三工镇中心学校2013经验交流会安排

第一篇：三工镇中心学校2013经验交流会安排

三工镇中心学校2013-2014学年度第一学期

教师教学工作经验交流会实施方案

为进一步推进新课程背景下教学改革的深入开展，展现我校教师风采，有效交流教师在教学改革实践过程中探索和积累的宝贵经验，及时的总结和推广教学先进经验，研讨教学实践过程中存在的问题，促成学校上下形成教学经验大讨论的局面，我校将于十二月中旬召开“教学工作经验交流会”。为做好活动的实施工作，特制定经验交流会实施方案如下：

一、指导思想：

以昌吉市2013—2014学年度学校工作会议和昌吉市2013—2014学年度教育教学工作现场会精神为指导，紧紧围绕教育局的工作部署，创新学校管理，扎实开展工作，让教师在教学的同时，不断学习，交流经验，取长补短，争做学习型、科研型教师，凝聚各方力量，全力推进学校工作在新的起点上实现新的发展。

二、工作要求：

1、进一步深化教学改革，加强教学工作，革新教学方法，提高课堂效率，打造优质和谐的高效课堂，为学生的终身发展奠定基础。

2、进一步转变观念，把思想放在学先进、赶先进上来，认真研究校情、学情，多思考、勤谋划、慎决策，把思想放在坚持依法治校、规范办学、以人为本、以质求存的办学实践中去。

3、进一步加强师德师风建设和教师爱岗敬业精神的培养，增进教师爱校、爱岗、爱生、热爱教育事业的理念，造就一批有道德、懂业务、能力强、敢作为的高素质教师队伍。

4、进一步强化多媒体建设与运用，深化多媒体教学的改革，不断推进教育现代化的发展，打造优质的教育教学环境。

5、进一步抓住教育质量这一教育的永恒主题的主旋律，深挖教学质量潜力，加强教育教学质量的评查、监督、评估与管理，切实把质量放在首位。

6、进一步加强交流、合作力度，走出去学先进经验，请进来交流学习经验，快速有效的提高教育教学水平，助推教学质量的提高。

7、进一步把推举典型引路的工作做实做稳，积极开展学先进、赶先进活动。

三、活动方式：根据本校实际情况，拟评选推荐部分教师进行经验交流。

四、活动组织：

1、组织动员阶段（11月上旬）

为了确保把此次活动高质量地完成，学校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的活动领导小组，并制定出活动方案。同时，召开学校教研组长工作会议，组织动员一线教师积极参加此次活动。分管教学的领导及教务处，要深入各教研组全程参与活动，对活动情况进行监督、总结。活动领导小组：

组长：李文福

副组长：杨世明马艳兰

主要成员：任秀丽、张璟、王慧琴、吕国庆、陈霞、祁世艳、刘凤霞、罗旭

2、积极准备阶段（11月中、下旬）

（1）、教师在充分准备的基础上，形成有效教学经验总结，重点在教法、学法上，突出其有效性，做好教学经验交流的基础材料准备。

（2）、评选教师优秀教学经验总结，结合教师实际教学工作表现，推选大会教学经验交流人选。

3、活动阶段（12月上、中旬）

首先，对本次教学经验交流活动准备情况的回顾与反馈。全体教师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。

其次，教师进行大会交流发言。经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程的要求，不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。针对授课及进行教学实践活动在其有效性上进行总结交流，在教法与学法上进行探讨，指出课堂教学的优点或闪光点，提出需要改进的地方或不足。

第三、领导进行活动总结。

4、总结阶段（12月中旬）

活动结束后，领导小组成员要静下心来，对此次活动进行全面、认真的总结，对教师的优良做法要大力宣传，并逐步推广，对教师提出中肯的建议要积极采纳，并对相应的工作进行改进。对在活动中存在的问题，要剖析原因，找出其根源，为今后的工作积累经验。

三工镇中心学校

2013年11月10日

教师教学工作经验交流会具体安排

一、时间：2013年12月17、18日下午

（语文学科安排在17号，数学学科安排在18号）

二、交流地点：

三楼多媒体教室

三、参加人员：语文、数学学科全体教师

四、活动负责人：马艳兰

五、确定的交流人员：

语文：杨晓莉、马秀芳、于雪冰、任秀丽、刘兰英、祁世艳、于凤兰、徐红梅、陶凤莲、李晓红

数学：王慧琴、马丹凤、张璟、陈霞、阿米娜、范相岩、刘凤霞、王秀萍、谢玉萍

六、要求：

1、请交流的教师准备好稿件，稿件内容力求真实、具体。在充分准备的基础上，形成有效的教学经验总结，重点在教法、学法上，突出有效性，做好教学经验交流的基础材料准备。交流时间为5——10分钟。

2、全体语文、数学教师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。

3、经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程的要求，不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。针对授课及进行教学实践活动在其有效性上进行总结交流，在教法与学法上进行探讨，指出课堂教学的优点或闪光点，提出需要改进的地方或不足。

4、在活动开始进行的前一天上交交流稿件。

5、可以根据情况适当准备课件。语文、数学教研组长分别安排人员照相。另：由于本校开展这样的教学经验交流活动尚属首次，为了发挥最佳效果，也为了对本次参与交流的教师所付出的辛苦表示感谢，本次凡是参与交流的教师，均获得礼品一份。

三工镇中心学校

2013年12月9日

第二篇：二六工镇中心学校简介

昌吉市二六工镇中心学校简介

一、学校基本情况

二六工镇中心学校位于昌吉市以西9公里处，是一所以回族为主体的镇级小学，学校占地135332平方米，校舍建筑面积5559平方米，生均校舍建筑面积4.4平方米。在校学生总数1226人，少数民族学生占全校总数的90.21%，回族占88.82%,共有25个教学班。教职工70人，在岗专任教师67人，都取得相应教师资格。在校学生全部享受了国家“两免一补”政策，切实减轻了农民家庭负担，学生分布在全镇11个行政村。随着教育资源的整合，优化教育资源配置的步伐加快，中心学校在各级领导的大力支持下，于2008年10月25日完成布局调整，将原四所校点合成一所，办成一所学校，提高了办学效益，现代化教学设备得到了充分的利用，实验室2间，达到二类标准，图书室1个，藏书19840册，生均图书15.8册，三至六年级开设了英语课和信息技术课，促进了教育教学质量。

二、学校在教育教学发展过程中存在的问题

1、学校机房、计算机设备短缺。

我校现有学生1226名，仅有一个微机室（30台计算机），且已老化，已完全不符合现代信息化技术教育的需求。学校机房和计算机设备严重短缺，无法满足现代教育教学的需求，给教师计算机培训和相关业务学习培训及学生学习知识带来不便。计算机远程教育信息技术在学校教育教学中有着至关重要的作用，为了使农村学生学习知识、开阔眼界，使教师的计算机技术得到提高、获取更多的教育资源、优化课堂教学条件、提高教育教学质量，我校现急需增加2个微机室，100台计算机，预计40万元人民币。

2、我校教职工没有良好的休息场所。

我校属于农区学校，所以教师回家路途较远，午休时间无法回家，但学校又没有休息场所，教师午休一直无法保证。为了使教师拥有一个健康的身体、良好的精神状态，保证教育教学工作有序进行，建议为教师修建1800平方米的教师公寓，预计220万元人民币。

昌吉市二六工镇中心学校

2010年6月28日

第三篇：三工镇中心学校未成年人思想道德建设实施方案

昌吉市三工镇中心学校加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案

加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的指导思想、基本原则、任务目标和工作要求。全校教职员工应认真学习《意见》和及上级有关文件及会议精神。通过学习讨论，要进一步提高对加强和改进未成年人思想道德建设极端重要性的认识，充分认识进一步加强和改进未成年人思想道德建设面临的严峻形势，切实增强历史使命感、责任感和紧迫感。为能更好地领会、落实贯彻《意见》精神，特制订本实施方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见为指导，落实上级行政部门关于未成年人思想道德建设工作会议的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化教育改革，进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，确保把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养复合型的高素质有用人才。

二、主要任务

根据上级有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，结合我校实际，加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是：

1、加强社会主义核心价值体系学习教育

认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一要务，融入到学校教育、社会实践、媒体宣传、校园文化、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。

一是坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、普法教育，深入开展孝敬、友善、节俭、诚信等为主要内容的中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值、社会责任感、创新精神和实践能力。

二是开展学习实践活动。各班利用晨读、主题班会、班队会等活动载体，积极开展演讲比赛、知识竞赛等体现社会主义核心价值观的实践活动，引导学生理解和认知社会主义核心价值观，在参与实践中认同社会主义核心价值观。

三是要注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节。各班要主动寻求资源共享，有针对性的开展核心价值体系学习实践项目，为在校学生提供实践岗位。

四是充分利用校园广播、宣传栏及微信等媒体，积极做好社会主义核心价值观的宣传工作。

2、深入开展弘扬和培育民族精神教育。

要把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。要按照中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。要积极挖掘和利用体现民族精神的各种教育资源，引导学生了解区情、校情，实现培养爱国情怀、增强文明市民意识和学校主人翁意识的有机结合。要精心安排各种主题教育，如主题班会、主题团会等，组织好学生成人宣誓活动，开展好“学雷锋，做好事”等活动。

三、工作重点及责任分工

我校未成年人思想道德建设工作将以“做一个有道德的人”为主题，不断探索加强未成年人思想道德建设新途径，着力净化社会文化环境，建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，全面促进未成年人健康成长.（一）扎实推进我校学生思想道德教育。

1、加强我校学生思想道德教育。把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程；抓好德育课程改革，积极开发适合我校的特色课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；积极改进思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

2、严格按照国家规定减轻我校学生的课业负担。将德育工作纳入教育教学评估体系，作为年终考评的重要内容，作为对科室和每一位教师进行评价的重要指标；采取有力措施，改革课程设置、教材、教学方法以及考试评价制度，建立健全并实施学生综合评价体系，切实减轻中小学生课业负担；因地制宜，积极开展各种课外文体活动、课外兴趣活动和力所能及的公益性劳动，培养中小学生劳动观念和创新意识。

3、抓好日常行为规范教育。在学前阶段，重点抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；在小学阶段，重点规范基本言行，培养良好习惯；加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观；

4、加强德育队伍建设。抓好学校德育骨干队伍建设，高度重视班主任工作，完善班主任聘任、培训、考核、评优机制；加强辅导员队伍建设，按规定配备少先队辅导员；聘请优秀公安干警和司法人员担任学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。

（二）深化未成年人道德教育实践活动

以“做一个有道德的人”为主题，广泛深入开展道德实践教育活动，健全完善适合未成年人的道德规范，评选表彰“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等未成年人先进典型，引导未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人；广泛开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，充分发挥 “做一个有道德的人”主题活动的作用，在我校开展学唱、传唱红色歌曲活动，同时将唱红歌活动融入少先队的各项活动中，强化未成年人对社会主义核心价值的认同感；充分利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，在未成年人中广泛开展“我们的节日”和“传统经典诵读”等活动，在我校组织未成年人经典诵读大赛，把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，提升未成年人的道德素养；深入开展“六个一”活动，即组织学生祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地、进行文艺演出、组织运动会、观看好电影、参加公益行动，让未成年人在参与活动中得到熏陶、受到教育。

（三）大力加强未成年人教育阵地建设

1、推进“学校网”建设。依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，并确保每天中午休息向本校学生免费开放。

2、推进“智慧校园”建设。以逐步完善教育资源网络化、备课电子化、教学信息化、学习自主个性化、家庭沟通及时化为重点，充分利用移动互联网应用优势，校讯通等。深入推进“智慧校园”建设，进一步提高我校教育信息化的建设进程，帮助未成年人提高网络安全的防范意识和网络道德规范意识，引导未成年人文明上网、绿色上网，使网络真正成为未成年人学习知识、思想交流、休闲娱乐的重要平台。

（四）着力抓好未成年人工作

1、充分发挥家庭作为教育孩子第一课堂的作用。与村组密切联系，切实担负起指导和推进家庭教育的责任；深入开展“小公民道德建设”、“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动。

2、完善心理咨询室建设。设立心理咨询室，配备一到二名教师，通过谈话、心理疏导等，切实加强未成年人心理健康教育，促进未成年人形成乐观开朗、积极向上的良好心态。

（五）抓好未成年人特殊群体的教育管理

1、重视农村留守儿童教育工作。将留守儿童教育、管理和服务工作纳入期末考核，建立留守儿童情况登记、监护人联系各项优惠政策优先享受等制度，深入开展“代理家长”、“亲情电话”、“城乡少年手拉手”、组建“留守小队”等形式多样的关爱活动。

（六）着力净化社会文化环境

1、净化网络环境。严格执行《昌吉市校园周边环境治理》等文件精神，联合昌吉市三工镇政府、派出所，对三工镇周边的网吧等进行检查，有效防范含有色情、暴力、赌博、邪教等违法内容的网络游戏和网络信息；采取推广绿色上网软件、推行绿色上网业务等切实可行的措施，为青少年在家庭、学校和公益性上网场所健康上网创造条件；

2、切实满足未成年人精神文化需求。我校开办了班级“图书角”，图书室、阅览室等，全部免费向学生开放。

四、工作部署

我校未成年人思想道德建设工作分三个阶段

1、部署动员阶段（1—3月）

学习《昌吉市加强未成年人思想道德建设工作实施方案》和《工作计划》；召开动员大会，对今年未成年人工作进行明确部署；各单位各部门结合自身实际，制定具体的实施方案，确定工作重点，进一步细化目标责任，健全机制。

2、推进实施阶段（4—10月）

按照本方案制定的 “重点任务及责任分工”中明确的内容及要求，自我排查，重点整治，强力推进，特别是针对当前社会文化环境群众关心的热点难点问题，采取措施进行专项整治，确保按期完成任务；围绕“做一个有道德的人”广泛开展各项群众性精神文明创建活动，做到有组织、有载体、有亮点、有成果汇报；区文明委适时召开未成年人思想道德建设工作联席会议，对各责任单位工作情况进行专项点评，进一步强化落实。

3、总结评比阶段（11—12月）

对未成年人工作进行全面检查总结，查不足、找问题，确保全年工作按期全面完成。

五、工作要求

1、加强组织领导，健全管理体制。我校将未成年人思想道德建设工作纳入重要议事日程，切实增强做好未成年人思想建设工作的责任感，按照安排部署和责任分工，切实加强领导，全力以赴抓好组织实施，扎扎实实做好每一项具体工作，确保按计划、高质量完成各项工作任务。

2、密切配合，形成工作合力。加强和未成年人思想道德建设工作是一项庞大的系统工程，各部门要牢固树立全校“一盘棋”的思想，增强全局观念和大局意识，在具体工作中加强协调，密切配合，努力形成齐抓共管、共同推动工作的强大合力。

昌吉市三工镇中心学校

2016年3月

第四篇：六工镇中心学校交通安全管理制度

六工镇中心学校交通安全管理制度

为了增强学生的交通安全意识养成遵守交通规则的良好习惯，有效地预防和减少交通事故的发生，积极构建和谐安全文明的校园环境，特制六工镇中心学校交通安全管理制度。

一、交通安全教育

1、切实抓好防范交通事故的工作。要贯彻“安全第一，预防为主”的思想，要保持安全工作的一贯性、连续性，要动员学校的每一位师生都来参加防范交通事故的工作。

2、学校校长是第一责任人，班主任老师、科任老师是具体责任人。学校要动员全体教职员工，将责任落实到人，齐抓共管，把防范交通事故的工作落到实处。

3、广泛、深入地开展宣传教育，提高全体师生员工的安全意识。学校要以各种形式加强宣传教育，努力增强全体师生安全第一的意识，提高全体师生的安全素质。加强对学生的常规训练，努力提高他们应对突发事件的能力。

4、学校要坚持对学生交通安全意识的培养，要反复宣传交通安全知识，宣传交通规则，养成学生自觉遵守交通规则的良好习惯，要采用多种方法和生动活泼的形式教会学生识别交通指挥信号。

二、交通安全管理

1、学校实行值周制度，对学校包括安全在内的各方面工作进行监督、检查和管理，保证学生校园内安全。

2、实行学生放学护送制度

（1）全体教职工参与学生放学后的护送工作。

（2）每学期根据人员实际情况，编排教师护送学生表。教职工请假或外出学习等，需提前做好调整安排工作，不可出现缺岗情况。

（3）人员数量安排的原则是：每条线路、每个站点保证有一人，步行、乘骑自行车的安排一人，过马路学生有杜文军和值班保安引导。

（4）学校在校园内设各线路候车点（包括步行、乘骑自行车），并设立标志牌。（5）放学铃响后，护送人员必须立即到安排的候车点维持本线路学生候车秩序，检查学生人数，有缺漏的，要立即寻找，保证不少一人。

（6）每条线路选一名学生任小队长，协助教师的管理工作。候车要排队，禁止玩耍、打闹，保证候车秩序。

（7）除8路车，其它线路公交车在校园大门口停靠。

（8）学生到齐后，首先安排8路、步行和骑自行车的学生离校。护送人员带学生出校过马路、站点候车、乘车，维持秩序。其他线路车辆到点停靠好后，护送人员再带学生出校门，学生依次上车。各线路要保证所有学生离校后方可离开。

（9）除家长接送外，不允许学生乘坐其它车辆。

（10）放学时间到后，任何人员不可置留学生，特殊情况，需请示主管领导同意，否则，后果自负。

（11）清校人员在规定的时间清校。

三、安全要求

1、骑车安全

（1）年满12周岁以上学生可以骑车上学，但必须由家长同意。骑车上学同学的自行车，必须保证刹车灵、车铃响，车辆性能良好，并配有车锁。各班每月检查一次，学校每学期检查一次。加强交通安全教育，班主任每周教育一次，学校每月教育一次。（冬季不允许学生骑自行车上下学）

（2）骑车必须靠右边行驶，不得几个人并排骑车，不骑快车或慢车，禁止双脱手，不追逐嬉闹，不带人或带过重、过长物体骑车。

（3）人车过多地段应下车推行，不准在校内校外两条直路上骑车。

2、乘车安全

（1）严禁携带易燃、易爆、易腐蚀等危险物品及有损身体健康的物品上车（包括刀具等），带伞的要把伞尖朝下。

（2）严禁将手、头等身体部位伸出窗外，冬天不开窗户。

（3）禁止向车窗外抛物和在车内吃带把的零食，不在车内吃早饭。

（4）车辆行驶过程中要座好、站稳、拉好扶手，不准前后走动，车未停稳不上、下客。

（5）文明等车，等车处必须在警界线之内，车未停稳，不得上下车，做到排队上车，不争抢座位。

（6）同学之间互相关心，互相帮助，爱护小同学，照顾体弱病残的同学。

（7）服从老师和售票员、驾驶员的指挥。

（8）外出活动乘车、乘船，不乘无证无牌的车船，不超载；不乘坐客船、客渡船以外的船舶。集体乘船乘车必须有教师带队、指挥，上下车船不得争先恐后，不打闹走动。

3、步行安全

（1）步行上学同学必须靠右或靠左行走，横穿公路必须注意车辆，不准追逐、猛跑。

（2）不准扒车、追车、拉车，强行拦车或抛物出车。（3）放学回家不准在路上逗留、玩耍、追逐、嬉闹。

四、其它

1、不允许学生在校园内骑自行车、滑滑轮和滑板，禁止追逐打闹，不低头走路，墙角处要慢，进教室不拥挤，上下台阶要稳，防止撞伤、跌伤。

2、外单位车辆未经允许不可驶入校园，在校园行驶要慢，不可鸣笛。

3、校园大门外，50米以内禁止闲散车辆停靠。

4、发生交通事故，护送人员要保护好事故现场，立即报警并向校领导汇报。学校要积极协助交警及有关部门妥善处理交通事故，书面向市局报告。对有责任的本校人员要按有关规定从严处理。

（2012年9月修订）

六工镇中心学校学安全责任追究制度

为了全面贯彻落实“走向关怀生命”的教育理念，不断增强教职工的安全责任意识，坚决杜绝一切意外事故的发生，确保师生在校身体健康和生命安全，做到责任事故处理有法可依，有章可循，根据教育部和新疆维吾尔自治区人大常委会“校园意外伤害事故处理”的规定、新疆维吾尔自治区教育厅《中小学管理规范》以及上级有关安全的政策、要求，建设平安校园、和谐校园，特制定六工镇中心学校安全责任追究制度，以进一步规范学校安全工作。

一、安全事故责任追究的原则

(一)坚持教育为主、惩戒为辅的原则。(二)坚持有错必纠、处罚适当的原则。

(三)坚持：谁主管，谁负责；谁批准，谁负责；谁组织，谁负责；谁职责，谁负责的原则。

二、安全事故责任追究的范围

学生按规定的作息时间在校学习、活动期间以及校外实践活动中发生的安全事故，所有在岗教职工、聘用人员，依据其工作岗位和职责，追究相应的责任。

三、各类人员安全工作责任

（一）校长：

学校安全工作，校长是第一责任人，对全校安全事故的防范及突发事故的迅速、妥善处理负总责。对学校安全工作有教育、管理、监督、检查、奖惩的责任和权力。安全工作严格按照有关法律、法规的规定，落实安全岗位责任制，签订《安全管理责任书》。若对分管领导排查提出的安全隐患，在听取汇报后，没有及时采取有效措施，或分管领导执行不力，工作布置、检查、督促不及时，整改管理不到位等发生了安全事故，则应负相应责任。

（二）支部书记、副校长、工会主席及分管领导：是学校安全的具体组织者和管理者。

制定平安校园创建工作计划，并做好总结，做好平安校园、安全工作等相关档案资料的研制、保管、收集、整理、归档。搞好学生的安全教育工作，协助校长及相关人员处解决安全事故。经常协同有关人员对电器设备、活动器材、消防器材、栏杆、围墙、教室门、窗、锁、学生教室用水等校园设施进行安全检查、维修工作，确保无安全隐患且正常使用。经常组织安全事故和突发性灾害的预防演练。若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确而引发的学校安全事故，分管领导则应负安全连带责任。

（三）值周领导：维持教师上下班、学生进、离校门口秩序，负责午间、课间操、大课间、课间、放学前后的巡视，及时发现并消除学生活动时的各种安全隐患，负责教职工机动车辆停放管理，协助分管领导处理学校发生的突发事件，做好学校的安全保卫工作。擅离总值岗位，管理缺位，处理不善引发的安全事故，则应负安全责任。

（四）教导主任、副主任：是协助校长、分管领导搞好学生在校的教育教学活动安全的组织和管理者，抓好课堂、课间活动及社会实践等教育教学活动的安全管理，若平时教育管理不力，教师教学言行不当导致的安全事故，教导主任负连带责任。

（五）总务主任、副主任：协助校长室搞好电器设备、活动器材、消防器材、栏杆、围墙、教室门、窗、锁、学生教室饮水、卫生等校园设施安全的配备维修管理等工作。对学校校舍及各种设施和学生饮水等安全定期检查、维修，负责门卫、食堂、商店工作人员的安全教育和管理。若因后勤工作安全教育、管理不到位、处理不善出现学生安全事故，则应负安全责任。

（六）班主任：是所在班级学生安全教育的第一责任人，全面负责学生在校学习、生活、课间活动、提前到校、放学后在校滞留、课内外活动等方面的安全教育管理工作，要经常性地对学生进行安全教育和检查，定期开展安全排查，配合当日值日领导做好静校工作。发现学生和校舍、教室、设施等安全问题及时向相应领导汇报，采取多种措施杜绝学生安全事故的发生。若因管理不善、教育不到位，体罚或变相体罚出现安全事故，则应承担相应责任。

（八）任课教师：是上课时段学生安全的第一责任人。对以下工作所造成的安全事故负直接责任：没有及时发现缺课、逃课学生，或发现而没有及时报告班主任；体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；擅离岗位、私自串课、提前下课、滞留学生，或上课期间管理不善的；组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道但未加以必要注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，教师发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果的；发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要安全措施等，则应承担安全责任。

（九）其它岗位人员：学校的门卫、计算机老师、校工、校医、图书、卫生、维修等人员，均应严格执行学校安全管理制度，及时对学生进行安全教育，认真履行相关安全职责，如因失职、渎职出现安全事故，须承担相应安全责任。

四、安全事故责任处理程序

1、学生在校园或班级内发生一般伤害事故，如摔倒、碰伤等由班主任协调处理，及时同家长联系，上报分管领导和值周领导。

2、学生在校园或班级内发生伤害事故影响大，或学生群伤、重伤以及造成死亡或学校财物丢失等重大安全事故由学校领导班子进行调查，按学校《安全事故责任追究制度》处理。

五、安全事故的责任追究处理办法

（一）上课期间：

１、教师在岗，认真履行职责，教学秩序良好，在不可预测的情况下，学生之间发生了意外的事故，由班主任、分管主任和分管安全工作的领导帮助协调解决。

２、教师擅离岗位、私自调停课、私自放假、提前放学、滞留学生、没有严格执行学生课前缺勤清查制度，造成学生发生意外伤害事故，教师负全部责任。

３、任课老师在上课之前应先清点学生人数，及时发现缺课、逃课学生，若因没有及时发现此类情况并通知班主任，班主任没有及时联系学生家长，采取有效措施，导致学生失踪或在校内外发生安全事故等，教师负全部责任。

４、因学生不遵守课堂纪律，发生了意外事故，家长负６０％的责任；学校负２０％的责任；教师负２０％的教育管理不力的责任。

５、体育课期间：

教师未检查体育器材的安全性能，而导致学生发生了安全事故的，教师负１００％的责任；

教师认真检查体育器材，对学生使用器材过程中，由于使用不当发生了学生意外事故，学校负2０％的责任，家长负6０％的责任，教师负２０％的责任；因学生不遵守课堂纪律，发生意外事故的，家长负６０％的责任；学校负２０％的责任；教师负２０％的责任；

（二）课间活动：

学生在做不正当游戏或追逐打闹或爬高，由于学校值周、班主任教育管理不到位，学生自护意识不强出现意外事故的，值周、班主任履行巡视职责，发现但未来得及制止不负责任，谁没有履行巡视职责则其就要负相30%至100%责任。

（三）课间操：

1、体育教师不能及时到指定地点，导致学生发生意外事故的，体育教师负50%的责任。

2、学校总值、巡值、班主任监控、疏导学生上下楼梯，没有跟队，护送学生到指定的地点做操，造成学生发生上下楼梯拥挤，踩踏事故的，总值、巡值、班主任谁没有履行职责则其就要负相30%至100%责任。

（四）学生提前到校或放学在校内滞留：

早晨、午间学生到校后，由于值周没有按时上岗，学生发生安全事故的，值周领导负60%责任，值周人员30%责任。放学后，教师已离校，但还有本班学生滞留在学校，造成学生发生意外事故的，班主任负50%的责任，值周负 40%责任。学校集体活动：

1、班级外出活动未按规定向学校请示审批的，造成学生发生意外事故的，谁组织，谁负全责。

2、学校组织的校内活动，由于班主任及任科教师组织不力，或由于班主任、任科教师或组织者未在场，学生出现偶发事故，班主任及任科教师或组织者各负５０％的责任。

3、学校组织的校外活动，由于组织者未到场、班主任和任科教师组织不力，造成学生意外事故的，组织者承担30%责任，学生能意识到行为后果但仍然实施者，学生及其监护人承担40%责任，班主任承担30%责任。

（六）体罚学生：

体罚、变相体罚等人为造成学生不同程度伤害事故的，谁体罚，谁负１００％责任。

（七）校园内的设施：

1、教室内的设施一旦出现危险状态，班主任或有关老师要及时书面报告总务处。总务处必须在接到报告后，及时安排相关人员采取有效措施。班主任或有关老师未及时书面报告总务处。总务处在接到报告后，未及时处理，造成学生发生意外事故，或延误抢救时机造成重大损失的，班主任、总务处各负５０％的责任。分管领导未及时督办，分管者负全部责任。分管领导督办，有关人员未及时办理的，有关人员负全部责任。因渎职、推诿所造成的学生意外事故的发生，谁渎职、推诿，谁负全部责任。

2、教室外的设施：电器设备、活动器材、消防器材、栏杆、围墙、教室门、窗、锁、学生教室用水等，后勤人员要定期检查、维修。未能及时检查、维修的，因渎职、推诿所造成的学生以外事故的发生，谁渎职、推诿，谁负全部责任。

（八）值周领导及有关处室管理人员：

1、每日要坚持全天候的检查、登记在案。因未按时到岗或擅离职守，未能协助教师及时解决值日当天学生中发生的问题，所造成的学生意外事故的发生，谁渎职、推委，谁负全部责任。

2、凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，所在班班主任必须在第一时间向年级主任、或校长、书记、主席等分管领导汇报。隐瞒不报，使事故没有及时得到处理，造成后果，班主任负全部责任。

六、安全责任事故的认定

学校成立以校长为组长，书记、副校长、工会主席等分管领导为副组长，相关处室主任及班主任为组员的学校安全事故鉴定领导小组，对学校发生的安全事故进行鉴定，经校委会讨论确定承担责任的程度。

七、安全事故责任承担内容和方式

1、学生伤害事故所发生后的所有经费中经裁定相关责任人应承担的部分；

2、由于组织者、管理者没有按岗位要求到岗履职，造成学生意外伤害事故的，评优、晋级当年一票否决，后果严重、影响恶劣的则师德考核不合格，考核基本合格或不合格，三年内不得晋升职称、职务，另外后果严重影响很坏的则对相关责任人给予行政纪律或党纪处分。

六工镇中心学校

安全事故报告和责任追究制度

安全工作责任制，是安全管理的核心，落实安全责任制，是解决安全管理一系列问题的关键。全体教职工要认真学习领会《中小学安全管理办法》，努力完善各项安全管理工作，有效控制安全事故的发生，切实保障教职员工、学生、学校的生命财产安全，为明确各级人员安全工作中的相应责任，本规定如下：

一、安全责任

1.学校的法定代表人为学校安全工作的第一责任人。2.学校安全工作分管领导，具体负责单位的安全工作。

3.学校各部门负责人，均为本部门安全工作负责人。4.各岗位员工为本岗位安全工作责任人。

5.各部门安全责任，安全目标列入学校工作考核，并签订部门与学校《安全管理责任责任书》及下属员工《安全管理责任书》。

6.学校实行安全责任事故一票否决制，发生一般事故(含)以上的，取消该部门当年评选所有先进的资格。

二、安全事故责任追究范围（1）游泳溺水事故

（2）火灾事故

（3）电器设施使用不当事故（4）食物中毒事故

（5）财产损失事故

（6）交通管理失责事故（7）体罚学生事故（8）其他安全事故

另外，因应履行而未履行职责，失职，渎职造成安全事故，按学校有关规定给予行政处分和经济处罚，构成玩忽职守罪或其他罪的，由司法部门依法追究刑事责任。

三、安全事故报告程序

1.事故发生后，相关部门应及时上报学校领导，不得隐瞒不报、谎报或拖延报告，并应当配合、协助事故调查，不得以任何方式阻碍、干涉事故调查。

2.学校按规定程序和时限，向教育局安全办公室等部门报告。3.任何部门或个人均有权向校领导、分管安全领导报告安全事故隐患，有权举报部门或个人不履行安全职责，不按要求整改的行为，凡因及时报告、挽回学校经济损失者，将给予一次性奖励。对知情不报者造成学校财物损失的，将予以处罚。

四、加强安全管理的措施

1.学校(第一责任人)应当定期召开有关安全工作(分管领导、各部门安全

责任人)会议，布置、检查各阶段学校安全情况。

2.学校安全负责人应每周对学校日常安全工作进行巡查，发现安全隐患应立即报告，并采取安全措施，提出整改建议。

3.各部门安全负责人应不定期对本部门安全工作进行自查，并将自查(存在的安全隐患)情况上报安全工作分管领导，及时整改。

4.凡组织师生外出等大型活动，必须做好安全防范宣传、防范措施。

5.安全分管领导及时向学校领导(第一责任人)汇报上级有关部门有关安全工作精神，并做好上传下达工作。

五、安全事故处理小组

学校成立安全事故处理领导小组，负责事故处理工作。

安全事故处理小组工作主要安全职责：

⑴ 按本规定开展日常工作。

⑵ 调查、分析事故原因。

⑶ 提出事故处理意见。

⑷ 做好日常安全工作及事故处理的工作。

第五篇：平安镇中心学校三无校园安排

平安镇中心学校“三无校园”建设

活动安排

三无校园：是指在“平安校园”建设中无突发性治安事件、无重大安全事故、无重大刑事犯罪案件。为进一步优化教育发展环境，促进教育事业健康发展，努力办好人民满意的教育，中心学校根据县教育局有关文件和校园及周边社会综合治理工作安排，开展“三无校园”建设活动，特制定工作方案：

一、指导思想和工作目标

（一）以科学发展观为统领，按照县教育局有关文件要求，以构建“三无校园”为出发点，以校园及周边的人身安全、食品卫生安全、交通安全、消防安全、校舍安全等为工作重点，着力解决我中心学校校园内外的安全隐患，全力配合有关单位排查治理校园及周边环境中存在的突出问题，净化校园及周边的环境，努力构建和谐社会，为教育事业的健康、稳定、协调发展做出积极贡献。

（二）工作目标：培养学生创新意识、社会责任感，深入扎实开展法制宣传教育和法制实践活动，进一步增强全体教师的社会主义法制理念，提高依法执教的能力与水平；进一步增强师生的法律意识，提高学生法律常识水平，提高师生学法、守法、用法水平。

二、“三无校园”建设活动内容

根据上级部门的有关文件精神，建设校园安全管理长效

机制，实施综治和平安校园建设工作校长负责制，层层签订责任书，制定有突发事件处置预案并适时组织演练；完善学校安全机构，落实安全防范措施；重要部位、危险物品得到重点防护，积极开展矛盾纠纷排查化解工作，无师生重大群体性事件的发生；积极开展安全教育，将学生德育、法制和防范教育纳入课堂教育工作，每学期不少于规定的法制讲座；充分发挥法制副校长的作用。通过与家长沟通等渠道，形成学校与家庭预防未成年人违法犯罪的合力，预防在校学生的违法犯罪问题的发生；校园内部无突发性治安事件，无重大安全事故，无重大刑事犯罪(“三无校园”)；校园周边治安秩序良好，无治安乱点，等影响教学秩序和学生身心健康的营业场所；学校周边交通秩序良好，侵害师生人身财产安全的案件得到及时有效处理，全力维护学校及周边治安良好秩序，为师生创建平安、文明、和谐、健康的学习、生活和工作环境。

三、工作措施

（一）以安全维稳工作为核心，全面加强学校安全整治

1、建立健全各学校安全组织网络。校长为安全维稳工作第一责任人，党支部书记(专职副书记)为安全维稳工作直接责任人。各学校要建立健全维稳安全工作制度预案、安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度。

2．严格执行门卫工作制度，做到出入人员询问、登记，严防社会闲杂人员进入校园骚扰滋事，禁止学生在上课时间私自外出。

3．加强学校教师的教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》，对教师在师德师风方面进行经常性教育，切实加强职业道德和法律纪律教育，严防教师侵害学生事件的发生。

4．积极开展安全教育和训练。各学校要把安全常识教育纳入学校教育计划，充分利用广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，有计划、有重点地开展宣传教育。积极开展形式多样的安全技能学习和训练，传授自护知识和技能，举行应急疏散演习，使师生牢固树立安全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。

（二）以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整治

1、深入推进“平安校园”、“三无学校”、“三无班级”的创建活动，营造安定、和谐的社会氛围。

2、建立健全突发事件应急处置体系，不断提高预知、预警、预防和应急处置能力。

3、加强社会管理综合治理的宣传力度。加大对师生的宣传、教育、引导，推动精神文明建设创建活动深入开展。

（三）以宣传教育为手段，进一步提高师生的思想道德素质和法制意识

1、把提高师生的思想道德素质作为学校德育工作的首要任务，牢固树立“以人为本”的管理理念，对师生进行爱国主义教育，帮助树立正确的人生观和价值观，使邪教组织等远离校园，全力维护校园和谐稳定。

2、加强法制宣传教育工作。主动邀请由法制副校长到学校进行法制宣传，增强师生的法制观念，使教师依法执教，学生养成知法、懂法、守法、用法的良好习惯。

四、工作要求

（一）科学安排，周密部署

各学校要充分认识校园及周边安全工作和平安校园建设的重要性，成立相应的学校领导小组，制定校园及周边环境整治工作方案，明确工作目标、任务、时间、责任人和领导，依靠政府，协同相关部门，组织力量对校园及周边存在的突出问题进行全面整治，为学校教书育人提供良好的治安环境。

（二）主动配合，形成合力

各学校要在当地政府领导下，积极主动与公安、工商等职能部门配合，推动建立“学校社会联动”的工作机制，加强校园及周边环境整治。中心学校对各学校安全工作进行指导和检查，落实校园安全责任制，各学校要认真整治校园内部存在的各类安全隐患，进一步推进“平安校园”创建工作。

（三）强化管理，建立长效机制

各学校要按照上级有关部门的要求，建立健全登记、值班、缺课学生追踪追因制度等，完善突发事件处置预案及演练，使学校安全工作逐步制度化、规范化，确保校园及周边治安秩序持续稳定。

（四）、加强检查，严格责任追究

认真履行职责，切实加强监督检查，及时发现和整改安全隐患，务求整治工作取得明显成效。对拒不整改或整改不彻底、不及时，上报教育局按照有关规定，严格依法追究相关领导和当事人的责任。

五、加强领导，强化落实

1．统一思想，加强领导。创建“三无”有利于促进学

校提高规范管理水平，有利于办好人民满意的教育。各学校校长要高度重视，亲自抓，保证创建活动扎实有效开展。

2．开门评议，找准问题。积极听取学生对教师师德师风、敬业爱生情况的评议；广泛听取家长对学校的教育教学工作以及校风、教风和师德师风的评议。认真听取各方面意见和建议，全面查找存在的问题，了解群众对学校工作的评价。

3．突出重点，抓好整改。各学校把创建“三无”活动中群众反映强烈的热点难点问题，认真查找原因、剖析根源，扎实整改。

4．注重结合，讲究实效。各学校把“加强行风建设，创建‘三无’学校”活动，与党风廉政文化进校园活动相结合，着力增强学校规范管理、廉洁从教的意识，提升教师的职业道德水平，建设清正廉洁的校风和教风，开展了“践行师德创先争优办人民满意教育”活动。

平安镇中心学校

二0 一二年三月五日