（全异）关系；

8.划分是揭示概念___的逻辑方法。

9.定义是揭示概念__的逻辑方法。

10.作为定义，“宪法是国家的法律”的逻辑错误是_________。

11.作为划分，“法律分为宪法、刑法、民法、经济法、婚姻法。”的逻辑错误是___。

二、单项选择题

1.“思维形式“这一概念属于（D）

A．单独概念、正概念、集合概念B．单独概念、正概念、非集合概念

C．普遍概念、正概念、集合概念D．普遍概念、正概念、非集合概念

2.若A的部分外延与B的全部外延相重合，则A与B的关系可能是（A）

A．A真包含BB．A真包含于BC．A与B交叉D．A与B全同

3.概念“自杀”与“他杀”属于（B）

A．矛盾关系B．反对关系C．交叉关系D．属种关系

4.概念与语词的关系是（C）。

A.所有语词都表达概念 B.所有语词都不表达概念

C.所有概念都是通过语词来表达 D.有的概念不通过语词来表达

5.如果C概念是A与B两个的属概念，并且所有A不是B，A 与B的外延之和等于C的外延，则A与B 之间的关系是（C）。

A.交叉关系 B.反对关系 C.矛盾关系 D.真包含于关系

6.把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义，所犯的逻辑错误是

（D）。

A.定义过宽 B.定义过窄 C.循环定义 D.同语反复

7．“省人民法院--市人民法院--区人民法院”作为连续（C）。

A.概括，不正确 B.概括，正确C.限制，不正确D.限制，正确

三、双项选择题

1.下列概念中，属于单独概念的有（AC）

A．北京市B．北京人C．北京市人民政府D．北京市全日制高等学校 E．北京市全日制高等学校的学生

2.下列概念中，属于负概念的有（CD）

A．未成年人保护法B．巨额财产来历不明罪C．非师范类院校D．无条件反射

3.下列概念间为全异关系的有（BD）

A．“机器”与“车床”B．“战士”与“战场”

C．“数学家”和“哲学家”D．“律师”与“律师协会”

E．“青藏高原”与“世界屋脊”

4.“全同关系”与“真包含关系”这两个概念的外延关系是（CD）

A．交叉关系B．相容关系C．不相容关系D．反对关系E．矛盾关系

5.下列概念中，属于负概念的是（C）（D）。

A.虚伪 B.无价之宝 C.无条件反射 D.非城市户口

6.“国家就是资产阶级统治无产阶级的工具，国家可分为资本主义国家和社会主义国家”这段话所包含的逻辑错误是（B）（D）。

A.定义过宽 B.定义过窄 C.多出子项 D.划分不全

四、多项选择题

1.“中国知识分子一定能完成历史赋予的使命”，其中“中国知识分子”属于（BDE）

A．单独概念B．普遍概念C．集合概念D．非集合概念E．正概念

2.若有A是B，则A、B外延间的关系可能是（ACDE）

A．全同关系B．全异关系C．真包含关系D．真包含于关系E．交叉关系

3.A和B交叉关系，B和C也是交叉关系，则A和C之间（BCDE）

A．必然是交叉关系B．可能是全异关系C．可能是全同关系

D．可能是真包含关系E．可能是真包含于关系

4.设A为单独概念，B为普遍概念，则A与B的外延不可能是（ACD）

A．全同关系B．全异关系C．交叉关系D．A真包含BE．A真包含于B

五、图解题，用欧拉图表示下列各组概念间的关系(略)

⑴A．数学家B．化学家C．物理学家D．科学家

⑵A．文学作品B．散文C．诗歌D．文学期刊

⑶A．逻辑学B．逻辑形式C．逻辑常项D．逻辑变项

⑷A．学生B．大学生C．女共产党员D．共产党员

第四篇：中医学概要绪论练习题

绪论

一、选择题

A1型题

1、奠定了中医学理论基础的著作是

A、《诸病源候论》B、《伤寒论》C、《金匮要略》D、《难经》E、《内经》

2、称之为“攻下派”的代笔医家是

A、刘完素B、叶天士C、李东垣D、张子和E、朱丹溪

3、《三因极—病症方论》的作者是

A、陈无泽B、张仲景C、秦越人D、巢元方E、钱乙

4、下列关于《本草纲目》的记述错误的是

A、将药物分16纲，60类B、其分类比林奈早157年C、载药365种

D、绘图1109幅E、历时27年、稿凡三易而成书

5、创立三焦辨证的医家是

A、叶天士B、吴鞠通C、吴又可D、王孟英E、薛生白

6、最先提出中西汇通的医家是

A、张锡纯B、唐容川C、王清任D、王孟英E、李时珍

B型题

A、唐代B、宋代C、元代D、明代E、清代

7、《千金要方》成书于

8、温病学理论完善于

A、《伤寒杂病论》 B、《针灸甲乙经》 C、《黄帝内经》D、《难经》E、《诸病源候论》

9、第一部病因病机和证候学专著是

10、理法方药完备，确立了辨证论治治则的著作是

X型题

11、“金元四大家”的学术观点有

A、“六气皆从火化” B、“正气存内，邪不可干” C、“内伤脾胃，百病有生”

D、“千般疢难，不越三条” E、“阳常有余，阴常不足”

12、“证”所反映的病理变化的本质包括

A、发病的原因 B、病变的部位C、疾病的名称D、疾病的性质E、邪正盛衰的关系

二、名词解释

1、整体观念：

2、辨证论治：

3、同病异治：

4、异病同治：

三、填空题

1、《伤寒论》的作者是《难经》的作者是

2、世界上第一部由国家政府颁发的药典是《。

3、刘完素是““补土派”的代表医家是。

4、中医学的基本特点是、5、吴又可提出“

第五篇：“现代汉语”绪论试题及答案(2009)

“现代汉语”绪论·试题及答案（2009）

一、填空题 1．“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的 和，我们这里讲述的是。

2．汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种 ；从功能上说，它是。

3．现代汉语有 和 两种不同的形式。是民族共同语的高级形式。4．现代汉语民族共同语又叫，它是以 为，以

为，以 为 的。

5．民族共同语是在一种 的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。6．现代汉语的地域分支是。

7．共同语是 的语言，方言是 的语言。

8．现代汉民族共同语是在 的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。9．现代汉语七大主要方言区是：、、、、、、。10．我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的，有效地。11．现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。12． 语、语、语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。

13．汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是 语、语、语

语、语和 语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。14．在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是 和。

15．推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。16．新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为。第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）1．现代汉民族共同语和方言的关系是（）

A、互相排斥

B、互相依存，方言从属于汉民族共同语 C、方言是从民族共同语中分化出来的

2．对普通话而言，汉语方言是一种（）A、地域分支 B、并立的独立语言

C、民族共同语的高级形式 D、对立的独立语言 3．汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。A、语音 B、词汇 C语法 D、词汇和语法 4．现代汉语书面形式的源头是（）

A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语

5．就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言

6．现代汉语课三个基本内容是（）A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法

7．现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）

A、轻声、儿化 B、简缩 C、附加法 D、词根复合法 8．汉语表示语法意义的主要方式是（）A、形态 B、虚词 C词序 D、虚词和词序 9．现代汉语词汇中占绝大多数的是（）

A、单音节词

B、双音节词 C、三音节词 D、多音节词

三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）1．普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（）2．“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。（）3．某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（）4．文学语言是经过加工、规范的书面语。（）5．口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（）6．文学作品的语言叫文学语言。（）

7．北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（）8．粤方言等于广东话。（）9．民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（）10．推广普通话意味着人为地消灭方言。（）11．普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（）12．普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（）

13．普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（）14．《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（）15．民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）

四、名词解释题 1．现代汉语

2．现代汉语规范化 3．文学语言

4．方言、次方言、地点方言

五、简答题

1．什么是现代汉语？请简要说明

2．现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？ 3．现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？ 4．现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？

5．什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？ 6．为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明 7．新时期语言文字工作的方针和任务是什么？ 8．怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。9．简要说明现代汉语课的性质。10．现代汉语课的基本内容是什么？ 11．现代汉语课的任务是什么？

“现代汉语”绪论·答案

一、填空题

1．普通话，方言

2．音义结合的符号系统，人类社会最重要的交际工具和思维工具 3．口语，书面语，文学语言

4．北京语音，北方话，典范的现代白话文著作 5．方言，雅言，通语，官话，国语，普通话 6．方言

7．一个民族全体成员通用，通行于一定地域 8．北方方言，北京话

9．北方方言，吴方言，湘方言，赣方言，客家方言，闽方言，粤方言 10．对应规律，推广普通话

11．没有复辅音，元音占优势，有声调，汉语语素以单音节为基本形式，泛运用词根复合法构成新词，音节词占优势，词序和虚词是重要的语法手段，词法与句法结构基本一致 词的多功能性，量词十分丰富，有语气词 12．日本，朝鲜，越南

13．英，法，俄，西班牙，阿拉伯 14．促进汉语规范化，推广普通话 15．方言，方言隔阂

16．教学语言，工作语言，宣传语言，交际语言

二、单项选择题

1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.D 8.D 9.B

三、判断题

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.√

四、名词解释题

1．现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2．现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

3．文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。

4．方言是语言的地域分支。次方言：由于在同一方言内部，仍存有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。

地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”。

五、简答题

1．现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2．现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。

各方言区的语音、词汇、语法都存在一定差别，但主要差别是语音差别。3．现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话”，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。在一定的政治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。

4．语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。

词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。

语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一致，词语多功能。

5．现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。

现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。

6．实行现代汉语规范化的理由主要有：

（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。

（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。

（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。

（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。

（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。7．新时期语言文字工作的政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。

当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语规范工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决好实际运用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

8．在语音规范化方面，要重申并进一步推广“以北京语音为标准音”的原则。要排除方音、消除北京土音对标准音的不良影响。要确定普通话标准音轻声、儿化的范围。要对异读词进行审定，确定规范读音。

在词汇规范化方面，要重申并进一步推广“以北方话为基础方言”的原则。要排除其他方言对普通话词汇的不良影响，并注意消除北方方言过于土俗的词语对普通话词汇的影响。进一步审理北方方言中说法不一的等义词。要抵制生造词对普通话词汇的污染。

在语法规范化方面，要重申并进一步推广“以典范的现代白话著作为语法规范”的原则。要消除消极方言语法现象在普通话中的存在。要消除缺乏生命力的古代汉语语法现象的不良影响。对那些缺乏生命力和汉语语法基本规律的外语语法的影响，也要予以消除。

9．现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的语言课。现代汉语课的研究是一种断代的、描写的、共时的研究。现代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，是高等学校汉语言文学专业的基础课。

10．现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修辞六部分，其中语音、词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容。（各部分的主要内容略）

11．现代汉语课的任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。