三年级英语作业建设经验总结

第一篇：三年级英语作业建设经验总结

三年级英语作业建设经验总结

周晓燕

三年级英语上册对学生的书写作业要求是:

1、作业字迹工整，书面整洁。

2、作业独立、认真、按时完成。

3、作业通用蓝色钢笔或水笔。

4、每次作业开头写上日期和次数。

我对学生作业的批改一般包括两部分，划对错号或画圈和评语，常用的评语有:Good!Very good!Pretty good!Wonderful!Great!

第二篇：三年级英语作业建设经验总结

三年级英语作业建设经验总结

周晓燕一、三年级英语上册对学生的作业要求是:

1、作业字迹工整，书面整洁。

2、作业独立、认真、按时完成。

3、作业通用蓝色钢笔或水笔。

4、每次作业开头写上日期和次数。

二、作业评价方式多样化

1、根据学生能力差异实施评价

在进行课内和课外的作业讲评时，可以让学生参与到评价的过程中来，把教师评价、小组评价、自我评价结合起来，让学生成为评价的主人。对学生困难生要多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性，对中等生要采用激励评价，既指出不足又指明努力方向，促使他们积极向上，对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准、严要求，促使他们要加严谨、谦虚，不断超越自我。

2、根据作业质量差异实施评价

教师对学生作业的批改与评价中要尊重学生的想法，要换位思考，保护学生完成作业的热情，理解学生完成作业时的心理状况，多给予肯定和表扬。对于难易程度不同的作业，学生所花费的时间和精力各不相同，教师应根据作业的类型、完成质量等进行综合客观的评价。

3、增强评价的自主性，实施学生自评和同学互评

学生是教学活动的主体，教学活动的一切环节都是为了学生学习服务的，作业评价也不例外，学生应成为评价的主体。学生评价可分为学生自评和同学互评，这种评价能正面影响学生的行为，培养其自控意识，让学生积极评价自己，发现自己的优点和不足。如果说教师的评价在学生心目中是最具有权威性的，那么同学互评应该说是最肯有说服力的。更重要的是，同学互评还能培养学生虚心听取他人的意见、诚恳友善对待学习伙伴的认识态度和良好的团队合作精神。

三、作业批改一般包括两部分，划对错号或画圈和评语，常用的评语有:Good!Very good!Pretty good!Wonderful!Great!另外还有“三毛”头像，作业正确无误的才画三根毛，有两个错误以下的画两根毛，有两个错误以上的画一根毛，基本上就这三种情况。

四、作业内容一般都是字母和单词，学生错的比较多的一般都是大小写字母书写混淆，对学生作业的纠错，一般都是在课堂上集中纠正，学生对于错误的字母或单词都是补五遍。

第三篇：三年级英语作业

三年级英语作业： 2.25 1.第一单元黑体单词2+1，重点句型3+1 2.做第一单元配套

3.4 1.办第一单元手抄报 2.做完第一单元手抄报

3.11 1.第二单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背锅本单元对话

3.18 1.办第二单元手抄报 2.做第二单元配套

3.25 1.第三单元黑体单词及重点句型2+1 2.做完第三单元配套

4.1 1.办第三单元手抄报 2.背过第三单元对话

4.8 1.第四单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背过第四单元对话

4.15 1.办第四单元手抄报 2.做第四单元新课堂

4.22 1.复习前四单元内容

2.背过前四单元重点单词以及对话

4.29 1.写第五单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背过第五单元对话

5.6 1.办第五单元手抄报 2.做第五单元配套

第四篇：三年级英语作业自查报告

三年级英语作业自查报告

为了提高教学质量，了解教学情况，我校要求对各科作业进行自查。现针对自查情况做如下汇报：

一、作业的优点

1、本面整洁。

2、作业有针对性，有目标性。书写的单词、词组、句子、课文内容一目了然，不杂乱。

3、教师批改及时。即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。在批改中，教师给予多种评价方式，如：笑脸、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。

4、学生订正认真，各班的订正要求统一。

二、存在的不足

1、个别学生的作业没有明确作业要求，如单词、词组杂乱，没有顺序。

2、个别学生的订正有漏批现象。

三、改进的措施

1、加强作业批改，提高批改质量，教师亲自认真批改，有利于评价学生，认识教学中的不足之处。

2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作业教师应批改，避免学生在订正中再出现错误。

第五篇：段考英语经验总结

段考英语经验总结

英语是一门知识容量非常大的语言学科，我个人把英语看作一个人，语法是整个英语的构架，就是骨骼。而各种单词、习语就是血和肉，有血有肉有骨头还不算是一个完整的“人”，西方文化才是它的灵魂，由此我得到一点学英语的启示。

学英语就必须学习语法，给出一个句子，最起码我们要分得清句子成分，语法学习不是简单的记忆和背诵，而是结合大量例句，体会有特别之处，也就是一种语感。所以我们在平时就要多读课文，多重复一些语法知识点，在一次又一次的重复中找到感觉。学习语法，要在平时的练习、课文的知识点下功夫，不要怕烦，耐得寂寞，要不断重复，更进一点通过一些语法书、资料总结、归纳语法要点，语法通常分很多点，很易混淆，我们须经常回顾，经常记忆。

要记单词，多记单词。我们可以把平时一些零碎时间用来记单词，例如早上早读前有半个小时，可以用来记单词，而且早上记效果也不错，记单词可以有不同的方法，有的人靠词根，有的靠象形，各有各的方式。

学习英语不是两三天就可以完成的，要日积月累，所以有一个学习英语的良好习惯是十分必要的，例如每天做一两篇阅读式完形，要定时限时完成，长此以往，必定会有所收获，学英语不能今天兴起来就写很多很多，明天、后天又不去坚持学习，这样效果也不是很好，英语要每天都保持一定量的练习、记忆，依据自身情况不多也不少，可以适当地计划一下，把难点明确下来，这周我要攻克哪些要点，多记下多少单词以督促自己的学习。总之，学英语要有一个良好的学习习惯。

学习英语的方法

学生

学习，是一个循序渐进的过程，需要技巧和方法；学习，是一个积累的过程，切不可一步登天。在此，我想与大家交流一下我的学习方法。

①课前预习。有利于我们大致了解所要学习的内容。预习不意味着看看而已，应该拿出笔，在你不懂的地方，你觉得模糊的地方，你认为是重点的地方做记号。如果可以的话，你还可以自己先把知识点写下来。

②认真听课。英语课内，老师大多时候都是用英语进行授课的，很多人都报怨说不知道老师说什么。很明显，这些同学一是没有认真听，二是词汇量少。即使听不懂也要认真听，因为如果有些很少接触的单词，老师一般会说出意思及它的一些用法，老师讲知识点的时候，有些重复的内容是不做笔记的，但还是会口头上说一说的，只有认真听才会知道。

③课后复习。作业太多，抽不出时间复习？你应该好好地利用早晚读的时候，反复地读课文，读知识点，读单词。不厌其烦地读，这样才能记牢固。

④认真做作业。看到没有十足所握的题目就做点小记号（我本人喜欢打个？）有很多同学不会做就猜，猜对了固然是好事，但老师讲解的时候，你只会问错了的题目而不会问你猜对的题目，这样就会造成下次再考的时候，你又要猜了。

课后时间。用简单的英语和其他同学对对话，这样有利于英语口语的提高。早时遇到不懂的单词应该问一下别人或查字典，有利于增加词汇量，而词汇量对40分的阅读题有昔至关的重要性。还有时间的话，看一下或做一下有关的资料书，如《短文改错》《完型填空》《阅读》等，或以前的笔记和单词。

以上是我个人的学习技巧。如果你觉得适合的话就吸收它，让它成为你的学习方法。如果想得到更具体的方法，联系我吧！