第一篇：学习传统文化,提升道德素质
学习传统文化，提升道德素质
中华传统文化包罗万象，博大精深，在世界四大文明古国中，中华文明是唯一传承至今，虽历经磨难，但没有中断的文明，这足以证明中华文明是经得起历史检验，令世人尊重的文明。传统文化在维系中华文明持续传承过程中，起到了不可估量的推动和纽带作用。这是对中华文化的贡献，对世界文化的贡献，作为炎黄子孙，我们理应感到骄傲和光荣。
中华传统文化的内核是儒家思想，即“仁、义、礼、智、信”，时至今日，对民族团结、社会风气、人际关系、乃至人民生活中的点点滴滴、方方面面都发挥着指引作用，成为中华人民的认知价值体系重要组成部分。“仁者爱人”“义不容辞”“礼尚往来”“智勇兼备”“无信不立”，这些信手拈来的成语典故无不诠释着深邃的意义和广泛的群众基础。中华传统文化的根基是“孝道”，一个遵守“孝道”的人，才能做到兄友弟恭，做到从心里尊敬仁爱他人，忠于企业和国家。一个丧失“孝道”的人，连生养自己的父母都不孝敬，也就从根本上没有了“忠”，没有了“信”，何谈爱他人、爱企业、爱国家。
学习优秀的中华传统文化，有助于提升个人道德素质，如果企业的员工都来学习传统文化，这个企业必定会焕发出强大的凝聚力，能够面对市场经济的风雨飘摇，如里国民都来学习传统文化，就会少一些丑陋的风气，多一些正义正气，社会会和谐稳定，从而为实现中华民族的伟大复兴奠定基础。作为新时代企业的员工，我们有必要学习传承并弘扬优秀的传统文化，在工作生活中去践行，使个人道德素质提升，企业文化得到有效贯穿，令传统文化焕发出新的魅力。
炼铁厂：张配海
第二篇：坚定理想信念 提升道德素质
坚定理想信念 提升道德素质
理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是人们一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度。总的来说共产党人的理想信念有两个：中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的基本内容的一部分，即坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴。共产主义理想是工人阶级及其政党以实现共产主义为基本内容的奋斗目标，是共产党人的最高理想。
理想信念是一个民族、一个国家的精神支柱。一个民族、一个国家如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。理想、信念是人生的灯塔、前进的明灯，有了理想、信念，人生就会明确目标，就会少走弯路，不虚度年华。我们作为国家机关工作人员，应该具备的理想信念、道德素质我总结为以下九个方面。
1、忠诚老实
忠诚老实是一个共产党员必备的政治品质，也是一个共产党员政治上是否合格的重要标准。做忠诚老实的共产党员，必须坚定理想信念，忠诚党的事业，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。做忠诚老实的共产党员，必须牢记党的宗旨，把人民的利益放在心中最高位置。做忠诚老实的共产党员，必须坚持求真务实，干实事、解难事、求实效，开拓创新、与时俱进。
2、服务人民
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是书于党章的郑重宣示，十八大报告再次强调“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。”坚持服务人民，首先要准确把握人民群众的新要求新期待。坚持服务人民，就必须满足人民群众日益增长的物质、精神文化需要。
3、恪尽职守
职守是每一个党员干部的立身之本。十八大报告提出“建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”，这支队伍的每一个成员，在 1 自己的岗位上都要做到恪尽职守，不负党和人民的重托。
4、深入群众
我们党始终提倡群众路线，毛泽东同志总结出“从群众中来，到群众中去”的思想。十八大报告指出，党员干部要“坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。我们应做到以下三点：
一、要树立正确的政绩观，把尊重群众意愿作为第一选择。
二、要切实转变干部作风，把实现群众满意作为第一标准。
三、要积极维护群众利益，把满足群众需求作为第一追求。
5、公正无私
我们党员干部要做事公正,没有私心。孙中山先生在旧民主主义革命时期提出了“天下为公”的概念，我们党在领导新民主主义革命和社会主义建设的时期，更进一步地提出了“大公无私”的概念，最大程度地扩大了社会中“公”的范畴，这是我们党先进性的体现之一。
6、诚信为政
建设诚信社会，重要的是建设诚信政府。作为政府各级机构组成人员的领导，扮演着特殊且极为重要的角色。他们不仅拥有一定的公共权力，而且几乎成为社会诚信体系的保障。因此，要从构建和谐社会和树立以诚实守信为荣的荣辱观的高度，充分重视诚信建设，自觉做到“五要不五要”：即要谨言慎行，说话、做事留有余地，不要口无遮拦；要言行一致，诚信待人，做到为上和为下一致，不要口事心非，欺上瞒下；制定发展计划，确立发展目标，一定要量力而行，实事求是，不好高骛远、拔苗助长，尤其切忌搞不切实际的所谓“形象工程”、“政绩工程”；要尽量保持政策的连续性和稳定性，不要朝令夕改，使政府诚信瞬间变脸；要铭记群众利益无小事，对群众提出的各种问题，认真研究，加以解决，一时解决不了的也要说清楚，切勿不负责任地推脱、敷衍，从而丧失诚信为政的原则。
7、遵纪守法
我们党有纪律，国家有法律。十八大报告强调，党员干部要“严明党的纪律，自觉维护党的集中统一”。不论是党纪还是国法，都是每一个党员干部必须遵守的准则。第一我们要严守政治纪律。政治纪律是维护党的政治原则、政治方向、政治路线和规范党员的政治言行、政治立场的行为规则，是保持党的方针政策、指示精神、军令政令得以畅达的保证。第二我们要严守组织纪律。组织纪律是处理党组织之间、党组织和党员之间关系的规范，是维护党的集中统一，保持党的战斗力的基本条件。第三我们要严守群众纪律。在当前最重要的就是尊重群众、相信群众、爱护群众，不脱离群众，不损害群众，尤其要做到不侵占群众利益，不以手中权力谋取私利。
8、淡泊坦荡
淡泊名利、宽厚坦荡，是个人的修养，更是党员干部的必备素质。当前，党员干部要淡泊名利，抵御各种腐朽思想的侵蚀和诱惑；要为人宽厚、做事坦荡，才能抵御各种不良影响，树立共产党员的光辉形象，党员干部要具有淡泊名利、宽厚坦荡的修养。
9、永葆本色
十八大报告提出，党员干部要“坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色”。反对腐败，倡导廉洁，是我们党自成立以来的一贯鲜明立场，清正廉洁是党员干部的基本品质。对于腐败，党员干部应做到“两不”，即不愿和不敢。所谓“不愿”，就是要加强为官者的道德修养，使其不愿贪腐。所谓“不敢”，就是要通过惩戒机制和警示教育，使人不敢腐败。
习近平同志在十八届中央政治局第一次集体学习时强调指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。对一个领导干部来讲，崇高的理想信念是干事创业的根本。坚定的理想信念和高尚的道德品行，是领导干部创业之基、立身之本、成功所在。
第三篇：关于当代大学生道德素质的提升
关于当代大学生道德素质的提升
摘要：随着中国经济社会的不断发展，高校的不断扩招，中国的大学生数量不断攀升，然而与之带来的问题便是大学生道德素质的不断降低和就业压力的渐增，面对这些问题，公众是怎么评价“大学生”这个群体的，他们对大学生又有哪些要求，让我们分析一下目前大学生道德现状，提出大学生就业不应忽视大学生道德素质的培养，进而提出如何在新形势下加强大学生道德教育的措施以适应市场的需要。关键词：大学生 思想素质 职业道德公众要求
就目前而言，大学生的道德主流是积极向上的。但大学生道德行为的自觉及自律意识较弱；道德价值取向呈现多元化、功利性趋向；道德认知与道德行为不协调发展。大学生群体思维活跃，有敏锐的感受力，但同时大学生自身的不成熟性又决定其在心理上缺乏调控能力，极易受社会环境的左右而在道德认识上出现偏差，产生思想道德上的困惑；在道德要求和评价方德规范的认识和内化缺乏深度，也影响了在生活中的抗惑力，进而在外界的干扰下就轻而易举就放弃了道德追求，使大学生在道德生活中产生了“知行脱节”的现象。例如，从笔者所做的学生调查结果看，大学生对自身的道德状况评价不高，认为“好”的只有11%，70%的大学生认为一般，19%的大学生认为较差或者很差。85%的大学生对“诚信是一个人最重要的道德品质之一”表示认同，但在具体问题上，这一认知却大打折扣。“您对考试作弊的态度”的调查表明，只有46%的大学生表示“痛恨，坚决不作弊”，同时却有26%的大学生认为“考试作弊虽然不对，但有机会自己也会作弊”，更有28%的大学生认为“作弊在大学里是常见现象，不必大惊小怪”，找些潜在的考试作弊者总计达54%。当被问及“当您发现坐在旁边的同学考试作弊，您会怎么办”时，只有5%的大学生会向监考老师揭发或者暗示他在作弊，却有78%的大学生虽然看不惯，但碍于情面不表现出来，或者事不关己，干脆不管不问。这说明相当一部分大学生在日常小事上的道德认识是模糊甚至错误的，其道德行为与道认知是不符的。学生应该怎样做，愿不愿意怎样做，应不应该负责任等问题时，其认同率达到87%。
又例如，愿意在公共汽车上给老、弱、病、残者让座；大学要重视学习、不虚度光阴；考试不作弊、不弄虚作假；但当问到你是否这样做了,是否愿意承担责任时，认同率仅占38%。道德责任认知水平与行为表现不相统一、不协调。
与之带来的，是大学生的职业道德素质的严重欠缺，目前用人单位对应届毕业生的道德素质要求越来越高，诚信度越来越成为衡量一个人的标准，试问，大学生以这样的面貌应聘，用有多少企业敢用呢，一个对自己不诚信，对社会没有奉献感，怎么会对企业有服务精神呢？
同时，大学生的心理素质也是不断的走低趋势。现在各个高校每年因失恋，就业压力大，考研不成功而跳楼、喝安眠药的现象时常发生，虽然导致这些自杀
事件外因占了很大一部分，但不得不重新审视下我们大学生自身的心理素质是不是太差了，目前中国的一代代独生子女心理问题越来越严重，抗打击能力越来越弱，可能老师一句伤了自尊的话都能让你轻生，那么将来找工作你老板的一记白眼和扣工资的惩罚是不是能让我们死好几回了？心理素质也与我们的为人处世的能力相关，没有一个好的心理，是不会交到更多朋友的，而人脉却一直是我们将来成功的一笔巨大财富。
下面说说法律意识。自从马加爵事件发生后，大学里的违法犯罪事件便如过江之卿，近段时间的药家鑫事件也是闹得沸沸扬扬。首先，不得不说这个学生的心理就有问题，撞人后不是急着把受伤的人送回医院或逃逸，却是上前又捅了受害者九刀！九刀可不是一个小数字啊！况且这个学生在车上随身放着刀具，让我们不得不思考，难道当代的大学生安全感缺失到要随身带着刀具来防卫吗？再有就是法律意识了，这个男学生就读的是西安音乐学院，在我们大多数人看来是所不错的学校了，能上这么一所学校，法律意识却差到如此地步，也让我们怀疑现在高校培养的学生法律素质到底如何。社会公众对此事件反应强烈，结果必然是免不了一死了，可此事件留给我们的思考空间又加大了。
还有就是政治素质，怎样验证一下自己的政治觉悟和政治素质方面的社会常识有多少？很简单，这有几个测试，你看看能回答对多少。
1）一个城市中，市委书记大还是市长大？市委大还是市政府大？我们经常看到听到的职务中的“常委”是什么意思？经常看到听到的“常务副市长”之中的“常务”是什么意思？跟副市长有什么区别？“政委”这些词语是什么意思？四大班子是哪四个？分别有何实权？
2）、每个大学生在课本中都学到过，我国是一个“法律面前人人平等”的国家。学到过我国是一个“言论自由”的国家。我国目前互联网的言论环境很自由了，平常大家说话也很自由，你认为我们是否是一个言论自由、而且富有人权、平等又民主的国家？（顺带附一个可自由发挥的问题：你对司法独立和新闻独立怎么看？有没有概念？）
3）、请说出我国的中央政治局常委的名单，能说几个说几个，并说出分别的职务。
4）、请说出你所在地区的省委书记、省长、副省长以及所在城市的市委书记、市长和副市长的名字，在县区就说县委书记和县长，区委书记和区长的名字。镇和村亦同。能说几个说几个。
5）、请回想一下我国最近的五个中央主席和总理的名字，大概任期的年份。能说几个说几个。
6）、科员、副主任科员、主任科员、科长、副县级、正县级、副处级、处级、副厅级、正厅级、副部级、正部级等，以及助理调研员、调研员等，这些级别你有多少概念？知道多少了解？
如果以上问题你能回答出百分之八十，恭喜你，你的政治素质和觉悟过关了；如果以上问题你能回答出百分之六十，你还需要多学习和历练下；如果以上问题你连百分之五十都回答不出……那说明你的政治素质和觉悟真的很缺乏，你将来进入社会的路必然还会遇到不少坎坷和挫折。
由此可见，虽然大学生整体道德素质没有大的偏差，然而还是存在严重的问题。
根据有关部门估计，2008年全国高校毕业生总人数将达532万，比2007年增加37万人,创历史新高，而据劳动和社会保障部对全国114个城市劳
动力市场供求状况调查，对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。从以上数字可以看出,大学生的就业形势严峻，就业岗位的有限增长、社会有效需求赶不上毕业生规模增长的问题逐步显现。无疑，引起大学生就业难的原因是复杂的，既有客观方面的因素，如就业政策、制度滞后、就业环境不理想等等，也有主观方面的因素，主要是大学生自身在思想、观念和素质上存在偏差，不能适应新的就业形势。从主观方面看，大学生的职业理想、人生价值观，大学生的价值观以及大学生的诚信素质等道德因素也是影响大学生就业的重要因素，有时甚至是决定性的因素。如果这些大学生自身的问题得不到解决，大学生“就业难”的问题也就不可能得到根本解决。
《上海青年报》也在报道中指出，越来越多的企业在招聘时候更加注重道德考核，道德标准已经成为继能力认证后的第二大用人考核标准。而据智联招聘网的相关统计，目前越来越多的企业把道德标准列入人才考核项目，几乎有半数企业在招聘中都会涉及孝心、诚信问题。许多人力资源经理表示，拔尖的学习成绩固然重要，但他们更看中应聘者的职业道德观。做好新时期大学毕业生就业工作关系千百万学子及其家庭的切身利益，关系高校和社会的稳定，关系科教兴国战略和社会主义现代化建设的大局。这不仅需要全社会的努力，更需要高校转变观念，把道德教育提高到与文化教育同等重要的地位，改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是职业道德教育予以高度重视，切实加强和改善大学生道德教育，提升就业竞争力。
古人讲究“仁 义 礼 智 信 温 良 恭 俭 让”，在当代社会，大学生也应当具备这些素质。人生有两件事要做，第一是做人，第二是做事。如果不会做人，那么即使有再多的知识和技能，也不能把事情做好。这就要求我们大学生较强的国家观念、民族情感、公民意识，高尚的理想情操，积极的人生态度，正确的价值观念，良好的行为习惯，全心全意为人民服务的精神，开拓进取的意识。具备这些，不仅能提升我们的个人修养，增加就业的竞争力，还能以崭新的面貌示给国人，提升我国大学生的精神面貌。当代大学生应应该具备七个道德品质，分别是：
（1）爱国奉献。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。培养深厚的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心、自信心和自强精神，是新时期加强我军思想政治建设的一项重要内容，也是加强我军社会主义精神文明建设的重要任务。如何引导广大官兵深刻认识爱国奉献精神的深刻内涵及其对我军建设的重大意义，熔铸爱国之魂、报国之志，这是不断深化爱国奉献教育的重要课题。我们大学生作为国家建设的栋梁，更应该好好学习中华民族的优良传统——爱国奉献。在进一步化爱国之情为报国之志，为振兴中华而努力。
（2）诚实守信。诚信是中华民族的传统美德之一，千百年流传下来，亘古不变。对于推动社会主义济济的深入发展和全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大意义。然而一个时期以来，我国社会中的诚信确成为了稀有资源，商业中的欺诈，各种考试的作弊，假币充斥，骗人的行为随处可见，扰乱了社会的市场经济秩序，违背了做人的基本原则。大学生的诚信问题也一度出现危机，受到极大关注，这必须引起我们的注
意。诚信是做人的基本准则，加强道德修养，养成诚信的品质，对当代的大学生来说是至关重要的。当代的大学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质如何不仅关系到自身的前途与命运，更关系的社会主义的建设和中华民族的伟大复兴。加强对大学生的就业诚信教育。诚实守信是人类区别于动物而形成文明社会的最重要标志之一，是拥有道义上的人格的最重要因素。诚信教育成为大学生培养中的重要课题。一是要通过加强道德教育，使大学生充分认识到：在现代社会，诚实守信是一个人应该具备的基本道德素养和美德，是为人处世的立身之本。二是要通过加强法治教育，使大学生深刻理解诚信的法律价值和意义，引导大学生树立“信用至上”的价值观、公平平等的法律意识和信守规则的法治理念。三是要严抓师德和学术诚信制度建设。古语有云：学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造假、学术腐败等行为时有发生，这些现象的负面效果往往比普通群体的失信行为有过之而无不及，可对大学生形成正确的价值观和人生观产生严重破坏。而推行教师学术道德建设，树立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。
（3）勤劳敬业。艰苦奋斗的创业精神也是我们中华民族的传统美德之一。我们所说的勤劳一般指：巧干，吃苦耐劳，不畏困难，坚忍不拔，富有智慧和创造力。学生做人的最重要基础是敬业精神。敬业精神是一种基于责任心对工作、对事业的全身心投入。中华民族有着“仁义济世”、“敬业乐群”、“忠于职守”、“庄诚恭敬”的优良传统。现在大学生随处可见，可是真正作得到勤劳敬业的又有多少个呢？
（4）礼貌待人。自古以来，我国就有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。这种美德也是代代相传。现在的大学生也越来越多，如果在生活中，我们每个大学生都能以礼待人，那么人与人之间心就会更贴近，关系就会更融洽，我们的生活就会更美好，礼貌待人暖人心呐。
（5）乐于助人。首先从善待他人说起。俗话说：“好人总会有好报！”这话果然说得不错，这话意思是一个人做了好事，就会有好的报应，我们也一样，你尊重别人，别人有会尊重你的。比如说：善待他人，意思是说要善良地对待别人，绝无恶意，这样，别人才会认为是一个善良的好人，才会得到大家的爱戴和尊敬。而乐于助人就是说非常乐意地帮助别人。大学生应该学习这些崇高的品质，因为我们是中国人，就应该学习这些中国的传统美德，让我们一起创造一个美好的中国。
（6）律己宽人。律己宽人是一种美好的道德，是中华民族传统美德的一种。我认为律己也就是严格要求自己,而宽人是对别人所犯下的错误谅解并帮助其改正.这是很难做到的，尤其是他在对不起你的情况下。我们每个大学生都是经过高考的严格筛选出来的，每个人都应该是拥有良好素质的学生，更应该做到律己宽人。
（7）网络慎独，抵制黄毒假黑诈。随着高科技的不断发展，网络对人们的影响也越来越大，它有好的方面，也有不好之处。大学生应该好好学习这方面的知识。全国青少年网络文明公约：即“五要五不要”：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有意身心健康，不沉溺虚拟时空。众所周知，毒品也是当今社会的一个公害，我们要抵制毒品，给全社会人们创造一个美好的生活环境。
其次是良好的文化素养。包括科学的思想品格，较强的认知能力，良好的学习习惯，辩证的思维方法，高品位的文化修养，旺盛的求知欲望，正确的学习方法，必要的知识技能结构，一定的智能基础，积极的创造精神等，为终身教育打好基础。
文化素养的培养一方面有利于我们的语言、文字表达能力。市场经济社会要学会自我推销，另一方面文化素养的培养有利于增强我们撰写实验报告、学术论文的准确性、条理性、逻辑性和科学性；三是文学艺术形象思维，有助于科学技术的逻辑思维，有助于一个人良好精神风貌的形成。然后在心理素质方面。包括健康的心理结构，良好的意志品格，广泛的兴趣爱好，积极的情绪，奋发的进取心，健康的个性等。
在劳动技术素质方面，其实我认为也就是实践方面，包括现代科学技术的意识和基本技能的掌握，有良好的生活能力和劳动习惯，具有热爱劳动的态度和自觉劳动的习惯。众所周知，现在在校大学生学习的知识一般偏理论，而参加工作后，用人单位更加注意的是毕业生的动手能力，所以大学生更要多多参加社会实践，有机会的话做做兼职也是对自己能力的挖掘。
在交往素质方面。包括参与社会政治生活、人际交往、群体合作等方面所需要的素质。做到乐群合作，热心参与，善于交往，善于应变。现在公众对90后有严重的偏见，我想这主要反映了我们的言谈举止不符合主流，虽然已进入二十一世纪，然而老祖宗的话到底是经典，中庸之道，高调做事，低调做人，真的不是说说就行，真正在社会中历练了才知道这些道理的重要性。
最后在创造素质方面。创造是人类所特有的生存和发展所必须的能力。社会的发展，科学的昌盛，技术的进步，使人们更加关注创造的重要性。创造素质要求具备信息的选择和加工能力，动脑动手操作能力。
综上所述，大学生道德因素的培养不容忽视，要想使培养的学生获得社会的认可，使学生能够顺利进入社会，我们就必须要全面提高学生的综合素质，而要想学生的综合素质得到理想的发展，就必须要十分的注重学生的道德水平培养，广大教师要在自己的教学工作中，注意上述各方面工作的实践，提倡德育创新，更好地促进大学生道德因素的发展，为社会造就合格的人才
第四篇：当代大学生道德素质状况及提升路径
当代大学生道德素质状况及提升路径
系别：土木工程系
班级：B080604班学号：B0806040
3姓名：王诗萌
日期：2008年12月16日
当代大学生道德素质状况及提升路径
前些天在网上看到有网友问：“据我所知献血的大部分都是大学生.但是为什么又相继发生了清华大学烧熊事件和云南大学马加爵事件?学历高素质就高吗?”这个问题让我不禁想谈谈当代大学生的道德素质问题。
首先我想指出的是，大学生是一个群体，而并非个人。打个比方说：在美国，中国学生的勤奋和优秀是出了名的，曾经一度是美国各名校最欢迎的留学生群体。而最近，却有一些变化。原因很简单，某些中国学生拿着读博士的奖学金到了美国，可一旦找到工作机会，他们就会马上申请离开学校，将自己曾经承诺要完成的学位和研究抛在一边。这种言行不一的做法已经使得美国一部分教授对中国学生的诚信产生了怀疑。但是，有这种行为的中国学生是少数，可我们就能说所有的中国留学生都有这样的诚信问题吗？显然，答案是否定的。同理，我们不能拿极个别的例子来评判大学生的素质，我们得从整体着眼，分析大部分大学生的道德素质水平，再下定论。
在这里，我想举几个例子，来谈一下当代大学生的道德素质水平问题。
一则是礼貌问题，或者可以说是修养问题。
耶鲁大学有一批应届毕业生 22个人，实习时被导师带到华盛顿的白宫某实验室里参观。全体学生坐在会议室里等待该实验室主任胡里奥的到来。这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了问：“有黑咖啡吗？天太热了”秘书回答说：“抱歉，咖啡用完了。” 有一个叫比尔的学生看着有点别扭，心里嘀咭：“人家给你倒水还挑三拣四的。”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天惟一听到的一句。
门开了，胡里奥主任走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。比尔左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得凌乱起来。胡里奥主任挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以，这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好像都没有带笔记本。这样吧，秘书，请你去拿一些我们实验室印的纪念手册，送给同学们作纪念。”
接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。胡里奥主任的脸色越来越难看，走到比尔面前时，已经快要没有耐心了。就在这个时侯，比尔礼貌地站起来，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！” 胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍比尔的肩膀：“你叫什么名字？”比尔照实回答，胡里奥微笑点头回到自己的座位上。早已汗颜的导师看到此情景，微微松了一口气。两个月后，毕业去向表上，比尔的去向栏里，赫然写着该军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师：“比尔的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们？” 导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。”
说到这里，大概不用多说什么已经会有人深深的感到惭愧而羞红了脸。我们每个人，在生活中或多或少的都遇到过类似的情形，可是有多少人可以做到真正的“有礼貌”呢？就拿我们生活中的小事举例吧，当我们与自己的代课老师擦肩而过的时候，总有很多人低头不语，装作不认识老师，从不和老师主动打招呼，这并不是谁害羞谁不害羞的问题，而是我们没有礼貌的习惯，还没有很高的修养。我很喜欢这里导师说的一句话：“除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。”这句话不仅仅是说给他的学生们听，也是送给我们的忠告。印度哲学家菩德曼说过：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”行为习惯是人生之根本，而礼貌修养则是行为习惯中相当重要的一部分。不仅仅是大学生，我们每个人都应该从平日里的一点一滴起，注意自己的言行举止，做一个有礼貌的人，培养良好的修养，播种未来，播种人生。
第二个，我想说的是尊重与真情，也可以说是道德问题。
云南大学的马加爵事件想必大家都已非常了解，可我今天想要谈的并不是马加爵杀舍友，而是被杀害的舍友对马加爵的态度问题。大家都知道，马加爵在宿舍里算是最贫困的一个，而他宿舍里的同学不但不同情他的处境，反而那嘲笑他是个土包子，这个不会那个也不会，他们觉得马的穿着打扮很怪，觉得他的行为举止很另类，甚至还恶语伤人，蹂躏马的人格，还揭露了他以前的许多伤疤„„最后惨剧发生了。我不否认，这里马加爵的心理承受能力和自我调节能力不高是造成惨剧发生的直接原因，可是，换一个角度看问题，马加爵舍友残忍的嘲讽是这一事件发生的导火线。试想，如果宿舍的同学同情马加爵的处境，能够相互尊重和睦相处，这样的事情还会发生吗？作为一个人，如果不懂得
事后，马加爵也悟出了人生的意义，他说：“姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我不知道人生的意义到底是为了什么？„„在这次事情以后，我明白了，其实人生的意义在于人间有真情。”
真情，同情，尊重，这不仅仅是马加爵需要的，也是我们每个大学生需要的。可这正是我们大学生身上所缺乏的珍贵的品质。于是，这就对我们提出了一个更加严峻的问题，怎么样解决当代大学生的真情危机，这或许是每个大学生都深有感触的一个问题。当我们每天奔走与大学校园中时，你是否觉得比起高中，比起初中，我们生活少了些什么？当你每天为了一些蝇头小利而跑到关林进货，又硬生生的把东西塞给你的好友让他们买的时候，你是否又觉得少了些什么？当某天早晨醒来发现自己已经睡过了头误了第一节课，你是否更加怀念高中时候舍友每天叫你起床的声音呢？
是的，人情的冷漠，真情的缺失，让我们每个人的心更加遥远了。很多人说，大学生喜欢怀念从前的生活，却没有人去想大学生究竟为什么对“回忆”情有独钟。随着年龄的增长，人情的淡漠，儿时真挚的友谊或许是我们更想得到的吧。那为什么不拿出我们的真情呢？拿出我们的真心，我们的爱，让大学生生活变得比回忆更加美好，补上我们所缺失的东西。
三则我想谈谈大学生自私的问题。
说到自私，大家都不陌生。尤其是社会舆论对80后的年轻人的评价，“自私”似乎成了出现频率最高的字眼。的确，自私是当代大学生尤其鲜明的特征之一，甚至自我意识的膨胀使一些学生相信“走自己的路，让别人去说吧”的意义就在于“我想怎么样就怎么样，我想干什么就干什么！”这就使得部分大学生的人生观、世界观、价值观歪曲化。
举个生活中的例子，在学习过程中，有些人因为自私心理作怪，不愿意把自己好的思路、想法和结果与别人分享。这种担心别人走到你前面的想法是不健康的，也无助于你的成功。有一句谚语说，“你付出的越多，你得到的越多”。试想，如果你的行为让人觉得“你的是我的，我的还是我的”，当你需要帮忙时，你认为别人会来帮助你吗？反之，如果你时常慷慨地帮助别人，那你是不是会得到更多人的回报呢？
这个例子就是要告诉我们，做个乐于分享的人。
最后，我想说的是大学中的浮华之风，也就是如瘟疫般蔓延在大学校园中的世俗之风。生活上追求奢侈，大吃大喝，不讲节俭，同学间互相攀比穿名牌服装，时有酗酒、抽烟等不良习惯，就餐时浪费饭菜严重等，已是大学校园里并不罕见的现象。
我想在我的宿舍就有一个鲜活的例子，她的家庭很贫困，父亲患病，家里还要抚养两个孩子上大学。起初她上大学的时候非常节俭，还向学校申请了助学金，可随着时间的推移，她的生活习惯慢慢发生了变化，从每天在食堂吃几块钱的饭菜变成每顿饭都在外面的饭店里吃，零用钱并不多的她却经常到关林去买衣服，生活上也相当大方，甚至还扔掉了过去依然整洁的衣服„„
个人，索取，利益，世俗„„我在他们身上看到了太多太多本不该出现在大学生身上的东西。或许在我们一开始接触那些不良的行为举止的时候，我们还没有意识到，可当奢侈变成了习惯，再想着悬崖勒马，估计也难以办到了。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，古人之训我们当谨记心头。艰苦朴素，乐于助人，这些良好的品质也该是当代大学生所应具备的。所以，我们必须从平日里的小事做起，拒绝不良诱惑，坚定自己的信念，做一个价值取向高尚的人。
其实，我写的这些还不足以概括全部。“道德素质”一词囊括的意义实在太多太多，它不仅包括了当代大学生的人生观、价值观，还包括他们的道德观，甚至政治观。可以说，我所提及的仅仅是其中的一小部分，但我以为，这些正是当代大学生最最缺乏的道德素质。
然而，提高大学生的道德素质并不只是大学生单方面的问题，学校和老师也应加强大学生思想道德教育、适时恰当地帮助大学生树立正确的道德素质理念，正确地将大学生引向正确的道路。对于正处于成长的关键阶段的我们，这是必不可少的。
每个大学生都希望自己在毕业的时候能够有所收获，都希望自己可以成为一个有理想、有信念、道德高尚、人格健全的人。我们应坚持着自己最初的梦想，坚定信念，在学校和老师们的引导下，不断完善自己，走向辉煌。
第五篇：加强公民道德建设 提升公民道德素质
加强公民道德建设 提升公民道德素质
道德素质是民族精神的重要内容，道德水平是社会文明程度的重要标志。一般来讲，社会是否文明进步，国家是否长治久安，很大程度上取决于公民道德素质。然而，当前社会一些领域和一些地方出现道德失范、诚信缺失现象，对整个国家、整个民族造成一定影响。可见，要提升公民道德素质，就要加强公民道德建设。
以学习教育提高道德感知。学习型社会、学习型政党，学习型领导干部，是提升创新能力的需要，更是提高公民道德素质的需要。一方面要注重传承和弘扬中华民族优秀传统文化。广泛开展优秀传统文化教育普及活动，引导人们养成良好的道德品质，保持良好的道德操守，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量;另一方面要重视学校德育建设。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观培养形成的重要时期。必须坚持从孩子抓起，从青少年抓起，把道德知识的学习作为青少年道德养成的关键环节来落实，使良好的道德内化于心、外化于行，促进青少年健康成长。
以典型示范引领道德风尚。不同时期、不同领域具有示范意义的道德模范和先进典型，为整个社会提供着源源不断、求真向善的精神动力。我国拥有题材丰富、具有教育意义的优秀传统文化，从中挖掘符合时代发展要求的内容，赋予其新的时代内涵，这对于当下的公民道德素质建设有着积极的借鉴意义。雷锋精神是社会主义核心价值体系的集中体现，以学雷锋活动为载体，推动学雷锋活动常态化是推动公民道德素质建设的时代呼唤。杭州市通过宣传一批来自普通岗位的先进典型经验，开展“最美现象”思想道德建设的成功做法，可以此为鉴，以典型示范彰显时代风采、培育人文风范。
以深入实践增强道德责任。近期，在国内外频现的中国游客在文物古迹上刻“到此一游”的行为，以及屡禁不止的食品安全问题，折射出当前社会道德领域中，公民公德与企业职业道德的严重缺失，恶劣的性质对经济社会的发展都造成了深远的影响。道德建设不是一朝一夕的短期工程，重在具体实践过程中润物无声的积累。必须以社会主义核心价值观为核心，紧紧贴近实际、贴近生活、贴近群众开展各种实践活动，引导人们对社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的践行;借鉴上海诚信体系建设的成功做法，营造人人讲诚信的社会氛围，增强企业的社会责任感。
精神文明重在建设，公民道德亦然。公民道德素质提升是构建中华民族精神家园的迫切需要，是发展先进文化的重要内容，是建成文化强国的根本落脚点。在迈向文化强国的征程上，只要不断加强公民道德建设，公民道德素质必将提升，从而进一步增强文化软实力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供强大的精神动力。
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