09年今年的题出奇简单

第一篇：09年今年的题出奇简单

09年今年的题出奇简单，我不到40分钟做完，李伟固肯定没出题1.圆内接四边形ABCD，AB=1，BC=2，CD=3，DA=4，求四边形ABCD的外接圆半径。求半径的那步用正弦定理带2R的那个，至于正弦就用余弦定理求余弦再求正弦，很简单，数比较麻烦。。不确定算对了就不贴了2.正等差数列，29，41，57都是其中的项，求证2009也是等差数列的某一项。这个。。大家都看出来了吧。。说的时候注意叙述。。怎么吧d=4/k（k是整数）说明白很重要。。（邹明在远方呼唤：书写端端正正，叙述清清楚楚。。你说的不明白。他不给分啊）3.是否存在实数x使得tanx+√3和cotx+√3都是有理数。

写出来就很简单了，反证法，下面有证明假设存在，设

tanx+√3=p1/q1cotx+√3=p2/q2,p1p2q1q2都是整数（有理数定义）把√3都移过去，两式相乘：1=（p1/q1-√3）（p2/q2-√3）去分母，把有理项无理项分开：

q1q2-p1p2+2q1q2=√3(p1q2+p2q1)。。我拿眼看的，不一定对。差不多就这意思了然后左边有理右边无理，矛盾！补充：如果不能说明右边无理，可以把右边括号除到左边去，此时左边一定有理，而右边√3无理，矛盾！4.a*cosx+b*cos2x>=-1恒成立，求a+b的最大值。

把原题转化为F（x）=2bt方+at-b在[-1,1]上的最小值大于-1就好了二次函数最值问题。。就是讨论比较麻烦。。有几步用到基本不等式。。5.有333人考试，一共作对了1000道题，做对<=3道为不及格，做对>=6道为优秀，不是所有人答对的题的数量的奇偶性都相同，问不及格的多还是优秀的多。这个题我叙述的不大好。。但是思路居然出奇简单。。还有条件没用上。。期待牛人解释问题所在。。我的思路是这样的：（平均每个人对的题数差不多就是3了，易猜想不及格的多）证明使优秀大于不及格人数的方案最少对题数>1000首先若优秀>不及格，则必有及格>不及格，也就是至少167人及格，所以至少需对167*4=668题此时若优秀>不及格，则需增大优秀人数或减小不及格人数，由于增加一个优秀的需多对2题，而增加一个及格的需多对4题，故最小方案应为全部增加优秀人数，即最小方案对题数为668+2*167=1002>1000，矛盾！以上3行证明只为说明思路，极不正规，差不多应该是对的。

。除了增加优秀比减小不及格要多一个人外别的意思大概都说明了。期待逻辑完善。。补充完美证明（可能也不太完美。。估计这次差不多了）：设最后K人优秀，则至多K-1人不及格，及格但不优秀的人数至少为333-K-K+1=334-2K，总对题数至少为4（334-2K）+0（K-1）+6K=1336-2K若1336-2K<=1000，则有K>=168此时6K>=1008>1000，矛盾！可是还是有条件没用上。。汗。。

第二篇：守正出奇开拓创新

守正出奇开拓创新

守正出奇开拓创新

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

今天，我演讲的题目是《守正出奇，开拓创新》。

调查中心主任一职。在这个岗位上，我牵头主搞的农业普查、人口普查、基本单位普查均获得了国家级先进集体，长期的工作丰富了自己的工作经验，对普查工作的组织程序、工作流程、相关业

务、上下级关系相当熟悉，能及时发现普查中的困难与问题及应对措施。无论从心态上、精力上、经验上都能够从容地驾驭普查工作。

工作设想

假如我担任调查中心主任一职，在完成日常工作的基础上，我将重点做好以下几点工作：

首先，加强团结协作，发扬团队精神。调查中心的主要工作是普查工作，而普查工作又是一项集体性较强的工作，涉及面比较广，任务分工又很细致，但工作的重点又是因时而异，所以工作既有分工，又要团结协作，团结协作是非常重要和必要的，就象足球比赛一样，进攻时核心队员组织全队全力以赴；防守时，核心队员、中场、前锋，也要回防，也要协助后卫防守，就因为它是一个集体项目，单打独斗是不行的。调查中心主任，就是核心队员，工作应该起表率作用，要以饱满的精神状态，强有力的组织协调能力和业务能力，既要调动每一位成员的积极性、创造性，又要协调好每一位成员的关系，使大家成为一个整体，用严格的制度和人性化帮助使办公室成员成为一个相互协作的整体，成为一个思想统一，分工明确，战斗力强的团队，成为一个来之能战，战之能胜的团队。区调查中心实行主任负责制，成员分工协作，工作全力以赴。同时，作为主任，我要对办公室成员一视同仁，关心每位同志的工作与生活，不定期组织一些形式多样的活动（如科室业务知识竞赛、文体比赛等），增强团队的凝聚力和活力。

其次，改变工作作风。普查是一项集体性的工作，接触的有方方面面同志，工作作风的好坏，直接影响普查工作质量的高低，影响雁塔区统计局的形象，影响雁塔区政府在群众中的形象。在抓工作作风这方面，我准备从自己做起，带领办公室成员狠抓思想建设、业务建设、制度建设等几个方面。

“十六大”号召与时俱进，解放思想、开拓创新。作为政府工作人员，应当以“三个代表”为宗旨，立足本职工作，提高思想认识，饱满的精神状态，真心诚意地依靠群众，密切联系群众，同群众打成一片，全心全意为人民服务。要求自己及办公室成员克服精神状态不佳，人浮于事，作风不深入，办事拖拉，缺乏责任感与紧迫感，行为不规范，纪律观念淡薄，形式主义等不良作风，高质量、高效率地完成所担负的任务。抓思想建设是改变工作作风的关键。

统计工作是一项业务较强的工作，普查工作又是在新形势、新困难的情况下开展的全新的统计工作，要高效、高质量地完成工作，必须以高素质、强能力作为保障。思想的解放，促进素质提高，也要求业务能力与之相适应。而学习是提高业务能力的最佳途径。“学习、学习、再学习”，“活到老，学到老”这些耳闻能详的哲理促使我要不断地学习，要善于学习，要活学活用，要通过学习促进干事业，要在干事业中发现学习的不足，反过来促进学习。要向书本学习，向他人学习。要用虚心的态度，恒心和毅力学习。总而言之，抓业务建设，就是要抓学习建设。

集体性工作如何能做得好呢？作为办公室的带头人，要克服人情方面的问题，在“敢立令”上做文章。组织工作必须强有力，要使组织工作强有力，必须从制度抓起，用铁的纪律，合理的制度来要求和管理自己和办公室人员，才能使全办人员思想不乱，纪律不松，干劲不减。

第三，突出统计优质服务，提升统计工作的地位。既然普查工作涉及面广，任务艰辛，在各级领导重视和支持下，花费大量人力物力，取得的资料是非常宝贵的，那么让它们的价值如何得以体现呢？就是抓好统计资料的整理和开发，以优质的统计服务为决策提供参考，来突出调查中心的亮点，进而提升统计工作的地位。

当然，调查中心面临的工作还有很多，本人的工作设想也不仅是上述几个方面，一些想法需要不断深思和在新的条件下完善和提高。

对于本次竞岗的态度：这次竞岗是深化干部人事制度改革的一项重要内容，通过组织搭台，个人展示，综合测评出能干事的人、有事业心的人、有责任感的人、清廉的人，重在素质，重在能力。对本次测评的结果，自己的态度是：如果能够竞选上岗，首先感谢同志们对自己的信任与支持，但更意味着自己的责任更大更重，更要严格要求自己，勇挑重担，付出更多的心血，为党和国家、为雁塔区的发展做出更多的贡献。同时，更要尊重每一位参与者，虚心吸取他们的长处，弥补自己的不足。如果未能竞选成功，首先向成功者表示由衷地祝贺，无条件地支持和服从。并要认真总结这次竞选失败的原因，找出不足，在今后的工作中努力改正，更为重要的是，失岗不能失志，岗位不在，党性仍在，精神仍在，要在新的岗位一如既往地做好本职工作，取得新的更大成绩。

谢

谢大家！

第三篇：求职简历：出奇才能制胜？

招聘大战逼近大学生紧张装备“敲门砖”

求职简历：出奇才能制胜？

核心提示

又到了应聘的时节。今年广东高校毕业生是１１．２３万，全国是２１２万，明年广东又约有１３万高校毕业生，全国预计将达到２８０万，就业形势依然严峻。１１月２０日后，各种面向应届高校毕业生招聘会将陆续登场。

大战逼近，简历作为大学生赶赴招聘会的必备的“敲门砖”，理所当然地成了时下求职者的重点打磨的头等大事……

争“奇”斗“艳”成新风

记者连日来走马各大高校，发现大四的毕业生大都已开始张罗着制作简历，而拿出的“半成品”则花样百出：厚如书本已不足为奇、让人眼花缭乱的是大学生们在简历中用上了各种“花”招“奇”招。

橙色封面、用ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ特制的自荐信底纸、多幅数码冲印的摄影作品、整本简历纸张都选用彩色打印纸……

记者看到广告专业毕业生小庄的简历时着实眼睛一亮，这样一本简历成本是多少？小庄张开拇指和食指打了一个手势，“这五本就得花四百块呢”。随着彩印渐成风气，大学生们“包装”简历的招数还真不少：随简历附“ＶＣＤ”、制作个人求职网页、上求职培训班，甚至不惜在简历中夹带性感“美人照”。

如此挖空心思搞促销的行为也惹来了不少大学生的异议，“把简历装点成广告书一样没有必要”，“光怪陆离的有人会欣赏吗？”

可耐人寻味的是：这边，招聘单位对高如小山的大堆简历大皱眉头，苦于找不到理想的人才；那边，应聘者却生怕简历太薄，不够分量，引不起招聘者的重视。

简而有“力”才是取胜之道

“我觉得自己的简历简简单单也挺好的，但又怕太简单了竞争不过他们的。”看着同学下“重本”做出来的精美简历，师范学院的林云坦言自己有点左右为难，“到底是繁复花哨的好还是简单就好呢？”

“简历简历，就是要求‘简’”，多位人事经理在接受采访中都不约而同地表示，他们的话也许可以打消大学生在制作简历时的疑虑。

简历要“简”，这话不无道理。据相关调查发现，招聘者平均在每份简历上只花费１．４分钟，一般会阅读１页半材料。也就是说，求职者费钱费力费时交到用人单位那里的大叠资料很可能无用武之地。

简历要简，但这个“简”字绝不是一简了之，此中是有一定学问的。

简历通常不外乎以下几大项：姓名、年龄、性别、专业、特长等；对于某些当下用人单位比较看重的技能最好也注明，如外语、电脑水平；还有就是家庭住址及户口所在地、教育背景及学历、社会实践等经历说明了；末了再附上简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等。当然，还应切记写明各种联系方法，必要时还需附上有关证明文件的复印件。

以上资料是毕业生提交给招聘单位的必要信息，但如果仅仅只是信息的罗列，这样的“简单”则又矫枉过正了。

归根结底，若想顺利步入面谈的殿堂，毕业生必须学会合理掌握繁简与力度，记住好简历的“标准”——简而有“力”。

第四篇：营销需要“守正出奇”

营销需要“守正出奇”

营销是社会大众耳熟能详的名词之一，但每个人都有不同的理解，有人认为营销就是欺诈式推销，凭借三寸不烂之舌，花言巧语，颠倒黑白，即东北话所谓的“忽悠”;有人认为营销就是死缠烂打式的强制销售，受不了麻烦只好买单。这些现象在现实生活中的确存在，在我们身边尤其常见，但却是对营销概念的误读和误用，真正的营销不是短期的，不是局部的，不是欺诈性的，而是为顾客服务、为顾客创造价值的艺术。

营销涵盖的范围非常广泛，不但经营企业需要营销知识，政府和非盈利性机构也不例外。看看今天西方国家不断攀升的竞选经费，各出奇招的竞选广告，就会了解营销对政治的影响。而美国总统竞选中巴拉克•奥巴马的胜利可以说是网络营销的胜利，他的团队动用了各种互联网工具，诸如官方网站、社交网站、搜索引擎和视频多媒体等为其宣传造势。宣传攻势取得了丰厚回报，整个竞选资金超过85%来自互联网，虽然大都是低于100美元的小额捐款，但最终聚沙成塔，总额达到了空前的5.2亿美元，所以有人戏称奥巴马为美国历史上第一位“互联网总统”。营销理念还可以应用于为学生传道授业解惑的学校和为患者解除病痛的医院，甚至包括为信徒营造宁静精神世界的宗教团体，他们都在为其目标受众提供某种价值和利益。

孙子兵法云：凡战者，以正合，以奇胜。在营销当中为顾客创造价值是正，以小博大的传播是奇，守正出奇才能无往不胜。

一、为顾客创造价值的目标是“正”

第一步就是“正心”。德鲁克认为，企业存在的唯一目的在于创造顾客，因此企业的价值也取决于其顾客：顾客多还是少，大还是小，忠诚还是不忠诚，决定了这个企业值多少钱，而非传统观点所认为的资产。只有企业赢得了顾客的满意和忠诚，它才会有未来的赢利保障。而顾客是否满意取决于营销为其创造的价值大小，从顾客导向这个意义上来讲，营销的最高

境界是“己欲立而立人，己欲达而达人”，营销的底线是“己所不欲，勿施于人”，孔老夫子在世时已经交代清楚了，目标远大的营销甚至等同于一种慈善活动。

营销就像恋爱，关爱顾客，惦念顾客，一日不见，如隔三秋。渴望接触顾客，经常与顾客沟通，努力为顾客创造价值。米尔顿•科特勒说过：“早晨起来，你先想到的是怎样为客户服务，而不是想客户的钱，你就成功了”。真正的营销者追求可持续发展，追求长期成功，努力创造顾客和企业自身的双赢。美国兰德公司用20年时间跟踪研究500家世界大公司，发现百年不衰的企业有一个共同特点，那就是不再将追求利润作为唯一目标，而具有超越利润之上的社会目标。

第二步是“正身”，实现“知行合一”。企业管理层必须研究顾客的需求，研究其行为规律和行为特点，分析影响购买行为的各种因素。多渠道加强与顾客之间的沟通，养成从客户的角度看问题的习惯。与顾客沟通时，采用他们熟悉的语言，以及他们喜欢和愿意接受的方式，然后尊重顾客的意见和建议，以超越竞争对手的方式去满足。

营销者应该站在顾客的角度，不是自己卖东西而是帮顾客买东西，始终以顾客利益为中心，运用自身专业知识为顾客做出最优的购买决策服务。让顾客在收集信息、评估选择和购买决定过程中得到专业性的建议，从而减少购买支出，在企业和顾客之间建立双赢关系，促进企业的长期发展。这就要求销售人员了解产品的各项性能指标，了解自己产品与竞争产品相比的优缺点。顾客不知道的，你要知道;顾客知道的，你要知道得更详细。其次，需要耐心倾听，了解顾客的购买意向和特殊要求，适当时间的专业发问，询问产品可能的使用环境和使用频率，进而挖掘产品的特点和卖点，将顾客需求与产品特点对接。

二、以小博大的传播是“奇”

顾客认可的产品不一定是最好的，因为多数顾客不具备专业知识，不会去分析商品的性能指标，而是凭感觉来购买。竞争胜败取决于顾客的想法而非企业，会定位会传播的商品才

最受欢迎。怎样才能传播到位的同时节约成本?这里没有固定的套路，而需要营销者突破常规，敢于创新。孙子兵法又云：故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉!

1915年茅台酒代表中国参加巴拿马的万国博览会，面对无人问津的尴尬局面，急中生智将一瓶茅台打碎，顿时浓郁的香气弥漫了整个展厅。大家闻香而来，品尝之后纷纷竖起了大拇指，最后茅台如愿获得金质奖章。英国作家毛姆为了推销其小说，在报上大登征婚广告，声言某富翁非小说中的女主角不娶，使得他的作品一夜洛阳纸贵。青年张大千为了在书画界打响，将临摹得几可乱真的石涛画拿出来请专家鉴定，让鉴赏大家都看走了眼。西铁城手表为了打开澳大利亚市场，将数千块金光闪闪的手表从直升机上空投下来，当人们发现手表完好无损就奔走相告，让西铁城一夜走红澳洲。香港商人林世荣重金打造世界上第一座黄金厕所，成为享誉海内外的旅游新景观，成功引来眼球和顾客，远胜一般广告的效果。

这些出奇制胜的事件营销是有势借势，无势造势，取得了非凡的传播效果。蒙牛乳业是这方面的高手，1999年成立之初，就在呼和浩特大街两侧一夜之间树起300多块广告牌，当市民清晨出门，无处不在的“争创内蒙古乳业第二品牌”让人过目不忘。其后又成功借势“神州飞天”和“超级女声”选秀活动，极大提升了品牌知名度和美誉度，对蒙牛多年的销售高速增长功不可没。奥克斯在2002年4月发布《空调成本白皮书》，为公众揭示了空调行业的暴利内幕，并将当时市价4000多元的空调降到1500元左右，开启了行业洗牌的大幕，这一造势举动让其06年成功跻身市场三强。

三、奇正之道需要“双脑合璧”

营销是一门科学，需要按部就班的逻辑推理，营销也是一门艺术，需要天马行空的丰富想象。但营销更是一种实践，成功与否既不取决于滴水不漏的逻辑，也不取决于美轮美奂的形式，而是经过市场检验的、真实无误的竞争力和盈利能力。

企业营销需要保持发展与创新的微妙平衡，既需要理性、分析型的左脑人士，也需要富于想象、擅长整体性思维的右脑。世界上最成功的企业大多是由双脑组合管理的，如苹果的CEO史蒂夫•乔布斯和首席运营官蒂姆•库克，宝洁公司全球设计总管克劳迪娅•科奇卡与CEO雷富礼，国内有阿里巴巴的马云和卫哲，以及万科的王石和郁亮。时装行业更是将“创意总监+品牌经理”的双脑合作模式奉为圭臬，几乎每个品牌都采取双人搭档领导的形式，即：一个右脑发达，每天都迸发出奇思妙想，能够开拓目标客户群的未来需求;另一个左脑发达，深谙经商之道，喜欢基于细致严密的分析来做决策。

所以公司招聘应综合考虑左脑型人才和右脑型人才，并确保两类人才都拥有良好的职业规划和舒心的文化氛围。尽力营造“大胆假设，小心求证”的营销文化，谁会想到上门推销之前要一杯水喝会提高销售的成功率呢?但大量的数据证明，该举动确实能够将成功率提升数个百分点。当然海阔天空的创意和猜想，需要不断去尝试、检验和分析修正，必须依靠大量的数据搜集、处理、选择和测试工作，这当然需要理性思维和左脑人士。市场是瞬息万变的，远远复杂于物质世界，因而这些创新和理性修正的过程是周而复始的，而且随着竞争加剧要加快速度、提高效能。

营销又是触类旁通的，虽不同行业各有特点，却有共同的规律可循。自然与社会，人文与科技，做人与处事，其实都存在相通之处，善于融会贯通，就能做到一理通则百理通。要习惯跳出局限，借鉴不同行业、领域、专业的经验，“欲穷千里目，更上一层楼”，站在更高的层次看问题，以开阔视野。这就要求某些企业高管，不能太拘泥于企业内部事务，要保持一定的空闲度和接触面，以避免“只见树木，不见森林”的现象，才能把握好企业未来发展的宏观战略方向。

第五篇：出奇跑跑星 教案

《出奇跑跑星》

主题：规则与限制的重要性；加强低龄儿童不同图形的认识并利用简单的逻辑分析培养儿童的计划能力； 课时安排：6节课

教学目标：熟练的操作游戏，纵观全局，能够提前计划； 游戏完整规则：

人数： 这是一个2~4人游戏； 规则：

1，参与者先选择一种相同颜色的棋子，并放在起点，面向前进方向，如图所示；

2.年龄最小的参与者先来掷骰子，每人每次筛一次；

3.参与者自由选择大象或小猫进行到与筛子相同图形的最近的一格上；

4.如果参与者的小猫棋子刚好到达的位置上画有老鼠，则可以再次向前跳跃至下一相同图形的格子上。但如果到达的位置上画有小狗，则必须向后跳回到相同图像的格子上。（猫抓老鼠，但是怕狗）5.如果参与者的大象棋子刚好到达的位置上画有小狗，则可以再次向前跳进至下一相同图形的格子上。但是如果到达的位置上画有老鼠，则必须向后跳回到相同图形的格子上。（大象害怕老鼠但是可以打败小狗）游戏结束；

参与者首先使自己的大象和小猫棋子都到达对面的终点为获胜者。（对于年龄较小的参与者，可以修改规则为只要任何一只棋子到达终点，即取得胜利。）

《出奇跑跑星》第一节

课程目标：认识形状，认识棋子，棋盘，简单游戏规则；

课程准备： 白板，白板笔，自制大筛子，一套《出奇跑跑星》教具，自制老鼠，猫，狗，大象的图片； 上课流程：

标题；认识简单形状，引出游戏中的小动物，讲小动物之间的关系，认识棋盘，认识棋子； 具体流程；

1.首先老师先问问小朋友都认识什么形状；

2.老师把形状都画在黑板上让小朋友认识，（画出三角形，六边形，正方形，菱形，圆形，星形）

3.在讲菱形的时候，老师让小朋友们观察一下正方形和菱形有什么区别，老师重点总结；

4.接下来老师讲完六边形的时候，老师在黑板上画一个很多边的形状问小朋友这个是什么形状，然后告诉小朋友很多很多边的形状我们可以直接叫它多边形，因为它有很多的边； 5.接下来以游戏的形式让小朋友们巩固对形状的认识；（一定要让小朋友把正方形和菱形区分）

6.引出小动物，让小朋友们知道在游戏中都会出现什么小动物； 7.告诉小朋友这几个小动物之间也是有矛盾的，接下来老师讲小动物之间的矛盾（猫怕狗，大象怕老鼠），老师在讲大象怕老鼠的时候老师可以让小朋友想一想，为什么大象为怕老鼠呢？大象的身体那么大老鼠的身体那么小，在讲动物之间规则的时候老师可以将适当的卡片贴在白板上；（在讲矛盾的时候老师一定要讲的形象一些）

8.讲完矛盾之后，以游戏的方式巩固动物之间的矛盾；（让孩子点头或者是摇头，x或者o来表示）

9.引出游戏先让小朋友认识棋子，棋子有什么动物，什么颜色，一共有几颗，让小朋友充分的认识之后，接下来请小朋友按照棋子的颜色分类，告诉小朋友只有两个颜色一样的棋子才是好朋友；

10.棋子让小朋友认识之后请小朋友认识棋盘，先请小朋友们观察棋盘，棋盘上小朋友们都发现了什么？告诉小朋友那是起点那时终点，让小朋友指一指，用小手走一走，请小朋友们先说接下来老师在总结；（老师在讲述棋盘的时候一定要非常的细）11.接下来讲述游戏规则，这是四个小朋友玩得游戏，首先我们要选出我们的棋子，每人只能选择一种颜色的棋子（老师来做正确于错误的示范），接下来要讲自己的棋子站在起始位置（老师先做示范）让自己的棋子跑到了终点就为获胜了（老师做示范）那怎么让小朋友走呢？是乱跑吗？没错，不是，我们要用筛子来走棋子，接下来介绍筛子，讲筛子的规则（老师要说边演示）；

12.接下来，请小朋友玩游戏，先请小朋友选择自己的棋子，然后让小朋友放在正确的位置上，在将规则简单的复述一下，（筛到什么图案就走什么图案）请小朋友练习走棋，在走棋的过程中老师要讲后退棋子的规则，当遇到棋子自己害怕的动物应该怎么后退，（在走棋子的过程中，边操做边讲解，在讲解的过程中要用生动的语言）

13.结尾的时候老师要简单总结上课内容以及上课时遇到的问题；

《出奇跑跑星》第二节

课程目标：熟练游戏规则，操练；

课程准备：《出奇跑跑星》一套，老师自制大筛子； 上课流程：

标题；熟练游戏；

具体流程：

1.复习上节课内容，老师以游戏的方式复习形状； 2.接下来，复习游戏规则，动物之间的矛盾；

3.复习棋盘，在复习棋盘的时候可以重点的复习什么是起点什么是终点以及怎么达到终点，（筛筛子）引出筛子的规则，（筛到什么图形走什么图像，边复习边演示）

4.接下来复习后退规则（也是边复习边演示）；

5.孩子们对规则都熟悉之后，接下来请小朋友们练习（因为孩子刚刚接触游戏所以老师可以先规定只要有一只到终点就为获胜）； 6.练习一到两次之后快要下课的时候老师可以把孩子在游戏的时候遇到的问题总结一下；

注；因为这节课的主要内容就是熟练游戏规则，所以老师在复习规则或是总结问题的时候一定要细致一些；

《出奇跑跑星》第三节

课程目标：巩固游戏规则，引入游戏中的提前计划； 课程准备：《出奇跑跑星》一套，老师自制大筛子，； 上课流程：

标题；熟练游戏，引入提前计划；

具体流程：

1.复习游戏规则，和上节课的复习顺序相同（棋子，棋盘，目标，筛子）这次在复习的时候最后老师要结合孩子上节课的问题复习； 2.复习游戏规则，小动物之间的矛盾复习（在复习的时候老师重点的复习一下后退的规则）；

3.整体复习完之后，引出小教具请小朋友练习一次（在练习的过程中小朋友有什么规则上的问题老师要及时的强调一下）； 4.练习一遍之后请小朋友，说一说在游戏的过程中我们的棋子后退好呢？还是前进好呢？老师举例，那么如果老师筛到xx形状了，小朋友们观察一下我们应该走那个棋子呢？（这个形状中一定要有一个棋子害怕的动物）为什么呢？（这样我们就不用后退了）那么如果我们刚刚没有观察棋盘老师随便走了一颗棋子，这个时候它遇到了害怕的动物，就要后退了，那我们能总让自己的棋子后退吗？所以这个时候我们在走棋子之前一定要先干什么呢？（观察）

5.老师简单的总结一下计划；‘

6.老师像刚刚一样举一些例子，请小朋友选择走那颗棋子；

《出奇跑跑星》第四节

课程目标： 学会提前计划，熟练操作游戏；

课程准备：孩子足够用的《出奇跑跑星》棋具，按照孩子的数量准备纸（每人一张），水彩笔； 上课流程：

标题；学习提前计划，操练游戏； 具体流程：

1.复习上节课孩子在游戏中的不足；

2.引出提前计划，同上节课老师举例让孩子来计划，选择； 3.请小朋友有画画，先提出要求，在画画之前先要想想自己要画什么，那么要怎么分配这张纸（老师举例），接下来老师在分配物品； 4.小朋友画完之后，老师可以请小朋友分享一下，老师在总结一下提前计划；

5.接下来玩游戏在玩游戏，在游戏的过程中老师要让小朋友养成提前计划的习惯； 6.让小朋友分组操练；

7.游戏结束之后，老师总结问问小朋友有没有提前计划？让小朋友举例比如在下棋的过程中遇到过什么情况自己是怎么计划的？小朋友在生活中要做什么提前计划的事情吗？（孩子要是说不出来老师可以先举例-小朋友在画画的时候。。）；

《出奇跑跑星》第五节

课程目标：整体总结，游戏策略，规则和限制的重要性；

课程准备：孩子足够用《出奇跑跑星》数量，（学过《宠物方块》的可以让小朋友练习一下）； 上课流程：

标题；总结，游戏策略，引出限制的重要性； 具体流程：

1.整体复习（规则，提前计划）； 2.让小朋友玩游戏，玩一局； 3.接下来老师总结游戏中的技巧； 4.学会技巧之后，在请小朋友练习；

5.接下来总结，在游戏总中下朋友有没有发现有很多的可以不可以，规则和限制啊？（比如大象不可以挨着老鼠 等。）在生活中呢？（比如。。）在过马路的时候我们要看红绿灯，要是过马路就会很危险，所以我们要遵守这些规则，那还有什么呢？（请小朋友多举例，幼儿园，家里，公园都有什么限制）接下来问问小朋友如果没有这些限制了会发生什么？所以这些限制对我们是有意的我们一定要认真遵守;

《出奇跑跑星》第六节

课程目标：公开课；

课程准备：孩子和家长足够用《出奇跑跑星》的棋具； 上课流程：

标题； 提前计划，规则与限制的重要性 具体流程；

1.上半节课复习公开课内容； 2.请家长进教室； 3.简单复习游戏规则；

4.分组孩子和家长一组，练习比赛；

5.接下来，总结提前计划和限制，一定要引入生活；小朋友在游戏的过程中会提前计划）

（要让家长看出