2010年奉化市定向招聘农村中小学、幼儿园事业编制教师体检须知

第一篇：2010年奉化市定向招聘农村中小学、幼儿园事业编制教师体检须知

2010年奉化市定向招聘农村中小学、幼儿园事业编制教师

体检须知

按招聘简章规定，笔面试总成绩从高分到低分按照招聘职位指标1：1比例进入体检（面试成绩不足60分者淘汰）。现将体检有关事项通知如下：

1、体检时间和集合地点：进入体检考生于2010年4月 15日（周四）上午7：00准时到奉化市政府门口集合。

2、受检人员必须空腹，并随带身份证、准考证、笔、体检费90元、2寸免冠照片一张。逾期未到或未带指定物品的，作自动放弃处理。

3、受检人员必须服从带队人员和医生的安排。不得向有关医生说情、打招呼，不得擅离体检现场，不得弄虚作假，不得无理取闹。如有不规行为，一经发现、查实，即作违纪处理。

4、体检严格按照浙江省申请教师资格体检标准执行。

5、受检者对本人能当场告知的检查结果，如心率、血压、视力、听力、身高、体重等有异议，可当场向体检组织单位申请复查，经体检组织单位同意后，即时复查。

受检者对体检结果有异议，可以在接到体检结论通知之日起7日内向体检组织单位书面提出复检要求，复检只能进行一次。复检费用由受检者自理。复检结论与原结论不一致的，以复检结论为准。人事部门在录用过程中对报考人员体检结果有疑问时，可以要求报考者进行复检。

6、体检结果于2010年4月16日下午5:00前在奉化市人事人才网（.cn）和奉化教育网（）上公布。

7、受检人员必须如实填写《浙江省申请教师资格人员体格检查表》中的个人信息，并贴好照片。

奉 化 市 人 事 局奉 化 市 教 育 局

2010年4月14日

第二篇：2012年松江区教育局招聘中小学事业编制教师启事

上海市松江区教育局2012年招聘中小学事业编制公办教师启事

“十二五”期间，松江教育将继续围绕“均衡、优质、公平、开放”的总体发展战略，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。欢迎有志教育事业的优秀应届毕业生和本市在职骨干教师汇聚充满希望的松江教育，我们将为你们提供施展才华的舞台和机会。现将松江区教育局下属事业单位2012年招聘教师有关事项公布如下。

一、招聘对象

主要招聘省级师范院校师范类本科应届毕业生、国家“211”工程院校本科及以上应届毕业生。

二、招聘条件

1、应届毕业生：必须具有本科及以上学历、学士及以上学位，所学专业与招聘岗位要求相符；应聘语文学科和学前教育者普通话水平必须达到二级甲等及以上水平、其他学科达到二级乙等及以上水平；师范类毕业生英语水平应达到大学英语四级及以上水平，国家211工程院校的毕业生应达到大学英语六级及以上水平(其中应聘音乐、美术、体育学科教师岗位者应达到大学英语四级及以上水平)。品学兼优、身心健康，诚实守信，有较好团队合作和沟通协调能力；敬业爱生，乐于奉献，工作能力强，综合素质优秀，具有课堂教学或教育科研的潜质。学前教育岗位招聘学前教育专业毕业生。

2、本市在编在岗教师以招聘优秀骨干教师为主。招聘条件：年龄40 周岁以下，第一学历一般为大学本科及以上学历，具有中级及以上教师专业技术职务任职资格。幼儿园教师年龄一般在35周岁以下、学前教育专业毕业、第一学历为大专及以上学历。

热忱欢迎本市在职特级教师应聘我区的教师岗位，教育局将积极为特级教师落实《松江区关于完善优秀人才开发机制优化人才发展环境的暂行办法》的通知（沪松府〔2010〕121号）规定的相关待遇。

三、招聘岗位及人数 具体见附表

四、招聘程序

1、应聘者首先向招聘单位投递应聘材料，由招聘单位进行材料审核、课堂教育教学能力等测试。

2、经应聘者与用人单位双向选择后，由招聘单位按拟招聘人数1：1比例向松江区教育人才服务中心报送参加综合测试人员名单，经教育局招聘领导小组审核后通知相关人员参加综合素质测试（笔试、面试、教育人才准入测试），根据测试成绩确定录用人员。

3、综合素质测试通过人员经网上公示无异议后按程序办理相关手续。

五、招聘时间

2011年11月——2012年4月。其中2012年1月上旬、4月上旬组织综合素质测试。

六、应聘所需材料

1、应届毕业生：应届毕业生推荐表、个人简历、在校期间成绩单、普通话水平测试等级证书、大学英语水平等级证书、获奖证书及其它能证明本人能力的材料的复印件。

2、本市在编在岗教师：事业单位聘用合同、社保缴纳证明、最近一次工资审批表、户口薄（必须具有上海市常住户籍）、学历、学位证书、普通话水平证书、教师资格证书、专业技术职务任职资格证书、区级以上教育教学获奖证书、荣誉证书、课堂教学能力评价表（由松江区教研员评价）等材料的复印件。

七、相关咨询电话

政策咨询：宋主任 37736337 考务咨询：龚老师 57713667 附件：2012年松江区教育局下属事业单位教师招聘岗位及人数

附件下载 2012年松江区教育局下属事业单位教师招聘岗位及人数.xls 2012年松江区教育局下属事业单位教师招聘岗位及人数表

序号 学校名称 拟招聘岗位及人数 联系人 联系电话 单位邮箱地址 合计 岗位１ 岗位２ 岗位３ 岗位４ 岗位５ 岗位６ 岗位７ 岗位８ 岗位９ 1 松江七中 6 语文1 政治1 地理1 教练3 沈颖 57814684 sjqz@sjedu.cn 2 小昆山学校 5 语文1 数学2 英语2 周菊芳 57764985 xksxx@sjedu.cn 3 九亭中学 4 语文1 数学1 英语1 科学1 李红燕 67758138 jtzx@sjedu.cn 4 二中初中 10 语文2 数学2 英语2 物理1 化学1 生物1 体育1 丁玉明 57838200 ezcz@sjedu.cn 华实高中 5 生物1 地理1 体育2 信息技术1 杨佳珮 67713446 yjp@hsdzx.sjedu.cn 6 立达中学 4 语文1 中学音乐1 美术1 历史1 周小燕 57828061 ldzx@sjedu.cn 7 李塔汇学校 14 语文4 数学2 英语3 音乐1 体育2 生物1 历史1 顾华明 37840024 lthxx@sjedu.cn 新浜中学 1 英语教师1 陆玉华 57892623 xbzx@sjedu.cn 洞泾学校 12 语文3 数学4 英语4 体育1 杨春雷 57772912 djxx@sjedu.cn 10 新桥中学 6 语文1 数学1 美术1 体育1 科技1 卫生保健1 沈丽英 57640550 xqzx@sjedu.cn 张泽学校 9 语文3 数学3 英语3 顾瑞兴 57881087-8007 zzxx@sjedu.cn http://www.xiexiebang.com 62 五厍幼儿园 2 学前教育2 顾洁芳 57871651-2 wsyey@sjedu.cn 63 亭南幼儿园 12 学前教育12 陈彩萍 37622310-8012 tnyey@sjedu.cn 64 白云幼儿园 3 学前教育2(男)保健教师1 陆爱萍 57833479 byyey@sjedu.cn 65 檀香幼儿园 2 学前教育2 张仙华 37799125 txyey@sjedu.cn 66 绿洲艺术幼儿园 3 学前教育3 曹金燕 37662679 lzysyey@sjedu.cn 67 华亭幼儿园 3 学前教育 3 沈纪英 33733502 htyey@sjedu.cn 68 泗泾幼儿园 2 学前教育2 贾之娴 *** sjyey@sjedu.cn 69 谷阳幼儿园 1 学前教育1 方天一 57703885-11 gyyey@sjedu.cn 70 方塔幼儿园 3 学前教育3 黄 芳 *** ftyey@sjedu.cn 71 中山幼儿园 2 学前教育2 范幼娜 37810207 zsyey@sjedu.cn 72 车墩幼儿园 10 学前教育10 杨伟英 57605480 cdyey@sjedu.cn 73 进修附幼 2 学前教育2 盛为新 67823464 jxfsyey@sjedu.cn 74 维罗纳幼儿园 3 学前教育3 沈惠琴 33733641 wlnyey@sjedu.cn 75 岳阳幼儿园 2 学前教育2 严琼 57812839 yyyey@sjedu.cn

洞泾幼儿园 1 学前教育1（体育）李春芳 57674527 djyey@sjedu.cn 77 石湖荡幼儿园 4 学前教育4 黄富英 57841356 shdyey@sjedu.cn 78 佘山幼儿园 4 学前教育 3 保健老师1 曹红芳 57658086 ssyey@sjedu.cn 79 叶榭幼儿园 2 学前教育2 李玉萍 57805195 yxyey@sjedu.cn 80 天马山幼儿园 1 学前教育1 周平57662264 tmsyey@sjedu.cn 81 新桥幼儿园 5 学前教育5 施进妹 67689959 xqyey@sjedu.cn 82 文翔幼儿园 4 学前教育4 高琼 37729375 wxyey@sjedu.cn 83 小昆山幼儿园 2 学前教育2 王智清 *** xksyey@sjedu.cn 84 荣乐幼儿园 1 学前教育1 薛洁英 57730677 rolyey@sjedu.cn 85 昌鑫幼儿园 10 学前教育10 吴辉 67812205-218 cxyey@sjedu.cn 86 西林幼儿园 1 学前教育1 顾永芬 57814633 xlyey@sjedu.cn 87 云峰幼儿园 4 学前教育4 张英 37899823 ldyfyey@sjedu.cn 88 白马幼儿园 6 学前教育6 高文娟 *** bmyey@sjedu.cn 89 仓桥幼儿园 2 学前教育2 陈燕 57718946 cqyey@sjedu.cn 90 九亭幼儿园 15 学前教育15 朱晓芳 *** jtyey@sjedu.cn 91 张泽幼儿园 2 学前教育2 许春英 *** zzyey@sjedu.cn 92 机关幼儿园 1 学前教育1 叶露 57723443 jgyey@sjedu.cn

九亭第二幼儿园 15 学前教育15 徐玉莉 67606718 jtdeyey@sjedu.cn 94 人乐幼儿园 2 学前教育2 高士萍 57812633—806 rlyey@sjedu.cn 95 茸北中心幼儿园 2 学前教育2 夏彩英 *** rbyey@sjedu.cn 96 新凯幼儿园 5 学前教育5 范红英 *** xkyey@sjedu.cn 97 三湘四季幼儿园 10 学前教育10 吴连琴 *** sxsjyey@sjedu.cn 98 泖港幼儿园 1 学前教育1 戚莉萍 *** mgyey@sjedu.cn 99 新浜幼儿园 3 学前教育2 保健老师1 孟红 57893811 xbyey@sjedu.cn 100 茸北幼儿园 2 学前教育2 夏彩英 *** rbyey@sjedu.cn 101 泗泾第二幼儿园 11 学前教育10 保健老师

第三篇：2013西北工业大学附属中学招聘事业编制教师

2013西北工业大学附属中学招聘事业编制教师

2013-06-17 14:07:23 来源：陕西人事考试网 点击：671 因发展需要，现面向社会公开招聘高中教师6名，现将有关事宜公告如下：

一、招聘岗位

高中语文、数学、英语、物理、化学任课教师

二、应聘条件

1、热爱中学教育事业，具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，遵纪守法。

2、身心健康，为人诚实正直，富有激情，具有团队合作精神。

3、年龄在38周岁以下(年龄按招聘截止日计算)，5年以上中学教学经历，且有高中完整教学经历;

4、具有与招聘岗位要求专业相一致的全日制本科或硕士研究生学历学位;

5、全国模范教师、省市级骨干教师、学科带头人、特级教师或具有副高以上职称者优先。

三、应聘要求及时间安排

(一)有意应聘者请于2013年6月23日前将应聘材料发送到以下邮箱地址：renshike@nwpu.edu.cn。

注：邮件标题请按如下格式发送，否则投递无效：应聘岗位+姓名+学历+毕业高校+年龄;例如：高中语文+张三+硕士+西北工业大学+32(二)应聘材料包括：

1、下载并填写《西工大附中教师公开招聘申请表》。

2、身份证、教师资格证书、学历证书、职称证书、获奖证书、普通话等级证书、计算机等级证书及著述、论文(在市级以上刊物发表)的扫描件。

(三)学校根据报名信息进行初审，初审合格者将通知参加进一步的考核。面试、笔试时间及地点另行通知。

四、联系方式

联系人： 西北工业大学人事处 于兆良 联系电话： 029-88494328 文章来源：陕西人事考试网（www.xiexiebang.com)

第四篇：幼儿园教师事业编制考试复习题

考试复习题

1.以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和(隐形课程)。

2.幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和_课程效果_三大部分。3.创造性游戏活动包括（角色游戏）、（结构游戏）、（表演游戏）。4.发展幼儿语言的关键是（创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境）。

5.幼儿科学教育是（科学启蒙）教育，重在激发幼儿的认识兴趣和（探究欲望）。6.集合的三种表示方法为列举法、(描述法)和韦恩图表示法。

7.柔韧是指人体（活动）时，关节、（肌肉）、肌腱和韧带的活动范围。8.学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合;(2)过程上的综合;(3)方法上的综合。

9.歌唱表情不仅仅是指歌唱时的（脸部表情）和（体态表情），更是特指歌声所传达出的感情。

10.音乐欣赏一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。11.轮唱 两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。12.在幼儿园音乐教育活动中 采用的韵律动作组合一般可分为： 身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。13.幼儿园美术教学的原则和方法；

原则：①积极性原则；②直观性原则；③顺序性原则；④因材施教原则。

方法：①观察，②示范，③运用范例，④游戏法，⑤练习法 14.幼儿园绘画教学的种类和指导：

物体画教学、情节画教学、意愿画教学、装饰画教学

演示画法有如下三种：1)归类法 2)分解法 3)添加法

游戏练习法：

1、添画游戏

2、涂色游戏

3、构图游戏

4、智力游戏

幼儿园音乐教育考试复习资料： 判断题。

1、一般来说，5 岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。错误

2、以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的 音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活 动。正确

3、在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的 教育。正确

4、配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选 择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或 乐曲设计伴奏的一种活动形式。正确

5、教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的 积极的自我意识的重要教育技术是督导。正确

6、常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究 课和交流课则常常采用整体式的设计结构。错误

7、撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强 调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。错误

8、从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活 动。正确

9、为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构 工整，旋律优美，形象鲜明等特点。正确

10、歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体 动作表演都必须是有明确节奏的。正确

二、填空题。

1、音乐起源于人类自身的__人类自身的实践__活动。

2、音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进大脑_发 展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。

3、幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有 创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱 形式以及_即兴唱歌说话__等。

4、在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能 力是随乐_能力。

5、当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其 中蕴含的音乐、舞蹈的知识和 技能。

6、按音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目 标可分为：歌唱、认知、情感和态度四个方面

7、在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为 基本动作、模范动作和舞蹈动作。

8、为幼儿选择歌曲是要从音域、节奏、弦律、结构和词 曲关系五个方面来考虑曲调问题。

9、现代儿童音乐教育理论认为：综合性的音乐教育活动 更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地 的重要条件。

10、教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将目 标作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

11、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情声音表情。

12、幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的基 本素质教育。

13、幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：适 应性功能、发展性功能。

14、教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为表情、动作 和噪音__三方面。

15、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是诊断性、针 对性和建设性原则。

16、人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳 唤醒状态，或称适宜唤醒状态。

17、在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法 是截选片段和压缩结构。

18、学前儿童音乐教育的特点是游戏性、综合性和 整体 2 性。

19、音乐欣赏的辅助材料一般有动作材料、语言材料、视 觉材料三种 20、专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音 乐活动比较侧重音乐的应用。

21、学前阶段所进行的音乐教育的本质是人的基本素质教 育。

22、歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时 兼顾歌词、曲调两个方面。

23、幼儿园音乐教育的原则有：实践原则、和谐原则、低 耗高效原则、持续发展原则。

三、名词解释）

1、专门性音乐活动：教师有目的、有计划地设计和组织 的音乐教育活动。

2、音乐欣赏：般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音 乐活动。

3、轮唱：两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演 唱同一首歌曲。

4、材料因素调节：包括音乐材料和其他辅助性操作材料 两种。

7、即兴歌唱说话：用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完 全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说 话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的 活动气氛。

8、韵律动作组合：韵律动作组合指按一首完整音乐的结 构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采 用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动 模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。

9、配器：教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的 节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计 伴奏的一种活动形式。

10、身体节奏动作组合：这是一种近年来从国外介绍进 来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。如击掌、拍击身 体的某个部位、捻指、用不同的方法踏脚蹬。这种组合一 般没有什么象征性的含义，但比较注意动作和音色变化的 组织结构。

幼儿园艺术教育专题复习题：

一、单项选择题。

1、音乐智能具有（C。）A、特殊性 B、差异性 C、遗传性 D、独特性

2、（C）的儿童已经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲。A、3 岁～4 岁 B、2 岁～3 岁 C、5 岁～6 岁 D、4 岁～5 岁

3、音乐学习的关键年龄是（C。）A、9 岁～10 岁 B、0 岁～8 岁 C、2 岁～6 岁 D、3 岁～8 岁

4、幼儿通过模仿教师的身体动作、制作方式来感知（A。）A、拍子 B、旋律 C、动作 D、节奏型

5、学前儿童音乐课程评价的主体是（B。）A、教师 B、教师与幼儿 C、幼儿 D、听评者

6、儿童美术欣赏课的基本方法是（A。）A、对话 B、讲述 C、临摹 D、写生

7.《画架绘画与儿童人格》的作者是（B）A、里德 B、艾修勒和哈特薇克 C、加德纳 D、阿恩海姆

8、（C）是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A、多层并列式 B、并列式 C、遮挡式 D、零乱式

9、教师应争取在（）的时间内，让孩子在临摹作画时，养成经常抬头看范画的习惯。A、一年左右 B、半年左右 C、两年左右 D、三年左右

10、学前儿童美术欣赏课的基本方法是（C。）A、观察法 B、讲解法 C、对话法 D、比较法

11、教师应该帮助学前儿童通过（B）等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。A、观察和比较 B、观察和临摹 C、观察和写生 D、概括和归类

12、采用（B）的教学形式使幼儿能较巩固地学会一些有代表性的东西。A、单元式 B、主题式 C、专题式 D、组合式

13、（B）岁左右的儿童开始萌发了审美心理。A、2 岁 B、3 岁 C、2.5 岁 D、4 岁

14、对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点？（。C）A、了解幼儿的发展需要 B、提高学前儿童学习美术的兴趣 C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果 D、对以往的美术教学工作作出反思、给儿童绘画以崇高地位的人是

15、（B）美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”。A、冈仓觉 B、弗兰兹西泽克 C、皮亚杰 D、福禄倍尔

16、（C）的儿童在歌唱时，开始出现分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰。A、12 个月 B、18 个月 C、19 个月 D、3～4 岁

17、能够意识到旋律上行与下行的运动状态，有益于理解音乐的情绪、情感表现，也容，从而促进音准概念的形成。易形成旋律的（A）A、知觉表象 B、听觉能力 C、知觉能力 D、听觉表象（18、在音色知觉方面，（A）的幼儿能够辨别 2～3 种有鲜明对比度的人声或乐器声。A、3 岁～4 岁 B、2 岁～3 岁 C、5 岁～6 岁 D、4 岁～5 岁

19、大班幼儿一般能达到的音区为（A。）A、d d B、d c C、d b D、d g 20、只有符合音乐学习规范的（D）才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。A、各种类型音乐 B、再现音乐内容 C、幼儿音乐 D、音乐欣赏

二、多选题

1、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是（ACDE。）A、涂鸦期 B、概念画期 C、定型期 D、象征期 E、写实期

2、罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品？（ABCDE。）A、智能的成长 B、感情的成长 C、性格的成长 D、知觉的成长 E、绘画能力的成长

3、学前儿童的音色形式的关键经验包括（ABCDE。）A、节奏 B、旋律 C、音色 D、速度 E、织体

4、儿童音乐技能是指（ACDE）时对音乐特性表达的合理度。A、视唱 B、识谱 C、打击乐器 D、唱歌 E、做身体动作

5、学前儿童音乐技能的类型包括（ABCD。）A、身体动作音乐技能 B、嗓音表达音乐技能 C、打击乐器音乐技能 D、即兴音乐技能 E、音乐表现技能

6、幼儿园平面手工活动主要有（ABDE。）A、粘贴 B、染纸 C、泥塑 D、撕贴 E、剪贴

7、教师引导学前儿童进行审美感知时的语言可分为（ACDE。）A、启发性语言 B、封闭性语言 C、童趣性语言 D、艺术性语言 E、逻辑性语言

8、学前儿童绘画创作，从心理角度看，大约经历了（ABDE）的流程。A、知觉 B、体验 C、反思 D、表达 E、情感

9、幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程：首先学会（D，然后学会（C），）最后学会（A）和（B。）A、旋律轮廓 B、音程 C、节奏 D、歌词

10、幼儿随着音乐合拍并有感觉地进行动作变换时，说明他们对此曲的（ABCE）已经形成。A、乐句感 B、节奏感 C、肌肉感 D、音乐理解 E、音乐表达

三、正误判断（正确打“√”错误“x”）

1、美术的发生和发展与人类历史的发生和发展是同步的。（√）

2、儿童绘画技能的增进高于他的感知认识。（x）

3、并列式构图是幼儿期儿童绘画时的主要构图方式，4 岁以后开始出现。（x）

4、音乐学习采用静坐倾听的方式进行。（x）

5、只有符合音乐学习规范的再现音乐内容才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。（√）6、19 个月的儿童在歌唱时，开始出现分离的音高。（√）

7、在旋律轮廓线歌唱方面，岁半左右的儿童才能唱出规则的旋律轮廓线。（√）

8、小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。（√）

10、设计美术教学活动目标应注意：

1、活动目标要关注幼儿的发展；

2、活动目标要注意领域的专业性。（x）

11、孩子的韵律感根本不需要培养，因为他们天生就有。（×）

12、音乐作品表达的手段主要还是动作、打击乐演奏、歌唱和语言。（x）

13、教师所选择的美术教学内容最终都要通过儿童自身的内化，才能对其发展起促进作用，否则便没有价值。（√）

14、学有儿童美术教育领域的系统化的内容遵循的是学科逻辑。（x）

15、简笔画不能展示学前儿童的独特个性，只是单纯的模仿和技能技巧训练（×）

16、在实物写生作画教学中，引导幼儿养成边抬头看写生对象，边低头作画的习惯。（√）

17、在美术教学活动中，教师的示范只是重点与难点，而不是技能掌握的全过程。（×）

18、音量是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。（√）

19、学前儿童音乐课程评价的主体是教师。（x）20、早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是：如何让 8 岁以后的儿童的艺术表达能力不退化。（√）

四、填空题：

1、儿童绘画教学活动的类型有写生画、意愿画、命题画、临摹画。

2、在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画。手工。欣赏三大方面。

3、教师应该帮助学前儿童通过 事物的外部特征 等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。

4、幼儿园平面手工活动主要有 粘贴、剪贴、撕纸、染纸 等形式。

5、儿童艺术发展的三大系统是 制作、只觉、感受。

6、幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程：首先学会_歌词_，然后学会__节奏___，最后学会_旋律轮廓___和___音程___。

7.《画架绘画与儿童人格》的作者是___艾修勒和哈特薇克。

8、音乐经验是需要儿童自主建构的，没有____ _兴趣_______也就没有建构的动力。

10、审美感知能力的培养是通过教师引导儿童_去亲身体验和感受现实世界和艺术作品_ 来进行的。

11、罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从 感情的成长、性格的成长 和 绘画能力的成长 三个层面来评价儿童的美术作品。

12、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、13、儿童艺术发展的三个阶段是（27）符号运用（8 岁以后）继续（01）前符号、进步与可能进步.

第五篇：广州地铁运营事业总部护卫岗位招聘体检须知（精选）

广州地铁运营事业总部护卫岗位招聘体检须知

欢迎应聘广州地铁运营事业总部护卫岗位，现将进入体检环节人员名单及体检相关事宜公布如下，请各位应聘人员仔细阅读，准时参加体检。

一、应聘程序 网上投简历→ 军事队列测试→ 笔试→ 面试前初审→ 面试→ 体检→ 保安员资格培训 → 报到→ 岗前培训

二、体检安排

（一）体检人员名单 请见附件《广州地铁运营事业总部护卫岗位招聘体检人员名单》

（二）体检时间 2009 年10 月9 日（星期五）上午9：30 具体安排详见附件，请认真查看相关信息。

（三）体检医院 广东省第二人民医院 地址：广州市海珠区石榴岗路一号广东省第二人民医院七楼体检中心 建议行车路线：乘坐地铁二号线到赤岗地铁站，从C1 口出即到医院门诊部，门诊部后面就是医院大楼，乘坐电梯至七楼体检中心。

（四）体检费用：130 元（费用自理）。

（五）注意事项

1、体检结果由我司统一领取。

2、体检当日请携带身份证原件，小一寸彩照一张。

3、体检前一天晚上22：00 至体检当天早晨抽血前禁水禁食，前一晚饮食以清淡为主，避免饮酒、食用海鲜及辛辣食品。

4、体检结束可领取早餐一份。

（六）体检结果通知 体检结果暨下一步安排请于2009 年10 月13 日上午9：00 到赤沙广州地铁运营事业总部综合楼6 楼大会议室领取。建议行车路线：乘坐地铁二号线（万胜围方向）→到“磨碟沙站”下车→C 口出向右走 10 分钟左右→快要到达世港国际公寓时，可看见一个指右的路牌→右转顺着小路继续向前走几分钟即见到一座小桥→过桥后正前方就是广州地铁运营事业总部的大门→在门口集中，进行登记→在9：00 由工作人员带到综合楼6 楼大会议室。

（七）温馨提示 请各位应聘人员按照通知安排前往参加体检，请勿来人来电查询，多谢合作！再次感谢您对我们工作的支持！广州地铁运营事业总部人力资源部 二OO 九年九月二十九日