第一篇：2013年广东机电职业技术学院数控技术专业自主招生专业基础知识考试大纲
广东自主招生论坛 整理发布
2013年广东机电职业技术学院数控技术专业
自主招生专业基础知识考试大纲
本大纲以教育部中等职业学校机械类专业教学指导方案为依据，以教育部和广东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。
本大纲所涉及的考试范围主要包括机械类专业开设的《机械基础》、《机械制图》、《机械制造技术》等三门核心课程，主要检查考生理解和掌握基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论知识来解决生产实际问题的能力。
考试范围和要求
第一部分《机械基础》
本部分内容要求学生具备机械基础知识和基本技能，掌握分析典型机械的基本方法，形成解决机械工程实际问题的能力。
一、绪论
掌握零件、构件；机构和机器；运动副等基本概念，了解机器的一般组成。
二、常用机构
1．平面连杆机构
(1)掌握铰链四杆机构的组成、基本类型及基本类型的判定方法。
(2)了解常用铰链四杆机构、对心曲柄滑块机构、导杆机构的应用。
(3)了解铰链四杆机构的急回特性和死点位置。
(4)理解极位夹角、行程速度变化系数的含义。
2．凸轮机构zizhu8.net
(1)了解凸轮机构的分类、特点和应用。
(2)理解压力角、基圆半径、滚子半径、行程等参数的概念，以及各参数对机构工作性能的影响。
(3)理解从动件具有等速运动规律和等加速等减速运动规律凸轮机构的工作特点、应用场合。
3．其它常用机构
(1)了解棘轮机构、槽轮机构的类型、工作原理和应用场合。
(2)了解常用螺旋机构的类型及应用特点。
三、机械传动
1．带传动
（1）了解带传动的类型、特点和应用。
（2）熟悉普通V带的结构和型号。
（3）了解普通V带传动的设计步骤，理解普通V带传动主要参数和选用原则。
（4）了解带传动的安装、维护和使用方法，掌握带传动的张紧方法。
2．螺纹联接与螺旋传动
（1）了解螺纹的常用分类方法，掌握按截面形状分的常用螺纹的特点及应用。
（2）熟悉普通螺纹主要参数，正确识读螺纹标记。
（3）了解螺纹连接的常用类型和应用场合。
（4）了解螺旋传动的工作原理、特点和应用形式。
（5）掌握普通螺旋传动和差动螺旋传动的移距计算，并能进行移动件移动方向的判定。
3．齿轮传动
(1)理解渐开线齿廓的形成和渐开线的性质。
(2)掌握直齿圆柱齿轮的主要参数和正确啮合条件，并能计算标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸。
(3)理解渐开线齿轮的啮合特性。
(4)了解齿轮齿条传动、斜齿圆柱齿轮传动、直齿圆锥齿轮传动的特点，掌握它们的正确啮合条件和齿轮受力方向的判定方法。
(5)了解变位齿轮的概念及其类型。
(6)了解齿轮的加工方法，掌握根切现象产生的原因以及标准直齿圆柱齿轮不发生根切的最少齿数。
(7)掌握齿轮轮齿的常见失效形式。
(8)能识读渐开线圆柱齿轮的标记。
4．蜗杆传动
(1)了解蜗杆传动的特点。
(2)掌握蜗杆传动的基本参数和正确啮合条件。
(3)掌握蜗轮、蜗杆的螺旋方向、转向和受力方向的判定方法。
5．轮系
(1)了解轮系的分类和特点。
(2)掌握一般复杂程度定轴轮系的传动链分析、传动比计算、任意从动轮转速计算的方法。
四、轴系零件
1．键、销及其联接
(1)了解键联接的类型和应用特点，掌握平键的选用方法，能识读平键标记。
(2)了解销联接的常用类型和应用特点。
2．轴
（1）了解轴按承受载荷不同可分为几类，其受载特点。
（2）掌握轴系零件常用的轴向、周向固定方法和这些方法的主要特点。
（3）理解常用轴的结构，对轴上零件的固定、轴的加工、轴上零件的装拆以及减少应力集中的要求。
（4）能结合工程实际对简单轴系进行结构分析(只含两个传动件)。
3．轴承
(1)了解滑动轴承的类型、结构和主要特点、润滑方法。
(2)了解常用滚动轴承的结构、类型和代号。
(3)掌握滚动轴承的选用原则。
4．联轴器、离合器，制动器的类型和应用场合了解联轴器、离合器、制动器的类型和应用场合。
第二部分《机械制图》
本部分内容要求学生通过学习机械制图的基本知识，培养空间想象能力，掌握作图技能，正确识读中等复杂程度的零件图和装配图。
1．了解机械制图国家标准关于AutoCAD绘图的基本规定：图幅大小和幅面格式（图框，标题栏）、比例、字样设置、应用图层功能控制线型、尺寸变量设置和尺寸标注；
2．能应用各种位置平面的定义和投影特征分析平面立体三视图，解决补漏线、二求三等形式的问题；
3．具有应用机件画法规定表达零件的基础，例如：用适当方式表达一个以圆筒为主体的组合体、一个长V形块、一个三棱柱等；
4．阅读零件图：重点解释技术要求，螺纹结构，能根据要求补画断面图；
5．阅读装配图：根据给定的由不多于10个零件（有齿轮、键等常用零件）构成。第三部分《机械制造技术》
本部分内容要求学生掌握金属材料及热处理、机械制造工艺的基础知识、基本技能与方法，培养学生能运用所学知识进行常用机械零件选材和热处理工艺分析、机械制造常见问题基本方法和能力
一、金属的机械性能
1．掌握金属材料机械性能的衡量指标，了解强度、塑性、硬度的测定方法。
2．能识读相关符号和代号。
二、常用金属材料
1．了解灰铸铁的性能及性能改善方法，了解灰铸铁的用途，正确识读牌号。
2．了解钢中杂质元素的作用。
3．了解碳素钢的分类及碳素钢的成分、性能和用途，能正确识读牌号。
4．了解合金钢的分类及常用合金钢的性能和用途，能正确识读牌号。
5．了解轴承合金的牌号、性能和用途。
三、钢的热处理
1．了解钢在加热和冷却时组织的转变。
2．掌握钢的退火、正火、淬火、回火等热处理方法的目的、工艺和应用。
3．了解常用表面热处理的方法、目的和应用。
四、切削加工的基础知识
1．了解切削运动与切削用量的概念。
2．了解刀具（车刀）切削部分的组成(“三面两刃一刀尖”)。
3．了解切削液的作用及常用种类。
五、常用加工方法
1．了解车、铣、刨、磨、钻等常用加工方法、特点和应用范围。
2．了解铸、锻、焊等常用成形方法的原理、特点和应用范围。
六、机械加工工艺规程的制订
1．掌握工步、工序的概念。
2．了解基准的分类，掌握定位基准的选用原则。
3．了解常见表面(外圆、孔、平面)的加工方案。
4．掌握加工顺序的安排原则。
5．能进行简单轴、套类零件加工工艺路线的合理性的判定。
七、典型零件的加工
1．了解轴类、套类和箱体类零件的主要功用与结构特点，掌握轴类、套类和箱体类零件的主要技术要求。
2．了解轴类、套类和箱体类零件的材料与毛坯。
3．了解轴类、套类和箱体类零件的机械加工工艺。
试卷结构(总分为150分)
一、内容比例
机械基础35%
机械制图35%
机械制造技术30 %
二、题型比例
单项选择题30 %
填空题15 %
问答题、作图题25 %
计算题10 %
综合应用题20 %
三、难易比例
较易题50 %
中等难度题30 %
较难题20 %
注：本大纲涉及的国家标准，以现行的2008年年底前最新颁布执行的为准。说明：考试时间90分钟。
参考教材：
1.柴鹏飞.机械基础.北京：机械工业出版社.ISBN(书号)：978-7-111-26062-2
2.金大鹰.机械制图（多学时）（第3版）.北京：机械工业出版社ISBN：(书号)978-7-111-31543-8
3.张炳岭.金属材料及加工工艺.北京：机械工业出版社ISBN(书号)：978-7-111-27363-9
第二篇：中山职业技术学院数控技术专业
中山职业技术学院数控技术专业
毕业生就业质量调查报告
随着我国教育体制改革的不断深入，高职院校作为一种特殊的经济实体被推向市场，也必须像企业一样，通过对原料的精雕细琢，生产出适销对路的产品，创立名牌，占领市场，开创属于自己的生存空间。但由于学校工作对象的特殊性，在社会主义市场经济条件下，高职教育要健康发展，必须为学生的出路着想，这样才能办出高职学校的特色，才能增强高职的竞争力。高等职业技术教育的关键是培养技能、技术方面的学生，这些学生的最终出路是毕业生就业质量的高低，这关系到整个高等职业技术教育的发展。因此，高职院校必须做到一手抓教育教学改革，培养出市场需要的高质量、高素质的应用型人才，这是高职院校健康发展的关键；一手抓毕业生就业推荐，建立一套有效的就业指导与保证体系，不断提高毕业生的求职技能和主动适应社会的能力，使毕业生充分就业，不断提高高职教育在社会上的声誉和地位，才是创建名牌院校的关键之关键。
何谓就业质量？在定性方面，就业质量是对毕业生的就业层次、就业流向、就业待遇、就业感受等就业状况的综合反映，可以有效体现就业水平与就业效果；在定量方面，就业质量可以用量化的形式体现，即通过选取多项能够衡量毕业生就业状况的具体指标，分别进行实际的考核测算，获得各个单项的指标数据，进而运用合理、实际、科学的综合分析及计算方法，得出具有一定可比性、数学性、可量化的综合结果。因此，我们以数控技术专业2010、2011届毕业生为调查对象，共发放调查问卷201份,收回198份,有效问卷195份，调查的主要内容包括：学生毕业率、初次就业率、整体就业率、专业对口率、工作适应性、职业稳定性、企业满意度、薪酬水平等项目。与此同时，我们走访和调研了中山汉信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空调海外事业部模具公司、中山大洋电机有限公司、中山中炬精工机械有限公司、中山坚信塑胶工模厂、中山市诺安机电有限公司、中山国锋动力机械有限公司、中山鑫辉精密五金制造公司、中山市奥美森自动化有限公司、中山泽丰模具有限公司、中山市利群精密实业有限公司、广东省机械研究所、珠海市旺磐精密机械有限公司等30余家企业，与企业人事相关负责人进行了充分的交流。对企业而言，我院毕业生无论是专业知识还是动手能力都广受企业好评，各企业在肯定我校毕业生的同时也提出 1
了新的要求。
基本情况
1.学生毕业率
学生毕业率指按照专业培养计划与考核标准，在毕业时能够获得毕业证书的各个专业学生的比例。因学生的学习表现不同，每个专业的毕业率将会不同。相对而言，学生毕业率高则就业质量就会较好，二者应当呈正相关关系。
对应中山及珠三角地区需要的技能型人才，我院数控技术专业基于工作过程设计课程，扩展学生的实用技能，职业能力核心课程实现教、学、做一体化。使得我院07、08级数控技术专业学生100%获职业资格证书，数控技术专业学生毕业率达100%。
2.学生就业率
就业率是这样一个概念：就业率（%）＝〔(毕业生总人数－待就业毕业生人数)／毕业生总人数〕×100%，其中待就业毕业生人数包括截止到该8月底仍没有落实就业单位的毕业生人数和已申请不参加本就业的毕业生人数。依据广东省教育厅的规定，这个就业率可称为初次就业率，截止到当年12月10日前的统计称为整体就业率。
从调查的结果看，我院数控技术专业的毕业生主要从事数控生产线的操作、编程加工、工艺实施、安装调试、维护管理、生产现场的质量控制及技术管理等工作。部分毕业生在企业经过顶岗实习，有的已被企业提升为现场骨干或储备干部。以汉信公司为例：
2009届毕业生：胡建昌--助理项目工程师，陈志华--设计学徒；
2010届毕业生：汤焯宏、梁嘉浩、梁文华、黄志清--设计；洪杰文、钟雄杰—数控编程。
2009届数控技术专业毕业生初次就业率达98.4%，2010届数控技术专业学生初次就业率达100%，截止2011年12月28日最新统计的就业率达95%。
3.专业对口率
专业对口率指毕业生所从事的工作与所学专业的符合程度。应注意专业与职业群的对应关系，只要毕业生的工作职业属于某一职业群，那么这个职业就该列入该职业群所对应的具体专业，即可视为专业对口。
通过调查分析，我院数控技术专业2010、2011届毕业生第一份工作岗位生产加工占67%，绘图与质量管理占6%，专业对口率达76.1%。工作与专业对口率越高，体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现。
4.工作适应性
工作适应性指毕业生对所从事的工作及其工作单位的适应状况。可以采取对学生进行调查或座谈的方式，得到相应的结果。
通过调查与走访，我院数控技术专业2010、2011届毕业生进入企业工作后，能较快的适应其所在的工作岗位。在问到学生是否对目前工作岗位满意，回答比较满意占47%，满意占22%，不满意占10%，无所谓占1%。被调查的同学中，占67%的同学对现在工作的岗位表示满意，这说明数控技术专业毕业生基本得到了企业的认可，同时大部分学生在工作一段时间后基本能调整好自身定位，找到自己合适的岗位。
5.职业稳定性
职业稳定性主要指毕业生就业推荐成功后，到用人单位上岗工作的稳定情况。大体以工作半年为时限标准，考察毕业生“跳槽”现象的多少，借以反映毕业生的职业稳定性。
通过调查分析，我院数控技术专业2010、2011届毕业生工作半年后的离职率为50%。稳定性较强，从一方面来讲，反映了毕业生与用人单位匹配度较高，毕业生满足了用人单位的需求，用人单位也符合了毕业生的期望。
6.雇主满意度
雇主满意度指接收、录用毕业生的用人单位对毕业生工作表现的满意程度。一般在毕业生工作三个月后，通过向用人单位的领导或人事主管部门调查，得到相关结果。
通过调查、走访与座谈，企业对我院数控技术专业2010、2011届毕业生普遍反映：他们在相应的岗位上，操作能力、动手能力强，他们比较安心于基层工作，有吃苦精神。
7.薪酬水平值。指用人单位给予毕业生工作初期工资待遇的平均值。按专业分别计算，这样具有一定的可比性。
通过调查分析，我院数控技术专业2009、2010届毕业生中48.3%的学生在毕业半年内每月收入在1500元左右，35.9%的学生收入在2000元左右。通过在企业半年的顶岗实习并毕业以后，工作收入有较大幅度变化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，从一方面来讲，也是本校培养的毕业生质量的市场价值的体现；这说明积累一定工作经验后数控技术专业毕业生在企业中发挥了良好的价值，并得到了企业的认可，发展潜力较大。
通过研究就业质量，会发现我院数控技术专业2010、2011毕业生就业既有三资企业、事业单位，又有民营、股份、个体等企业，而后者占绝大多数。毕业生就业的主要方向是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员。企业对我院数控技术专业毕业生无论是专业知识还是动手能力方面都给予广泛好评。调查结果表明，我院数控技术专业根据地方经济需求，从人才培养模式的创新做起，进行一系列的教学的改革，努力打造符合市场需求的培养方式，在满足用人单位对应用性人才的需求方面迈出了卓有成效的步伐。
分析原因
从调查中我们也发现，专业对口率、职业稳定性等指标不够理想。分析原因主要有以下几个：
1.学生是知识的使用者，他们所学的专业知识与自己期待的全职工作不吻合。对毕业后所从事的工作岗位，其中不符合自己的职业发展规划为43 %、不符合我的兴趣好为30 %、不符合我的生活方式为14 %、不符合我的性格为13 %。
2.学生和家长对就业期望值太高、不切实际。其中主动离职为93 %，既有主动离职，又有被解雇为7 %。毕业生主动离职的原因分布：认为个人发展空间不够为32 %、认为薪资福利偏低为31 %、想改变职业或行业为18 %、工作要求和压力太大为8 ％、就业没有安全感为5 %、对企业管理制度和文化不适为4 %、准备求学深造为2 %、准备自主创业2 %。
3.高职教育的改革本身还不到位，存在着一些问题，主要表现在某些专业课程基础理论知识还达不到高职教育的要求，这将作为我们今后要努力解决的问题。
4.部分毕业生心态浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意认真花时间去了解职业的实际情况，而更看重工作体不体面，苦不苦，刚工作能挣多少钱等表面情况，不安心现有工作，频繁跳槽。
措施与对策
针对调查中反映出的毕业生就业质量的问题，我们认为有必要采取一些措施与对策。
1．坚持和加强素质教育
首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。
其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要注重知识的更新并把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法；在教学方法与手段上，则是要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
另外，要加强实践教学。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。
2．精心组织多种学生社团活动，培养和锻炼学生的多方面能力
素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育社团活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
3．工学结合，加强与企业的交流与沟通，推近企业、学生“零距离” 一方面，学校要以加强对学生在校阶段的技能培训和增加实训学时作为抓手。另一方面，要积极组织在校生经常参观企业，下企业锻炼，做到工学结合，全面认知其所在行业的最新设备和行业动态，培养学生对企业文化的认同和归属感，以促使学生在毕业时能尽快适应其工作岗位而顺利就业。
机械工程系数控技术专业
2012/03/29
第三篇：广州番禺职业技术学院面向中职自主招生专业考试大纲【电子商务】.doc
文档由 广东自主招生论坛 整理，来源于网络
广州番禺职业技术学院2012年面向中等职业技术学院自主招生
电子商务专业专业综合理论和专业技能考试大纲
一、专业综合理论考试要求和内容
《电子商务专业综合理论》科目考试大纲是为中等职业技术学校电子商务专业类毕业生升入高等职业技术院校入学考试而制定的。本考试旨在考察学生对电子商务基础理论知识的掌握程度，熟悉电子商务概念、计算机及网络基础知识、网络营销基础知识，物流基础知识、电子商务安全基础知识，为学生进一步深造学习电子商务专业提供依据。
（一）命题的指导思想和原则
本大纲作为电子商务专业招生考试课程《电子商务专业综合理论》考试命题的重要依据。本次考试以考察学生最基本知识的掌握情况为主，严格按《电子商务专业综合理论》考试大纲的内容和要求命题，强调对电子商务专业的基本理论、基本能力的掌握。
参考书目：
1．中国就业培训技术指导中心 《电子商务师国家职业资格培训教程(基础知识)》中央广播电视大学出版社2005月
2．许国柱 《电子商务实务》 清华大学出版社第一版2010
（二）考试内容
1.基本要求zizhu8.net
1)掌握计算机软硬件基本知识，掌握计算机网络和通信技术基本理论，加密解密基本知识。
2)掌握电子商务的基本理论，重点是电子商务基本概念的掌握，从整体上了解电子商务的基本应用模式。认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，基本的电子商务法律知识。
3)熟练掌握网络营销策略与促销方法，掌握电子支付的理论与流程、电子商务安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。
2.内容范围
根据电子商务专业的教学要求，并考虑中等职业教育的教学实际，特制定本科目考试的内容。
考试内容分以下八个模块：
模块1．计算机与网络基础知识
（1）计算机软件
（2）计算机硬件
（3）计算机网络
（4）通信技术
模块2．电子商务基础知识
（1）电子商务的基本概念
（2）电子商务基本应用模式
模块3．网络营销基础知识
（1）网络营销概念
（2）网络促销
（3）网络营销策略
模块4．物流基础知识
（1）物流基本概念
（2）电子商务与物流
（3）企业物流
模块5．电子商务安全基础知识
（1）电子商务安全概念
（2）电子商务安全制度
模块6．电子商务法律法规基础知识
（1）电子商务法的特殊性
（2）电子商务立法范围
（3）电子商务相关法律法规
模块7．电子支付
（1）电子现金知识
（2）电子支付协议知识
模块8．文件加密
（1）加密知识
（2）解密知识
二、专业技能考试要求和内容
（一）基本要求
电子商务专业技能考试主要考察学生在中职阶段对电子商务各项操作技能的掌握情况。根据广州番禺职业技术学院电子商务专业人才培养目标，应试者应掌握下列操作技能：
1.计算机基本应用
2.计算机网络（包括因特网）的基本应用
3.网页设计基础技术（静态网页设计）
4.网络营销基本技能
5.电子支付基础知识、典型平台和常用操作
（二）考试内容
模块1.计算机的应用操作
（1）计算机基础应用如文件操作、安装常用软件等。
（2）常用办公软件的操作如word、excel等
（3）杀毒软件的使用和设置
模块2.网络（因特网）的应用基础知识和基本操作
（1）浏览网页
（2）使用电子邮件
（3）文件上传下载
（4）搜索引擎（原理、操作）
模块3.静态网页制作的基本方法
（1）常用的网页制作技巧（图象、表格、表单、链接）
（2）网站维护技术
模块4.网络营销基本技能和操作
（1）掌握网络商务信息采集和整理方法，熟练地使用搜索引擎
（2）能够对网络信息进行初步的分类整理
（3）会利用互联网发布有关信息
（4）能够利用互联网免费渠道制作和发布网上市场调查问卷
（5）能够在固定时间内注册使用某个论坛，并发帖（帖子有长度、主题要求）。
模块5.电子支付基础知识、典型平台和常用操作
（1）电子支付系统
（2）第三方支付平台及其使用
（3）电子支付主要方式（电子货币、电子信用卡、电子支票）
（4）常用安全协议（SSL安全协议、SET安全协议）
（5）网络银行及其使用
（6）电子支付过程
三、考试形式
（一）专业综合理论
1．考查方式
考试采用闭卷、笔答形式, 考试时间：90分钟。
2．试卷分值
全卷满分为150分。
3.试题类型
1)判断题（每题2分，15题，共30分）
2)单项选择题（每题2分，30题，共60分）
3)多项选择题（每题4分，10题，共40分）
4)简答题（每题5分，4题，共20分）
4.试题难度
试卷中包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
（二）专业技能
1．考查方式
考试采用上机操作考试方式，考生答题全部在电脑上完成。
2．试卷分值
全卷满分为150分。考试时间：120分钟。
3.试题类型
题型全部为机上操作题。具体包括若干道小题（必须经过实际操作才可能正确作答），部分题型以操作结果计分，部分题型参考操作过程完成程度计分。
4.试题难度
试卷中包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
四、专业技能考试环境要求
1.计算机硬件要求
考点必须为每个应考者提供一台计算机（称考试机），该计算机的基本配置要求为：
（1）CPU：Pentium/166或以上档次，内存：512M以上
（2）彩色显示器，分辨率能设置在800x600以上
（3）要求网速较高，能够满足80人左右同时上网，不会发生网络堵塞情况
（4）上述计算机必须由局域网相连接，该局域网内有一台独立的服务器。
2.计算机软件环境要求
（1）机房内所有计算机上必须安装电子商务师国家职业资格认证鉴定考试专用实验室（中鸿公司）、德意电子商务实验室
（2）机房内所有计算机上必须安装Windows2000操作系统并安装tcp/ip协议，Internet Explorer 5.0以上版本，常用办公软件Word2000以上版本，Excel2000以上版本。
（3）机房内所有计算机上必须安装常用网页设计软件Frontpage2000以上版本，Macromedia Dreamweaver 8.0 简体中文版或Macromedia Dreamweaver cs 简体中文版。
（4）教师机必须按照有专业网上教室类软件，并能够顺利收发学生作业，及对考场情况进行监控，不允许有电脑脱离教师机监控。
第四篇：【广东水利电力职业技术学院专业】广东水利电力职业技术学院招生网站-广东水利电力职业技术学院分数线（范文）
高考派—高考志愿填报专家
【广东水利电力职业技术学院专业】广东水利电力职业技术学院招生网站-广东水利电力职业技术学院分
数线
广东水利电力职业技术学院重点专业:
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广东水利电力职业技术学院报考指南:
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广东水利电力职业技术学院人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
第五篇：【广东体育职业技术学院专业】广东体育职业技术学院招生网站-广东体育职业技术学院分数线
高考派—高考志愿填报专家
【广东体育职业技术学院专业】广东体育职业技术学院招生网站-广东体育职业技术学院分数线
1、文化分达到规定的录取分数线，按体育分从高到低的录取原则；
2、体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、网球、武术等体育技能项目优先录取；
3、省、市体育运动学校及传统运动项目学校的学生优先录取；
4、“3+体育技能证书”类考生原则上要求证书等级达到C级以上。
广东体育职业技术学院重点专业:
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广东体育职业技术学院历年分数线:
广东体育职业技术学院报考指南:
广东体育职业技术学院招生计划:
广东体育职业技术学院人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
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