求职体验大赛面试环节操作要求（★）

第一篇：求职体验大赛面试环节操作要求

1、岗位设置

1环保工艺员（要求：大专或以上学历、环保类专业）非结构 ○

2环保设备工程师（要求：大专或以上学历、机械设备类专业、熟悉○

CAD制图）非结构

3运营总监助理（要求：大专或以上学历、环境治理、监测、评价或○

环保设施运营专业、表达能力强、形象气质好）无领导小组 4区域经理助理或储备干部（要求：大专或以上学历、机械设备或环○

保化学类专业、吃苦耐劳适应长期出差、男性）取消 5污水处理技术员（要求：大专或以上学历、水处理、给排水、环境○

治理等相关专业）非结构

6环保安全管理员（要求：大专或以上学历、环境监测、环境评价、○

环境治理、工业安全等环保类相关专业）非结构 7现场施工员（要求：大专或以上学历、土木建筑类专业）结构 ○

8销售代表（要求：大专或以上学历、有汽车驾照、适应长期出差、○

性格外向、专业不限）非结构

9行政助理○（要求：大专或以上学历、不限专业、优秀学生干部优先）结构

10物业管理员(要求：大专或以上学历、土木建筑、环境保护或生态○

园林类专业)非结构

第二篇：模拟求职面试大赛

大学生模拟求职面试大赛活动总结

大学生模拟求职面试大赛活动组织

一：承办单位：自动化系就业创业部

负责人：郝延杰

指导老师：王香美

二：活动准备阶段：

初赛：4.19—4.21（上交求职简历）

复赛:4.23（模拟面试）

1、征收个人简历，并请指导老师进行初步审查，选拔优秀选手12名进入复赛，此阶段将会评选出“最佳个人简历设计奖”5名。简历筛选标准

外观设计 :包括纸张格式、版面设计、篇幅长度等

简历内容:包括个人基本信息、求职意向、教育背景、实践经验等

简历用语:包括文字、措辞、文风、语气、礼仪、等；

突出重点:：包括内容是否吸引评委、技能是否关联职位等；

2．模拟求职面试大赛

主要环节：

1）参赛选手自我介绍及竞职演说（3分钟以内）

2）评委现场提问（3分钟）

三：活动过程

1.主持人宣布活动开始，介绍到场嘉宾

2.嘉宾致辞

3.面试开始

4.现场打分，评出名次

5.全体人员拍照留念。

四：比赛结果：

自动化系模拟求职面试大赛一等奖：刘咏涵邵士根

二等奖： 李庆淮 吴成振邵佳

三等奖：王勇 王新惠刘永超

王正坤

其中刘咏涵 李庆淮代表自动化系参加学校比赛。

学生参与情况：初赛153人，复赛12人，决赛3人

.组织工作人员统计：初赛3 郝延杰 刘永霞 刘咏涵参与个人简历的评选

复赛13 郝延杰 张欣悦 先明海 张鑫禹 刘曦城:评委

刘永霞 赵子良：发放评分表

庄家林：会场布置

程伟 唐远望林芳牟振天 原欣杰：计算分数

决赛1郝延杰将三人个人简历及报名表交到学校

获奖情况：刘咏涵 李庆淮代表自动化系参加学校比赛，最终比赛结果没出来。

第三篇：《求职知识和技巧――体验求职面试》

求职知识和技巧――体验求职面试教材分析：

面试求职是求职全过程中的一个重

要环节，它也是求职的一条重要渠道，教材从面试求职的谋略和方法对学生进行职业指导，引导学生认识面试求职过程中对从业者的各方面要求，以及面试求职所要注意的事项，进而让学生体验面试求职，为将来进入职业生涯，选择自己的职业作好充分的准备。

本章的教学目标是使学生了解求职的方式、方法和技巧，通过实习锻炼求职的能力，结合模拟教学，掌握求职的全过程。

对教学目标实现，我对教材进行了整合：

一、如何搜集求职信息以及识别信息的价值大小，这是求职准备的第一步；

二、如何撰写个人简历，让学生掌握写作要点，一份优秀的求职信，会让一个人栩栩如生、跃然纸上，让成功求职又跨出了一步；

三、如何成功面试，面试中把握要领及有关注意事项，如果顺利通过面试，求职也便成功了。通过三个方面的教学目标的实现，最终达到提高学生求职的能力。

面试求职整合了面试相关的知识、技巧及面试过程中的注意点三方面的内容，而且相互渗透。面试中要求体现一个从业者良好的品格和专业技能，使自己在众多求职者中脱颖而出。2 学情分析：

《职业指导》是中等职业学校学生必修的一门课程，它帮助学生正确了解职业、认识职业、掌握职业对从业者的要求，从业的方式方法与技巧，充分认识到职业指导对学生就业及其自身职业生涯发展的重要作用。积极动员学生参与到职业指导教学的训练之中，确立正确的职业思想和择业观念，为未来职业生涯奠定良好基础。

通过前五章的学习，很多学生改变了对职业学校的看法，改变了当初进职业学校无奈的态度，认识到技术工人也是人才，自信心大大增强。但由于目前职业学校的学生对学习缺乏兴趣，没有良好的学习习惯，使相当一部分学生对本课程缺乏一种主观愿望和迫切性，再加上课本内容较为枯燥，所以相当一部分学生对学习本课程不够重视。

3、教学设想构思：

为了改变课本的枯燥，吸引学生参与，整堂课贯穿了“行为导向型”教学理念。教材采用多媒体教学，通过多媒体课件的播放，使教学更加生动、形象，并且使教学更加直观，把枯燥的理论分解在实例中理解，并通过情景模拟教学法、角色扮演法、合作讨论法等多种行为导向教学方法，尽可能让学生“动”起来，并让学生亲身体验面试求职。在师生互动的愉快的氛围中接受新知识。

在具体教学组织过程中，从目前“就业难”和“招工难”两个实例数据开始，引起学生关注。回顾求职的第一环节撰写个人简历，简要分析后导入新课。在新课讲授中，安排了小品表演，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，并由小品给出问题，让学生讨论并展示，学生从直观的案例中得出一些面试求职理论知识。中途适时加入动画，更进一步强化面试求职中的技巧。而后模拟面试求职，让学生亲自体验一下面试求职的过程，使学生在活动中把握、强化面试求职的知识。最后，从企业老总谈招聘，引出作为从业者最主要的优势还在于品格和能力，和我们的校训相吻合，鼓励学生在校学好做人、学会技术。结尾播放《真心英雄》的音乐（插入图片）结束整堂课。

第四篇：求职面试大赛3分钟自我介绍

尊敬的各位考官，亲爱的老师同学们：

家好，我叫XX，是来自XXXX系，XXX专业的一名学生，我所应聘的职位是xx港口机械厂的港机管理员。对于还未大学毕业的我来说，我的的工作生涯就像一张白纸，而参加这次比赛将会为我的工作生涯画上第一笔也是较为浓厚的一笔。

在大学三年，我充分的遵守了“寓教于乐”的宗旨，在将自己的大学生活过的丰富多彩的同时也没有耽误自己的学业。在学生会，我担任文艺部部长，组织了09级新生的迎新节目，系十佳主持人大赛等。除了组织以一些文艺活动，我还参加了演讲，话剧、朗诵比赛通过组织和参加这些活动，除了使我更有信心的站在这个舞台上以外，更重要的是提高了我的团队意识，锻炼了我的组织领导和处理人际关系方面的能力，培养了我做事的细心和责任感，我认为，要成为一个优秀的港机管理员，除了要有过硬的专业技能，还要有一颗责任心，面对那些大型机械，首先要仔细认真的检查，做好质量把关，同时也要具有较好的领导沟通能力，要能根据员工的能力的不同分配工作，处理好下属的关系，以及领导与被领导者之间的关系。我想这些能力在我的大学的实践活动中都能得到一定程度的锻炼。

应聘贵厂的港机管理员职位，首先是因为我了解到贵厂主要致力于生产固定式起重机、门座式起重机、卸船机等各种港口装卸机械，而我所学的专业知识正是关于港口机械的构造维修管理等方面的知识，对于专业学习我投入了很大的精力，也希望从事与专业相关的工

作。以更好的发挥所长。看了贵厂的名为“崛起在扬子江边的港机巨人”的视频，让我看到了贵厂不仅重视产品质量，所生产的港机远销国内外，同时还有着全面的管理体系，在是一个在行业内是一个很有影响的企业，相信加入了贵厂，我在专业技能上会有很多提升，同时，我也会积极进取，努力工作，为贵厂的发展做出贡献。

我以最好的自己，等待着你们的选择，我衷心期望成为你们的一员，给我万分之一的机会，您将得到百分白的满意！

第五篇：求职模拟面试大赛策划书

“职场之星”——求职模拟面试大赛策划书

职业发展部 2010-03-13 21:00:21 阅读1141 评论0 字号：大中小

“职场之星”——求职模拟面试大赛策划书

活动主题：赢在职场起跑线

活动背景：当代大学生普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对社会就业方面的具体情况缺乏了解，导致学习目标不明确。

活动目的：让同学们真切感受求职面试的实况；通过应聘相关职位，巩固专业知识，提高相关素质。使同学们能够根据社会的要求和自身的特长，作好职业规划以应对日益激烈的就业竞争；使同学们在活动能了解并进一步剖析自身的求职竞争力，促进其求职观念的改变，引导其对求职能力的培养。

活动对象：本次活动面向全分院同学，以个人参与为主，欢迎有兴趣的同学参与。

活动准备：(1)海报：在比赛开始之前将制作相应宣传海报，用于公布比赛开始时间及进入下一轮比赛的参赛选手名单，比赛细则等。

（2）PPT演示：在决赛面试环节的开始和空档时间，我们将展示活动PPT, 内容包括大赛前期的活动状况、主办单位、承办单位以及大赛整体介绍。

活动流程：报名：2010年4月1日-4月6日，参赛者根据自己的兴趣选择相应职位，并以短信方式发至指定联系人，报名参赛。注：短信请注明：姓名班级

培训：2010年4月7日，二教305，在初赛前，将邀请专业老师对报名人员进行一次关于如何写好求职简历和面试技巧的培训。

初赛：2010年4月8日-4月14日，参赛选手撰写个人求职简历，求职简历需提交电子稿与文字稿各一份，发至指定邮箱

zhichangzhixing2010@yahoo.com.cn，2010年4月15日-4月16日，筛选简历

初赛流程：（1）成绩由简历情况来评定

（2）简历筛选：先由学生代表对简历进行初选，再由活动指导老师进行筛选，采用打分制，取平均分，按排名先后进入复赛。进入复赛的人数控制在报名人数的60%以内。

（3）简历筛选标准：

外观设计(2分）:包括纸张格式、版面设计、篇幅长度等

简历内容（4分）:包括个人基本信息、求职意向、教育背景、实践经验等 简历用语（2分）:包括文字、措辞、文风、语气、礼仪、外文的使用（英语简历会视具体情况加分）等；

突出重点:（2分）：包括内容是否吸引读者、技能是否关联职位等；真实程度:较大比例地进行随机抽查，寻问调查简历的真实程度，如有虚假概不取用

复赛：2010年4月21日，四教三阶

复赛流程：（1）自我介绍（2分钟）

（2）结构化面试：（1分钟）每位选手将现场抽题，并进行回答。

（3）情景面试：（2分钟）评委将根据选手的自身情况及现场表现进行现场即兴提问。

（4）评委点评：评委将就每一环节进行详细的点评。并宣布进入决赛的人员名单，人数为15人

决赛：2010年4月28日，学术报告厅

决赛流程：（1）锋芒初露:（2分钟）各选手将结合个人电子简历（PPT必须1页）进行自我介绍并向评委推荐自己,不得超时。

（2）实力作证：（3分钟）每名选手在规定时间内回答面试考官提出的与岗位有密切联系的专业问题，考官在选手回答结束后打分。

（3）情景再现：（3分钟）每个选手将现场抽取案例分析题，评委将根据选手在答题的过程中表现的分析与决策等方面的表现打分

（4）现场提问：（2分钟）观众或其他参赛选手现场向当前选手提问

（5）邀请现场嘉宾对比赛情况和选手表现予以点评和指导,同时,由工作人员对每位选手的决赛三个环节得分进行统计，并得出获胜选手名单

（6）分院领导发言并宣读获胜选手名单：未来职场之星，一‘二‘三等奖各一名