抓好住宿生管理 为教育教学助力

第一篇：抓好住宿生管理 为教育教学助力

抓好住宿生管理 为教育教学助力 新学期以来，牛庄镇中心初中加强住宿生管理，各项措施逐渐规范，住宿生秩序明显好转，创造了住宿生能够安心学习的环境，达到了为教育教学助力的效果，主要采取了以下措施：

1、通过竞争上岗，聘用工作认真负责的3名女教师、3名男教师担任宿舍管理工作，并制定了严格的值班制度，每天安排一名学校中层干部在宿舍区带班，确保值班人员到岗，到位，做到住宿生在住宿区，值班教师一定在住宿区，确

保住宿生的秩序和安全。

2、制定严格的住宿生纪律规定，根据上学期住宿生的住宿情况，有针对性地对住宿生内务条例、纪律条例、日常规范等规定进行了修订，有效地促进了住宿

生的管理。

3、严格住宿生管理，给住宿生订制了专门的胸卡，制定了严格的宿舍长签到制度、作息制度、查铺制度和请销假制度，住宿生按班级分配宿舍，使用床头卡，值日生表标明每个值日生的班级。成立了学生会住宿生管理部，在值班老师的带领下，住宿生管理部值日学生对住宿生日常行为、就餐秩序、内务卫生进行监督、检查。对违反住宿生纪律的行为及时记录，第二天通报给相关班主任，并计入班级量化管理成绩，使每个班主任都非常重视住宿生的管理工作，形成齐抓共管的局面。

4、强化安全常规管理，规定了家长探访时间，宿舍区大门由值班教师定时开关，确保没有校外闲散人员混入住宿区，并形成集合站队，统一查好人数后，排队

离开宿舍区的制度。

5、每月进行一次文明宿舍评比，利用升旗仪式大张旗鼓的进行表彰，充分调动了住宿生比、学、赶、帮、超的积极性，形成了积极向上的生活氛围。

6、加强住宿生自习纪律，对合班的住宿生自习，专门打印了点名册，按班级安排了座位，带班领导和三名值班教师巡回对六个自习室进行检查，保证了住宿

生自习的效率。

7、加强后勤保障，关心学生的生活，为住宿生解决中的实际问题。学校多方筹集资金为学生宿舍安装了暖气，解决了住宿生冬季取暖问题；学校大力治理学校食堂，基本解决了学生反映饭菜味差、价贵的问题；为了学生的健康，在冬

季到来之际，学校为全体住宿生统一安排了早餐时的稀饭。

第二篇：“微教育”为好习惯助力

“微教育”为好习惯助力

一直以来，我是个严厉苛刻的“传统妈妈”，自从女儿上幼儿园那天起，就对她有了明确的“约法三章”。或许是过于活泼的性格所致，女儿在生活习惯中总会犯些形形色色的“小错误”，为此没少挨父母的训斥，可到头来于事无补，身上的缺点一样都没少。

用餐时，发现“微教育”的妙用

正当我对女儿的教育问题愁眉不展时，大学刚刚毕业的表妹突然来访，见我束手无策的样子，她主动请缨上阵。饭桌上，女儿挑食厌食的“老毛病”又犯了，她无精打采地敲着手中的碗筷，嘴里嘟囔着这道菜不喜欢，那道菜不入口。见状，我脸色大变，正想进行一番严厉的训斥，表妹使着眼色制止了我，丝毫没有理会女儿的举动，而是和我亲切地聊起天来。“今天的饭菜真丰盛啊，而且营养搭配妙极了，这盘胡萝卜可以补充多种维生素呢，还有这盘西兰花，可是有着‘蔬菜皇冠’的美称呢！”说着，表妹吃得津津有味。我也一边附和着，一边享用着。“呵呵，不妨你来试试？”表妹对着女儿笑眯眯地说。这下，女儿赶忙动起了筷子，刚开始慢慢地嚼着，稍后就狼吞虎咽起来，那大快朵颐的样子令我忍俊不禁。

当我将表妹的家教奇招向闺密们炫耀时，才得知这种方法就是正在盛行的“微教育”，即给孩子设定具体的生动的教育环境，使其在鲜活的体验中学会知识，懂得道理。这种家教方式摈弃了照本宣科的说教，告别了声色俱厉的指责，孩子自然乐于接受，效果也就格外显著。

生活中，成功运用“微教育”

带孩子整理乱糟糟的鞋子

对待孩子的一言一行中，“微教育”果然奏效。就女儿天天乱脱鞋子这件事来讲吧，每天晚上，女儿总是随便脱鞋就草草上床，弄得床底的鞋子东一只，西一只，第二天一大早又会因为找鞋急得团团转。于是，我便把一首朗朗上口的儿歌下载到了手机上，业余时间与女儿一边听一边附和着：“小企鹅，排排坐，我挨你，你挨我，手拉手来真快活。”紧接着，我便启发女儿说：“一双双鞋子多像小企鹅，是不是也该手拉手排排坐呢？”霎时，女儿就像突然明白了什么似的，弯下腰主动把一双双鞋子排得整整齐齐，末了还笑眯眯地说：“鞋子排好队伍了，还能美美地睡觉呢！”一时，我无比欣喜，悦在心头。

激发女儿学英语的兴趣

后来，上幼儿园中班的女儿学习了少儿英语课程，区区四岁多的孩童，初次接触绕口的英语，难免有畏难情绪。为此，女儿学习英语的兴趣十分低落，更别说每日多读多练的口语习惯了。无奈之下，我便专门在苹果ipad上下载了少儿英语儿歌，让孩子在轻松愉悦的歌声中加以模仿，久而久之，女儿读起英语也兴致勃勃了。周末之余，我还专门带女儿去火车站、广场等外籍友人较多的公共场所，鼓励她主动地用简单的英语与外国朋友语言交流。尽管是极其简单的“hello，goodbye”之类的问候语，却让女儿在实际的语言环境中受到了熏陶，而且激发了浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”，没错的，如今女儿每天早上都把英语读得朗朗上口，有声有色。

教女儿学会勤俭节约

最近的一段日子，为了培养女儿勤俭节约的好习惯，我们家特别开展了“宝贝当家”活动，即带领女儿去超市商场实地购物。小丫头到了超市可谓是欢呼雀跃，挑选起物品来一丝不苟，连付款都有模有样。几次实践下来，女儿体会到了父母的辛劳，还学会了如何精打细算地理财，可谓“情商与财商比翼齐飞”。

做事就要一丝不苟

渐渐地，我对女儿的要求也“水涨船高”。为了培养女儿做事一丝不苟的习惯，我们家的阳台上开辟了“迷你小农场”。我特意带女儿去超市买来了一些花儿和植物的种子，我们一同栽培，一同浇水。我们每天关注植物们的成长，还特别记录下了有趣的观察日记，比如第三天，小花种露出了小小的芽儿；第五天，小苗长大了，两片叶子好像亲密的好姐妹……就这样，认真的女儿仔细地观察着，伴着翠绿的小苗一同快乐成长。

如今，知书达理的女儿与昔日蛮横懒散的“小丫头”简直判若两人，行为习惯有了360度大转弯。看似不经意的“微教育”为孩子终身需要的好习惯“助力”，在惟妙惟肖的情境之中，孩子怎能不陶醉其中，文明向上呢？

第三篇：如何抓好教学常规管理,提高教育教学质量

如何抓好教学常规管理，提高教育教学质量

云贵乡中心学校

郭珍全

教学常规管理是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适合教师自我发展的教学常规管理模式。具体要求是：严格实行教师“坐班制”，强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯，把学科的作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，尽可能做到当堂解决，当堂订正。

一、加强备课管理

备课管理要实行教师资源共享，促进教师相互学习，同伴相助，教学相长。在教案设计中，注重预设与生成关系，注重三维目标达成，关注学生的发展。针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，要出台教师教案检查表，不定期进行检查指导，力争做到一周一次重点检查，并做到有记录、有反馈。把检查的情况与教师的月考核有机结合起来，确保教学目标落实，确保教学管理流程落到实处。

二、抓实课堂监控

上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径。在提高课堂效率上，要求教师要做到多读、多讲、多练，在课堂上注意教师的导入、讲课、提问、作业、板书，处理好“创新”与“双基”两个关系，力求当堂任务当堂清，同时，学校可开展以老带新、以新促新、相互听课、领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂、学生座谈等形式，进一步规范教师在课

堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、注重作业布置与批改管理

作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，作业布置与批改要做到认真、细致、及时。精心设计作业。作业内容必须要有针对性、选择性。坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业。教师批改要做到及时准确，不使用“×”，必须用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价。批改的形式要灵活多样。尽可能采取面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象，若有家长对教师批改的作业不满意，学校核实后，将影响教师的月考核。督促教师不断进行总结。教师要善于发现学生作业中的问题，反思自己的课堂教学行为。要求教师建立“错题档案”记录，把学生常错的，典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结。坚决杜绝教师的随意性，为科学有效在地指导学生学习提供第一手资料，形成典型的学生作业案例。学校每月进行检查，推动学生作业质量走向规范、高效。

四、抓好课后辅导与阶段检测

1、抓好辅导工作

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。每位教师必须高质量做好培优辅差工作。学校要制定培优辅差的计划，出台措施，教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班的培优

辅差计划和措施，并认真做好培优辅差记录，做到培优定时，辅差随时，特别是对学困生的辅导要耐心细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。

2、抓好质量检测

质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。学期末，组织质量检测，检测结果在全镇范围内公布，并进行集中反馈。在反馈中对教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出，提出整改意见，考核结果与学校考核结果挂钩，与教师绩效工资直接挂钩。

五、抓好教改教研工作

根据校情，学校要围绕“科研兴校”来开展工作，以此提升教师整体素质，提高教学质量。

1、打造教育科研工作参与的全员化。

随着课程改革的逐步推进，要将课程改革的先进理念转化为广大教师的教学行为。如何解决课堂中不断出现的一系列问题？不断提高教学质量？教学科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力。学校要明确把兴校之策定在教育科研上。

2、以课题研究为载体

最有价值的课题是实践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走向课堂。要把课题研究融入课堂教学评价标准中，坚持课题研究与课程改革相结合、理论与实际相结合。教师通过课题研究，与合作伙伴的教学资源进行对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决

教学研究中存在的问题，实现课题研究为课堂教学服务的目的。

六、抓好学生学习习惯的养成

学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。在培养学生良好习惯的过程中，要加大有利于学生良好习惯形成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。学校要为每个学生建立成长记录袋，记录孩子的点滴进步，可开展各种类型的评比活动，期末，对照评比标准采用自评、同伴评、教师评、家长评等形式，让家长了解孩子的学习情况，让学生知道自己学习中的收获和不足之处，激励学生积极上进，增强学习的信心和动力。学校可举办学生优秀作业展，开展古诗文吟诵比赛等活动，在学生中“树典型、学典型”，从而激发学生的上进心，通过多种形式培养学生良好的学习习惯逐渐养成。

七、抓好团队协作

人心齐、泰山移，发挥团队合作精神，让领导、教师、学生、家长形成合力，实现目标。

1、领导意识增强。质量是学校的生命，没有教育教学质量，学校是难以生存的。为了提高学校的教学质量，把教学工作的管理和指导落到实处，学校领导要先深入到薄弱班级进行蹲点，包班到人，逢会必讲质量，必讲教学。把教学质量的提升落实到平时的工作中，针对各年级出现的实际问题提出具体有效的指导意见，有领导的重视与支持，教师们必将信心倍增，质量意识更加增强。

2、团队意识增强。在教学中,教师们一起合作、交流，解决教学

中存在的问题，在抓教学质量的流程上，学校上下要齐抓共管。开学初，教师会上要鼓励教师明确目标任务：教学成绩要达到什么目标，要求教师团结协作。教师在工作上就会拧成一股绳，经常交流，互通信息，对相关内容进行疏理归类，探寻解决问题的种种方法，这样，教师在教学中就能各尽其职，各显其能，从而促进教学质量的整体提高。

八、抓好制度的完善

好的制度是提高教学质量的保证。学校要不断完善、细化奖惩制度，在制度执行上要坚决、到位，努力在学校形成人人抓质量的良好氛围。

第四篇：抓好教学常规管理全面提高教育教学质量

抓好教学常规管理全面提高教育教学质量

质量是学校发展的保证”，是学校的“生命线。”要维持这个生命线，首先要抓的就是教育教学管理，搞好教育教学工作就需要科学有效的管理，这个管理简而言之就是“教学常规管理”。我们认为，教学常规的执行情况直接决定着教学质量，进而决定学校的生存和发展，而常规管理的关键是要落到实处。我校连续6年在全镇教学质量评比中名列第一。下面就我校教学常规管理中的点滴体验与诸君分享。

一、办学思想

社会的负面影响，职业倦怠感的驱使，部分教师在思想上出现了严重的滑坡。如何调动教师的工作积极性，转变教师观念，端正办学思想，是学校工作面临的实际问题。

针对我校实际，我校把领导工作示范作为重点去做，狠抓师德师风教育，领导在日常工作中深入教师，与老师坦诚交流，做好教师的思想工作，帮教师转变观念，潜移默化的对教师进行思想引领、工作引领，从思想上提高认识。

二、科学定制

既然是教学常规管理，依靠人管人显然是不科学的。“教学常规”就得在“规”字上着手做文章，就要制定规矩。用规矩引领教师的行为，用制度规范教师的行为，使他们工作有目标，前进有方向。为此我们学校根据中心校的具体要求和制度，结合学生的学习基础和学习风气以及教师的教学能力优劣和责任心强弱等校情，考虑到家长对孩

子的期望和重视程度，注重到人文性、实效性、针对性、可操作性，制定了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学检测制度、学困生转化制度等。开学初印发，先让全体教师认真学习，明白本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后制定出本学期教学教研计划、个人工作计划，使各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

三、落在实处

没有规矩不成方圆，有规矩不一定成方圆。对各项工作只布置不落实，制度成了柜子中的档案和墙上的摆设，那就是一纸空文。教学常规管理制度重在执行，而制度的执行确实是一个难题。为了解决这个难题，使制度能真正落实到实处，并能及时发现工作中的不足之处，使这些不足之处能及时得到总结和改进，使以后的工作能做得更好，为此，我们采取了以下措施：

1、勤于检查

一是查课。中心校领导不定时查，学校领导轮流节节查，对教师的上课、辅导实行检查。督促没有按时上课的教师积极上课，查明缺课教师原因并及时调整科目，保证学生在、教师在、阵地在，不能浪费学生一节课中的一点时间。对查课结果实行面对面指正落实，保证正常教学的进行。

二是查教案。开学初，我们要求每位老师拟写一周的教案，并按照中心校要求，各位教师必须在学期教学计划中体现新课标要求，班主任必须备好、上好安全教育第一课，教导主任对教师备课情况进行

检查。在上学期的期末检查中，有很多教师的教案写的特别好，胡英范老师的教案注重落实情感态度与价值观，注重新课导入的设计，注重板书，书写详细，一个学期下来整整写了三个厚本子。刘中娜老师的教案虽是简案，但是教案内容涉及面广，有语文课文教授，也有写作、字词等备课内容。张付军校长的科学教案虽是手写的，可写的就像印刷出来的一样，字迹工整漂亮，内容详细针对性强，谁见了都会禁不住赞叹。

三是查作业批改。我们对学生的作业每学期要进行两次大检查。要求作业要按照学生个体差异进行分层布置，题型要灵活，题量要适中，作业的批改要根据年段及学生个别情况而定，尽量面批，要针对科目特点实行逐日批或逐课批，坚持复批，批改及时、准确，评语要有激励性并注明批改日期。学校对每次检查做到有记录、有总结，对优秀作业进行公开表扬和展示。

四是查单元过关检测。学期初，学校按照各班级各科进度安排，对检测的组织形式、检测结果以及试卷分析等逐项检查登记。在检查过程中，我们注重学生诚信考试的习惯养成，注重试卷质量的分析，注重优生的培养和带动，注重学困生转化的措施。

2、深入课堂

课改是提高教学质量的主渠道，课堂是课改的主阵地。我们树立了以教研活动、业务学习抓课改，以课改促教研活动、业务学习的理念。为了防止形式主义，我们依据中心校在构建“三疑三探”和“小组合作，自主探究”教学模式的基础上，进一步推出“导、学、析、练”四步课堂教学模式，作为教研活动的主题，将“如何提高有效课堂教学”作为业务学习的主题。通过教研活动和业务学习的有机结合，全体教师共同探索、推陈出新。中心校深入学校挖掘本地资源，以组织教师集体备课、听课为主要形式，使教师不断掌握新理念、探索新模式、走向新课堂。通过听课和随堂测试，发现我们的教师教学理念发生了根本性改变，课堂教学效益也在不断地提高。

3、学困生转化

开学初，学校都会完善学困生转化制度和措施，规定学困生的转化要严格“三清”，即教师日日清、班级周周清、学校月月清。在上学期期末检查学困生转化情况时，张元瑞老师向我描述了这样几位学生，杨立志是留守儿童，学习成绩也很差，转到这里的第一次数学测试，考了不到50分，他才二年级啊，在制定间断目标时，他说他想考80多分，于是老师便为他制定了“星月计划”，希望他能在学习上达成所愿；张自艾，一个单亲家庭的女孩，沉默寡言，对什么都漠不关心，老师便为她制定了“阳和计划”，希望她能够走出失去母爱的阴影，阳光快乐起来；崔志爽也是来自单亲家庭，自我控制力非常差，还经常戏逗同桌，弄的女孩老是哭，针对这种情况，老师便为他制定了“众和计划”，希望他能够和同学们融洽相处，融入班集体；张长荣老师也有自己的一套，经常利用自习课的时间对学困生进行生字生词的听写、重点课文的朗读、优美句段的背诵、特殊句型的训练...我们看到有些学困生的转化有了明显效果而倍感欣慰，但大部分学困生的转化不是一朝一夕就可以见到成效的。但是我们努力加坚持，帮助

他们掌握基本的学习方法，学困生的学习积极性是会调动起来的。

4、让反思成为习惯

每学期开学初，中心校都为我们每位老师下发一个教育教学反思册子，格式统一，要求我们从十个方面去反思：反思成功的教学预设；反思失败之处；反思教学方法；反思教育机智；反思学生表现、教育管理；反思教学环节；反思媒体运用；反思板书设计；反思习题设计；反思再教设想。经过上述全面回顾和反思，找到实际与预设的差距，最后进行必要的归纳取舍，对原预设修改完善，扬长避短，就会形成良好的教育教学高效循环之路。

5、以特色促发展

“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我校一直把培养小学生良好的书写习惯作为学校一项重点来抓。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。

以上关于教学常规管理方面的思考还很粗浅，具体做法上更无多少新意，借此机会作一次工作小结和反思，敬请各位领导、教育同仁的指正。

第五篇：住宿生教育管理制度

水秀中学住宿生教育管理制度

为了维护学校正常的教育、教学秩序，保持住宿的良好生活秩序和文明、和谐向上的优良风气，促进学生的全面发展和健康成长，特制定本制度：

一、住宿生必须经本人和家长书面申请，学校审查、批准后方能住宿。

二、住宿生必须严格遵守学校的各项规章制度，自觉服从管理教师的教育、管理，并积极、主动承担住宿生应尽的责任和义务，否则不予安排其住宿。

三、住宿生必须自觉、严格遵守住宿各项规章制度。即：宿舍文明公约、住宿生一日常规和住宿生晚点名制度，有事提前请假。有一次无故不到，取消其住宿资格。

四、凡严重违反住宿纪律，败坏学校名誉的学生，一律要给予严肃处理，可视其性质、情节、态度分别采取扣分、重做、停课整顿、停住、取消住宿资格、给予纪律处分。