用制度扎紧维护低保公平的藩篱[共五篇]

第一篇：用制度扎紧维护低保公平的藩篱

人民网评：严防“骗保赖保”，用制度扎紧维护低保公平的藩篱2012年09月28日00:05国家低保政策推行十余年来，在保障了大量处在底层贫困群众基本生活的同时，花样繁多的骗保赖保现象也在各地层出不穷。最近国务院发布有关加强和改进低保工作的意见，对低保政策作出了全面调整，意在全方位防止“骗保赖保”，保障低保公平。

从实践中看，骗保的手段非常多，赖保的监管漏洞非常多。有的搞虚假证明材料，有的隐瞒家庭收入和财产，有的贿赂低保工作人员。有些人在享受低保政策的过程中，获得了新的收入来源，家庭经济条件大有好转，却仍然赖在低保政策之下，有关低保政策和信息却不能及时清理。

显然，如此“骗保赖保”，直接挑战的是低保的公平线。低保，是国家的良心与责任，是底层生活群众的信心与信任。骗保赖保是对良心的蒙蔽，对信心的灼伤，对困难群众的切身利益造成损害。

此次低保政策调整，应该说是针对此前实践中各地出现诸多问题的一种制度防范。除了家庭收入必须审核，新增了家庭财产为认定低保对象的基本条件。规定这个财产包括“机动车、就业、保险、住房、存款、证券、个体工商户、纳税、公积金”等。这即是从源头上防范“骗保赖保”的一个重要办法。

实践表明走向低保公平的路，需要多环节、多程序的共同维护。一些“骗保赖保”行为，就在于这些方面多有制度疏漏。此次调整，显然旨在筑牢这个制度堤坝。比如，多部门建信息核对机制、低保信息在居住地长期公示、信息核查最短每月一次、申请者须接受入户调查，等等。这些制度建设，目的就在于把“骗保赖保”者挡在低保门外。

不能不看到，“骗保赖保”所以频发多发，一个重要原因在于骗与赖的成本太低。很多地方在查处发现之后，最多是取消低保，这在实际上根本起不到震慑作用。此次调整新增一项处罚就是“将有关信息记入征信系统”。从实际情况看，还是要提高骗赖成本，才能有效遏制其行为。比如有的地方新近规定，追回骗、赖款物，并处以一定倍数的罚款。这样的威慑力量无疑就要强一些。而对于低保工作人员的受贿行为，也只有严加惩处，才能让他们不敢轻易开闸放水。

低保即民心。如果低保制度跑冒滴漏而得不到修复，利民的好事却做得不好，同样会失民心。在这个意义上，保证低保制度的科学、规范，执行低保制度的公正、公平，才能赢得社会民心，赢得政府公信。

第二篇：维护社会公平教案

维护社会公平教案

课 题：维护社会公平课 型：授新课 学 科：思想品德 任课班级：八年级 2班

一、教学目标

1、知识目标：

正确认识社会公平是一个发展的过程，公平正义是中华民族的传统美德，在社会生活中要以公平为基础进行良好的合作，充分认识公平合作意识的重要意义。

2、能力目标：

提高对公平与不公平现象的独立判断能力；对公平的社会性和相对性特征的理解能力；并提高同学们在社会生活中能够自觉的践行以公平互惠为原则的社会合作的实践能力。

3、情感态度价值观目标：

增强积极维护社会公平的责任意识，增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。

二、教学重和难点：

1、教学重点：关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。

2、教学难点： 正确认识社会不公平的现象，自觉树立平等互惠的合作的意识。

三、教学方法：讲授法、案例分析法、讨论

四、教学过程

1、导入新课：阅读教材103页，回答相关问题(3分钟)

在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观曾提出过各种公平观，例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。

问题：你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗？

学生：从经济上平均的要求，到政治上平等的要求，再到意识形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从法律规章制度上保障公平。教师：公平总受到一定社会条件的制约，收到社会生产力发展水平、政治、文化等因素的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

2、谈谈下面现象是否公平（4分钟）

判断下面的情况是否公平，并说明理由。

（1）期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。

(2)班级公开竞选班长，小明同学和小红同学是两位候选人，小明竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终小明以微弱优势当选。

(3)一次某校初二年级篮球赛，裁判误判一球，初二1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初二1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。

教师： 通过这个实践活动，希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。

3、小组讨论（8分钟）

曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板以她曾迟到为由，扣了她20%的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。

问题1：如果她接受了这种不公平，情形会怎样？

问题2:她可以通过那些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？

提示：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。

学生答：如果曾凡接受了这种不公平，那么她将会损失钱财，其合法权益受到侵害。

教师：那么她可以通过那些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 学生1：去法院告他

学生2：算了，多一事不如少一事 „„

教师总结:(1)我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；(2)我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；(3)我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

4、小组合作讨论（12分钟）

要求：(1)6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。(2)请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。

(3)小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该怎样做？记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略，尤其是大家共同认可的对策。

(4)以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。

(5)由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。

引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活的社区存在不公平的现象么？你认为应该怎样处理？

在这个活动的进行中，讨论重点放在第三个环节，交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题，自觉培养对待公平问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。

5、看案例，回答相关问题（6分钟）

江民的爸爸自筹资金开了一家评价药店，生意越来越红火。一位常来买药的老大爷高兴地说：“这家药店不仅价格便宜，而且特别注意为顾客着想，我每次来买药，店员都根据我的情况建议我买合适的药。”一位年轻的妈妈说：“有一次孩子半夜咳嗽得厉害，家里又没有其他人，情急之下我给这家药店打了个电话，店里的一名员工二话没说就给我送来了止咳嗽的药，真是令人感动！”一位店员听了这些话后，想起不久前的一件事。当时，自己因一时疏忽收了50元的假币，江明的爸爸得知后说：“不小心收了假币，要吸取教训。但千万不能让假币再流向市场，这次损失由我来承担。

问题：在你看来，这家药店生意越来越火的原因有哪些？

学生1：药店生意好是因为价格便宜

学生2：药店生意好是因为药店很会做人，服务好，半夜一个电话就可以上门服务

学生3：为人正直，具有公平合作意识 „„

教师总结：同学们刚才都进行了积极思考，社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。

6、思考问题（4分钟）历史课上，老师要大家分成小组，排演历史剧。个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几名同学进行了分工。小亮被分配扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮退出了。小张本来负责服装，他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐，但他经常说自己有事请假，他的工作只好由别人顶替。很出很顺利，得到好成绩。其中，小张的分数最高，大家都替他高兴；小王的分数也不低，他心里很高兴，但后来这样的活动大家很少找他，小亮认为自己曾参加排练，去找老师要分数，但老师没给。

问题1：小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？ 问题2：为什么以后的活动大家不愿意找小王

问题3:为什么老师没给小亮分数？

学生1：小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，是因为他具有合作意识

学生2：大家不愿意找小王，是因为在这次活动中小王缺乏团队意识，经常请假，导致大家不敢信任他

学生3：老师没给小亮分数是因为他中途退出了演历史剧，而且缺乏合作意识，这是老师对他的惩罚。„„

教师总结：我们在生活中不能只享受利益二不去付出，否则对其他人是不公平的。当我们付出的时候也在收获别人的付出。公平合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。

五、课堂小结：（2分钟）

公平合作意识主要表现在三个方面： 第一、积极承担责任，不取不应得的利益； 第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；

第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果

六、布置作业（1分钟）

1、完成练习册里面这一节课的内容

2、预习第十课的内容“我们维护正义”

七、课堂自由复习（5分钟）

第三篇：车辆维护制度

XX物流有限责任公司 车 辆 维 护 制 度

根据中华人民共和国交通部1号部令《道路运输车辆技术管理规定》，本着车辆维修应坚持贯彻“定期检测、强制维护、视情修理”的原则，并按期进行车辆技术等级评定，汽车保养分日常维护、二级维护、大修维护不得超期，因此本公司制定以下制度。

一、车辆的维护： 车辆维护应贯彻预防发生，强制维护的原则。

1、目的：

保持车辆外观整洁，降低机件磨损，防止机件早期损坏，主动及时的检查故障和隐患并加以排除，从而保持汽车各总成的技术状况均衡，以延长整车的大修间隔里程。

2、维护分级：

车辆维护分为日常维护、二级维护。

3、要求与内容：

(1)日常维护是由驾驶员每日出车前、行车中和收车后负责执行的车辆维护作业。其作业中心内容是清洁、补给和安全检视。

(2)二级维护是由维修企业专业维修工负责执行的车辆维护作业。其作业中心内容是以检查、调整转向节，转向摇臂，制动蹄片，悬架等经过一定时间使用容易磨损或变形的安全部件为主，并拆检轮胎，进行轮胎换位。

(3)二级维护间隔时间一般为5个月一次，特殊情况可适当延长，但延长最长不得超过1个月。

(4)二级维护必须经道路运输管理机构资质认定的二类以上的汽车维修企业进行维护作业，并出具“二级维护合格证”和“二级维护作业单”及“维修合同”等手续。

二、车辆的修理

1、车辆修理应贯彻视情修理的原则，根据国家发布的有关规定和修理技术标准进行，确保修理质量。

2、车辆修理作业范围可分为车辆大修、总成大修、车辆小修和零件修理。

3、车辆发动机等总成每三年必须大修一次。维护和大修及总成部件，修理厂必须按照维修工艺卡片的业务范围严格执行。

4、大修出厂前，必须进行竣工检测，并由维修企业的质量检验员审验合格后，签发出厂合格证，防止机械事故的发生。

三、为确保营运车辆技术状况良好，杜绝车辆带病上路，消除车辆安全隐患。公司安全管理人员，要对所有参加营运的车辆进行日常行车安全检查，并认真填写检查表。实行驾、检人员签字制度，车辆安全技术不达要求或装载不符合规定的一律不得投入营运。

第四篇：扎紧制度笼子 规范干部用权(关于xxx乡深入推动整改落实工作的典型材料)

扎紧制度笼子 规范干部用权

——关于xxx乡深入推动整改落实工作的典型材料

党的十八届三中全会强调用制度管权管事管人，十八届中央纪委三次全会要求用法规制度规范党员干部行为。xxx乡把制度建设放到更加突出的位臵,在严格执行上级各项规章制度的基础上，坚持在制度的细化和延伸上下功夫，在落实和执行上出实招，有效提高了制度的执行力，形成用制度管人管事管财管物的良好氛围。

为了进一步规范干部用权，把干部权力规范到制度牢笼。一是我乡盯准易出问题的方面强化制度建设，用制度防微杜渐。制定了《机关、事业单位财务管理制度》，从预算管理、收入管理、资金管理、支出管理、资产管理、监督机制等方面作出具体规定；转发《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，要求基层各级干部严格执行各项禁止性规定；厉行勤俭节约，制定并严格执行《公务用车管理办法》、《公务接待管理办法》等制度规范。二是我乡盯准管理不完备的方面强化制度建设，用制度规避风险。制定《机关内务管理督查考核细则》，对会议安排、文件办理、文印管理等日常工作进行详细规范；制定《限额以下项目招标、采购工作管理的补充意见》，对违反廉政纪律导致中标结果无效、限制市场准入等方面的规定进行细化；印发了《进一步加强工程

分配和使用等环节进行再规范,重点强调工程项目实施可行性论证的要求。三是盯准需要加强的方面强化制度建设，用制度匡正行为。印发了《进一步加强值班工作的通知》，严格落实24小时值班、领导带班、落实首问负责、限时办结、一次性告知等制度，严禁擅离职守。切实推动服务基层、服务群众常态化。

我乡成立了以乡纪委牵头，财税所、司法所等站所配合的监督检查小组，充分履行监督检查职责，切实督促各个站所和党员领导干部认真落实制度。每项制度制定之初就明确责任主体，解决“谁落实”的问题。采用日常督查和专项检查等方式随时随机掌握制度执行情况，解决“怎样督查”的问题。督查中及时发现制度落实过程中存在的问题，并仔细分析问题存在的原因，解决“督查什么”的问题，避免监督检查在制度运转环节上出现被动、滞后、乏力的情况。乡班子成员认真履行“一岗双责”，将自身及分管站所的制度执行工作作为大事来抓，带头坚持制度、自觉遵守制度、认真落实制度，做到管好自己、带好队伍、挑好担子、放好样子。制度本身有缺陷，在执行过程中，我们会对操作性不强需要细化的进行修正，确保制度的合理性。如果制定实施过程中是人为原因造成制度不能落实的，乡督导组会严格按照制度对不能按时履行的站所及领导干部进行相应处理，保证执行

和落实不打折扣。

我乡充分发挥执纪办案职能优势，在惩处中诠释制度的严肃性，在问责中维护制度的震慑力，在教育中放大制度的影响力。将制度落实中的责任追究与对各站所负责人的问责结合起来，对有令不行、有禁不止、不严格执行制度甚至破坏制度的行为，发现一起查处一起。切实保证及早发现，及早提醒，及早处理，坚决防止小过酿成大过、小错拖成大错。同时，在机干部例会上，定期不定期通报一些列违纪违规典型案例，以案说法、以案说纪、以案示警，进一步放大案例教育的作用。目前，我乡未发现一起违规案件。

制度如渠，行如流水。渠道怎么设，水就怎么流。我们将以今天为新的起点，进一步加强制度建设，全面履行监督责任，切实把权力关进制度的笼子，为全乡经济社会又好又快发展积极营造积极向上、廉洁高效、风清气正的政务环境。

第五篇：监控维护保养制度

监控设备维护保养

为了做好监控设备的维护工作，对监控系统的监测、维护、管理,以保障监控系统的长期、可靠、有效地运行。在对监控系统设备进行维护过程中，应对一些情况加以防范，尽可能使设备的运行正常，对于监控系统的各种采集设备来说，由于设备直接置于有灰尘的环境中，对设备的运行会产生直接的影响，需要重点做好防潮、防尘、防腐的维护工作。

1.每季度一次设备的除尘、清理，扫净监控设备显露的尘土，对摄像机、防护罩等部件要卸下彻底吹风除尘，之后用无水酒精棉将各个镜头擦干净，调整清晰度，防止由于机器运转、静电等因素将尘土吸入监控设备机体内，确保机器正常运行。同时检查监控机房通风、散热、净尘、供电等设施。

2.对容易老化的监控设备部件每月一次进行全面检查，一旦发现老化现象应及时更换、维修，如视频头等。

3.对易吸尘部份每季度定期清理一次，如监视器暴露在空气中，由于屏幕的静电作用，会有许多灰尘被吸附在监视器表面，影响画面的清晰度，要定期擦拭监视器，校对监视器的颜色及亮度。

4.对长时间工作的监控设备每月定期维护一次，如硬盘录像机长时间工作会产生较多的热量，一旦其电风扇有故障，会影响排热，以免硬盘录像机工作不正常。

5.对监控系统及设备的运行情况进行监控，分析运行情况，及时发现并排除故障。如：网络设备、服务器系统、监控终端及各种终端外设。桌面系统的运行检查，网络及桌面系统的病毒防御。

6.定期对监控系统和设备进行优化：合理安排监控中心的监控网络需求。提供每月一次的监控系统网络性能检测，包括网络的连通性、稳定性及带宽的利用率等。

7.提供每月一次的定期信息服务：每月第一个工作日，将上月抢修、维修、维护、保养记录表以电子文档的形式报送监控中心负责人。

2011-3-7