牛津小学英语4A知识点

第一篇：牛津小学英语4A知识点

牛津小学英语4A知识点（全册）

Unit 1May I have …?

教材简析：

本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!

3． 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4． 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

Unit 2In a toy shop

教材简析：

本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

4． 了解辅音字母d和f在单词中的读音。

Unit 3Apurse

教材简析：

本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。１

本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see.Not at

all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

２． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …?

Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

３． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。

Unit 4I like …

教材简析：

本单元通过教学What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，还要求

学生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。

1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too.I love

dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …

3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s

a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名词的单复数。

5、了解辅音字母j和k在单词中读音。

Unit5 Review and check

.通过本单元的复习，熟练地听，说，读，写已经学过的单词，还要能综合的运用多学的日常交际用语。

（一）unit1

1.单词.a pen 一支钢笔a ruler 一把尺a rubber一块橡皮a ball pen 一支圆珠

笔a pencil case 一个文具盒a bookmark 一个书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本a book 一本书

2．重点句型

May I have…?我可以借

Yes./Sure.Here you are.当然可以，给你

3.需要掌握的词组

1.come in 进来

2.This copybook is for you.这本抄写本是给你的。

3.Here you are.给你

4.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

5Thank you.谢谢

（二）unit2

1.单词.a dog 一只狗a cat 一只猫a tiger 一只老虎a lion 一头狮子

a panda 一只熊猫a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子

2.句型

1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

3.需要掌握的词组

I’d like=I would like 我想要…on the desk 在书桌上

Have a look 看一看can you se…你能看见…..吗？

In which box? 在哪一个盒子里？Guess 猜

（三）unit3

1.单词.a purse 一个钱包where 哪里she 她key 钥匙 an 一个（元音因素开头的词前）fan(电风扇)tape(修正带)he 他 an umbrella 一把伞 a storybook 一本故事书a water bottle 一个水杯

2.句型

Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

3.需要掌握的词组

Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

（四）unit4

1．单词

a car 一辆小汽车a bus 一两公交车a bike 一辆自行车a puppet 一个木偶a balloon 一个气球a kite 一个风筝a doll 一个玩具 English 英语in English 用英语表达don’t= do notlove喜爱 That’s OK 没什么

2.句型

What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.词组

I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?

教材简析：

本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …

教学难点：

1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

2.能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。

3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …

Unit 7It’s late.教材简析：

本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。

教学要求：

1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesix

seven eightnine ten.2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late.What time do you …?

I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?

3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …

4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。

Unit 8In class

教材简析：

本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please.”

及否定句“Don’t open the door.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。

3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right.Don’t be late again.4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。

教材简析：Unit 9What’s the matter?

本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …

3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。

5． 单词tired的读音要到位。

6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。

Unit 10 Review and check.教材简析：

本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教学目的：

1． 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。

2． 能综合运用所学的日常交际用语。

第二篇：牛津英语4A Unit6 知识点整理

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牛津英语4A Unit6 知识点整理

单词：a coat,a jacket,a sweater,a dress,a skirt,a shirt,a blouse,a T-shirt,a cap,a hat,a tie,a vest,a belt, a scarf

(a pair of)trousers,jeans,gloves,shoes,socks,shorts,句型：

1.----Whose …is this/are they?----(Perhaps)It’s/They’re …(I think.)

2.----Look at my dress.----It’s too small/big/long/short.Try this on.----OK.3.----The jeans are too long.Try this pair on.----All right.4.She looks so funny.5.----My pencil is too short.----You can have this long one.6.----My rubber is too small.----Don’t worry.Here’s a big one.语音：/l/likelunchballoonlemon

/l/milkballpencilworld

/m/milkmangomanamsmall

第三篇：牛津小学英语4A Unit2熟记知识点

4A U2熟记

a cat一只猫a dog 一条狗a tiger 一只老虎a lion 一只狮子 a panda一只熊猫a monkey一只猴子a bear一只熊a rabbit一只兔子

this这,这个(只)→ This is这是→This is a cat.这是一只猫

this cat这只猫

that那,那个(只)→ That is 那是→那是一只猫that cat那只猫

my father 我的爸爸（我爸爸）your father 你的爸爸（你爸爸）

his father他的爸爸（他爸爸）her father她的爸爸（她爸爸）

This is my photo.这是我的照片。This is your photo.这是你的照片。This is his photo.这是他的照片。This is her photo.这是她的照片。

What’s this?这是什么?It’s a monkey.是一只猴子。

是什么这

What’s that?那是什么？It’s a photo.是一张照片。

是什么那

in a toy shop 在一家玩具店里 in which box?在哪个盒子里？ How lovely！多么可爱啊！I see 我明白了I think 我想，我认为I’d like 我想要…I like 我喜欢...Can I have a look? 我能看一看吗？The lion is nice, too.那狮子也很漂亮

on the desk在课桌上→What’s that on the desk?在课桌上的那个是什么？ Can you see the toys?No, I can’t.你能看见这些玩具吗？不，我不行。

Is this a bear? Guess.这是一只熊吗？猜。We are happy bees.我们是快乐的蜜蜂。

ddeskdogbad

ffatfivefour

phan elephant一头大象a horse一匹马a pig一只猪a bird 一只小鸟 口头表达：(1)

dog:It’s lovely, it can run fast, it likes bones.cat:It has small body, it can jump, it can catch a mouse.bear:It’s brown, it’s strong,it walks in the forest.tiger, lion:It’s strong and cruel, the king of the forest.panda:black and white, fat, lovely, it likes bamboos.monkey: It’s clever, it can climb trees, it likes peaches.rabbit:It has 2 long ears.It’s lovely, It can hop, it likes carrots.pig:It’s lazy, it’s fat, it likes eating and sleeping.(2)I like dogs very much.This is my toy dog.It’s very lovely.It has 2 long nose.It’s very nice.

第四篇：牛津小学英语4A Unit1熟记知识点

4AUnit1熟记

a pen 一支钢笔a ruler 一把尺子a rubber一块橡皮a ball pen一支圆珠笔 a pencil case 一个铅笔袋a pencil box 一个文具盒a school bag 一个书包 a bookmark 一张书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本

a book 一本书an English book 一本英语书a copybook 一本抄写本

this book 这本书that book 那本书your book 你的书come in 进来 Sure 当然 Thank you.谢谢你。Here you are.给你。Thank you.谢谢你。Goodbye.再见。All right.好的。Good morning.早上好。a card一张贺卡I’ve got 我有 May I come in? 我可以进来吗？ 我可以要块橡皮吗？ 我可以要这块橡皮吗？ 我可以要你的橡皮吗？

May I have a rubber for Miss Li? 我可以为Miss Li要块橡皮吗？

This rubber is for you.这块橡皮是给你的。

That ruler is for Nancy.那把尺子是给Nancy的。

I can’t find my rubber.我找不到我的橡皮了。Where’s my rubber? 我的橡皮哪里去了？ Happy Teachers’ Day.教师节快乐。Here’s a card for you.这张贺卡是给你的。What a nice little book.多么漂亮的一本小书啊。

What’s in your pencil case? 在你铅笔袋里有什么？I’ve got… 我有

bbigboybikebag

ccapcatcar

kkitchenkey

ckclockblacksocks

口头表达：

(1)(个人口头表达)Look!This is my new pencil case.It’s red.It’s very nice.I like it

very much.What about your pencil case?

(2)（合作交际1）

A:(做作业时)Oh, where’s my rubber? Where’s my rubber?

Hi, Nancy, I can’t find my rubber.May I have a rubber?

B:OK.Here you are.(合作交际2)

A:Oh, your ruler is so nice.May I have one?

B:OK.(从书包里拿出另外把尺子)I think you like red.This red ruler is for you.

第五篇：牛津小学英语4A复习计划

牛津小学英语4A复习计划

在经过一学年小学英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。

（一）复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

知识与技能

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

方法与过程

复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

（二）复习课时要注意:

1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）

2.重温已学内容（回忆、强化）

3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

(三)复习方法：

1).注意复习的全面性； 2).要特别关注学困生；

3).按系统复习；

4).注意重、难点；

5).注意密度、合理分配时间； 6).以练为主、综合练习为主；

7).重视学生的反馈信息。

（四）复习时间及复习过程的一些工作：

１．复习前的准备工作:

把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

２．课前的步骤:(早读前的十分钟)

基础知识的梳理：

a)听写单词，每次10个单词；

b)听写5句重点句子

c)写词组；

d)创设情境复习每单元的单词,句子.３．课堂上的必做项目：

Ａ。归纳每课的重点句子

Ｂ。听力训练

Ｃ。做专项练习

Ｄ。课堂尾声

请学生通过对比小结本单元的重点句型、词汇的固定搭配、特殊词语用法等。（老师在一旁点拨，并提醒学生做笔记）