内控学习感悟-西南财经大学会计学院

第一篇：内控学习感悟-西南财经大学会计学院

内部控制学习感悟

41115055-叶彦

内部控制学习已经快要结束了，这也意味着这个学期也要结束了，下面我就主要根据课程上下的学习谈谈我的感悟。

刘老师的课程设计很合理，基本上涵盖了企业业务的方方面面，主要有货币资金内部控制，蔡谷业务内部控制，销售与收款业务内部控制，固定资产内部控制，存货业务内部控制，凑资获得内部控制以及后面的内部控制报告。课程的内容也是相当的丰富，刘老师采用原理也案例相结合的方式带我们领略了一下大公司是如何进行内控以及公司内控可能存在的问题也后果的严重性。让我们这些没有真正接触过企业的人知道很多实际过程中内控的问题。在课程的过程中，老师又合理的安排了课程展示，我们小组需要展示的是战略规划，虽然战略是一个企业大方面的问题，但是却和内部控制息息相关，最后的结果不是特别的好，我们比较了和其他组的区别，发现大家在案例介绍方面都比较的生动，但是我们小组的唯一确定就是理论知识介绍的过少没有向大家阐述企业内部控制指引中战略的含义。同时小组工作安排也有问题，导致大家分工不均，我看到后面很多小组都拍了视频，非常的生动。这也算我们需要学习的地方。

下面就我学习的内容进行整理：

1从整体上来看，企业的内部控制设计需要兼顾全局，设计到方方面面。一个企业的发展需要每一个方面都同时健全，不然企业很有可能没法生存，内控就是确保每一个业务，每一个方面不发生问题。记得老师上课说过一个案例，叫一个小会计引发的大贪污。因为内控的缺陷，一个小会计不断的贪污，最后引发公司的巨大贪污案，公司也因此而蒙受巨大的损失，可见内控问题需要面面俱到，不能忽略细小的问题。做到每一个细节都能够符合内控的要求。

2内控需要主特别关注一些很关键的领域。这个好像和前面有矛盾，但是细细考虑其实是不矛盾的。刘老师告诉我们对于三重一大事件，公司需要相关的高层进行集体决策。这个就和我们之前的战略有点相关。战略设计到企业的未来发展，决定着一个企业的发展方向。所以这些决定着企业命运的决策不能够草草下结论，足额要相关人员的共同决定。比如一个企业打算去并购另一个企业。这个决策的实施需要很多部门的辅助，需要大家一起商讨，不能是一个人觉得好就行，万一失败，企业的生产就面临威胁。

3内部控制应当在治理结构、机构设置及权责分配、业务流程等方面形成相互制约、相互监督，同时兼顾运营效率。这个大概是我觉得贯穿着整个内控课程的内容。我觉得相互牵制是内控的核心，比如老师所说的不相容职位的分类，以及授权审批制度。通过这种方式实现权利的分散，大家互相监督互相牵制才不会让不法人员有机可乘。比如时候大家最熟悉的会计和出纳职位的部相容，如果企业现金收付和记账全部由一个人来做，那么将缺少对于这个人的监督，导致其有贪污的机会。而这两个设计到企业关键开支的职位很可能最终引发企业的破产。

4企业内部控制的最终目的是一样的，但是在具体的实施过程中，不同的企业却不尽相同。比如说对于融资资料公司或者类似的金融机构，对于信用风险控制就相当关注，这些企业最害怕的及时被融资之后钱收不回来，所以他们需要特别关注企业的信用状况，进行审核和监督，不断的调整自己对于企业的信用额度。而对于一些生产公司他可能更加关注生产过程中的成本问题，所以对于整个生产环节的生产，以及产量的估计需要特别注意。只有这样企业才能够降低成本取得利润超越对手。

5每一个企业内部控制的设计都需要注意权衡实施的成本和预期的收益，对于一个企业短期来说都是利益最大化的。如果一个内部控制的实施会给企业带来太大的负担，或者降低企业运行效率，企业可以考虑别的方法。现在一般大公司都请著名的咨询公司或是会计事务所帮忙设计内部控制，当然相对来说风险就会少了很多。

6设计好的内部控制需要严格执行，并经常进行诊断和调整。就像前面说的，大公司的内控设计都是请著名的会计事务所设计，为什么还是会有一些大公司出现很大的问题，归根结底是企业实施的问题，很多企业都是设计好了内部控制却不严格执行。这就需要有效那个的监督机制。

最后我想说的是，内控设计的再好，理论学习的再好，到底最后的孩子读还是人实施的，所以企业职员的素质也决定着企业的未来。一个良好的文化环境对于企业的发展是不可忽缺的。

第二篇：西南财经大学 会计学院推荐免试研究生实施细则

西南财经大学会计学院推荐免试研究生实施细则

来源： 发布时间：2010-4-16 第一条 根据《西南财经大学推荐免试研究生管理办法》的相关规定，为加大会计拔尖创新人才选拔力度，引导学生全面拓展综合素质，激励我院学生勤奋学习、积极创新、全面发展，本着“公平、公正、公开”的原则，结合学院实际，制订会计学院推荐免试研究生实施细则（以下简称“细则”）。第二条 学院成立推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）遴选工作小组（以下简称“学院工作小组”），学院工作小组由学院领导、学院教授委员会主任及2名教授代表组成，承担本院推荐免试研究生的领导与具体实施工作。第三条 推免生基本条件

（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届本科毕业生（不含第二学士学位）。

（二）勤奋学习，刻苦钻研，无补考和重修课程，学分积点在2.50及以上，非涉外专业大学英语（或其它语种）四级考试成绩530分以上或六级考试成绩425以上、涉外专业大学英语（或其它语种）六级考试成绩在530分以上。

（三）诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。

（四）学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力。第四条 推荐工作程序

（一）依据学校推免生工作计划，制定学院推免生工作计划。

（二）学院依据学校领导小组下达的推免生控制指标，并按名额总数的一定比例扩展，确定学院推荐生初选推免生指标。

（三）学生符合本办法第三条所规定的条件，可向学院提交申请，填写《普通高等学校推荐免试攻读硕士学位研究生资格申请表》，并提交相应证明材料。

（四）按照德、智、体、美全面发展的原则和本办法第三条之规定，对报名学生进行资格审核，凡符合要求者，按照本办法第五条的规定进行综合排名，并按成绩高低排序后在本学院内向学生公示名单。

（六）符合条件的推荐生原则上只推荐为本专业的免试研究生。

（七）初选进入推荐免试研究生的学生，按照本办法第五条的规定进行答辩，依据学院工作小组确认的总成绩和学校下达的可接收推免生名额，由高到低排序确定学院推荐名单。

（八）专业或专业方向学习成绩排名第一的学生可用未公开发表论文，论文需达到学士学位毕业论文水平，经学院教授委员会认定后，申请相应学术科研能力加分。

（九）学院推荐学生填写教育部统一制定格式的《普通高等学校推荐免试攻读硕士学位研究生资格登记表》，经学院工作小组审核盖章，报学校领导小组批准。

第五条 推免生考核分数的构成

（一）推免生的考核分数由基础分和加分两部分构成，其中基础分满分为100分，加分上限为10分。

（二）基础分主要包括专业课程学习成绩、非专业课程学习成绩，所占比例分别为70%、30%；专业课程学习成绩是指专业必修、限选课的学习成绩，非专业课程学习成绩指除专业必修、限选课程以外的其他课程学习成绩。如及格课程有重修记录，均以第一次成绩计算平均成绩。

（三）加分项目分为学术科研能力和综合能力，最高加分分别为7分和3分。各项加分项目只能单项计分，不能累加。

（四）加分项目认定程序：学生根据要求提出加分申请，符合规定的同学参加学院进行统一答辩，由答辩小组根据项目质量评定分数，经学院工作小组确认最后的加分分数。

（五）学术科研能力加分项目具体标准

学术科研创新能力加分，分为一、二、三档次，分别对应加分范围为1-3分、3.1-5分、5.1-7分，申请加分的同学只能选择一个档次的学术科研加分项目进行申报，具备该档次所列项目条件中的任何一项，通过答辩可获得该答辩小组认定的加分。各档次间加分不得累加。期刊等级级别认定按照《西南财经大学中文学术期刊等级分类目录》（2008版）执行。第一档（拟获得加分1-3分）在C级学术期刊独立或以第一作者身份公开发表会计学术论文一篇； 完成的科研成果获得市级或学校三等以上奖励； 第二档（拟获得加分3.1-5分）

在B2级杂志独立或以第一作者公开发表会计学术论文一篇； 完成的科研项目成果获得省部级三等以上奖励 第三档（拟获得加分5.1-7分）

在《会计之友》、《财会研究》、《财会月刊》、《中国注册会计师》、《审计与经济研究》、《中国审计》、《财务与会计》、《财会通讯》、及B1级以上刊物上公开独立发表会计学术论文一篇； 完成的科研项目成果获得国家级三等以上奖励

（六）综合能力加分项目具体标准

1、参加德勤税务精英挑战赛、ERP模拟经营沙盘比赛、海峡两岸会计辩论赛、CIMA商业案例挑战赛、挑战杯系列比赛及其他经会计学院认可的综合性专业竞技全国性比赛项目前三等奖获得者，按其获得的一、二、三等奖的等级分别加3分、2分、1分。参加省级该类比赛获得一等奖的加1分，最多加一项。

2、获得校级三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干、优秀青年志愿者、社会实践先进个人等一次，加0.5分，最多加两项。获得省（市）级、国家级称号分别加1.5分及2分。

第六条 推荐工作程序以《西南财经大学推荐免试研究生管理办法》为准。第七条 拔尖创新人才直升推免生、高水平运动队优秀队员推荐等参照《西南财经大学推荐免试研究生管理办法》规定执行。第八条 本办法解释权归西南财经大学会计学院

第三篇：西南财经大学会计学院毕业论文时间安排以及注意事项

毕业论文时间安排以及注意事项

1、论文开题 2015年5—6月

具体时间看各个导师自己的安排。论文的选题与开题，决定着论文的质量和写作的工作量。因此KK建议大家务必主动联系导师，多和导师以及师门的博士学长、学姐沟通、讨论，以拟定一个比较合适的论文题目。

2、论文一稿提交 2015年12月15日

学院规定寒假离校之前要完成论文的初稿，有导师签字的初稿封面交由学院存档。虽说，论文初稿是在年末在提交，但是KK还是提醒小伙伴最好在暑假就把论文的初稿写好，那么后面就可以专心地找工作。

3、论文二稿提交 2016年2月

4、论文三稿提交（一般情况为终稿）2016年3月

5、论文过检 2016年3月

据学校《关于启用“学术不端行为文献检测系统”的暂行办法》的有关规定和要求，所有研究生学位论文必须通过检测，方可进入论文打印、评阅阶段。若三次检测文字复制率均>15%，需对论文进行半年以上的修改工作，方可再次提出检测申请。

论文过检非常严格，请大家务必重视。据KK了解，学校从今年开始加大研究生论文学术不端行为的处理力度，硕士论文答辩后将进行第二次论文检测，不合格者取消学位；实行研究生论文抽检制度，论文实行终生抽检，抽检不合格者，取消学位。请大家高度重视，切忌送审的论文与检测的版本不一致。

6、论文定稿、打印送外审 2016年4月下旬—5月上旬

7、毕业论文答辩 2016年5月下旬

论文答辩工作由会计学院学位评定分委员会组织，经校学位办审核批复后进行论文答辩。每答辩组有3－5位答辩委员。答辩委员为严谨、认真负责具有副教授以上或相当职称的同行专家，其中至少有一名校外专家。

第四篇：东北财经大学会计学院

东北财经大学会计学院

教师教学工作量考核办法

为考核我院教师承担和完成的教学工作量，明确教师教学工作量的考核范围，特制定本办法。

一、教学工作量的考核范围

凡计入我院《教师教学工作量考核表》中的，由我院教师本人实际完成的授课任务工作量和其他工作量，均纳入计算教师教学工作量的考核范围。

二、授课任务工作量的考核

（一）授课任务工作量是指由学校教务处、成教学院、津桥商学院、高等职业技术学院、研究生部和MBA中心等学校有关教务管理部门以书面形式正式下达的，纳入学校教学计划的，由我院教师实际完成的校内外本专科生、函授生和研究生的授课任务。

（二）授课任务的考核依据及内容

1．对校内本专科生授课任务的考核，以教务处、成教学院、津桥商学院和高等职业教育学院正式下达的执行计划和经过学院分管教学副院长批准同意，由学院教学秘书登记的教师教学任务调整记录为依据。考核内容包括：讲授课程（全称）、授课对象（专业、年级、层次）、班次、应参加考试学生人数、实际参加考试学生人数、授课地点与时间、计划学时、实际授课学时和折算学时等指标。

2．对校外本专科函授生授课任务的考核，以成教院正式下达的执行计划和经过学院分管教学副院长批准同意，由学院教学秘书登记的教师教学任务调整记录为依据。考核内容包括：讲授课程（全称）、授课对象（专业、年级、层次）、函授地点、计划授课时间与讲授起止天数、应参加考试学生人数、实际参加考试学生人数、计划学时、实际授课学时和折算学时等指标。

3．对校内研究生授课任务的考核，以研究生部和MBA中心正式下达的执行计划为依据。考核内容包括：讲授课程（全称）、授课对象（专业、年级、层次）、应考学生人数、实考学生人数、计划学时和折算学时等指标。分管研究生的副院长和秘书必须及时向教学秘书提供有关研究生教学任务及调整变动的详细书面信息。

（三）其他事宜

1．人事关系不在会计学院，但承担由我院下达教学任务的教师，其考核内容与本

院教师相同。

2．对于由两人以上承担同一教学任务的考核，原则上按每个人实际完成的教学工作量计算，但有关人员的工作量合计不得超过该项教学任务计划工作量。相关教师必须事先明确分工，详细列出自己承担任务的起止时间，并主动向学院教学秘书说明，由教学秘书记录在案。

3．在教学计划执行之前或执行过程中，因个人原因需要永久性变更授课教师，必须先经过所在教学部主任的同意，并由其作出相应安排。有关当事人应主动向教学秘书说明情况（包括变动原因、变动时间、后任教师姓名），由教学秘书记录在案，并报分管教学院长。凡擅自调换授课人并有意隐瞒不报者，一经查证核实，将作为教学事故记录在案，并在有关当事人的考核记录中删除该门课程的全部教学工作量。

4．在凡已领取学校或学院支付的额外报酬、按学校规定不算教学工作量的授课任务（如为自考学院或在职研究生授课），不纳入考核范围。虽已领取一定报酬，但按校方规定应当计算教学工作量的教学任务（如为MBA中心和津桥商学院上课），学院除了正常进行教学工作量考核外，在计算发放课时补贴时，按应付标准与已领取报酬之间的差额进行补差（若已领取报酬高于应付标准，不再计算课时补贴）。

三、其他教学工作量的考核

其他教学工作量是指授课任务工作量以外的工作量，具体包括指导实习工作量、指导论文和双肩挑工作量等项内容。

（一）指导实习工作量的考核

1．指导实习工作量是指纳入教学计划的，教师实际完成的指导本专科学生阶段实习或毕业实习任务。

2．我院在校本科生的阶段或毕业实习必须根据教学计划的安排进行，首先由会计模拟实验室负责人提出《实习计划》，由学院分管教学副院长确定参加实习的指导教师的人选。参加指导实习的教师与实习生人数的比例原则上不得低于1：20。

3．参加阶段或毕业实习的指导教师，必须按照《实习计划》规定实习时间和实习内容对分管班级进行指导。

4．参加指导实习的教师必须自觉履行以下职责：

（1）参与实习计划的修订。

（2）在校外实习时，参与联系并落实实习单位；动员并组织学生参加实习；在实习现场处理遇到的问题；与实习单位结算实习费用；监督审查实习生出勤记录；负责审

查交通补助费的报销；检查实习鉴定；评定实习报告。

（3）在校内模拟实验室实习时，跟班参与整个实习过程；维持实习纪律；负责讲解实验教材的有关内容；及时处理实习现场出现的问题；为学生进行每日考勤；批改实习作业；评定实习成绩；为实习班级作鉴定或总结。

5．指导校内实习的工作量原则上按实际时数计算，由模拟实验室负责人进行考勤；指导校内实习的工作量按计划时数并结合实地抽查结果确定。

6．实习结束两周内由会计模拟实验室负责人提交《教师实习工作量考核表》，经学院分管教学副院长审查合格后方可作为计算工作量的依据。

7．经审查，对未认真履行上述职责者按情节扣减直至取消其指导实习工作量。

（二）指导论文工作量的考核

1．指导论文工作量是指按教学计划教师实际完成的指导本专科学生学年或毕业论文，指导在校硕士生和博士生学位论文工作量，以及参加各类在校生论文答辩工作量的总称。

2．指导本专科学生学年或毕业论文的教师，原则上应具有讲师以上职称；指导硕士生学位论文的教师，原则上应具有副教授以上职称；指导博士生学位论文的教师，必须具备博士生导师资格。

3．为确保论文指导质量，原则上每位教师每学年指导各类学生总数最多不超过10名。超过10名者，只按10人计算，多余人员的相关工作量递延到下一。

4．本科论文指导程序如下：

（1）每学年由各教学部负责修订《本科学生论文参考题目》，调整内容原则上不少于四分之一。

（2）在论文开始写作之前，由学院制定专人或安排课时组织论文写作讲座，提出论文写作要求，并介绍论文选题。

（3）由教学秘书提供学生论文选题名单，并按选题情况向各教学部分配学生，教学部分管主任负责落实指导教师名单。

（4）指导教师必须严格按统一设计的《教师指导论文工作底稿》规定的时间、程序和内容对学生进行论文指导，并在规定时间内提交能证明其指导论文工作实施的书面材料（学生提交的论文提纲或写作计划及教师批改意见、学生提交的论文初稿及教师修改意见、论文正本及教师评语和教师个人填报的《教师指导论文工作底稿》），由教学部分管主任或论文质量审查小组进行审查。

（4）指导教师有义务参加本人指导的本科生的毕业论文答辩，但不另外计算工作

量。

（5）论文答辩完成后，由学院分管教学副院长审查《教师指导论文工作底稿》，作为计算工作量的依据。

5．硕士生论文指导教师产生办法按《研究生导师双向选择办法》执行，研究生论文指导程序和办法由分管研究生副院长负责制订和解释。研究生论文答辩完成后，由学院分管研究生副院长负责审查指导论文和参加论文答辩的教师名单，核对无误并履行签字手续后及时转交教学秘书，方可作为研究生论文指导和答辩工作量考核的依据。

6．参加各类在校学生论文答辩的教师，可获得按答辩学生（不包括本人指导的学生）人数计算的指导论文工作量25%的答辩工作量。

7．经审查，对在论文指导过程中未认真履行职责者，按情节扣减直至取消其指导论文工作量。

8．对在论文指导过程中严重违背职业道德且屡教不改者，由院务委员会作出决议，取消其指导下届本科毕业论文的资格。

（三）双肩挑工作量的考核

1．双肩挑工作量是指兼任学院正副院长、教学部正副主任、研究中心副主任和办公室主任的教师在其任现职期间所享受的减免工作量。

2．每一级别的双肩挑教师的工作量水平按学校的有关标准执行。

3．享受双肩挑待遇的教师从正式任命相应职务的当月起，开始计算其相应工作量；不再享受双肩挑待遇的教师从正式免去相应职务的下月起，停止计算相应工作量。

4．学院办公室主任负责及时提供有关人员职务变动情况和时间的信息。

四、教学工作量考核负责人

学院教学工作量的全部考核任务由分管本科教学副院长分工负责，教学秘书具体负责有关教学工作量考核数据的采集、录入与系统的维护工作。

分管研究生教学副院长和研究生秘书负责提供与在校研究生教学和论文指导有关的全部资料，并对其及时性、真实性、正确性负责。

五、附则

1．本办法自颁发之日起实施。

2．本办法由会计学院负责解释和修订。

第五篇：西南财经大学

特色鲜明的高水平财经大学

西南财经大学是教育部直属的全国重点大学，也是国家首批“211工程”重点建设大学，拥有985工程“金融学科群与中国金融创新发展”优势学科创新平台，是经国务院学位委员会和教育部批准试办研究生院的高校之一。深厚的金融行业背景、独特的金融学科优势、出色的行业影响力是学校区别于综合性、理工科大学以及其它财经院校的主要标志，是中国唯一有着深厚金融背景的财经大学。

从光华大学到成华大学，从四川财经

西南财经大学

学院到西南财经大学，历经三次创业的艰辛与开拓，今天的西南财经大学已经成为中国最负盛名的财经学府之一，它是培养国内高层次经济与管理人才的摇篮、解决国家经济建设和社会发展重大问题的研究基地及西部财经学科国际交流的中心。西南财经大学为国家金融、经济事业以及经济管理科学的发展做出了杰出贡献，培养了数以万计的优秀财经管理人才，谱写了中国高等财经教育的辉煌篇章。学校地址

光华校区（老校区）：四川省成都市青羊区光华村街55号 邮编：610074

柳林校区（新校区）：四川省成都市温江区柳台大道555号 邮编：611130

西南财经大学光华校区 西南财经大学柳林校区 校训

严谨 勤俭 求实 开拓 西财精神

经世济民，孜孜以求 校徽

校徽的背景图样是一个“S”的变形，它既是西南财经大学校名英文首字母，又是西南这一地理位置的英文首字母。校徽中间的图样有三层含义：

一、它是古代布币的造型，说明了西南财经大学以财经为主，经世济民、孜孜以求的办学特色。

二、它是一个“人”字形，体现了西南财经大学“育人”的办学宗旨。

三、它是西南财经大学标志性建筑“光华楼”的抽象图形，明确代表了西南财经大学。校徽的颜色采用代表理性和严谨的蓝色，体现出“严谨、勤俭、求实、开拓”的西南财经大学校训。现任领导

党委书记兼校长： 赵德武 沿革

美丽的光华园

西南财经大学是中国办学历史悠久的综合性财经大学之一。其前身上海光华大学创办于1925年，抗战爆发后，于1938年内迁成都，兴办光华大学成都分部（成华大学），故光华校区校址所在地得名“光华村”。

1952~1953年经两次全国高等院校院系调整，在原光华大学成都分部的基础上并入西南地区另外16所财经院校、综合大学的部分系科，犹如百川归海，十七所学校汇聚在一起，诞生了一所完全崭新的大学“四川财经学院”。成立伊始的川财便成为当时师资力量强、办学规模大、国家按区域重点布局的四所综合性财经院校之一。在这里荟萃了西南地区一大批杰出的财经教育专家和教授，我国著名经济学家彭迪先、陈豹隐、李孝同、梅远谋、刘洪康、杨佑之、汤象龙、归润章、吴世经、刘心铨等均执教于美丽的财大校园。

1980年1月，学校正式划归中国人民银行总行主管并被确定为央行直属的唯一一所重点院校。

1985年11月，学校更名为西南财经大学。

1995年3月，在全国文科类院校中第一个通过了国家“211工程”建设预审，接着进入正式立项程序。

1998年，教育部批准北京大学、人民大学、西南财经大学等13所院校建立“国家经济学基础人才培养基地”。

2000年2月，学校以独立建制由中国人民银行划转教育部直接管理。

2000年9月，组建教育部人文社会科学百所重点研究基地——“中国金融研究中心”

2011年6月，985工程“金融学科群与中国金融创新发展”优势学科创新平台正式立项建设。

2011年9月，经国务院学位委员会和教育部批准设立研究生院。

西南财经大学是教育部直属的国家重点大学，也是国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在享有“天府之国”美誉的成都平原，由光华、柳林两个校区组成，总占地面积2300余亩。校园绿树成荫，环境优雅，是著名的“园林式院校”和“全国绿化模范单位”。

学校原名四川财经学院，是中国办学历史悠久的综合性财经大学之一。1952-1953年经两次全国高等院校院系调整，由西南地区17所财经院校、综合大学的财经系科合并组成，荟萃了西南地区的财经教育专家和教授，我国著名经济学家彭迪先、陈豹隐、李孝同、梅远谋、刘洪康、杨佑之、汤象龙、刘诗白等在校任教。学校前身院校之一的上海光华大学成立于1925年，1938年内迁至杜甫草堂西侧兴办光华大学成都分部，故光华校区校址所在地得名“光华村”。2001年，学校在光华校区以西的柳林镇征地建设柳林校区，面向新世纪打造现代化大学校园，目前已完全实现了主校区的办学功能。学校建校初期由国家高教部和四川省主管，1980年起由中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学。1995年，学校进入国家“211工程”建设。2000年，学校以独立建制划转教育部直接管理。

回眸过去，筚路蓝缕，三次创业，玉汝于成。在长期的办学实践中，学校几代师生员工立志献身于教育事业，培育和弘扬“经世济民、孜孜以求”的西财精神，秉承“严谨、勤俭、求实、开拓”的校训，坚定“励精图强、团结拼搏、朝气蓬勃、争创一流”的大学信念，积极探索社会主义高等财经大学的办学规律，繁荣和发展财经科学，培养高素质经济、金融人才，努力为国家经济和社会发展服务。已建设成为国家经济学、管理学高层次人才培养的重要基地，国家和西部地区金融、经济、管理科学研究的重要基地及西部财经学科国际交流的中心。截至目前，有66项教学成果获国家级、省部级教学成果奖，35门课程列为国家级、省级精品课程。2004年，学校接受了教育部普通高校本科教学工作水平评估，获得“优秀”，标志着学校人才培养质量达到国内高校先进行列。

学校长期坚持深化内部管理体制改革，按照“党委领导、校长负责、教授治学、民主监督”的原则，着力构建院校二级管理、校—院—系（所）三级架构的科学高效的社会主义现代大学管理制度，促进大学学术权力和行政权力和谐发展，激发基层教学科研组织的活力，充分调动教师致力于学科建设的积极性，形成以经济学和管理学学科为主体，金融学科为重点，多学科协调发展，形成经、管、法、文、理、工相结合的学科特色。学校拥有37个博士学位培养专业、67个硕士学位培养专业（含4个硕士专业学位），32个本科专业，设有27个学院（中心、部）等教学单位。拥有金融学、政治经济学、会计学和统计学等4个国家级重点学科；5个省级重点一级学科（包括理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程，涵盖31个二级学科）和4个省级重点二级学科。有理论经济学、应用经济学和工商管理等3个博士学位授予权一级学科及6个硕士学位授权一级学科，并设有理论经济学、应用经济学和工商管理3个博士后流动站。

学校拥有教育部批准设立的国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地和国家级社科研究基地，以及金融学、工商管理、会计学、财政学、统计学、财务管理、国际经济与贸易、法学、英语等9个四川省本科人才培养基地。拥有西南地区首家工商管理硕士（MBA、EMBA）教育基地及全国首批注册会计师（CPA）培养基地，是会计硕士（MPAcc）、法律硕士（J.M）和公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养单位和现代远程教育试点工作单位；2008年，成为自主选拔录取改革试点院校。设有“中国人民银行模拟银行实验中心”、“全国金融系统出国备选人员外语考试（BFT）培训中心”、“国家留学基金管理委员会-西南财经大学出国培训中心”，拥有省级重点实验室—“金融智能与金融工程实验室”和国家级实验教学示范中心—“经济管理实验教学中心”。并设有国家“211工程”专项建设的“金融科研实验中心”、“会计电算化”、“统计分析”等一批重点学科专业实验室。

学校坚持“学术兴校、科研强校”，充分发挥金融研究和经济体制改革研究优势，着力研究国家金融、西部经济建设与社会发展重大理论与实践问题，形成了繁荣经济科学、服务金融事业、发展地方经济的研究特色。学校设有教育部人文社会科学重点研究基地“中国金融研究中心”，以及宏观经济研究中心、中国西部经济研究中心等一批科研机构。改革开放以来，学校取得科研成果18000余项，完成了400余项国家和省（部）级重要研究课题，以及一批有重要影响的横向应用课题，获国家级、省（部）级科研成果奖近300项。教师及研究人员出版的成果多次荣获“五个一工程”奖等国家级、省部级奖项。《经济学家》杂志是全国社会科学优秀期刊，跻身国家新闻出版署“中国期刊方阵”和“双效期刊”，入选“教育部高校哲学社会科学名栏建设”。《财经科学》为全国经济类核心期刊。两刊连续三届均入选全国百强社科学报。

大师铸大学，大器方乃成。学校现有教职工1656人，其中教师1030人，有教授174人、副教授264人，博士生导师159人；还聘请了486位国内外经济学家、银行家、企业家为我校兼职教授和客座教授。教师中国家“教学名师”奖获得者2人，有享受国务院政府特殊津贴专家35人，教育部“长江学者”讲座教授3人，教育部“优秀青年教师奖”获得者4人，人事部“百千万人才工程”入选人选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人选9人，霍英东优秀青年教师奖及资助计划获得者6人，四川省学术和技术带头人27人，四川省学术和技术带头人后备人选30人，四川省有突出贡献的优秀专家27人。学校坚持“引进为要、培养为重，凝聚为纲、创业为本”，加强人才资源开发，构建财经学科人才高地。采取超常规举措引进海外人才，学校领导多次率团赴海外招聘；截至目前，已引进全职海外博士55人、讲座教授23人、课程教授15人，开创了人才引进工作的新局面。成立了以海外引进人才为主体的“经济与管理研究院”；2007年起，特聘6名海外知名学者担任有关学院院长。推进传统人事管理向现代人力资源管理转变，着力加强对教师的培养和提高。

学校坚持“育人为本、理论为基、应用为重、创新为魂”的教育新理念，构建“立体化”实践性教学模式及“复合型财经人才培养项目”，为培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。学校现有全日制在校学生22819人，其中普通全日制本科生16451人；硕士研究生4920人，博士研究生990人。此外，还有一批国外留学生及港澳学生，以及成人教育学生万余人。建校以来，为国家输送各类毕业生13万余名，其中金融专业本科和研究生培养规模以及到金融部门就业的毕业生数量居全国高校前茅，被誉为“中国金融人才库”。各专业毕业生主要面向金融、保险、证券、工商企业、政府经济管理部门及高等院校和科研机构，许多毕业生已锻炼成长为我国金融、经济部门和各行业的领导和业务骨干。一些学生在国际货币基金组织、世界银行等国外著名机构任职和国外大学任教。

学校坚持兼容并包，兼收并蓄的学术方针，以广阔的胸襟，开放的眼界，广泛吸纳人类文明成果，先后与近30个国家和地区的50余家教育机构、知名大学、金融部门及知名企业建立了合作关系，积极拓展国际交流合作的途径和形式，加快了学校融入国际经济管理教育的步伐。学校举办的一年一度 “中国金融论坛”、“海峡两岸会计、统计、金融学术研讨会”等重要的大型学术会议，在国际国内产生了广泛影响。国际合作方面，与美国甲骨文公司合作的“金融服务中心”、与英国英杰华保险公司合作的“中国保险会计师培训中心”、与澳大利亚安盛?国卫集团公司合作的“中国保险中介人培训中心”、与日本精算师协会合作的“西南财经大学日本精算师资格考试中心”、与德国西门子公司合作的“西门子-SAP工商管理信息中心”和与美国纽约人寿国际公司合作的“纽约人寿国际公司-西南财经大学寿险管理（LOMA）考试中心”等多个专门教育机构。国内合作方面，与中国人民银行合作共建了“支付结算研究中心”、与华晨控股有限公司合作建立了“西南财经大学国际商学院”。太平洋保险（集团）有限公司、台湾光华教育基金会也在我校设立了“太平洋-光华保险教育基金”。

学校非常重视校园文化的构建和弘扬，结合学校设学光华、柳林的实际，汲取巴蜀文化精华，发扬开放包容的西财精神，形成了特色鲜明的校园文化体系。通过参与“挑战杯”大学生创业计划大赛、开展以“光华讲坛”为代表的系列高水平学术研讨等活动，不断提高青年学生的综合素质。近年来，我校学生先后多次荣获“外研社杯”全国英语辩论赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模、全国研究生数学建模、美国大学生数学建模竞赛、德勤税务精英挑战赛、JESSUP国际法模拟法庭辩论赛、全国物流设计大赛等冠军或一等奖。学校高度重视党的建设和师生员工的思想政治工作。1996年学校党委荣获中共中央组织部授予的“全国先进基层党组织”荣誉称号，1998年获中组部、中宣部、教育部党组授予的“1993-1998年党的建设和思想政治工作先进高等学校”荣誉称号。有3个班级获教育部、团中央授予的“全国先进班集体”称号，2个团总支获团中央“红旗团支部”称号。

西南财经大学具有良好的教学、科研支撑条件。学校拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤生活服务设施，教学场地充足、设施齐全，学生住宿条件好；学生食堂为四川省高校示范食堂。图书馆馆藏文献已达232万册（含电子图书），现拥有各类型及自建数据库近50个，生均图书馆面积在部属院校中排名第一，文献资源中心是西南最大的财经文献中心。中国金融数据中心采用美国甲骨文公司提供的数据库管理系统和密歇根大学提供的数据应用软件，收集了近20年的国家金融数据，创建了金融学科门户网站—“中国金融信息港”，成为服务于我国金融研究与教学的综合金融信息系统和国际金融数据共享平台。学校构建了先进的网络教学环境、教学资源库和集成化的综合管理信息系统，校园网光纤到户，网上教学科研资源丰富，整体信息化居于全国财经类院校先进水平。体育设施完备，建有2座体育馆，3个标准田径运动场，57个球类运动场及2个标准游泳池。

忆往昔峥嵘岁月稠，望未来征程路漫漫。面对世界多极化、全球一体化的浪潮，西南财经大学深入学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观为指导，以抗震救灾伟大精神为动力，以内涵式发展为主题，以人才队伍建设和管理体制建设为抓手，重点抓战略、抓人才、抓文化、抓资源，进一步强化危机与进取意识、质量与创新意识、改革与发展意识，始终坚持走国际化、特色化、个性化、创新型的发展道路，到2010年初步建设成为财经学科实力强、特色鲜明、优势突出的高水平大学，为建设成为国内一流、部分学科国际知名的高水平研究型财经大学奠定坚实基础。