路桥公司打造现代企业家园 走和谐发展之路体会

第一篇：路桥公司打造现代企业家园 走和谐发展之路体会

打造现代企业家园 走和谐发展之路

ＸＸ路桥公司 ＸＸＸ

在今年的一届四次职工代表大会暨“打造优势年”大会上，公司经理王守河提出了公司全年的指导思想“以‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导，以《二次创业指导纲要》为引领，以‘打造优势年’为契机，努力开拓市场，提高竞争能力，建设一流企业，谋求更大发展。”

胡锦涛总书记指出：“构建社会主义和谐社会，是中国共产党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了中国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望”。这就要求我们各级领导干部要深刻认识构建和谐社会的重要意义，统一思想和行动，努力把自身构建为和谐企业，实现科学发展，为构建和谐社会贡献力量。

构建和谐企业，实现科学发展，我们要始终坚持以经济建设为中心，构建和谐环境，促进企业和谐发展。发展是硬道理，企业作为社会财富的主要创造者，必须按照科学发展观的要求，认真分析自身所面临的形势和任务，紧紧抓住战略机遇，加快战略性结构调整步伐。不断开拓创新，加快转变经济发展方式，提高经济运行质量，实现企业的持续快速健康发展，以此为构建和谐社会提供强有力的物质保证。我们要坚持“以人为本”，把职工群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。要加深民主管理和民主监督，维护职工的合法权益，倾听职工的意见。

我们党提出的科学发展观的核心就是“以人为本”，将这一观念落实到企业工作中，就要全面、深入认识“以人为本”的“本”的科学内涵。

就我们大庆油田路桥公司而言，首先，必须真正做到尊重职工、善待职工，关心职工的生活福利和职业生涯的成长，切切实实把职工当作企业发展的最重要资源。全面提高职工的工作生活质量（包括工资福利、民主管理权利、进修培训机会、事业成长空间及家庭生活条件）。更重要的一点，要从管理制度、用人机制及激励措施上，全面提高职工的知识水平、工作技能和敬业精神，对所有岗位的职工都要严格要求、严格管理而不可有例外，真正体现制度面前人人平等。“以人为本”的“本”，在更深刻的意义上应该是使职工的职业本领不断上升，使这一“本”的内涵越来越丰富。只有这样才能保证职工永远是企业发展的生力军，而不致于由于职工跟不上企业技术进步的步伐而遭遇淘汰。企业既是工作单位，又是生活的家，常言道，家和万事兴，和谐企业更要强调天和、地和、人和、己和，只有构建和谐企业，才能实现科学发展。它既是全面、协调、可持续发展的重要内容，又是其发展的必然结果，建设和谐企业是社会发展的必然需要。因此，打造“以人为本”的家园式和谐企业已成为我们路桥公司经营者的发展理念。

其次，我们要找到自己的优势，闯出一条适合我们路桥公司发展的新路。当前，管理局把“打造优势”作为今年发展的主题，这也是我们路桥公司发展的必然选择。发展是企业和职工的共同目标，这不仅能使职工切身利益得以提高，也是对各级领导能力的最好检验。然而，任何伟大事业的成功并非只取决于热情，“打造优势”也决不是一个口号，市场竞争力的提升才是检验“打造优势”的惟一标准。这就需要我们公司在制定规划之前，要精心考虑市场范围、竞争实力、企业所处的市场地位等，做好市场调查，运筹帷幄，再形成措施，稳步推进。

结合管理局“打造优势年”的总体部署，公司领导确定了在“打造优势年”活动中的主要任务和具体目标，这就是深入推进“全力打造“大庆路桥”这个品牌的优势。

我们大庆油田路桥公司现在辽宁，江苏，内蒙等省份都已经占有一席之地，并在外部市场赢得了很好的信誉，这也就是我们所说的“开拓市场，占领市场”。自身力量的整合和外部市场的变化，都需要我们在各方面与同行业从人力资源、技术、管理、市场开发能力等进行多方面对比和定位。在长期的发展实践中，我们积累了具有鲜明特点的经营模式和经营理念，有在市场经济条件下积累的诚信服务观念。这些强而有利的条件为我们把“大庆路桥”这个品牌做大、做强奠定了坚实的基础。只要我们认真学习并深刻理解“打造优势，提升能力”，就能够引导全体职工投身到现代企业文化建设中来，建立多元激励的管理体制，把企业建设成为一支积极向上的无缝隙交流团队，在企业内部形成一种全员学习、终身学习的氛围，使之真正成为“学习型企业”，以促进企业的和谐发展

虽然我们在企业规模、发展能力、信息技术等方面都是具有一定规模的，但在市场开发能力等方面还存在着差距。所以综合判断，公司领导将我们的目标锁定在打造“大庆路桥”这个品牌上。也是我们要在现有的经济发展模式上、由计划经济向市场经济转轨过程中实现从量变到质变的转换。

不要把推进“打造优势年”这项活动一般化。今年是“打造优势”的第一年，这是打基础年，以后还要持续不断地开展这项活动，因此，“打造优势”是一项实际工作，也是我们物资集团为长远发展打基础的战略准备，决不能像一般性的工作那样进行安排。要深入分析,搞好对比，明确措施，落实责任，把工作进一步细化、落实，这样才能取得实效。

只要我们充分调整社会和企业的资源，就能更好地发挥企业家园的真正优势。同时，家园式和谐企业的打造，能为广大职工创造一个施展才华的舞台，也能激发广大职工的积极性和创造性，增强责任性和事业心，有效地培育一支业务精、作风实、效率高的技术人员队伍，在打造现代企业家园，走和谐发展的道路上发挥强有力的作用。

第二篇：勇走禁毒之路,创建和谐家园

勇走禁毒之路，创建和谐家园（演讲稿）

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《勇走禁毒之路，创建和谐家园》。

世界上没有一种花比罂粟花更美丽，它红得如火如荼，它艳得婆娑多姿，它美得倾国倾城。但世界上没有一种恶比罂粟花更毒辣。它摧残肉体，让健康投降；它驯服自尊，让人格叛变；它收买良心，让道德沦落；它践踏国威，让民族蒙羞！面对万毒之首的毒品，正义的利剑早已挥起，让我们勇走禁毒之路！

说到毒品，可以说是无人不知，而提到毒品的危害，更可谓是无人不晓。近代的中国，我们每一个中国人因之承受了太多太多的屈辱。“东亚病夫”的耻辱称号，《南京条约》、《北京条约》等一个个丧权辱国的不平等条约，皆归因于它的存在。因为它，中国的威严灰飞烟灭；因为它，中国的脊梁变成了一摊软骨；因为它，中华民族国弱民衰，任人宰割。现代的中国，随着新生人民共和国的崛起，结束了中国人被奴役被侮辱的苦难历史，当新中国总理周恩来在国际大会上庄严宣告，旧中国遗留下来的丑恶——毒品被彻底铲除时，这是一代共产党人连同它所缔造的国家的自豪和骄傲......然而，岁月总是在蹒跚地重蹈着一些历史的怪圈。进入上世纪八十年代后，伴随着国门向外开放，“白色恶魔”又向中国袭来。刹那间，毒魔的势力渗透到中国的许多地方：南方边陲变成了毒品贩运的“国际通道”；而在西域边疆，“烟风”已度玉门关。据国家禁毒委员会办公室发布的消息，我国2009年登记在册的吸毒人员就达133.5万余人之多！多少无辜的人们躺倒在白色幽灵的脚下！戒毒所里，从十几岁的孩子，到抱着婴儿的母亲，从风华正茂的小伙到白发苍苍的老人，不分年龄，不分性别，不分地区，不分民族......令人发指的鸦片、海洛因无孔不入地残害了多少人的身心，使他们遭受多么深重的苦难！每当毒瘾上来，情形惨不忍睹：有的昏迷呕吐，有的遍地打滚，有的以头撞墙，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......为了弄到一个“烟泡”，为了吸上一口海洛因，好学上进的女大学生，心甘情愿地出卖肉体；年轻力壮的建筑工人，开始了偷盗扒窃的营生；刚刚迈进花季大门的“毛头小子”，却成了拦路抢劫的凶手.....而因为毒品再也无法自拔，直至断送自己的前程甚至生命的例子比比皆是。国民健康、社会治安、经济发展等一系列问题接踵而生，毒品问题已成为一个地区甚至是一个国家经济落后，治安恶化的重要根源。

面对肆虐的毒害，中华民族自始至终严阵以待，勇走禁毒之路！近代有识之士如林则徐，凭“虎门销烟”一举，在历史的舞台上留下了中国人应有的尊严。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，禁毒的使命任重而道远，雄关即使真如铁，而今也要迈步从头越，禁毒的警钟长鸣不息，禁毒的脚步越迈越矫健！在禁毒这一场人们战争中，中国大地涌现出多少惊天地泣鬼神的英雄壮举。

2009年12月17日晚10点，广东省陆丰县缉毒英雄张成烈下巴中弹粉碎，他仍追出10米。他身后，是一条长达十余米的血路。嘴巴里含的都是血，浓烈的血腥味熏得他头脑发胀，他能够清楚地感觉到自己的血不停地往下流，滴在地板上。他试着站起来，却发现自己的身体沒有动弹。再试一次，他起来了，他追上去了。事后回忆自己抓捕贩毒分子的经过，他只是平静地说：“警察，就是要追；能动就要追嫌犯。这是本能。”不平静的是妻子阿美，那两夜，张成烈的下巴一直在流血。先前的血已经凝固，新的血仍然不断涌出。阿美一边掉眼泪，一边用纸巾和热水一点一点地擦。病房里，满地都是被血浸染的纸巾。不断涌出的血也顺着张成烈的喉管往下流，张成烈用力地咳嗽，血从他的口中喷薄而出，喷溅到阿美满脸、满身。阿美哭：下辈子不要再嫁警察！缉毒工作就是行走在枪林弹雨中，生与死有时只是一刹那的距离。

但用热血书写忠诚的又何止张成烈一人，在生命的最后瞬间，心脏中弹，他仍死死抱住毒贩的脚不放，缉毒民警柯占军，用生命树立起一座禁毒人民战争的丰碑！30岁的他，风华正茂，意气风发，新婚不久的他即投入到禁毒工作中。2012年2月23日上午，一直在执行另一专案侦查工作任务40多天的柯占军，完成任务返回家乡景洪，得知西双版纳州公安局禁毒支队正在组织侦破一起特大武装贩毒案时，主动请战。禁毒支队长李军说，柯占军那天一早打电话给他，说回来了要到单位来看看他，他跟柯占军说：“今天没有你什么事，你刚回来，好好休息。”但柯占军还是出现在了单位，最后局长同意他上了一线。

柯占军生命的最后一刻，毒贩举起枪柄往他腰部猛砸。“我看他不但不松手，反而把我朋友的脚抱得更紧了。”毒贩潘文后来在看守所说，“所以，我才往他腰部打了一枪。”脚被死死抱住无法抽身的毒贩，气急败坏又朝柯占军头部扣动了扳机。当天晚上19时55分，柯占军经抢救无效，光荣地献出了自己年轻宝贵的生命，英年30岁。整理柯占军遗容的战友说：“他咬紧牙关，他的手怎么掰都掰不开”。在柯占军的新娘钟叶敏的手机里，柯占军牺牲前曾为她专设了一款手机铃声，那是水木年华演唱的一首《最好的年华》……

合抱之木，生于毫末，九尺之台，起于垒土，千里之行，始于足下。鲁迅曾说，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。禁毒的路虽然遍布荆棘，但是有无数缉毒英雄前赴后继地行进，羊肠小道最终也能变为平坦通途。前行的人是旗帜，他们一呼而百应，后行的人云从而影随，在抵抗毒害的通衢大道上，中国显示着她排山倒海地动山摇的雄伟气魄！１９９０年，中国政府成立国家禁毒委员会，统一领导全国的禁毒工作。

１９９７年，全国人民代表大会第五次会议对《中华人民共和国刑法》进行了修订，从严惩处毒品犯罪，禁毒刑事立法。

１９９８年，国务院批准公安部成立禁毒局，全国３１个省、自治区、直辖市和县（市、区）政府都建立了禁毒领导机构，有２４个省、自治区、直辖市及其所辖的２０４个地（市、州）、７３５个县（市、区）的公安机关组建了缉毒警察队伍。

1999年，中国还与联合国禁毒机构及有关国家的主管当局，联合建立了抑制毒化学品进出口的国际核查制度，主动加入全球禁毒行动中。2000年，为彻底杜绝吸毒现象，全国开展创建“无毒社区”活动。普遍建立和落实纵向到帮教小组，横向到辖区所有基层单位的禁毒工作责任制，形成全民参与禁毒斗争的局面。

2008年6月1日，中国第一部《禁毒法》正式实施。禁毒法“利剑出鞘”，对禁毒工作涉及的各个方面进行了规范，进一步彰显了我国政府的禁毒决心。中国政府以对国家、民族、人民和全人类高度负责的态度，坚持严厉禁毒的立场，采取一切必要措施，尽最大努力禁绝毒品，造福人民。

站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要生存，要发展，不仅需要强大的民族经济，更需要国民具有健康的体魄和强烈的责任心、道德感。但千里之堤往往却毁在蚁穴。历史已经证明，毒品可以毁灭一个人，祸及一个家庭，毒害一个民族，危害一个国家。

今天，中国的发展势不可当，民族的繁荣旖旎在望，面对禁毒重任，更需要我们每一个人的积极参与，作为中华儿女，我们没有玩世不恭的理由，没有麻木不仁的资格，更没有冷漠逃避的权利，我们应该清楚知道：禁毒之路既是光明的，也是曲折的，可能还要走10年、20年，甚至更长，但我们会走下去，会坚定不移地走下去，因为和谐家园的建设任重而道远！毒品一日不绝，禁毒一刻不止！做好禁毒工作，消除毒品危害，是我们每一个人义不容辞的责任！

我们坚信：勇走禁毒之路，光明在望！我们坚信：创建和谐家园，指日可待！谢谢大家！

第三篇：走科学和谐和平发展之路

走科学、和谐、和平发展之路

发展是我们党执政兴国的第一要务，也是科学发展观的第一要义。党的十七大报告关于科学发展、和谐发展、和平发展的论断，深刻揭示了中国特色社会主义的发展规律，构成了当代中国发展的基本要求、基本方向、基本路径，具有重大的理论意义和现实意义。科学发展、和谐发展、和平发展的基本涵义科学发展，就是以人为本、全面协调可持续的发展。科学发展集中反映了科学发展观关于发展理念、发展目标、发展方式、发展路径的新诠释。当今世界，发展日益成为人类社会的最强音，实现快速发展成为各国家、各民族的共同愿望。但是，受历史和时代的局限，人们最初把发展等同于经济增长，经过长期的实践逐步把可持续发展、合理发展、社会综合发展等理念引入发展范畴。中国共产党提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观，把发展理念提升到一个崭新阶段。科学发展所表达的发展愿望是：坚持以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；坚持全面协调可持续，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，促进生产关系与生产力、经济基础与上层建筑相协调，促进经济发展与人口资源环境相协调，实现经济社会永续发展；坚持统筹兼顾，统筹城乡、区域、经济社会、人与自然、中央地方、个人集体、局部整体、当前长远以及国内国际两个大局，实现整体优化。和谐发展，就是各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的发展。和谐反映了客观事物的运动规律。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。和谐发展是一种社会活力与社会和谐相辅相成的新的发展思路，是与科学发展内在统一的发展模式，是坚持以人为本和坚持以经济建设为中心相统一的发展理念。和谐发展所表达的发展愿望是：关注人际关系，统筹阶层和谐，以利于个体自我的身心和谐，培养和谐发展的人，营造和谐发展的社会关系；关注人与社会的关系，营造一个社会各阶层都能各尽所能、各得其所、互惠互利，相互关系不断得到协调的社会；关注整个社会发展的和谐，处理好经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的关系，处理好当前与长远、宏观与微观、速度与效益、效率与公平等的关系，构建整个社会和谐共进的良好氛围；关注人与自然的和谐，保护自然环境，合理开发和利用自然资源，建设资源节约型、环境友好型社会。和平发展，就是既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的发展。和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。中国共产党始终坚持独立自主的和平外交政策，把推动人类和平与发展作为历史任务之一。2005年，我国发表《中国的和平发展道路》白皮书，把自身发展同促进世界和平与发展有机地统一起来，向全世界展示了中华民族热爱和平、追求发展的诚意。和平发展所表达的发展愿望是：正确处理和平与发展的辩证关系，以自身的发展促进世界的和平与发展，推动国际关系民主化的进程，促进世界经济的健康发展；自力更生为主，同时坚持对外开放，提高开放型经济水平，实现与各国的互利共赢和共同发展；通过走和平发展道路，推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。科学发展、和谐发展、和平发展是有机统一的整体党的十七大报告是将科学发展、和谐发展、和平发展作为一个有机统一的整体，来阐释发展这个科学发展观的第一要义的。科学发展、和谐发展、和平发展，既有所区别和各自有侧重点，又互相联系、互相促进、互为因果，共同演绎了科学发展观视域中的发展主题。第一，科学发展是和谐发展的根基，没有科学发展就没有社会和谐。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。社会要和谐，首先要发展。社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平，取决于发展的协调性。必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础；同时更加注重发展社会事业，推动经济社会协调发展，让发展的成果惠及全体人民。第二，和谐发展是科学发展的条件，没有社会和谐也难以实现科学发展。社会和谐，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，是马克思主义政党不懈追求的一个发展目标。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。科学发展与社会和谐，相辅相成，缺一不可。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。第三，对内坚持科学发展、和谐发展，对外坚持和平发展，统一于推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。世界是普遍联系的，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定同样离不开中国。中国的发展需要和平稳定的国际环境，和平发展是科学发展、和谐发展的重要条件。只有坚持和平发展，维护世界的和平与稳定，同世界各国友好对话、互信互利、合作共赢，才能为我国全面建设小康社会的宏伟事业营造良好的国际环境。同时，作为一个发展中大国，中国在世界上的影响力不断增强，中国的发展已经超出了中国的范围而具有世界性，成为世界发展的一个重要组成部分。所以，中国对内坚持科学发展、和谐发展，对外坚持和平发展，不仅有利于自身的发展，而且有利于世界的和平与发展。以科学发展观指引科学发展、和谐发展、和平发展科学发展、和谐发展、和平发展，代表了科学发展观关于发展的理念。走科学发展、和谐发展、和平发展之路，必须以科学发展观为指引，深入贯彻落实科学发展观。深刻领会科学发展观的历史地位和重大意义，切实增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，解决影响和制约贯彻落实科学发展观的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，努力推进中国特色社会主义伟大事业。党在社会主义初级阶段的基本路线，是中国经济社会发展的总目标、总政策、总战略，是指导各项工作的总方针。深入贯彻落实科学发展观，要求始终坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。要把推进科学发展、和谐发展、和平发展与坚持党的基本路线统一起来，通过科学发展、和谐发展、和平发展，推进建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。只有继续解放思想、深化改革开放，才能不断突破束缚中国特色社会主义发展的思想障碍和体制障碍，才能不断推动马克思主义中国化的历史进程，才能为深入贯彻落实科学发展观奠定坚实的思想基础、提供良好的体制条件。在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，代表了中国人民的根本利益，也反映了世界人民的愿望。要弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。党的领导是我们的事业的根本保证。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

走科学和谐和平发展之路责任编辑：飞雪

阅读：人次

第四篇：教师发展应走和谐发展之路

教师发展应走和谐发展之路

史献计（南京师范大学附属扬子中学 210048）

在《江苏教育研究》2007年第8期上读到顾卫兵先生之论语《行走在能力极限地带》的文章，深受启发。但是，笔者有不同看法，作为教师群体与个体发展而言，不应当走的极限地带，而应当走和谐发展之路。

首先，作为一个学校的教师群体如果都走“极限”发展之路，这个学校的教师就会很苦。学校校长要将全校教师的发展置于和谐发展的“地带”，学校教师才会有生机，才会从发展过程中得到乐趣，教师才会感觉到校长是一位有人性的校长，体现人本思想。如果校长用“极地”目标要求全体成员，那么可能一个“极地”发展人才都不会出现。学校教师的发展的和谐性体现在教师结构的层次性与差异性的和谐。教师结构层次性是指一个学校内不可能都是尖端人才的聚集地，如何每个人都“极地”化发展人才，说明每个人都不是“极地”化人才。学校教师既要有合格教师、也要有优秀教师，同时也需要有专家、学者型教师。这种结构的是合理的稳定的，其中合格教师人数大于优秀教师人数，优秀教师数大于专家、学者型教师人数，至说这三类教师的比例可以根据学校内部教师的组成情况以及教师自我发展愿望与可能性决定。差异性是指不同类型的教师要有其自我的鲜明的个性特点，不要走极端化、统一化的道路。但无论是哪一种类型的教师要服务于学校发展战略以学生发展的需要。一个教师的专业发展可能非常“极地”化，但不适应学生的发展也是不和谐的。假如，一个中学物理教师天体研究非常深入以至于能够参加航天飞机研发工作，而对中学物理教学以有中学物理教育却不甚了解，上课时学生听不懂，显然这种“极地”发展是不和谐的。其次，作为教师个体而言，由于个性差异的客观性，个别人走“极地”发展的道路是可以的，也是可能的。但即便是个体的极地发展也需要自身的和谐发展。教师自身发展的和谐性体现在：修养、师德与专业技能的和谐、知识与能力的和谐、体魄与心理发展的和谐、教育教学水平与教育教学艺术的和谐等。其中，笔者需要说明的是多数学校校长比较关注教师的知识、能力与教学水平的发展，而忽视教师的修养、师德、心理、身体健康水平、与教学艺术的发展。在高中学校中更多的关注的是教师如何将学生考试分数提高，而不去顾及其他，因此教师发展苦啊。所以，笔者认为，学校领导在教师发展过程中，应多考虑教师发展的和谐性。领导决策切忌极端化，笔者认为，如何一个学校校长要求教师发展“行走在能力的极限地带”，至少缺乏人本理念。教师是人啊，教师发展需要从人的发展角度来决策，学校领导要根据学校内教师结构特点提出相应的和谐发展策略。

第三，教师发展走和谐发展道路是适应时代发展的需要。社会建构需要和谐性，学校建设也需要和谐性，人的发展更需要和谐性。如果教师的发展过分地强调能力发展的极限性，也许会导致人格的扭曲与人性的变形。笔者曾经看到这样的报道，某山区小学教师的女儿生病快要死了，女儿想见自己妈妈一眼，这位教师即说“我要上完课”，上完课后，还将作业本改完才到医院，结果女儿带着遗憾离开了人世。记者问这位教师妈妈“你后悔吗？”，这位妈妈教师说，我不后悔。笔者认为，这是教师发展过程的人性扭曲行为。小学生无法理解他们的老师的举动，这些小学生对妈妈的爱怜之心都被他们这位“敬业的教师”所扭曲了，在这些学生心中也许会潜藏着这样的意识“人的生命无所谓，只要我干我想干的事就行了”。也许笔者说的话有些过了，但是想表明的是人的发展需要和谐性，不需要“极地”化发展。于是笔者再次呼吁：教师发展要走和谐发展之路。

第五篇：打造幸福德育 走内涵发展之路

打造幸福德育 走内涵发展之路

-----江阴市第二实验小学德育工作三年提升行动计划

（2011—2013年）

为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及《江阴市中小学德育工作三年提升行动计划》文件精神要求，制定本规划。

一、指导思想

学校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为具体指导，立足本校实际，以少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。精心打造幸福教育百个细节，构建幸福德育体系，进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。

二、具体目标：

1、德育组织网络化。三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校—了解教育；让孩子走进社区—宣传教育；让学校深入社区—展示教育。办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，办好社区校外辅导站，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。

2、德育队伍专业化。至2013年，100%的青年班主任接受培训。德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—2名心理健康教育教师；参评无锡市、江阴市班主任工作能手、新秀顺利通过人数达8人以上。

3、德育活动品牌化。通过开展“幸福节日”“幸福仪式”“幸福活动”以及各种学生兴趣社团活动，幸福滋润品质，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。

4、德育评价科学化。力争在三年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。

5、德育资源最优化。三年内，充分挖掘周边地域人文资源，不断拓展德育阵地。

6、德育效果最优化。培养“知书达礼”的学生，无论校内校外，都能展现出江阴市第二实验小学学生有礼仪、有教养，有文化，会学习的特质。

三、具体措施：

一、打造一支“心中充满阳光”的专业化的德育队伍，努力形成全员德育氛围

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平,引导教师切实履行师德规范。我们将组织教师以年级组为单位，构建自主学习型组织，认真学习中央八号文件、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等德育文件，平时还将通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式，引导广大教师进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点。树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。并且，学校制定规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班主任和班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。（1）认真选聘班主任，科学配备班主任队伍。

（2）规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。

（3）运用激励机制，调动班主任积极性；给予人文关怀，愉悦班主任身心。（4）加大班主任的培训力度，提高班主任素质。

一是认真制定计划，使培训工作目标明确，有条不紊。二是精选内容，讲求实效。三是常规培训与重点培养相结合。四是继续实行师徒结对制。（5）开辟多种途径，提高班主任工作能力

一是坚持每学期的主题班会比武活动。二是坚持写德育论文和工作总结。三是开展班主任研讨活动。

二、以校园文化、班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。

学校文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过学校文化建设，达到提高师生群体素质这一根本目的，实现学校文化的德育效能。我们将从以下几方面来做：

1、精心布置校园环境。学校着力营造净化、绿化、美化的人文环境，校园时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人功能。以优美的校园环境熏陶每一个实小师生的心灵。

2、着力建设“文化长廊”，充分利用好可利用的空间，设置布置成橱窗、板报、校务公开栏等。经常更新橱窗、板报内容，使橱窗、板报成为宣传校园新人新事、倡导科学文明、展示师生艺术才华的文化长廊，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、丰富班级文化内涵。继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

4、缤纷节日活动。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，我们将结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人，并开展与特辅班的手拉手活动。六月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动和庆“六•一”活动，以六一节为契机，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。

5、构建阅读生态，打造书香校园。通过班班开展阅读之星、写字之星评比、每月板报评比、第八届校园读书节、必读书目考察等丰富多的活动，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，真正推动“书香伴我成长”读书工程。

6、继续办好红领巾广播，使枯燥的午间因为广播、电视而生动、美丽起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。

7、精心设置音乐铃，在前几年把上下课的电铃声改成音乐铃的基础上，进一步精选曲子，让每一个课间更加轻松活泼，结合下课铃，午间播放校歌，让美好的音乐伴随着向上的情感时时回荡在学校上空，激荡着学生的心灵。

三、以幸福中队、星级少年评比为载体，强化班级管理，强化养成教育 班集体建设方面：

1、班级文化建设。

主要载体是：开展“温馨教室”评比活动，每月一评比并公布。（从教室的净化、绿化、美化等方面进行评比）

2、建立薄弱班级会诊制。每月根据常规评比情况确定每年级段一个班级进行全天跟踪督导给出班主任工作意见和建议。养成教育方面：

1、开展目标教育

根据学生身心特点，结合《养成教育目标》，有针对性开展教育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。低、中、高年级德育主题分别是：

低年级：迈好成长第一步——以“养成守纪教育”为主题；

中年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题；

高年级：迈好人生第一步——以“我为学校添光彩”

本学期的中队活动评比主题

2、把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“十个好习惯”的养成教育为德育切入口，强调四个狠抓:一抓活动、促养成（通过品生、品社等德育课抓明礼导行；班队活动抓养成训练；榜样示范抓正面引导；校园文化抓环境陶冶；家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。二抓典型、树榜样（开展荣誉旗手评选活动，为学生树立身边的榜样）。三抓重点、求突破（主要是规范语言，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常课间活动，不在走廊跑跳、喧哗，不骂人、不打架。不乱涂乱画，爱护爱护公共财物，规范队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。四抓检查、求深化（开展幸福中队，阳光少年、星级少年等评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一小结，每周一点评，本学期仍有两位辅导员和我一起在周二行规评议，请蹲点行政也能提供依据)。

3、重视实践训练。编写尝试《我的好习惯》校本德育教材，做好每周有内容，分层次、有序列、有重点、有检查、有反馈，将行为教育付之于行动中，使良好习惯培养付之日常教学和班级管理中。从“近、小、实”上下功夫。通过讲一讲、议一议、改一改、比一比等形式帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，以“小主人”的身份来改善校容校貌，提升校园的文明程度。

4、建立行为习惯养成手册。每天阅读15至20分钟，每天独立整理书包，书桌保持整洁，每天早晚独立刷牙、洗脸洗脚，每天叠被、整理床铺„„十亩园小学自编的行为习惯养成手册规定了以上内容。手册分别就“文明礼貌习惯”、“学习习惯”、“劳动卫生习惯”、“体育锻炼习惯”，针对不同年龄阶段学生提出具体要求。养成手册将交给家长，根据学生在家完成的情况由家长打分，每周记录一次，交给学校后再结合在校表现每月评选一次“行为习惯优秀学生”，以校信通的喜报的形式告知家长。

四、构建幸福德育，成就幸福学生

1、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以“争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人” 为切入点，各班认真开展每月一个大主题的主题班队会活动。

2、践行微笑礼仪。让学生明礼践行，收获幸福校园

3、开展争章夺星活动，肯定学生的点滴进步，享受成功的幸福

4、创建温馨班级，给学生一个清新和谐的学习环境。

5、以活动为依托，通过幸福节日、幸福仪式、幸福活动，让学生感受校园幸福生活。

6、精心打造“红领巾小社团”品牌活动，学校将精心组织开展江阴古史馆小导游、江阴图书馆小小管理员、江阴福利院小小志愿者、小小气象员、二小科技小社团活动、二小文学社团„„

幸福德育的构建，为学生的快乐健康成长奠定坚实的基础，让每一位同学真正体会了生活的温馨、学习的快乐、成长的幸福。

五、调动各界参与，发挥整合优势

1、继续开展“百名教师走访千户家庭”活动，密切家校联系，推进家庭教育迈向新的台阶。强化班主任的家访制度，对问题学生、问题家长等特殊对象进行及时访问

2、班班建立班级博客，记录班级点滴成长足迹，搭建教师、学生、家长互动的平台。

3、利用德育共建单位的有利资源,组织学生深入社区,开展社会实践活动。如办好社区校外辅导站，形成校内外学生德育的网络,共同促进学生的思想道德素质的发展。

六、搞好德育科研，创建德育特色。

幸福教育是我校的一篇大文章，幸福教育包含着幸福德育，幸福德育，需要科研作先导。所以，我们将进一步加强德育科研，创建德育特色。

1、积极进行德育科研。帮助每位教师树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性；在工作中大胆革新、勇于探索，担当起培养新型跨世纪人才的历史重任。认真、细致地做好德育课题《校节文化研究》《基于儿童幸福感的幸福细节研究》《构建幸福德育的策略研究》的研究工作。

2、探索网络教育新路。本学期要继续加强网络时代小学德育问题的研究，在学校主页上开发一定数量的班级主页和教师学生的个人主页。学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。

吴文杰 ***