忠庄镇中心学校2012综治工作分月安排

第一篇：忠庄镇中心学校2012综治工作分月安排

忠庄镇中心学校2012年综治安全工作分月安排

一月份：

1、每周一次学校安全工作检查；（以各学校安全工作自查记录等资料体现）

2、加强学校期末和寒假安全保卫工作；（以值班安排、值班记录、护校合同等资料体现）

3、寒假前安全教育（以宣传教育简报、宣传教育记录、告学生家长通知书等方式体现）

4、其他临时性工作

5、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

二月份：

1、制定全年工作计划，普法工作计划，修订和完善学校各部门安全管理制度和安全责任追究制度，修订各种（消防、交通事故、防踩踏、校舍、食物中毒等）突发事件的预案（注意体现时效性和实践性）（以工作计划、制度、预案等资料体现，并以文件方式落实一名主要负责综治安全工作的老师直接与中心学校联系工作暨确定安全联络员及职责）

2、学校开学安全工作自查及整改（以工作记录及整改资料的方式体现，如有整改的可整改后再附整改资料，整改资料以整改通知，整改报告及批复、整改所产生的费用票据、照片等资料体现，特别是整改前后的照片对比资料）

3、开展上好开学第一课（森林防火、交通安全等安全教育，安全行为习惯养成教育，以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少）。

4、及时调整各项工作领导小组成员名单、护校队成员名单等。（以综治工作、禁毒工作、“反邪教”工作、预防青少年犯罪工作及建立学校家庭社区三位一体的帮教网络、消防工作、法制教育工作等领导小组成员名单为资料体现）

5、及时签订各种工作责任书（以综治、禁毒、反邪教、法制、消防等责任书为资料体现）

6、困难学生帮扶工作安排（困难学生指的是学习有困难、品德有缺陷、家庭困难的学生，要制定困难学生帮扶工作计划，建立困难学生名册，教师和学校领导都要与学生帮扶结对子落实帮扶对象，以困难学生帮扶计划，困难学生名册，困难学生帮扶包保名册为资料体现）

7、制定“安全文明班级”的评比细则，开展安全文明班级评比工作（以安全文明班级评比细则，评分表，评比结果为资料体现）

8、每周一次学校安全工作检查；（以安全工作检查记录等资料体现）

9、其他临时性工作

10、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

三月份：

1、卫生知识讲座（春季传染病知识及预防艾滋病宣传教育）（以学校宣传教育的方案、教案讲话稿、宣传教育简报、宣传教育记录等资料体现。）

2、学校安全宣传教育日活动（安全教育日是每年三月的最后一周星期一，按当年安全宣传教育日主题进行宣传教育活动，以工作方案、工作简报、宣传教育记录等资料体现）

3、紧急疏散演练（以演练方案、简报为资料体现）

4、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

5、每周一次学校安全工作检查；（以安全检查记录和工作照片为资料体现）

6、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表，评比结果为资料体现）

7、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

8、其他临时性工作

9、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

四月份：

1、消防安全教育（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录、义务消防队机构及培训记录、各项工作制度，疏散演练等资料体现不能缺少）

2、“反邪教”宣传教育工作（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少）

3、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

4、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

5、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表，评比结果为资料体现）

6、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

7、其他临时性工作

8、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

五月份：

1、法制教育讲座，教师学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，学生观看法制教育节目，积极联系法制副校长开展法制教育工作（以学校工作方案、培训讲话稿、学习心得或观后感、工作简报、宣传教育记录等资料体现）

2、学生心理健康讲座（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、心理咨询记录及照片、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少，心理咨询工作每月都应开展，心理咨询记录应根据日常开展心理咨询工作情况及时记录）

3、综治宣传月活动。（五月是综治宣传月，以综治宣传月活动方案、工作简报、宣传教育记录为资料体现）

4、5.12防灾减灾日宣传活动（以防灾减灾日活动方案、工作简报、宣传教育记录为资料体现）

5、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

6、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

7、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表，评比结果为资料体现）

8、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

9、其他临时性工作

10、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）防溺水事故是重点

六月份：

1、交通安全讲座（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少重点文明行路，不得乘坐二三轮摩托、无牌无证、非营运车辆等）

2、6.26禁毒教育工作，根据各校情况严格落实禁毒教育“九个一”工作，暨1上一节禁毒法制课，2开一次禁毒班队会，3写一篇禁毒心得，4出一张禁毒手抄报，5举行一次队旗下的禁毒宣誓，6看一场禁毒影片，7给父母写一封禁毒告诫信，8进行一次禁毒宣誓和9参观一个禁毒基地。（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录、学生作品、五六年级学生禁毒知识测试及学生成绩质量分析等资料体现不能缺少）禁毒教育课全年不少于10课

时。

3、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

4、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

5、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表，评比结果为资料体现）

6、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

7、其他临时性工作

8、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）防溺水事故是重点

七月份：

1、总结上半年学校综治、安全工作（以工作总结的方式进行）

2、学校安全工作档案、台账归类整理工作。

3、学校校舍安全检查，做好灾害天气的安全防范工作（以工作方案、工作简报等资料体现）

4、学校校舍、安全设施维护（以工作方案、人员安排、经费产生、工作简报等资料体现）

5、每月第一周为安全教育周的活动，开展好暑假前安全教育工作，教育内容要全面，防溺水事故是重点。（以宣传教育简报、宣传教育记录、告学生家长通知书等方式体现）

6、加强学校期末和暑假安全保卫工作；（以值班安排、值班记录、护校合同的方式体现）

7、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

8、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

9、安全文明班级评比工作（安全文明班级评分表及评比结果）

10、困难学生帮扶资料搜集整理（以整理后的资料和帮扶效果评价资料体现）

11、其他临时性工作

八月份：

1、学校开学安全工作自查及整改（以工作记录及整改资料的方式体现，如有整改的可整改后再附整改资料，整改资料以整改通知，整改报告及批复、整改所产生的费用票据、照片等资料体现，特别是整改前后的照片对比资料）

2、及时调整各项工作领导小组成员、护校队成员等。（以名单等资料体现）

3、及时补充签订各种工作责任书（综治、禁毒、反邪教、法制、消防等责任书）

4、学困生工作安排（学困生名册，教师和学校领导都要与学生帮扶结对子落实帮扶对象）

5、制定或修改“安全文明班级”的评比细则，开展安全文明班级评比工作（安全文明班级评分表及评比结果）

6、每周一次学校安全工作检查；（以安全工作检查记录等资料体现）

7、其他临时性工作

九月份：

1、开展上好开学第一课及应急疏散演练，森林防火、交通安全等安全教育，安全行为习惯养成教育（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报等资料体现不能缺少）。

2、禁毒教育工作，根据各校情况严格落实禁毒教育“九个一”工作，暨1上一节禁毒法制课，2开一次禁毒班队会，3写一篇禁毒心得，4出一张禁毒手抄报，5举行一次队旗下的禁毒宣誓，6看一场禁毒影片，7给父母写一封禁毒告诫信，8进行一次禁毒宣誓和9参观一个禁毒基地。（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录、学生作品、五六年级学生禁毒知识测试及学生成绩质量分析等资料体现不能缺少）禁毒教育课全年不少于10课时。

3、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

4、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

5、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表及评比结果为资料体现）

6、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

7、其他临时性工作

8、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

十月份：

1、交通安全讲座（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少重点文明行路，不得乘坐二三轮摩托、无牌无证、非营运车辆等）

2、卫生知识讲座（冬季疾病知识及预防艾滋病宣传教育）（以学校宣传教育的方案、教案讲话稿、宣传教育简报、宣传教育记录等资料体现。）

3、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

4、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

5、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表及评比结果为资料体现）

6、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

7、其他临时性工作

8、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

十一月份：

1、法制教育讲座，教师学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，学生观看法制教育节目，积极联系法制副校长开展法制教育工作（以学校工作方案、培训讲话稿、学习心得或观后感、工作简报、宣传教育记录等资料体现）

2、学科渗透法制教育工作整理归档工作（以工作方案、教案、教研活动记录，各个法制教育渗透点的渗透记录、工作简报等资料体现）

3、学生心理健康讲座（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、心理咨询记录及照片、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少）

4、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

5、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资料体现）

6、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表及评比结果为资料体现）

7、困难学生帮扶（以困难学生帮扶记录、帮扶照片为资料体现）

8、其他临时性工作

9、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

十二月、1、做好学校全年安全、综治总结工作，普法工作总结（以工作总结为资料体现）

2、综治安全工作年度考核工作，平安校园创建评审工作（以年度考核装档资料体现）

3、森林防火、用电安全等安全教育。（以学校工作方案、各班教案或讲话稿、学校工作简报、宣传教育记录等资料体现不能缺少）。

4、学校食品卫生专项检查（以检查记录为资料体现）

5、每周一次学校安全工作检查；（每周一次，以安全检查记录和工作照片为资

料体现）

6、安全文明班级评比工作（以安全文明班级评分表及评比结果为资料体现）

7、困难学生帮扶资料搜集整理（以整理后的资料和帮扶效果评价资料体现）

8、其他临时性工作

9、每月第一周为安全教育周的活动（因2012年为安全教育活动年，开展相关活动以工作简报为资料体现）

其他资料：

1、积极争取和配合镇街社区整治校园周边环境，建立内外联动防范机制。（以联系工作或开展活动的简报为为资料体现）

2、其他有特色的综治安全工作资料（主要以工作简报或学生作品为资料体现）

3、其他临时工作资料

第二篇：辛庄镇中心学校2016工作总结

辛庄镇中心校2016工作总结

2017年2月13日

辛庄镇中心校2016工作总结

2016年，辛庄镇中心校秉承“一主三元”幸福教育工程主旨，以提高教学质量为中心，走内涵式发展之路，强力推进高效课堂建设，积极开展书香校园、艺术校园、道德校园创建活动，注重学校文化建设，倡导精神引领发展。以创建标准化学校为抓手，以书香校园为特色，狠抓经典诵读和写字育人工程，让师生在阅读和写字中健康成长。积极开展艺术校园和道德校园工作，社团组织和大课间活动搞得红红火火，有声有色，五星级美德少年评选和学生养成教育富有成效，学生综合素质得到提升，师资队伍得到锻造，校本教研进一步得到加强，取得了让家长和社会满意的成绩。现将2016所做工作梳理总结如下：

一、加强了班子队伍建设，规范管理，向管理要质量。学校要发展，领导是关键。一年来，辛庄镇中心校狠抓学校领导班子建设，明确分工，责任到人，团结合作，共同努力把学校工作做好。一是开好班子和小学校长会，签到校长目标责任书，完善校长和学校考评机制，使每一位校长有目标、有任务、有方向；每月进行一次教学常规督导，下发简报，列出问题清单，要求限期整改，向管理要质量，向管理要效益。二是加强学习，增强班子和校长的政治素质和业务素质。通过“两学一做”活动，开展好民主生活会，提高认识和干事创业的激情；通过学习教育教学专著，掌握现代教育教学新理念，指导教学实践，并通过校长论坛和校长公开课提高校长的业务能 力。

二、扎实开展校本研修活动 促进了教学质量稳步提升。教育质量是衡量办好教育的“铁尺子”，是全镇人民群众关注的焦点，是教育工作的生命线。我们始终坚持“教研带动教学，提升教学质量”的主线，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，一是实施定点包校制度。中心校人员每周到定点学校常规督导、听评课、组织教研活动一次，面对面的与老师们交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研讨提高课堂效益的策略。二是开展以评促教活动。以评选优秀特岗教师、全镇最喜欢的教师，开展县级优质课评选、师德师风先进个人评选、校长讲公开课为契机，教中研，研中教，以评促教，评教结合。三是开展高效课堂教学研究。以县局课改精神为指导，以水利希望小学、闫楼小学、十五里小学三个课改示范校为基础，认真开展高效课堂教学模式的研究。目前水利希望小学的课改活动已初具成效。四是抓实课题研究。中心校牢固树立“科研兴校”的意识，以科研带动教研，以教研促进教学，积极开展课题研究，引领教师专业成长。今年辛庄镇共立结课题10项，其中市级课题二项,省级课题一项。

五、坚持教研活动的重点放在小六上。各级政府以及全社会对教学质量的关注度越来越高，期望值越来越高，因此我们把教研的重点放在小六上。

1、是本学期我们及时对小六组织了摸底考试，并召开考情发布会。

2、是建立了毕业班教师微信群，相互交流，共同提高；

3、是加大对毕业班的奖励力度，评先评模向毕业班教师倾斜。

三、利用现代教育技术，优化了课堂教学，提高了教学质量。“工欲善其事，必先利其器。” “磨刀不误砍柴工”。本学期中心校

1、是加大现代化教育技术条件的建设。投资建设了大王小学、希望小学多媒体教室，购买了31台交互式电子白板，实现了“校园网”“班班通”教学全覆盖。

2、积极开展现代化教育技术的应用。9月份邀请县教研员王守国老师对全镇教师作了《师生学习资源的获取及多种教学软件的应用》专题报告。这学期我镇有114教师参与了“一师一优课”传课、晒课活动，16位教师遴选为县优课，葛进生老师被评为市优课教师。张凤娟、张翠翠等5位老师被评为县优质课教师。教师的利用现代教育技术的能力显著提高，教学质量稳步攀升。

四、严肃考风考纪，以考风促学风转教风，大面积提高了教学质量。

为此中心校作了严密的部署和安排，祭出“严字诀”。一是要求各校对学生进行严格的考前教育。“考出真水平，亮出真成绩”。二是成立巡考小组。有效监督，及时处理考试中出现的问题，对作弊行为零容忍。三是实施全抽全考。改变过去只抽部分学生的方式，对1-6年级学生全抽全考，大面积提高教学质量。四是要求监考老师严格监考，认真负责，既要服务好学生，又要保证学生能够“公平竞争”。监考老师一律不准带手机进入考场，一经发现年终考评一票否决。

五、加强校园文化建设 以文化人，引人育人，促进了师生和谐发展。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。校园文化作为一种环境教育力量，对师生的成长有着巨大的影响。本学期我们围绕“一 切为了学生的终身发展”这一办学宗旨，积极实施文明校园、书香校园、和谐校园建设。

一、“让校园的每一块墙壁都会‘说话’”。我们借助创建义务教育均衡发展的契机，高标准为大王小学、盆窑小学等15所学校制作了墙壁文化、楼道文化、班级文化。对彭楼小学、盆窑小学等6所学校进行了美化绿化亮化，使校园“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

二、修订完善了校园制度文化。“不以规矩，不成方圆”，本学期中心校先后出台了《辛庄镇小学生一日常规》、《辛庄镇高效课堂激励措施》等一系列的规章制度，规范了师生的行为，树立了良好的校风、教风、学风，保证了校园各项工作和活动的顺利开展。

三、进行书香校园示范校创建活动。“最是书香能致远”。本学期我们为各小学建设了标准化阅览室，设置了开放式走廊图书角，更新了校园广播系统，积极推动毛楼小学、希望小学申报县级书香校园示范校。继续实施了“校长美文“推荐计划,开展了“经典照亮人生”读书比赛活动，和“书香班级”评比活动。在全市举办的“第二届中华诵读之星网络推荐活动”中,我镇希望小学、武盛小学推荐的节目获奖,彭楼小学被评为市级“中华经典诗文诵读学校”。

存在问题：回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但与其他中心校还有很大差距，与广大家长对优质教育的需求、领导的殷切期望还有很大差距。我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、办学条件薄弱，学校建设滞后。

2、学校点多面广。“麻雀式”小学多，不利于教学资源和师资的整合。

3、个别校长管理意识薄弱，创新意识不够;

4、教师队伍不稳定。特岗教师“招不来”、“教不好”、“稳 不住”，教师队伍缺失严重。

新的一年里，中心校将一如既往，加强学习，廉洁自律，认真履行工作职责，以饱满的热情和持之以恒的工作干劲，狠抓教学常规管理和教学质量，努力办好农村教育，让领导满意，让百姓放心。

第三篇：镇中心学校综治信访维稳工作责任书

@镇中心学校度综治信访维稳工作

目标管理责任书

为进一步做好@镇教育系统20@综合治理、信访稳定工作，构建和谐教育，维护教育稳定，促进全区教育体育事业又好又快地发展，根据国家、省、市、区有关文件精神，经@镇中心学校研究，决定对@镇教育系统20@综合治理、信访稳定工作实行目标管理：

一、责任对象

@镇中小学、幼儿园主要负责人。

二、责任目标

确保全镇教育系统政治社会和谐稳定。

确保全镇教育系统无一例群体性事件发生，无一例赴省进京上访和非正常上访案件发生，减少越级上访。

确保全镇教育系统不发生刑事案件，不发生治安伤害事故，不发生干部职工违法犯罪案件，不发生领导班子成员违法、违纪案件，不发生有重大的社会影响案（事）件。

确保全镇教育系统和谐稳定，师生员工人人都有安全感、幸福感。

三、考核内容

1、综合治理、信访稳定工作坚持“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则。

2、实行综合治理、信访稳定工作责任制。各单位主要负责人为综治、信访、维稳工作第一责任人，分管领导为直接责任人，切实加强对综治、维稳工作的组织领导，将综治、信访、维稳工作列入本单位工作计划，落实在日常工作中。

3、定期召开综治、信访、维稳工作情况分析研判会，排查梳理不稳定因素，研究处理问题的办法，落实责任人。

4、积极协助相关部门做好涉及本单位的不稳定问题和协调处理工作。

5、切实做好上级交办信访件的调查处理工作，确保按期办结率100%。

6、建立健全党、政、工、团等参与的矛盾预警调解化解机制，及时发现矛盾、化解矛盾，真正把矛盾纠纷解决在萌芽状态，问题解决在基层。

7、认真执行不稳定矛盾排查的信息报送制度，建立健全综治、信访、维稳处置预案，在重要敏感时期、重要时段、重要节点，必须坚持领导带班制度和日报告制度，其它时间坚持周报告制度，无漏报、迟报、瞒报现象。

8、积极主动地做好越级上访的接访、化解和劝返工作。

9、全面落实区委、区政府关于领导干部“一周一访”工作制度，认真落实首问负责制、下访回访制、案件包保制、限时办结制和信息反馈建立台帐制。确保全镇教育系统社会安定、稳定、和谐。

四、考核奖惩

将综合治理、信访稳定工作的履行情况列为对各责任单位及其负责人考核的内容之一，对因工作不力，措施不到位，引发群众越级到市、省，进京上访、群体性事件和重大恶性事件的，将视情节轻重，按有关规定，对责任人或责任单位实行责任追究。同时，在干部选拔任用、职称评定、评先评优等工作中实行一票否决。

本责任书一式二份。@镇中心学校与各责任单位各执一份。

镇中心学校（签字）：

20@年

月

日

责任单位主要负责人

（签字）：

20@年

月

日

第四篇：宽阔镇中心学校2016年综治安全工作要点

宽阔镇中心学校2016年综治安全工作要点

宽阔镇中心学校2016年综治安全工作是实现“十三五”规划的开局之年、保障之年、问责之年，以预防为主、安全第一、零事故、零死亡为目标。做到校（园）长负总责，分管校长（管理人员）具体负责，班主任包班，教职工包学生责任追究。

一、全国“两会”期间及重大节日信访维稳工作。中心校校长负总责，分管校长负主要责任，辖区校长及中心校挂包人员负具体责任；其他教职工一岗双责。

二、综治安全常规教育。

1、安全第一课、安全教育周、安全生产月、安全活动月、禁毒宣传日、宪法日、“双提升”、综治安全心理访谈等教育活动。要求有教育内容、图片资料。

2、建立健全综治安全制度、职责、方案、应急预案，层层签订责任状。

3、强化整班移交工作措施。

4、开展全国第21个安全教育日活动。要求有内容、图片资料、心得体会、手抄报。

5、随时做到校园内设施、设备、运动场所、生活场所、附属工程、在建工程、线路、闲置校舍及校园周边环境隐患排查与治理工作。要求有台帐，有整改治理计划、方案、措施、预算报告、实施过程、经费投入、工作日志、责任落实、完成销号等。

6、结合国旗下的讲话、班会课及学科教学实际，渗透宪法教育、法制教育、学生事故预防及处分条例、心理健康教育、反邪教、国防教育、禁毒及反恐防暴等教育活动。要求有讲稿、有教案、有板报等。

7、开展严禁采摘、销售、加工、食用野生菌的教育活动。要求有宣传标语、提纲、给家长的一封信、责任状、排查记录等。

8、广泛开展道路交通宣传教育，教育学生严守交通规则，上学、放学在公路上安全文明行走。严格对私家车、摩托车、电动车载人及接送学生的登记制度，与相关责任人签订责任状，时时追踪管理。

9、开展消防、突发事件、防震、防溺水、反恐防暴等演练活动，提高师生的逃生能力和应变能力。要求有方案、有安排、有效果；及时更换过期失效的灭火器。

10、加强食品安全管理。要求食堂管理人员及食堂从业人员严格把好进货关、储藏关、加工关、留样关、销毁关，按照食堂“八个严禁”开展工作，给师生提供安全卫生的营养食品，做好记录，管好帐务。

11、加强安保工作管理及警务室的标准化建设。要求加强专（兼）职安保人员的管理，严格24小时值班制度及家长联系服务制度，严格外来人员准入制度和学生准出制度，严格刀具及危险品的收缴，注重做到不离位、不脱岗，保持室内外卫生整洁。

12、加强寄宿生的安全管理。要求消除宿舍安全隐患，加强寄宿生生活习惯的养成教育，宿管人员24小时不离位、不脱岗，保持宿舍内外、过道、楼梯间、厕所卫生整洁，时时关心、教育、巡查住校生，发现异常，及时与学校领导联系。

13、加大信息上报和闲置校舍的监管力度。

第五篇：贾庄镇中心学校团队建设材料

贾庄镇中心学校团队建设材料

III—19—1贾庄镇中心小学学校工作计划中少先队建设的内容

（一）组织建设

1.做好日常的组织管理工作

指导大队委员会做好队员的队籍管理工作。定期上好队课。平时做好五项流动红旗。门岗值日与升降旗工作。

2.加强少先队大队中队、小队委员会的建设。

3.大队集会每月一次，中队集会每月二次，小队建设做到自愿组合，合理编队，自取队名，自定目标，活动经常、建立阵地，辅导员自聘，每周开展一次活动。

（二）礼仪建设

加强少先队礼仪建设，包括少先队大、中队集体规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、鼓号音乐、队服、队长标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会仪式、升旗仪式等各种少先队仪式，利用暑期前开始队号的训练，暑期完成鼓号队新队员的培训工作。

（三）阵地建设

充分利用队室这个少先队阵地，向队员进行组织教育，辅导少先队小干部使用和管理红领巾橱窗，红领巾广播站等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地，充分发挥它们的育人功能。同时，使用好爱国主义教育基地等少先队教育基地。

（四）队伍建设

1.强化中队辅导员队伍管理

召集中队辅导员每月召开一次会议，做到“有计划、有布置、有检查、有记录”。平时组织辅导员参与学习交流，开展培训，指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动，提升工作水平。

2.强化少先队小干部队伍管理

定期举办队长学校，进行队知识，队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服务意识，提高服务能力。协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，建立民主评议制度，每学期开展一次。

III—19—3贾庄镇中心小学少先队组织建设方面的主要措施和成就

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配班教师负责进行。老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。

3、主题板报和橱窗评比：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质

两年来，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。

1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯

本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

2、爱心捐款活动，坚持学生爱心教育

5月，学校结合“全国助残日”活动要求，下发了助残倡议书，开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动。在本次活动中，全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒到残疾孩子的心中。

3、校园艺术节，增强学生爱国情感

六月是孩子们自己的节日，在六一儿童节到来之际，我们以“童心向党”为活动宗旨，积极开展校园艺术节。本届艺术节分为两个板块，“儿童粉笔画比赛”给了孩子尽情挥洒想象力的舞台，孩子们用充满智慧的画笔绘出了一幅幅美丽动人的精彩画卷，形成了校园里一道亮丽的风景线。“集体表演唱”活动更凸现了教师和学生的创新思维，文艺节目精彩纷呈。

三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，近年来，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩，有著名教育家魏书生的民主教育的讲座，也有全国著名班主任任小艾的激情演讲，还有班主任在实践中的思想交流。这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。

四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，近年来，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，成功开展了五次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。

III—19—4贾庄镇中心小学少先队小干部轮换制

少先队小干部轮换制，是在少先队组织中，破除小干部长期任职，采取队员轮流当队长，接受少先队岗位的锻炼，获得为他人服务的机会，充分体现每一个少先队员均等的权利与义务的一种组织管理形式。

少先队小干部轮换制的实施，可以让少先队员主动在队活动中获得体验，锻炼自身技能，强化已有知识，并逐渐内化为能力；在轮换过程中，磨练队员的意志品质，获取心理体验，形成健康的个性心理；利于队员在实践中实现自我教育，形成良好的道德品质与行为规范。

少先队小干部轮换制，是一个让队员自我管理、自我实践、自我教育、自我服务的少先队组织管理模式。少先队员真正取得队的决定权，让每个教育对象，成为教育活动的“主”，而不是被动的“客”。少先队小干部，作为一个教育的载体，在轮换后，给了每一个主体实践的机会，体现了“主体教育”的思想。

我校的具体做法如下： A.确定小干部的方法

确定小干部的方法，要求实验中队改变长期任职的传统做法，遵守自我推荐、民主选举、定期轮换、照顾全体的原则。在这个原则的下面，各中队可以自主选择：部分轮换、全部轮换、以活动为周期轮换。

B．轮换制小干部的使用方法：

使用轮换制小干部，从他们的特长、兴趣、爱好出发。在教师的引导、队员的帮助下，轮换制小干部要投入到队的每一个领域，包括：少先队的小家务、队的常规教育活动、雏鹰假日小队活动、文艺活动、体育活动、宣传活动等。与传统方式的不同在于，参加这些活动组织的，可能并不是这个领域的最高或相对高水平的队员，他们既是完成任务，也是锻炼和学习。在担任一定任期后，再轮换“下岗”、“换岗”。

C.轮换制小干部的培养方法：

轮换制小干部的培养，渗透在岗前、岗中与岗后。开办轮换制队长学校，传授工作技能，教给工作方法，树立正确思想（合作、自律、服务等）；实行小帮手制，有经验的队员也要求主动辅助轮换制小干部的工作，并可当新干部的小老师；要求辅导员全程观察，及时指导；表扬为主，发现进步及时总结并提出表扬，强化正确行为的影响；岗后及时反馈任期内工作、表现，提出意见与建议，激励其下一次再争取上岗。