校区展示型公开课家长会演讲稿

第一篇：校区展示型公开课家长会演讲稿

校区展示型公开课家长会演讲稿

这一次的公开课就先到这了，大家可能都看到了孩子近一阶段的学习效果，也看到孩子们的积极表现，所以请为我们孩子的进步伸出热情的双手鼓励他们，我希望这样的鼓励在这儿有，在家也能有。下面利用一点时间进行我们的家长会，首先跟各位家长说一下近期学校的一些重要事情：

一、伦敦少儿英语考试

伦敦英语考试最初由伦敦大学学院考试局于1982年创办。考试局于1996年同商业与技术教育委员会合并成为爱德思(Edexcel)，它是英国最大的学术和职业资格考试机构之一。爱德思现已归属于培生集团，并与培生语言考试中心携手推出了伦敦英语考试和伦敦少儿英语考试。

伦敦少儿英语考试有四个级别，伦敦英语考试有六个级别。它们都是对考生听、说、读、写四项语言技能的考试。每个级别的考试任务基于现实情景，其设计宗旨是让学生能够自由表达他们的思想，展示他们能做到的事情以及运用英语的能力。

伦敦英语考试是全球统一试卷、全球统一考试、全球统一评分、全球

统一国际防伪证书

优势：加伦敦英语考试，您可以用国际标准衡量自己的语言水平，了解您的英语使用和沟通能力，伦敦英语考试个性化成绩单将帮助您有针对性的安排进一步的学习和提高伦敦英语考试的国际化证书在您升学、就业、出国时为您的英语水平提供证明

二、朗文大桥少儿教材

《朗文大桥少儿英语》(Flying High)由培生朗文亚洲英语教学中心与大桥集团联合编写，以中国6–9岁儿童为对象。本教材综合交际型、活动型、任务型教学理论的优势，依据《英语课程标准》要求，并参照国际考试题型编写，全面培养孩子的听、说、读、写技能。

培生教育出版集团

Pearson Education作为全球最大的教育出版集团之一，鉴于培生朗文在专业领域的地位和品牌实力，大桥在07年5月决定与培生进行幼少儿教材项目的合作。大桥成为内地唯一一家与之进行定制教材项目合作的培训机构。大桥外语在17年的发展中不段在提升自己的品牌实力和核心竞争力，在教学改革不断取得进步的同时，渴望拥有更加科学的适合于培训学校使用要求的，在知识目标和能力指标上都能满足高效英语学习需要的教材。正是在这样的合作背景下使得双方的合作得以进行。在这里，我可以自豪的对大家说在相当长的时间内不会有第二家机构能有机会与朗文开展这样的合作。新版定制教材的编写原则

1.超前原则：

目标、内容超过教育部小学英语课程教学标准；涵盖且超过目前大陆普遍使用的主流教材（新起点；新标准；牛津；剑桥；LETS’GO等及朗文面市教材），以确保在现有市场条件下，教材4-5年内不落后，有很好的发展前瞻性。

2.效能原则：

语言教学策略和技巧力求达到学生在最短的单元时间里学得快、记得牢、用得上、考得好，以教材的学习效率保障学生学习效益和学校办学利益。

3.时代原则：

无论从教学理论、教学法、教学手段还是从选材、练习形式及师生接受方式上都要体现出国际性、时效性和先进性。

三、超值辅导课

为了让学生们公立校的英语成绩也有所提高，每周周。周。晚5：00-6：30都针对不同年级的学生进行超值辅导，主要辅导内容为公立校新起点内容，每周具体辅导年级家长可以听每周六周日各个时段门前的宣传，四、Alice英语热线（校区自选）

为了提高学生们的口语听力能力，每周周三晚5：00-6：30为Alice英语热线的拨打时间，拨打对象为学习朗文教材、走向世界教材和新概念一的学生，拨打进热线的学生可以进行口语闯关，并且激励学生下一次取得更优异的成绩，同时每次拨打进热线的学生都会有5分的记分卡奖励，拨打费用为市话费用，希望家长朋友们能够大力支持孩子们拨打热线，热线电话为。。。

五、奥数作文班（校区自选）

-----校区开奥数作文班的初衷其实就是源于部分家长朋友们的需求，也为了方便家长不再为送孩子东奔西走去学习各种各样的课外班而浪费途中的很多时间，所以我们开设了奥数作文班，有的家长心里可能还有些顾虑，大桥外语的英语教学比较专业，对于开设的奥数作文班不知道是否一样的优秀，我敬请家长们放心，你一定无悔您的选择！我们所聘请奥数作文教师都均为优秀的公立校教师，家长和学生们可以随时进行试听，奥数作文班每小时收费均为。。元，一次课为两个小时。。次课一交费，有想报名的学生与家长可以到一楼咨询处进行报名登记

六、11月份全校调研考试

为了11月份全校性调研考试取得好成绩，希望家长在这段时间能够经常督促与关心孩子们的学习情况。

以上是学校的一些重要事情，下面我要针对该班的一些情况进行总结

1.在公开课结束后，对本阶段学生的学习情况进行总结，点评学生的本阶段的成绩。（发给家长近期的学生成绩单）

2.班级学生出现的一些问题，适当用自己以前教过孩子的例子说明现在孩子这种阶段问题表现，（新

老师也可以进行这样的阐述），让家长信任并相信老师。

3.为寒假短训班做铺垫和准备

4.最后给家长每人发一张学生近期的评价反馈单

最后我想说学习语言都是循序渐进的一个过程，同时孩子们的进步是以阶段性来呈现的，而不是持续性的。所以我们需要做的是持之以恒。在这里谢谢各位家长对孩子和老师的信任与支持，今天也为我们下一个阶段的学习增加了更大的信心。

谢谢各位家长！今天就到这！有事情请随时与我沟通！

第二篇：公开课展示小结

公开课展示小结

三月初，我校数学组进行了公开课展示，进一步推进我校高效课堂研究工作，展示的6节课中，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们常规课堂中，课堂上教师创设情景，激励褒奖，赏识评价学生，激发学生的学习兴趣，力争做到以“生”为本。

一、展示教师个人魅力，调动学生学习主动性

教师们都充分利用多媒体和丰富的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

二、教学环节环环相扣，调动学生学习积极性

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

此次展示课，有效落实了中心校文件精神-----从模式探索向模式固化推进。打造适合我校实际的高效课堂模式。相信在我们每位教师的共同努力下，我们的课堂一定会是焕发生命活力的课堂！

第三篇：展示性公开课

因为家长看不到教学效果或是因为对我们的教学目标不够了解而导致部分学生的流失，为了向家长定期的展示我们的课堂及相应阶段性的学生学习成果，分校要定期的组织教师举办阶段性的展示性公开课及家长会，我们的目的在于：

1.经过三个月的学习导致家长会进入一个疲劳期，这时候给家长一个阶段结果的展示和说明，留下那些信心不足预计离开的家长。

2.对于急于要效果、不理解老师的家长，提供一个机会了解老师的教学成果和目标。

3.对老师阶段教学成果的验收，使学生学习效果成梯度上升。

4.锻炼老师和家长的沟通能力，更好的稳住家长和生源。

5.主要呈现本阶段的学习重点，展现本阶段学习效果，让家长更了解自己孩子的学习程度，增强信心，促进缴费。

展示性公开课主要从三个大方面来做

一、展示性公开课前期准备

管理人员：

1.首先提前一个月让收费人员提供分校长下个月即将交费班级，以下个月即将交费的班级作为主要参考对象来排展示性公开课课表，但不是全部以即将交费班级为准，除此之外根据班级情况如A.流失较大的班级B.家长投诉较多的班级C.新开班超过三个月的班级D.很长时间没有召开家长会的班级也进行相关的展示型公开课安排。（展示性公开课基本都是在周日进行原因：周六还有一天嘱咐学生和家长参加的时间，也能提高家长出勤率这个方面.每个专职办公室张贴一份，分校长办公室张贴一份，教学助理一份，班主任手里一份，为方便楼层负责人掌握本周我楼层谁做公开课，提前进行准备相关备品）

2、班主任根据下发的课表给下周即将做展示性公开课的班级教师下发学生成绩反馈单，教师要提前进行填写（即近几次的学生成绩反馈与评价）

3、任课教师要把明天即将做公开课的班级提前准备好公开课家长邀请函，填写学生姓名提前发给学生

4、楼层管理人员要备好本周展示性公开课的家长调查问卷表、部分简章和相应的笔 教师：

1.展示性公开课课前课调讲（如果专职教师进行调讲，可以直接在自己的调研室进行调讲，如果是兼职教师进行调讲必须到事先安排的专职教室去调讲，进行专兼职教师分层管理）

2.指定个别学生在展示型公开课当天进行英语演讲或者精彩的自我介绍，同时不断的嘱咐全班同学注意展示公开课的课堂纪律与表现，同时要求学生回答问题要比平时声音洪亮，而且有小礼物的奖励（可以在做公开课当天的第一小节进行提前操练，已达到最佳展示效果）

3.教师提前下发家长邀请函（直接打电话通知效果会更好）

4.填写学生成绩反馈单

二、展示性公开课进行时

教师：

1、教师在第一小节上课之前要把课件提前存入指定多媒体

2、教师要按照学校所要求的展示性公开课流程及相关要求进行授课

3、展示性公开课结束以后，要下发学生近期的成绩表现单和班级的记分册，然

后进行家长会，家长会要参考学校统一下发的家长会说明稿进行召开家长会。管理：

1、在公开课即将开始之前（公开课基本上都是在第二个大时段50分钟进行），播放本届表彰大会的光蝶，并下发家长调查问卷（在公开课即将结束时必须嘱咐家长认真填写），一支大桥自制的油笔、和近期的招生简章或者校报等等）

2、分校长或教学助理进入多媒体教室听展示性公开课的效果，如果同一个时段

安排多个展示型公开课，也可以让专职组长或优秀教师没有课的情况下辅助教学助理进行听课，然后做好记录

3、公开课家长会结束后由班主任或者分校长、教学助理去亲自进班收取家长填

写的调查问卷，同时可以告诉家长一定要写出你的真实想法，也是对您的孩子负责。

三、展示性公开课后期整理工作

管理：

1、通过收取家长填写的家长调查问卷，来计算出教师各项的平均分及总分进行

排名，然后实行例会公布制

2、教学管理人员最后进行总结本周展示性公开课所存在的问题和亮点所在，同

时提取每个家长的意见，在教师例会上进行家长心声展示，给教师一个提醒和触动的作用，做到亮点发扬、缺点改正！

教师：通过家长的反馈意见教师针对自己的情况进行反思，总结争取下一次展示性公开

课做到更加完美

以下为蓝色字体的各种表格与管理规定1、2、3、4、5、6、7、学生成绩反馈单 公开课家长邀请函 家长调查问卷表 展示性公开课流程及相关要求 展示性公开课评分细则 家长会说明稿 教师展示性公开课排序表

展示性公开课相关要求

1.在公开课之前全班学生一个指令，让全班学生回头转，看自己的家长是否来参加公开课，然后让没来的家长学生举手，教师要在点名册做相应的记录，此项工作目的有两个：第一个对于没来的家长要做到心中有数，然后课后进行单独沟通；第二个重点提问来参加公开课家长的孩子

2.在公开课正式开始之前对家长有个温馨提示，请家长能够将手机调成静音，也请家长不要随便出入，以免影响孩子上课

3.展示性公开课要求教师必须达到全英授课,且提问不要出现死角

4.进行正式授课环节，主要以展现本阶段学习效果为目的，要让孩子为主体，老师主要作用为引导和及时纠正小朋友的错误，对于有问题的孩子，要展现出老师的耐心和技巧，使家长感觉到老师的用心，没有放弃我的孩子。在前半部分主要以展现口语为主，要让事先告诉的小朋友到前面进行表演口语表达（切记要照顾到每一个孩子）

5.课堂节奏要紧凑，要多互动，不要老师一个劲的说，而忽视了学生的反应。不要用平时不用或学生掌握不好的歌曲，歌谣或游戏。以免出现学生配合不上导致冷场。

6.教师授课内容为展示复习课为主，必须使用多媒体教学，课件要求制作精美且颜色鲜明字迹清晰。

7.在展示型公开课上，学生不允许使用课本。

8.在一节成功的公开课中，游戏和活动的设计尤为重要，设置家长参与的环节，只要让家长处在紧张或者是兴奋状态，才能喜欢和信任老师，而不是审视和挑剔老师。

9.教师必须使用奖励制度，当场发放记分卡或者小礼品（可以把小礼品发放给家长，让家长帮着保管）

10.公开课时间不要过长，而且尽量在高潮部分结束，让家长和学生都有种犹未意尽的感觉

11.在公开课结束即将给家长开家长会时，适当给学生留一些适当的学习任务，然后教师去开家长会

12.开家长会是要思路清晰，语言简洁！

13.家长会要有针对性的把现阶段孩子们的问题进行总结，对班级里表现比较突出的要进行点名表扬，切忌对于问题较大的学生不要点名批评，要私下里跟家长进行沟通

14.要站在家长的角度，说家长想说的，了解班级家长的需求和受教育程度来选择和家长沟通的话题和内容，真正能够说到家长心里，让家长感激和信任老师。

15.无论是公开课还是家长会教师要提前充分准备，平时在课堂上加强对学生的训练与配合，做到在展示型公开课那天把学生的最佳表现和教师的魅力风采淋漓尽致的呈现给家长

16、每周都会对教师的展示型公开课进行评分排序，并在教师例会进行公布（家长出勤率、家长对公开课满意度和家长会的情况），同时在表彰大会上展示型公开课的分数排在前几位的教师进行奖励与表彰

备注：老师在每次开完公开课后，就要有意识的为下一阶段的公开课做准备，并每一次

呈现的都会给家长不一样的梯度感。

通过展示性公开课分数排序表能够让老师对展示性公开课进行重视，同时期末的时候进行综合排序，选出前几名教师进行奖励，同时通过评分排序也让教师在某个方面有一定的压力，这样教师也会下更多的功夫去做好展示型公开课，我个人非常喜欢以展示型公开课这个形式来展示整个大桥外语整个校区的美誉度，希望所有的校区都能够通过展示型公开课带来更多家长对大桥外语的认可与口碑效应，所有校区都应该积极行动起来。

第四篇：家长会展示方案

一、活动目的：

紧扣“我在家中，我在成长”，通过全员参与的班级风采展示，向家长展示出我班集体健康积极、乐观向上的形象，从活动中展示学生的特点、成长、进步；在学习成果展示的过程中，使家长感受到孩子情感的成长与能力的增强。

同时在活动准备的过程中，增强班级凝聚力和号召力，加强同学之间的交流，通过班级风采展示，带动学生树立“我的班级我做主”、“班级活动我关心”的目的。

二、活动形式

多媒体课件展示班级固态文化，如板报墙、作业、学生的在校活动，使家长从照片中直接感受到班级中浓浓的家的氛围；

学生展示环节，由古诗朗读、小品剧、歌曲等环节组成，活动过程完全由学生主持、参与，展现学生风采。

三、活动内容：

第一部分教师导入

第二部分才艺表演

1、诗韵飘香，我们成长（由学生分组展示古诗）

题西林壁：前两句4人，后两句4人

游山西村：前两句4人，后两句4人

爱莲说：集体

2、国家大事，有我一份

结合人口普查内容，学生上台展示“三句半”

3、我来夸夸我的家

由学生自由发言，夸一夸同学的进步，夸一夸身边的好人好事

4、我们是一家人

配乐跳舞；合唱我们是一家人

第三部分多媒体展示

通过PPT、视频等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现孩子在班级中的生活、成长。

四、活动准备：ppt课件、班级环境布置、音乐

五、活动流程

师：尊敬的各位家长，您们好！欢迎您来参加今天的家长会，感谢您在百忙之中抽出时间来到学校！感谢您一直以来对学校和我的工作的支持和理解，感谢您为孩子的成长配合我们所做的一切！今天的主角交给孩子们，等孩子们汇报展示后我再说一说需要我们继续配合的。

男：尊敬的叔叔阿姨。

女：亲爱的同学们。

合：大家好！

男：每位同学都有自己的小家，每位同学都有亲爱的爸爸妈妈。当我们背起书包，来到学校，我们24名同学就有了一个共同的大家！

女：欢迎各位叔叔阿姨走进我们的家——四年级9班！

男：在小家中，我感受到父母的爱，您们的爱使我健康成长；

女：在班级这个大家庭中，我感受到同学的爱，你们的爱使我快乐；男：在这个大家庭中，我还感受到老师的爱，您们的爱使我进步； 女：本学期，学校开展了“博识行动”，在这项活动中，我们不仅在启动仪式中参观了“职业体验馆”，还有机会直面名家，让著名的朗读艺术家——郑健康老师，亲自指导我们朗读。

男：在家中，我们不断地学习，不断地进步。别看开学才两个月，我们可是学到了不少的知识呢？哪位同学来说一说，在本学期，你都学到了哪些新的知识？

（学生汇报新学的知识，以数学方面为主，5分钟左右）

男：你们真棒！希望在以后的学习中，同学们可以继续努力，让诗韵在班里飘香，让数学在班里陪我们成长！

女：学到了这么多的新知识，我们也开始变成“小大人儿”，也开始关心国家大事了。这不，关于最近的人口普查，同学们就当起了宣传大使，要和各位叔叔阿姨好好地宣传宣传呢！

（学生展示三句半，5分钟左右）

男：同学们，你们知道我们已经在一起多久了吗？

女：每天有24个小时，我们要在一起10个小时，我们一起学习、一起吃饭、一起游戏，就真的像亲兄弟姐妹一样。

男：在这个过程中，你在观察着同学，同学也在观察着你。下面就让来一起聊一聊我们的同学，一起夸一夸我们的家。

（学生互相说一说班级的变化，同学的优点，10分钟左右）

女：我们班里有四位韩国同学，虽然我们不会说韩语，但是我们爱他们的心是一样的。就让我们借用下面这首歌，用韩国的语言、自创的舞蹈向各位叔叔阿姨说：我们要做讨人喜欢的孩子！

男：我们是一家人，有像妈妈一样爱护我们的老师

女：我们是一家人，有很多爱着我们的叔叔阿姨

男：我们是一家人，有24个善良可爱的兄弟姐妹

女：我们是一家人，每天幸福快乐地生活在一起

合：我骄傲，我们是一家人

（放我们是一家的音乐，全班合唱，3分钟）

男：爸爸妈妈，感谢您给我一个温暖的家，让我健康的长大

女：叔叔阿姨，感谢您给同学一个温暖的家，让我能够遇到那么优秀的他

男：老师，感谢您给我们一个温暖的家，让我们茁壮地长大、在知识的海洋中遨游、在文化的天地中飞翔！

全班合：感谢您，感谢我们的大家——四年级9班

第五篇：公开课活动内容展示

清华少年科学家走进校园

清华少年科学家是清华大学素质培养系列培养项目之一。为了顺应全球科技发展的潮流推进应试教育向素质教育转化，探索自主招生高校选拔人才的途径和方法，清华大学的专家教授以国际先进的多元智能理论，为中国的基础教育研发了“清华少年科学家项目”。近日，清华少儿松江服务中心为推动松江地区少儿科技教育的发展，普及科学知识，展示清华少年科学家课程的优势，在迪乐幼儿园、嘉和阳光教育、直映教育、新时代教育等院校及教育机构分别举办了精彩公开课活动。

下面就让我们一起来看一睹的小小科学家们的风采！

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