男女礼物含义~小心别乱送哦[范文]

第一篇：男女礼物含义~小心别乱送哦[范文]

男女礼物含义~小心别乱送哦

送男朋友

1。围巾我想念你。

3。花儿我相信你很聪明。

5。口香糖我讨厌你。

7。本子你永远属于我的。

9。伞希望你的成功。

11。镜子我要你在我身边。

13。巧克力你是我的初恋,你和他的感情一触即燃。

15。圆珠笔我希望你的幸运。

17。粘贴补(album)把我们的爱情珍藏在我的心。

19。触觉娃娃我想跟你做个朋友。

21。手套我等待分手以后再相遇。

23。睡衣我希望把我们两个人的回忆珍藏在心

25.钱包-代表你愿永伴他身旁

26.皮带-代表栓住他一辈子

27.剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性

28.相册-永远珍藏你和我的回忆

29.千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局.30.送手表，代表你和他像拥有分分秒秒的感情

31.送领带，表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开

送女朋友：

1.戒指，代表爱你到心里，情愿为你的爱而受戒

2.项链，代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性

3.手镯，代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人

4.手链，代表想绑住你一辈子

5.脚链，代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起

送玫瑰

红玫瑰代表热情真爱；

黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋；

紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特；

白玫瑰代表纯洁天真；

黑玫瑰则代表温柔真心；

橘红色玫瑰友情和青春美丽；

蓝玫瑰则代表敦厚善良。

巧克力的含义：

榛子巧克力——忠贞

果仁巧克力——可人

酒心巧克力——与你共醉

奶香巧克力——我的蜜糖

水晶紀念意義：

不同颜色的水晶所代表的意义：

无色水晶：代表纯洁、无私、能提升人的灵气，驱除杂念

紫色水晶：代表浪漫、姻缘、颜色高贵

黄色水晶：代表财富、鸿运

茶色水晶：代表稳健、安泰

绿色水晶：代表正义、发展

绿幽灵水晶：代表财路正、事业兴

白幽灵水晶：代表清净，供灵修

红幽灵水晶：代表事业发达，财运兴旺

金发晶：至美、至尊

红发晶：热烈、活泼

黄发晶：红火、兴旺

黑发晶：偏财、解厄

绿发晶：幸福、好运

银发晶：材旺、辟邪

金字塔水晶：聚集能量、趋吉避凶

水胆水晶：神奇、灵异

礼物详细含义

1.手表

天天见，时时见，分分秒秒见，分分秒秒陪着你，表是另外形式是钟，扩大的想就是钟情于你了哦，手表还可以结实为和时间相处啊，时间也是你们需要的东西吧，时间看清楚你们是否相爱啊

2.风铃

如果你是男孩子，女孩子送你风铃的话

那就意味着……分手。

其实风铃还有思念、想念的意义。

不过最好不要随便送人风铃。

总归意义不太好，自己买给自己倒是可以

挂在通风的房间里有种忧郁的幸福感伤

3.打火机

打火机代表火, 火代表激情

代表暗恋

4.围巾

1.缠住他/她

2.给他/她温暖,表示你的关心

3.是一种温心,细腻,大方的示爱手段

5.杯子

一辈子

6.手套

逃不出她、他的掌心

7.梳子

----是一种心意!

1.梳子代表相思,代表着对方很想念很挂念你!2.梳子每天都梳理头发也代表着它与你的密切性,代表着白头携老!3.梳子还代表爱情,古代一般有做定情的意思!4.梳子也代表健康,快乐!

玫瑰象征爱情和真挚纯洁的爱，人们多把它作为爱情的信物，是情人间首选花卉。但不同颜色、有不同的喻意，所以送花时应对不同的花色含义区别清楚！红玫瑰代表热情真爱；花语：希望与你泛起激情的爱（还代表：热恋）；黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋；花语：享受与你一起的日子（还代表：道歉）；紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特；

白玫瑰代表纯洁爱情；花语：我们的爱情是纯洁的（还代表：尊敬）；黑玫瑰代表温柔真心；你是恶魔，且为我所有；

橙玫瑰代表友情和青春美丽；花语：献给你一份神秘的爱（还代表：羞怯）；蓝玫瑰“蓝色妖姬”；代表“清纯的爱和敦厚善良”。

粉玫瑰花语：喜欢你那灿烂的笑容（还代表：初恋）；

淡绿色玫瑰代表：青春长驻；

香槟玫瑰花语：我只钟情你一个。

玫瑰(红+白)：共有

玫瑰(红+黄)：快乐

1朵玫瑰代表——我的心中只有你！

2朵玫瑰代表——这世界只有我俩！

3朵玫瑰代表——我爱你！

4朵玫瑰代表——至死不渝！

5朵玫瑰代表——由衷欣赏！

6朵玫瑰代表——互敬，互爱，互谅！

7朵玫瑰代表——我偷偷地爱著你！

8朵玫瑰代表——感谢你的关怀扶持及鼓励！9朵玫瑰代表——长久！

10朵玫瑰代表——十全十美 无懈可击！11朵玫瑰代表——最爱 只在乎你一人！12朵玫瑰代表——对你的爱与日俱增！13朵玫瑰代表——友谊长存！

14朵玫瑰代表——骄傲！

15朵玫瑰代表——对你感到歉意I''M SORRY！16朵玫瑰代表——多变不安的爱情！

17朵玫瑰代表——绝望无可挽回的爱！18朵玫瑰代表——真诚与坦白！

19朵玫瑰代表——忍耐与期待！

20朵玫瑰代表——我仅一颗赤诚的心！21朵玫瑰代表——真诚的爱！

22朵玫瑰代表——祝你好运！

25朵玫瑰代表——祝你幸福！

30朵玫瑰代表——信是有缘！

40朵玫瑰代表——誓死不渝的爱情！

50朵玫瑰代表——邂逅不期而遇！

99朵玫瑰代表——天长地久 FOREVER！

100朵玫瑰代表——百分之百的爱 100% LOVE！101朵玫瑰代表——最……最爱！

108朵玫瑰代表——求 婚！

144朵玫瑰花语－－爱你生生世世

365朵玫瑰花语－－天天想你

999朵玫瑰代表——天长地久

1001朵玫瑰花语－－直到永远

第二篇：《小心,别伤着》教案

人教版一年级下册品德11课《小心，别伤着》教案

宁国市西津小学 孙静

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件：

教学过程设计：

一、新课导入

1、师： 同学们，每天快乐健康地生活学习是每个人的心愿，但有时候却会发生意想不 到的事情。我们一起来看一看。

2、播放受伤的动画视频，学生观看。

3、师：怎样使自己远离伤害呢？今天我们就来学习第11课：小心，别伤着（出示标题）

二、观察分析

1、看一看：出示三种危险的做法（依次展示图片）

2、说一说：这些危险做法会造成什么后果？（学生上台用白板笔圈出受伤的人，并说说后果）（1）课间在桌椅上打闹 ——摔跤（2）课下猛地推开门 ——撞伤别人（3）在妈妈端菜汤时奔跑 ——烫伤摔倒

三、判断分析

1、想一想：生活中还有哪些受伤的情况？怎样防止受伤？

（出示相关图片资料，学生讨论，教师点拨）

2、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

3、引导学生分析下列情况下如何做：（1）乘车时（车上车下）……（2）插电源时……

……

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识（1）情景展示：手指受伤流血了，医药箱如何使用？（2）教师出示图片，介绍药箱中的药品。

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

3、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（47页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；

（3）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（4）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

板书设计：

小心，别伤着 危险做法 预防受伤 受伤后怎么办

第三篇：小心 别伤着教学反思

一年级品德与生活下册优质课

《小心，别伤着》教学反思

在本课的教学活动中，教师由单纯的知识传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。因此教学中安排了学生自我模拟小伤口处理方法，将课堂的知识带到生活中作为指导检验。当学生们在生活中获得更多知识时，又将这些知识带入课堂丰富学习。这点充分体现了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活，通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。教师善于从儿童的生活中敏锐地捕捉有价值的课题，开展儿童喜欢的活动，课堂模拟情景使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。学生通过个例分析、课件演示、图片讲解，明白如何避免伤害；防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。

教学中还有很多的不足，需要以后不断地与同事探讨加以改善。

第四篇：小学作文：小心你们的屁屁哦

小心你们的屁屁哦

最近，五（2）班进入了复习状态。今天，五（2）班有28个同学听写打了100分。大爆料：小心你的屁屁哦！

今天，我班的刘老师来了一绝招，我们班的同学不是自尊心十分强吗？刘老师就抓了我们这一优点，做 了一个“可怕”的计划。

今天，一大清早来到了教室，马上迎风到来的就自然是听写了。在听写的过程中，老师多我们说了一个办法：凡是听写错了超过10个的要把裤子脱了，让一个人来打。这次同学们打好了精神，做好了充分的准备，正昂首挺胸的备战呢。

结果出来了，有28位同学打了100分，错了10个以下的有14位同学。最后“隆重”推出今天要脱裤子的王陈阳、王子奥、文睿、刘小龙、夏熙胤这几个人了。今天他们完蛋了。

上课时，刘老师让第一个受惩罚者流海来打，第二个无知者张景通来脱裤子。呵呵，我用手来蒙住眼睛。在一旁看打屁屁的男孩子发出的笑声十分响亮，在教室外都能听清了。

呵呵，今天打屁屁的同学没有吧屁屁保护好，其他人，小心你们的屁屁哦！

第五篇：伦理道德教育教案——小心,别伤

三理教育教案

小心，别伤着

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学幻灯片：

教学设计：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：（幻灯片一）

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

三理教育教案

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、（幻灯片二）教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：幻灯片三

（1）乘车时（车上车下）……

（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……

（4）插电源时……

（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍

三理教育教案

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

（1）擦伤

（2）划伤

（3）流鼻血

六、讨论分析

1、幻灯片四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；

（2）伤口要及时处理；

（3）在工地受伤要及时去医院；

（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。