第一篇：播 撒 阳 光 收 获 温 暖
只要撒下一片阳光
就会收获一片温暖
——后进生转化案例
赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。因此在班级管理中做好后进生的思想转化工作，首先就要给他们一份特别的关爱：那就是要学会关爱、赞美和宽容。只有这样才能抚慰受伤的心灵，才能帮学生找到自信，才能让一群散漫的学生约束自我，一、爱心琢璞玉，润物细无声
俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在日常班级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉，“只给冬天而不给春天”；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤，近墨者黑”。给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大树呢？
对于他们这些所谓的“差生”来讲，哪怕是老师的一个关爱的眼神，一个温馨的微笑都足以让他们怀想千年。可是，扪心自问，我们又给予了多少。
罗曼·罗兰说过：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”因此，对待后进生，应该多去关爱他们，关心他们的生活，了解他们的烦恼，爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗冰冷的心。
此后，我努力去关爱每位同学，有人生病了，我会主动和家长联系送孩子到医院；如果天下雨，我就会提醒大家别忘了带雨具；天冷了，我就会提醒大家多穿一件衣服，小心感冒。
我班的翟众望同学因迷恋电子游戏，成绩一落千丈。我曾找他长谈了几次。我陈述了沉迷于电子游戏的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道。”过后我意识到，翟众望恐怕并不缺少这方面的教育和训斥。于是，我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天，我很诚恳地告诉他，这个班级，许多工作需要帮助，所以请他负责班里的卫生工作。翟众望虽感到意外，但也没说什么。周末，他交给我一份他设计的卫生情况登记表格。班会我表扬了他富有创意的工作方法。虽然这样不一定能立刻纠正他的不良习惯，但至少让他感受到了我对他的信任。当然，要建立相互信任的师生关系，教师还得时时站在学生的立场上，让自己也成为一个值得学生信任的人。
在转化翟众望的过程中，我就遇到了这样的情况：半期考后，要开家长会了，翟众望很紧张地问我能不能帮他一个忙，不要把他打游戏的事告诉他妈妈。我考虑了一下，说：“这事我能办到，既然你不
愿意让妈妈知道，老师相信你不完全是为了逃避惩罚，一定还有别的理由。”随后，翟众望又多次叮嘱我，生怕我忘了承诺。事后我了解到，翟众望家里经济困难，母亲患有眼疾。很显然，翟众望是怕母亲担心。我遵守诺言，没有向家长告状。家长会结束后，翟众望给了我一张纸条：老师，谢谢您，我觉得您是一个可以信任的人。翟众望对我产生的信任，拉近了师生之间的心理距离，成为了翟众望转化的一个重要的感情基础。
是啊，有阳光播洒的地方总会有温暖的回报！
二、数子十过，不如赞一长
马克•吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。”赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。但不知从什么时候起，在生活中，我们很少真诚地赞扬别人，特别是哪些更需要阳光和雨露的后进生。
后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育过程中，对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。
新学期开学了，不见翟众望来报到。一问才知道翟众望又去打游戏机了。翟众望的家人告诉我，他怕老师和同学知道这件事，死活不肯来上课。我想，翟众望肯定是为这事感到羞耻，所以才怕别人知道。我找到他，说：“这一阵子，你表现不错，说明你有决心也有行动。老师知道玩电子游戏的习惯一时半会儿很难改过来，但你已经有了个好开头，希望你能珍惜自己努力换来的成绩。这个成绩要比学习成绩的提高更有意义，它需要克服、忍耐，没有坚强的意志和向善的追求精神，那是办不到的。”翟众望回校后，我告诉他希望他在新的一年里，有一个全新的开始，老师一直都认为只要他肯努力，一定能赶上其他同学。因为，他在我的眼里，一直都是一个好孩子，做事用心认真，为人真诚，待人礼貌。
期中考试前，他在给我的纸条里说：“老师，你的信任和期待让我知道自己是一个犯了错误的孩子，而不是个坏孩子。现在我一定要加倍努力，力争考出好成绩，来报答您的教诲。就像您说的那样，我一定行的！”这是我的从教生涯中收到的最好的一份礼物，一个孩子学会了承诺，坚信自己能行，我还有什么可担心的呢？
心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化成一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因
此，在后进生转化过程中，鼓励期待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。
三、海纳百川，有容乃大
斯滨诺沙说过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。”宽容是一种美德，更是一种艺术。
人非圣贤，孰能无过？学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，犯错是在所难免的，因此，我联想到大禹治水的经验，光堵而不疏，洪水照样泛滥成灾，如能及时疏通，变“阻止”为“引导”，或许会事半功倍。
于是，我在班上宣布，如果有同学犯了错误，给两天的缓冲时间，让其主动承认错误，检讨自己错在何处，如果因自己的过失给班里扣了分，应主动弥补过失，争取将分数赢回来。这样一来，学生违反了纪律，就会主动来找老师承认错误。这远比老师怒气冲冲地去找学生效果会好得多。
一天早自习时，我得知男生宿舍有四位男生胡打乱闹其中宿舍长带头。说实话，当时我心里是有些气愤，因为昨晚自习我刚宣读过宿舍纪律。可我转念一想，孩子做错了，毕竟是孩子，我得给他们改正的机会，于是我按兵不动。当天，他们四人就主动来承认了错误，并且每人交上了一份检讨书，望着四个低着头，内心焦急不安的小伙子，我当时就原谅了他们，说：“什么时候，你们遵守纪律了，就原谅你。”事后，我得知他们四人把宿舍的卫生承包了下来，每天都干的很努力。我当时就非常激动，我从他们身上看到了知错就改的美好品质。
我想，是宽容教育，达到了“不说而教”的效果，作为教育者，我们的眼睛是应当过滤的，能容纳别人的优点，也能容纳别人的过失和缺点。就像着名的历史学家欧文说过“宽容精神是一切事物中最伟大的”。
从毕业到现在十三年来，我一直担任班主任工作，很苦很累，也很琐碎，但我很幸福。我坚信：只要撒下一片阳光，就会收获一片温暖；只要有付出，就会有希望。
只要撒下一片阳光，就会收获一片温暖；
——后进生转化案例
肥城边院初级中学武厚英 电话：***
第二篇：播撒阳光收获希望
播撒阳光
收获希望
－－涟水县唐集学校视导情况汇报
二〇一五年一月八日
播撒阳光 收获希望
－－涟水县唐集学校视导情况汇报
唐集学校是一所九年一贯制学校，小学部现有在校生1402人，24个教学班，专用教室设施到位，行政楼、教学楼、图书室、阅览室、食堂一应俱全，教学区、生活区、活动区布局合理、功能齐全。现有普通教室24间，各班均配备了多媒体、笔记本等设备，实现了教学手段现代化。学校始终坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，秉承“我心阳光”的校训，弘扬“温暖每一个”的校风，“精彩每一课”的教风，“快乐每一天”的学风，谱写了一曲创新教育、创造品牌的发展篇章。先后获得省“平安校园”、市“语言文字规范书写特色学校”、县“教育教学质量先进单位”等多项殊荣。现将我校的教育教学、常规管理等工作情况向各位领导汇报如下，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正：
一、加强队伍建设 1.加强教干队伍建设
我校领导以身作则，率先垂范。禹成兵校长，是全体行政领导的楷模，全国“优秀校长”、“市优秀教育工作者”，唐集学校的“掌舵人”，是学校的灵魂，他的办学思路、教育理念、管理策略和风格等对学校的发展产生直接的全局性影响。禹成兵校长一到任，就挑起唐集九年一贯制校长的重任。到任不久，就接到省优质幼儿园创建、教育现代化建设和教育均衡县、高标准教育现代化验收的重任。当时，他面临的困难与压力特别大，时间紧、任务重，怎么办？在创建省优质幼儿园时，他曾说：“创建不成功，就没有功劳，没有功劳也有苦劳，没有功劳的苦劳是徒劳”，并让创建小组打印张贴在显眼的位臵用以激励所有省优质园的创建人员。“要做就做最好!”这是禹成兵校长的做事准则。他把自己“掰”成3个人用，一边要抓学校的教学质量，一边要跑教育现代化和教育均衡县的基建和档案资料建设工作，还要忙队伍建设。方便面是他的主餐，浑身是泥水成了他的标志，深夜回家累得全身疼痛更是家常便饭。作为火车头，禹成兵校长深知构建一支和谐、极具战斗力的领导班子，事关学校发展的根本、大局与长远。在县局的领导下，我校形成了一套行之有效的班子建设标准：选拔很简洁——看本质、看业绩、看发展，方向很明确——既是指挥员又是战斗员，原则很鲜明——坚持“三公”和“三个不一样”，要求很一般——肯干、苦干与会干。在禹校长的引领下，学校所有干部，既当“战斗员”，业务上成为尖子，上好自己的课，抓好自己的班；又当指挥员，挂帅一个年级或分管一个部门，到毕业班蹲点几个班级，联系几门学科。用“校长信箱”、“意见簿”、公开手机号码与电子信箱等方式密切联系学生和家长，经常收集和处理反馈来自各方面的信息，真正做到了想群众所想，急群众所急。
2013年12月，省教育现代化验收组在听取汇报和查看现场后一位专家这样评价说：“唐集学校作为一所普通的乡镇学校，发展起来是很艰难的，有这样的发展真是难为了我们的校长。”
今年虽然创建高标准教育现代化，但禹校长心系教育教学质量，一心扑在课堂，大半学期以来，他听课46节，对我校构建高效课堂作出了不可磨灭的贡献。徐瑞校长主持小学部工作，又当教研员，还带六年级的数学，周课时10节，听课44节。在他的带动下，行政班所有领导均带主科，且周课时都在14节以上。刘永校长、林晚霞、孙志林、李文飞等主任还做班主任工作。
2.加强教师队伍建设
领导团队的榜样示范作用与全校员工在内的各界人士对学校的高度期盼，使我校教职员工对学校产生认同感与归属感。而这种认同感与归属感随着大家在工作中艰辛付出与日俱增。作为“唐集学校人”，我们尽心尽力扮演好自己在学校中的角色，为学校的荣誉贡献自己的心力。这种对学校强烈的认同感、归属感、责任感与荣誉感，催生了“勇于吃苦，善于吃苦，乐于吃苦，敢为人先”的强大的团队精神。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。学校大力提倡“德知双修，知行并重”的为师之道。要求教师要有正确的教育观、学生观、人才观，一定要对学生充满耐心和爱心，投入真心和诚心，把充满仁爱的教育撒向每一个学生。
加强政治学习，坚持集体学习与个人自学相结合的方式，集体学习有记录，个人学习有心得体会。学校利用政治学习时间紧紧围绕“教师职业道德”和“胡锦涛总书记在十八大上的报告”两个主题，进行每周1次的政治学习。加强业务素质锤炼。利用业务学习时间学习了语数英各科《课程标准》、“涟水县教学七认真基本要求”“涟水县小学各科作业规范化要求”“三环三学”课堂教学模式、县教研室工作意见以及“高效阅读与言语智能”、“如何评课”等专题内容，开展了一年级汉语拼音验收、三年级字母过关验收、知识质量调研等活动，召开了“聚精会神抓质量，立足课改创辉煌”的毕业班专题会议、期中质量分析会和“三环三学”课堂教学模式经验交流会。
通过政治学习、演讲比赛、学习师德规范等，签订《师德师风责任状》，撰写学习心得体会文章等，促进师德师风建设，并取得了显著的效果。
教师真正做到了以校为家，爱岗敬业，教书育人，为人师表。周海洪、张正艳、马飞等老师，患了重感冒，他们没有请一天假，利用午休或者晚上时间到医院挂水治疗。赵辉老师咽喉炎发作，疼痛难忍，发不出声时，就在黑板上用粉笔写出学习要求，指导学生自学，也没有请假休息半天。林晚霞主任生病住院，到南京做了手术，但一出院还没有完全康复，就立即到学校上班，身体常常出虚汗，脸色发白也坚持上班……还涌现出了一大批甘于三尺讲台，无私奉献的骨干教师－－席艳、杨建华、路红、薛成玲、马飞、宋月霞、张正艳、唐书艳、桂荔、沈芹、赵辉等他们在三尺讲台上默默耕耘，奉献青春。
二、加强常规管理 1.向管理要质量
为实现良性管理效应，我校在管理的过程中不断探索，形成了有效提升教学效益的系列机制。
（1）形成了骨干引领的管理模式
领导深入教学一线，为学校教育教学工作指明方向。禹成兵校长在紧张繁忙的管理之余，为全体教师作了《追求高效课堂，实现师生共同大发展》、《如何进行作业的布臵与检查》等5个专题讲座，指导教师进行课堂教学改革，提高教育管理水平。禹成兵校长、徐瑞教研员、刘永、张中亚等副校长，林晚霞、路红、孙志林、李文飞主任听课均在40节以上。徐瑞教研员等几位校长，不仅带语数主课，还亲自上示范课，办专题讲座，组织质量调研4次。徐瑞教研员、林晚霞、路红主任还经常检查教学“七认真”工作，一学期累计检查均在15次以上。
(2)建立“一周一检测”的教学机制 根据学生的认知规律，教务部门提出了“一周一检测”教学机制，各年级各学科每周根据一周的教学内容出一张检测练习题，要求检测题的内容紧扣一周教学的知识点，一张检测题同学科教师共同协定，学科组教师进行分工，有出卷人、校对人、审核人，确保了内容的质量。学校免费印发给学生，作为学生周末的作业，周一教师进行批阅反馈，对学生阶段性知识起到了很好的巩固作用。
（3）坚持阶段性质量调研－分析－反思－回测的教学效果巩固机制
每个学期都按计划的开展学情调研工作，做到月质量检测与期中、期末考试相结合，期中考试前对各个学科进行学情调研，掌握各学科教学现状，对调研的情况进行及时的分析总结，由学科教师根据调研情况撰写教学反思，在学科交流会上做分析，找出教学中存在问题，制定措施，教务部门在下一次调研中针对存在问题进行回测，检查阶段性教学成果。
（4）建立学业成绩跟踪监控体系
教务处对全校学生建立学业成绩档案，每次调研都如实记录每个学生的成绩，并分发给各学科教师，从学业档案中找出偏科生、后进生，有针对性的实施分层教学，同时，教务处还根据学业档案，实施定向调研，可以调研一些后进生的阶段性学习状况，也可以调研一些优生的成绩稳定性，协同学科教师做好提优补差工作。
我校不仅注重后生进生的转化工作，而且还做好优等生的提高工作。各个任课教师均制定了切实可行的后进生转化计划，有措施，有方案，每个月均有跟踪辅导与监测，真正提高后进生转化质量，从而将面向全体学生，实施素质教育落到实处。根据校长室要求，我校各个班级都能根据本班学生实际情况，制定提优措施，并落实在实际工作中，具体做法是：①分层布臵家庭作业。作业布臵注意好中差，确保优生吃得好，中等生吃得饱，差生吃得了。②课堂教学因材施教。课堂教学中，设计的问题有层次，有梯度，提问时照顾好中差。③小组建设注意好中差。我校实施“三环三学”课堂教学模式，注重小组合作学习。因此，我们在组建小组时，也将学生分成了ABC三档，每个小组人员搭配均衡，在小组学习中，以优等生带动后进生，促进中等生。（5）立足课堂，开展常态教研机制
学校高度重视教研工作，语文教研工作计划有明确的指导思想，工作思路清晰（一个目标、两项任务、三个推进、四项重点）；活动内容实在（学课标、学模式、听评课、看录像评课、业务学习考试、外出学习汇报等），活动实效高（解决教学实际问题）。数学教研工作计划详实，有每周活动出勤记录；除学理论和听课评课外，还开展针对性强的专题研讨（“三环三学”、转化后进生、如何评课、提高学生计算能力），解决教学实际问题；通过业务考试和课标考试，提高教师专业水准。英语教研工作中除常规的学习理论、听评课外，还组织学生开展英语歌曲比赛。
（6）如期召开期中工作总结会、家长会
每个学期学校都会组织全校师生召开学校期中工作总结会，对学生在校各方面工作进行总结，表扬一大批学习、品格优秀的学生，工作责任心强，教学效果优的教师，并为他们颁发荣誉证书和奖品，给予他们精神和物质上奖励，激发他们学习和工作的积极性。每下半学期都会召开家长会，采用先集中开大会，再分散开班级小会的形式，就学校发展状况、学生在校情况由学校领导和各班主作、课任教师与家长做交流，在加强了家校联系的同时，也提高了家长对学生的家庭教育意识。
2.向学科要质量
各学科的教学计划规范，内容翔实，重点突出，有针对性。学校在制定教学计划前有必要的讨论、研究，领导把关严，计划操作性强，做到立足本校实际，有的放矢。学校对计划的检查责任明晰，落到实处，既看质量，又看落实情况。各年级各学科的备课作业均有量化表，教师按表实施，领导按表检查。集体备课能集群体智慧，备课前教师熟悉课程标准，挖掘教材，吃透文本，做到二、三次备课。备课能备到学生，备到时间，备板书设计，每课时均有教后反思。三至六年级语数英教师课前准备认真、充分，学案与导学案配套。教师教学设计规范实用，教学结构、层次、环节合理，教学目标明确，教学方法灵活。“向课堂40分钟要质量”成为一句真话、实话。
为了帮助和引导教师不断改进教学方法，把教育质量问题解决于教学过程之中，学校制定了《唐集学校教育教学质量检测办法》，对各年级各学科进行过程性教学质量调研，实现全覆盖。每学期都按计划开展质量调研工作，做到每学期调研3～4次。质量监测工作细而实，考前编排秩序册，考中组织规范而严密，考后认真组织分析。对调研过的年级、班级、学科实行质量跟踪制度。及时召开质量分析会，总结经验，发现和解决教学工作中的问题，帮助教学管理人员、教师共同找原因，写反思，想办法，制定整改目标。由于工作扎实，管理到位，因此，我校的教育教学质量稳中有升，在12月份县局组织的四、六年级质量监测中，取得了第二名的好成绩。
3.向课改要质量。
首先学校成立教研组，分科计划，制定校本教研活动方案，组织教师定时学习各种教育教学理论，分析教学案例，交流研讨，提高自己。其次，开展“两课一评”活动，实现同学科教师间的共同成长。第三，开展优秀教师“示范课”、骨干教师“研讨课”、青年教师“成长课”，建立科学细化的听评课制度，要求青年教师写心得，写反思，找差距，找不足，取长补短，促进提高。第四，坚持名师引领和中小学课堂互听互评作用，设立教学开放周活动。学校构建的“三环三学”课堂模式，经省教育专家和县教研室领导的指导，不断完善。为推行这一模式，学校全面开设了示范课、研讨课等活动，做到人人都是实验人，人人都上实验课，教师实现了在常态的“课改课”中成长。今年10月份，禹校长带领全体教师赴楚州徐杨中学参观学习，通过学习交流活动，进一步完善了我校“三环三学”的学习小组建设。第五，加强课题研究，提高教师的科研水平。七月份，席艳老师主持的《小学古诗文课堂教学模式探究》全国“十一五”规划课题子课题顺利结题，目前，课题研究成果在我校正在推广运用，并取得了显著的效果。另外，还有英语的“直注音标”子课题、徐瑞副校长主持的“苏教版小学数学教科书与学生自主探究学习方式的研究”等3个课题正在按计划、有步骤地开展实验研究。
三、加强学生德育
学校加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处、少先大队具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。坚持开好“四会”，即每周一次主题班会，每月一次班主任会议，每学期2次班主任经验交流会，每学期1次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互相学习，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章，努力提高班主任的工作能力。
学校充分发挥环境育人的作用，精心布臵宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报、黑板报、橱窗等文化阵地的管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥环境的育人功能。每周确立一个教育主题，通过广播对学生进行教育，并在当周对学生进行调查，了解学生是否执行，并将检查结果公布于公布栏上。
学校开展德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《唐集中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、举行“红领巾飘起来”开学典礼、席艳老师花了3周的时间教会了《小苹果》校园舞，学生跳得非常好，积极性非常高、开展“送温暖，献爱心”捐款活动、举行“我为红领巾自豪”新队员入队仪式等等，让学生在活动中受到潜移默化的教育。坚持每月开一次校会，每周一次安全教育和文明礼仪教育。教育效果显著，在调查中发现，学生讲文明，懂礼貌，落落大方，乐观开朗，活泼向上。
学校重视班集体的建设与评比工作，各班的学习园地布臵精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。德育处每周都进行文明班级、文明路队评比，并与班主任的绩效工资挂钩。
学校办好家长学校，增进家校联系，拓宽德育渠道，形成育人合力。坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
四、加强文化建设
学校坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，在教育环境上从校园的绿化、美化入手，从学校、年级、班级等不同层次构筑特色的阳光文化，形成浓厚的文化氛围。阳春路、阳山路、阳彩路，光华楼、光远楼、光耀楼，阳光橱窗、阳光诗廊、阳光格言、阳光书画、阳光礼仪，校园每一处建筑，每一处景观无不彰显阳光文化，用阳光文化去凝聚师生，提振精气神，聚合正能量，使学校成为师生共同的充满阳光的校园，放飞希望的乐园。“我心阳光”的校训，催生出唐集学校特有的校风、学风、教风。“温暖每一个”的校风，让学校就像阳光一样尊重生命、热爱生命、抚慰生命，给每一个生命以活力和朝气，使生命之树常绿。让学生享受教育、享受生命、享受关爱、享受温暖，在教育的阳光下健康成长，幸福延绵。“精彩每一课”的教风，让教师爱生敬业，像阳光一样对教育充满激情，每一次活动，每一次谈话，每一节课……都折射出教师的生命光辉，都是一次生命精彩的演绎，都闪烁着教师的智慧和深情，使学生的身心在“于无声处”，得到升华和洗礼。“快乐每一天”的学风，让学校构建起自主合作、快乐学习课堂，还组建了阳光音乐、阳光美术、阳光舞蹈、阳光球类、阳光棋类、阳光写字、阳光武术、阳光跳绳等兴趣小组，积极开展丰富多彩的大课间活动，为学生搭建展示才华、张扬个性的平台，让学生像阳光一样洋溢着快乐的心情，快乐学习、幸福生活、健康成长。
五、创建写字特色
我校是市“语言文字规范书写特色学校”，同时也是青少年书法培训基地。县书法家协会书法进校园活动多次在我校举行，他们有时手把手的指导如何运笔，有时在理论上给予老师指导，有时对师生的书画作品进行点评，促进了我校师生书写水平的提高。目前，我校教师每周均进行“三字一画”训练，每周向教务处上交钢笔字、毛笔字、简笔画以及粉笔字作品一份。教务处从中选出优秀作品，每月举办一次优秀作品展览，以调动全体老师的练习积极性。
因此，省书法家协会张秉铎会长将于春节前后，亲自带领书法家协会领导和知名书法家到我校进行现场指导，这将对我校写字水平的提高起到巨大的促进作用。
回顾过去，成绩斐然；展望未来，豪情满怀。我们将在以禹校长为首的校长室的正确领导下，带领全体教职工携手同进，迎难而上，敢于争先，再创辉煌！
第三篇：播撒阳光 收获幸福
播撒阳光，收获幸福
樱桃园镇中心小学刘金翠
给孩子一次机会,再给孩子一次机会,坚持不断下去,就会渐渐变成一种力量，唤醒孩子沉睡心底的智慧和优雅。只要把足够的耐心和信任,持久不断地送给孩子,他们就会变得更好、更强。因为来自心底的最诚挚的信任和鼓励,是孩子成长的最好营养剂，而特殊生更需要老师的关爱。
伴随着上课铃声，我走进了三年级的教室。简单的师生英语交流之后，我开始检查上一节课学习的新单词。看着那一只只踊跃举起的小手，我随机提问了几名学生，他们都读得不错，我的心里挺满意的。不经意间，我发现坐在最后一排的朱永广也举起了他的小手，这让我有点又惊又喜。
朱永广是个残疾的孩子，刚入校时走路都离不开拐杖，现在可以自己行走，但总一跌一撞，好像喝醉了一般；作业更是糟糕，每个字都是歪七竖八，而且写的速度极慢，每次课堂提问他总是把头埋得低低的，惟恐避之不及。这一次是什么原因让他主动举手，准备接受老师的检查呢？“要不要提问他呢？”我心里迟疑着，提问也可能回答不出来，白白浪费课堂上的时间。不提问他吧，我从他的的目光中看到了太多的期待，仿佛在无言地对我说：“老师，提问我吧！”也许错过了这次机会，以后他在英语课堂上就会更加沉默下去了。下定决心，我大声地喊出了朱永广的名字。我的话音刚落，班里其他学生就哗地笑开了，教室里顿时乱成了一团。只见朱永广局促地站在那里，脸涨得通红，刚刚举手时的自信全都不见了。“老师，别叫他了，他肯定背不出来的。”坐在前排的一个小女生小声地嘟喃着。我摆摆手，先示意其他学生安静下来。“同学们，老师今天非常开心，不仅仅是因为刚才那些同学背单词的精彩表现，老师更开心的是看到班里每位同学的进步。朱永广就是一个很好的例子。他能举手，说明他是做好了准备，要向我们证明他的进步，所以我们是不是应该给他一次机会，安静地听他给我们背一背单词呢？大家说好不好啊？”“好！”我的一番鼓励的话语感染了孩子们，他们都异口同声地回答着。“好，朱永广，别紧张，试试看，老师和同学们都相信你能行的！”这时候，朱永广抬起刚刚一直低垂的头，腼腆地看了看我，嘴唇微微动了动却没有出声。教室里出奇的安静，我的心却开始有点紧张了。说实话，我对他能否把单词背诵出来也没有多大的把握，如果他真地背不出，我该怎样自圆其说，防止其他学生再一次对他起哄嘲笑呢？正当我焦急地思考对策的时候，一个令我喜出望外的声音在我耳畔清脆地响起，朱永广开始一个接一个的把单词清楚响亮地背诵出来了，虽然中间有几处停顿和背错的地方，但他的表现还是让我出乎意料，我和学生给了他热烈的掌声。看着朱永广脸上洋溢着的兴奋和自豪的表情，我也不由自主地露出了舒心的笑容。
这一节课，孩子们似乎都受到了朱永广的感染，学得特别认真。看着他们，我的心里收获着满满的幸福！
只是一次机会，一点点时间和一点点信任，我就看到了一个这么可爱的学生，这也许就是教育赋予我们为师者最宝贵的财富和幸福吧！每个学生都是一个鲜活的个体，都渴望获得成功的喜悦。当我们把更多的目光投注在那些成绩暂时领先的优等生身上的时候，我们是不是也应该多一点去关心那些习惯被我们疏忽和遗忘的特殊生
播撒阳光，收获幸福！就让我们给特殊生多一点机会，多一点信任，多一点关爱，我相信，假以时日，我们的学生，会有更多让我们惊喜的精彩表现。
第四篇：爱岗敬业播撒阳光 默默耕耘收获希望
爱岗敬业播撒阳光
默默耕耘收获希望
--------马龙县纳章中心校曲宗小学
张家昌
我于1979年11月出生，1999年9月参加教育工作，2013年加入中国共产党，汉族，大专学历，现为马龙县纳章镇曲宗小学数学老师，完小校长，负责学校的日常工作。
自参加工作以来我始终战斗在乡村小学教育工作的第一线，作为一名小学教师，我深深地体会到，教师这个职业的重要性。因为这个职业关乎一个个尚未成熟的孩子，孩子的发展关乎他一生的健康和幸福，关乎一个个家庭的幸福，也关乎国家的发展。想到这些我随时倍感责任的重大。从教十五年来，我一贯坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，践行社会主义科学发展观，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，与党中央时刻保持高度一致。我忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针和政策。注重职业道德修养，遵纪守法，团结同志，作风民主，为做好本职工作奠定了坚定的思想基础。我全身心投入教育教学工作，爱岗敬业、勤奋积极，为人师表、师德高尚，热爱学生、教书育人，严于律己、宽以待人，深受师生敬爱。主要工作情况介绍如下：
一、努力钻研业务，耐心教育学生，练就“专业”技能，教学成绩优异。
工欲善其事，必先利其器。现在不是“姜还是老的辣，而是葱还是嫩的香。”学生接触的信息量大，内容新，某些方面知道
2笑迎人，与人为善，坦诚相待，经常和教师们交流思想、畅谈感受。尽其所能帮助身边的同事，或疏通其心理，或解除其烦恼，努力营造团结向上的工作氛围，和教师们建立了深厚的感情和友谊，确保了教学工作的不断进步，为营造“和谐校园”增添了一份力量。在2004-----2005学年工作中成绩显著，被纳章镇党委、政府评为优秀教师，2010中被纳章中心校评为“文明教师”，2012年12月，因教育教学工作成绩突出，被马龙县教育局授予“优秀教师”荣誉称号，2014年建党七十周年之际，被纳章镇党委评为优秀共产党员。
三、善于组织和管理学生，形成具有较强凝聚力的集体。一个学校的领导班子是校园工作的中流砥柱、校园建设的核心。所以调动这部分教师的热情，培养并发挥其作用，是形成具有强凝聚力的集体的关键。因此，在领导班子的选拔上，我反复斟酌，综合考虑，确立了班子成员，带领广大教师努力学习，踏实工作。作为学校主要领导，我充分信任其他班子成员，放手让他们开展工作，并悉心指导。让他们感觉到学校是他们的坚强后盾。同时非常注意维护班子成员的权威，信任他们，让他们敢于负责，创造性地开展工作。现在，教学教研、少先队工作、后勤管理等日常工作，他们做得有条不紊。在师生的共同努力下，学生既养成了良好的习惯，学校又形成了良好的校风、教风和学风，给师生营造了一个温馨而又充满朝气的工作、学习和生活的环境。在2009，学校被马龙县委、县教育局评为“先进集体”
各项活动，我都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等都能积极参与。特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，我更深有体会，并能够按着去做。我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
六、默默耕耘、成绩突出
几年的班主任工作和学校领导工作经历，使学校在教育教学上、学校管理上有了突飞猛进的进步，我把这些进步，管理方法，积累深化，点滴积累总结，上升到理论水平，撰写论文，形成自己的教育理念和管理理念。这几年，学校在全体师生的努力耕耘下，各方面取得了很多成绩：2008年，县级“文明学校”顺利通过复查验收；2008年12月，被马龙县教育局授予“思想道德优先学校”；同年，被曲靖市关工委、教育局授予“强化养成教育训练优良学校”；2009年7月，被马龙县教育局评为“云南省二级一等示范小学”；在该，被马龙县委、县教育局评为“先进集体”；2010年1月，被马龙县平安创建领导小组评为“平安和谐校园”。2010年10月被马龙县创建绿色学校领导小组授予“县级绿色学校”荣誉称号，2012年4月，被马龙县人民政府表彰为“消防安全教育示范学校”。2013年荣获市级“文明学校”荣誉称号。2014年2月，在法治学校创建活动中被马龙县县委、县政府表彰为“先进单位”。
作为一名年轻教师，我将继续格守着“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的诤诤誓言，工作上继续坚持做到勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，爱岗敬业，爱“生”尽职，在传递知识的阶梯上，以甘为人梯的高尚品格,用自己的青春年华、无限爱心，坚定执着为学生撑起了一片广阔的蓝天，谱写着一曲新时期人民教师的青春之歌。
敬 业 奉 献 模 范
先 进 事 迹 材 料
马龙县纳章镇曲宗小学
张家昌
2015年3 月3 日
第五篇：播撒汗水 收获成功（范文）
播撒汗水 收获成功
亲爱的老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《播撒汗水 收获成功》。
又是一年春绿，又是一年花飘香，我们又迎来一个万物复苏，万象更新的时节。俗话说：“一年之计在于春。”你给生活多少懒惰，生活就回敬你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就回馈你几份收获。
今天我们精神振奋，展现我们崭新的气象，呈现在我们脚下的也是一个全新的起跑线，我们满怀憧憬，对未来,我们充满信心。
对于每一位同学来说，过去无论你是拥有“春风得意马蹄疾”的光耀，还是遭遇挫折、失败的痛苦，请你都将这一切定格在记忆的橱窗里，成为你值得珍视的人生风景。因为你们不要忘记，在今后的道路上还有更多绚丽的风景等待你们去发现，还有更多的精彩等着你们去创造。
不过在“学习”这个充满着荆棘和鲜花的路途中，采撷鲜艳娇嫩的成功的花朵并不是一件容易的事情。所以我们必须要有坚韧的意志力。
有人说我们２０后娇气，也有人怀疑我们新一代的青少年能否担负起建设祖国、振兴中华民族的重任。至此，我想起了四个字——行胜于言。我们一定要用自己的行动来证明我们——我们能行！
我们这一代肩负着太多祖辈、父辈的殷切希望，学校领导、老师也以自己辛勤的汗水教育我们早日成才。太多的历练还在等待我们去亲身体会，人生的道路也不会一帆风顺。有曲折有坎坷才能有壮美的人生。目前，我们能够并且必须做到的，那就是踏踏实实地把学习搞好。人们常说：“自古瓜儿先苦后甜。”看一看我们身边学习优秀的同学，没有哪一个是不经过辛勤努力而得到的，那些品学兼优的同学他们有着共同的特点：勤奋刻苦，求知若渴，奋发图强，勇攀高峰！
种瓜得瓜，种豆得豆。只有播撒辛勤的汗水，才能有丰硕的收获。当然，蛮干式的刻苦也未必就能见效，我们也应该按照老师们交给的正确的方法去领会每堂课的精髓，也就是知识点。爱因斯坦曾说过：成功=勤奋+正确的方法+少说空话。这非常精辟。我们都应该记住这句话。而且，做任何事情都要持之以恒。只要功夫深，铁杵磨成针。
同学们，良好的开端是成功的一半，一个好的开始，就意味着同学们应该制定新学期的计划树立的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才能直插云霄；就像一只鹰，正是有了蓝天的向往，它才能遨游天际，所以，只有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞的更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
同学们，让我们乘着和煦的春风，用我们的勤奋和汗水，用我们的睿智和热情出发吧！
谢谢大家，我的演讲到此结束。
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